下面是小编收集整理的三年级下二单元作文：可爱的小白兔（共含12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“结影”一样，积极向本站投稿分享好文章。
世界上的动物无奇不有，有的让人觉得凶猛无比，有的让人觉得温驯可爱，有的让人觉得不可思议，各异其趣。小时候我并没有喜欢动物，但是有一天我参观了动物的农场，在那儿我看到活绷乱跳的兔子，我目不转睛的看着它，渐渐的喜欢上了可爱的兔子。
兔子可食用的食物有饲料、蔬菜、水等，他们其实是夜行性动物，只是因为被人们饲养才改变的，捉兔子的时候要用手托住他的屁股，才能慢慢的把它抱起来，并且要定时喂食。虽然我爱兔子，但是我没有和他相处过，因为妈妈没有让我养兔子的原因是妈妈觉得兔子大便的味道不好闻，所以一直没能养兔子，这让我有点难过。
兔子有一个人见人爱的外型，他圆圆的身子和温柔的个性，让许多人都忍不住想要摸摸它、抱抱它，他的毛摸起来很柔软，让人有一种舒服的感觉，就像摸着柔软的棉花呢！
兔子的体型可以大的很大，也可以小的很小，而我最喜欢的兔子的体型不要太大，免的要喂他很多的食物，而且这么大只，抱它的时候，也会有点害怕，他们的伸手也很灵活。因为喜欢兔子，我很喜欢书中写的或画的兔子，因为作者或绘者都会把它写、画得很可爱’、很特殊，让我每次只要一看到有关的书，就会浑然忘我地看下去。
爷爷的菜园偶尔会出现一些野兔，常常到处破坏爷爷的菜园，爷爷放了许多陷阱来捕捉那些兔子，但总是让机警的野兔逃过一劫，我希望爷爷能赶快抓到野兔如此一来，不但能让我养一只兔子，达成愿望，还能减少爷爷农作物的损失，真是一举两得，皆大欢喜，而且我一定会当个好主人，用心照顾它。
不论如何，我希望流浪动物之家里面的动物不要再增加了，我也希望大家爱它就不要抛弃它，在养那些动物之前，一定要先想好有没有能力养他和养他时要负的责任，如果不适合当动物的主人，那就远远的欣赏即可，毕竟爱它，不见得要拥有它。
我家有一只可爱的小白兔，它的名字叫小懒。听完我说的话后，你们肯定有一个疑惑，小白兔不是很可爱吗？怎么你会取一个这样的名字呢？别着急，听我一一道来后，你们就知道这个名字的来历了。
小懒有一些双像红宝石一样的眼睛，耳朵竖起来像两根天线一样，仿佛在接收信号似的.，小小的鼻子下面还有一张特别能吃的三瓣嘴。洁白的身体看起来像一个小白球，可爱极了！
小懒是一个大吃货，有一次，在它吃饭的时候，我先喂一颗胡萝卜给它吃，小懒看到胡萝卜后先闻一闻，确定了很美味后就津津有味地吃了起来。小懒左啃啃，右啃啃，不一会儿的功夫就吃完了。小懒吃完胡萝卜后又双脚站立起来，用另外两只脚趴在我的脚上，可怜巴巴地看着我，仿佛在说：“主人，我还没吃饱，可以再给一些吃的吗？”我看到小懒这般的表情后就再给了它五片青菜和两颗胡萝卜，结果小懒把它们全部吃完了。最后舔了舔它的嘴巴，这时的它可能在想：太好吃了，我觉得天地间最好吃的就是胡萝卜和白菜了。小懒又看着我，像在对我说：“主人，谢谢你给我这么多好吃的。”我想起小懒吃东西的模样又忍不住笑了起来。
小懒不仅贪吃，还非常贪玩，有一天，我把它放出来后，它撒腿就往外面飞奔，也许小懒想看一看外面的风景吧！我看小懒出去了后，我也匆匆忙忙地跑出去找小懒了。过了一会儿，我找到小懒后发现小懒居然看着邻居家的一只大白狗，好像丝毫没有怕意一样。这时它也许是看到了大白狗尖尖的牙齿，大白狗一下子凶恶了起来，它赶快跑开了。小懒跑了几米远后发现了一个小小的球，便开始疯狂地玩了起来，仿佛一个爱玩的小孩子似的，一直玩到了下午四点，它才依依不舍地离开小白球。
我家的小白兔小懒，它虽然贪吃又贪玩，但我还是非常喜欢这只小白兔的。它给我带来了许许多多的欢乐与笑声，你喜欢我家的小白兔吗？
奶奶家的院子里养了许多小白兔，它们性格温顺，样子可爱，我非常喜欢它们。
小白兔的头是橄榄形的，头上的一双大耳朵，一会儿向前伸，一会儿向后背，时而双耳立，时而单耳立，像两把利剑。你看它多威武啊!它长着两只圆圆的眼睛就像两颗红宝石。它的嘴是三瓣的，上颚两瓣，下颚一瓣。嘴的旁边有胡须，鼻孔很小，一喘气忽闪忽闪的。它的脖子很短，身子成拱形。它有四条腿，前腿短，后腿长，因此走路时一蹦一跳，晃动时的尾巴像个小绒球。
只要我一有空，就会情不自禁地到它们跟前去玩儿。我经常喂他们食物，喂它们白菜、胡萝卜。它们你争我夺，两只后腿着地站立，前腿捧着食物个个快乐地吃着。那声音咔嚓咔嚓地，清脆而动听。吃相都那么认真，那么可爱!
我特别喜欢这些小白兔，也许和自己属兔有关系吧!
你们认识我的动物朋友吗?它就是一只可爱的小白兔。
它有一双红宝石一样的眼睛，在夜晚也会闪闪发光，它那小小的三瓣嘴别看它小，吃起东西来可快了呢!小白兔的全身都有雪白色的绒毛，像是穿上了一件雪白的大衣，摸起来软软的很舒服，它还有那长长的耳朵，能听到从远处发来的声音，小白兔的外形真可爱。
大家别看它那样子很听话很可爱，其实它可懒了，真是懒到极点。有一次小白兔被我狠狠地骂了一顿，可它不服气一天睡到晚，到了晚上吃饭时间，它觉得自己的机会来了，我给它拿了一根红萝卜，它不吃，我心想：“小白兔嫌少了。”我再去拿一根，也不吃好像对我说：“小主人，我拿不着，你放到我嘴里。”我当时很生气，但看它可爱的样子，还是喂它吃完萝卜。
我的小兔又可爱，又惹人生气，我很喜欢。
前几天，我家买了一只可爱的小兔子，我给它取名叫白白。
白白身穿一件雪白的长裙，拳头大的小脑袋上像嵌着一对红宝石般的眼睛。小小的三瓣嘴，可爱极了。
这几天，我买了几根胡萝卜片，放进白白的小盘子中，只见，白白闻到了胡萝卜的清香，连忙跑过来，把三瓣嘴伸进盘子里，张开三瓣嘴，“渣渣”吃了起来，真是好玩极了。
记得白白刚来我家时，又害羞，又瘦，现面，它养得胖胖的，像个小白球，性格也变得活跃起来，这不，它正在草地上打滚儿呢。
还有一次，白白故意和我还有我的表哥玩“捉迷藏”。它呀，偷偷爬出箱子，我连忙去捉它。谁知，它躲到了水管里窜来窜去，我和表哥一人守着一边，它竟躲在里面不出来了。我一年地，急了，想走也走不了。
表哥用石头堵在另一边，然后，表哥拿了棍子到我这儿，想捉住它，可白白从我们脚底下溜走了。直接溜到它那温暖的“小窝”里了，害得我和表哥白忙活了。
这只小白兔“白白”真叫我想打不能打，想爱不能爱呀，我真喜欢这只活泼可爱的小白兔。
老师点评：小作者准确细致地写出小白兔的外形，又生动地描写出小白兔的生活习性及活动情况。字里行透露着对小白兔的喜爱。
西师版三年级下语文二单元教案
单元说明 这组课文有故事，有童话，篇篇充满趣味，却又蕴含着朴素的哲理，既激发了学生的阅读兴趣，又潜移默化地教会了学生做人的道理。《绿手指》让我们认识了一位可敬的老奶奶，为了实现梦想，二十年如一日地培育纯白的金盏花；《苹果里的星星》让我们感悟了什么叫创造；《点金术》中那个贪得无厌的国王，发出了痛苦的感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的”；《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受美、发现美；《花开了，就感激》让我们像蓝蓝一样“从小学会看到人生的美好，并真心地感激”，学着用一颗乐观的心去生活。 通过本组教材的学习，要引导学生认识并学会本单元的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词语在表达情意方面的作用，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；养成积累好词好句的习惯；激发学生对阅读的喜爱，使学生乐于与他人交流自己的阅读感受。 6、绿手指 教学内容 （课题） 6课《绿手指》（二课时） 教学目标 （三维目标） 1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。 2、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理 教学重点 1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理。 教学难点 1、掌握“循”、“丧”等字的书写。 2、让学生在主动积极的思想和情感活动中，体会老奶奶可敬的人品，从而获得启迪 课题引入 同学们，我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗? 探 究 过 程 教学流程 学生活动 教师活动 教学随想 活动一 板书课题： 读课题，对课题质疑。 板书课题:6绿手指 活动二 初读课文，整体感知 自由读课文，读准字音，结合上下文理解词语：绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。 出示问题：“绿手指”指的是什么？人们为什么称她为“绿手指”？ 。 活动三 检查读书效果 读生字。 分段读课文，把课文读通读准。 学生针对课文进行自主学习、交流、互相质疑。 出示生字卡片，练读。注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。 指名分段朗读，教师正音。 再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？ 活动四 再读课文，理清文章脉络 反馈学习情况。各小组互相补充修改断意。 朗读自己喜欢的段落，小组内进行评价。 请小组代表发言。 请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因。 齐读课文第一自然段，注意读正确、流利。 你读懂了什么？ 活动五 学习课文第一自然段 理解“绿手指”的含义。 齐读课文第一自然段，注意读正确、流利。 你读懂了什么？ 活动六 精读课文，学习重点段落 朗读课文。 组内讨论学习，各抒己见，发表自己的见解。 反馈学习情况。 朗读重点句“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” 谈感受。 因为老奶奶根本不懂植物遗传学，而且连植物学专家都做不到，所以老奶奶家里人一致反对老奶奶做这件事。 奖金不能兑现，因为年代久远。 “只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……” 自由发言。 指名分段朗读课文。 讨论老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的？老奶奶培育的结果怎样？ 听取小组学习情况汇报。 出示文中重点句“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” 你想对老奶奶说些什么 起初，家里人对这件事情是什么态度？家人为什么那样说？（引导学生从第二自然段中找出理由） 当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，有发生了什么事情？ 此时，老奶奶又怎么对他们说的？ 你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗？ 你能说说黑色的金盏花是怎样种出来的吗？ 学了这篇课文，你有什么感受或收获？ 活动七 总结全文 是呀，不论我们做什么事情，只要认定目标、持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是“有志者事竟成”。 巩固拓展 （练习、作业） 1、读句子，说说你从带点的词语中体会到了什么。再抄一抄。 就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 2、你认为黑色的金盏花能开放吗？与同学议一议 板书设计 6、绿手指――好园丁――老奶奶――认定目标、坚持不懈 教后札记 7、苹果里的.星星 教学内容 （课题） 7课《苹果里的星星》（二课时） 教学目标 （三维目标） 1、学习本课的生字、新词。 2、 找出文中的反义词。 3、 理解文中含义深刻的句子。 4、 有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。 教学重点 1、学习本课的生字、新词。 2、理解文中含义深刻的句子。 3、进行反义词的训练。 教学难点 理解描写父亲感受的句子 课题引入 板书课题：苹果里的星星 读了课题，你想知道什么？ 探 究 过 程 教学流程 学生活动 教师活动 教学随想 活动一 激趣，设置悬念 学生观察。（没有发现星星） 那么我们来看看苹果里有没有星星？（用水果刀纵切苹果） 对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？我们来学习这篇课文。 活动二 初读课文，理清思路 自由朗读课文。 复述课文。 录音范读课文。 理清文章脉络：请你用先……接着……然后……最后……说说复述课文。 活动三 学习生字新词 读准平舌音和翘舌音。 读课文，找反义词。 出示生字，注意读准字音。 找出课文中的反义词。 竖―― 模糊―― 对―― 公开―― 假―― 细致―― 活动四 讲读课文第1自然段 读第一自然段。 自读儿子的话，自由发言。 显示――表现、炫耀的意思。 口头造句。 指名读第一自然段。 你从第一自然段中读懂了什么？ 你知道“显示”是什么意思吗？能找个词语来代替吗？ 你能用“显示”说一句话吗？ 活动五 讲读2――4自然段 边听边勾画出自己不理解的内容。 反馈学习疑难问题。 利用工具书查找“墨守成规”，近义词是“规规矩矩”。 范读课文。 你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？ 理解词语“墨守成规”，请你在文中找出一个近义词。 活动六 讲读5――6自然段。 这里的引号是说法不同，不是切错的。 范读5-6自然段。 这里的“错”字为什么要加个引号？ 爸爸从这件事中受到什么启发？（出示幻灯片，板书爸爸的话） 小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获――改变了墨守成规的自己。 你读懂了什么？ 为什么说“错”切苹果就是创造力？ 活动七 总结全文 每一件事物都可以从不同的角度去认识。不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获。 齐读最后一句话。 创造力就是“错”切苹果。 自由讨论、发言。 生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。 巩固拓展 （练习、作业） 1、默读课文，想一想是什么改变了墨守成规的“我”。 2、从下面这句话中，你想到些什么？ 有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。 板书设计 7、苹果里的星星 不同角度 收获 苹果――星星 意想不到 认识事物 发现 教后札记 8、点金术 教学内容 （课题） 8课 《点金术》（二课时） 教学目标 （三维目标） 1、认识会写本课生字。 2、学习课文，有感情地朗读课文。 3、自主阅读课文，学会质疑。 4、用自己的话讲讲这个故事。 教学重点 1、掌握生字、新词。 2、阅读课文，学会质疑。 3、用自己的话讲讲这个故事。 教学难点 理解课文讨论“什么是幸福”。 课题引入 如果有一天，神将赐给你一门技术，你们最想得到什么技术， 在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。（板书课题） 探 究 过 程 教学流程 学生活动 教师活动 教学随想 活动一 设置悬念 自由发言. 读了课题，你想说什么？ 活动二 初读课文，理清思路 圈出本课生字、新词。 自由轻声朗读课文。 反馈学习情况。 质疑课文。 录音范读课文。 你读懂了什么？ 你遇到什么问题？ 活动三 学习生字新词 读生字。 学写生字。 出示课件――本课生字，学生齐读，注意读准字音。 重点指导生字“惩、蠢”，学习多音字“闷”。 活动四 学习课文第一自然段 读课文第一自然段，互相评价。 反馈自学情况。 练习用“心花怒放”说一句话。 指名朗读，评价、正音。 出示自学提纲：神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样理解“心花怒放”的春天来了，春天来了！
奄奄一息的小草和小花在阳光的照耀下重获生机，整个大路生机勃勃。在阳光下的小草啊，可是绿油油的，绿的比涂画家用的深绿色的颜料还要绿，接着我们继续讲小花吧，小花啊就像一个美少女穿着一件浅粉色的裙子，那样美丽，而且小花还不只一朵，还有成千上万朵呢，我目前看到的就有好几种，不同的颜色，有粉的、紫色的、蓝色的、红色的等等……
对了差点忘记了，春天的景色还有很多呢，就比如柳树、小河、池塘，那我就个个讲一遍吧，春天的柳树可美了，它那又长又细的柳条就像一位刚洗了头没有扎头发的小姑娘。
春天，刚解冻的小河比柳树要美，它那碧绿的河水清澈见底，干净极了，那河面如同镜子般一样美丽。
而春天刚解冻的池塘比任何景象都要美丽，在池塘的小鱼见春天来了开心地就像唱起了欢快的歌，池塘里面的青蛙也开心地跳出了水面蹲在荷叶上跳来跳去地捉虫吃，蝌蚪也开心的在池塘游来游去。
啊！原来春天这么美丽啊，我爱春天！
寒冷的严冬过去了，阳光明媚的春天终于来到了，春姑娘抚摸着人间一切，她把春光洒向大地，给大地带来了一片勃勃生机。
春天来到田野上，一片片金黄的油菜引来了一群小蜜蜂，它们贪婪地享受着春天的阳光，有时它们辛勤地采着花蜜，在花丛中跳舞，它们穿着漂亮的黄衣裙，显得多么高贵，显得多么庄重呀！微风吹来，金黄的油菜漾起波纹，就像层层鱼鳞。田野里的景色真是说也说不尽！
春天来到小河边，小河边的一排排的柳树整齐地站着，它们已经吐出绿芽，柳叶就像小的辫子。看着这些美丽的叶子，我不由诵起杨万里的诗句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”一阵风吹来，柳叶翩翩起舞，美极了！江里的野鸭“嘎嘎”地拍打着翅膀，像是在欢迎春天呢！
春天到来花园里，花儿争奇斗艳，姿态万千，颜色不一，五彩缤纷。桃花的颜色令人眼花缭乱，有粉红的，有淡红的，还有玫瑰红的……香味也是各式各样，或浓，或淡，清淡的使人心旷神怡，浓郁的使人沁人心脾。千万朵花在你身边缭绕，让你永远都看不够，让你闻着芳香味如痴如醉……
春天真美呀，我爱这美不胜收的春天！
春天的风是轻柔的，像妈妈的手，抚摸着你我的脸。春风吹过，山青了，水绿了，池塘的水像镜子一般明净，在阳光下闪着光。塘边的垂柳长出了新叶，碧绿的枝条在春风中摇动，几只鸭子跳进池塘，在水中追逐嬉戏。恰如：春江水暖鸭先知。
春天是花的世界。山坡上的桃花、梨花、杏花竞相开放。一群群蜜蜂嗡嗡嗡的在花间飞来飞去，几只蝴蝶也振动着美丽的翅膀，在花丛中时隐时现，田埂边，到处是青青的小草。温暖的阳光照耀着草地，叶片上挂着露珠，迎着阳光闪闪发亮。
在大片的麦田里，绿色的麦苗在阳光雨露下挺直腰杆，茁壮成长，一阵风吹过，麦浪翻滚，发出沙沙的声音。俗话说：一年之计在于春。春天正是播种季节春天是万物生长的季节。春天驱散了冬天的冰冷，驱散了人们的忧愁，带给人们欢乐和希望。
啊，我爱美丽的春天。
三年级可爱的小白兔作文
1、小白兔
周末到了，小白兔刚吃完早饭，妈妈就和他出门了。小白兔问妈妈：“我们这一次出门干什么呀？”妈妈说：“这次我们出来买铅笔，你的铅笔不是都断了吗？”小白兔说：“原来是这样啊。”
于是，妈妈和小白兔进了超市。他们在一楼找了找，他们想去二楼找找看，可是又不知道二楼有没有，他们就上了二楼。他们在二楼转了一圈，结果和上一次一样，转了好几层楼，都没有找到。
2、小白兔
今天，老师给我们带来一只小白兔，我很喜欢它。它的毛雪白雪白的，就像全身披着一件白色的外衣。小白兔耳朵很长，有时平放着，有时竖起。它的头圆圆的，就像一个小雪球。它的眼睛红红的，就像两颗红宝石。小白兔的鼻子一动一动的，好像在闻味。它的.嘴是三瓣形的，嘴两边还有长长的胡须。还有腿，它的前腿短，后腿长，跑起来一跳一跳的。最好玩的是它的尾巴短短的，只有一小截，就像个小绒球。
老师带来的小白兔真可爱，我也想要一只小白兔。
3、小白兔
暑假妈妈给我买了一只小白兔我可喜欢了，它有一双淡红淡红的眼睛，小小的嘴巴，长长的尾巴，可爱极了！它第一次来我们家的时候，非常害怕人，一见到人就缩到笼子里的小角落不敢出来，可是见了我，好像见了熟人一样，跟我特别投缘。
我每天都会帮它洗澡。
4、小白兔
我家有一只小白兔，有一身雪白的羽毛，红红的眼睛。我和弟地都很喜欢这只小白兔。有一次我带小白兔出去玩，当我们走到一片大草地的时候这只小白兔突然停下来好像要对我说:“主人，我饿了，我先吃点东西，你要不要来点，小白兔就吃了起来吃的好开心。小白兔吃完了，我们就走了。
这只小白兔是一个”贪吃鬼"把我家种的的菜堵吃光了。这只小白兔真可爱。
5、小白兔
我家养了一只小白兔，它活泼又可爱，而且很调皮。
一天作文，我在沙发上睡着了，我的小白兔又调皮起来了。它在我头上，摸摸我的小眼睛，亲亲我的小脸蛋，不一会儿就在我头上撒了一泡尿……我醒来了，感觉头上湿湿的，原来是小白兔在我头上撒了一泡尿，真调皮啊!
你说，我家的小白兔是不是很调皮？
可爱的小白兔三年级的作文
我喜欢的动物可多了。有忠实的小狗、机灵的小猫、美丽的金鱼、聪明的小鸟……但我最喜欢的还是毛茸茸的小白兔。
妈妈知道我最喜欢的动物是毛茸茸的小白兔，所以在我生日那天就给我买了一只可爱的小白兔送给我当生日礼物。那时，别提我的心里有多高兴！简直乐开了花！我立刻给它取了个名字：白白。知道为什么给它取名叫白白吗？因为它的全身都是白色的.，白的像雪一样。所以取名叫“白白”。头是白色、圆圆的像一个仙球；白白的耳朵长长的、直直的，像一支我们经常用的笔一样呢！它小巧的头上嵌着一双大红眼睛，好像两颗巨大的红宝石闪闪发亮，美极了！它的鼻子小巧玲珑，嘴唇是三瓣的，唇边还长着一些胡须，吃东西的时候，胡须一翘一翘的，真好玩！
小白兔的性情很温顺。我每次放学回来，都看见它蹲在门口旁，好像是在欢迎它的主人回家。我都忍不住要去抱它一下。它比较喜欢吃萝卜青菜；每次看它吃东西的样子，我就不禁想起我小时候，一半是吃进肚子，一半是掉地上的。但它吃得特别香甜呢！小白兔非常机智灵敏有活力。
我家的小白兔倒很喜欢听悦耳动听的音乐，每次我播放音乐时，它在静静地坐在旁边，托起脸蛋，悠闲地听起音乐来，哈哈，这小家伙比我还要懂享受，真是可爱极了！
同学们，这就是我喜欢的小白兔，你们喜欢它吗？这么可爱的小白兔真值得我们去爱护它、保护它。
奶奶送给我一只刚出生的小白兔，它身上红红的，像一个小肉团一样。
过了些日子，小白兔长大了，他身上白白的，像一个毛绒绒的小白球一样。他的耳朵长长的，细细的，像两个小雷达，时刻警惕着周围的情况，他耳朵下面还有两个红红的眼睛，像两颗红宝石一样。它头的中间有一个红色的小鼻子，像一个小爱心，最特别的是它那三瓣嘴。它有四条腿，前腿短，后腿长，这样的可以让它跑得更快一些，他还有一个小尾巴，像一个小小的毛球一样。
小白兔很喜欢吃胡萝卜，一天我把胡萝卜放到笼子里，小白兔两眼瞪着胡萝卜，然后后腿一蹬，前腿落地，蹦到胡萝卜跟前，抓住胡萝卜。咯吱、咯吱、咯吱地吃着。胡萝卜，胡萝卜越来越小，越来越小，最后被小白兔吃进肚子里了，然后用前腿擦了擦胡须残渣，就回到笼子里去了。
小白兔也很喜欢睡觉，它的笼子是蓝色的，前面还有个小超人的图案。我用一个小被子给小白兔做了一张床，小白兔躺在上面，小白兔睡觉的时候身体缩成一团，眼睛闭上，倒像是一位正在休息的小超人。
小白兔也很喜欢玩儿。我把胡萝卜玩偶放在它的笼子前面，小白兔双眼盯着胡萝卜玩偶，快速地跳到玩偶前面，咬了一口，原来不是真正的胡萝卜，而是玩偶，第二次我把我放到他眼前面，他又跳过来。咬了一口，原来又是玩偶！第三次我把玩偶放到他前面，他用鼻子嗅了嗅，没有萝卜的味道，就回到笼子里回去玩，不在看我了！真是个聪明的兔子！
我喜欢这只小白兔！
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