下面是小编为大家收集的我有勤劳的手一年级作文（共含27篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“IVE张昕”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我有勤劳的手一年级作文
20xx年7月2日 星期三 晴
我有一双勤劳的手。
一天，我看见农民伯伯在劳累地插秧，我就用勤劳的双手帮伯伯，伯伯夸我说：“你真是个勤劳的好孩子。”
放学了，我看见一位叔叔在满头大汗地拉车，我就帮叔叔推了推。叔叔夸我说：“你真是个有爱心的好孩子。”
同学们，你们说，我是不是有一双勤劳的手呢？
我有一双勤劳的手
我有一双勤劳的手
一、活动目标：
通过活动使学生懂得自己的事自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。
二、活动要点：
1．自己事自己做是爱劳动的表现。
2．要快速、高质量地做好自己应做的事。
三、教具准备：
红领巾、小红花、小奖品、图片；
四、活动过程
(一)谜语导入
起立：齐唱队歌
全体请坐
小朋友，今天我们班要开展一个《我有一双勤劳的手》的主题班会。一只顽皮的小熊知道了，给我们带来了一则谜语，想不想猜一猜呀？
谜语一：一棵树，十个杈，不长叶子不开花。
一（2）班的小朋友可真厉害。再猜一则好吗？
谜语二：我家十兄弟，天天不分离。
（二）小手的作用可真大
我们都有一双小手，它的作用大着呢！
1、 小小组讨论：说说自己的小手能做什么？
2、 交流交流赞一赞：自己的小手有多灵巧。
3、 比赛，看看谁的`小手最灵巧，谁的小手最能干？穿脱衣服表演、系红领巾表演。
4、 朗诵：《人有两个宝》《小小手》
5、 用灵巧的小手给别人送一份温暖：做一个最漂亮的头饰，送给自己的好伙伴。
（三）挥起小手跳一跳
我们班的小朋友的手可真了不得，既能干有灵巧，我们有这样的小手多幸福啊！来吧，挥挥我们的小手，快乐地唱一唱、跳一跳吧！
集体舞《粉刷匠》
（四）小结、导行
孩子们，你们为有这样一双灵巧的手快乐吗？那就用你们这双能干的手去描绘我们灿烂的明天吧！
我有一双勤劳的手作文
“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”这是欣欣1岁多就开始听家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了这首歌的熏陶，从刚走稳开始就喜欢去做一些大人看来是她绝对力不所能及的事，比如扫地、搬大件东西、打蛋等等。出于对她的保护，家里常常会听到各种各样类似的声音“这个东西太重了，别去动”，“这个会弄伤手的，放着啊”，“当心别弄翻了，别去动”，但是慢慢的大家意识到这是十分打击她对事物的探求欲的。于是我们改变了，欣欣的很多行为不再被我们无端干涉。我们需要做的就是，只要她的动作不危及安全的，就让她去尝试，甚至极力鼓励尝试。“欣欣，你勤劳的手呢，快自己吃饭”，“欣欣，帮妈妈去把放在沙发上的衣服拿过来放好”，“欣欣，把这些玩具整理好再玩另一个”。而欣欣也似乎感觉到了这些改变，越来越喜欢帮大家做不同的.事情。“妈妈，我帮你们的鞋子拿到阳台上吹吹”，“妈妈，我帮你一块铺被子”，“我自己剥葡萄吃”。而那一次，我正被装了很烫水的水壶烫着时，她贴心地拿过来一块小毛巾给我包水壶。当欣欣出现类似“这个你弄，我不弄”或“不会弄”的苗子时，我们就会鼓励她“我来教你吧”“这个妈妈弄好了，另外一个你弄好不好”。
其实自我总结一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光进行着定义，似乎一旦当我们成为父母，我们在做孩子时那些被自己讨厌的事，一下子又被我们安在了自己孩子身上。虽然更多的时候我们是怕孩子受到不必要的伤害而制止他们的某些行为，但是有时候也出于一些类似“帮她做做掉可以快点”的想法。让欣欣做的一些事情，确实不仅没帮到我们，可能还帮了倒忙，但是尝试的过程应该令她有了一种满足感。
虽然，小小年纪的她动作协调性还有待加强，对于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次当我们说起“你勤劳的手可以去……”时，她都会努力去尝试，并且愿意去尝试，而我们也欣喜地感受着她每一天的点滴进步。
别看我的年纪小，但是我有一双勤劳的手。虽然我的手没有爸爸的手有力气，但是它也能干很多事情。
我可以在妈妈累了的时候，用我的小手帮助妈妈干些家务。在爸爸累了的时候，可以用我的小手帮助爸爸捶捶背。在奶奶累了的`时候，可以帮奶奶端洗脚水。在爷爷累了的时候可以帮爷爷捏腿。我还可以用我的小手干许多自己想干的事。
总有一天，我的小手会变得更有力气，也会更灵巧！我就可以帮助大家干更多的事情，大家也一定会更喜欢我这双勤劳的手！
我有一双勤劳的手，我会帮助家人很多事情。
我会帮爸爸搬东西，会帮妈妈下楼买东西，会帮妹妹拿奶瓶
我的小手不仅能做这些，还会做其它事情呢！我的小手会写漂亮的字，会画美丽的画。我的小手还会做精美的动作。
我有一双勤劳的小手，我们的小手真棒啊！
我有一双勤劳的手。因为我的手能：洗衣服、擦黑板、拖地、扫地、擦桌子、洗碗、拿书、写字、拿笔、翻书、造桥、造船等。
你们看，我的手现在能帮我做这么多的事情，将来它还会帮我做更多的事情。你们的手能帮你们做哪些事情呢？是不是和我做的一样多呢？能不能告诉我呀，好吗？
今天下午，我在练琴，为了八月份的考级作准备，
当我练到六级最难的一首时，我打破了记录，居然一个音都没弹错!
这可是我好不容易练出来的成绩，我很欣慰，
我现在觉得自己有一双勤劳的手，每天要在琴键上“劳动”一个多小时，都出汗了!哈哈!
我有一双勤劳的手，它可能干啦！
它会拿起笔，在田字格上快乐地行走，写出一篇篇充满童趣的好小学生作文大全
它会在琴键上翩翩起舞[注: 形容轻快地跳起舞来。]，弹奏出一首首动听的乐曲。
它会指挥五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]，在画纸上做游戏，描绘出一幅幅美丽的水粉画。
它会在妈妈的背上轻轻地敲打，把妈妈的疲劳统统赶走。
它会扫地、拖地、做家务，把我们的家打扮得漂漂亮亮。
它会……
这双勤劳的手还会做好多好多的事呢！
勤劳的手，谢谢你！
浙江省杭州临平一小201班 黄一圣
我有一双勤劳的手主题活动方案
一、活动背景
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的`双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动目的
1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感
2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识
3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识，
4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育
三、活动准备
多媒体课件、音乐、学生劳动的照片
四、活动过程
一、揭题
1、猜谜语
十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。
（课件出示双手图片）
2、小品《手的故事》
学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
二、自己的事情自己做
1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等
2、学生交流：我会……
3、整理书包比赛
尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。
小结：自己的事情自己做
三、别人的事情帮着做
1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等
2、学生交流：我帮别人……
小结：别人的事情帮着做
四、不会的事情学着做
1、提问：遇到不会的事情该怎么办？
（出示照片：一个小姑娘正在帮妈妈洗碗，从看到的让学生讲自己在家帮妈妈做事的实践过程。）
小结：不会的事情学着做
4、行为辨析：哪些事情能学着做？哪些事情现在还不能学着做？
五、集体的事情大家做
让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。
六、总结
1、学生交流班会课的收获
2、齐诵儿歌
3、小结：
自己的事情自己做
别人的事情帮着做
不会的事情学着做
集体的事情大家做
4、学生演唱歌曲《我有一双勤劳的手》
七、班主任总结本堂课发言
我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧！
我有一双勤劳的手中班音乐教案
教学目标：
1、在欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》的过程中，体会劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。
2、培养幼儿的动手能力，创新能力。
教学准备：
录音机、磁带、图片、节奏卡、图
教学过程：
一、在音乐《幸福拍手歌》中走进教室
二 、听《我有一双勤劳的手》
1、猜谜语导入
2、师：在上课之前啊老师先给大家猜个谜语“两棵树，十个叉，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它！”能猜出来吗？
3、说说我们的小手能做些什么呢？（写字、扫地、穿衣服、吃饭、洗脸……
4、那么多的事情都离不开我们的手，让我们一起随着音乐来展示我们这双小手吧！
5、找一个自己喜欢做的动作进行表演。（随着音乐进行律动表演）
三、节奏练习
1、老师首先要用双手模仿一些动物的造型，请同学仔细观察投影仪上有些什么动物？
2、谁能用自己的声音来模仿一下它们的叫声？
参考节奏：×× ×× ××× ×－
嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪
3、我们的小手能做这么多的事情，真的是一双勤劳的手啊。我们来听听《我有一双勤劳的手》，你能听出来他做了些什么事情吗？
4、聆听《我有一双勤劳的手》
5、说一说你听到了除了我们想到的我们的小还能手做些什么？（补袜子、缝纽扣、补图书……）
6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我们也学学他们的动作
四、学唱
第一遍：教师弹奏，幼儿模仿沙球声用“沙”的.声音哼唱
第二遍：教师弹奏，幼儿模仿串铃声用“铃”的声音哼唱
念一念（按节奏强弱规律念歌词）
拍一拍（结合念歌词，一拍拍手掌，二拍拍手心
唱一唱（随着教师伴奏演唱歌曲）
五、延伸谈话：
1、如果你帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情的怎样？
展开讨论，结合歌词由此让幼儿懂得要爱劳动不怕脏和累，理解小歌中忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。
我有一双勤劳的手主题班会策划书
一、背景
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动过程
1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》，师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）课件出示小手图片题，让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。
2、班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
3、班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。
情景一：
班主任：同学们，你们有一双勤劳的`手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）
他在干什么？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？
学生：我会……，我会……，我会……
班主任：小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个爱劳动的好孩子。
现在我们来进行整理书包比赛，看一看谁整理得又快又整齐。
（每小组选派一名学生参加整理书包比赛，其余学生为他们加油助威）
选手自评，比赛优胜者介绍经验。
班主任：让我们以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都向他们学习。
小结：自己的事自己做
情景二：
班主任：同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一张图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）
图上的小朋友在干什么？你们也为别人做过什么事情呢？
学生：……………………
班主任：同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
学生（齐）：嘿嘿，我很棒！
班主任：想想，别人会怎样夸我们？如果你得到了别人的夸奖，会是什么样的心情？会有什么样的愿望？（激发孩子们为他人做事的愿望）
小结：别人的事请帮着干
情景三:
班主任：我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)
讨论后小结：不会干的事情学着做
4、组织学生谈谈今天班会课的感受，并说说今后自己该怎么做。孩子们畅所欲言，有的说以前曾经做过一些事，但以后还要做更多，有的说以前什么都没干过，通过这次的学习，表示以后要做一个勤劳的好孩子。
5、班主任播放课件：歌曲视频《我有一双勤劳的手》，孩子们载歌载舞，在活泼动听的歌曲声、在轻盈优美的舞姿中结束本次班会。
三、活动效果
1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会，让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望。
2、孩子们不仅从思想上认识到了劳动的光荣和快乐，并且付诸于行动。班会课以后，我明显感觉到了孩子们的变化。讲桌有人主动整理了，电脑桌天天是一尘不染，教师里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘带作业了。下午我走进教室的时候，孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角，他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子，我不禁有了无比的感动。
在家中，家长们也感觉到了孩子的变化。有家长在跟我交流时，特别提到了孩子最近在家中爱劳动了。能够主动收拾书包了，还对家长振振有词：“自己的事情自己做。”愿意帮爸爸妈妈拿拖鞋、端水了，主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了，搞的她都快不认识自己的儿子了，她觉得儿子突然长大了。
不仅孩子的家长感受到了孩子带给他们的快乐与幸福，当班主任的我同样也感受到了孩子们的可爱与懂事。当我在教室为孩子们批改作业时，会有一杯热乎乎的水放在我的面前，当我累了趴在讲桌上稍作休息时，会有一双小手在我的后背轻轻捶打，当我的嗓子嘶哑时，会有一片润喉片塞进我的嘴巴……
四、活动反思
这次主题班会，使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育，对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了积极作用。同时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性，这更增强了我足够的信心。其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么，关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。只要我们有信心、有耐心、有恒心，播种了，就一定会有收获。以后像这样的班会还要经常开展，努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气！我想，只有这样，我们的班主任工作才算是尽善尽美了。
一双勤劳的手作文
“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”这是欣欣1岁多就开始听家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了这首歌的熏陶，从刚走稳开始就喜欢去做一些大人看来是她绝对力不所能及的事，比如扫地、搬大件东西、打蛋等等。出于对她的保护，家里常常会听到各种各样类似的声音“这个东西太重了，别去动”，“这个会弄伤手的，放着啊”，“当心别弄翻了，别去动”，但是慢慢的大家意识到这是十分打击她对事物的探求欲的。于是我们改变了，欣欣的很多行为不再被我们无端干涉。我们需要做的就是，只要她的动作不危及安全的，就让她去尝试，甚至极力鼓励尝试。“欣欣，你勤劳的.手呢，快自己吃饭”，“欣欣，帮妈妈去把放在沙发上的衣服拿过来放好”，“欣欣，把这些玩具整理好再玩另一个”。而欣欣也似乎感觉到了这些改变，越来越喜欢帮大家做不同的事情。“妈妈，我帮你们的鞋子拿到阳台上吹吹”，“妈妈，我帮你一块铺被子”，“我自己剥葡萄吃”。而那一次，我正被装了很烫水的水壶烫着时，她贴心地拿过来一块小毛巾给我包水壶。当欣欣出现类似“这个你弄，我不弄”或“不会弄”的苗子时，我们就会鼓励她“我来教你吧”“这个妈妈弄好了，另外一个你弄好不好”。
其实自我总结一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光进行着定义，似乎一旦当我们成为父母，我们在做孩子时那些被自己讨厌的事，一下子又被我们安在了自己孩子身上。虽然更多的时候我们是怕孩子受到不必要的伤害而制止他们的某些行为，但是有时候也出于一些类似“帮她做做掉可以快点”的想法。让欣欣做的一些事情，确实不仅没帮到我们，可能还帮了倒忙，但是尝试的过程应该令她有了一种满足感。
虽然，小小年纪的她动作协调性还有待加强，对于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次当我们说起“你勤劳的手可以去……”时，她都会努力去尝试，并且愿意去尝试，而我们也欣喜地感受着她每一天的点滴进步。
我妈妈的手很粗糙，但很勤劳，很灵巧，令我十分的羡。
我妈妈的手从没有闲过，每天除了上班外，回到家里，不停地做饭，买菜，洗衣，清洗地板，整理房间，家里的活不用说全是她干的。
我妈妈的手不仅勤劳，而且还很灵巧。她特别会织毛衣，织起毛衣来及快
又娴熟。我有许多美丽漂亮的毛衣，有红色的，蓝色的，白色的……都是她一针一线，辛辛苦苦织的。每当我看到妈吗织毛衣的时候，不由的使我想起了这首诗：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春辉。
我特别喜欢我妈妈的这双勤劳又灵巧的手！
在整个手的家族中，有勤劳的手，懒惰的手，灵巧的手……我写的是妈妈一双勤劳的手。
她的手不怎么大，长期的劳动使手掌布满老茧，手背青筋鼓鼓。
每当天才麻麻亮，妈妈就已经开始工作了。早上，她一边做早点，一边洗衣服。上午和下午不是忙着做农活就是喂鸡喂猪。晚上，妈妈一边看电视一边帮我们姐妹俩织毛线衣。总之，妈妈的手时时刻刻都在工作着。
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。
记得一个寒冬的晚上，天气非常冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了。我的手冻得直打颤，不敢写了，怕字写不好影响作业质量。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”她一边轻轻地把我的手夹在她的两手之中，一边继续说：“如果受不了，就早点去睡吧！”顿时，我心里觉得无比暖和。妈妈的言行举止给了我战胜困难的勇气，我终于认真地完成了作业。
一个隆冬的早晨，天气很冷。我和伙伴们在屋后追赶玩耍，我一不小心，脚踩进了石灰坑，我好不容易把脚拔出来，可皮鞋早已塞满石灰，不能穿了。我果断地把皮鞋脱下来，藏在门背后，另外换了一双鞋子继续玩起来。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮鞋，但门背后连白鞋的影子都没有，我急得差点哭起来。过了一会儿，我镇静下来，就到别处去找。在天井里，我发现妈妈正在为我洗皮鞋。她的手冻得红红的，我走到她的身旁，夺下刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“婕婕，皮鞋洗得差不多了，你就别动手了吧！”我怎么也说服不了妈妈。最终，妈妈把皮鞋洗完了。然后，她又把皮鞋烤干了。
重新穿上干干净净的白皮鞋，望着妈妈那疲惫的.神情，顿时泪水迷糊了我的双眼……
我的妈妈今年37岁了，中等个子、瘦瘦的，一双眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴和一双勤劳小巧的手。
每天清晨，妈妈最先起床给我们做营养美味的早餐。然后，妈妈还要送我去上学，再急急忙忙的赶去买菜，再去上班。
中午，只要妈妈一有空，就忙着回家打扫卫生、整理房间。把我和爸爸随手放的东西收拾得井井有条。如果妈妈去出差，会为我和爸爸准备好丰盛的菜肴，放在冰箱里。
下午，妈妈还要按时接我放学。回家后，再飞快地做饭，督促我完成功课，有时还得陪我练琴，直到我休息，她才能做自己的事……直到很晚很晚。有时，深更半夜里一个电话，妈妈一骨碌从床上爬起来就直奔实验室，为了大家能喝上干净、放心的水，一干就是通宵。
妈妈就像个陀螺，每天不停的转啊转。勤劳的妈妈，我爱您！
我有一个勤劳的妈妈，她有乌黑发亮的短发，弯弯的眉毛，黑眼睛，翘翘的鼻子，爱说话的嘴巴。
有一次，我写完了作业，还没让妈妈检查，就去玩电脑，可是被妈妈逮到了，她骂了我一顿。我只好把作业给妈妈检查，妈妈看了看我的作业。有一道错题让妈妈发现了，说我粗心大意，并让我订正，订正完之后，我就可以玩电脑了。
每天妈妈都要接送我，我的衣服脏了，妈妈给我洗。我要帮妈妈做家务的时候，妈妈总是说：小小年纪，应该把心思放到学习上，一切家务我自己做。
这就是我勤劳的妈妈。
勤劳的手四年级作文
我的姥姥有一双勤劳的手，尽管她原本乌黑的头发已经悄悄变白，尽管她的双手已经长了老茧，但是她依然像以前那样爱干净，用勤劳的双手把家里打扫得干干净净。
记得一个夏天的.早晨，姥姥刚刚擦打完地，从外面打球的舅舅回来了，舅舅有个粗心大意的毛病，他看也不看，就一脚踩到了还没有干的地板上，刚放下墩布的姥姥，赶快又拿起墩布小心翼翼的走到那儿，准备擦舅舅的大脚印儿，舅舅不好意思地抢过墩布准备要擦地，可是姥姥已经把脚印儿擦干净了。
在炎热的夏天，开了一上午窗户后，空气变新鲜了，可是地板又脏了。午饭后，姥爷去午睡了，我和舅舅到客厅去看电视，厕所又传出来姥姥洗墩布的声音，果然，姥姥那布满茧子的手又拎着墩布开始擦地了，擦到墙角和柜子角时，姥姥还拿出一块小抹布，蹲在地板上仔仔细细地擦那些墩布够不着地方，擦完地，我以为姥姥也会去午睡呢，结果，她又到厨房去洗碗了，姥姥这双勤劳的手呀，把家里的每一个角落都打扫得干干净净，没有一点灰尘。
天黑了，连太阳公公都下班了，姥姥又把地擦了一遍，我不解地问她：“姥姥，您怎么还不睡觉呀？”姥姥一边擦地一边笑眯眯地对我说：“睡觉的时候，需要家里更干净，这样对你的健康才有好处呀！”
那天我一直没睡，等到姥姥睡着之后，我拿着手电筒悄悄地来到姥姥的房间，借着手电筒暗暗的灯光，我看到了姥姥那双干巴巴的手，上面布满了皱纹，我在心里暗暗地感谢我的姥姥，给全家一个干净的环境，现在每当我学习累的时候，我就会想起姥姥，想起姥姥那双勤劳的手，我也要像姥姥一样做一个勤劳的人。
奶奶勤劳的手作文
我和奶奶住在一起，天天可以见面。但只要分开几天，彼此就会想念对方。奶奶那和蔼的眼神、慈祥的微笑总浮现在我的眼前，尤其还有拿双长满老茧的手。
奶奶的`手是勤劳的手。我小时侯，奶奶总是很早就起床了，用她那双手把卫生打扫干净，等我起床时，屋子已经被她收拾得亮堂堂的。奶奶准备的早餐特别丰盛：蛋糕、粽子、豆浆……
奶奶的手是灵巧的手。奶奶做的点心花样很多，特别是“面脚板”，又是糯又是香，吃起来特别带劲。她还会缝制衣服，我的睡衣好多都是她亲手缝制的呢！奶奶打的毛衣花纹特别好看，比店里买来的还要精致，漂亮极了。
奶奶的手是爱抚的手。每当我遇到困难和委屈时，总是朝奶奶的怀里扑去，这个时候，奶奶总用她的那双大手抚摸我的头，好象在对我说：“孩子，别怕，有奶奶在，什么坎都能过！”顿时，一股暖流会传遍我的全身，让我获得无穷的力量。
现在，奶奶老了，可是她仍然用那双手为我做着做那，我很愧疚，觉得我慢慢地长大了，也该懂得回报奶奶的恩情。用我这双小手为奶奶尽上一份孝道。
勤劳的手我有一双勤劳的手，它可能干啦！
它会拿起笔，在田字格上快乐地行走，写出一篇篇充满童趣的好文章。
它会打开书，让我走进一个奇妙的童话世界，认识美丽的白雪公主和可怜的灰姑娘。
它会在琴键上翩翩起舞，弹奏出一首首动听的乐曲。
它会指挥五颜六色，在画纸上做游戏，描绘出一幅幅美丽的水粉画。
它会在妈妈的背上轻轻地敲打，把妈妈的疲劳统统赶走。
它会扫地、拖地、做家务，把我们的家打扮得漂漂亮亮。
它会……
这双勤劳的手还会做好多好多的事呢！
勤劳的手，谢谢你！
大家都有一双勤劳的手。
勤劳的手可以帮助大家做很多事，有：打扫自己的房间、拖地、写作业和写数学题，还能抹桌子、拉窗帘、玩最有趣的魔方、洗碗、看书时翻纸张。这是我们小手一半的功能，我们的手功能真的很多呀！
我爱这双勤劳的手，我感到很骄傲。
我有一双勤劳的手。勤劳的手可以帮大家很多事情，比如说打扫自己的房间，写作业和洗澡，帮爸爸妈妈捶背、玩有趣的魔方，做自己特别喜欢做的家务。
这是我的小手做的事情，我永远爱这双勤劳的手。
我要用这双小手做更伟大的事情！
我有一双勤劳的手。妈妈说它太勤劳了，因为它太喜欢动别人了。
我的小手每天都把我的小脚洗得香喷喷的。到了夏天，我的小手还全捉鱼虾，会在妈妈生病的时侯递上一杯水，会给我的小鸡喂食，我的小手会做很多事情，我要用它去实现我的梦想，虽然有点。难，但我会努力的。
勤劳的手_话题作文
我是一双勤劳的手，作为手，我能为主人做许多事。你看，说着说着，主人就叫我做事了。
这天，主人饿了，可是主人的爸爸和妈妈都不在家，还得由我这双手来做饭，做什么呢？主人发命令了：做蛋炒饭吧！我接到命令马上执行。 首先我敲了一个鸡蛋，把蛋清和蛋黄倒在碗里，用筷子把蛋搅拌均匀，放在一边。 然后到一点油在锅里开火，等油烧热就把碗下里的鸡蛋倒入锅里，呀！油溅到我身上了好疼呀！我忍住疼痛拿起铲子开始翻炒起来，炒蛋时要把蛋用铲子切成小块，再把昨天夜里剩的饭倒进锅里，和蛋一起翻炒几分钟就可以了。主人闻着这香喷喷的蛋炒饭心里满意极了，我把蛋炒饭倒进碗里，拿起勺子喂主人吃了起来。
我刚休息了一会儿，主人就叫我写作业了。虽然我很累可我是一双勤劳的手，我就开始用右手写起了作业，主人看了题就想，想完了就写，就这样来回做了几十遍，做得我已经麻木了，已经没有力气了，我哀求主人让我休息一会儿，可是主人不同意。是呀，我是主人的手，主人勤劳勇敢，我怎么能休息呢？作业终于写完了，看来我这双手还真能干呀。于是主人就带着我休息去了。
如果主人不勤劳，怎么会有我这双勤劳的手，我庆幸有一位勤劳的主人。如果我的主人懒惰，可能现在我就是一双懒惰的手。我是勤劳主人的好帮手，主人是我勤劳的指挥官。
妈妈勤劳的手
文化路一小 二一班 张宇哲
我妈妈的手很粗糙，但很勤劳，很灵巧，令我十分的羡，
妈妈勤劳的手作文
。我妈妈的手从没有闲过，每天除了上班外，回到家里，不停地做饭，买菜，洗衣，清洗地板，整理房间，家里的活不用说全是她干的，
我妈妈的手不仅勤劳，而且还很灵巧。她特别会织毛衣，织起毛衣来及快
又娴熟。我有许多美丽漂亮的毛衣，有红色的，蓝色的，白色的……都是她一针一线，辛辛苦苦织的。每当我看到妈吗织毛衣的时候，不由的使我想起了这首诗：
;慈母手中线，游子身上衣。
;临行密密缝，意恐迟迟归。
;谁言寸草心，报得三春辉。
我特别喜欢我妈妈的这双勤劳又灵巧的手！
在我家，有一双勤劳的手。这双手别看其貌不扬，可我家却少不了它。早上，这双手就开始忙碌了。先为我打好洗脸水，又忙着去做早餐。晚上回来，这双手又要做饭，为我检查作业。总之，这双手几乎没有停下来的时候，这就是妈妈的手。 妈妈的手很巧，不但给我织漂亮的毛衣，还会织毛绒玩具。像我家的毛绒乌龟、海豚、南瓜和猪，都是我妈妈那一双勤劳的手织出来的。妈妈的手有点粗糙。由于经常用凉水洗衣服，所以妈妈手上裂纹很多，摸上去有点粗糙。 妈妈的手整天忙里忙外，操持家务。长年累月的做饭使妈妈的手变粗糙了，但我们家却在这双手的努力下变美了。所以，我爱妈妈这双勤劳的手，更爱我的妈妈！
第3篇我有一双勤劳的手，它可能干啦！ 它会拿起笔，在田字格上快乐地行走，写出一篇篇充满童趣的好文章。 它会打开书，让我走进一个奇妙的童话世界，认识美丽的白雪公主和可怜的灰姑娘。 它会在琴键上翩翩起舞，弹奏出一首首动听的乐曲。 它会指挥五颜六色，在画纸上做游戏，描绘出一幅幅美丽的水粉画。 它会在妈妈的背上轻轻地敲打，把妈妈的疲劳统统赶走。 它会扫地、拖地、做家务，把我们的家打扮得漂漂亮亮。 它会…… 这双勤劳的.手还会做好多好多的事呢！ 勤劳的手，谢谢你！ 浙江省杭州临平一小201班黄一圣 地址：浙江省杭州市余杭区临平北大街中都写字楼5-B2电话：13989858222，18057165663
第2篇我的妈妈有双勤劳的手，会洗衣服、洗菜、梳头……我一直摇着妈妈的手想要她的手。她说：“要不你的手和我的手交换一下吧？”我奇怪地问：“怎样交换？”“你跟我学不就得了吗。” 她教我了怎样打字。先把手放在大写字母宝宝上把它轻轻地一按，字母宝宝就出来了。再在方格里挑选出需要的字宝宝，让我写出美丽的七彩文章。还教我了弹电子琴呢！电子琴可不是乱弹的。我和妈妈买了弹琴的书，把它放在琴背上，看着谱子让我弹出优美的乐曲，滴滴嗒嗒的，真好听呀！…… 我好象和妈妈交换了一双手一样，原来妈妈是这样的好办法，我知道了。我终于明白了以后我也要把优点让爸爸妈妈知道，像我摇着妈妈的手一样让妈妈的优点交换给我。
★ 我勤劳的奶奶作文
★ 勤劳作文500字
★ 描写勤劳作文
★ 动物勤劳作文
★ 勤劳作文素材
