以下是小编为大家收集的作文的立意要深刻（共含12篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“Oncologist”一样，积极向本站投稿分享好文章。
这是立意的基本要求之一。主要指的是确立的主题不是大家都知道的浅显的道理，而是自己 独特的感受、独到的见解。这种感受和见解，来自对所写事物的认真观察、仔细研究和反复 地思考，只有这样才能具有较深的思想和内涵，给人以启发和鼓励。怎样才能做到立意深刻?可以从下面几个方面去把握。(1)要努力提高自己的思想水平。
鲁迅先生曾说过这样的话：血管里流出来的是血， 水管里流出来的 是水。意思是说，不同的人，由于思想感情不同，写出的文章立意自然就不一样，鲁迅先生 的《一件小事》，我们都读过，它的立意就十分深刻，在鲁迅先生的同时代，有许多人也 写过同鲁迅先生一样主题的对人力车夫的作品，但他们的立意远没有鲁迅先生的深刻。这主 要是因为鲁迅先生作为革命的知识分子，能够看到劳动人民的痛苦的根源所在。
(2)要勤于动脑，认真思考。
鲁迅先生曾有过这样一句话，写文章，“选材要严，开掘要 深 。”就是说写作对生活的认识不能仅仅停留在表面上，要力求发现内在的、本质的东西。
此外，在写作中注意防止两种倾向。其一，防止人为地抬高。深刻地立意并不是靠口号喊出 来的，也不是人为地粘贴到作品中去的，而是靠作品自身显示出来的。其二，防止意多文乱 。立意不是越多就越深刻。只有主题深刻，才能做到重点突出。
下面的文章，立意就很好，请仔细体会。
关于时间，我讲不出什么大道理，只是粗浅地知道：时间，它不仅仅属于个人。有时，需要 为他人牺牲我个人的时间，说不定，他人也在为我牺牲着他自己珍贵的时间。那是一个星期天的上午。我赶紧洗好衣服，整理好房间，便静下心来复习英语。这是我的薄 弱环节，可要抓紧时间啊!突然，屋外人行道上传来邻居小胖妹妹的嚎哭声。我赶紧冲出门去，只见小胖倒栽在街沿石 下，我把她搀扶起来，她已经血流满面。原来，是一辆自行车在人行道上推行，一不小心把 她带倒了。我一看，自行车主正对我说：“是我不好，赶紧送医院!”我想到小胖妈妈卧病 在床，我有责任陪她去。这时，只见小胖妈妈已支撑着出门来，我便向她交代清楚情况，把 小胖抱上自行车，捂住她的伤口，心急火燎地向医院走去。到了医院，挂急诊，找医生，哄小胖，急得团团转。医生一看，却若无其事地在她头上包扎 一番，再打一针防破伤风，就叫回家。那自行车主付了医疗费，又把小胖推回来。我心 想这一来回花了一个半小时，回到家可要抓紧时间复习英语了。正想着，望到家门口，站着两个人，一个小胖妈，一个是谁呢?啊，这不是王老师吧?果然是 她!她是我的英语老师，她特地来看我了，来帮助我了!我情不自禁地叫了一声：“王老师! ”
等车推到了小胖妈跟前，我便请王老师进了屋。说也奇怪，人一激动，就更专心，复习的效 果格外好，王老师的问题我都能用英语回答出来，只是句式变换还掌握得不好，王老师不厌 其详地讲解了许多时候。
就这样，这一天我对时间有了新的理解：当你为他人牺牲时间的时候，他人也正在为你牺牲 时间。而这，便构成了我们时代新型的人际关系。时间啊，你来作证。这篇例文，把对时间的理解与人生的感悟联结起来，构思新颖，立意深刻，虽然叙述上不够 流畅，但思路还是清晰、明了的，比较形象地阐明了当今时代新型的人际关系。
中考作文指导：作文的立意要深刻
这是立意的基本要求之一。主要指的是确立的主题不是大家都知道的浅显的道理，而是自己 独特的感受、独到的见解。这种感受和见解，来自对所写事物的认真观察、仔细研究和反复 地思考，只有这样才能具有较深的思想和内涵，给人以启发和鼓励。?怎样才能做到立意深刻?可以从下面几个方面去把握。?(1)要努力提高自己的思想水平。
鲁迅先生曾说过这样的话：血管里流出来的是血， 水管里流出来的 是水。意思是说，不同的人，由于思想感情不同，写出的文章立意自然就不一样，鲁迅先生 的《一件小事》，我们都读过，它的立意就十分深刻，在鲁迅先生的同时代，有许多人也 写过同鲁迅先生一样主题的对人力车夫的作品，但他们的立意远没有鲁迅先生的深刻。这主 要是因为鲁迅先生作为革命的知识分子，能够看到劳动人民的痛苦的根源所在。?
(2)要勤于动脑，认真思考。
鲁迅先生曾有过这样一句话，写文章，“选材要严，开掘要 深 。”就是说写作对生活的认识不能仅仅停留在表面上，要力求发现内在的、本质的东西。?
此外，在写作中注意防止两种倾向。其一，防止人为地抬高。深刻地立意并不是靠口号喊出 来的，也不是人为地粘贴到作品中去的.，而是靠作品自身显示出来的。其二，防止意多文乱 。立意不是越多就越深刻。只有主题深刻，才能做到重点突出。?
下面的文章，立意就很好，请仔细体会。
关于时间，我讲不出什么大道理，只是粗浅地知道：时间，它不仅仅属于个人。有时，需要 为他人牺牲我个人的时间，说不定，他人也在为我牺牲着他自己珍贵的时间。?那是一个星期天的上午。我赶紧洗好衣服，整理好房间，便静下心来复习英语。这是我的薄 弱环节，可要抓紧时间啊!?突然，屋外人行道上传来邻居小胖妹妹的嚎哭声。我赶紧冲出门去，只见小胖倒栽在街沿石 下，我把她搀扶起来，她已经血流满面。原来，是一辆自行车在人行道上推行，一不小心把 她带倒了。我一看，自行车主正对我说：“是我不好，赶紧送医院!”我想到小胖妈妈卧病 在床，我有责任陪她去。这时，只见小胖妈妈已支撑着出门来，我便向她交代清楚情况，把 小胖抱上自行车，捂住她的伤口，心急火燎地向医院走去。?到了医院，挂急诊，找医生，哄小胖，急得团团转。医生一看，却若无其事地在她头上包扎 一番，再打一针防破伤风，就叫回家。那自行车主付了医疗费，又把小胖推回来。我心 想这一来回花了一个半小时，回到家可要抓紧时间复习英语了。?正想着，望到家门口，站着两个人，一个小胖妈，一个是谁呢?啊，这不是王老师吧?果然是 她!她是我的英语老师，她特地来看我了，来帮助我了!我情不自禁地叫了一声：“王老师! ”
等车推到了小胖妈跟前，我便请王老师进了屋。说也奇怪，人一激动，就更专心，复习的效 果格外好，王老师的问题我都能用英语回答出来，只是句式变换还掌握得不好，王老师不厌 其详地讲解了许多时候。?
就这样，这一天我对时间有了新的理解：当你为他人牺牲时间的时候，他人也正在为你牺牲 时间。而这，便构成了我们时代新型的人际关系。时间啊，你来作证。?这篇例文，把对时间的理解与人生的感悟联结起来，构思新颖，立意深刻，虽然叙述上不够 流畅，但思路还是清晰、明了的，比较形象地阐明了当今时代新型的人际关系。
如何使立意深刻新颖
如何使立意深刻新颖叶锦思
近年来，话题作文在中考、高考语言中备受青睐，这主要是因为它和传统的命题作文相比，有着更大的优越性。它减少了审题障碍，让学生围绕一个话题，自定主题，自拟标题，自选文本，更有利于考生充分发挥自己的写作优势，充分自由地抒发真情实感，灵活自如地叙写自己熟悉的生活，从而写出有深度、有创意的文章来。可以说这种命题形式为考生提供了自由写作的空间。
然而，从近年来中考阅卷的情况看，大部分考生没有充分利用话题这一优越性，他们面对着眼前的写作空间，往往无所适从，仍然沿用着命题作文的老套路，思路打不开，立意浅而俗，文章千篇 一律。从他们的文章中，体现不出这种全新命题形式有什么优势，有什么价值。正如在笼子里关久了的鸟儿，即使把蓝天还给它，它一时也飞不高、飞不远，从这些鸟儿身上，看不出广阔的蓝天有多么美好，多么重要。
要打破这种现状，使学生文思飞扬起来，首先要从立意这一环节上着力，以打开学生思路。众所周知，一个深刻而新颖的立意，是一篇文章成功的关键。那么如何使立意深刻新颖呢？在此，我向大家推荐三种行之有效的立意方法。
一、多维立意法
即多角度、多侧面地挖掘话题所蕴涵的信息，并根据自己的感悟来分别立意，再从中提炼出最佳立意的思维方法。它侧重于思维的发散性。
例如：以“位置”为话题的作文，我们要从不同的角度来思考位置的多重含义，多种特性，再加上我们的看法，于是就会立出一个又一个的“意”来。
角度一：岗位是一种位置，它平凡、有显赫。由此可以引发以下几种立意：A、赞美在平凡的位置上爱岗敬业，尽职尽责的精神；
B、珍惜祖国人民赋予我的光荣位置，为人民贡献我毕生的心血；
C、领导不应该架高自己的位置，应该与群众平等相处；
D、要珍惜自己的位置，对事业要精益求精，不要见异思迁；
E、下岗了，推动了原有的位置，不是失败，而是选择新位置的开始。
角度二：角色和地位也是一种位置，有时它是人们终生奋斗的目标和动力。由此可以引发以下几种立意：
A、领导应该摆正自己的位置，要以人民利益为重，不能以权谋私；
B、在宇宙中，人与自然有着同等的位置，人类应该是自然的保护者；
C、人人都要演好生活中自己所扮演的角色，提倡责任意识
D、不同情况下要变换不同的角色，生活中事业才会有创新，有发展。
角度三：位置可以是固定的`。由此可以引发以下几种立意：
A、它束缚了人们的思想，要有所创造和发展，就必须打破固定的位置安排。
B、为拥有一个稳定的位置而感到踏实、幸福，从而努力珍惜现在所拥有的位置。
角度四：位置是可以移动变换的。由此可以引发以下的几种立意：
A、面对同一事物，我们在不同的位置会有不同的发现。因此我们应学会转换位置，多角度看问题。
B、换位思考是人与人沟通心灵的桥梁和纽带。
经过以上的思考之后，再根据自己的情况，提炼出较为深刻新颖的立意：“固定的位置束缚了人们的思想，要有所创造和发展，就必须打破固定的位置安排。”
二、引申立意法
即概括话题所提供的各个方面的信息，分别进行由此及彼，由表及里，由浅入深的联想和想象，再从中筛选出最佳立意的思维方法。它侧重于思维的延伸性。
例 如：以“时钟”为话题作文，我们要根据时钟的不同特点，分别进行引申思考，联想与自然、社会、人生有关的问题，再加上我们的看法，于是就会不断产生新颖的立意。
1 .时钟一秒一秒地运行--引申出：①赞颂踏实精神。②提倡循序渐进的科学做法。
2.时钟循环往复，不停地运转--引申出：赞美持之以恒，永不自满的精神。
3.表针按规定的方向、速度，范围运行--引申出：①讽刺循规蹈矩，不思改革创新的思想行为。②赞颂为了实现理想奋斗不息的精神。
4 .凭借发条或电力才能运转--引申出：有动力才会有发展的道理。
5.时针、分针、妙针配合协调--引申出：在一定范围内的合作精神。
6 .三个表针按照各自的规则--引申出：规则意识，主张人与人之间，国与国之间，都要遵守规则。
经过以上的思考之后，再根据自己的情况，提炼出较为深刻新颖的立意：“提倡在一定范围内，一定原则下的合作精神。”
三、反向立意法
即一反通常的情感倾向或传统的观点、看法，从与之不一致的角度来确定文章立意的思维方法，它们侧重于思维的逆向性。
例如：以“同情心”为话题作文，通过反向立意，我们可以引发下面的思考：
1.缺乏同情心--批判社会上一些人的冷漠，自私。
2.被欺骗的同情心--面对日趋复杂的社会，该慎重把握自己的同情心。
3.不得当的同情心--助长惰性心理，造成依赖性。
4.反思同情的对象与方法--不能只施给身体残疾或物质贫乏者，更应该施给那些生活在精神荒漠里的人。
5.只有同情心是不够的--应该建立完善的社会保障制度，用更加合理的方式保护弱势群体。
6.不需要同情心--相信自己凭着努力一定会成为强者。
7.虚假的同情心--抨击某些为富不仁者为显示自己的仁慈，抬高自己的身价而装出来的虚假的同情心。
经过以上的思考之后，我们根据自己的实际情况，从中筛选出较为深刻新颖的立意：“不得当的同情心会助长惰性心理。造成依赖性。”
以上三种立意方法虽有交叉，但各有侧重。它们分别适用于不同类型的话题，但有时又需要综合运用。总之，写作时要根据具体情况，本着求“深”求“新”的原则灵活使用。当然，笔者更希望这篇抛砖引玉的小文能引来大家更多更好的立意方法，从而拓宽学生的写作思路，使同学们写出一篇篇美文佳作来。
中考作文写作技巧：作文如何才能立意深刻
清代王夫之云：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了 千古文章意为高的观点。综观20xx年全国各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。考生如何在立意正确的基础上做到立意深刻、高远，是有法可循 的。在多年的教学实践中，笔者摸索、总结出了一些方法，列举如下：
一、留心生活，由小见大法
由小见大，是指作者在写作的过程中对所刻画的形象进行取舍、浓缩、强调，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表 达主题思想。在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这并不决定我们写出的文章立意必然肤浅。善文者，虽 然选取的是日常生活中的小事，却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主 题。
二、善于类推，由此及彼法
由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向组合的方式展开笔墨，在横向拓宽中表达主旨;也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的`主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。
三、关注热点，由浅入深法
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”生活是写作的源泉。作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探 求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问 题。
四、展开联想，由实到虚法
由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴含的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。由实到虚法能使习作的立意更加深远。
五、追根溯源，由果导因法
凡事有因，无因不成果，有后果则必有前因。因与果的联系，才构成了事物的发展变化。由果导因，是指我们由所描述的现象或结果推究出造成其现象或结果的本质原因。采用此类立意法，往往能使文章主题突出，底蕴深厚。
法国著名学者狄德罗说过：“作品必须简单明了。因此，不需要加以任何闲散的形象，无谓 的点缀。主题只应是一个。”确实这样，一篇好的文章，必须得有一个明确的中心。下面请看袁鹰的名作：白 杨火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那 么分得清晰，都是浑然一体。从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钏，从窗口就飞快地闪过一个高大秀拔的身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞?”“你看它多直!”妹妹分辩着。“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。小小的争论，才把爸爸的思路引过来，他慢慢地抚摸孩子们的头：“这不是伞，这是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”爸爸的微笑停止了，换上了严肃的神色。他想了一会，就告诉儿子和小女儿：这白杨树从来 就是这么直，这么高大。哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽，长出壮实的枝干。不管 遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇 。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树么?不是的，他也在表白着自己的心。爸爸的这番心意，孩 子们现在还不能理解。他们只晓得爸爸在新疆工作，是前两年下放到那儿去的；妈妈也在新疆工作，也是前两年下 放到那儿去的。他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来接他们，到新疆去念小学，将来再念中学 。他们只晓得新疆是个很远的地方，坐几天火车，还要再坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识：在通向新疆的路上，有许许多多的树，它们的名字叫白杨树 。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。而它们不管到哪里，总是那么直，那么高大。 爸爸的手搂着两个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一 丝微笑，那是因为他看见在火车前进方向的右方，在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎 着风沙成长起来。这篇文章的中心非常明了。作者用白杨树作为题目，通过对白杨树的特征的描写，进而歌颂 和赞美了为边疆建设事业作出巨大贡献的建设者的革命精神。
所谓立意要鲜明，是说在写作过程中要时刻把握住文章的主旨，让别人清楚地知道你在写什么，不能忽略对命题(或材料)的特定含义的把握而泛泛地展开，这样 就会造成思想不鲜明，中心不突出，使别人看到你的文章不知道你在说些什么。 例如：根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于60 0字的议论文，有位小作者是这样写的：是鹰，就当搏击长空但丁有这么一句名言：走自己的路，让别人去说吧!的确，人生犹如赛跑，有运动员 ，也有 旁观者。当你在漫长坎坷的道路上攀登时，总会有人指东说西，评头论足。不过，在我看来 ，前面的路得自己走完。人生的道路不可能总是平坦大道，人生之旅也不会总是和风丽日。成功总是与积极进取分不 开的，鲜花也往往与汗水具来，只有敢于向自己的既定目标永不停足地攀登的人，才能最终 走向成功的彼岸。虽然，平静幽美的港湾确很吸引人，但真正的水手总是喜欢在风浪中搏击 ，风平浪静的江河永远不会出现弄潮儿。
当代文坛巨子蒋子龙小学时代对作文可谓“一窍不通”，被老师讥讽道：“这个班就算都能 当作家，那剩下的一个就是你蒋子龙”。而他，没有因此而灰心，而是用坚韧的毅力，辛勤 的劳动终于没有让老师言中自己的前途。这就告诉我们，只有敢于面对别人的评头论足，按 照自己的特点，特长和优势，坚定信念，才会有所成就。人生的道路犹如登山，只有登上险峰，才能领略无限的风光，而那些中途驻足者或是在山下 仰望者以及目睹那些跋涉者的艰辛而暗自庆幸自己的安逸者是永远也不会看见如画的风景的 。所以说，是鹰，就当搏击长空，在风雨中铸造坚强。有道是：若非一番寒彻骨，哪得梅花扑 鼻香。让我们立足本职，各尽其才，各显其能，互相促进，互相学习，把祖国装扮得绚丽多 姿。
这篇文章，分析一下就可看出有三个角度：1人只有像苍鹰一样敢于搏击，才能取得成功 。2走自己的路，让别人去说。3人应各尽其才，才能各显其能。第一角度只是以材料中 的片言只语为论，显然没有抓住材料主旨；第二和第三个角度都符合材料主旨——材料虽然 可以多角度立意，但一篇短文若有两个或两个以上的角度，把体现两个角度，两个中心的材 料杂揉掺合在一起，势必会使文章论点分散、杂乱无章，但经过修改，可以成为一篇很 好的文章。如：是鹰，就应当搏击长空——《鸟的评说》读后读罢《鸟的评说》，有一个感觉，就是：鸟民们对自己的同伴有些苛求。试想，麻 雀说燕子 是怕冷的懦夫——不错，燕子怕冷，但并不是懦夫，她在南来北往的远涉途中，不知要经受 多少艰难险阻的考验，能说她是懦夫吗?再说苍鹰，喜鹊认为他好高骛远——这是真的，但 并不能说就是缺点。事实上，燕子的远涉也好，苍鹰的好高骛远也好，都是他们的习性，是 生存的需要，同伴们实在不应苛求他们。我由此想到了人类。我们人类中像鸟们一样苛求同伴的现象也比比皆是。例如，农民被一些 人称为没有远大理想；教师，一些人说他们只会纸上谈兵；至于那些歌星，也有人说是用老 百姓血汗钱养活的可有可无的“闲人”等等。显然这都是不公正的苛求。古人云，术业有专 攻，才能各不同。人有百相，也有百能。有的人擅长于实际工作，有的人有组织才能；有的 人善讲，有的人喜唱……他们既然各有所长，就让他们去发挥自己的优势吧。这样，他们也 可更好地为社会服务，我们为什么要苛求他们呢?是鹰，就当搏击长空翱翔于蓝天；是百灵 ，就当放声高歌；是农民，就当脚踏实地地劳作；是教师，就当在三尽讲台上高谈阔论…… 所有这些，都将是大自然中和谐的音符。让我们立足本职，各尽其才，各显其能，互相学习，互相促进，把祖国装扮得绚丽多姿!请记住：是鹰，就当搏击长空!
高中作文要怎样立意
一、审 题
这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
1.命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人;叙事的，要叙什么事;写景的，要写什么景;状物的，要状什么物，等等。
二、立 意
立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。
1.正确
立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。
三、拟 题
拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。
根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。
四、选 材
选材，就是选择材料。无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子;多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。
如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。
所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的;要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。
作文选材，应围绕以下五个方面进行：
1.选熟悉的材料
熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。
材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢?这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的.结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：
(一)交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
主要问题：文体不明。
教养
教养没有一个范围，它并不圈定在一个地方，每个人都有自己不同的理解，因为人的认知不同。我认为教养不仅仅是对自身品德的涵盖，更重要的是对自身思想境界的提升以及对行为习惯的规范。它听起来很虚，看不到、摸不着。其实不然，教养体现在每个人的一言一语、举手投足之间。往往不经意的瞬间更能体现出一个人的教养。
我常常乘公交车，从家到校或从校到家。每个周末，学生潮的时候，车站里总是人满为患。有时候，一两个老人在学生群里特别显眼，老人、学生代表的是社会的过去与将来。车来了，“先上后下”，售票员重复的永远是同一句话。因为在这一刻车门口被堵得紧紧的，想上的上不去，想下的下不来，祖国的未来们个个生怕抢不到座位，你推我搡，争先恐后地上车。这时那一两个老人更是显眼了。他们动作迟缓，被挤得怎么都站不稳了，只剩唉声叹气及眼中的无奈。至于上车的情节不难想象，根据先来后到的原则，有座的都是祖国的未来，无座的都是老人，他们站在座位边，颤颤巍巍的，车子启动或刹车时，他们就只能使劲地抓着救命稻草――扶手。而这一切，祖国的未来视而不见，自管自悠闲地听着MP3玩着手机。
亏他们读了那么多年的圣贤书，听了老师那么多谆谆的教诲，而此刻那些做人的道理竞被他们统统抛诸脑后。这时你能相信这一群祖国的未来是有教养的吗？他们的思想境界不高啊，他们的行为令人心冷啊，他们的所作所为无不体现着教养的缺失啊！教养对于一个人来说是很重要的，教养一旦缺失，你会无法在社会上立足，遭到世人的摒弃，被这个社会孤立驱逐。教养反映着一个人的行为习惯，生活的点滴便能折射出一个人的教养，体现出一个人的思想境界。
正如大自然的一切，乌鸦反哺，羊羔跪乳，无不体现着教养。教养应该要求人们学会体谅他人，包容他人，它要求人们懂得人情世故，懂得如何处事，如何为人。教养是什么？教养是人思想的体现，是人行为的表现。教养的好坏决定着一个人一生的方向，请不要让教养缺失，让自身少一份缺憾，让人生更加完美。
请让教养一直在身边，你会发现生活如此多娇，生命如此多娇。
模拟打分：（内容）18分+（表达）15分+（发展等级）3分=36分
打分理由
文章通过学生争先恐后上公交车且不给老人让座的事情，来批判当下社会学生缺失“敬老”的传统道德这一现象，从点上表达自己对“教养”的理解。而且叙事注意细节描写，增强了文章的真实性及生动性。所以从“内容”上来讲符合题意要求，中心也明确，只是立意浅显，故得18分。
从语言表达来看，虽算不上华美，但也较生动形象，尤其是借代手法的运用使文章活泼了许多。但是文章有一个大问题，即“文体”模糊不清。记叙是记叙文的基础，记叙的内容须丰富实在，生动传神感人。“议”的文字不占主要地位，不必作充分的论证，一般点到为止，少而精，是对叙述和描写的总结与升华，属于“点睛之笔”。它一般出现在文章的结尾，有时也会在叙述完一段事后穿插议论，以便在关键处趁热打铁，加深读者的认识。放在记叙文开头的议论一般很少，因为在记叙文开头的大段议论会使文章显得文体不明。此文犯的就是这个毛病。全文六段文字，记叙只一段，准确地说840字，记叙部分只占319字，议多于叙。单从篇幅上就能判断其不为记叙文。那如果抛开要求来看此文，是否可以作为议论文呢？不行。材料不典型，不具说服力，说理实在空洞。所以“表达”得分为15分。
尽管高考放宽了对文体的要求，但并不是说给予文体没有限制的绝对自由。所以学生在写作文、教师在指导作文的时候，一定要加强文体意识。(写作技巧 )不论是议论文还是记叙文，夹叙夹议都是不可或缺的，只有先将它们分清再很好地运用，才能真正为文章添彩。
根据浙江省高考作文评分的约定俗成，“发展等级”定为3分。
主要问题：立意肤浅。
教养
愿教养之花，盛开在每个人的心里；愿教养之泉，洗涤这社会的污秽；愿教养之声，荡漾在世界的每一个角落……
我再一次走进了这家名叫“荆棘”的咖啡馆。
我挺喜欢这里的环境，豪华的座位，淡雅的音乐，还有那大得惊人的玻璃幕墙，让我可以看到这片属于这个城市的小小角落。
窗外，火红的法国梧桐一片片飘落，来往的人群中充斥着秋天的味道，一切在我看来都是那么平静，那么美好。
当我杯中的卡布基诺还剩三分之二的时候，窗外发生了小小的'骚动。一辆载满金黄柑橘的货车撞在了路旁的路灯上，巨大的柑橘的黄色潮流犹如流水一般铺满了整条街道。司机倒没事，下了车看看，就打电话，大概是叫其他货车去了。
我心中不免为这个司机感到叹息，好不容易到这的柑橘一下全倒了，真够倒霉的。刚刚要举起杯子，窗外的景象吓了我一大跳。随着一帮小伙子一拥而上拿了一大把柑橘就走，人群沸腾了，人们咆哮着呐喊着，冲向金黄色的潮流，各种衣服的潮流瞬间掩盖了金黄色，人们像打了胜仗一般地欢呼着，全然不顾司机在旁边以及他那张土灰色的脸。
我放下了手中的杯具，我感到反胃，我联想到了狮群，不，野狗群撕扯抢来的猎物时的情景，又联想到了对小悦悦熟视无睹的那十八位路人，联想到了美国公共场合的中文警示标语。哦，不再想了，我感到剧烈的头痛，无法控制。
就在此时，我看见了_二抹红色！一抹红领巾的鲜红。一个小女孩正在疯狂抢夺的人群中大声呼喊。尽管听不见她的声音，但我知道她一定在说什么，我的眼睛开始模糊，朦胧中看到了一个天使正在救赎一帮行凶的恶魔，但是没有用，恶魔的黑羽遮住了天使的圣洁，世界暗淡无光……
咖啡馆内，我看见一位洋装革履的年轻人撞翻了服务员的托盘，说了声“你没长眼啊”后扬长而去，只留下她被咖啡烫红的手和染了色的衣服。我再次审视“荆棘”，它的墙壁仿佛变成了铁门，门里的每个恶魔都喝着鲜血，脸上挂着扭曲的笑。我感觉置身于真正的荆棘，全身被尖刺贯穿，无法动弹。
我无法容忍，起身付账，走出了曾经令我如此惬意的“荆棘”。
我到底是走出了荆棘，还是进入了真正的荆棘？
模拟打分：（内容）17分+（表达）22分+（发展等级）6分=45分
打分理由
文章最大的问题就是立意肤浅，选材陈旧而做作。文章通过“抢柑橘”“小悦悦”“撞了人还骂人”等事件反映当今社会传统道德的缺失：“落井下石”“冷漠”“不懂礼节”等。这类立意是最普通的。黑塞认为“教养”是对精神和心灵的完善的追求。它的内涵非常广泛，它不局限于人类种种优秀的品质，可以指向人类自我的内心关注，如感恩、敬畏、热爱自然、目标远大、懂得、善于倾听、从谏如流、甘于寂寞、拥有欣赏美的眼睛、自我反省……
由此发现学生的知识迁移能力普遍较弱，视野狭窄。
由于学生对“教养”的解读过于浅表性，所以选材范围就小了，从而导致选材陈旧，模式化、规律化，所写的便是陈谷子烂芝麻的事，或者干脆胡编乱造，没有有生动的细节，鲜活的场景，难感人。此文作者想以“荆棘”夺人眼球，然而正是“荆棘”二字首先出卖文章的真实性。咖啡厅本是高雅、具有小资情调的场所，是让人享受生活，谈情说爱、消磨时光的地方，商家怎能取这充满苦难色彩、与咖啡厅氛围格格不入的店名。“抢柑橘”事件生活中也许会有，但作者的表述总给人不真实的感觉。一车的柑橘散落时，那么巧刚好有一帮年轻小伙子在，还是一帮蜂拥而上趁火打劫的小伙子。更巧的是居然还有一个“红领巾”成为正义的化身，而且作者仅凭猜测断定她是天使。这个故事给人的感觉像是回到了二十世纪八九十年代，然而“我”却坐在咖啡厅里，确实夸张而矛盾。即使是小说创作也要合情合理，具有时代特征。虽然“小悦悦”“撞人后扬长而去”等事件在生活中比比皆是，很真实，但作者无法写出新意。故“内容“方面得17分。
文章结构严谨完整；笔法娴熟，语言成熟、干净利索、辛辣诡谲，批判意识强烈，而且作者善用修辞，文采较好，有相当的语言表达智慧及写作功底。故“表达”可得22分。
构思比较巧妙，“荆棘”二字一语双关，既指咖啡厅名字，又含社会环境。故“发展等级”得6分。
记叙文选材要新颖，得选取生活中的新鲜事，或者对老素材的新发现：而且还要力求选择生动的材料。
主要问题：点题模糊。
外婆叫我去收房租，租房的是一户外地人，在路口摆夜宵摊子谋生。
走之前，外婆再三叮嘱我：“阿囡，不要给他们错了去，外地人就是不好，钱都要去催的，哎呀，早知道，早知道就租给阿发的儿子咧……”我在一旁听着，深深感到外婆对外地人的偏见。我觉得这样不对，但是老年人的想法早已根深蒂固了。
我穿过弄堂就到了门口，敲了门，无人回应。这门还是我们搬走时的门，只是换了个铁锁罢了，门板已经掉漆，露出里边的原木色。我又敲了几下，里头终于有了动静。女人的声音急促，隔着门传过来。“来了，来了！”话音刚落，门开了。女人一手抱着孩子，一手托了一个碗，颇有些诧异地看着我：“你是？”我指指了我家的方向，说：“我外婆叫我来收房租。”“哦，好的，好的，等一下，你要不进来坐会儿。”女人将孩子放下，疾步走到柜子前。“不了，不了。”我摆摆手。我在外头站着颇无聊，便打量起这屋子来，地上全铺着纸板，约摸是有些泛潮，木桌子也是我们留下的。还有一个稍大点的孩子在吃饭，床上全是杂物，望过去，一个平房一览无余。我有些庆幸刚才没有进去。不然，我该坐哪？
女人出来了，手里还提了个黑袋子。女人说：“这是房租钱，然后这是干菜，给你外婆，叫她以后再租给我。”我心想：“这想法恐是要泡汤了。”我接过女人的钱，迟疑着拿不拿另一个袋子。女人一把拽过我的手，将袋子塞给了我。我点着钱，女人是把钱裹成一沓给我的，有好几张皱巴巴的，难看极了，也很零碎。我拿起一张一百，在太阳底下照着看了看。然后又看了第二张。起初并没有意识到，看第二张时突然觉得有些尴尬，我回过身，女人的神情也有些尴尬，但她很快冲我笑了笑，说：“是应该看仔细些，不能错了去。”我愈加尴尬，只能笑笑，回答道：“对的，对的。’
在那一刻，我才发现那女人比我有教养，我真是相形见绌啊！
模拟打分：（内容）21分+（表达）20分+（发展等级）8分=49分
打分理由
全文以记叙、描写为主，文体特征明显，语言流畅自然，文风朴实，所叙之事典型而独特，感情真挚，故“内容”得21分。
细节描写使人物性格丰满、惟妙惟肖，增强了文章的形象性、生动性和真实性。比如对屋子的外部描写及对女子一家的生存环境的描写客观而细腻，展现了当今“社会”外来务工者的普遍生存状态。尤其是“我”数钱的动作描写，将“我”对外来者的不信任表现得淋漓尽致。而在描写“女子”的善良、宽容时，用了“拽…塞”“笑”等几个动词，准确而精妙；一句“对的，对的”既符合小人物的特点，又把人物“化解尴尬”的心理表现得活灵活现。故“表达”得20分。
文章通过社会外来务工者生存的外部环境描写及他们纯净的内心世界的展示，在对比中批判了当下社会普遍的“排外”现象，揭示其根源为“人与人相处的不平等与不信任”。提倡人与人之间要有无差别的信任及宽容。思想深刻，材料典型且新鲜。所以“发展等级”为8分。
但文章最大的缺陷就在于点睛之笔不到位，并未揭示“教养”在文章中的特定内涵。若在结尾处对教养的内涵进行适当点题，如改成：“原来，何止是外婆，便是连我也不自知地携带着这种观念。人与人之间那种无差别的信任是教养的一种，而我却没有做到。设想，若真是一个本地人给我这些钱，我是断然不会看了又看的。相比之下，女人的一笑却是对于我的不信任抱以宽容，将尴尬化成酒窝，是教养。两者相比，自然是相形见绌了。”作为考场作文，主题一定要清晰明白，点题到位。“教养”的内涵非常抽象，且外延极为宽广，因此要懂得“化大为小”。
高考满分作文技巧：立意务求深刻
立意务求深刻
深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。“诗外有诗，方是好诗;词外有词，方是好词。”诗词如此，文章亦是如此。好的文章应有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。
要善于感悟。法国伟大的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”许多同学在观看同一个景物时，有的灵感顿生，有的却一片茫然;在经历同一件事情时，有的百感交集，有的却无动于中;在面临同一个题目时，有的思如泉涌，有的却木然无知：这就是感悟的差异。感悟能力强的人，耳聪目明，时时留心，处处在意，遇事敏感，善于发现生活的美，善于激发心中的情，写作富有“灵性”;感悟能力弱的人，听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无所用心，遇事迟钝，没有感慨，没有激情，没有见解，自然就会视写作为畏途。
如果想写出认识深刻的的`文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般)，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，自己观点具有启发作用。
如河南一考生的《自信和倾听》中，诠释自信与倾听，字字珠玑，描写深刻，让人心灵产生了强烈的共鸣。文词优美，分析透彻，刻画深入，笔风有力，让人心悦诚服。结尾更是点明主旨，耐人寻味。飘逸的行文中，却收获到了深刻的道理。河南一考生的《第四回》运用陡转、对比、照应等艺术手法，精心构筑情节，揭示主题。对待别人议论的不同态度，决定了两个有着相同遭遇的小人物的苦乐人生，耐人寻味，发人深思。
古人云：“意犹帅也。”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键。我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢?相信下面的方法对同学们会有所启示。
1、大题小作显真情
作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型;一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。比如，习作《一碗面条》里有这样的情节：
每次回家，钥匙刚插进锁孔，妈妈的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变换着式样。品尝着面条，户外带来的寒气顿时无影无踪。几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。
本文作者善于观察，感悟生活深刻，从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，这是一件很平常的事情，但有位同学从父亲生病时送来的一杯茶里，看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。由于把事件提炼得真实深入，这篇题为《一杯热茶》的文章，发表后得到了不少读者的好评。像《一碗面条》、《一杯热茶》这类文章，采用的都是“以小见大”、“平中见奇”的立意方式，值得我们好好借鉴。
2、变换角度见新意
常言道：“文似看山不喜平。”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。比如，面对中考作文话题“关心”，绝大部分同学写的是生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己的;有些聪明的考生偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，从而写出了新意。有写申奥的：一位考生把“体育一窍不通的妈妈”对报刊的那种关注，把“球迷爸爸”在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍俊不禁：尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱国心。有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今比照，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出当代中学生对环境保护的极大关注和对自然的无比热爱。还有写动物的：有考生将青蛙拟人化，用寓言的文学样式，对社会上残害生灵的丑恶现象进行了有力地抨击。虽是同一话题，切入角度各有特色，读来让人倍感新颖。
3、反面着笔求深刻
在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”;有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。比如就话题“关心”而写的满分作文《这个名字最贱》，前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨为他取名“野草”，舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷——脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子——想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看，就叫……‘爷爷’好了，那‘野草’、‘狗儿’，都没有‘爷爷’这两个字贱!”这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。
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