下面小编为大家带来实践课600字小学三年级优秀作文（共含20篇），希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“小白兔软糖”一样，积极向本站投稿分享好文章。
周一上午，我们的班主任吕老师告诉了我们一个极好的消息：我们要出去玩了，还是两天一夜。
周四早上，我们怀着激动的心情早早地来到学校，见到了我们的“果汁教官”和“雷雨教官”。在车上，同学十分安静地听教官讲话，教官通过我们的回答，对我们班十分的有信心。
一个多小时后，我们到达了营地。教官让我们读、背营规，还告诉我们班的口号，教我们营地要会的营地舞。我们班只训练了两遍就会了，因此，教官给我们取名为“二遍侠”。
饭后，“果汁教官”教我们如何看地图，进行了片刻训练后，教官便“动真格”了。教官先给了我们一张营地的地图和一张答案卡，让我们进行真的“定向越野”。我们组还的了第三名。
吃过晚饭后，我们洗漱了一下，便去参加晚会了。教官还给我们了荧光棒，大家挥舞着荧光棒，十分漂亮。天气很冷，但却阻挡不了同学们的热情。晚会的时候，我们还展示我们的班舞《绿光》。最后，教官还一起用荧光棒拜了“一路相伴，感恩有你”。晚会结束后，我们洗完脚，就甜甜的进入梦乡了。
第二天，“星辰教官”教我们搭了罗马炮，还教我们系“8字结”、“单结”……搭罗马炮的时候，我们组的人都十分的团结，所以没过一会儿，我们就搭好了。搭好罗马炮后，教官还让我们发射，我们组有了张盛捷的幸运一射，我们组赢了。
吃过午饭后，我们就要开闭营仪式了，同学们在两天的相处中，和教官也有了感情，都因为要和教官分别而伤心地哭了。闭营仪式结束了，教官把我们送到学校后，便与我们挥手告别了。经过两天的学习，我学会了不少知识，也更懂的了感恩，十分感谢教官这些天对我们的付出和陪伴
4月2日这一天，我们京都小学整个五年级去下城区青少年活动中心参加实践活动。我有幸被分到了大家最喜爱的“魔幻厨房”，可以去体验当厨师做糕点的滋味儿啦！
这是我第一次来到了魔幻厨房，这里充满浓浓的奶香味，我们还没开始动手，心中就已经充满期待了。一名身着围裙、头戴厨师帽的年轻男老师面带笑容地迎接了我们，他就是我们今天的糕点师傅。
老师宣布我们今天做要清明团子，真是应景的好点心，大家都欢呼起来。我的眼前立刻勾勒出柔滑香嫩的清明团子，我窃喜：“等一会儿我的清明团子展示在同学们面前，他们一定会羡慕嫉妒恨的！”
老师告诉我们，做清明团子的食材主要是艾草、面粉、豆沙等。在学习了老师的演示后，我们便迫不及待地操作了起来。我和小伙伴先用电子称称了160克艾草和面粉，还称了80克的豆沙。为了把面粉和艾草混合在一起，我们不停地揉啊，捏啊，宽敞的厨房里只有碗与碗互相碰撞清脆的声音，安静极了。我手中的面团在不停地揉搓中，从类似清茶的墨绿色变成了冬瓜绿，这样，和面的任务就基本上完成了。
紧接着，我们把面团分成了8等份，揉成了一个个胖嘟嘟的小面饼，再在面饼里装进豆沙包好。我还别出心裁地在团子上捏了一双豆沙眼睛，加了一条豆沙尾巴。哟，清明团子瞬间变成了一只只可爱的小老鼠！
带着我们的期待，清明团子被送进了烤箱。10多分钟后，我的成果新鲜出炉啦！一个个长大了不少，颜色也变深了，我迫不及待地咬了一口，啊！淡淡的清香伴着甜甜的豆沙，好美味！闻香赶来的田老师当然没有错过美食，他抓起就吃，也不顾什么“老师风度”了，就像个孩子一样，嚼着美食使劲夸赞：“好吃，好吃！”我们都笑了。
不知不觉中，这次的“魔幻厨房之旅”结束了，但我久久不能忘怀，它既锻炼了我的动手能力，又让我懂得了只有辛苦的汗水才能换来收获的道理。
周四，品德老师给我们布置了一项特别的作业――几个同学协作绘制一张我们居住小区的地图。
周六下午四点，我们小组四人准点来到了在金尚小区的中央广场。围着小区走了两圈，我们左看看路牌、右瞧瞧标识，大家心里都知道了大致的方位，但不知道如何下手来绘地图？正当我们愁眉不展时，我忽然想起这学期数学老师教了我们的绘制简单地图的方法：上北下南，左西右东。于是，我先在纸中心画了一个圆圈代表中央广场的中心点，写上“广场”。然后画上一个十字路形，标上“东、南、西、北”四个门。这时王伟铭提醒说：“我观察到了，西门对着金尚路，东门对着金泰路，南门对着金盛路，北门对着金昌路。”我赶紧把这些路段标识上。记得曾听爸爸说过，金尚小区的居民楼名称是按“国、泰、民、安”四字含义标识的。一对照，我发现，小区的西北方向是金国里，西南方向是金民里，东北方向是金泰里，东南方向是金安里。我又一一在纸上标注好。接着，思齐在地图的中央靠东北的方向标上了“齐安门诊”，在北面标上了“秀德幼儿园”；雨衡在东门位置标上了“金尚中学”，东南方向靠近中央广场的位置标上“吕玲幼儿园”，西北方向靠近中央又标上“超市”。最后，我们异口同声地说：“我们的金尚小学在小区的西南角上呢！”
爸爸看了我们的地图，竖起大拇指说：“不错，一目了然。”我们在地图上开心地签上了自己的大名。
这堂实践课让我们把从书本上学到的知识运用到了实际的生活当中，同时我还感受到了朋友间协作的力量和愉快，真是一堂有意义的实践课啊！
今天，我们怀着激动的心情来到青少年活动中心，张老师把我们分成俩个小组，A组和B组，我被分到A组，我们在那里学到了许多知识，还每人得到了大家自己亲手制作的战利品。早上我们制作蝴蝶标本，下午来到了制作“发动机”和“竹蜻蜓”的教室。
我们A组跟着王老师来到了制作蝴蝶标本的教室。大家津津有味地听着老师介绍制作蝴蝶标本的注意事项与过程，总之是要仔细、小心，重点要注意蝴蝶前翅和后翅的正反面及位置，画触角时不可太短也不能太长。随后老师发了材料，在老师的一声令下，我们纷纷动起了手，首先在老师发的纸上找到蝴蝶的眼睛旁，在上面画了俩根又长又细的触角，用一只手拿起双面胶，另一只手小心翼翼地拿起镊子，把双面胶的一面纸剥掉，贴在含有蝴蝶的纸上，接着把另一面的双面胶也剥掉，用镊子把蝴蝶的前翅和后翅拿出来在桌子上找好了位置后，把它贴到纸上，接着把那张纸放进塑料纸的中间，最后放进塑封机中，一张美丽的蝴蝶标本就完成了。
下午王老师带我们去了“发动机原理”教室，随后去了制作“竹蜻蜓”教室。我们刚走进教室，就一下子被吸引了――天花板上挂着许多架美丽的飞机，大家迅速找了座位坐下，老师说每一个人都要把俩快翼板表面磨平后再在打孔的木板上找到中心，把俩块三角片不同方向地粘在那块木板上，然后按三角片与翼片的粗细黏贴，最后把一根一次性塑料筷子插进没有黏贴过的孔上，涂上强力胶，等它完全干了后，竹蜻蜓就完成了。
时间一眨眼过去了，我们只能在开心的欢笑声中回到学校，但我觉得青少年活动中心不仅丰富了同学们的知识，而且同时也增强了我们的动手能力。
今天是一个寒风刺骨的一天。可我们却满脸喜悦的早早的进了教室，等待着上课的悦耳的铃声响起。“叮铃铃、叮铃铃”期待已久的铃声响起。老师面带微笑的进了教室，一堂生动的综合实践课拉开序幕。
开始老师让我们先小组讨论自己平常积累的学习和生活小窍门。我们兴致勃勃、七嘴八舌地讨论起来。过了十分钟，老师说：“请同学们举手发言。”张瑞红抢先发言：“我知道衣服上粘了墨水该怎么办？先将衣服浸泡后烘干再往衣服上打2毫米的蜡，使劲揉搓，墨水就会走了。”我顿时睁大了眼想，可要记得告诉妈妈啊！我也顾不上举手，直接站起来就说：“洗白球鞋时，在晾晒的时候盖上一层卫生纸，这样，晾干后，白球鞋就不会发黄，变得白白的啦。”我往四周一看，大家纷纷向我投来赞许的目光，老师也微笑的点点头。对大家说：“有没有人知道我们在平时厨房里的小窍门，可以说一说。”
刘华贵赶紧举起手，老师叫了他。他有条不紊的说：“我在煮鸡蛋的时候，鸡蛋煮熟了以后，先把它在凉水中浸五分钟，再捞出来，这样有利于剥皮，吃起来不烫也不凉，温温的，好吃极了。说完后，得意的望着老师。老师向他投去鼓励的目光，别的同学可再也等不住了，在空中举起的手数不清了，一个也不愿放下，又有几个同学连续发言，一个比一个说的精彩。听了这么多的小窍门，我顿时茅塞顿开，连忙记在了我的本子上。老师也越听越高兴，兴奋的说：“今天的课堂气氛太活跃了，每个同学都在积极发言，提出表扬。从中可以看出同学们准备得很好，通过互相交流，我们学到了很多生活中的知识，今天的课就上到这里，没有说完的同学下去再互相交流。”下课的铃声急促的响了起来。
我们有点吃惊，怎么一节课这么快上完了，就是太兴奋的缘故吧！唉，所有的课如果都是这样多好啊！我想永远记住这节课。它是那么生动、有趣。
综合实践课作文600字
哇塞，你知道吗？时间过得飞快又到了星期二的综合课了。你肯定很好奇吧，我们玩什么？想知道的话就快点继续往下看吧！
叮铃铃，上课铃洪亮地响了起来。突然一个“不速之客”进来了，如果你想知道不速之客是谁的话就继续往下看吧。那就是新的综合老师。
老师健步如飞地走上讲台。用自己最大的`力量一拍，讲台发出的声音放佛永远都不会消停，随后又用洪亮大声的声音说：“你们今天有没有带包粽子的东西来。”一大部分的同学说有，一小部分的人小声的说没有，我也在其中，所以当时我们都非常的惭愧和不好意思。
之后，我的心一跳一跳的越跳越快快要爆炸了。因为老师听了之后她火冒三丈，拍了拍讲台前的桌子又开了大嗓门说：“你们怎么搞的连两个东西都不带来你们还干什么！”然后老师叫我们去向有多余的同学来借。刚好我的运气真好，我左边的同学就有多的粽叶和线，我三番二次请她借我，她都不借，最后还是老师叫她借给我的。
老师开始教我们怎样包粽子，老师手：“先把一条给折到前面去，然后再把它捏成一个漏斗形状，不过不能有漏口，最后再把上面的边给盖下来，随后把捏成三个尖角，以及用线绑起来。”老师边说着，又边做着，我们也开始有模有样地包着。
老师又叫我们出去排队。我们不知道为什么，就只好排队，排好了队伍以后边说：“去沙池用沙子包。”我们来到沙池以后便自己开始包了起来，我们越包越不想包了。我们有一些人包好之后，坏同学开始蠢蠢欲动了，不过他们不是想包粽子而是开始对我们丢一堆一堆沙子，搞得我们狼狈不堪，好在熟悉的下课铃响了起来，我们才解脱。
我们通过这一节课学会了包粽子，十分开心和高兴。
早就听妈妈说趁着暑假全家出去游玩一次，盼星星盼月亮，终于盼到了这一天。
清晨，凉风习习。我们全家坐在车上有说有笑，不知不觉就到了目的地——枫香湖儿童公园。
公园就坐落在停车场对面，一下车，整个公园的景致尽收眼底，青青的山，绿绿的水，形色各异的秋千和龙洞滑梯分布在公园的各个角落，熙熙攘攘的人们在尽情地玩耍，欢乐的笑声此起彼伏，看得我心驰神往，立刻飞奔而去。
一奔到秋千的场地，我就又惊又喜。我从来都不知道秋千居然有这么多种类：不仅有直板的、还有轮胎做的、绳索编网的、塑料做成巨大水滴的、还有婴儿拉拉裤式的。就是年龄很小的宝宝坐进去也非常安全，真是巧妙又周到。
来不及感叹那么多了，我赶紧找了一个圆形编网的秋千坐了上去，它看上去既像一个蜘蛛网，又像一个莲蓬头，我静静地躺在“莲蓬头”里，爸爸把我推得高高的，风从耳边呼呼吹过，感觉自己就像飞在空中的小鸟，多么自在、多么快乐！随后，我把各种秋千都体验了一遍，哈哈！不同的秋千荡出了相同的快乐。
龙洞滑梯就在湖的对面，要去龙洞滑梯得经过一条木板拼接的浮桥。桥浮在水面上，行走在桥上的人，由于体重的不同会使得桥上浮下沉。这种波浪式的行走，真真是惊险又刺激。
来到龙洞滑梯的场地，我又怔了一下，高的、矮的、直的、波浪的，还有螺旋的，红的、黄的、紫的，还有绿色的，各种各样的滑梯看得我眼花缭乱。
滑梯虽然种类繁多，我却一个不落的都滑了一遍。其中最让我回味的是那个紫色的十几米高的巨大球体，外形也是编网的，里面又用编网隔为三层，中心一米左右的空间被做成左右交叠的梯子供儿童攀爬。我卯足了劲儿一口气爬到顶端，累得气喘吁吁。当我从十几米高的龙洞滑下来的时候，翱翔的感觉让我觉得再累也是值得的。
后来我们又去爬了假山，喂了金鱼，观赏了奇花异草……最后才恋恋不舍地离开了公园。
如果时间可以停留的话，就让它永远定格在这美好的一天吧。
儿童公园，是春天先到的地方。儿童公园，虽然花开四季，但我觉得，春天最美。
“万紫千红总是春”，迎春花被凉爽的雨露滋润，打开了花苞，露出了一片又一片鹅黄色的花瓣，清香随着春风吹进了人们的心里。郁金香也开始怒放，清晨，紫色的花瓣上还残留着珍珠似的，透明的露水，在阳光的照耀下，一闪一闪的，散发出金色的光芒，淡淡的幽香充斥着人们的心灵。玉兰也不甘示弱，单调了一冬天的绿色，早该换换了，于是，绿叶丛中，便多了一些纯洁的白色，一股夹杂在空气中的淡香，扑鼻而来，连空气里都弥漫着欢喜和温馨。
但我最爱的，还是那怒放着的一朵朵粉、红又略带白色的桃花。在我眼里，是先秦“桃之夭夭，灼灼其华”卓美的风姿，是新年里“总把新桃换旧符”美好的期许，是苏轼笔下“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”盼春的喜庆，是张志和眼里“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”春食的肥美。五瓣浅粉的花瓣，五六根浅黄的蕊，便组成了一朵桃花。细细聆听，仿佛还带着昆虫的飞鸣声。桃花树下，时常，有一两个小朋友在嬉戏，把春风吹下的花瓣摆成一个爱心，或依树木之下，摆一个童稚的造型，所行之处，不得不说可爱。
公园里的花长的太茂盛，以至于鲜丽的，都有虫子来吃了，叶儿的边上，留下了锯齿般的咬痕。园丁，一个看似不重要的职位，在这时候悄然登场，身穿工作服，手持喷壶和工具，因为在我们身边太常见了，他们的模样依然在我们眼前闪过。没有他们的呵护，春天会逊色不少。
春天，多姿多彩的春天，在儿童公园里，尽情绽放。
今天是个艳阳高照，万里无云的好日子，一声清脆的鸟鸣打破了我的梦境，我躺在床上，揉了揉眼睛，这才想起了今天我的好友禇子渊约我去儿童公园，现在是8点，9点就要到学校集合了！于是我以火箭般的速度穿上了衣服，洗濑，吃饭 …………
到了学校，我和禇子渊以及其他四位女生集合，坐上了车，开始了我们一天的开心游玩。我和禇子渊一路上有说有笑，不知不觉便来到 了儿童公园的大门，进了门我们就像来到了一个崭新的世界：令儿眼花的转椅，横冲直撞的碰碰车，以及飞快行驶的汽船…………我和禇子渊以飞一般的速度冲到第一个项目前：水上步行球。就是让一个充满气的大球在水中漂来漂去，搞得翻天履地－－－并且你就在里面！由于我是新手，所以被褚子渊折腾得不轻。他在球里拼命奔跑，而我只能一次又一次地翻跟头……
然后我们来到了“乐翻天”，我们在儿童公园里剩下的时间都用来玩这个项目，这个项目好玩在于它可以让你体验到打仗时候的乐趣。这个游戏在场地里放着许多海绵球，这就是“炮弹”，可以放进大炮内发射，于是我们就开始狂捡“炮弹”，我捡得十分快，一分钟可捡到三袋，不久我，褚子渊以及其他几位“战友”共收集了五十多袋，我还藏了二十多袋’私人炮弹”，战斗开始了，局势并不好，我们的机枪，没对方阵营的冲力好，我看局势不妙，就从二楼跑到一楼，拿出“私人炮弹”放入一层的散弹炮，散弹炮一下子就可以发出一袋炮弹，十分强大。我一口气打了十五炮，打得他们舍弃阵地往一层跑。我们们占领了他们阵地，获得了全场9/10的弹药资源，可他们却跑到了全场的射击死角，一个漏斗形机器的下面，而且正准备抓起散弹炮向我方还击。我不慌不忙在漏斗器上按了一个按钮，只见装在里面一千余个炮弹正雨点般向敌人散去，他们一下子便被埋在了炮弹堆里，再加上我们机枪，加特林，大炮的攻击下，他们几乎是连滚带爬的球堆里钻出来。“哦耶！获胜了！”
这真是快乐的一天！！
我们这里有个淘气包。在楼里他是全楼最淘气的，大家都叫他“小淘气”。
记得有一次下雪，这雪花飞扬着，整个世界就像雪白的童话世界。在这飞飞扬扬的雪中，跑来一位，身穿蓝色羽绒服的小男孩，他小脸白里透红，俊俏的眉毛兴奋的扬起，瞪着一双不大不小的眼睛，左看右看，只见他那双红红的手张了开来，那张小小的嘴里喊着：“下雪啦！下雪啦！”他朝最大的雪堆扑了去，仿佛要和那雪堆拥抱。那雪多凉呀！可他还在雪里打了个滚，把手埋进雪里。小朋友一出楼，他就用雪球偷袭。一场雪战过后，他的头发已经被雪淋湿，脑门冒着热气，雪水和汗水顺着脸颊流下，留下了道道黑痕，衣服全变成泥糊糊的，鞋子和裤子都被他踩湿了。
那次他去爷爷家，洗手时他把热水器的阀门关了，晚上，爷爷要洗澡，还以为没电了，就出门去买电池，回来后装上，还是不能用，左看看，右看看，当看到底下时，才知道，就说：“这肯定是那个小淘气干的。”
有户邻居的门上是带密码的，一天，他把密码转动了，邻居回家时打不开，就叫了解锁公司的来开锁，心想：“这又是谁干的呀？”
平时他非常非常淘气，最近才刚好一些，妈妈也在被他惹生气时说：“这孩子怎么那么淘气呀！”
你们猜他是谁？哈哈，他就是我――李亦舟。
一天，我走在放学的路上听到了几声蝈蝈叫，我寻声望去，发现在一棵不高的小树上趴着一只蝈蝈。我悄悄地走过去，抓到了它。我捏着它，只见它有一双透明的眼睛，看起来像玻璃球，身上长满了绿色的花纹。它好像很不情愿我捏着，使劲地动，我一数，嘿！它共有6条腿，每条腿上都长满了小刺，好像在说：“你敢碰我，我就刺你！”它还有一对很小的翅膀，两个触角像雷达的天线一样。尾巴末端有一双钳子，你用东西试着碰到它，它也不会动，因而我认为它的钳子应该是用来抓住什么物体起固定身体的作用，以使自己不会从高处掉下去。这样可爱的小动物，我想它一定有自己的生活习惯。
我把它带回了家，并放在一个笼子里。这可好，它每天凌晨两点就开始叫，害我睡不好觉，气得我总得半夜起床把它从卧室搬到书房。它仿佛明白了我的意思，叫声小了许多。每天我放学回来看它时，它就冲我叫两声，好像在说：“欢迎你回来。”这时我会逗它玩一会儿。它喜欢吃白菜，我每天都回挑来菜叶喂它。它吃东西的时候很有趣，总是咬一大口，再慢慢地往下咽。我总是等它吃了几大口之后，再把菜叶往小笼里推一推，生怕它吹不饱。它十分勤劳，每天都在笼里叫我起床，有了这个免费的闹钟，我高兴极了，跟它说：“谢谢你！”我觉得它特别有趣，但又害怕它孤独，想着过些日子把它放归大自然，却又担心它找不到食物会饿死，还是再精心喂养它一段时间再说吧。
我喜欢这只蝈蝈，它就像我生活中的一位朋友。
爱心是什么?爱心是给贫困孩子们捐的每一铅笔，每一只作业本，每一本书。
爱心是什么?爱心是把我们不穿的衣服和鞋子捐给孩子们。
爱心是什么?爱心是把我们的零花钱攒起来捐给贫困的孩子们。
爱心孩子们是什么?“爱心就是雪中送炭”。
当看到贫困孩子们脸和手、在冬天都冻肿了的时候;当看到贫困孩子们的衣服，鞋子都是烂的时候;当看到孩子们手中拿着没菜的干馍馍吃的时候;当看到贫困孩子们盖的被子已破烂不堪的时候;当看到贫困孩子们上学两个人共用一本教科书，一个本子的时候;当看到贫困孩子们上课的教室都是土房，教室里面没有桌椅，没有黑板的时候……我被感动了。
想想自己现在的生活，我现在的生活，有什么理由不好好学习，不珍惜美好的现在呢?
同学们让我们一起关爱贫困山区的孩子们，帮助他们好吗?只要我们每个人少花一天的零用钱，就可以给山区的孩子们买过冬用的棉衣，买一些学习用品……
同学们，让我们伸出援助之手，共同用爱心为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天。
三年级爱心相关作文：
1.三年级关于爱心的作文300字
放假了！放假了！星期天比上学还要累呀！今天也不例外照常去学习，出了门才看到天上乌云密布很黑暗好像要下雨，但是我不能不去学习，时间来不及了，我就匆匆忙忙地跑了出来。走了一会忽然想起忘记带伞了，天越来越黑，好像到了晚上一样，不一会就下起雨来。雨点啪嗒啪嗒的落下，打到我的头上，开始不觉得可是雨越下越大，我到学习班的时候，已经是倾盆大雨了，我全身都湿透了成了一只落汤鸡，在学习班学完外边的雨下的更大了。
我硬着头皮冲了出去，我刚出去不一会就顶部住了，只能在楼里躲雨。看着下的小了一点，我又冲了出去，这时我想起了我还有一节课，我在上课时雨又下起了。我心想：我能不能回家了，这天怎么就和我过不去呢，知道我没带伞，还下个不停。我妈妈没在家。我爸爸在送货。可能没有人知道我去学习没带伞。我心里有点难受，快放学了，雨还没停，哎真是的妈妈、爸爸、怎么都想不起我呢。我在学校门口徘徊着，等雨小些再走吧。转来转去。雨还是没有小的意思心里犹豫了老半天走还是等呀，肚子都咕咕叫了，走吧看天也没有晴的意思。刚要走出去遇到了我家的邻居刘叔叔他说你怎么没带雨具呀。下这么大的雨，和叔叔一起走吧。我说那你也会被淋湿的。叔叔说没关系，要不你会感冒的。我和叔叔一起回家。在路上和他聊了很多，叔叔说人和人是需要帮助的，这点小事不算什么，以后你长大了就知道被帮助和帮助人都是一种快乐。叔叔是个工程师很厉害的，什么都懂我好羡慕呀。和他聊天过的好快一会就到家了，我和叔叔告别谢谢，叔叔说没关系。心里好温暖，好感动。这位叔叔真是雪中送碳呀！母爱是伟大的，父爱也是伟大的，我现在才知道邻居的爱和世界上人的爱都是伟大的，我们要珍惜这些给予我们的爱，让它们永远在世界的每一个角落中展现。
面对那冰冷的防盗门，我无言。
城市的几年生活，已将我可贵的乡村的品质消磨殆尽。回想刚搬来的几天，心里充满着心酸。
那时，出来扎到，按照我们农村的习俗，首先要跟左邻右舍活络感情。但城市不吃这一套。
烂熟于胸的问候语在敲开第一个防盗门后，悄然消失于脑际。那种眼神，仿佛我不会死邻居，而是图谋不轨的歹徒，我不知自己是怎么离开的。只是回家后从镜子里看到了一个脸涨得通红的人。待我平静后，我又重新征战，敲开了另一扇门，这次是一位小女孩。我正在庆幸孩子不会有太多的想法时，她那稚嫩的声音让我心灰意冷。她说：“妈妈不让我与陌生人说话。”在我未来得及解释时她已关起了房门。
问什么？难道我就那么让人讨厌吗？要不是我在农村生活过，我真怀疑我这张脸是不是让人读出了邪恶。
城市邻居的冷漠让我郁闷，渐渐地，我已被同化了，整天一个表情，一成不变的表情，有时候我真怀疑我的脸是一张面具。只有在我的家乡，我才能感受到面具的不存在。
在故乡，左邻右舍，即使相隔几十家，我都能值得哦啊他家几口人，叫什么名字，种了几亩地，养了几头猪等等。想想城市种的这几年机械般地生活，开始怀念起故乡来了。
故乡的邻居才是真正的邻居。彼此信任，彼此付出感情，今天到你家吃顿便饭，明天有到他家喝点小酒。农忙时共同劳作，农闲时在家门口拉拉家常。如果有急事，跟邻居吱一声，你就可以敞开家门到别处处理事情。虽然有时邻里也会为一些生活琐事发生口角，但不用过分担心，邻里邻居的，抬头不见低头见，为和解创造了太多的机会，用不了几天，就又会搬个凳子，晒着太阳，打着毛衣，在一起唠嗑了。
而此时的我，被那些冰冷的铁栅栏孤立着，心也随之冰冻的冷漠起来，我担心，将来我的新邻居来拜访为我时，我会以怎样的眼神看他。
夜深人静时，我不禁会想：冰冷的防盗门，仅仅是一道门吗？
我和校园相识已快四年了，我把校园里的点点滴滴，都记在了心里。陪伴我的不只是老师和同学，还有挺立在校园里的高大的柳树。
柳树挺立在校园里，好似在守护着我们的校园，就像战士站岗一样，好不威武。
春天来到时，树枝上满是“大胖子”，当春风吹拂她们时，她们全都和春风比赛。春雨来到时，她们都会争先恐后地吸收营养。过了几天，“大胖子”开始抽叶了，细长的柳叶挤满了树梢，密密麻麻的，在远处看，像一位美丽又高贵的公主在风中翩翩起舞，长发随风舞动;从近处看，好像一幅让人陶醉的画呈现在你眼前······总之，春天的柳树像一位美丽的少女。
夏天到了，柳树像一位母亲，撑起一把太阳伞，为我们遮住火辣的太阳，让我们在她的身下尽情地玩耍。到太阳落山时，热风吹拂着大地，太阳把最后一缕光照在柳树上，细长的柳叶闪着点点光芒，整棵大树好似一座宝塔。
秋天到了，柳树好像老了许多，叶子枯黄了，黄色的叶子落了下来，顿时地面像铺了一层金色的地毯。下课了，有的拾起叶子当标本，有的拾起叶子做肥料，还有的人要保存好叶子来做装饰。不一会儿，用叶子做的金毯子就被小朋友们收拾的一干二净，这让显得苍老的柳树很骄傲。因为，她为了明年更加美丽，更加辉煌，做了美好的见证。
冬天到了，大柳树已白发苍苍了，她拄着拐棍，坐在地上盼望明年的到来。雪花姐姐被柳树的精神所感动，送她一床大银被，让她进入梦乡。是啊!她工作了一年了，也该休息了。
我爱你大柳树，爱你的美丽，更爱你那助人为乐的精神。
有人喜爱含苞待放的花朵，有人喜爱危峰兀立的山，有人喜爱微波粼粼的水，而我却独独喜爱郁郁葱葱的树。正巧，我家门前就有一棵这样的柳树。
说到这棵柳树，它还有一段来历呢。记得一年级的植树节，老师让们都去植树，可我起来晚了，我急忙穿上衣服，抓了一大把柳树种子跑到学校去参加植树活动。跑到大门口的时候，无意间掉了一棵柳树种子，当时我并没有在意。但是过了一段时间，我发现门口有一棵小苗苗，仔细一看，这不是柳树苗吗？这真是有心栽花，花不成，无心插柳，柳成行。小小树苗渐渐长高了。
春季，柳树抽出了嫩绿的枝芽，嫩嫩的叶子，好像一双双小眼睛，好奇的看着外面的大千世界。几场子春雨过后，细小的叶子拼命地吸吮着春季的甘露，伸展着柔嫩的枝条。
夏天，柳树枝繁叶茂，太阳透过柳树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上，柳树成了一把巨伞，也成了咱们小朋友的游乐天地，不管有多么炎热，伞下都凉风习习。咱们都在巨伞下玩儿。有时，咱们也会拿几个凉席铺在地上，躺在上面，透过枝叶的缝隙看着那一丝一点的阳光，感觉惬意极了。
秋天，果实成熟了，而我家的柳树却干枯了，碧绿的叶子也变得枯黄，几阵秋风吹过，树叶在空中盘旋着，飘落下来。就像一群舍不得又不得不离开家的孩子。
冬天，柳树的枝条光秃秃的，一场大雪过后，柳树枝条上落满了洁白的雪，好像穿上厚厚的冬衣，一阵寒风吹过，树上的雪纷纷扬扬地飘落下来。像纸飞机、像羽毛、像一个个伞兵，又像开谢的梨花。
我爱我家的柳树。
我喜欢柳树。因为小学时有一棵柳树陪伴我。在四季的轮回中，与我共同成长。
春之时。顺着舒适又清爽的风，你的叶子在随风飘拂。走近了，摘下一片叶，轻轻地抚摸着，细细地观察。你的叶子修长、细腻，富有自然美。我感叹你的别出心裁。你将你的叶子设计的如此美，轻易就俘获了我的心灵，我只能痴痴地望着你的叶子，沉迷其中。夕阳把我从美梦中叫醒，金色的阳光洒在叶子上，将叶子点缀得更动人，更美丽。我难忘你那修长细腻的叶子。
夏之时。那热烈的阳光将我送进你的怀抱之中。你的怀抱既没有刺骨的寒意，也没有高温的炽热。带给我的，是正好的清凉。我那原本因高温而躁动的心此刻也平静了下来。我轻轻地抚摸着你那斑驳的树身，缓缓地闭上双眼，感受着你的凹凸不平与粗糙感带来的老旧感仿佛让我回到了古代，脑海中一幅幅画面，经历历史，又回到现在，让我感受到了你的沧桑。我难忘你那魁梧苍桑的树干。
秋之时。原本就美丽动人的叶子，由于你披上了一层黄金衣显得更动人更美丽。古朴苍桑的树干在黄金叶的映衬下别有一番风趣。看着这满地的黄金叶，我觉得，这里仿佛进行过一场黄金叶之舞。我踩过一片片落叶，它们显得那么脆弱，却又那么美丽。我难忘你那金黄脆弱的落叶。
冬之时。下雪了。我望着雪中的你，不禁一阵感慨。这么冷的天，你依然挺立。雪不停的在空中飘拂，飘在了你的树枝上，将你的头变得白，雪又将整个操场铺上了白色的地毯。在雪的映衬下，你就像冰雪王后一般，高傲又高冷。你的树枝就像你的王冠，显得那么硬朗。我难忘你坚韧硬朗的树枝。
你经历着春夏秋冬，不断成长；我也经历着一次次磨砺，在历练中不断蜕变。
岁月流逝，物是人非，我却难忘那柳树。
在新年，我们大家不仅是去拜年，还会和自己的一家去参加新年活动，或是去一些著名景点游玩，年初二，我和自己美满的一家去往沙溪公园参加他们一年一度的游园活动。
沙溪公园游园会早上九点开始，开始就是庆祝沙溪公园游园会的开始典礼。这个典礼极其隆重，就连国家重要人物都来到典礼，跟我们这些老百姓一齐庆祝，庆祝典礼后还有非常壮观的舞龙表演。这舞龙表演让大家不亦乐乎。典礼结束，大家像河水般一样涌向公园门口，所以呢，下面就是我们百姓的活动时间了。
进入沙溪公园，需要买一张五块钱的游戏劵，也可以说是入场卷吧。里面的游戏丰富多彩，不仅如此，玩完所有游戏便可领取一大袋的零食和日用品，我不得不佩服创办者的想象和心思了，想的如此周到，不论是大人还是小孩，都能有自己一直想的东西了。沙溪公园游园会的游戏共有十二个，个个新鲜有趣，就比如：“趣味答题”、“鸿运当头”、“敲锣送铜”、“快乐拼图”……还不止这一些呢！还有很多很多的游戏。
我和母亲一起去玩，玩得可开心了，当然啦！人嘛总有失误，嘻嘻，竟然不小心输了。在沙溪公园里，人山人海，我想着自己长大了，不跟父母通报一声就自个儿跑去玩了，知道婆婆跑来告诉我妈妈正在找我，我才知道。听到婆婆的告诉，我的心里顿时发慌，我怕妈妈找不着我心里着急，想跑去找。这时，母亲从我眼前走过，我楞了一下就迅速跑过去叫妈妈，很不巧，因为心里太过的着急，没有看到旁边一个小朋友从我身边走过，手里拿着棉花糖，就这样擦身而过，裤子上满是棉花糖，天啊！真是丑事，我好羞愧。妈妈把我裤子上的棉花糖洗去，这才不至于被众人取笑。
因为这件事，我再也不敢随便乱走了。在游园会的一段时间，让我不仅开心的玩了，还吸取了一次教训。
《丑小鸭》小学三年级优秀说课设计
教材分析：
《丑小鸭》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册中的第28课。这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话。文章塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的心理特点。
教学目标：
根据《语文课程标准》低年级三个维度的目标要求，同时考虑课文的特点、儿童的年龄特征，我将《丑小鸭》第一课时的教学目标确定为：
认知目标：会认14个生字，读准字音,识记字形，联系词句理解字义。
能力目标：正确、流利有感情地朗读课文，积累好词佳句,培养他们的朗读能力。
情感目标：使儿童初步懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己。
这节课的教学重点是指导学生认字和朗读；教学难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。
学情分析：
小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。但是他们读书不够仔细，读起书来往往流于形式，深入领会课文表达的思想感情有一定的困难。
教学理念：
本课故事性强，情节引人入胜，具有极强的可读性。文中的字词极富表现力,语言优美，富有情感。过分理性的分析，只会有损于文章的整体美感，儿童也难以接受。教学中应让学生充分朗读和吸收内化。因此，我根据语文课程标准的基本理念，注意激发学生读书的兴趣，引导他们自主阅读，展开想象，体会文章的情感。让他们声情并茂地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨,初步体验到到人生的真谛。
教学过程设计：
一、巧妙设问，导入新课。
上课开始，我就问孩子们：“你们喜欢小鸭子吗”，一想到电视里、生活中小鸭子憨态可掬的样子，他们都说喜欢。接着我在“小鸭”前面加上“丑”字，又
问：“老师为什么要加一个‘丑’字呢？同学们想知道答案，就赶快读读课文吧！”
这样导入新课，激发了学生的学习积极性。
二、初读课文，感知内容。
在学生读书之前，我提出要求：要读准字音，不认识的字请看看拼音，还要注意不加字，不丢字。学生读完以后，我让他们说说这篇课文讲了一个什么故事。使他们初步了解课文内容。
三、合作学习，识记生字。
识字教学是低年级的教学重点。通过多种形式识记生字既是对前面初读课文的一个检查，也为后面有感情地朗读奠定基础。由于学生已经有了一年半的识字基础，形成了一定的识字能力，所以这节课我采用同桌合作识记的方式，促进每个人都开动脑筋想办法记字，增强他们学习的主动性和积极性，又让他在与同桌相互交流的过程中，合作学习，互相帮助，共同提高。
四、创设情境，激发情趣。
在教与学的关系上，我国古人就强调教必有趣，以趣促教。现代教学更加强调培养学生的学习兴趣。因为兴趣是自主学习的基础，让学生自主学习，有利于培养学生自能读书的能力。为了激发学生的朗读兴趣，我展示了有关招收配音小演员海报的课件，将配音员选拔赛这一情境带入课堂，一方面营造了朗读的氛围，另一方面激发了学生的朗读兴趣。这时同学们朗读热情高涨，个个跃跃欲试。
五、研读课文，理解体味。
1、引导学习描写丑小鸭丑的部分，积累词语，读中体会。
作为语言学习来说，阅读的.基本功能就是吸收和储备。小学生正是记忆的最佳期。因此，积累语言应该是小学阅读教学最重要的目标之一。要通过阅读让学生积累精彩而又丰富的语言材料，使学生在大脑中形成一个良好的语言反应机制。因此在这一部分，我让学生划出具体描写丑小鸭丑的词句，并读出“丑”来。以及在最后一部分让学生划出具体描写丑小鸭变成白天鹅后美的词句，并读出“美”来。这使学生从自身的情感体验出发，去发现好词好句和好的表达方式。这个过程就是自读自悟的过程，学生在这个过程中并不是被动的接受，而是经过自主感悟才发现的。从中同学们不仅积累了“毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的、漂亮的身影、雪白的羽毛、长长的脖子”等好词，同时在读中加深了对课文的理解。
2、引导学生学习描写丑小鸭历经苦难的部分，自主研读，体现教学的开放性。
《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以逐步培养学生探究性阅读的能力。教学中我十分注意捕捉探究点，引导学生去自主研究与发现。在学习这部分课文的过程中，我采用小组合作探究的方式，让学生先自由朗读，然后要求选择自己感受最深的内容，用“这是一只（ ）的丑小鸭”在小组内说说自己的感受。“新课标”指出：阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因为每个学生的阅读能力、生活经历、价值取向都大相径庭，他们对语文材料的感受和和理解往往是多元的，就如有人所说：一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。在课堂教学中我十分珍视学生的独特体验，让童真童趣放飞课堂，同时我又注意引导他们正确把握文本的价值观。
在朗读课文中，他们会从中感受到丑小鸭的孤单、伤心、可怜以及对美好的向往。这时我采用引导学生想象和表演等方法，使他们加深感受。比如提问：“如果你是丑小鸭，心情会怎样？你能有感情地读一读吗？”；你们能演一演，树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭，猎狗怎样追赶丑小鸭吗？面对昏倒在冰面上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会丑小鸭的心情，去感悟丑小鸭当时那种可怜的境遇。让孩子们在想象中品赏课文，与作者的感情产生强烈的共鸣。
认真而扎实地教学生字和词语，进行语言运用的训练，是小学语文教学最基本的任务之一。特别是低年级，学生的知识积累和理解能力都很有限，更需要教师的指导。为避免生硬呆板的解释，我采用抓住重点词句，培养语感，体验情感的方法教学。在理解重点句子“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕”时，我利用直观形象指导理解“惊奇”：用多媒体课件展示出美丽的天鹅的画面。这时学生们不禁瞪大了双眼，张大了嘴巴，呆呆地望着。我适时指导：“丑小鸭也和你们一样看着，这就是“惊奇”。接着又问：这时丑小鸭会想什么？”“正因为天鹅有的丑小鸭没有，但他又非常希望自己也有，这就是‘羡慕’。请同学们有感情地读一读这一自然段。”这样学生不仅对惊奇和羡慕有了正确的理解，也感受到了丑小鸭在逆境中对美好生活的向往与追求。
3、学习描写丑小鸭变美的部分，抓住重点，自读自悟。
这一部分课文中优美的词句既是感悟本段的要点，也是学生语言积累的重点。我先让学生自读自悟，再让他们多读几遍，背一背。
4、评选配音员的学习活动。
在学生把课文读通读顺以后，我和学生一起参加评选配音员，引导他们读好自己感受最深的部分。这样教学能激发学生朗读的兴趣和读好的信心。通过师生互评，特别是学生评老师，体现了教学民主，教师是学生学习的伙伴。通过比赛读，互相评价，使学生感受到了读有所得的喜悦。
5、配乐朗读全文。
在学生经历了语言的感悟，而情感最需要抒发的时候，我让学生配乐朗读课文，使他们进一步体验文章的情感，进一步感悟语言文字运用的精妙，积累规范优美的语言，增强阅读能力。
六、整体感知，情感升华。
由于学生兴趣爱好不同，思维情感活动各异，我们应当允许学生对同一文章有不同的理解和看法，让学生学会从不同的角度看问题，学会用自己的头脑去思考。在学生对本课有了一定的理解，产生了一定的看法之后，提出问题：
“在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭还是艰难地活了下来，最终变成了一只美丽的天鹅。学完这一课，你一定有许多话对课文中的人物说，你想对他们说些什么？”
这一开放性问题，再一次拨动了孩子们心灵的琴弦。学生会从不同的角度，表达自己内心的真实感受，使他们的情感得到了升华，思维和语言表达能力也得到了发展。
敬爱的老师：
您好。时间就像流水一样消逝，而在消逝的过程中得到了您的培育，这使我非常荣幸。今天，借助这个机会，向您说一句：“您好吗?”
在这一段时光，感谢您的教导，您让我充满了对生命的热爱和对生活的真谛，再次向您表示感谢!
大家都说，老师是辛勤的园丁;是祖国的栋梁;是社会的人才。可我认为，老师是一盏灯。
春寒料峭，寒冬来到。当我看到外面漆黑的夜晚，就想起了您对我一生的影响!那年冬天，上学时，早起是浓阴的天，让我久久不能沉静的心跳动起来。当那阴阴的天重新亮起时，听见一阵阵打鸣的声音，我便睁开朦胧的睡眼，朦朦胧胧看见闹钟上6点的字样，没有理由地起来了……
走到学校大门时，看到了您忙碌的身影，走近一看，真的是您!我偷偷地跟过去，看到您坐在办公室里批阅着我们的作业，我忽然感觉鼻子酸酸的：是您的鼓舞，我才有今天，我才有今天不一样的我!
我沉静的走入教室，看到空旷的房间，我感觉浑身不自在，不久，您踏着脚步进来了，原来您是要准备今天的课件，我鼻子又觉得酸酸的。您进来不经意间注意到了我，跟我的一句问好，让我此时此刻充满了温暖，充满了存在感!
而接下来的时间，您就给我讲解功课，没想到您的这一番讲解对我如此不再觉得困难，这正是我走出阴影的巨大的鼓舞!
时间过去一分又一秒，同学们一个一个涌入教室，我安静的坐在座位上，其实您并不知道，我当时一直注意着您，看着您那慈祥的面容!
直到现在，您的面孔还经常出现在我的脑海，老师，您就是我心田上的荷叶，心中的风雨来了，你便在一旁慢慢的给我鼓舞，给我信心。
最后，再次向您说声：“您好吗?”
您的学生：杨洁
20XX.9.30
★ 实践课演讲稿
