下面是小编帮大家整理的预测高考作文题目：敬业者，人恒敬之（共含9篇），希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“sunshineing”一样，积极向本站投稿分享好文章。
社会主义核心价值观中这样诠释“敬业”：敬业是对公民职业行为尊则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现社会主义职业精神。
关于“敬业”你有何感受、见闻或思考?
请选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
在教育工作中，需要我们付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，是教育工作者的主要任务。在我们中级部办公室，“爱”字始终是核心，无论是优秀学生，还是后进生，老师们都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机。
老师在学生学习面临重大困难，无法自恃时，能循循善诱，鼓励学生做自我价值的主宰，当学生缺乏自信，出现犹豫彷徨时，她们给予学生真诚地欣赏、赞美，帮助他们重拾信心，做一个真正意志坚强的人。陆晓华、仇群歧老师在学生偶犯和屡犯错误时，从不横加指责，更不歧视，而是给学生需要的理解和耐心，启发和诱导，当然更多的是机会和希望。学生在老师的启发、引导下，取得了喜人的成绩。临着许多自控能力差的学生，有时打架、说谎，父母无良老师做了许多疏导工作，用自己的言行去感染他们，用每一件小事，每一个细微处去启发他们，特别是激励他们用自身的力量去完成自己的改变，增加他们的责任心和道德感。在我们班级里，教师不再是师道尊严的形象，而且是有血有肉生动有趣的平等的个体，而是活泼可爱个性飞扬的鲜活人物。从早上7点多进了班到下午5点一直和孩子们泡在一起，一刻不离，连喝口水的时间都没有。遇到孩子身体不适，哭泣、呕吐，拉肚子，作为一个老师要清理脏物，又要安抚病儿，还要组织其它幼儿活动，更是忙乱。不能有一句怨言，趁着孩子们午睡时间和自己下班休息时间为孩子们制作美丽的墙饰、童话般的游戏环境和每堂课的教具、学具;每天中午和放学还要打扫整理教室，为孩子们准备一个每天都干净整洁的教室，每天教师都以最饱满的热情和最宽容的爱心去对待每一个孩子。而这一切，都是有回报的。清晨进班，每个孩子都拉着老师叽叽喳喳的说个不停，每个孩子都敬老师、爱老师，视老师如姐姐，如妈妈。
总之，在中级部这个集体中，学生的素养较高，幼儿之间热情坦诚、乐于助人、富有正义感，老师们工作既富有激情，又有艺术性，积累了丰富的工作经验，为学校的发展应作出了突出的贡献。
何谓敬业?敬，尊敬;业，行业;尊敬行业即为敬业。它是对公民职业行为尊则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现社会主义职业精神。因此说，敬业者，人恒敬之。
敬业，是一种精神。每当我们放假时，有些人却更加紧张忙碌，格外地警觉，他们便是军人。他们拥有着神圣不可侵犯的职责，就是无论是战争期间，还是和平时代，他们都要保家卫国;在国家遭遇自然灾害时，他们抗震救灾、抗洪抢险……为人民服务。那一身的绿色，好似沙漠中的绿洲，带来生机无限，国泰民安，河清海晏。假如没有人民军队，人民就没有人保护，灾难就没有人抗击，如此等曾，充分彰显了人民军队的敬业精神，表现了人民军队的坚强使命感和责任感，以及一不怕苦二不怕死的奉献和牺牲，这种精神值得我们肃然起敬。
敬业，是一种态度。作为平民百姓，也要有一种敬业的态度。对待工作，就如同“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样。没错，春蚕与蜡烛是敬业的，用它们来比喻的人的敬业行为比较准确，她们便是老师。她们用辛勤的汗水，播撒希望的`种子，换得桃李满天下;她们用温暖的肩膀，为一届届莘莘学子抵挡外界的风雨;她们用自己的青春，换得祖国永久的繁荣昌盛。无私奉献，不计回报的她们，正是敬业的代名词，是学生学习和效法的榜样。
如此看来，国家需要民众敬业，因为只有这样，社会公平才能得以实现，经济增长才能得以保障。民众同样需要国家敬业，只有这样，民族才有尊严，国民才有地位，才能崛起于东方，屹立于世界民族之林。
怠业，会酿成灾难。1987年，苏联切尔诺贝利核电站爆炸，一瞬间，生灵涂炭，方员300公里内成为不宜居住区，核辐射粒子在3天内绕地球2圈，污染数以亿计的水面。而这一切的原因，并非设计有误，而是因为监控室的工人偷懒，私自脱岗，隔棒因过热碎裂，使反应内炉爆炸，进而发生链式反应，触发了这颗相当于250次长崎原子弹当量的巨形核弹。那名不敬业而消极怠业的工人，在瞬间化为焦土。由此可见，怠业失职会带来怎样的后果。
业是用来敬畏的，不敬业更是可怕的。倘若没有那从清晨4点就开始扫地的环卫工人，倘若没有警察每日的巡逻，倘若没有边防战士数年如一日的守卫，我们的生活，我们的社会，我们的国家又会是怎样一番情形呢?
敬业者，人恒敬之。敬业者如沙漠中的绿洲，给迷路之人以生的希望;敬业者如太阳般照耀，为大地带来生机无限;敬业者，为我们创造了一切美好的事物，为我们每个人的生活保驾护航。这便是我们生活中的正确的敬业精神和敬业态度。
高考作文题目预测：敬业者 人恒敬之
【作文题目】
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的作文(60分)。
社会主义核心价值观中这样诠释“敬业”：敬业是对公民职业行为尊则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现社会主义职业精神。
关于“敬业”你有何感受、见闻或思考?
请选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【优秀作文】
何谓敬业?敬，尊敬;业，行业;尊敬行业即为敬业。它是对公民职业行为尊则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现社会主义职业精神。因此说，敬业者，人恒敬之。
敬业，是一种精神。每当我们放假时，有些人却更加紧张忙碌，格外地警觉，他们便是军人。他们拥有着神圣不可侵犯的职责，就是无论是战争期间，还是和平时代，他们都要保家卫国;在国家遭遇自然灾害时，他们抗震救灾、抗洪抢险……为人民服务。那一身的绿色，好似沙漠中的绿洲，带来生机无限，国泰民安，河清海晏。假如没有人民军队，人民就没有人保护，灾难就没有人抗击，如此等曾，充分彰显了人民军队的敬业精神，表现了人民军队的坚强使命感和责任感，以及一不怕苦二不怕死的奉献和牺牲，这种精神值得我们肃然起敬。
敬业，是一种态度。作为平民百姓，也要有一种敬业的态度。对待工作，就如同“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样。没错，春蚕与蜡烛是敬业的，用它们来比喻的人的敬业行为比较准确，她们便是老师。她们用辛勤的汗水，播撒希望的种子，换得桃李满天下;她们用温暖的肩膀，为一届届莘莘学子抵挡外界的风雨;她们用自己的青春，换得祖国永久的繁荣昌盛。无私奉献，不计回报的她们，正是敬业的代名词，是学生学习和效法的榜样。
如此看来，国家需要民众敬业，因为只有这样，社会公平才能得以实现，经济增长才能得以保障。民众同样需要国家敬业，只有这样，民族才有尊严，国民才有地位，才能崛起于东方，屹立于世界民族之林。
怠业，会酿成灾难。1987年，苏联切尔诺贝利核电站爆炸，一瞬间，生灵涂炭，方员300公里内成为不宜居住区，核辐射粒子在3天内绕地球2圈，污染数以亿计的水面。而这一切的原因，并非设计有误，而是因为监控室的工人偷懒，私自脱岗，隔棒因过热碎裂，使反应内炉爆炸，进而发生链式反应，触发了这颗相当于250次长崎原子弹当量的巨形核弹。那名不敬业而消极怠业的工人，在瞬间化为焦土。由此可见，怠业失职会带来怎样的后果。
业是用来敬畏的，不敬业更是可怕的。倘若没有那从清晨4点就开始扫地的环卫工人，倘若没有警察每日的巡逻，倘若没有边防战士数年如一日的.守卫，我们的生活，我们的社会，我们的国家又会是怎样一番情形呢?
敬业者，人恒敬之。敬业者如沙漠中的绿洲，给迷路之人以生的希望;敬业者如太阳般照耀，为大地带来生机无限;敬业者，为我们创造了一切美好的事物，为我们每个人的生活保驾护航。这便是我们生活中的正确的敬业精神和敬业态度。
敬人者人恒敬之美文
孔子说：“不学礼，无以立。”可见礼仪的重要性。一个在任何时候都彬彬有礼的人，一定会受到大家的欢迎，由此可见礼仪的魅力。其实很多人都认识到了这点，对外人也基本做到了有礼，但在对待家人时，却随意少礼。还有些人认为在高科技时代，大部分时间面对的是网络，反正穿着马甲，即使无礼，别人也不知道自己是谁。更有一小部分人认为礼仪繁琐，没必要讲究。这些都是片面的。我们希望越来越多的人了解礼仪的内涵与意义，督促自己行动起来，让自己成为举止优雅、受人欢迎的人。
我们常说，一个人要有礼貌，但礼貌的意义有多大呢？这要看礼貌关乎的对象和所影响的范围。
个人与个人，没有第三、第四或更多的人在场时，如果不讲礼貌，直接的影响是在彼此之间，间接的影响却不仅限于直接的对象，因为每个人背后都有一个或大或小的家庭以及社会网络。两个人之间的不礼貌，粗看得罪的是一个人，其实得罪的是一批人。至于在众目睽睽、大庭广众之下出现失礼的行为，那要为此付出的代价就更加大了。
礼貌和对错无关。不能因为自己是对的，就可以没有礼貌。有的时候即使是不对的，但是由于讲究礼貌，你也可以使过失导致的损失减少。所谓“得罪”了人，往往是由于礼节不周或者失礼造成的。某一场合，多人在座，迟来的那一位一面致歉，一面将带来的小礼品分送给各位。大家都拿到了，只有一位没有。送礼者如不作诚恳的解释，施以补救，那就是明显的'失礼，可能造成一人向隅、举座寡欢的现象。
失礼的后果之好坏，与被失礼的对象有关，也与场合有关。比如这个“漏一人”的例子，如果所漏者是一位豪爽豁达之人，他很可能哈哈一笑，说“没关系，周末请我吃龙虾吧”。所以俗谓，宁得罪君子，不得罪小人。如果是重要的场合，比如典礼，比如祭祀，比如国际间的外交活动等，礼仪的周到或欠缺，就不是那么简单的事情了。历史上因为非礼或礼仪不周引起大的争端的事情并不少。
礼貌和礼仪为什么如此重要呢？礼的精神内核，是一个“敬”字。孔子说：“为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”亦即在需要礼仪的场合，如果没有“敬”存在，就不值得一看了。孔子的弟子子夏也说“君子敬而无失”。孟子说得更具体：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”人类社会和人与人交往中的所谓礼仪、礼貌者，无不有“敬”存焉。敬的取义，不仅是对他人，对施礼对象的尊敬，也是自己的人性尊严和人格尊严的体现。你有尊严，人家也有尊严。你只有懂得维护别人的尊严，别人才会维护你的尊严。“敬人者，人恒敬之”，此之谓也。
国家、社会的大的礼仪，自有传统的规制，循之可也。所以《尔雅》解释“训”字，为“穆穆、肃肃，敬也”，还是一个“敬”字。礼貌则是个人的一种修养，待人接物，无不关乎礼仪。但世间的事，错综复杂。如果遇到突发的情况，如何执礼呢？如家里突然来了三个不速之客，这可如何是好呢？《易经》告诉我们：“有不速之客三人来，敬之终吉。”应急之道，仍然是“敬”。如果处理不当，露出不耐烦的样子，甚至希望人家尽快离开，乃至下逐客令，结果就难以预料了。
应对突发的紧急情况，不要忘了“敬之终吉”，不要忘了“敬而无失”。这也是司马迁在《史记》中所说的“恭敬辞让之所以养安也”。和谐安定和“恭敬辞让”有如许的关系，岂能不慎哉？
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
世界往来对与错的两岸，许多事情经过时代巨轮的锤炼，更添一分夺人的光彩。因此，人们在走过千山万水之后，依然不肯放弃这十丈红尘，为的是这世间的造物，竟也是时代巨轮外的一扇宁静窗景。?如果能够重新选择，这十丈红尘依然是我的执着。因为有情有爱，使得世界美化了，苍老也不再可怕。不知是时候河流的冲击，抑是走在现代化的道路，外在景物不但改变了，人们的感情也变得莫可奈何!似乎忘记老祖宗流传下来的那句话：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。人们是人群组成的，重在“互相”。孙中山先生认为社会是互助之体；人们相处，不可为了个人而损及团体利益。但是现今满布社会的个人本位主义，却打击了古时候纯朴社会的互助合作，没有人炒的灯火拿给辊人看，因为人们常不肯为别人燃点亮光，即使只是黑暗中的小光点，当他人投以相同的尊敬，小光点也会在黑暗中荧荧闪熠。
或许今日已不复看见“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的现象，但是，社会并不完全消失这种自远古血脉相连的传承。多少人为了给予无助的儿童帮助，同样受到人们的喝彩，这，不也和千百年前的社会相同吗?也许一个社会，并不能完全有这样的人出现，因而渊明作了《桃花源记》以抒己怀，或许桃源中环境真是如此美好，桃源因为在世外，所以更美；若是人们以爱人者的心情对待别人，相信心中的桃花源必不在远处!
现代的青年，被称为失落的一群，他们都不愿打开自己的心窗，只等待别人先伸出手，所以造成社会的冷漠，人们的力量不能凝聚，如何能达成古人留给我们的理想?当人的历史一页页地翻过，我们是否也能毫无愧悔地说：我们不辜负这一代?能爱人，能敬人，人们才会以相同的方式相待，本来人们就是互助的群体，能够设身处地为别人着想，确实是得到别人回报的最佳方法。放任自己所有的感官，去体认识别人的心情，那个苦寻不得，遗落许久的答宁，翩翩地回来了；带回别人的.尊敬，与别人相同的对待的眼光。
南北战争，使美国由分裂而团结了，但，多少人在战争中死亡。正因为原先的白人，不能以相同的眼光看待黑人，所以导致了战事的产生，当然黑人一样不能忍受这般的待遇，流的血同样鲜红，站的土地同样芬芳，为人们作着同样的贡献；为什么待遇不同?这，不正是因为美国白人不能爱黑人，得不到黑人的尊敬吗?所以人们若想获得别人的尊敬、爱护，最重要的是学会先伸出手，去爱护别人、尊敬别人。如此，社会才能成为人人心中的理想天地。
如果不能爱别人、尊敬别人，便会有惨烈的教训相殉；爱别人、尊敬别人，会使一切祥和，没有血腥、战争。上古的释迦牟尼，为了人世间的痛苦，不顾自己王子高贵的身分，愿意入世为人们解除苦难，而成为一位影响后世深远的教主。这，不正是受人者，人恒爱之的佳例吗?古代人们的心情，是一把锋利的剑，穿过漫长时空，化为我嘴边的舒散，不禁为现今社会的种种现象，汗颜!现代化与工业化的脚步，带领我们迈向无尽的未来，却将这千百年前社会祥和的现象，远抛后面。总是没有人愿意静听世界的律动，因而导致无法出现古时那般纯朴的情形。或许在人们互相检视彼此的时候，该提醒对方，古时的纯纯风情，一样能缔造出不朽的光辉，不是吗?
当年日本若能秉持同样的眼光对待我国，不会在一声炮声后，写下中日两国无形的仇恨；黄河依然滔滔，是否加进了我同胞的鲜血?如此一战，叫人们如何爱他，尊敬他，这样相对的道理，该是人们早知道的，为什么还有今日社会的这种现象?究竟人们还要飞多远，才能看到“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的白云舒卷呢?或许这就是一项传承，在这个时代人们努力学习后，将会再磨亮，而更光亮地站在后世的面前，依然是一项传承!面对镜子，看到的除了自己，还是自己；打开窗户，我能看见造物的神奇，及那扰攘的人间，充满着人人相敬相爱的社会，展现在眼前。
这正是时代的巨轮走过的道路，每个人都希望“被需要”而不是被冷漠，这般心情，正是一种传承，陪人们走过岁岁年年，进入那人人相敬、相爱的桃源，社会也因为如此，才得以进步再进步!
敬人者人恒敬之的同步测试题
一、单项选择题
1、前苏联陀思妥耶夫斯基说：“对人不尊敬的人，首先是对自己不尊敬。”他这句话说明( )
① 尊敬是相互的，敬人者，得人敬，不敬人者，不得人敬。也是对自己的不敬。 ② 一个人要想得到别人的尊重，首先自己要先尊重别人。 ③ 只有尊重他人，才能得到他人的尊重。 ④ 每个人需要对自己尊敬，对他人就没有必要了。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
2、下列能反映中学生自尊的是( )
① “爱面子”，不允许别人说自己的坏话。 ② 不许别人歧视或侮辱自己。③ 关注自己的形象。 ④ 渴望有机会表现自己。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
3、下列做法能真正获得自尊的是( )
① 在教室里大吵大叫，以引起同学们的注意。 ② 在公共汽车上，主动为老人让座。 ③在电影院里看电影时，与朋友高声谈论影响周围人们看电影。 ④ 在教室里安心学习，从不影响他人的学习。
A ①②③④ B ①②③ C ②③ D ①④
4、尊重他人，就要做到( )
① 对别人唯唯诺诺，言听计从。 ② 把别人看成同自己一样需要自尊。 ③ 关注他人的尊严，从欣赏、鼓励等角度善待对方。 ④ 对别人多恭维，只讲优点，不谈缺点。
A ①② B ②③ C ①②③ D ②③④
5、一个穿着时髦的青年女子对一个农民打扮的人大声喊道：“喂，土老冒，帮我把皮箱拿到车上去，给你10元钱。”这个农民连看都没看她一眼就走了。这件事说明( )
① 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重。 ② 青年女子的行为反映了她对农民的不尊重。 ③ 只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。 ④ 只要人与人之间的相互尊重，社会生活才能和谐。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句名言体现的道理是( )
A自尊的人最看重的是自己的人格。 B自尊的人往往自命不凡。
C自尊与人格的要求是背道而驰的。 D自尊的人是任何东西都打不动的。
7、公民在法律面前一律平等的含义是( )
① 作为公民在法律地位上平等的，都享有宪法和法律规定的权利。 ② 任何公民都必须履行宪法和法律规定的义务。 ③ 在我国，没有特殊公民，也没有特殊权利。 ④ 任何人，只要违反了法律，就要受到法律的制裁。
A ①②③ B ①②③④ C ②③④ D ①③④
8、小文从农村中学转到城里中学，穿的衣服，用的东西和说话的口音，都和城里学生不一样。课后，班里同学三五成群在一起，没有人理她。这说明( )
A农村的学生不如城里的学生聪明。
B城里的学生喜欢群体生活，农村出去的学生善于独来独往。
C城里的学生不能平等地尊重和看待农村来的学生。
D由于城乡之间的差别，导致了城里和农村的学生存在着不平等。
9、法国思想家蒙田曾经说过：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”他这话告诉我们( )
A人格没有高低贵贱之分，都是平等的。
B皇帝和鞋匠的灵魂是一样的。都是用同样的模型铸造的。
C皇帝可能是鞋匠出身，鞋匠也可能将来做皇帝。
D皇帝和鞋匠的灵魂是一样的，但皇帝的人格比鞋匠的人格高贵。
10、下列能体现人格平等的是( )
A财大气粗 B大权在握，鄙视他人 C 唯我独尊 D谦逊待人
11、在学校中，我们时常遇到这样的现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻;对相貌不好的同学避而远之;对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明( )
① 在现实生活中，仍然存在着不能尊重他人的现象。 ② 有些人往往以某种主观片面的标准将人群分类。 ③ 没有真正意识到人与人在人格上的平等。 ④ 这些人的原则性比较强，个人品位比较高。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
12、某校初一级三班，班主任老师为了强化本班学生的纪律管理，在班内举行了一次评选班级“大坏蛋”活动，结果有两名同学“当选”。班主任老师的做法( )
A是不尊重学生人格的行为，是一种违法行为。
B是加强班级纪律的表现，也是纪律严明的表现。
C说明班主任老师是一位责任心很强的老师。
D说明在班内举行这一活动，是行之有效的。
13、今天中午第一节课是吴老师的数学课，他不但上课迟到了，还讲错了好几个地方。学生小风站起来说：“老师，你又讲错了。”并故意把“又”字说得很重。这使得吴老师在讲台上感到很难堪。这说明( )
A小风的.做法是正确的，老师讲错了就应该给他指出来。
B小风的做法是正确的，说明小风是一个很善于听课的学生。
C小风的做法是不合适的，是不尊重老师的表现。
D小风的做法是错误的，对于老师所讲知识，学生必须言听计从，不能有任何异议。
14、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在( )
A人格和法律地位上的平等 B担任社会职务上的平等
C取得同等数额的报酬 D受到同等条件的教育
15、培根说：“对于一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他真实的品德。”这句话告诉我们( )
①平等待人，尊重他人，不能以家境的贫富作为标准。 ② 智力的差异也不能成为我们不尊重他人的理由。 ③ 由于社会分工的不同，使人与人之间产生了高低贵贱之分。 ④ 要做到平等尊重他人，就要寻找多方面理由为自己辩护。
A ①②③ B ③④ C ②③④ D ①②
九年级政治敬人者与人恒敬之复习题及答案
1、受人尊重的奥秘是什么？P44
答：个人要得到别人的尊重，首先要答重别人。只有尊重他人。才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘
2、人与人平等，平等指的`是？P46
答：人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格
3、法律上平等指什么？
答：人与人之间在法律地位上是平等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任
4、我们要尊重别人，首先要怎样？P44
答：首先要认识人与人之间在人格和法律地位上是平等的，认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提
5、我们在生活中如何做到平等待人（3点）？P49-50 不做
答：要学会平等尊重他人；我们正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异；我们要正确对待弱小和陌生的人
2017年高考作文题目预测：人应常怀 之心
【作文题目】
请以“人应常怀 之心”为题写一篇文章
要求：先将题目补充完整，并写在答题卡上。自定立意。文体不限，可以记叙经历，可以抒发情感，发表议论，展开想象。不少于800字。
【范文】
人应常怀感恩之心
感恩这个词，大家都一定不陌生吧。大家都经常挂在嘴边：要感恩父母、感恩师长……感恩是一个好品质，是一个好习惯。做人就应该学会感恩。
其实生活中是有许多事物值得让我们感恩的。父母哺育了我们，让我们健康快乐的成长，值得我们感恩;老师教授我们各种知识，不辞辛劳地在课后为我们辅导，值得我们感恩;朋友能在我们遇到困难时，不求回报地帮助我们，也很值得我们感恩……甚至一草一木都值得我们去感恩：感谢路旁的小花今天向我微笑;感谢湛蓝的天空给予了我们舒畅的心情;感谢……
高尔基曾说过：“如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西--鲜花、思想，以及对你的非常美好的回忆――那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道给永远比拿愉快。”
而我要感恩的是生活。
美国犹太教哲学家赫舍尔说：“世界是这样的，面对着它，人意识到自己受惠于人，而不是主人身份;世界是这样的，你在感知世界的存在时，必须做出回答，同时也必须承担责任。”
生活是公平的。只要你和他付出的心血同样多，同样的努力向上，你和他就会取得一样好的成绩。也会得到同样的奖励。
生活是美好的。努力付出，就会得到优秀的结果。在和伙伴们玩耍时，你总会感到很快乐。
生活也是痛苦的。如果你患上了很严重的一种病，患上这种病之后，你就无法和家人、朋友见面，你会感到很孤独、痛苦。生活也可以让一个即将成功的任重新回到事业的起点……
感恩是一种交往的哲学。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。你感谢生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感谢，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有!
是的。我们应该感谢生活，感谢自己得到的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事情，才能做生活的主人。
我有一颗感恩的心
世界上有许许多多的人应该去感恩，比如说老师、同学、父母、陌生人、等等… …
父母是我最要感恩的人，因为在我两岁的.时候，我一不小心从床上摔了下来，当时左胳膊的骨头摔断了，手耷拉了下来。父亲看见了我这样，急忙抱起我来，冲出家门，直奔医院跑去，父亲脸色苍白，十分紧张，他把我送到医院的病床才算松了口气。医生对父亲说我的左胳膊不会伤的太严重，也不会残废。听到这些，父亲的脸色才恢复了平静。父亲走到我面前，看见我打上绷带的胳膊，非常伤心，而那只稚嫩的小手已经恢复了原来的样子。父亲抱起我回了家。
回家以后，父亲每天给我熬骨头汤、鲫鱼汤喝。因为胳膊痛，我总是不停的哭闹，父亲就天天的抱着我，逗我玩。两三天后又抱着我去医院换药，如此这样持续了一个月，我的胳膊渐渐的康复了，我的胳膊能自由的活动了，那时我和父亲都很高兴。
现在我的胳膊在父亲的精心照料下已经完全康复了，没有留下骨折的一点痕迹，我感谢父亲对我的精心照顾，我要感谢他。
