以下是小编为大家整理的比好处的三年级作文（共含22篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“橘猫最嗲”一样，积极向本站投稿分享好文章。
电视是生活当中随处可见的信息传媒平台，寻常百姓家、工作单位、学校宿舍、甚至连路边的小卖部往往都有一台电视在播放各种信息。那么，大家是否对于电视的好处与坏处有过了解呢？在这里就给大家简单得罗列一些：
电视的好处：
1，有效得增长我们的学识见闻。电视上面往往会播放出丰富多彩的电视节目，有动物世界、探索发现、运动体育、时事新闻、气候天气状况等等。我们通过收看电视，就可以掌握到这些方面的信息，对于增长我们的学识见闻，效果明显。
2，丰富业余娱乐生活。平常我们放学回家，或是爸爸妈妈下班以后就喜欢在客厅里看电视，有时候周末当我做完功课以后没事可做，也喜欢打开电视看一些动画片与电视节目。通过看电视，让我能够从中获得一些快乐，所以说电视丰富了我们的业余生活。
3，激发培养我们的兴趣爱好。很多时候，我发现校园里面、同学当中什么事情之所以能够流行起来，往往就是因为电视上播放什么。比如上学期，钢铁侠很流行，是因为电视上播放了钢铁侠的电影。这学期，打篮球变得很流行了，电视台播放篮球比赛的次数也多了。可以说电视当中播放出了很多精彩的内容，激发了我们的兴趣爱好，也让同学们有了一些追求与梦想。
电视的坏处：
1，容易浪费时间，荒废学习。很多同学在家里看电视的时间过多，都没有时间写作业，导致了功课荒废，考试成绩也变得不好。
2，容易让我们变得不爱思考。电视播放的都是动态画面，是用眼睛看的，而且电视节目往往都有主持人。有时候主持人说话很快，画面也闪动很快，我们来不及思考反应就播放过去了。久而久之，看电视变得不爱思考，甚至很难思考了。
3，容易受到一些不良信息的侵扰。有些电视节目播放一些暴力恐怖画面，有时候看了以后让人我们心里害怕。也有的时候反复播放一些虚假广告，也让人感到烦恼。
海滩上，大家议论纷纷，忙着比好处。
大海吹着口哨，大声地说：“我肚子里有好多的鱼，渔民抓不完，海鸟吃不完，所以大家喜欢我。”
贝壳钻出沙土，慢慢地说：“我的样子最漂亮，大人可以拿我装饰房间，小孩喜欢用我穿成首饰挂在身上，真是美极了。”
沙砾也熬不住了，急急忙忙地说：“我也有好处，你们看哪!小朋友拿着沙铲，小桶就是来找我玩的!”
礁石从海水落潮时，探出小脑袋，笑嘻嘻地说：“过路的鸟类飞倦了，我是他们最好的休息平台。珊瑚、海葵经常在我身上安居乐业……”
太阳公公听了，乐得哈哈笑，摸摸缕缕金色的长胡子不紧不慢地说：“可爱的孩子们，你们的好处都不少，世界上正因为有了你们不同的好处才变得这么美好。”
大家觉得太阳公公说得最有道理，都各自更加努力表现自己的好处了。
科学的发展让我们的生活更加快捷方便，丰富多彩：汽车、高铁、飞机等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力；电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野……
现在，人们生活变好了。用电话可以随时随地通讯，甚至可以视频通话，相隔千里的亲人就像面对面；用汽车、摩托车、动车、飞机加快了生活的节奏，各大城市基本可以做到夕发朝至；用电饭煲、天然气做美味可口的饭菜，既减少了空气污染又节省了劳动能量……
电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以不去现场看节目、表演；比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播。
电脑在各行各业的应用更广泛，我们在招远发一封信到美国，只要几秒钟对方就能收到。我们可以在因特网上和天南地北的亲朋好友聊天、游戏；可以在网上读新闻、看电影，听音乐；可以听老师上课，查找资料，还可以足不出户购物、医疗、急救……
可以这样说，科技和我们息息相关。
科技在我们这个世界上，在我们的生活中，起着多么重要的作用呀!我不禁感慨:科技带来的好处多!
比手劲三年级作文
星期六的上午，子飞和文硕在教室里比手劲，展开了一场激烈的'比赛。
老师准备好了比赛的台子。子飞和文硕兴高彩烈地走上台。文硕又高又胖，好像很有力气，子飞又瘦又小，但非常精神。王老师让子飞和文硕做好准备，只见他们把手握到一起。老师郑重的宣布比赛规则“这场比赛三局两胜，胳膊肘不能离开比赛台”。然后老师大声喊道：“比赛开始”。谁也不甘示弱，前两局每人各胜一局，最激烈的比赛还是第三局，同学们都围到台子前大声喊道：“加油！加油！”只见文硕脸都红了，咬着牙。
手在不停的抖着，子飞和文硕僵持了很久。子飞突然一用力，子飞获胜了。“今天比赛子飞获胜”老师宣布比赛结束。我们立即欢呼起来。
最近一段时间，我们班开始流行玩溜溜球了。
我的溜溜球是由两个饼干大小的扁扁的塑料圆片组合在一起的，那两个圆球的边原本是尖的，后来经过我的无数次的玩耍和磨擦，它的边缘已经变圆了许多。它的'表面非常漂亮，它上面了一些散开来的火焰，我想：那是因为它的名字叫火行者吧。别看它小，它可是我的开心法宝之一哦！仔细看它的两个球里有两个弹力特强的弹簧，还有一颗小螺帽。它玩起来可简单了，两个圆片之间有根绳，绳上系着一个可以滚动的圆柱体的。只要拿来住绳的顶端，再用力把球甩下去就成了，这个时候，球自己会反弹回来，而且还一直到你手上。有时，它又会定在下面不上来，这就是我们平常魔术里看的催眠术，所以我们叫这种现象为催眠。当然那是需要一定的技术的，如果你刚刚开始玩它，那你肯定不会的，但你不放弃继续玩的话，也是很快会学会的。
现在我们班里会玩的同学可不只我一个哦！同学们，溜溜球的装备虽然简单，但它的乐趣可不简单哦！
有一天，我和哥哥一起比绝招，看谁用溜溜球弄的花样多。
精彩就要开始了，我和哥哥同时转。我们两个人开始为我们的溜溜球加油，我高喊：“转！转！”哥哥也不示弱，爬在地上为他的溜溜球吹风。突然，我的溜溜球碰到了一块石头上，没转几下就停了。我很懊恼，开始埋怨起那块石头。哥哥见状忙说：“刚才那次不算，因为它不是自己停的，而是有外界的因素。我们再重新比一次吧！”这时我才有了一点笑容，哥哥也笑了！
为了这一次可以没有外界的影响，我们把地面打扫的干干净净的。我们的第二次角逐又开始了！为了我这次可以赢，我使劲全身力气和精神，我的溜溜球开始飞速地旋转。我们都在为我们的溜溜球呐喊，脸上洋溢着灿烂的笑容。现在此时我们不再为谁的溜溜球赢而笑，而是体验玩的乐趣。
最后，我的溜溜球赢了。我和哥哥都会心的笑了。
一天，溜溜球到处闲逛，他遇见了钢笔就喊：“嘿！钢笔老弟，你怎么不来和我一起尽情的玩耍呢？
“去去去，你有没有看见主人正在用我写字吗，谁像你整天无所事事，只知道玩。”···
“哼，你有什么了不起。”溜溜球也大声地嚷道：“我陪主人开心玩乐的时候，你还被主人装在一个布袋里！”
· 它们正在争吵被蛋糕听见了，说：“你们不要再吵啦！其实你们都各有各的的优点，比如溜溜球你是用来陪主人娱乐的，钢笔你是用来帮助主人学习的，主人同样都离不开你们呀，我说的对不对啊？”····
· “对，蛋糕说的对。”钢笔和溜溜球齐声说道，都不好意思的低下头。····
· “这就对了，我们一起做朋友吧？”蛋糕高兴地说。······
· “好啊，我们做好朋友，一起陪伴主人！”·········
· 就这样钢笔，溜溜球和蛋糕成了最要好的朋友！
比本领三年级作文
有一天，太阳公公和风娃娃做游戏，风娃娃调皮地对太阳公公说：“我们玩比本领的游戏,好吗？”太阳公公笑呵呵地答应了。风娃娃指着大街上的行人说：“谁让行人脱去衣服，谁的本领就最大！”还没等太阳公公说话，风娃娃就迫不及待地使出浑身解数，肆无忌惮地向行人吹去。狂风掀起了人们的衣襟，人们赶紧把衣服裹得紧紧地。雷婆婆也来凑热闹，转眼间，天上乌云密布，接着响起了轰隆隆的打雷声。人们加快了赶路的'脚步，一个个疾步如飞，大街上到处响起了“咚咚咚咚”地敲门声。“哗啦啦”雨像飘泼似地从天而降。
风娃娃累了，雷婆婆困了，太阳公公张开了灿烂的笑脸，把金灿灿的阳光送给人们。人们沐浴在温暖的阳光下，有人解开了扣子，有人干脆脱下了衣服。
风娃娃看到这一切，脸红了。太阳公公笑呵呵地说：“做事要多动脑筋，光靠蛮力是不行的。”风娃娃诚恳地接受了太阳公公的意见。
《比绝招》小学三年级作文
今天，我们三（6）班举行了一场激烈的“比绝招”大赛。第一个登场的是“魔方拼 高手”潘力诚。他一拿出魔方就眼疾手快地拼起来，才过了三秒钟，他就说：“好了。”老师惊讶地大叫：“呀，才用了三秒钟啊！”我们冲上去一看，魔方果然已经整得和原来一模一样了。台下响起一片掌声。
第二个上场的是我、海啸、从汝和润雨，我们比憋气。我们四个在比赛开始前做了一会儿热身运动。只听老师一声令下：“开始”，我们立马闭上嘴巴，开始憋气。过了一分钟，同学们开始议论纷纷：“他们肯定有人在作弊吧！”“恩，一定在作弊！”“有什么了不起的。”一股气从我心头升起，想：我明明没作弊，还说我作弊。我越想越气，禁不住张开了嘴巴，结果我成了最后一名。我刚撒了气，润雨也张开嘴，现在场上只剩下从汝和海啸。丛汝的脸和平时的.脸没什么两样，而海啸的脸却越胀越红，像一个红苹果。同学们都说丛汝爱作弊，丛汝张开嘴为自己辩护，没想到这倒让王海啸占了小便宜---成了今天憋气比赛的擂主。
下一个节目是嘉程和境烁的英文比赛了，他俩让我们报出一至九十九的其中一个数，他俩就能脱口而出。比赛开始了，润雨报道：“噢，八十九！”境烁立刻抢先报道：“八十九（英文的）”第二次是嘉程领先，第三次……最后，老师喊道：“四十二”境烁抓住机会，喊了出来，结果赢了。嘉程不服气，要再来一次，结果他还是输了。
现在轮到张倩了。只见她像箭一样地冲过来，双手一撑，一只脚贴在墙壁上，另一只脚紧跟而上。同学们禁不住叫起好来。嘉程不服气，急忙对同学们说：“我还可以来个不贴墙的倒立呢。”可没想到，他还没有用手撑，就像一条小狗一样趴在地上了。同学们散开后，我发现张倩的脚渐渐地滑下来了，再过了一会儿，张倩坚持不住了，就转了过来。
最后是境烁的绕口令。境烁喊：“一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴，扑通一声跳下水。两只青蛙……”说到七只青蛙时他的语速放慢了，说到八只时有点儿结巴。终于说完了绕口令，我们都笑了起来，笑声一直传到了天上……
关于比智慧的三年级作文
一天，一只红白相间的狡猾的狐狸肚子饿得咕咕叫，它来不及做准备，就匆匆忙忙地出发去捕猎了。不料，一只身上有一道黄、一道黑的凶猛的老虎突然从草丛中扑出来，准备把狐狸当午餐。狐狸说：你不就是仗着自己身高力壮吗？要说聪明，你还比不上我。我不但比你高大强壮，而且比你聪明。老虎反驳道。这时，狐狸的计谋还没想着呢！不一会儿，狐狸就对老虎说：我们过一月再在这里进行智慧比赛，怎么样？老虎说：比就比，谁怕谁！
日子一天天的过去了，一个月后，老虎和狐狸早早地来到了比赛场地。一见面，狐狸就迫不及待地说：如果你能把我一箩筐的硬币全部向上一抛，保证落下来个个都是正面朝上，那么，你就可以得到这一箱硬币，如果有一个反面朝上，那你就得给我一只小动物吃，限时两个时辰，你能做到吗？当然可以。老虎答道。于是，老虎想呀想呀，眼看时间就要到了，它急中生智，大喊一声：有办法了！它对狐狸说：我回一下家，马上就会赶到。不一会儿，老虎跑来了，它手上拿着一个怪怪的东西。狐狸想：它拿双面胶干什么呢？原来，他把这些硬币一个正面朝上，一个反面朝上黏在一起，然后，往空中一抛，果然个个都是正面朝上。但狐狸不服气，又出一题：什么东西越热它爬的'越高？老虎低着头冥思苦想，想了很久，终于就得出了一个不完整的答案：温度计。狐狸听了哈哈大笑起来，不对，是温度计里的红色水银柱，哈哈，老虎你输得心服口服了吧！小动物呢，我不能不讲信用啊。老虎只好把自己刚刚捕到的野兔送给了狐狸。
老虎愤怒地说：如果我多看看《脑筋急转弯》这本书的话，我就不会输了！我决心今后认真学习，提高自己的智慧，下次一定要打败这只狡猾的狐狸。
小学三年级作文：比本领
在美丽的森林里住着一只活泼的小鹿和机灵的.小猴，比本领作文。一天，小猴和小鹿走到了一起。
小猴神气地说：“哼，小鹿，你会爬树吗？你会在树上跳跃吗？想想你那四条腿使劲抓着树干爬不上去的样子，站在树下看着我自由自在地在树上跳来跳去，而你却只能傻傻地站在那儿，我就想笑，嘿嘿！”“这有什么了不起的，我有力的长腿连狮子、老虎都比不过我。”小鹿不服气地说。他们俩便你一言，我一语激烈地争吵起来。这时，大象走了过来，小猴急忙说：“走，咱们找大象评理！”“走，谁怕谁呀！”小鹿自信满满地说。大象听了事情的经过，用长长的鼻子指指对岸的果树，笑眯眯地说：“你们俩能不能摘到河对岸的果子呢？”小鹿和小猴异口同声地答到：“当然能！”说完，他们俩便撒腿跑起来。小鹿跑到河边，一跃而起，一下子就跳过了小河，它来到果树下，使劲地跳啊跳，却怎么也摘不到树上的果子。而小猴来到小河边，河水又深又急，他害怕得抓耳挠腮。小鹿着急地想：这样下去也不是办法，要不把小猴接过来，然后让小猴爬树，只要齐心合力，就能摘到果子了。想完，小鹿急忙跃过小河，来到小猴身边。小猴明白了小鹿的意思，稳稳地坐在小鹿的背上。他们来到果树下，小猴灵活地爬上树，摘下了果子。
它们把果子交给大象时，大象高兴地说：“我相信你们不光摘到了果子，还懂得了一个人有长处，也有短处。不能只看别人的短处，看不到别人的长处。”小猴和小鹿互相对视了一眼，不好意思地笑了。
比本领三年级作文350字
牛、马、驴是邻居。有一天，它们三个为“谁的本领大”这个话题争了起来。它们都认为自己的'本领大，谁也不服输，争来争去，也没有一个结果。于是，它们决定通过比赛定输赢。
第一场比赛，它们比跑步，马得了第一。马得意地说：“我说我的本领大，这回你们服了吧？”牛和驴撇撇嘴，“别高兴得太早！比赛还没结束呢……”于是，它们又进行了第二场比赛，这次它们比力气，结果牛得了冠军。牛骄傲地夸耀说：“还是我老牛行！你们服不服？”马和驴直摇头，驴说：“还有一场比赛呢，你们未免得意得太早了！”接下来，它们又进行了第三场比赛，这次比磨面，驴在比赛中夺魁。驴美滋滋地说：“还是我的本领大！”马和牛都不服气，马说：“跑步我是第一！”牛说：“比力气，我第一！”它们三个争得面红耳赤，不可开交。它们一致认为猴子聪明，决定去找猴子评理。
猴子听了它们比本领的故事，笑了笑说：“你们各有所长，各有所短。不要用自己的长处和别人的短处去比，要学会取长补短。
比本领小学三年级作文
暑假里的一天，我去我表弟家玩，表弟老对我指手画脚，我很不服气，于是便和他比起了本领。
我对表弟说：“我们先比跑步。”一开始，我便飞似地跑了起来，稍一回头看便把速度减了下来。表弟因为太胖了，跑步的速度慢如龟爬。为了公平起见，我等了他两分钟，两分钟以后，我又往后看他才跑到一半的路，他已经满头大汗了，舌头伸得老长老长。我不禁哈哈大笑起来，他对我说：“你别得意得太早。”说着还不停地挥动他那比碗口细一点的手臂，我懒得理他，迈着飞快的步子跑向终点。
我们休息了一会，他不服输，对我说：“我们来比平衡力。”“好哇！”我骄傲地说：“我们去走姥姥家那一个干草房上面的矮围墙吧。”我傲慢地走上去，还没走一米便掉了下来，还好下面是干草，我不甘心对他说：“再来！”这次，我小心了许多，可还是掉了下来。这时，表弟充满信心地对我说：“看我的`，我肯定能打败你！”只见他双手平撑着，眼睛死盯着下面的“路”，他顺利地过了关，高兴得一蹦三尺高，脸上的肉晃来晃去。我皱着眉头直跺脚，可没人理我，这时表弟走过来，对我说：“表哥，对不起，我不应该说你。”这是他第一次主动向我道歉，我对他说：“没事。”于是我们又成了最好的兄弟。
通过这件事我明白了：每个人都有优点和缺点，要相互取长补短。
再比绝招三年级作文
今年暑假的第一天，我和三胖、二福早早地来到梧桐树下，开始履行我们的承诺：比绝招。
“哈哈！你们这次的绝招肯定比不过我，”三胖自信满满地说，“不试怎么知道？”二福说，“你们看好了！”只见三胖拿来十大桶水，咕噜咕噜的喝了下去，“哇！”我和二福惊叹不已。
轮到二福了，二福搓了搓手，甩了甩头，在周围找到了一个比他大三倍的石头，他毫不费力的就抬了起来，“厉害厉害！”三胖情不自禁的鼓起了掌，看到这一刻，我惊呆了。
终于轮到我了，我觉得有点害羞，可是他们鼓起了掌，给了我无数的勇气，“看我的`裂地拳！”只听蹦的一响，一块巨石被我打的粉身碎骨，“哇靠！小柱子这么牛啊！看来，我们小看他了呢！”
“哈哈！看来我们还是不能分出胜负啊！哪天我们再比一场，嗯？！就定在今年寒假了，同意的举手！”
思维导图比记笔记的好处
1.只记相关的词可以节省时间：节约50%到95%的时间。
2.只读相关的词可以节省时间：节约90%多。
3.复习思维导图笔记可以节省时间：节约90%多。
4.不必在不需要的词汇里面寻找关键词可以节省时间：总共节约90%的时间。
5.集中精力于真正的主题。
6.重要的关键词更为显眼。
7.重要的关键词并列在时空之中，改善创造力和记忆力。
8.可以在关键词之间产生清晰合适的联想。
9.大脑更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图，而不是单调烦人的线性笔记。
10.做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘。这会鼓励思想不间断和有可能没有穷尽地流动。
11.思维导图与大脑自然的完成或完整欲望相符合。
12.大脑不断地利用其所有的皮层技巧，越来越清醒，越来越愿意接受新事物。
思维导图的规则
1突出重点
● 一定要用中央图象
● 整个思维导图中都要用图形
● 中央图象上要用三种或更多的颜色
● 图形要有层次感
● 要用通感(人的多种生理感觉共生)
● 字体、线条和图象的大小尽量的多样化，丰富的多样性
● 间隔要有序
● 间隔要合理
2发挥联想
● 要在分支模式内外作连接时，可以使用箭头
● 使用各种颜色
● 使用代码
3清淅明白
● 每条线上只定一个关键词
● 所有字体都要统一标准化的字体写
● 关键词都要写在线条上
● 线条的长度与词本身的长度尽量要一致
● 线条与线条之间要连接上
● 中央线条要加粗
● 边界线条能“拥抱”分支轮廓
● 图形画得尽量清楚
● 词语要横着写
4 形成个人风格
● 突出层次
● 使用数字顺序
思维导图的制作方法
1.从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。为什么?因为从中心开始，可以你使你的思维向各个方向自由发散，能更自由，更自然的表达你自己。
2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。为什么?因为一幅画抵得上1000个词汇，它能帮助你运用想象力。图画越有趣，越能使你精神贯注，也越能使大脑兴奋!
3.在绘制的过程中使用颜色。为什么?因为颜色和图像一样能够让你的大脑兴奋。颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，而且，它很有趣!
4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支链接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，以此类推。为什么?因为，如你所知，你的大脑是通过联想来思维的。如果你把分支连接起来，你会更容易地理解和记住许多东西。把主要的分支链接起来，同时也创建了你思维的基本结构。这和自然界中大树的形状极为相似，树枝从主干生出，向四面八方发散。假如大树的主干和主要分支，或主要分支和更小分支以及分支末梢之间有断裂，那么它就会出现问题!如果你的思维导图没有连线，一切(特别是你的记忆和学习过程)都会崩溃，链接起来!
5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。为什么?因为你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支，就像大树的枝桠一样，更能吸引你的眼球。
6.在每一条线上使用一个关键词。为什么?因为达到单个的词汇使思维导图更具有力量和灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”，当你使用单个关键词的时候，每个词都更加自由，因此也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花。标明关键词的思维导图就像有灵活关节的手，而写满短语或句子的思维导图，就像手被固定在僵硬的木板上一样。
7.自始至终使用图形。为什么?因为每个图形，就像中心图形一样，相当于1000个词汇。所以，假如你的思维导图仅有10个图形，却相当于记了10000字的笔记!
如题，职工医疗保险比社区保险有哪些好处 我父母没有工作单位保险买哪一个好
[职工医疗保险比社区保险有哪些好处]
反过来看现代笔记的办法，可以总结出思维导图的长处：
1.只记相关的词可以节省时间：节约50%到95%的时间。
2.只读相关的词可以节省时间：节约90%多。
3.复习思维导图笔记可以节省时间：节约90%多。
4.不必在不需要的词汇里面寻找关键词可以节省时间：总共节约90%的时间。
5.集中精力于真正的主题。
6.重要的关键词更为显眼。
7.重要的关键词并列在时空之中，改善创造力和记忆力。
8.可以在关键词之间产生清晰合适的联想。
9.大脑更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图，而不是单调烦人的线性笔记。
10.做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘。这会鼓励思想不间断和有可能没有穷尽地流动。
11.思维导图与大脑自然的完成或完整欲望相符合。
12.大脑不断地利用其所有的皮层技巧，越来越清醒，越来越愿意接受新事物。
下面学习啦小编再为大家介绍一下关于思维导图的规则，欢迎大家继续阅读下去。
1突出重点
● 一定要用中央图象
● 整个思维导图中都要用图形
● 中央图象上要用三种或更多的颜色
● 图形要有层次感
● 要用通感(人的多种生理感觉共生)
● 字体、线条和图象的大小尽量的多样化，丰富的多样性
● 间隔要有序
● 间隔要合理
2发挥联想
● 要在分支模式内外作连接时，可以使用箭头
● 使用各种颜色
● 使用代码
3清淅明白
● 每条线上只定一个关键词
● 所有字体都要统一标准化的字体写
● 关键词都要写在线条上
● 线条的长度与词本身的长度尽量要一致
● 线条与线条之间要连接上
● 中央线条要加粗
● 边界线条能“拥抱”分支轮廓
● 图形画得尽量清楚
● 词语要横着写
4 形成个人风格
● 突出层次
● 使用数字顺序
植树造林好处是非常的多的，老师经常跟我们说，在今天植树节我就跟小伙伴们分享下。首先，植树造林可以净化空气，树木在生长过程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害气体，从而使空气得到净化。据科学家推算，地球上的树木。草地每年为人类处理掉废气达200亿吨。有时一个气孔在一秒钟内能吸进25000亿个二氧化碳分子，数目之多可想而知。
其次，植树造林可以防风固沙。
植树造林能净化空气，保护环境，防风固沙。既然植树造林有这么多好处，那么我们就应该植树造林，把我们的家园建设得更美好。
植树造林好处多多，让我们都行动起来吧。
最近，我看了一本书，书名是 ——《小鹿斑比》，故事从小鹿斑比出生和成长为鹿王的故事，读完后我有很多感想。
小鹿斑比出生在很远很远的大森林里，出生时就是一只漂亮的小雄鹿，在妈妈的呵护和指导下，在大森林里一天天健康的成长，在森林里到处都有它的好朋友，野兔、松鼠、猫头鹰，还有艾娜姨妈、表哥、表妹，它们一起快乐、自由的生活着。在成长的岁月中，斑比也不断地受到洗礼和冲击，在妈妈有意的培养和教导下，斑比学会了各种生存技能，学会了保护自己和弱小的动物。知道怎样逃离危险，怎样识别敌人。目睹了森林里的四季变换，也经历了与母亲的生死离别，它已渐渐成长为一只聪明、勇敢、善良、成熟的雄鹿了。
同时它 的经历给我很大启发：我觉得我要向斑比学习，勇敢地面对生活上和学习上的困难，学会坚强、独立，自己的事情自己做，不依赖爸爸、妈妈，努力学习本领，做一个对社会有用的人。
读《小鹿斑比》有感 程颖
寒假里，我读取了《小鹿斑比》这本童话故事书。这本书主要讲的是一只名叫“斑比”的鹿的成长故事。
斑比非常活泼、可爱，还很喜欢提问，特别是关于鹿和森林里的其它动物的问题。它还是一只喜欢交朋友的小鹿，比如老亲王、菲林、郭波等都是它的朋友。它们互相支持、互相学习、互相鼓励，并帮助斑比冲过重重危险——人类的猎杀，最后，勇敢机智的斑比成为了鹿群的首领。
读完这本书，让我想起了自己也有不少的朋友——我的老师和同学们，他们在我的学习生活中一直帮助我、支持我。我记得那次竞选大队委，老师就像斑比的老亲王那样，教导我、锻炼我;全班同学们则为我打气;钟栩蔚、李诗妤、唐宸、王昭兮甚至陪我上场参加竞选表演。我知道她们也是第一次面对全校同学表演，我们都很紧张，还有点怕，但我们还是互相鼓励着坚持表演，我充满感情地弹凑，而她们则深情地背诵了《一株紫丁香》……这些都让我非常感动。
谦虚、友善能够让我们交上许多朋友，而无论是动物还是人，要取得成功，就要朋友们的支持和帮助，所以在新的一年里，我要继续努力，多找些朋友!
三年级比手劲作文100字 关于比手劲的
比手劲今天下午，我们作文班举行了一场激烈的比手劲比赛。老师是裁判，四个人一组，分成两组比赛。
冯浩宣是我们班的“大力士”，他在我们这一队，是我们的队长。他第一个选的是杨志华，他是一个男生。要上场了，我们大家的心情非常紧张，观众们都加油呐喊。他挑战的是李为利。只见他 们皱着眉，撇着嘴，非常的使劲。最后，杨志华赢了。我们这一队非常高兴。
轮到我了，对方是催晴晴。我心里非常紧张。我使出了全身的力气。鼓着腮，瞪着眼，脸涨的像苹果一样通红。可对方好像也使出了吃奶的力气，我实在抵不住了，被压倒了。
比赛结束了。我们队胜利了，我们队的人都非常高兴，兴致勃勃地享受着成功的喜悦，可对方的选手却一个个垂头丧气的。
比手劲今天，我们在教室里面听老师说要比手劲的时候，我们顿时沸腾了。
我们激动地把手握在一起，对方一脸严肃，穿着粉红的衣服，辫子高高地扎在头上，眼睛死死地盯着我的手，再看周围的同学，有的站在椅子上，有的坐在桌子上，有的蹶着小屁股，看看这只握着我的 手，暴露出几根青筋，另一只手则紧紧地握着她的小宠物――七仔，仿佛七仔在她的衣袋里高呼：“张彤，加油！张彤，加油！”我一看这样，脸上紧张起来，可心里却在想：“我一定要把你打败。”
时间慢慢到了，随着老师的倒记时，我也不由地紧张起来。终于，比赛开始了！我们俩紧紧握着手，谁也按不下去谁。过了一会儿，我渐渐支撑不住了，顿时出现了一丝慌张，慢慢的，我不行了。对手张彤艰难取 胜。
张彤一脸高兴，我沮丧地承认，张彤确实实力比我强，但我心想：“下次我一定要打败你。”
我喜欢这个游戏，真希望每天都有。
比手劲
课间十分钟，教室的一角，张凯博和蒋丞基正在比手劲。
蒋丞基是个“大力士”他瞪着眼，使出了全身的力气，脸涨的通红。他眼看快把张凯博得手压下去了，不禁松了口气。
谁知就在这时候，张凯博发动了反攻手猛地扣了上来。“张凯博，加油”“蒋丞基，加油”围观的同学伸长脖子，弯着腰，使劲为他们助威喝彩。张凯博劲头更足了，他使出了吃奶的力气，终于把“大 力士”蒋丞基的手压倒在桌面上。
“哗……”教室里爆发出了一阵热烈的掌声。
比手劲儿上午，我们班在老师的带领下举行了一场比手劲游戏。老师首先宣布了比赛的规则，然后挑选了比赛的对手。
第一组是夏宜铭和张世阳，他们两个右手相握，胳膊弯儿靠在桌子上，聚精会神，做好了比赛的准备。“准备――开始！”只听老师一声令下，俩人就叫上了劲。夏宜咬着牙，绷紧了脸；张 世阳涨红了脸，把紧握的左手紧紧的靠在桌子上。他们一会儿这个强一点儿，一会儿那个占点儿上风，最后由于张世阳劲小一些，让夏宜铭取得了第一场胜利。
随着比赛的进行，同学们有的大声喊“加油――加油”，有的'随着喊声鼓掌，还有的挥动双手为同伴助威。下课铃声随着同学们的欢笑声响起，一场有趣的体育课结束了。
比手劲周末，我们一家举行了一场别开生面的家庭运动会。其中最精彩的项目是我和妈妈的比手劲大赛。
紧张而刺激的比赛就要开始了，爸爸是裁判，运动员是我和妈。随着爸爸的“运动员入场声”，我和妈妈便一脸庄严，一本正经地走到屋子中间，互相鞠了个躬，然后坐在桌旁，各自将肘关节放在桌上 ，伸出右手，虎口交叉，紧握在一起，随时准备 “战斗”。爸爸一声“开始”令下，我和妈妈几乎同时用力，都想把对方扳倒。只见妈妈涨红了脸，憋足了劲，我们的手都发抖……虽说“初生牛犊不怕 虎”，毕竟“姜还是老的辣”，一会儿，我像泄了气的皮球一样败下阵来。我大喊大叫，不肯服输。在爸爸的“调解”下，我们决定再比一次。
第二轮比赛开始了！爸爸这个裁判也顾不上比赛规则，在一旁一边高喊“儿子加油”，一边逗妈妈笑。终于，随着妈妈忍不住“扑哧”一笑，我便乘虚而入，反败为胜，将妈妈的手使劲往下一板。
裁判员“公正”地举起我的右手，郑重地宣布：“儿子胜出！”
下午，我和周伟豪在教室里比手劲。
开始了我和周伟豪先坐在桌子两旁，同时伸起了右手。开始比手劲了周伟豪马上要把我压了下去，同学们见了围了上喊：“周伟豪加油。”突然我一使劲就把周伟豪的手压到了桌子上。
第二局开始了，我豉着腮，瞪着眼，使出全力，满脸涨得通红。我眼看快把周伟豪的手压下去了，不禁松了可气，突然一发力把周伟豪扳了下去。周观的同学都伸长了脖力，弯着腰，为我们喝彩助威。大家都向我祝贺，第二局还是我赢了。我今天真快乐。
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晚上，标点符号们等字典妈妈睡着了，就开始争先恐后地比谁的本领大。
首先上场的是像小蝌蚪一样的逗号，她先声夺人地说：“我是妈妈最最重要的宝贝，每句话中间的停顿都离不开我，我使用频率最大，所以我的本领最大！”话音刚落，句号就不乐意地开口说：“我才是妈妈本领最大的孩子。
如果没有我，句子长得将永无止境，意思讲混乱无章。”感叹号听了他们这样自卖自夸，气得咬牙切齿：“哼！人们表达喜怒哀乐感情时，就用不上你们了。只有我，才能彰显他们的心情，所以我的本领大！”
在一旁像耳朵一样的小问号闷闷不乐地说：“我觉得我的作用是最大的。如果没有我，就没有十万个为什么了。”像小水滴的顿号不甘示弱地说：“我比你们都重要，如果没有我，并列词语就没办法分开了。”
标点符号的争吵声一浪高过一浪，终于把正在睡觉的字典妈妈给吵醒了，小逗号像看见了大救星，求救似地对妈妈说：“妈妈，妈妈，你说我们谁最重要？”字典妈妈心平气和地说：“孩子们，你们都很重要。
在文章中，如果少了你们其中的任何一个，文章都不会那么美妙了，你们要团结起来，共同为文章服务。”
标点符号们听了之后，都惭愧地低下了头。
猴子在树上荡秋千，看到小鸟在天上飞来飞去，就对小鸟说：“小鸟小鸟，请你当我的老师，教我怎么在天上飞吧！”小鸟答应了猴子的要求。可是，猴子怎么学也学不会，还差点把腿给摔断了，便只好放弃了。
猴子又看到小鸭子在池塘里游来游去，就对小鸭子说：“小鸭子小鸭子，请你当我的老师，教我怎么在水里游吧！”小鸭子答应了猴子的要求。可是，猴子一跳进池塘就直往下沉，差点淹死在池塘里，便只好又放弃了。
猴子又看到小鹿在森林里跑来跑去，就对小鹿说：“小鹿小鹿，请你当我的老师，教我怎么跑得快吧！”小鹿答应了猴子的要求，开始教猴子跑步。可是，猴子一跑快就跌跟头，只好又放弃了。
猴子很伤心，就去问森林里最有智慧的大象伯伯：“为什么我很努力地去学本领，却什么也学不会呢？”
大象伯伯呵呵笑着说：“每个动物都有自己最擅长的方面，也有最不擅长的方面，千万不要强求自己去做那些不适合自己做的事情啊！”
猴子听了大象伯伯的话恍然大悟，不好意思地挠挠头说：“对呀，对呀，我擅长的本领是爬树呀！”
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