下面就是小编给大家带来的爱劳动的妈妈记叙文(共含10篇），希望大家喜欢阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“小鱼鸭”一样，积极向本站投稿分享好文章。
爱劳动的妈妈记叙文
我的妈妈有一双忽闪忽闪的大眼睛，还有一个像苹果一样的脸蛋，长长的头发。我的妈妈非常可爱！
有一天放学后，我抄好老师布置的家庭作业便开始写了起来，过了好久见妈妈还没有来接我，我继续写作业，不一会儿就看见一个黑影子朝我走过来，我定眼一看，是妈妈。妈妈微笑着抚摸我的头表扬我认真写作业。她放下手里的东西拿起扫帚就开始打扫我们的教室。我们的.教室很脏，一些同学乱扔纸屑，不爱惜公共环境卫生。妈妈先把小纸片扫成一堆，然后再把垃圾扫进撮箕里，扫完地妈妈又开始摆那些东倒西歪的桌椅。我看到妈妈的额头上有许多的汗珠了，我真想帮妈妈擦掉。桌椅很快就被妈妈的巧手摆放整齐了，我跑到讲台上一看，嘿！真整齐，桌椅就像等待检阅的士兵一样。
看！这就是我那爱劳动的妈妈。
我在家是一个爱劳动的孩子，最让我回味的就是帮姥姥包馄饨了。一开始，我包的馄饨不是捏不住皮要不就是像个金元宝似的撑破了皮，我失望的垂下头，真是见者容易，学者难呀！
姥姥看出我的窘境，开始手把手的教我：先拿出一张面皮，然后在面皮中间放一点肉馅，再拿起面皮的一角，沾点水，向对角轻轻的对折，折出一个类似三角形的形状，从三个角里角度比较小的角向另一个小角翻起来再轻轻对折，一个馄饨就包好了。
我按照姥姥教的步骤和手法，果然完成了一个比较满意的“作品”，我一个接着一个的包起来，在捏住皮的情况下尽量包的造型好看一些，虽然我很努力，不过我的“作品”还是有许多不尽人意的地方，但是我没有气馁，一直坚持帮助姥姥把最后一张面皮用完。因为我知道，如果我不多帮忙，这些工作就都是姥姥一个人来做了，作为她的子孙，我有义务帮助她多干些家务活，这样不但可以尽我的一份孝心，更主要的是，我可以在这种劳动中体验到乐趣！
干完这项让我筋疲力尽又让我快乐不已的工作，看着自己辛辛苦苦完成的作品，心里不由升起一种成就感！原来劳动是这样开心的一件事呀！
今天吃过晚饭，我对爸爸妈妈说：“今天的饭菜让我来收，碗让我来洗”。妈妈说：“你只要别给我‘卖’盘子就行了。”
我说：“不会的。”爸爸说：“不打碎就好，今天我也可以少干点活儿。”于是我拿起一盘菜，另一只手开灯。把菜放到了厨房，后面的菜用双手拿。碗、筷、菜、饭，都放好了。我开始洗碗。
洗碗可是我的拿手绝活，我先拿起一块干抹布沾了一点洗洁精，搓了又搓。在把抹布放在了一边，把碗、筷、盘，都冲干净了，开始给它们“洗澡”，打上一点“沐浴露”，让它们打上的先冲，最后擦干，“送它们回家”，不一会就做完了。
我急急忙忙到爸爸面前说：“老爸快去检查。”爸爸一看不错，又让妈妈去看。妈妈看完问：“我听歌时‘卖’盘子没？”
“没有。”“值得表扬。”“下次好好干，帮我们噢！”
今天受到了爸爸、妈妈的夸奖，我真高兴！
爱劳动的妈妈作文
・我的妈妈非常爱劳动，一天到晚哪里不干净，妈妈就去扫地，拖地。把我们家里弄得干干净净的。
・ 我们家里经常一点垃圾都没有，经常都这样。
・ 我的'妈妈爱劳动，你们的妈妈呢？
爱劳动的妈妈作文
・我的妈妈非常爱劳动，一天到晚哪里不干净，妈妈就去扫地，拖地。把我们家里弄得干干净净的`。
・ 我们家里经常一点垃圾都没有，经常都这样。
・ 我的妈妈爱劳动，你们的妈妈呢？
我的妈妈今年36岁，她长着一张圆圆的脸蛋，一双明亮的`大眼睛很亲切，她平时穿着很朴素，不注重打扮，因为她是一个爱劳动的人。
每天天不亮，我就听到妈妈匆匆的脚步声，她在家忙这忙那，一点没有闲的意思。是她为我烧好了早饭，是她为我准备好了书包，是她为我的生活和学习奔波……
中午，妈妈一下班就忙开了，她要洗衣服，烧中饭。她首先烧中饭，她三下两下系好了围裙，淘米、煮饭，接下来就是拣菜、洗菜、烧菜。不一会，一盘盘香喷喷的菜就端上了桌子，当我闻到菜的香味，口水就要流出来了。
我坐在桌前大口大口地吃饭时，却不见了妈妈，我发现妈妈坐在木桶前洗衣服了。“妈妈，快吃饭吧！”我大声地恳求着。“你先吃吧，我把衣服洗好了再吃。”妈妈就是这样，她为了我，为了我们的家，辛勤地劳动着。
我不由得从内心里呼唤：妈妈，你是我心中最伟大的人。
在一个和煦的中午，刚开始吃饭，发现妈妈碗里的饭菜动也没有动。我关切地问妈妈：“妈妈，你怎么不吃饭呢?”妈妈说：“我的胆很痛，吃不下饭。”说完就把碗拿进厨房洗。过了一会儿， 妈妈的胆越来越痛。我心里想：唉，妈妈每天都这样做家务，肯定很累。我对妈妈说：“妈妈，您先休息一下吧。”妈妈语重心长地说：“你是不会做的，还有许多家务活没有做呢。”说完，她又继续 干家务。看着妈妈皱着眉头，一颗颗豆大的汗珠轻轻地滑在她的脸上，我心里涌出一股暖流。然后我走回房间做作业。我做完作业，看见妈妈将衣服洗得干干净净。我说什么话儿她也不理会我看，只是 埋头干家务活。
我从妈妈的身上感受到妈妈那份无私的爱和勤劳的精神使我觉得妈妈的伟大。
我有一位勤劳漂亮的妈妈，她的脸上有三颗痣。她高高的鼻梁下面是一张能说会道的樱桃小口。
每天早上，妈妈在我没有起床的时候，就早早起来做早饭，等我起床的时候，饭已经做好了。
我真的很爱我的妈妈呀！
我的妈妈是个身材胖胖的妈妈，她有着一双双眼皮的眼睛，长着长长的睫毛，一个粉嘟嘟的小嘴，看起来很温柔。
我的妈妈很爱劳动，每天都在干活，没有休息时间。
每天，妈妈回到家，脱完衣服，她就拿起拖布弯下腰拖地。过了一个多小时，我说：“妈，你怎么还没拖完，我作业都写完了，你这是拖的几遍的地呀？”我妈一边擦一边找借口回答：“你懂什么，咱家地好几天都没有人擦了，最少也得擦遍呀！行了，你去看会儿书吧，我打扫打扫屋子，顺便洗洗衣服。”我悄悄地说：“妈妈真能找借口，昨天她刚擦完地，今天还擦。”
有一次，我们吃完饭，在看电视，可妈妈却走到厨房，把我们的碗和筷子放到水池，拿着碗和抹布，在抹布上挤上洗碗液，再沾上水，然后擦碗。过了半小时，我和爸爸走到厨房，拿起妈妈刷的碗，一看，我惊讶的.说：“哇，妈妈洗的碗真像镜子，真透明呀！”我和爸爸都夸妈妈勤劳，爱劳动。
我的妈妈就是一个漂亮、温柔，爱劳动妈妈，她把我们家打扫的干干净净，利利索索，我爱我的妈妈。
爱劳动
第一课时
教学内容：
1、聆听《劳动最光荣》
2、唱、表演《洗手娟》
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。
教材分析：
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼。
课时安排：
二课时（第一课时）
教学重点：
有感情的表演歌曲。
教学难点：
木鱼伴奏
教具准备：
录音机、打击乐
教学过程：
一、聆听《劳动最光荣》
（导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？
2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》
1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今天我们一起来“洗手娟”。
2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。
8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。
三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。
第二课时
教学内容：
1、聆听《三个和尚》
2、表演《大家来劳动》
教材分析：
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣。
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
教学目标：
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的`形象，体会本课主题。
2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值 。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
课时安排：
二课时（第二课时）
教学重点：
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
教学难点：
准确掌握三种节奏
教学准备：
录音、卡片、木鱼、碰钟
教学过程：
一、聆听民乐合奏《三个和尚》
1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音（VCD）《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？
4、初听乐曲―感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？（一种还是几种）
5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，
小和尚―板胡 胖和尚―管子 瘦和尚―坠胡
6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏（卡片）
2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识
3、对比，认识时值（卡片）。
4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。
例如：扫地、钉钉子、擦桌子
充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。
三、表演《大家来劳动》
1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
3、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（f）体会拔河时是怎样用力的―心里一使劲不一定是大声喊。“
4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）。
5、启发学生划船时怎样用力―第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结：小结教学内容及学习情况
★ 追忆妈妈记叙文
★ 妈妈笑了记叙文
★ 爱劳动顺口溜
★ 妈妈的唠叨记叙文
★ 妈妈的变化记叙文
★ 我的妈妈记叙文
★ 爱劳动一年级作文
