以下是小编整理的传球的启示四年级作文（共含12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“鱼花花酱”一样，积极向本站投稿分享好文章。
传球的启示作文
体育课，老师让我们下节课带足球。
第二天上课，我抱着足球，一步一步地走向操场，要是老师让我们每个人都做些动作怎么办？我学东西很慢，要在大家面前丢人了。
上课铃声响了，我走到了指定地点。
老师来了，他教了我们一些传球技巧，让我们两人一组练习传球，我找了一个学生少的.地方自己练习，不会被人看见，也不会有人嘲笑。
我自己一遍一遍地练，可练一次，失败一次，有的同学马上就会了，看到他们这样，我觉得我太差劲了，总觉得有人盯着我，总感觉有人嘲笑我：“你太笨了，这么简单都不会。”给我闭嘴！不就是踢个足球吗？有什么可怕的。我在心里宽慰自己。
终于冲破了心理障碍，我决定找一个同学互相练习传球，这样我才能发现自己传球的问题，才能进步。
我的脑子里什么丢人的想法也没有了，只有我和足球。哎，踢到别的地方去了，再来。就差一点球就踢到同学的脚下了，再来。终于球传到位了，我学会了传球。
传球是我不擅长的，生活中还有很多事情是我不擅长的，战胜那颗觉得丢人的心，努力地练习，就会取得成功。
传球游戏作文四年级
又是一个无聊的下午，我漫无目的的走在操场上。忽然，我看见了胡多多，他正在和其他同学“打篮球”，这个“打篮球”是不投篮、只传球的.游戏。整个游戏过程不记分，玩得开心最重要，也不要为分数去争抢。
胡多多很高兴的让我加入了他们队，正好比赛结束，我们稍作休整，继续比赛：球一下子被抛得高高的，一群人围在下方都想接到。李义轩他们眼疾手快，一个大跳，把篮球抓住，然后迅速一甩手，传给了陈楠夏。我冲过去想拍掉他手中的球，可他露出一个笑容猛地一用力球就擦过我的头顶落在了李义轩手上。啊？原来我背后一直有一个对手接应呀。我吃了一惊，下意识把手往后伸。本指望能碰到一点点球，可我却无意间打掉了李一轩，正紧握在手里的篮球。胡多多见状，一猫腰，不偏不倚接住了。呼呼，这也太累了吧！我大口大口呼吸着空气，脸颊因为剧烈运动开始热了起来。唔，坐下来休息一会儿，稍后我可是要动真格的！
阵阵及时的风，让我凉快起来，我站起，飞速朝着胡多多他们奔去。此时，篮球正好在下坠，我急了，有一个人即将扑过来，企图把篮球抢走。来不及多想，我一下子跪在地上，借着惯性，我往前滑着，一拳头砸飞了篮球。啊！我的，手哇，上面呲掉了点皮，正隐隐作痛。但是，我可立了一个“大功”，不仅阻止了对手，还把球“砸”进了我方一个人的手里。
这时，胡多多走过来夸奖我道：“你来的可真及时，晚点咱们的球权可就没了呢。”嗨呀，这有什么了不起的，哥接下来要“carry全场”……我咧着嘴，美滋滋的笑着。
四年级体育教案 传球接力
教学内容
1、放鞭炮 2、传球接力 3、抱球往返接力
教学目标
1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。
2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
开
始
部
分
1、课堂常规
2、宣布课的内容
3、准备活动（肩、胸、腰等部位）
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务
3、带领学生做准备活动
1、学生站成四列横队
2、学生精神饱满
3、认真跟着教师做准备活动操。
基
本
部
分
1、传球接力
教师简要说明练习的.要求和方法。
把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持实心球。令下后，从排头开始向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后立即从队伍的左侧快跑至排头，继续向后传递，直到排头炮灰为止，快的队为胜。
1、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。
2、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。
2、抱球往返接力。
1、带领学生准备器材；
2、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜
3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。
学生练习1―2次，组织比赛3―4次。
要求：积极参与，遵守游戏规则。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、放鞭炮。教师说明游戏方法。
2、针对课堂情况进行小结
3、宣布下课。
1、原地全蹲，听到口令后，立即快速等地向上起跳，没人条至最高点时发出啪声，并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等动作。
2、下课。
器材准备
实心球4只；
跑道4条
教后反思
“呵呵，呵呵。”是哪里发出了笑声？原来是小桔灯教室二在进行传球比赛呢！让我们一起去看一看吧！
比赛规则是：每人拿一把勺子，两个组分别用勺子来传球。看哪个组传得最快。在传球的时候，手臂和勺子都不可以碰到桌子。勺子和勺子还不可以碰到。如果在传的过程中，球掉在了地上，就要重新再来。
同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，迫不及待地想开始比赛了。“开始”随着老师一声令下，比赛开始了。一开始，我们十分顺利。眼看就要完成一半了，我心想：加油！加油！小球球听哥哥的话哦！等结束了再掉。可是，这个小球就是不听话。在接小陈那一棒时，掉下来了。我们瞬间懊恼不已！接着，我们重振旗鼓，重头再来。转眼间，又到我了。可是，我前面的同学竟然在讲话。我心想：你什么时候讲话不好，偏偏在这个时候讲。你是不是不想赢了，不想赢，我还想赢呢！于是，我叫了他一声，他才回过头来。我小心翼翼地把球滚到他的勺子里，不敢有半点马虎。不能因为我一个失误，导致整个比赛前功尽弃。最后，终于成功了，我心里的一块石头也落了下来。下一秒，惊心动魄的事发生了。他把球在传的时候，竟然弄掉了，我们又要重头来。结果可想而知，我们毫无悬念地输了。
第二轮，我们并没有放弃，仍然在努力。果然，一帆风顺，一下子就来到了最后一棒。我们个个屏住呼吸，睁大眼睛，死死地盯着这颗球。我在想：天灵灵，地灵灵，老天让我们赢一次吧！终于，球到了最后一个人的勺子里。我们瞬间跳了起来，我们赢了！
在这次比赛中，我明白了：一个人的力量是渺小的，但一群人的力量是强大的。很多时候，团结合作是成功的关键。
又是一个无聊的下午，我漫无目的的走在操场上。忽然，我看见了胡多多，他正在和其他同学“打篮球”，这个“打篮球”是不投篮、只传球的游戏。整个游戏过程不记分，玩得开心最重要，也不要为分数去争抢。
胡多多很高兴的让我加入了他们队，正好比赛结束，我们稍作休整，继续比赛：球一下子被抛得高高的，一群人围在下方都想接到。李义轩他们眼疾手快，一个大跳，把篮球抓住，然后迅速一甩手，传给了陈楠夏。我冲过去想拍掉他手中的球，可他露出一个笑容猛地一用力球就擦过我的头顶落在了李义轩手上。啊？原来我背后一直有一个对手接应呀。我吃了一惊，下意识把手往后伸。本指望能碰到一点点球，可我却无意间打掉了李一轩，正紧握在手里的篮球。胡多多见状，一猫腰，不偏不倚接住了。呼呼，这也太累了吧！我大口大口呼吸着空气，脸颊因为剧烈运动开始热了起来。唔，坐下来休息一会儿，稍后我可是要动真格的！
阵阵及时的风，让我凉快起来，我站起，飞速朝着胡多多他们奔去。此时，篮球正好在下坠，我急了，有一个人即将扑过来，企图把篮球抢走。来不及多想，我一下子跪在地上，借着惯性，我往前滑着，一拳头砸飞了篮球。啊！我的，手哇，上面呲掉了点皮，正隐隐作痛。但是，我可立了一个“大功”，不仅阻止了对手，还把球“砸”进了我方一个人的手里。
这时，胡多多走过来夸奖我道：“你来的可真及时，晚点咱们的球权可就没了呢。”嗨呀，这有什么了不起的，哥接下来要“carry全场”……我咧着嘴，美滋滋的笑着。
今天，我们进行了一个比赛——传球比赛。
比赛的规则是这样的：十个男生分为一组，十个女生分为一组，每人拿一个勺子，用勺子把乒乓球传到另一个人的勺子里。如果在传球过程中，球掉在了地上或碰到了勺子，那就要从头再来。
随着老师一声令下，同学们开始了比赛。我们男生一马当先，一开始就获得了优势。而女生呢？她们一开始就掉了两三次。就在我们认为胜券在握时，一种清脆的声音传了过来，不好！我们男生队的球竟然掉在了地上。唉！真是前功尽弃，但我们并没有伤心难过，而是重振旗鼓，重新开始比赛。女生们看见我们的球掉到了地上，渐渐又有了自信。在失败了一次之后，我们本以为我们可以一举成功。但因为之前的失利，变得手忙脚乱、不知所措了。“乒乓，乓乒。”我们又失败了。在第三次尝试时，我们前排的小陶，因紧张脸上涨得通红。而这次，我们吸取了前两次失败的教训，平稳地完成了传球，但还是输了。
第二轮的比赛开始了，这一次我没上场，而是在一旁做起了裁判。这次同学们总结出了个经验：不可以太着急，一定要稳重。最重要的一点是不能笑。因为一笑，手就抖，手一抖，球自然就会掉下来。总结出这两个经验，传球就变得更加平稳。作为裁判的我，在这轮比赛竟发现了一个错误――有两个人的勺子碰到了一起。于是，身为裁判的我让他们重新开始。而那队人都十分恨我，觉得我不应该揭穿他们。
通过这次比赛，让我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐，看来以后做事不能着急，一着急事就做不成了。
“哈哈哈，哈哈哈······”这笑声传得很远很远。这是在干什么呀？原来是作文班的同学在玩传球比赛的游戏呢。
游戏规则很简单：全班分为2队一字排开，用勺子把乒乓球盛起来，从最后一名同学开始一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的桶里的队伍为胜。
“嘟——”一声哨响，比赛开始了。我方队友之间因为配合不到位，被对方越甩越远，第一局比赛，我们惨败。看着对方欢呼雀跃的样子，我们几个心里比吃了苦瓜还难受。
第二局比赛即将开始，我方队员早已摩拳擦掌，报仇雪耻。对方由于赢了一局，有的队员得意忘形，哨声一响，他们还没反应过来，我方队员抓住时机，遥遥领先。第二局比赛，我们队赢了！我们紧紧拥抱在一起，此时再多的语言也表达不出那种激动的心情。
决定胜负的一局在彼此的期待中来了。我们两队全都精神紧绷，眼睛死死地盯着老师的口哨，耳朵聆听着哨声。“嘟——”哨声刚一响起，双方的第一人立刻把球传给下一位队友，双方传球的速度像离线的箭一样，渐渐地我们队被对方慢慢拉开了距离。“加油！加油！稳住······”我在心里呐喊着。眼看对方快要赢了的时候，突然“砰”的一声，他们的球掉到了地上，我方队友抓住这个机会，快速把球传给了最后一人，并由他放进了桶里。“我们赢了！我们赢了！”我们手舞足蹈，一蹦三尺高。
快乐的时光总是过得很快，下课铃声响起，我们结束了这场游戏，游戏虽然结束了，但我从中懂得了：做什么事都要认真，冷静，更要懂得团结合作！
【传球游戏作文15篇】
传球200字作文
下午，我和爸爸一起玩传球的游戏。
我和爸爸商量用石头剪子布的方法决定谁先发球。结果是爸爸取得发球权。爸爸首先发球，“唰”的.一声，球快速地飞了过来，“啪”的一声，球打在了我的身上。爸爸先得了一分。我心里想：先让你赢一分，呆会儿有你好受的，刚才是我不专心，接下来我一定会专心的。我为了赢爸爸，使用了三十六计中的“瞒天过海”计。我先做了几个假动作，趁爸爸不注意，把球用力一扔，哈哈，爸爸果然中计，没有接到球，我得了一分。接下来我更加用心了，比赛也进行得更加激烈。由于我第一分的取得，增强了我的自信心，我得了一分又一分。爸爸表现也不错。最后，我终于以八比七的比分战胜了爸爸。
这个游戏使我懂得了一个道理：做事情要专心，不能三心二意，必须用头脑去思考，发挥自己的聪明才智，才能取得成功。
传球游戏作文
“哈哈哈……”教室里传来一阵笑声，我进门一看，原来是他们在和老师一起玩传球游戏呢。
老师说：“这个游戏的规则是要用筷子来夹球，不能用身体部位接触球，只能用筷子。游戏开始了，老师问了好几个人：“你紧不紧张？”有的`人说：“不紧张”，还有的人茫然的说：“不知道”。
游戏正式开始了，首先老师把球给了最后一个人，让他把球传上去，球很快传到我这了，那个同学的速度很快，让我感觉就像一只凶猛的野兽冲过来一样，我心底一紧，差点没夹中，我小心翼翼的把球递给前一位同学，才拍着胸脯呼了口气。这时紧张的时刻又来临了，前面那个同学手上的球开始摇晃晃的，不好！球掉落在地上，前一位同学紧张的用筷子救球，啊！救到了！只见他立马用筷子递给下一位同学，这位同学汲取教训小心的护着球，就像妈妈保护孩子一样，这位同学终于把球传到了终点，耶！！我们组爆发出欢呼声。这时第二组才传给第三个同学呢，我们组赢了，大家兴高采烈的，第二组很失望，一个个垂头丧气。老师说：“我们再来一局吧”，耶！大家高兴地叫了起来，教室里又传来了一片欢声笑语。
今天我玩的真开心。
一群活泼泼的学生。
他们的身后是一块黑板，他们沉默得就像那块黑板。
轻柔柔的微风吹动了桌上的书本，也吹动了他们胸前的红领巾，他们的神情紧张而又严肃，紧靠在他们胸前那黄澄澄的乒乓球与乒乓板，静静地，似乎从来不曾动过。
但是，看！
一传起来就发狠了，忘情了,没命了！几十个神情激动的学生，如同几十个将上战场的战士，飞奔在你的面。闪电一样，是飞跑的身影；雨滴一样，是乒乓球落地的脆响；老虎一样，是急促的脚步；斗狮一样，是飞扬的身姿；蛙鸣一样，是阵阵的喝彩，六（1）班的教室里爆出一场多么激烈，多么紧张，多么好玩的游戏哇——快乐传球！
这传球，使凝滞的空气立即变得流畅了，使干简的课程立即变得有趣了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个快乐传球！
几十个同学发出的喝彩声，碰撞在四周洁白如雪的墙壁上，墙壁蓦然变得有生命了，只听见加油！加油！加油！
几十个同学发出的喝彩声，碰撞在队员们的心上，队员们蓦然激动了，也是加油！加油！加油！
好一个快乐传球！
同学们的手，脚，全身，平稳地传送着，快速的`传送着，拼命地传送着。它震撼着你，感动着你，激发着你，它使你从来没有如此鲜明地感受到团结的需要，重要和必要。它使你惊异于那学生校服包裹着的躯体，那消化着白米饭，海带结的躯体，居然可以爆发出那么深不可测的能量。
芦庄二小那，你教育了这些生机盎然的学生，也只有你，才能让孩子们生活在这片新天地。
好一个芦庄二小！好一个快乐传球！
每一次接力都充满了紧张,每一次接力都精彩万千,每次接力都需要强烈的团体精神和高超的平衡技巧，每一次接力都使人颤栗在输与赢的一念之差。
好一个增强了团队意识，提高了平衡力的快乐传球！
俞传俞猛，游戏与知识，现实与想象，紧张与放松，都在欢呼和脚步声中，交织，旋转，凝聚，升华！人成了茫茫一片，声，成了茫茫一片。
当它分出胜负后，教室出奇的寂静。
简直像来到了另一个教室。
耳畔是阵阵朗朗的书声。
耶！我们赢喽！”咦，我们这是在干什么呢？原来我们是在玩传球游戏呢！
刚刚开始上第一节课，老师就先让我们玩一个趣味游戏，就是用筷子来夹乒乓球，把球传给别人，看哪一组的传球速度最快。游戏规则是：不论用什么方法传给别人，都不能用手去拿球。当传到最后一个同学时，必须由老师检查过，才能继续往前传。大家听到可以玩一个趣味游戏时，死气沉沉的教室立刻活跃起来。
老师先拿来两个杯子，每个杯子里都有一个乒乓球，然后分成四组，两组是男生，两组是女生，每组都有五个同学，一组男生和一组女生比赛，后面一组的男生和一组女生再比赛，总共进行两场比比赛。
比赛开始了！我们组的第一个同学争分夺秒，赶紧夹起了乒乓球。可是好景不长，刚刚夹起，就落在了地上。我本来就是一个性子很急的女孩子，看到这样的场景，性子就更急了，赶紧上前帮助那位同学。那个不听话的乒乓球一直在地上滚来滚去，就是不肯被抓住。我突然想出了一个好办法：球在中间滚来滚去是因为它一个边都没有被铐住，也许靠着墙就能夹起乒乓球。我大声地喊：“靠墙，靠着墙就能夹起来！”果然，乒乓球马上被我们制服了。乒乓球一下子就被传到了最后，而另一组的男生还在前面慌张地夹球呢！我们给老师检查过后，继续往前传，虽然掉过无数次，但是都想起了一句话：“从哪里跌倒，就从哪里爬起！”她们都使用我的方法迅速夹起来。
这一次传球比赛真激烈，两次比赛都是我们女生遥遥领先。欢声笑语久久回荡在我的脑海里。
作文课上，刘月老师跟我们玩了个非常有趣的游戏，叫传球游戏。老师说：“同学分成两组，6个人一组，用筷子把乒乓球传下去，先传到最后的那组胜利。”我想：“用筷子夹乒乓球真是小菜一碟。”
游戏开始了，传到我的时候，我心情非常紧张，小心翼翼地把乒乓球夹起来，夹得稳稳的，太开心了！可是我高兴得太早，这时滑溜溜的乒乓球居然掉了！对面的同学说我：“不怕熊一样的对手，就怕猪一样的队友。”当时我心里非常伤心！没办法，只好又重新夹了，第二次的时候还是掉了，到了第三次的时候，刘月老师教我，我终于学会了夹乒乓球，顺利地把乒乓球传给后面的同学，我真的是太开心了！对面的同学再也不说我笨手笨脚了，后面的同学团结合作，终于赢了。
想不到夹乒乓球也有这么多学问。
今天真开心啊！以后我要更上一层楼，多加练习筷子神功！
