下面是小编为大家整理的场景描写作文九年级800字（共含28篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!同时，但愿您也能像本文投稿人“小福仙仙”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一天，孙老师要组织一次模拟考试。老师一宣布这个命令，全班顿时热闹起来。
快要考试了，老师还没来，我发现很多同学的手上都准备好了几十张纸条。大家提前做好了准备，怕自己有不会做的题，好问其他同学。
“丁零零——”上课铃响了。老师走进教室，把试卷发完后，就出去开会了。就在那一瞬间，教室里纸条飞舞，却安静得出奇，只听见写纸条的“沙沙”声。不一会儿，教室里开始“流弹”四射，有的人忙着“投弹”，有的人忙着传“鸡毛信”，有的人则开始反馈“情报”，忙得不亦乐乎。
突然，我身后的张子墨用指头顶了顶我，传给我一个纸条：第七大题的第5小题答案是什么?我一见，心想，叫你平时不用功，现在又来投机取巧，决不让你得逞!我提起笔，“刷刷”两下写好后又发了回去。不用回头看，张子墨的鼻子肯定气歪了。哈哈，我回给他的内容是：想知道答案?想得倒美。再过十辈子吧。
过了十多分钟，又有人给我传纸条了，这次是坐在我斜前方的夏雨。大概吸取了张子墨的教训，夏雨的语气变得十分委婉：“田大爷呀，请您告诉我答案吧!我一定记住您的大恩大德。求求您!”我犹豫了一会，然后就开始回复他。他见我写的字较多，就认为我在给他写答案。“态度不错，不过要答案先给本大爷磕三个响头，如果不愿意，免谈!”他看到收获的是竟然是这样的情报，失望地低着头，我还以为他要哭了呢!突然，他抬起头，自言自语道：“下次我一定感动人心，打动别人!”我倒!
唉，为什么考试时要传那么多的纸条啊!考试是检测我们学习成绩的一种方式而已，这种传纸条的风气，什么时候能停止啊!
午后黄昏，我再次踏上了熟悉的小道，一片落叶在我的肩膀拂过，慢慢地旋落在我的手掌心，像一只翩翩飞舞的蝴蝶，我看着这枯萎的树叶，心里不惊一震，这便就是一种离别，是大树与落叶的离别。
冬夜，我怀想起那个曾经给过我温暖，给过我幸福，给过我爱的人。我俩的离别，触动了我坚强的心灵。
九年前，你坐在大坝上，表情凝重，拿着烟杆没吸一口，从未见过你的泪眼，从未见过你苍颜的白发，从未见过你伤心到一言不发。那一刻，我全都看见了。你看着我的爸爸牵着我的小手，消失在茫茫的大山中。而我早也泣不成声，在苍茫的大山中遥望你的影子。纷纷的雨水是否落在你又高又瘦的身上，你别再遥望。我俩的离别，竟然沉默到一言不发。
七年后，我坐在赶往家乡的路上，一路曲曲折折，我头一次体会到归心似箭的心情，我好想马上飞入你的怀抱，涌入你奄奄一息的心脏。让我给你力量，我想给你力量。等我赶到家里，你已经悄悄离开了我，顿时，恐惧、无助一下子涌入我的心头，“爷爷，你怎么不再等我一下。”我撕心裂肺的叫，却怎么也叫不醒已经沉睡的爷爷，看着爷爷苍白的脸上，我读到了自责。我试着握住爷爷的手，把我所有的体温都传给爷爷，他不愿意接受，因为在他冰冷的身体里还储存着对我无言无尽的爱。时间老人不会随爱而停留，我该学会保留爱、珍惜爱。
我和爷爷最后一次生与死的离别，深深地触动了我的心灵。
落叶从我掌心中飘走，或许它会化作春泥滋润着一片热土。朋友们，离别不是痛苦，离别后请学会珍惜!
“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只听到圆珠笔触到卷子时发出的响声。没错，我们正在进行期中考试。
考试正在紧张的进行着，有些同学的试卷已经被密密麻麻的填满了，可还有些同学正在为一只“拦路虎”而恼火，苦思冥想着，教室里异常安静，一派井然有序的景象。监考老师见此情景，便放下心来，专心致志地看起一本书来。这个时候，同学们趁着有机可乘，开始不安分起来，不会做题的同学急忙做好架势，准备抄袭答案。
看，已经有人开始行动了，只见一个同学用警惕的眼神先望向老师，再稍微挪动自己的身体，然后回过头来，向天空快速地扔了一个揉好的小纸团，天空中顿时划过一条弯曲的弧线，纸条准确的落到了另一个同学的书桌上。一边的他心领神会，迅速打开纸团，把答案抄在纸上，空中又划过了一条弧线……
教室里躁动起来，隐约传来嗡嗡的声音，就像是一群讨厌的苍蝇在飞来飞去。同学们活动的更加猖獗，不时发出说话声，对题声，讲台上专心看书的老师抬起头来，用锐利的眼神和略带严肃的表情扫视同学们。刹那间，同学们完全变回原样，该答题的答题，该思考的思考，装出一副认真相。没有发现破绽的老师满意地继续兴致勃勃地读起书来。
不出两分钟，刚才传纸条的同学又开始活动起来，这次，是直接把试卷立起来和同学对答案，还有的同学斜视同桌的试卷，再偷偷地抄下来……考场上发生的事情真是多种多样。
“徐晨蒙，”突然，我听见有人在叫我的名字，循声望去，原来是一位同学要和我对答案，怎么办呢?也许对过答案后，我就能考满分了，到底答应不答应同学啊?我在犹豫着，转念一想，这是考试，我不能违反考场纪律，索性就当做没听见，继续做着题。
第一场语文考试就这样万事大吉，平安通过。我猜有的题目同学们会做的一模一样，当然，也会错的一模一样。唉!这下，我们班的平均分又要少了许多。考数学时，同学们竟然又对起了答案。其中，有一道“铺瓷砖“的数学题，全班几乎都写错了。原来，抄袭也会有这么多的坏处。
同学们，我想对你们说：“也许这次你侥幸取得了好成绩，但却不是你的真实水平。这样，你永远不会进步，成绩不会上升。即使你没考好，只要做真实的自我，认真努力学习，你仍是好样的。让我们一起携起手来，让考场上的“歪风邪道”远离我们五四班。”
拔河比赛场景描写作文800字
一年一度的拔河比赛来临了，在我们殷切的目光中，双方运动员走上了赛场。
那是一个艳阳天，太阳公公都好奇地在天上看着我们。双方队员在台下跃跃欲试，个个露出胸有成竹的神情，好像在说：“你们瞧好吧，我们班必胜！”这场比赛是七一班与七二班之间的较量，在裁判的口哨声下，双方队员拿起了绳子，专注地盯着那条决定胜负的小红绳。
“准备，开始！”在裁判的一声令下，绳子突然绷紧了，连裁判都差点被弹飞。双方僵持着，一会儿，绳子被拉到这边，一会儿，又被拉到那边，绳子越来越紧，同学们的心也被提到了嗓子眼儿，每个人都焦急地注视着中间的小红绳。
双方进入了白热化阶段。我方队员脸都紧绷着，涨红了，好似一头老牛正在悬崖边上艰难的攀援。有的队员眼神坚定，好似为了震慑对方的队员；有的则紧闭着眼睛，好像眼睛一闭便会有无穷无尽的力量支持着他；有的则瞪着眼，好似不赢下这场决不罢休。还有的低着头，嘴唇紧闭，咬紧牙关，手脚一齐用力，将绳子向后拉。更有队员昂着头，咬紧牙，胳膊弯曲，脚使劲踩着地，若这里不被硬化，恐怕早已留下一个个大小不一的深坑了吧。最有意思的是站在末尾的`同学，你瞧，他把绳子都绑在了自己身上，身体重心向下，使劲向后拉着，脸部都狰狞着，可见他多么的用力。
看到这场景，围观的同学们焦急地跺着脚，连平时不苟言笑的班主任，这时也紧张地搓手。天渐渐阴了下来，空气似乎凝固了，在场的每一个人都屏住呼吸，大气都不敢出一下，心里默念道：“加油，加油，七一班必胜，加油，加油。”前面顽皮乱跑的小红绳，这时也似乎一动不动了。
七一班的队员都使出了吃奶的劲儿，使劲地朝自己的方向拉着。终于，那小红绳来到了七一班队员的阵地，全场欢呼，同学们高兴的跳了起来，欢呼着，班主任也露出了久违的笑容。
看到这样的场景，连太阳公公都露出了笑脸，裁判也松了一口气，整个班级都洋溢着快乐。
拔河比赛，是一场没有硝烟的战争，一场力量的比拼，一场快乐的比赛！
耶！我们赢了！
小时候，有人问我最爱的人是谁，那时候，我的回答是：爸爸妈妈，虽然嘴上这么说，但心里却不是这么想。我有时会也会想：我最爱的人是谁的，真的是爸爸妈妈吗?到了初二我才知道，原来这个位子一直为您留着----物理老师，班主任。
一个星期三的活动时间，班里的几个男生在教室的后面玩，副校长正好路过听见教室里很吵怕影响初三学习，罚我们站在教学楼后的窗子下面，那些男生们都趁副校长检查别的班，一个个像兔子似，灰溜溜地逃跑了，而我们女生们不敢跑，只得代他们受罚。事后，我们都特别委屈：凭什么他们犯错，我们受罚，而且，我们一个个女生。而且，我们一个个都是女生，在全校人面前出丑。而且，别人都吃完饭了，才让我们去吃饭。有谁能吃得下去呢?我们心里越想越不是滋味。于是，一个个进了教室趴在桌之上哭了。委屈的泪水，似脱缰的马，顺着脸颊不住地淌，一点一滴，诉说着我们心里的憋屈。哭着哭着，我不知道怎么的忽然喘不过气来，接着全身都麻木了，手抽搐着打不开，眼睛也睁不开，还好头脑很清醒。同学们看见我这个样子，都吓坏了，立即去找班主任，妹妹和张志方扶着我。只过了一下会儿，老师就来到了教室，她连走带跑，我可以听见她频频的呼吸声。但她显得非常镇定，立即叫同学去我书包拿葡萄糖(我以前出现过这样的情况，喝葡萄糖后会好些)。然后她捋我的手，让它慢慢打开。她的手好温暖。很快一个同学就拿来了葡萄糖，老师果断地分别用两支葡萄糖的瓶底割了一下瓶腰最细的地方，再用手掰开葡萄糖瓶。然后又让同学拿来一个杯子盖，把葡萄糖倒在杯子里，然后，一只手搂着我，亲自喂我喝完葡萄糖。时间一分一秒的过去，我的呼吸渐渐平缓。慢慢的，眼睛也可以睁开了。
可是，一波未平，一波又起——妹妹被我吓到了，心脏上的毛病发作了。然而，老师一点也没有显得慌乱，立即搂住妹妹，给在医院工作医院的姐姐打电话，问她该怎么办。她的姐姐说该让我妹平卧。老师毫不犹豫的坐在地上，小心翼翼的把妹妹挪在地上，头枕着她的腿。又叫和我在一个班的姐姐去找家长。这种情况下，她也没有叫同学们扶我回宿舍。过了一会，老师叫人给我端来一碗面，这碗面真好吃，老师的厨艺真好，做出这么好吃的面。吃了一半，她来看我，我好高兴，也好感动。我的泪水在眼眶里打转，混淆了我的视线。她的脸上，依然挂着往日灿烂地笑。她和我们说了一会儿话，安慰了我一番，叫我早早地歇着。她知道我牵挂妹妹，然后对我说：“你没已经没事了，你叔叔带着她回家去了，你好好歇一会儿，这阵子过去也挺累的。”这段话，朴实却句句饱含暖意。她帮我脱了鞋和外套，扶着我的头，小心翼翼的放在枕头上，然后把被子盖好，轻轻掖了掖被角才走了。我看着她。出宿舍门的时候，她又回头看了我一眼，然后，才离开了。她的脚步声渐渐消失在风中。我一个人在宿舍她不放心，又叫张志芳来陪我。她说：“班主任在开另一支葡萄糖的时候，是硬捏碎的，满手都是玻璃渣，扎破了她的手。她也顾不上疼，只是喂你赶快喝完。后来才用水冲草草了一下。”我不禁潸然泪下。她的眼睛也红了。“好了，你快睡吧!我也真是的，又把你的眼泪说出来了。”我以开玩笑的语气勉强的笑着说：“谁让她是班主任。”我不知道她会怎么想，可她知道吗?我是在安抚自己那流血的心。我清楚的记得，第二天是星期四。晚上的最后一节自习是物理。我们和往常一样高兴的等她来上课。“吱——”门开了，进来的却不是班主任，而是——语文老师。我的心哗的一下凉了，像是被泼了一盆凉水。他说，物理老师病了，这节课他上。这节自习上，我常常走神。心里想着：是不是昨天的事让老师太费心了，所以才……我越想越觉得是这样，终于决定——和几个女孩去看老师。
我敲了敲老师宿舍的门。里面传来她无力的声音：“请进。”我们推开门，慢慢走进去。老师躺在床上，脸色惨白，声音有些沙哑。但我们关切地问她的时候，还没等我们把话说完，她就急切地说自己没事只是上火了，多喝点水就没事了。这次，她说话时显得有力些了，但却掩藏不了自己的疲惫。她好像不想让我们看见她病痛的样子，很快打发我们回宿舍。从老师宿舍出来，我心酸的泪水侃侃流下。这就是我最爱的老师，她爱我们就像爱自己孩子一样，甚至超过自己的孩子，让我们觉得，您像妈妈。这段时间里，您给我们留下了太多美好的回忆。这些回忆像穿不成串的珠子，在记忆的深进底儿滴溜溜、闪闪发光地打转。
老师，好想叫您妈妈。老师，您是我最亲最爱的人。
几天前，刘老师给我们分享了一篇奥巴马精彩的演讲，演讲中突出了“责任”二字!看似简单的词语，从中却有着内涵!
奥巴马总统在开始就提到了“责任”!对于我们每一个人的未来有重要意义，也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天我们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。
奥巴马总统不仅讲到责任对世界的重要性，还举了一个例子!
在总统的家乡，身为孤儿的香特尔，换过多次收养家庭，从小在治安很差的地区长大，但她努力争取到了在当地保健站工作的机会、发起了一个让青少年远离犯罪团伙的项目，很快，她也将以优异的成绩从中学毕业，去大学深造。
责任心!重如千金!今天放学后，看班级里的值日生如打蔫儿的花，于是我加入了扫地大军。随着渐渐暗下来的天，我不禁想打退堂鼓，跑?不行，既然选择帮助大家一起扫地，怎么可以这样呢?于是我又重振旗鼓，扫起地来!“帮我递一下拖把吧!”咦……人呢?咋只剩亦然和佳佳了?值日生呢?“唉!都走了……我们还是好好扫地吧!”亦然无奈的说，看着他那消瘦的小脸，似乎有些疲惫，一天的学习压力，谁都会累!我边取拖把一边对她说：“先回去吧!我很快就好了!”在我的再三劝阻下佳佳和亦然先回去了!
冷冷清清的教室里就我和拖把在“工作”，脑海里一幕幕地闪过“责任”!
不只是责任，细节在人生旅途中也是至关重要的!
第一节语文课，刘老师面带微笑的向讲台走去，在刘老师的分享下，才得知刘老师来学校要值班，所以叫佳佳到楼上帮老师的杯子洗一下，没想到佳佳不仅把杯子洗的发亮，还帮刘老师倒了一杯热水，其他老师洗杯子时才发现刘老师的杯子不见了!这何尝不是细节呢!
我走在回家的路上，不会生气那些逃跑的值日生，更多的是快乐和幸福，因为我再次认识了责任和细节这两个词!责任决定细节!
总把“天下兴亡，匹夫有责”的口号喊得震天响，总在口头上把遵守法纪、做好小事当作义不容辞的责任。可是，当真正需要主动承担责任的时候，我们为什么总是显得那样麻木不仁，那么无意识。这还得从去年我所经历的一件事说起，这是一件细微小事，但它却严肃而不经意地检验了我履行公共责任的意识。它让我汗颜，让我惭愧，让我心灵震颤，让我思想警醒。
那是一个双休日，我到城东的街心公园去散步，当然，我并没有忘记自己肩负的学习责任。我拿着一本参考书，想找个安静的地方看上几页。走着走着，忽然觉得脚下有粘乎乎的东西，低头一看，原来是一张北极熊牌雪糕的包装纸。“真没素质，真不道德，真不负责任。”我心里痛骂着那个丢包装纸的人，不经意地猛一抬脚，就将包装纸甩飞了出去。一阵的飘飘悠悠，包装纸重新落在了不远处的人行道上。我怀着一种莫名的满足，选定街心花园的凉亭坐了下来，迅速地打开书本，进入角色……
“妈妈，妈妈，这儿有一张垃圾纸。”一个天真细嫩的童音，打断了我专心致志读书的思绪。原来，一个只有三、四岁的小男孩，挣脱妈妈的手，跑上前去捡刚才被我甩掉的那张雪糕包装纸，并把它丢进不远处的垃圾箱里。
小男孩的妈妈望着孩子像彩蝶一样地飞来飞去，脸上露出了欣慰的笑容，不远处，一对老年夫妇也在颔首赞许。这是，我的心却像被黄蜂狠狠地蜇了一下，脸上阵阵发烧，内心像被打翻了五味瓶。自己刚才还在骂那个乱扔包装纸的人没素质，不道德，不负责任，一副大义凛然的样子。可真正需要自己履行责任时，又做得怎么样呢?
小男孩和他的妈妈走远了，但她的背影却越来越高大。他让我汗颜，让我惭愧，让我心灵震颤，让我思想警醒：是的，作为一个即将步入成人行列的中学生，肩上的责任绝不仅仅是学习科学知识，还要学会做人，学会做一个讲文明、有高尚品质的人，学会自觉地承担社会责任。这虽然是一种无形的社会要求，但是，它却时时处处以有形的行为表现出来，它就在我们身边，并与我们的一言一行密切相联。
责任在身边，责任在小事。愿我们从身边的小事做起，认真地去实践和履行“天下兴亡，匹夫有责”的诺言。
什么是责任，你也许会问。
为何要正视责任，你也许会问。
而我却要大声告诉你，责任就是一个人去做你不一定愿意去做的事情。每一个来到世间的人，必须正视属于自己的责任，没有责任的人生是不可想象的!苦学知识是对青春的责任;恪尽职守是对工作的责任;不虚度年华是对人生的责任。
古今中外，又有多少人能做到言出必行、尽忠职守呢?下面就有一个显而易见的例子。
有一名日本少女，刚读完大学，和许多同龄人一样，她出来寻找工作，可好景不长，又遇上了国际经融危机。无奈之下，她只好到一家有名的酒店去应聘，经理很爽快提出了一个要求：实习期间，无任何工作，只需把厕所的马桶洗的一尘不染、干干净净，少女有些勉强，但为了生计，只好应允了。上班期间，有不少同事对她冷嘲热讽，她忍了，终于有一天，她彻彻底底坚持不住了!他想向经理辞职却又不想，因为她清楚地知道，能有这份工作已经很不容易了，想来想去，犹豫不决，她坐在厕所的地板上冥思苦想。这是一位老人走了进来，老人见她发呆，便上前去和他打了一声招呼，她抬头一看，老人的面容不仅让她瞬间瓦解了心中的痛楚，也让她多了一份对老人的好感，仿佛老人就是她的一位亲人似的。于是她怯生生地答应了老人，老人冲她微微一笑，和蔼地对她说：”孩子，你是新来的吧?”少女礼貌地回答了，老人并没有对她多说，而是留下了一句令少女一生都铭记在心的话：人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志!至此，少女心中的杂念一扫而空，对她的的未来似乎有些大彻大悟了，从哪里跌倒了就从哪里爬起来，她对工作一丝不苟的态度连一个月后经理审查时也不得不佩服，被她坚忍的毅力所折服，他赞言道：“我工作了大半辈子，还没见过有你这样的人，在你之前，我招聘了不少和你年纪相仿的人，她们干了几天就走人了，可你，截然不同，一分耕耘，一分收获，从今天起，你就是领事了，欢迎加入我们的团队!”这名少女，就是日后的日本邮政大臣——野田圣子。
正是责任，是生命变得充实，人生变的辉煌。
朋友啊!人的一生是短暂的，光阴似箭，日月如梭便是最好的形容!从现在起，请对你的人生负责!而责任，就是你生命中的”定海神针”!
爸爸的老家是一个三面临水、风景秀丽的小村庄。
小时候，当我还是个一粒糖果就能快乐一整天的小孩时，就曾经在那里住过一段时间。记忆中村里的大杨树郁郁葱葱的，村子中央的小溪“哗啦啦”的流淌着，蜿蜒着流向远方的大河，村民们都来这里淘米洗菜。到了金秋十月，会有一些树叶飘落在水面上，像一条条小帆船，夕阳的余晖洒在小溪上，水面上泛起金光，像披上了一层薄薄的金片似的，好看极了。溪边的竹林里，是村中小伙伴们游玩的好场所。爷爷奶奶下地干活的时候，我就直奔竹林而去，跟他们一起嬉笑打闹……童年无忧无虑的时光历历在目。
后来，我住到城里去了，回老家的机会就不多了，即使回去，也只是看上几眼，匆匆离去。殊不知，我的故乡却在这几年里发生了巨大的变化。
上周末，爷爷奶奶又打来电话，说家里的橘子、柿子熟了，如果不及时摘下吃掉，烂了怪可惜的。听到这个消息，我兴奋极了，一连好几天都睡不着觉。终于盼到这一天，特意穿上了我最喜欢的衣服，向故乡进发。刚踏上故乡的土地，就迫不及待地去采摘新鲜的橘子，它们个个饱满诱人，勾起了我肚子里的小馋虫，赶忙抓起一个吃了起来，一丝丝甜味瞬间融化在我的嘴里。
咦?怎么空气中有一股怪味?目光穿过橘树，才发现原来村里近年来开了几家钢铁厂，每个工厂旁边都有几个好大的烟囱，一团团黑烟正从里面“喷”出来，好似一团黑漩涡，想把眼前的一切给全部吞噬。我捂着鼻子，来到了竹林，希望能找回一些童年的记忆，可是里面却空无一人、一片死寂。我又来到那棵大杨树下，发现它没有了往日的风采，像个枯瘦的老人在风中孤独地站立。我又去了那条曾经热闹非凡的小溪边，竟发现它已经快干涸了，而不知哪里来的排水管竟还在“厚颜无耻”地排放着浑浊的污水。看着眼前的景象，我突然觉得嘴里的橘子，一下子变得好酸好酸，不再像从前那么甜了。
很多人会觉得把乡村城市化是件好事，可以让农民伯伯过上幸福的现代化生活。可是我却不这么想，我的爷爷就是一个地道的农民，对乡村的生活深有体会。我们经常劝他到城里来跟我们一起生活，但他总是跟我们讲：“土地是老天爷赐给我们最好的财富，人一旦离开了耕作，就会浑身不自在;同样，如果庄稼没有了人们的照顾，就会荒芜死去，美好的环境也就不复存在了。”爷爷的话虽然朴实，但是却富含着深刻的道理，或许这就叫乡愁吧!
有人说：“乡愁是一首诗!”那我今天也想作首诗，来表达一下我此刻的心情：
回乡采橘半日游，
面目全非使人愁。
竹林已无人喧闹，
空留橘果挂枝头。
一位离家的游子，内心充满了浓浓的思乡之情，一首《乡愁》无法表达出余老先生的思念之情。小时候，与母亲分离，将乡愁比作邮票，连接他与母亲;长大后，又无法与新娘团聚，后来母亲与世长辞，只能由坟墓连接他与母亲;但是现在台湾与大陆分离，只能隔海峡遥遥相望，无法与母亲团聚。乡愁进一步加深，最后衍生出对祖**亲同意的期望之情。
一首《中秋月》，一心离乡愁，一腔热血，一心思乡。在中秋这天，家家户户，老老少少都在吃着月饼，只有诗人孤身一人飘荡在外乡。“何日重圆，八万万人共婵娟?仰青天，问一面破镜”中包含了诗人怎样的愁绪，有多少思念寓于其中，在诗人眼中，远方的故乡遥远成一个记忆，鲜活的，也是模糊的，无语的。乡愁在诗人心底凝成了一个个字花，在心里悄悄地开了;化成了一片片叶子，在心底悄悄地绿了。
《乡愁四韵》，聆听着这首诗，思索着诗人内心的苦愁，在这浓浓的华韵中浸透着思乡之情：“给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水，醉酒的滋味，是乡愁的滋味，给我一瓢长江水啊长江水.......”
其实，维系两岸的，更有那血浓于水的骨肉亲情。几千年的中华文化浸染着两岸的炎黄子孙。
小学我就会吟诵“红豆生南国，春来发几枝”。一颗红豆，带来的浓情似酒一样的甘醇，愁肠怎能禁受?或许乡愁就是这样的触景生情，就是让我们心底泛起涟漪，跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。
那些漂泊在外的游子啊，可以辗转于江湖之中，可以承受颠沛流离的劳苦，可以借酒浇愁，却难以割舍月光带给他们的情怀，那澄澈如水的月光，在不经意间就触动了他们的心弦。那洒脱不羁的李白会轻吟：“举头望明月，低头思故乡”;那豪迈潇洒的苏轼也抵不过“年年断肠处，明月夜，短松风的哀伤”;林清玄也愿温一壶月光下酒，在朦胧中沉醉。他们珍藏月光，抵挡离伤，珍惜撩人心绪的千古绝唱。
那一首首哀愁的思乡情曲，深深灼痛了祖国中所有互相凝视的眼睛，那一段段浓浓的乡愁，牵引着对故土魂牵梦绕的无尽思念。
黄山泰山连着阿里山，黄河长江映着日月潭。我们都有一个共同的家，他的名字叫做大中华，我们感慨忧伤的过去，更有理由憧憬美好的未来。离乡的游子们啊，将不再是只有空叹一句“明月何时照我还”，而是与大陆亲人共同演奏一曲江南丝竹《花好月圆》!!
夜色抽走最后一丝晚霞，一片夏季独有的雾气氤氲将不知何时便洒在身上的银辉遮掩得若隐若现，至清至静的安和。
蓦地一抬头，看见的便是月，可我却感受不到那份静谧了，代之而来的是心烦意乱。北京的月光太过聒噪，人来人往带来的嘈杂无边无际，思绪被强制拉入一片扰人心智的聒噪，不免愈发思念起往昔在故乡时的清清爽爽的月。
夜晚和妈妈在空荡的小巷散步，正值满月，上了柳梢的月投射下的光影有些斑驳，恍神间突然想起一次和同学对话时，他对于我是北京人的概念的否认。
我不禁有些疑惑，便停下脚步，妈妈回过头来看着我，也停下了脚步。
小巷外传来车笛声，惊起几只鸟儿。
“怎么了”月亮又向上移了几分，在这雾霾横行的年月，鲜少的清晰。
“妈，我是哪里人?”
她愣了一下，好像不解我为何如此发问。
“当然是宣化人。”
我心中疑惑更甚：“我在北京住了十年，怎是宣化人呢?”
“因为宣化是你的故乡，故乡是游子身上的烙印，抹不掉也忘不了的，你抬头看看月亮，和故乡的月亮一样吗?”
月亮?只有一个月亮，怎么就不一样了呢?
我抬起头去看，微风拂过，带走了几片摇摇欲坠的叶儿，只一瞬间，幡然醒悟。
的的确确是一个月亮，又好像不是一个月亮。月光仍然耀眼，却找不到怀里揣着瓜子爬上屋檐托腮仰望的那份宁静。北京固然繁华迷人，那注定不是我的归宿，就像父亲说回家，第一想到的是宣化那栋装修丝毫谈不上精良的小平房，每逢夜晚，没有灯火通明的街道突然间被月光填满，小巷中传来的狗吠叫，人们的心丝毫不被惊扰，空无一人的街道展现出一种令人神往的安静祥和。全家人坐在院子中的板凳上，奶奶则坐在心爱的扶手椅，月光像是清风抚面无声般冲散闷热，大家都没说话，心中却被满满当当的团聚的幸福滋润着，看月亮挂上柳梢头，惊得鸟儿扇扇翅膀。万籁俱寂，仿佛整片天地只剩下扶手椅摇动吱吱的声响和全家人和谐的呼吸声。母亲切上一盘西瓜拿出来，那沁人心脾的甘甜便随着红色的瓜肉淌到心里，久久不散······
我是北京的一个忠实的过客，要找寻永恒的宁静祥和，还是要到宣化去找，到田地里去找，到狗吠声中去找，到瓜的甜香中去找，到故乡的月里去找。
我和妈妈并肩往回走，估摸着有十点多了，月亮已快要到头顶。一路上，我没说话，只是凝望着月亮，脑中浮现的却是故乡。
我读懂了故乡的月，那是一位游子的乡愁，那是一颗想回家的心。
常言说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。不怕一万，就怕万一。”这句精辟的谚语，时刻提醒着人们：“在生活中要时时注意安全，千万不可掉以轻心。”我就有这方面惨痛的教训。
这件事发生在3月7日，那天是我第一次离开家，和同学们一起去社会实践基地体验生活。我兴奋极了，也有点儿害怕，因为这是我第一次离开爸爸妈妈独立生活。一到基地，我们的陈教官就让我们去宿舍整理内务。我们的床是上下铺，我从来就没有睡过这种床，很是兴奋和好奇，生怕被别的同学抢先，赶紧爬上上铺占领了。虽然妈妈曾千叮咛万嘱咐，叫我不要睡上铺，怕我摔下来。在好奇心的趋使下，我早就把妈妈的嘱咐忘到了九霄云外。坐在上铺虽然有点儿害怕，但我拍着胸脯安慰自己说：“没事的，只要我上下床小心点，就不会有事。”给自己壮胆后，我便套起被子和枕套，整理床铺。忽然，集合的哨声响了，同学们飞快地跑出宿舍。我不想落在别人后面，在还没抓稳床边的护栏就急着往下踩。不幸的事就这样发生了，就在踩到第一个台阶时，脚底一滑，身体一下失去平衡，从将尽一米六的床铺上跌落下来，重重地摔在地上。只觉得左脚一阵钻心的刺痛，不一会儿，左踝处也明显肿了起来。几次想站起来都没成功。我害怕极了，担心今后再也不能走路了。老师带我到医务室去做冷敷处理。后来到医院拍片，是撕脱性骨折，轻微的，没有大碍，但需要静养好一阵子。就这样，缠着绷带每天由爸爸背来背去上学，连上厕所都要妈妈抱。课间时，眼睁睁地看着同学们跑来跑去，自由自在地玩耍。我哪也不能去，那种感觉，真可谓是煎熬啊!三天两头还得门诊换药，这给我和家人带来无尽的麻烦。看着爸爸每天把我背来背去，望着妈妈那憔悴的脸，我是多么的后悔呀!真是“一失足成千古恨!”
虽然现在那个伤已经好了差不多了，但是这个教训难以忘怀!
同学们，为了自己和家人的幸福，我们要时刻远离危险，让安全与我们同在。
记得在二年级的时候，我曾经出过一次小小的事故，我至今还记忆犹新。可以说，那是一次难忘的教训。
有一次周末，妈妈骑电动车带我到沃尔玛购物。我们在超市买了很多物品，其中有许多我最爱吃的零食。结完帐后，我和妈妈欢天喜地地提着物品，骑着电动车往回家路上驶去。这一路上，我的思绪全在那些诱人的零食上。想着回家是先吃香香甜甜、入口即化的巧克力好呢?还是先吃酸甜可口的棒棒糖好呢?还是先吃又香又甜、暖绵绵的棉花糖呢……恨不得当时就可以舒服地坐在沙发上，边看电视边吃那些美味的零食。
不知不觉地，我们到了小区楼下。我看到家了，还没等妈妈把车停稳，我就迫不及待地跳下车。“哎呀!”我惨叫一声，重重地摔在地上，摔了个四脚朝天。随着这突如其来的惨叫声，妈妈吓得赶紧停好电动车，朝我跑来，扶起我，用紧张得颤抖的声音说：“啊!宝贝，怎么回事?”说完，没等我回答，妈妈就把我从头到脚检查个遍。我告诉妈妈说屁股和大腿很疼，好像没办法走路了。妈妈听了，就赶紧送我去医院检查。
到了医院，妈妈送我到急诊室跟医生说明了情况。医生为我做了全身检查，对妈妈说没事只是受了点皮外伤，骨头没问题，回家休息一下就好了。妈妈听了重重地舒了一口气说：“没事就好，吓死我了!”看到妈妈为我这么担心受怕，我心里非常疚。就如实告诉了妈妈：“对不起，妈妈!我是为了快点吃到美味的零食，才没等你停稳就往下跳的。”妈妈听了，把我搂进怀里温柔地说：“孩子，以后再也不能这样了，太危险了，要是你有个三长两短的，我和你爸爸怎么活啊!安全最重要呀!”我听了妈妈的话，脸红地说：“妈妈，我错了，我不应该为了快点吃到零食而做出那么危险的动作。”妈妈听了摸摸我的脸，露出了笑容。
这件事让我明白了生命只有一次，而且不只属于我，也属于爱我的家人。同学们，为了家的幸福永久，我们要时时刻刻注意安全，要好好地珍惜生命，决不能做危险的事!
现在，我一看到“教训”的字眼，心里便直打寒战，双腿像筛糠似的不住地发抖，相信你们听了我的经历，也一定会被吓得面如土色。
暑假，每当我看到游泳池里，小朋友们欢乐的身影，心里就直痒痒，妈妈拗不过我的苦苦哀求，心软了，终于答应让我去学游泳了。我高兴得像装了弹簧的“布娃娃”一样，一蹦五尺高，开心得像中了五百万大奖一样。
当我跨进游泳池时，看见了一池子清澈见底的水在阳光的照射下闪烁着美丽的光芒，人们像一条条小泥鳅似的在水中快活地游来游去，好不快活，我的心情顿时升到了零上三百多度，迫不及待地想跳下水一“游”?为快。
游泳课开始了，教练正给我们讲解下水游泳的安全知识：如果你正在水中游泳，突然，腿抽筋了应……可是，心急的我没有耐心再听教练讲解，“扑通”一声跳入水中，想要“笨鸟先飞”?。我刚钻入水中，身体便像砰砣似的往下沉，我双手用力地扑腾着，却始终不能代替鸟的翅膀?，让自己也能像“鸟”那样“飞?”起来，使自己脱离险境。这时，我万念俱灰，一想到自己就要“乘鹤西去”?了，不禁想要大哭一场，可是，水不止地灌入我的鼻腔和嘴里，呛得我感到一股绝望的力量在我心中蔓延开来。但，局势有扭转，教练像“打捞海底生物”?一样像我伸来救命的竹竿，我顿时像渔人在雾海中望见灯塔，庄稼人久逢甘露，抓住了一根救命稻草一般，心中冒出一丝曙光，奋力地往岸上游去。
当我被教练救上岸后，被他严厉地批评了一番，我顿时像霜打的茄子一样，垂头丧气的，心中萌生出不想学游泳的想法，想要打退堂鼓。但我想到以往只能套游泳圈游泳的情景，心中便生起一丝坚定的信心，一定要学会游泳，怎么能半途而废呢?于是，我再次走向游泳池……
今天，我把自己的亲身经历说给大家听，就是告诉大家：生命只有一次，请珍惜生命!
捧起一堆沙子，想要握紧，它却从指缝间流过，飘洒在辽阔的大地，就如生命，参与了我的人生，然后一点一滴悄然地从我身边流走，不留一点痕迹……
去年夏天，我安静地坐在教室，听着老师孜孜不倦地讲解课文，窗外的太阳烘烤着大地，蝉在树上激烈的争吵，我的心情莫名有些烦躁，带着一丝丝不安。到了放学的时候，内心不安的情绪越来越明显了，眼皮一直跳个不停。我匆忙收拾好书包，顶着太阳狂奔回家。
到了家门口的时候，看见家里围着很多人，每个人脸上笼罩着阴霾在细声谈话，我的心提到嗓子眼，一股气压在胸腔喘不过气来，我的双腿似乎灌满了铅，一步步小心翼翼走到里间，看到床上安详地躺着一个人。我停住脚步，不再向前，我觉得自己没有勇气去面对接下来的事。我的世界变得灰暗，我看不到其他人，只是紧紧地注视床上的老人，鼻子酸酸的，眼眶溢满了泪水，我强忍着，故作安好地走上前拉住那个与世长辞的老人的手，那布满岁月的双手失去了往日的温暖，我抬起头看到她脸上的微笑，我的眼泪再也忍不住了，如滔滔江水奔流而下。
消极的情绪充斥着我的脑海，我冲出家门，漫无目的地奔跑。然而我的身后，一大片乌云席卷而来，覆盖了整片天地，不一会儿，豆大的雨点砸落下来，拍打我的身体。我停下脚步，任雨水淋湿我的身体。我回想起小时候，下雨天总喜欢光着脚丫在雨中奔跑，那个慈祥的老人就会追在我身后，呼喊我的乳名，给我撑起一片小天地。我整个人陷入了回忆，不知道何时，头顶上有了一把雨伞，母亲站在我的身旁。我的眼泪又控制不住，扑进母亲的怀抱大哭起来，一边自责的说道：“奶奶，奶奶走了，我连她最后一面都没见到!”
是啊，我错过了那次离别;我的生命没有了奶奶，没有了她慈爱的呼唤，没有了她温暖的怀抱，没有了她温声细语的教导……
在雨幕中，母亲轻拍我的背部，对我说：“孩子，回家吧。”那一刹那，我好像心灵得到了慰藉，心中缺失的那一块又失而复得了。
离别，是暂时把某段情感画上逗号，但它又是某故事的开头。有句话的内容是这样的：“必须要有舍，才会有得。”那没有离哪会有合呢?
“天下没有不散的筵席”，这句话在我的日记里出现过，那时面临毕业，大家的心情非常沮丧非常不舍，听见学弟妹们在练唱今年夏天时，我不禁流下泪来……甚至茶不思，饭不想的整天心情低落，也不知道为什么我的心一下子就空了，这种感觉就像一瞬间一无所有，想到过不久就要离开这曾经觉得很重要的班就不禁鼻酸了起来……我还记得，那时我天天记录着每天每天的大点滴与小点滴，就怕之后忘了这美好的回忆。
时间永不等人，毕业当然已经到来，大伙儿穿着美美、帅帅的来到学校准备上台领奖，走廊上也排满了许多在校生与毕业生，有的班级充满许多笑声的走进礼堂，有些班级却是沮丧的乖乖排队，当全部人进入礼堂后，典礼乐也慢慢播放，这时我莫名的紧张起来，因为念到我的名字了，领到奖状心中有许多感动与难过，因为这是我最后一次在这间学校领奖了，当我在不舍时，时间已经过了许多，每个奖都颁发完毕，准备唱毕业歌了，这时我才完完全全的感觉到我真的真的要离开小学了，还没播放歌曲我就哭的浠哩花啦，泪流到整个礼堂都快被淹没了!
现在想起来那时我真的很喜欢这个班级，不论是老师还是同学们，我都不排斥，每天都开开心心的去上学，但……我以为日历不可能撕的那么快，不可能那么快就要毕业，现在才发现日历已撕掉许多，我也错过了很多美景，那么多欢乐，还真想回到那时，每个人都很单纯，功课压力也不大，每天都过的很快乐……
虽然当时的离别印证了我们的人生即将迈向另一个阶段，但我却害怕着下一次的离别是否又像是一出感伤的连续剧，重新上映在眼前。不过我换个角度想，妈妈常说“越挫越勇”这些挫折或是遭遇将会使我更加勇敢!若人的一生没有离别的出现，我并不会品尝到悲伤的滋味。人生就是如此，悲、欢、离、合伴随我成长;酸、甜、苦、辣编织了我的一生。
我的老家在农村，那里很美。
村子坐落在深深的山瓮里，四周群山环抱。远看，活像一朵刚刚绽开的荷花，弯弯的向里倾斜，严严地把这个小山村包拢在它的怀抱中。在这山瓮中说话，都能传的很远、很远，还能神奇地听到一声声回音。
微风送来一阵阵稻谷的清香，一块块稻田，被风掀起了层层金浪。那沉甸甸的稻穗，像是害羞姑娘在低头沉思。田野上，勤劳的农民，头戴斗笠，有的弯腰，挥镰割稻，有的来来往往运送着稻谷。拖拉机在收获过的土地上来回奔忙，在它身后翻起了层层泥浪。村边场上，人们正用脱粒机为玉米脱粒，扬起的玉米粒像挂在山间的一道瀑布。庄稼垛高过了房顶。家家房顶上晒满了玉米棒子、柿子、红薯干等，一片丰收景象。村子里还有小小贸易市场，市场上的农副产品和蔬菜多得数不清，有葱、蒜、青菜、茄子、花生、豆制品，这边一盘油条，那边一叠大饼；那半扇半扇的猪肉，一排一排挂在木架上，有肥有瘦，透着新鲜，真是琳琅满目，应有尽有。
忽然我的眼前呈现出一望无际的白色，像是片片白云飘落田野。我立即跑过去，原来是淘气的棉桃姑娘焦急地咧开了嘴，争先恐后地吐出自己雪白的棉絮，迎接人们的采摘。你看，棉田里，年老的、年轻的、年少的，各个腰系竹篓，摘得多欢呐！姑娘和小伙儿嘴上哼着丰收小调，两手穿梭似的摘个不停，一朵朵棉花纷纷落入竹篓。几个差不多大小的顽童，一会儿摘棉花，一会儿在棉花丛中捉迷藏，就像一群快色的小鸟。
夕阳西下，我该回家了，那冉冉升起的如柱的炊烟，那亘古沉默永不停息的小溪，那驮着夕阳独行的老牛，都如冰糖葫芦一颗一颗串在记忆这根细长的竹签上，品起来很香、很甜，又有一股家乡的味道。
这是哪里？为什么只有黑白两种颜色，这里都是黑白的，花草树木是黑白的，鸟兽虫鱼是黑白的，还有人，也是黑白的。这黑白好真实！黑白——黑白——黑白……。
啊，幸好这只是梦，世界怎么可能会变成黑白的嘛？我要去寻找色彩。
首先去寻找红色。红色的事物有娇艳的鲜花。找鲜花当然要去花丛中找，可，花丛中的花都被拦腰折断，花丛中的全部是干枯的枝干！猛然想起自己也爱把花朵摘下，等话枯萎后就无情的抛弃，在风中被分解。心中不由得一紧，有什么在心底悄悄的埋下了种子。红色没找着，那找找绿色吧。
绿色在我看来是充满活力的颜色。有绿的树，有绿的草，代表着和平的橄榄枝……去森林看看。这……是森林吗？使劲搓了下眼睛，在我面前的，是一个个木桩子，树呢？怎么没了呢？我又想起自己以前常常和伙伴们摇树玩，只是为了看绿叶纷纷落下的情景。那个东西已经在我心中生根了。心情越来越激动，马上赶去草原，我希望我能看见绿油油的草地，抚摸那嫩嫩的枝叶，可这些只是妄想，哪里还有什么草原，根本就是一片沙漠！又想起曾经在草地下随意践踏，现在想看看草都没有机会了。那向往已发了芽了，它的生长让我的心慢慢下沉。我还没反应过来，我就仿佛听见了轰炸声，哪里还在打仗，哪里还在使用核武器，不知道核武器的危害吗？
我的头好像被人重重敲了一下，嗡的一声，眼前一黑，我就朝大地母亲扑去，我还在做梦吧！快醒来啊！我们的世界，我们的地球，绝对不是这个样子的。我不愿承认这个事实，在告诉自己，这一切都是假的，只是个还没醒的梦，醒来后，有宽广的草原，有无际的森林，芳香的花朵，和平鸽叼着橄榄枝在天空中飞翔……我的祈祷灵验了吗？我睁开眼睛看见了碧空如洗的天空，那蓝色让人陶醉，让人向往，嘴角慢慢挂上了一抹弧度。真宁愿一直躺在那儿，望着天空。不经意间，从远处飘来一缕黑烟打破了我的幻想，把我从现实中拉了回来，烟越来越浓，越来越黑，就好像有人往天空泼了墨一般。
我苦笑几声，那东西现在已长成了参天大树，慢慢占据我的身体，侵入我的大脑。我的心承受不了它的沉重，隐隐作痛。眼角的泪悄悄滑落，脑中一片惨白，世界在我的眼中慢慢化为黑白，原来我的梦是真的！这个世界已被我们的自私毁灭了！这黑白场景，定格在我的脑海中，我的世界也随之定格，下一秒……
教学内容：人教语文五年级上册8单元习作
上课地点：贵州省黎平县第一民族中学
执教者：中天北京小学 赵飞
执教时间：20xx年11月22日早上 8:10——8:50
听课人：国培教师
第一部分：课前交流 铺垫思辨
师：同学们，今天老师要和大家一起度过40分钟的学习时光，先相互认识一下，站在你们面前的这位老师吧。（课件出示都敏俊的照片）这是年轻时的我。
生：好帅呀！这是 都教授的照片，不是你。
师：那算我盗图吧！看看我的资料吧！
（课件出示几行字：1.我叫赵飞，来自贵阳，今年28岁，和语文打了整整的交道。2. 我喜欢孩子们，孩子们也喜欢我，他们叫我飞哥。3.这学期我担任校长，还教一个毕业班的语文。4.我喜欢读书，写文章。读过一千本书，写了几十万字的文章。 ）
生：自由读。
师：这是老师给出的信息，里面有真有假，请大家猜一猜真假，并说出理由。
生：自由发言猜真假并说出理由。
师：通过猜真假老师是想考考大家的思考力与判断力，这对于学习很重要。这算是课前老师和大家分享的一点东西吧！下面正式开始上课。
第二部分：感受场景 自由习作
师：现在正式考考大家的思考力与判断力，请看大屏幕。（课件出示一头怪兽的图片）谁知道它的名字。
生：乱说一通。
师：继续出示课件，巨脚猥。请大家一起读读这种动物的名字。师教读。请大家继续读读有关这种动物的资料。
生：自由读：“生活在三百万至一万二千年前的荷兰地区。经常活动于沼泽地。这种巨脚猥的脚大得惊人，脚印的宽度通常有2.5米，所以叫它巨脚猥。它喜欢吃水中的其他生物，鱼虾是它的主要食物，一餐就能吃30公斤。至今人类还没有见过它真正的样子，科学家一直没有发现过它的化石。”
师：现在开始测试，请看题目“1.巨脚猥生活在（ ）地区。2. 巨脚猥喜欢吃（ ）。3.巨脚猥因何得名？”开始抢答。
生：生活在荷兰地区。
师：错！
生：生活在沼泽地！
师：对了，你认真思考，作出了判断，但还是错！
生：荷兰的沼泽地。
师：错！
生：开始议论，怎么还是错呢。
生：是湖南。
师：错得离谱！（学生有点崩溃了）算了做第二题吧！
生：鱼虾。
师：错！
生：水中的其它生物！
师：错！要不让你们再看看资料。
生：好。重新看一次资料。（课堂沸腾了）是这个答案呀！怎么老是说我们错呢？
师：算了，最后一道题目。
生：巨脚猥的脚大得惊人，脚印的宽度通常有2.5米，所以叫它巨脚猥。
师：把资料上的内容都记下来了，这位同学真是了不起。还是错！
生：一片哗然。
生：（突然有人反应过来）老师，你骗我们，你拿的资料是假的。
师：这位同学的答案正确了，让我们再看看，老师说要考察大家的什么？
生：思考力和判断力。
师：对，重点是思考力与判断力，不是记忆力。下面请我的助手（课前安排的一位同学）说说，刚刚的课堂中有哪些人干了什么？
生：课堂中一共有17名同学发言，老师也发了言，全班同学一起读了资料……
师：感谢我的助手作认真的观察。其实你们刚刚经历的就是场景，大家发现在场景中最重要的是什么？
生：不同人物的活动。
师：好，那就请大家把刚刚发生的两个场景“猜真假”和“答题”任选一个写一写。万事开头难，老师已经为大家考虑到了，请以这样的句子开头“老师在屏幕上打出了几行字……”“屏幕上出现了巨脚猥三个大字……”时间10分钟。
第三部分 发现方法 修改习作
本周是刚考完试要发卷子的一周。在本周各科成绩就将要发下来了，而且星期五的时候老师还准备开一场家长会。
成绩一科一科的发下来了，这一回考试考的还是，一般的差。班级和年级都下降了很多个名字考的真是太差了。语文才刚刚及格，我都不明白为什么会考这样的差，原本我以为我至少也是80多分的。没想到就考了70多分，英语这一次的成绩可以说是我上初中以来，考得最差的一回了，历史就考了一半分多一点，化学都说前3单元好学多背背就好，能考个45分以上没有一点问题，可是我才考了40分多一点点。
开家长会，因为那天下午我爸妈都有事情，所以来不了了，只能把我也给叫过去开家长会了，家长会上我也也没有听到什么东西，就听到一个考420分，以上可以上一个普通一点的高中，如果考420分以下就无学可上没有办法了，还说这一次的月考就是暗中招的分值来出题的，让家长比较一下，现在的分数是否可以上高中一个好高中，好高中的分数是520分以上让家长们比较一下之间的差距。
次考试真的考的太差了。不过我会继续努力争取下次考好。
山谷里传来人们的惊呼，惊叹，同时还有许多人的欢呼雀跃，一个让人惊讶不已的场面出现了……
只见两山之间，一条白色的棉絮状的巨龙飞奔而来，瞬间充满整个山谷，白茫茫一片，它从一个小山缝里源源不断地挤出来。
镜头迅速转换，云崩的下方是一片如镜子般蔚蓝色的湖面，湖面上的倒影都能看见那巨大的云团。风卷着残云，如同白色的沙尘暴，这就是世人所说的＂云崩＂。于是引发了驴友们兴奋不已，同时发出了惊喜的尖叫。
那白色云团愈来愈近，中间夹杂着无数的雪花，风席卷了“驴友”们的帐篷；雪花肆虐地在空中飞舞。有人连忙躲进帐篷，可却连人带帐篷被风吹到了一边。湖面已不再是像天空一般那样纯净的绿色了，开始白色的雪云掺入了那绿色之中，丝丝缕缕，飘飘洒洒！
更让人震撼的是那被云崩埋没的山脉，已经完全看不见了！取而代之的是那白茫茫的浓雾，遮天蔽日，整个世界都看不见了，只剩一片白茫茫。
镜头再转，云崩过后一丝残云还留在空中，雪花依旧飞舞，但已经变得淡淡的，轻轻的了，完全没有刚才嚣张气焰了！碧蓝的湖面上惊现一道彩虹，美丽而又让人感到惊奇，湖面碧波荡漾，已经完全恢复了先前的宁静。
不经历风雨，怎能见彩虹？不观看过＂云崩＂，又怎知大自然的震撼？
今天是周六，三周没回家的我们又到了回家取生活费的时候——学校离家三十公里，上世纪70年代，没有公交车，都是步行回家——下课的铃声还未响，有的学生已经将书合上，虽然不知道还有多长时间才能听到下课的铃声，但应该不会太久了。
心，早已飞出窗外，呆滞的眼神一刻不停地望着窗子、望着教室的门。人依然呆坐着，心早已在回家的路上。平常听起来悦耳的声音让人烦躁，求知的渴望变得渺小，什么都没有听到，干熬着，时间过得太慢了。
“叮，叮……”下课的铃声终于响了，老师依然在黑板上秀着板书，嘴里依然不停地唠叨着。性急的学生已经站了起来，骚动引起了老师的注意，停了一停，老师还是把没有讲完的话讲完。
“下课！”话音未落，已有人夺门而出了。平时的斯文早已不见，只有楼板急促的响声，转眼就人去楼空了。
操场上尽是匆忙的身影，食堂门口长长的队伍沿墙根歪歪斜斜随意地站着打饭的学生，顾不得形象，也不讲风采，怎么舒服就怎么站着。碗筷的敲击声此起彼伏，焦急而饥渴的眼神紧盯着打饭的窗口，队伍缓慢地移动着。
蹲着的、站着的、走着的都在不停地往嘴里塞进饭菜。即便塞满了食物的嘴，仍不停地说着，商讨着回家的路，好像堵不住嘴似的。
一群衣着单薄的孩子跨着草绿色的书包，在乡间小路上急匆匆走着，说是走，还不如说是跑更恰当。
庄稼已经收割，玉米不见了，秸秆东一堆，西一堆地在地里立着；田已干涸，稻谷没了，稻草也没了，只有稻茬还在；果树在瑟瑟的寒风中呆呆地立着，没有丁点儿叶片，更没有果实，静静地等在那里。
冬天的田野一眼望去黄色一片，黄色的秸秆，黄色的树叶，还有黄色的泥土。在黄的世界里，也存着几点绿。胡萝卜、白萝卜偷偷地在地下生长着；大白菜顽强地伸展着叶片；蚕豆苗已经挣脱泥土的束缚有一寸多高了；豌豆已经分苗可以入菜了。看到这星许的绿在寒冷的冬日里顽强地生长，好像给这群孩子带来了希望，给予无穷的力量似的，他们回家的脚步又加快了。
风夹杂着冻雨，迎面吹来，肌肉立刻收缩，粉红的脸上布满了鸡皮疙瘩，有的弯下腰，有的背过身让似刀的寒风尽情地吹在脊背上，瘦弱的小手紧紧地抱住身体，好像那样会暖和些似的。
走过黄土地，踏着田埂，穿过果园来到公路上，路平坦了许多。欢快的铃声伴随着急促的马蹄，马车在公路上一路奔驰着；老牛拉着牛车缓缓走来，铃声缓慢而悠扬，伴随着老牛的脚步，车轮发出吱吱的声响，不紧不慢地向前走着；偶尔呼啸而过的“解放牌”扬起尘土，卷起碎石，风裹着石子落在树叶上发出唰唰的声响，来不及避让的孩子，衣服布上了黄色的斑点花纹。
一条河横亘在回家的路上，河水清澈，悠然地流淌着，河里的顽石光滑可见。没有桥，只有冰冷刺骨的河水，一步一跳地趟过小河，家终于展现在眼前。
母亲立在村前迎候着，“儿，冷吗？”。牵着手进了家门。
这栋看似废弃的大楼，其实是一栋鬼屋。那扇破旧的大铁门上有着一些红红的东西，不知道是颜料，还是血迹。他们说，这儿闹过鬼。走进这扇门，来到第一个房间，在那脏脏的墙上，有着几个模糊的红色大字：远离镜子！房间里没有窗户，只有一张破破的小木床和两扇小木门，床的旁边还有一面被打碎的镜子。走到镜子前面，你会发现，镜子照不出人，上面还有几个有些看不清的字：我会找到你……小木床一碰便会响，在那嘎吱嘎吱的响声中，似乎能听见：“回去吧，回去吧……”偶尔还会有两扇惨叫声从四面八方传来。门中，一扇是进来的，还有一扇，门牌号是104，通往下一个房间。下一个房间等着你的会是什么呢……
冬天的一个星期天，天突然下起了大雪，不一会儿，鹅毛般的大雪给大地铺上厚厚的一层毛毯，我突发灵感想去公园看雪景，于是爸爸、妈妈陪着我去生态公园，我走在雪地上发出“咯咯”的响声，感觉特好玩儿。
雪越下越大，生态公园变得银装素裹，小亭子、假山、雪松都穿上了厚厚的棉衣，我们在公园里堆雪人、打雪仗，玩得很开心，让人留恋往返。
我喜欢生态公园，更喜欢雪中的园景。
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉近师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学习目标（课件出示学习目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学习目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学习怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学习，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的`语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学习？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自习！” 随即，老师走出了教室 （自习课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自习！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学习好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学习，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
跳完街舞课我便走向公交车站，没一会儿104公交车就来了。我与往常一样上了公交车，可我今天专门挑了一个窗户是开着的座位，不胜其烦的第N次看着窗外的风景。
突然，我觉得我看过N遍的风景似乎有那么一点不合之处，哦！原来是那一排绿油油的树丛里冒出了一些小树苗。于是我开始注意起公交车外的小镜头。首先光是人们穿的鞋子就够我看半天的了，不管男女老少都有穿皮鞋的、凉鞋的、拖鞋的、球鞋的，这么多人居然没有那两双是一样的，各式各样的鞋子搭配各式各样的衣服，这其中其实也有很大学问呢？
再看看人们都在干什么？一位轻年男士双手抱着一大箱水果吃力的向前走着，不时的停下来歇歇脚；还有一位美女手拿一台苹果4S手机边走边看，似乎与她的朋友正在手机上聊天吧；一位老奶奶手扶着拐杖慢慢的'往前走，她那速度跟周围人比起来，简直慢了一倍呀；还有一位小姑娘抱着她的芭比娃娃开心的跳来跳去。
最引人注目的是站台了，阳光小学的学生似乎都要把整个站台给挤爆了，要是我在里面肯定被挤的又细又长的面条了，呀等等仔细一看，你会发现不少人手里要不拿着一碗炒米粉、要不拿着一串串美味可口的香喷喷羊肉串。
哎呀，不能在看了再看口水都快流出来了，我赶紧下车回家去喽。
师：这回我不会请人分享了，因为你们是作家嘛！来吧，我们把作文再放一放，咱们还是阅读《地震中的父与子》这段文字，看看你还能发现什么？（这次标红里面所有表示先后顺序的地方，这些地方为老师在授课需要是进行的改编）
生：我们学得教材中没有这些地方。
师：那为什么老师会加上这些内容呢？
生：是为了让我们感受到场景描写中要注意先后顺序。
师：一针见血呀！你们知道该干什么了吗？
生：知道，5分钟，修改，写出顺序来。
师：错！3分钟，修改，写出顺序来。（生笑，开始修改，老师巡视指导）
我家的蒜苗
我家有一盆蒜苗，它已经抽出了芽，芽上冒着点点毛绒绒的毛毛，显得非常可爱，娇嫩。只见那大蒜半个露在泥土里，半个露出了它那绿油油的身子，像一个害羞的小姑娘扒开泥土笑眯眯地往外瞧，又像一个调皮的小孩子懒在床上不起来。
有一次，我去阳台时发现，蒜苗的芽长高了，长得和我的食指这么高了，我连忙拿了一些水，往花瓶里倒了一些，让蒜苗更好的生长，蒜苗大口大口地深吸着清凉甜甜的水，身子摇摆着，好像在说：“谢谢你为我倒水，让我喝到饱。”我非常高兴，看来我的辛苦没有白费呀！
每当下过一场大雨后，蒜苗就伸了伸懒腰，有长高了一些，就像一个正在发育的少年似的快速生长。现在，我家的蒜苗已经长得很高了，都快和文竹差不多了，我看着蒜苗，想：“你真棒！能长得这么高。”奶奶说：“你看蒜苗长得多高啊。”
我喜欢我家的蒜苗，因为它很坚强。
一个晴朗的下午，突然，乌云密布下起了狂风暴雨。下完后，奶奶去摘南瓜，但我突然发现在奶奶的菜地上，有许多被雨淋湿的小老鼠，我赶紧告诉奶奶，奶奶说：“快带我去。”就这样，我们去打老鼠了。
我们走进菜园，果然有小老鼠，我们拿起扫把去打老鼠了，我一步一步地走着，免得被老鼠发现，但是老鼠看见了我们却没有快速逃走，却慢吞吞的在爬，看到这面情景，我们就冲了过去。我像一只灵活的小猴子，东打西打，手忙脚乱。奶奶却一扫把一个，很准确。学着奶奶的样子，我也打了起来了，很快我打了3只，奶奶打了4只，可惜还有几只老鼠被逃走了。
这次打老鼠可真有趣，希望下次还有老鼠出现。
我们家溜进来一只老鼠，是我爸爸半夜偶然看见的。但是老鼠一点也没动静，我和妈妈以为是爸爸看错了。有一天夜里我和妈妈一起吃瓜子，瓜子壳没有倒掉，半夜里就听见“嗦啰嗦啰”的声音，妈妈说真的有老鼠，说完就把瓜子壳给倒了。
第二天晚上，爸爸找出了抓老鼠的笼子，在笼子里放了块苹果，等老鼠来吃。早上，爸爸一醒来就去看老鼠有没有抓倒，可是笼子里面除了苹果，什么都没有，妈妈说老鼠太狡猾了，抓不道，爸爸很失望，说再等等看，看明天会不会抓到。第二天早上，爸爸在厨房里面大声的喊：“抓到了，抓到了！”，可是过了一会儿，爸爸又说：“不对哦，这只老鼠怎么不动啊！”听到这里我再也忍不住笑了出来，哈哈，原来是我昨天在笼子里偷偷放了只玩具老鼠，哈哈哈……
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