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风筝高三作文850字
多数人认为风筝是风赋予了它生命，否则它不可能在高空翱翔。而我却认为是风唤醒了风筝飞奔的欲望。
拽在手里的线，缓缓松开，风筝扶摇直上，也许正是风为它带来了那份奔赴天空的勇气。
风筝是沉睡的精灵，在奔赴高空之前，它的使命就是静静的沉睡。可总会有一天，当风儿拂过，必将点燃它内心静置的那份想要奔赴蓝天的希望。
风筝形状多样，图案就像我们每个人内心的梦想，每个人的梦想不同，都有属于自己的风筝，当梦想的风筝奔向高空时，我们的那只风筝就是最美的图案。可风筝奔赴高空的路途之中，会碰到凶猛的狂风，它们会变得遍体鳞伤。但因为那片天是它们的梦想，它们重新振翅向那里出发。可有时，风儿又来得太过温柔，没有了风的激励，它们又像泄了气的皮球，在空中摇摇欲坠。每当风儿稍微传递出将要变成强风的信息时，它们又重振雄风，向天空飞去。尽管磕磕碰碰，可是却从未想过放弃。
而我们又何尝不像风筝呢？有时遇见狂风暴雨，被折腾得体无完肤；有时则遇见不刚不强的柔风，我们的斗志泯灭，可是要知道这些都不能成为我们后退的理由。
沐浴柔风，总能让我们找一份难得的平静，伴着一米阳光让我更加舒畅。风，能掀起我心中的涟漪，而风筝的那根线总是如同我在现实中所受的束缚。紧紧地拽着我，我期待能够挣脱那根拽住我的线。可是，这也许只能想一想，因为这根线上缠绕了太多的爱与期盼，于是，我便要学会真正的看待它。风筝脱线时固然美丽，但却要知道，在没有线的束缚下，最后的`我不知会落得什么样的下场，是臭水沟，还是挂在电线上静静的等待腐烂？
风儿引领我前行的步伐，风筝承载着我的梦想，当风儿拂过，我已悄然醒来，开始我前行的步伐。风筝在空中翱翔，也许下一秒会被狂风卷走，也许会被大雨淋湿，但我已像风筝那样，绝不后悔。因为那里有属于自己的美丽。
风筝被风唤起了飞翔的欲望，而我更期待手中的“风筝”越飞越高。因为风赋予了风筝飞翔的勇气，风筝赋予了我希望。渴望下一秒，风筝高高飞翔，将我的梦想带去高飞的地方！
高三作文850字
当闹钟响起的时候，新的一天开始了。
随便用手巾擦一下脸，在镜子前拨一把头发，用麻木的眼神向里面看一眼，得到的是一张有点生气的脸，然后转身，关门，上路……
在朗朗书声中隐隐感到不安，我欲开口学同学门一样苦读，却不知道从何读起，仿佛一切都懂，又仿佛一切都不懂，以至整个早读在不安与彷徨中度过！
上课的铃声象汽车的马达，推动着双脚向教室门口快速移动。随着例行的起立，敬礼过后，老师开始讲授他的长篇大论。吱吱呀呀的声音伴随着一道道难懂的题目出现，而且伙同着学生们的笔尖在纸上划出的沙沙沙沙的声音指引着周公来会见我。而老师富有磁性的声音象小鬼一样尖叫着成为我和周公约会的.绝唱！嘴上挂着周公敬我却还来不急下咽的佳酿，本应该在眼前工作的胖瓶底哥俩仿佛嘲笑我不雅的睡姿而斜跨在鼻梁上，手上拿着做掩护的笔也不知道走向何方，然后在死寂中豁然起身，高叫“老师再见”。当跟着老师在全班同学的凝视下踱出教室时，颇有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮感，不过这是我的自豪，还是我的自悲？
在没有骄人的成绩提供动力的情况下，我这部机器仍然能够运作，这说明我有坚强的意志，这个意志驱动着我除了上课就是下课的生活继续着，在巨大的负荷下仍然不至于崩溃，就足以说明这个意志的重要性。的确，有什么事情比吃饭更重要呢？每天期待着放学犹如生命中最伟大的事情，这宣告着我还有追求，还有向往！
每天简单的机械运动没有把功做出来，但是能量守恒是不可辩驳的，看来唯一的解释就是家到学校的路和学校的路把我的能量消耗了。所以只能在床上修养，在教室还可以吸收周围做题做得大汗淋漓的同学时散发的热量补充体力，以保持手拄着的脑袋不至于滑落；在床上无热量可吸，只有靠冥想来保持大脑思维，以免忘记呼吸！冥想可以使精神得到极大的满足：哪个老师骂了我可以回骂他一台；看哪个同学不顺眼可以K他一顿；还可以把看到的美女意淫一番……这样虽然很爽，不过快乐与痛苦同行，第二天6点注定成为我最痛苦的时刻！
如此循环，乐此不彼……
当高考这列火车轰隆隆地驶进站台时，虽然不知道它将开往何方，我仍然在毅然而匆忙中不知所措的上了车，因为我别无选择！
不知道下了这列火车，我将面对什么样的生活，什么可以支持我继续生活。但是，我依然会努力的活着，不论面对什么，我都只有奋斗！
――仅以此文祭奠我的高三生活
曾经有个人说过：“老师是我们走向成功的垫脚石，风筝的飞翔，是线的陪伴。”他们让学生踩着自己的汗水和努力，通过知识越垫越高，使我们走向成功之路。我就遇到了这样一位老师。
那年，我小学毕业，毫无准备的踏入了初中的校园，来到了一个陌生的班级，站在讲台上的，便是我的初中班主任。他长得很霸气，眼神中透着一股杀气，我顿时感觉来到地狱一般，苦日子就要开始了。
渐渐地，班里的同学们都熟悉了许多，看来班里都是些调皮的同学们啊！而这位班主任的工作很忙，并没有时间来约束我们，于是我们自由了！整个学期，学习，甚至是各项活动，我们都是稳居倒数第一，在我们眼里，老师不是个事儿!
可我们的放肆与放纵，最终还是受到了老师的关注。老师想努力的把我们变得更好，他每天都要开会，而唯一剩下的一点时间，就要到教室里来看我们。早读时担心，上课时担心，跑步时担心，下课时担心…每天老师为我们操碎了心。日子越过越长，我们都在变好，但有时还会任性。运动会要来了，每个班都在抓紧的练习，而我们却雷打不动。每个人似乎不知道这件事，似乎感受不到空气中紧张的气氛。老师也看得急了，每节体育课都不来盯着我们。那天周五，体育课，老师照例来盯梢，我们却玩的玩，说的说，打的打，老师被我们气走了。
星期一，同学们都回来了，老师却没回来。听其他老师说，好像是心脏病犯了。我不知道老师的心脏病和我们的行为有没有关系。但说实话，老师不在我们的心里确实空落落的，老师不在的这几天里，大家心里都缺了一块东西，我们不在了状态，做事情没有了动力。大家心里面都挂念着一个人，这可能就是爱吧。我们爱老师，就像老师爱我们。于是我们决定去看老师。
我们怀着一种忐忑、担心、迫切的心情来到医院。医院中寂静，恐怖的气氛让我们害怕。寂静的气氛突然被敲门声惊醒了，大家迟疑而又迫切的走进房间。没想到与老师的再会，竟是这样。看到老师，话语都堆在嘴边，却又说不出口。我们只是聚在老师的床边，紧紧的握住了老师的手。老师的手宽大而又温暖，给我们传递着力量，让我们顿时活力四射。从此老师是不再有，而老曹来了。
在老曹的温暖和支持下，我们干劲十足，没有什么困难能阻挡我们前行的步伐，我们向着太阳，向着阳光奔去。
这次运动会，我们取得了飞跃性的进步，大家激动的抱在一起，谁说不行，谁说失败，我们要证明自己。之后我们变得越来越好！
风筝美丽的激翔，是因为有线的陪伴。线越长，风筝就飞的越高。
“风筝与线之间的联系就像鱼儿与水一样，彼此失去一方就会不能存活。”
――题记
在一个极其黑暗的年代里，他生活得非常艰苦，每天都要受到压迫和虐待，但在它的支持下，他并没有被黑暗击垮，而是勇敢的面对黑暗，打垮黑暗，而它是他的一直爱犬，在艰苦的日子里，他们两个相依为命，互相支持，互相鼓励。要知道在那个年代，让自己吃饱都是一件困难的事，更不必说在养上一只狗了，很多人曾对他说：“养狗不容易，你还是把它给卖掉换些钱来养活自己吧”但他每一次都坚决地摇头，表示不会那样做。人们都觉得他是个傻子，便从此不在搭理他。
地主每天都让他种地，扛东西，干粗活，他甚至一天都没有一刻的休息时间，偶尔有时只不过让他在黑夜里休息几个小时罢了，他也正是在这几个小时里与狗说说话，谈谈心，而狗仿佛能听懂他所说的话，每次都会给他一些“答复”。曾有几次他想放弃，想自暴自弃，但当他每次这样与狗谈心时，狗的脾气就会变得异常急躁，甚至不时的扯扯他的衣服，狂吠几声，而他每次看到它的这般样子时总会猜出他的想法，便立即又说：“没事，我只是随便说说，有你在，我真么可能会放弃呢？我将和你一起等到解放的日子，然后我们再一起享受美好的日子。以前我们都过来了，怎么会还怕现在这点困难呢？只要我们相互扶持，相互鼓励，彼此谁也不离开谁，我们就一定会挺过去的，对吗？”这是狗就会点点头，然后他们就会开心地笑笑。
随着日子的越来越艰难，他们有些撑不过来，它每天都看着他忙碌的脚步从眼前一次次的走过，它开始明白那坚决的誓言虽能给他鼓励，但并不能使他更加轻松，况且现在的吃得越来越少，越来越不能满足他们的肚子，甚至有时都不能满足他，于是它离开了，不动声色的离开了，而他却毫不知情，就像是风筝与线断开了，彼此失去了联系。他曾费力的找过它，但始终杳无音信，没有了它的提醒，没有了它的鼓励和支持，他开始被这无情的黑暗压垮啊，开始盗窃，自暴自弃，自甘堕落，最后被这无情的黑暗压迫致死，是的，他死了，一切都结束了……
“风筝一旦与线断开，后果必是惨不忍睹的。”
蓝蓝的天空，白云静静游走，丝丝凉风轻拂。天空中飘荡着各种各样的风筝：有的似燕子在轻盈的飞舞，有的如蜻蜓在空中摇摆，有的像鱼儿在水中遨游……它们互相追逐，互争高下，自由自在。
可如果仔细看去，似乎又不是那样。人们费尽力气让它们在空中翱翔，可是它们没有自由，因为这些风筝各自被一根线所牵引着，控制着。当它们想要寻找同伴时，却被无情的人们分散。风筝无数次的挣扎，想要逃走，可它们同样被“主人”呼唤回来。慢慢地，那根束缚它们的线将它们折磨得体无完肤。
最终，当它最后一次竭尽全力逆向飞翔时，啪！丝线断了，它自由了。
天高云淡。它一边随风飘荡，一边高叫着：“我自由啦……”它是多么欣喜，多么惬意！它越过高山、越过云彩，甚至憧憬着高处不胜寒的月宫。可慢慢地，它的身体不能自主的一点一点往下坠。它急忙去抓住身边的云彩，可云彩调皮的从它身边溜走；它想攀住轻风，但风儿羞涩地从它身边躲开。连那月儿也在隐藏，星儿也在叹息。它本能的去拉住它身后的线，可是什么也没有。当风筝转过身，才猛然发现，原来自己已经挣脱了线。
风筝恼怒着，后悔着，可都无济于事。它的身体不断的往下坠，只觉得那呼呼的风声在耳边吹过，它害怕的闭上了眼睛……
当它从昏迷中苏醒，望着空荡荡的，仅留下那根线的地方，不禁潸然泪下。它回想着以前和线连在一起的美好时光：线儿柔柔的牵引着它那娇弱的身体，而它也温顺地听从线的摆布，在天空中，互相嬉戏，互相呐喊，互相呵护。它突然发现，原来和线在一起是多么的快乐。虽然线总是束缚着它，限制着它，可是给了它安全的保障，给了它飞翔的力量。
它越来越伤心，这时，它似乎听到了从前那种温暖、柔和的声音――“小风”。它很害怕再见到那根曾与它朝夕相伴翱翔蓝天的丝线。可是，线用那和蔼的目光看着它，说：“小风，欢迎你回家！”它睁开双眼，扭动着疼痛的身躯，充满了愧疚。
线儿安慰它道：“你看，那大江大河，如果没有堤岸的守护，洪水就会泛滥成灾。那飞驰的车辆，没有交通标志的指引，事故就会频现。那成长的儿童，如果没有大人的教导，就会走向迷途。自由也是有规则，有引航的。”
风筝听了，低下了头。
告别风筝线作文850字
“春天把花开过就告别了，如今落红满地，我却等待又流连。”
――题记
风吹起那浪花般交织的童年，而她的笑容在泪水中摇摇晃晃，成为我生命中一道最美的风景线。
春天到了，我站在那片充满回忆的大草坪。深吸，那是大自然的气息。就在此刻，我仰望着天空，看见天上那些幸福飘扬的风筝，我的'心颤动了，这不得不是我忆起那梦一般的童年。
我和姐姐在春光下放风筝。
天是那样蔚蓝，云是那样洁白。
那是一个美好的晴天，风是柔和的，草是新生的，地是清新的。
“风来了，快点放开风筝，跑！”姐姐边牵着风筝线跑，边叫着我。
“哦！”我马上牵着线跑起来。此时此刻，世界仿佛变得更大了，眼界变得更广阔了，衣服上的金属扣在风中一闪一闪，变得更有活力了。
不久，风筝高高地飞在空中，像一只骄傲的雄鹰，在高空中展翅飞翔，我抬头仰望，像得到了金银财宝一般高兴。
“收线！风筝要落了！”
发呆的我，才发现风筝是要坠下去了，连忙边跑边收，飞了个九牛二虎之力，头上、身上直冒汗了，风筝才飞正。
我一手紧握着线，一手对姐姐打了个“谢谢”的手势。她笑了笑，在阳光下特别耀眼，我第一次看到这么美的笑容。
玩累了，我不断地收回线，最后把它和风筝系在一起，跑去找姐姐。她聚精会神地放着风筝，飞得很高很高……
在风中，她追着风筝跑，我呢，追着她跑。就这样一直跑啊，跑啊……
此刻，我们一同躺在草坪上，她把风筝线一拉，慢悠悠地飞到了我们身边，风筝静静地躺在身旁。
她躺着，对我说，以后的日子，不管多么痛苦，只要是拉着我的手，她都不会害怕。
我笑了，问，如果是前方不知何处呢？
她认真地说，只要是拉着我的手，无论是朝着什么方向奔跑，都像是奔向天堂。
这句话，多么温暖。
而现在，我们长大了，我们不再有时间去牵着风筝线在大草坪上奔跑了，我们告别了童年的风筝线。
但是，那时我们手拉手在风中斑驳的光影中奔跑的情景，被童年定格、存档、染上了最美好的颜色。
风筝飘呀飘初中生作文850字
“阿妹，快点，再跑快一点，瞧啊，燕子风筝飘得好高啊”，曾经我最喜欢和阿妹在田野里追着那好高好高的风筝嬉戏、奔跑，晨风轻轻的从我们的脸颊划过，刚爆青的草儿被我们的小脚丫揉来揉去，我小心翼翼的将风筝线往高空抛，风筝顺着风势慢慢飞向蓝天，阿妹在一旁仰望着高空的风筝，拍着那双小手，不停在叫：“好耶好耶，风筝装载着我们的愿望向那温暖的阳光，向那回归的燕子，放飞我们纯真的愿望”，其实望着她的那双水汪汪的大眼睛，我也可以猜得出她的愿望，“看啊看啊，美丽的风筝飞过那片丛林，它是不是也在寻找它的家呢？”我撒腿就往小溪边跑，被我锁住自由的风筝也跟着我跑，只不过是一个在空中，一个在地上，我拉着阿妹稚嫩右手，带着她迎风奔跑，为她暂时吹去自己的不幸与悲伤，看着她的微笑，心里一个‘甜’啊，她用无名指指着天上的风筝，放慢了脚步对我说：“你看，我们在自由自在的奔跑，而风筝却在被锁住自有，我不希望它难过”。
名师点评：
这是一篇写人叙事的散文，作者叙述了与妹妹的一次放风筝的经历。叙事条理，娓娓道来，引起读者的阅读兴趣。层次分明，先后有序。结尾妹妹悲伤原因的.交待，让我们理解了她的渴望，深化了主题。
我一下子摸不着头脑，难不成她还真的以为风筝有灵魂？
“阿慧，我把锁住它的‘锁’给去了”，我点点头，没说什么，只是看见她用茅草又断了那根风筝线，风中随着大风刮向了丛林，不见了踪影，她笑了笑，小酒窝给她的嘴角点缀，我渐渐明白她的美丽、单纯、善良都是从骨子里透出来的，“阿慧，你就要离开这里啦，你是我这辈子的好朋友，可能我们以后见不到了，但是我依然记得有你，这个……这个是我亲手边的兰花链子，希望它能够保护你”，我接过，捧在胸口上，直点头，他看着送走我的汽车，流下了真诚的眼泪。
阿妹的不幸是父母造成的，阿妹的悲伤是不能像其他孩子一样背着大书包开开心心的上学，我祝福你，我永远都祝福你，你是我的朋友，永远的好朋友。
你是否发现一棵参天大树是由一棵纤细的小树苗长大的？你是否想过小鸟是如何飞翔的？你是否知道一棵种子是如何发芽的？你是否知道梦想意味着什么？
——题记
有些时候，我也会困惑，会冥想，会思考，人的一生到底在追求着一个怎样的梦？有多少梦想，会因为初心不变而始终如一？这是一个很大的问题，渺小的我，只好放慢脚步，停下来，静静的去努力读懂梦想的内涵——
他做过传教士，做过煤矿工，住着最破的房屋，被别人骂作红头发的疯子，他永远是饿着肚子的，卖不出一幅画。但，这是一个疯狂的灵魂，他寂寞却激进，悲伤却坚强。他对自己的梦想有着超越常人的热情与爱，他不理会别人不解的目光，永远忠实于自己的画笔。死后不到一百年，他那些没有卖出去的画，幅幅成了经典，其中《鸢尾兰》、《星夜》、《向日葵》成为了艺术届的顶级之作。人们对他膜拜，封他为信仰。他，是艺术界后印象派代表人物——凡·高。
数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。他，一个把音乐看做生命胜似生命的人，如何去面对失聪之苦？然而，他做到了，虽是无声，却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执着于梦想的心在呼吸。
他，是乐坛娇子——贝多芬。
一场大病夺去了她说话的权利，聋哑成为她青春的羁绊，失聪让她无法与人正常交流，听力减弱使她不能听到乐声，更不要说随乐合拍起舞了，可她却从不言弃，多少次的失败，多少次跌倒后的爬起，多少辛勤的汗水与失败的眼泪。她没有放弃，站在春晚的舞台，华丽的舞姿，轻快的舞步，与音乐配合的天衣无缝，如同花开没有声音，却很美丽，在手臂间勾勒出人性的高洁，于无声处再现梦想的力量。她，是千手观音——邰丽华。
梦想，也许就是纤细的小树苗心中变为参天大树一天天高度的突破；是小鸟翱翔蓝天时候羽翼与云朵的亲密接触；是种子破土而出时发出的土地轻微破裂的声音。梦想——梦境与现实的交错，时光与空间的编织，它是心中一点点的描绘出无比柔情与妩媚的光色，点亮心中最深处的那个角落，紧握住梦的羽翼去翱翔。
我努力去读懂梦想，去抓住梦想的手，随我一同奋斗。
我静静的打量着梦想/静静地凝视她的内涵以及它的外延/林林总总、千姿百态/有的博大壮阔，浩瀚似海/有的如一束鲜花，悄然盛开/无论我以任何方式注视着她的形象/她都以无与伦比的茂盛/昂扬着奋进的旋律/拒绝苍老，拒绝衰败！
渴望在水中无拘无束的嬉戏，那是鱼儿的梦。渴望在空中展翅高飞，那是鸟儿的梦。渴望在林中尽情地歌唱，那是虫儿的梦。渴望能成为一名培育祖国花朵的园丁，那是我的梦。
手扶着手教小朋友们学习“a,o,e。”无微不至的照顾每一个小朋友，这，在这里，就是我的梦最初起源之地。
那个梳着一头如黑色瀑布长发的姐姐就是我的“筑梦者。”他是我上幼儿园的老师，可我总喜欢叫她“姐姐。”她的声音如行云流水，那么温柔，那么婉转，就好像是一股清凉的山泉注入你的心田。她讲故事时绘声绘色，总能把你带入一个梦幻般的世界。每当小朋友犯错时，她会皱着眉头去劝诫，可是她的样子看起来却一点儿也不凶，反而觉得很可爱。我们大家特别喜欢他，所以那时我想成为一个像“姐姐”一样惹人喜爱的幼儿老师。
扎着一支高高的马尾辫，有着一双水汪汪的大眼睛的姐姐是我上小学时的老师。她是一名语文教师，她的文采一流，每次和我们上课都会来个一两句名言或诗词。当你失败时，她会耐心地告诉你：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当你成功时，她会细心地劝诫你：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”当你因挫而自甘堕落时，她会满怀激情的激进你：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”当你因责骂而抱怨别人时，她会斩钉截铁抛出一句话：“君子不怨天，不尤人，此之为大丈夫。”她的文采让我们心中升起了一种深深的敬佩之情。那时，我的梦是想成为一个既惹人喜欢有令人敬佩的小学语文老师。
长发齐肩，脸上带着两个小酒窝的是我后来的科学老师，也是我的班主任。她有一套独特的方法能让我们大家都唯命是从。刚认识她时，她看起来很凶，高高的鼻梁上架着一副蓝边镜框的眼镜。她平时不苟言笑，脸上整天挂着严肃的表情。骂起人来毫不留情面，而且她还 专挑那些爱哭的人骂。后来我渐渐懂得了她，她也变成了我的一个知己。她告诉我她的做法其实是在锻炼同学们的意志。是呀，生活中的一朵朵小浪花，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。我们不能因为它是好的就一味接受，更不能因为它是坏的，就一味回避。它们都是我们成长的必需品。这一次我想成为一个不仅惹人喜爱，令人敬佩的人，还 想成为有自己独特想法的人——科学老师。当老师知道我的梦想后，她欣慰的笑了，脸上出现了两个小酒窝。这酒窝里似乎藏着蜜糖，这蜜糖化成了水一直流到我的心间。乘着轮船能乘风破浪，乘着飞机能搏击长空，而我载着梦想能到达成功的彼岸。没有梦想，就没有前进的动力。少年强，则国强，我梦想成为一名辛勤培育祖国花朵的园丁。从此我就载着梦想上路。
“不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说专业不感兴趣，不要说学校太烂，
堕落不需要理由，只需要借口。”
“你们经历了高三，但是它对于你们来说并不是黑色的，只是一种比平时紧张的感觉而已，在内心深处你们还没有真正意义上体会到了为了自己的目标拼命的含义，在这一次比较苍白的过程中，你们已经丧失了一次铸炼自己的机会。一个人失去一次机会并不算什么，可是就是在这一次一次的失去中，有许多人就失去了成功的人生。” 从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。正是因为你们丧失了目标，没有方向的船，什么风都不是顺风。我相信，如果每一个同学都有一个目标，你们会过得很充实，会过得很忙碌，并且会得到很多。” “匆匆而过的大学四年，成长了很多。回首那段峥嵘岁月，往事历历在目：孤独如苦行僧般穿梭于宿舍、食堂、基地、图书馆、自修室、实验室、市场......两百多个不眠之夜......那人、那情、那景、那物、那事、那所有的一切......都已远我而去，激情涌动的青春也早已散场，易逝的韶华总也离去，忘忧草，忘了就好，梦里花落知多少？”
“真真正正想清楚自己的理想和追求，方才不至于迷失方向、飘于浮华、错乱分寸、坐失良机，奢望得到一切，到头来空悲切，一场梦......”
在任何迷茫的时候，我们需要有一个人开导我们，把我们拉出泥潭，多吸取前辈们的教训，同时，我们需要重新确立自己的目标，生命这只船不能没有梦想这只帆！
现在，我很高兴我找回了我的梦想，我讨厌那种整天浑浑噩噩的生活，那只能让我更加痛苦。一个人的价值不仅仅是体现在为自己而活，更重要的是为他人，为社会而活。我现在最大的梦想就是以后进入物联网行业工作，这一领域在世界范围内都是新课题，我希望自己能成为全国首批物联网专业的毕业生，并奋战到物联网领域的第一线，为物联网事业的发展做出自己应有的贡献，这是我的兴趣所在，也是我的梦想所在！
大学应该是我们挥洒汗水，为梦想而战的地方，这是我们走向社会的训练场，坚持梦想，保持活力，用拼搏的精神让现实与梦想一样美！
在四年级时第一次被老师点名道姓问，你的‘梦想’是什么？我只回应三个字，“不知道。”却被全班莫名其妙的嘲笑，我便讪笑的回眸，非常尴尬。现在若再次的问我，我一样会给出相同的答案，相同的语气。不同的是竞被当年那个愚蠢的我而气哭。我或许没有他们那么远大的理想——设计师、演员……但是时光匆匆，渐渐的我明白了，我想要什么。
当年我也有当作家、画家的琢磨不一的想法。现如今我知道我需要什么，不需要什么。它是有秩序的，需要一步步去实现的。已经步入初中一年，明白了许多是是非非。知道竞争是多么的激烈。你哪怕少了一分，或许会被一操场的人打败并其淘汰。考入一个好的重点高中是我第一个梦想，也是每个家长的期盼。梦想是对未来的一种期望，是现在想未来的事，梦想就是一种让人感到坚持就是幸福的东西，是人生的目标，甚至其可以视为一种信仰，而不切实际的梦想则是执念。梦想是助人成功的基石；梦想是催人奋进的动力；梦想是勇往直前的源泉。我便揣着梦想上路，要好好学习，天天向上。虽然我的成绩说好不是很好，说坏也不是很坏，但我有一股使不完的力量。
这一路上虽是艰辛的，但是为了改善以后的生活。还差两年便要参加中考。面对这么大规模的考试，使我不得不开心颜。如果按照我一直保持的排名与分数，或许优录和中考都非常危险。但是我会利用这二年的时间，去打破局面，创造奇迹，揣着梦想上路。毕竟是农村来的小姑娘，最终还是败在了那些受过精英教育的高手中，经过一次又一次的失败，我不得不气馁。云朵飘浮在蓝蓝的天空，看王者般的雄鹰展开巨大的翅膀，自由自在地广阔的苍穹下起舞。我突然觉得，失败如果是一座山，那么梦想就是一只鹰，它总会带领我，飞越无数的大山，到达成功的彼岸。别人家的孩子永远是我们学习的标杆。我们却总是自家的笑话。没脸没皮不是我的风格。我不会忍耐这段笑话，也不会允许这段笑话流传千古。成绩依旧是老样子。所以尽管父母是多么的不看好我，但我还会一直努力奋斗。不仅要变得比别人更好，而且还要更优秀。
像“吃得苦中苦，方为人上人。”形容得那样吃得千辛万苦，才能获取功名富贵，成为别人敬重、爱戴的人。对呀，失败是成功之母，只有经历一次又一次的失败，才有之后的成功。是金子总会闪出光芒的，可如果没有伯乐去捡起来擦掉尘土，就永远也没有闪耀的可能。任我揣着梦想去闯荡吧！我风雨无阻地在这条路上锻炼一错再错的知识，直到有一天，我要向他们证明：我也可以是别人家口中的孩子，是别人学习的标杆。
雨高三作文850字
昨晚的雨一直下，一直下。小雨落在衣架上，落在屋檐上，滴答滴答地响。我睡不着觉，掀开被子走到窗前，窗没有合拢，有风从缝隙中透进来，有些寒意。小小的雨也飘进来，打在身上，打在脸上，却一点也不冷，只觉得她很好。这下我便安心地睡去。
虽说秋冬之交，天渐渐地冷下来个，那长着长毛的狗、皮糙肉厚的猪都蜷缩在窝里，不愿出来。可是雨不怕，她只要积攒得足够多，什么时候都能下。有人讨厌雨，特别是冬初之雨，她的到来，代表北方冷锋南下，天气变得又冷又湿。可是我不这么觉得。昨晚的那场雨，不是很大，的确有些许寒意，室友们都不愿早早起床。出寝吃早饭时，也能感觉到凉意。大家都在埋怨昨晚的雨，说她带来了冷锋。可我却觉得，是冷锋来了，而秋雨抢在前头先到，为的是告诉我们冷锋南下，可以多穿点衣服了。洞里的蛇、池里的蛙赶快备足食物，来迎接这个冬天。只因为雨的目的在此，她在昨晚我们都熟睡时便停了。于是今早的.空气特别清新，天空不说很明亮，但云层里还是能透出些光。抬头看看窗外，刚飞过一群麻雀，停在对面的屋顶上，喳喳地叫个不停。前方不远处的几座山头，都青烟缭绕，神秘感十足。同桌打开了窗户，吹进来些许风，冰冰的凉凉的，深吸一口，整个鼻腔，直到肺部，都充满了O2。感谢雨，给我带来了一个全新的世界。
下课铃响了，本想放下手中的笔，出去遛遛，可是外面人很多，那空气一定不好。起身伸个懒腰，突然发现，外面的银杏、梧桐，金黄的叶落满一地，还留几片枯黄却还带几丝绿色的叶在枝头上挣扎着。有人说，夜来风雨声，叶落值知多少。但他们是否知道，雨将叶打落在地上，是在为树积累肥料，树们来年才能长得更高大、挺拔。小山上的青松不会有枯黄的叶子，雨将它这身绿衣裳洗洗干净，好让那些过路的客人，迁徙的路上累了，来此歇歇脚。
我们虽说住在浙西南部山区，但也算得上半个江南水乡。不说鱼米，草莓、橘子这些都是我们的特产。江南水乡，同样是离不开雨的。若是外婆家，那雨便化做山上的泉水，从小径流入山脚的小河，供全村人的使用。小河流入镇上的河，再流到溪里，溪最终到了新安江里，新安江又连通富春江。雨便这样走下去，水系发达，江到哪，她便到哪。她给江河湖泊带来新的淡水资源，就像中华子孙，连绵不断，渊源流传。江南的稻米，因为雨水的滋润，更香了；江南的鱼，因为雨水的喂养，更肥大了；江南的人，因为雨水的滋养，更美了。
雨不下了，这个冬天，她或许不会再来。我等待来年，你来了，世界便醒了。
风筝与线初三作文850字
在一个风和日丽的日子，蓝天白云，一个活泼可爱的小女孩拿着一只蝴蝶风筝来到了田野上。呼吸着新鲜的空气，敞开胖乎乎的小手，似乎很开心。
待太阳渐渐升起来，大地变得金黄金黄的。小女孩的脸也变得金黄金黄的，那是一种健康、朝气的颜色。田野里的小草儿青青的'，矮矮的，稀稀疏疏的，像是大地母亲那不懂事的孩子们。他们挺直了腰杆，享受着“阳光浴”，毫不客气地吮吸着太阳公公赐予的灵气。
慢慢地，这些“孩子们”有的跳起了舞，有的挥手伴奏，还有的就点头叫好。原来，是风姑娘来了，小女孩的裙子飘扬着，她那美丽的黑发在阳光下闪闪发亮。她准备把她心爱的风筝放飞到空中时，风筝说起话来。“我真不幸啊！注定这一生都要受到你的束缚。”风筝不满地抱怨着，“我这样一只美丽，而又惹人爱的蝴蝶风筝，凭什么受到你的管束。”风筝理直气壮的责备着线。线保持着沉默，什么也没说。小女孩把风筝放飞到辽阔高远的蓝天中，在风姑娘的帮助下，蝴蝶风筝越飞越高，越飞越高。他到达那堪比白云的高度时，“我可以俯视世界了，哈哈！”风筝得意洋洋地说，“我要飞得更高！”风姑娘又使了一把劲。蝴蝶风筝在空中疾速旋转起来，“哐”，线断了，懵懂的蝴蝶风筝可高兴了，“哇！太好了！蓝天任我这只五彩斑斓的蝴蝶翱翔了！”显然，它忘了，它只是一只蝴蝶风筝。
天色渐渐暗了，风姑娘要回家了。那余晖照在风筝身上，它美丽的色彩变得更加绚丽。可它注定是要摇摇晃晃落下来的。而且，它再也回不了家了，因为，它失去了它至亲的线。他寂寞地落在了一个阴暗的山沟里。这只可怜的风筝感到如此的孤独和害怕，他多么想念那根曾经厌恶极了的线啊！
太阳公公回家了，月亮姐姐今天也没来上班。只有稀稀疏疏的几颗星孤零零地点缀在夜空中。夜已深了，但线却难以入眠。他是在为那只身在福中不知福的风筝担忧呢！
你瞧，那曾经自以为很漂亮的蝴蝶风筝现在正在偷偷抹着眼泪，它终是明白了线的好。可是，又有什么用呢？这些已经过去了，再也回不来了，世界上没有后悔药可吃。
人生就是这样，我们也曾懵懂过，埋怨过，我们深深感受过失去的痛苦与无奈。所以，我真心地希望那些对未来充满憧憬，对世界充满好奇心的“小风筝”，不要因追求自由而伤害了一直一直在你身边用心良苦，默默付出的“线”。因为，“风筝”要健康成长，是一定要有“线”的管束的。明白“线”的良苦用心，不要等到失去后才懂得拥有。
风筝与线初二850字作文
风筝想要挣脱线的束缚，寻找属于自己的天空。――题记
窗外的阳光洒在我的身上，暖暖的，很舒服。我无力地坐在书桌前，笔在手中灵活地转动着，眼睛“专心致志”地看着面前的练习题，思绪却飘向了远方……这已经是第几本练习题了啊！自从进入初中以来，妈妈就为我准备了许多的练习题，唉！自己好像已经很久没有痛痛快快地玩儿过了。
突然，一声呼唤将我的思绪从远方拉了回来。“题做得怎么样了啊？”妈妈温柔地问道。“正在努力做呢！”我转过了头，对妈妈勉强地扯出一个笑容，我知道，这个笑一定比哭还难看，可是在这种情况下，我怎么还笑得出来呢？这时，妈妈反在背后的手缓缓地伸了出来――又是一本练习题！我顿时火冒三丈，这段时间在我心中积压的所有不满像火山爆发一样一齐喷射出来，我气愤地朝妈妈吼道：“你整天就知道让我学习，难道我除了学习，就不能有其它的休息时间吗？我是一个人，我也需要有自己的时间来做我自己喜欢做的事情！”
我气冲冲地跑出家门，泪水不停地在眼眶中打转。其实我也不是不明白妈妈的苦心，我知道她这样逼我都是为了我好。但是，就算她希望我能成功，也没必要把我逼这么紧吧。我是个人，又不是机器，更何况机器有时也要休息呢！
不知不觉，我跑到了一个小巷里。还记得小时候，我经常和朋友们在这里一起玩儿，可是现在……突然，从远处传来一阵爽朗的笑声，循声望去，一群小孩正在嬉笑打闹着。在他们身上，我仿佛看到了以前的自己。从前的我也是这么开心的`吧。回想起以前那段自由、开心的时光，我不禁露出了幸福的笑容。这时，远处传来了妈妈焦急的呼唤声。我本想和她赌气，不理她，但转念一想，天渐渐黑了下来，妈妈找不到我，一定会很担心。想到这里，我胆怯地扬了扬手，然后小声地回答说：“我在这。”声音如蚊子般嗡鸣，但不知为何妈妈却听到了。她向我疾步走来，二话不说，抓起我的手腕就往家走，我想，妈妈一定很生气吧。
我和妈妈回到家中。出乎我的意料，妈妈并没有骂我，并且，我还看到了她眼中闪烁的泪光……
后来，妈妈再也没逼我做我不喜欢的事了。因为他渐渐明白了，有些事，并不是紧逼就一定能做好，有时，放松可能会更好。
风筝或许需要靠线才能飞上天空，但终有一天，线也会断，到那时，风筝才是真正地寻找到了属于自己的那片天空！
高三的味道作文850字
时针一圈又一圈地转动，转走了一个个春夏秋冬，终于转来了属于我的高三时代。
有人说，高三是苦涩的；有人说，高三是艰难的；也有人说，高三是孤独与寂寞的。要我说，高三就如同一杯加了不同调料的清水，具体的滋味只有自己知道。
我曾经在这条艰难的道路上感觉到了前所未有的迷茫，因着这种迷茫我不敢有所动作，我也无法前进。我感觉我周围的人就如同千里马一般都在不停地向前奔跑着，而我，就如同路边的一棵杂草被孤立在马路边。我感到无助彷徨、悲伤、绝望。我一直徘徊在路边，却没有人发现我的悲伤，我的难过，给我一束希望的光。
终于，我的导师发现了我的'异常。他找到我并对我说，高三是孤独的，只有摒弃了杂念，忘却了所有，全身心投入到学习中，才能够有所成效。我想，是这样的吧。我已经没有更多的时间来浪费，我只有埋头苦干，奋力拼搏。
泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱。”经历过高三的人都知道，若想要度过这个艰难时期，必须依靠坚强的意志力。很多人坚持不下来，他们认为这段路太艰难，高三太苦太累了，于是他们便辍学了。而坚持下来的人都明白一个道理：只有经历过磨炼并且没半途而废的人才能够拥有撑起一片蓝天的力量。是啊，这个时候没有人能够帮我们，我们只有自己帮自己。在这段黑暗时期，在这孤独的一年里，我们唯有靠着毅力苦苦支撑，才能够获得一片属于自己的天空，生命才会因此而绽放色彩。
高三，我们难免会遇到一些挫折与困难，但是不要畏惧。困难，对于弱者来说是一个万丈深渊，对于强者来说却是一笔巨大的财富。我曾经万念俱灰，我觉得我自己都快要死在数理化的题海中了。我失落，我迷茫，我认为自己坚持不下去了。我甚至暗暗想过：理综真不是人学的，等我熬过了这个坎，我就要把理综资料都烧了。但是想归想，事实上，我还得坚持下去。我摔倒，爬起来；再摔倒，再爬起，没有人可以帮我，我必须自己支撑。
当我熬不下去的时候，我就会想起林徽因，那是怎样的一代才女啊！一句“你是暖，是爱，是希望，你是那人间的四月天。”便点亮了我整个高三。每当我在失落灰心时拿起她的书籍，读两篇诗，我便又对高三充满了希望。虽然我无法像她那样辉煌，但她的书籍却是我能在高三坚持下来的唯一慰藉。
苦涩的高三，艰难的高三，孤独的高三……不论是怎样的味道，我们都得经历，多滋多味的高三，只有坚持下去，生命才会因此而美丽。
勇气的高三作文850字
一座千年古墓惊现于世，琳琅的葬品慢慢呈现在眼前，一件金雕玉琢的青花瓷引起了多少人的殷羡，却又有几人能够了解那莫大的勇气需面对怎样的悲欢与辛酸！
——题记
金容玉肌华美，慕娉婷、怎生妩媚。艳艳红炉岂肯碎！烟尘滚，相思雨，饮泪醉。
丝风片雨柔情，忆黄昏、点点滴滴。梦意阑珊舞青衣。百年苦，一昔辉，千年泪。
千年的等待，惟有思绪仍苦苦纠缠。当下定决心时，就明白了需要用勇气去面对不可预知的罹难；
千年的等待，是思念在无尽的蔓延。兀自品尝着曾经的记忆，逝去的流年，又仿佛只是眨眼之间；
千年的等待，不是恐惧孤独时的寂寞，只是惊诧于那份执着，只是守候着那苦苦支撑自己的信念。
思绪回溯，依稀记得那杨柳青青的河畔，有那么一位女子，在一个朴素的.黄昏，着一身翠翠绿绿旗袍，弹奏着子夜琵琶的宫商角羽。水般的女子，偎依在如绫般的琴韵里，泪眼流波，醉了无数离人。这童话般的美，美得惊心动魄。透过柳帘，自己蓦然间忘了今夕何夕。
不知从哪里听到了那个传说——只要变得美丽，就能再次见到暮日下的女子。
一昔的贪恋，是无法遗忘在流云草原下若隐若现的魅影；一昔的执着，甘愿受尽烈火的历练，独自品尝那份悲哀；
一昔的勇气，化在干涸的眼里，期待，期待转世的到来。
……
轻轻被捧起，凝视自己的眼，是流连，是往返，是不释手的爱怜。
华丽的蜕变，为何心底没有壮阔波澜？娥如柳叶，目若秋波，鬓如刀裁，红颊似花。这美丽的女子，却不是昔日的人儿。飞逝流年，是日复一日的思念。驾着白驹，去寻回昔日杨柳青青的年代。定若止水，是心死，还是深深地默哀？
百年的凝望，凝望波光女子的倩影；
百年的守候，守候缠缠绵绵的记忆；
百年的期待，期待转世而来的相遇。
日月不再流逝，星辰不再运转，似乎一切都徘徊不前，眼里是似无尽的黑暗。现在，陪着这女子下葬，去沉眠，等待下一个轮回的到来。
待棺木开启，迎接自己的是世人的惊叹，还是盗墓者的贪婪？
真的，需要勇气去面对未知的世间。
举手投足之间高三作文850字
我本风雅。——题记
爷爷是个老党员，祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大，管教却很严厉。小时不懂事，一直很恨他：
出门、回家要和家里人一一道别、问候；吃饭时，家里人没到齐时不许动筷子，夹菜要就近，夹到什么吃什么，不许在碗里碟里翻挑；更不许吃饭说话；睡姿要规矩，两腿并拢，侧卧；坐姿端正，站立行走要抬头挺胸；他人讲话不许插嘴，打喷嚏时捂嘴转脸低头……
这么多规矩，悉数如枷锁般缚在我身上，虽然知道大人的教育是为我好，却发现同龄的孩子鲜有遭受与我相似待遇。
更由于爷爷的强硬教导，我不得不从小学会自我克制和恪守纪律，这对于一个淘气爱玩的孩子来说，其实相当痛苦。
随着年龄的增长，这些条条框框赋予我的，叫做素质和教养。举手投足之间展现的点滴细节，闪耀着人格的光辉。
于是我总将“请、对不起、谢谢……”挂在嘴边，并由衷地说出口；于是我从不任意打断他人的话而耐心地等对方说完；于是我担任三年的劳动委员，干活时总是心情愉快地哼着歌；于是当老师布置许多作业，同学们唏嘘哀叹时，我默默地记下作业……
举手投足是一把尺，它是衡量人的内在含金量的.标准。含金量高的人，必然，我敢说必然，是一个伟大的人。
屠格涅夫为了施舍路边的乞丐，翻遍了自己的钱包，却找不到一分钱，只得握住乞丐的双手说“我很抱歉，朋友”；雷锋在战友们不在时，把大家的衣服都洗干净晒了；周恩来总理衣容整洁，谈吐大方，岂是朝夕而成的？或如《士兵突击》里的许三多，在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候，一个人默默地搬运石头，愣是日积月累地修成了一条路……
举手是小事，投足是小事，细节更是小事。吃饭是小事，说话是小事，出门上街是小事，回到家也是小事，和一个朋友交往是小事，和一个陌生人交往也是小事，其实生活就是一件件这样的小事，需要我们点点滴滴去做；即使是民族振兴这样的小事，也需要我们每一个十三亿分之一认认真真去做。
我愈发地明白爷爷的良苦用心，也愈发地感谢他，他用严厉的教育告诉我，要做一个秉承中华传统的人，做一个含金量高的人。
我又何尝不希望像我爷爷一样的人多些，再多些，训导出优秀的一代。让本就风雅高贵的中华之风，代代传下去！
我说假如高三作文850字
在每一次做假设后面，其实都是有一部分自己的不甘心，至于这个不甘心来自何方？我想，大约来于不满足现状。很难说有人瞒住现状，那或多或少代替这这人有些懈怠了对于现实的满意，说明这人不求进步了。在我看来这个完全不成立。对于现状的不满足，不满意。和满意只是两种不同的价值观，可能就是对待生活这个角度的不同，仅此而已，如果一定要归纳到某些高层面的东西上去时，我认为是极度不合适的。如果我安于现状，我享受现在，那么做好了现在也是无可厚非的，我干的都是些好事情，并不存在这让别人不开心自己也不开心这种蠢事。但是，如果自己不满足于现实，却又一个劲的无视现实，这就是一个完完全全的态度问题。毋容置疑。
我还在想，假如。我生在一个较为更落后的地方，我会是什么模样。前几天刚看了北大才女刘媛媛演讲的寒门再难出贵子。事实上也确实是这样。如果我生在一个较好的家庭里边，那么所有我现在忧虑的东西都得到了解决。但是。我会有其他的现在不曾有的忧虑，这一层我并没有考虑到。我是寒门。贵门绕道。但是我很难想象我假如生在一个环境更差的地方，那么现在我将会是怎样，羡慕着我这个时间段拥有的一切么，还是更一个劲的羡慕豪门。忽视自己现实的生活。所以，我想，假如，我们有这样一个机会去体验我们羡慕的生活，或许我们讲没有那么多不干，不愿，回到自己的平静生活里，或许也是极好的，可是没有这个机会，我在想，假如……
我在每一次看平凡的世界里都能收获很多，到现在我看过两次电视剧版本的，两次书页版本的，很难想象那个时代的事情，但是累路遥的陛下，好像一切都开了一朵花，人情这个东西盛开在黄土高原上，将永远不会凋谢。我很多时候都在想，假如我生在那么一个家庭那么我将会怎么样，其实书里描述的如此残酷，我想。假如我活在那，也只能是平平凡凡的农妇一生。而现在。依据寒门再难出贵子，我很可能也是普通人的'一生，但是，那有什么关系，你告诉我普通人有什么不好么！我的假如在这成立得让我心酸，让我体验到了现实的馈赠。生活的帮扶。我在此刻万分感谢这样地生活，和我周围的各式各样的人。
我的假如，假如给你不曾有的张海迪的三天光明，我说，你还是自己省着点花。这世上没有那么多假如，我班主任讲过一句话，宁平凡，不平庸。珍惜你的现在，假如真的会美好。
风筝岁月高三学生作文
这次放假回来，才惊诧于家乡的变化。走在笔直的水泥路上，听到“咚咚”的鞋子与地面擦出的响声，我才想起这里从前是泥泞的土路。触目之处，林林立立的高楼替代了低矮的平房。这里从前是一个很大的湖，现在各式各样的建筑横贯其上，已遮住了半个。那里从前是一片稻田的，秋天的时候金灿灿地一大片一望无垠，经过收割、松土之后，便成了孩子们的乐园，我们常在这放风筝的。我呆呆地望着这巨大的变化，不禁放慢了脚步。
“哥哥，帮我把风筝取下来好吗？”不知什么时候，眼前竟站着一个小男孩，他闪着一双大眼睛看着我，眼神里分明写满了期盼。我顺着他的手指的方向，原来在旁边还有一块幸存的“绿地”，还有一棵树，孤零零的站着，树上的风筝在风中摇摇摆摆。
刹那间似乎一些远走的岁月又悄然而返，静谧如秋天的脚步，又到了放风筝的季节了。
我轻捷地取下风筝，递给他，他用那双满带泥土气息的手接过，欢跳着跑开了。看着他笨拙地跑着，风筝在背后悠悠地打转，坠落，然后再拾起，再跑，竟象极了童年的自己。
那个时候，贫穷的小镇是没有卖风筝的，每个孩子都或多或少能自己糊。有些孩子手艺好，风筝一下子就能直上云霄；手艺差的`，则任他拽着线从这边跑到无穷尽的稻田另一边，风筝依旧是打着美丽的转儿，最后撞向大地。当然，他们偶尔也能飞上天去，这时他们总会紧紧地抓住线轴，生怕它从手心脱落。傍晚的时候是最痛苦的，因为才刚“相见”就要分离。有的孩子才把风筝放上天，就又忙着收线，先放上天的呢，又未玩得尽兴。那边妈妈又来催了，孩子一时慌了饿手脚，线越收越乱，有时收好的线又滑了出去，反而是“欲速则不达”。暮色里两颊已然泛红，嘴里仍在嘟囔着：“都回家吧，都回家吧，鸟儿回家了，鱼儿也回家了，只有你还这么顽皮。”，不知是说给自己听，还是说给风筝听。
记忆中最深刻的是外公给我做的一个风筝。那时我从南澳回来，外公高兴地牵着我的小手，径直走向柜子，然后他又神秘地从柜子底下变戏法般变出一个“五角星”来。我迫不及待又小心翼翼地接了过来，惟恐自己太用力了会伤害到它，像一个母亲惟恐弄疼自己的孩子，我兴奋得竟忘了说“谢谢”。
那是一个用细竹条编成骨架，又用红色薄膜缝起来的五角星，那竹条之间的空隙所覆盖的薄膜是微凹进去的，飞在天空，风一振，整个就鼓胀起来，就如立体的身躯，象极了天上的一颗星星。
星星不是在天上的吗，它为什么会掉下来呢？握着手中的长线，分明感觉到了另一端的挣扎，是它想回到天上吗，可是，这线到底是束缚了它，还是解救了它呢？
那个年月里风筝几乎成为一种时尚，甚至有很多青年人、中年人、老年人也喜爱这项活动。于是树梢上、电线杆上、楼角上、屋顶上，时常会见到坠落的风筝。有些并非残缺不全，甚至是崭新的或者只是断了一截尾巴的，但谁也没有动心思去捡这些现成的风筝，每个人心中都有一个风筝，那是属于自己的风筝。
放风筝不只为风筝能否成功飞天，其乐趣却是在于放，就象钓鱼，不为钓，只为鱼。放风筝不只是风筝在飞，而更象是自己在飞。自己做的风筝，就代表了自己。这风筝在冲向蓝天的一瞬忽然就幻化成了你的样子。
飞吧，飞吧，飞得越高越好！
飞吧，飞吧，飞到比任何人都要高的地方，直至我看不到你的身体，直至只剩下手中脆弱的线与你相连。
既然选择了高飞，就勇敢地接受狂风的挑战吧；
既然接受了挑战，就努力地承担艰巨的任务吧；
既然承担了任务，就尽情地战斗吧！
要知道有一天你回归土地，便可能没有人记得你，岁月会将你掩藏，历史会无情地折断你的筋骨，赶在这些错误来临之际，选择属于你的自由吧！
像是一种偶然，像是一种因缘，一个风筝便飞成了你！
风筝的线高三作文
风扯乱了我的衣衫，太阳冷冷的挂在天上。明明已经到了春天，我却仍感到一股深深的寒意。垂下眼帘，一朵花儿正在风中瑟缩着发抖，“它也是在怕冷么？”一股复杂的情绪弥漫在心底，似是怜惜花朵的遭遇，又或是责怪风的残忍。默默的蹲坐在草地上，搂紧双臂，刚刚发生的一幕幕再次涌入脑海。
学校组织了一个外省夏令营，我便私下报了名，本来一切准备就绪却在告知父母时遭到了严厉的拒绝。理由无非是我还小不能照顾自己。难道一直生活在他们的羽翼下就能够成长吗？想着从小到大，他们以爱的名义一次次打落我的梦想，各种负面情绪堆积在心中，使我在一番争吵之后最终留给父母一个决绝的背影。就在这时，女孩欢快的叫嚷打断了我的思绪“妈妈，快看！风筝飞起来了诶！”我怔了一怔，便也抬头望去：广阔的天空中，一只可爱的风筝被风吹的鼓鼓的，精致的花纹像是开在空中的花朵。远方的白云悠悠飘转，掩住了太阳的光辉，透出令人神往的美丽色彩。风筝似乎也被那美好所吸引，挣了挣身子想要乘着风飞去。却发现一股细小但执着的力量紧紧拽住它――是线。
我呆呆的望着天空中停滞不前的风筝，刚刚平复的心情再次翻涌起来：为什么？为什么不让风筝去追寻自己的美好！这和父母有何不同，打着爱的名义却束缚着“所爱之人”，太过自私了吧！一阵恼怒涌上心头。我不禁快步走过去，夺过女孩手中的线轴在她惊异迷惑的眼神中猛地把那细线扯断。看着风筝好似没了负担一样扶摇直上，心中不由一阵痛快：线果然只会拖住它的飞翔罢了！然而就在这时，笑容凝固在了嘴角，只见那飞速上升的'风筝突然一阵剧烈的摇晃，仿佛没了主心骨一般在空中起伏挣扎着，接着便如同坠落的苍鹰般直直的砸向地面，挂在了高高的树杈上。美丽的花纹被树枝戳破，显得有些狰狞，像是在传达着对我深深的怨恨。我怔住了，女孩的哭声灌进耳朵，茫然的看了看残存在手中的一节断线，我忽然慌乱起来：不！不是的！我只是想让它飞的更高，让它不受束缚，我……我没想毁了它啊。女孩的妈妈走了过来，安抚着哭泣的小姑娘。她轻轻看了我一眼，像是明白了什么，随即叹了口气：“你以为线紧紧是拴住了风筝的脚步使它不能高飞？”我默默地低下头，半张着嘴却终究没有吐出一个字。似是料定我不会回答，她望了望天空继续说着：“任何成功都需要坚实的基础，而线就是风筝的依靠，看似是阻碍了它的飞翔，实际上却是借助风力让它能够稳稳的飞得更高。如果没有这线，那风筝只不过是无根浮萍，终究会栽倒在风中的。孩子，有些行为看似是束缚，其实是沉淀在心底最纯挚的爱。
温暖轻柔的声音却仿佛一道惊雷，狠狠劈开了我心中的混沌。父母那饱经风霜的鬓发，满是沧桑而充满爱意的眼神，出门前关切的叮嘱，一切曾忽视的细节涌入脑海，胀红了眼眶。看着树上残损的风筝，深深地内疚涌上心头，是对风筝和线，亦是对父母。
天空依旧晴朗，风中似乎多了些许暖意，让那花儿舒展了身躯，更加娇艳动人。抬眼望去，几只风筝正欢快地在云间翱翔，身后连着那细细的线。看着看着，我不禁笑了，眼中染上了点点晶莹。
风筝与线初三学生作文850字
周日下午，春寒料峭的，细雨迷蒙，我和好友闲逛至广场，广场空荡荡的。忽然，好友拉着我，指着天空惊喜地喊道：“喂，你看，有风筝！”那只风筝不知怎么忽地就撞开了我的记忆。
“嗯，嗯，有风筝……”我的思绪涌向童年的农家小院……
“吱呀”一声，门开了，我闻声望去，忙活了一天的爷爷回来了，我欣喜地跑上前去，“爷爷，爷爷，你回来了！”“是啊！”爷爷一边说，一边忙着卸下农具，“乖乖，你看，起风了，咱们去放风筝好不好？”“噢，噢，放风筝，有风筝放喽！”我拍着手跳啊喊啊，爷爷一脸慈祥的笑容，宠溺的`抱起我，就朝村外走去……
那一年，我五岁。祖孙俩在村头放飞起一顶大大的风筝，一双长满老茧的大手扶着一只小小手，拉长了一根长长的线。那时，我常问爷爷：“爸爸妈妈什么时候来接我呢？”
“他们不冷吗？”好友冲着我问。
“嗯，嗯，不冷，不冷……”记忆里的有一次，也是这季节这天气这情景……
灰蒙蒙的下午，毛毛细雨，不算凛冽却透点寒意的风吹着，一个小不点儿的屁股后面紧跟着一位父亲，一起攥紧了手中的线，追逐着风筝。风筝飘飘摇摇，跌跌撞撞，小不点笑着叫着跑着，父亲跟着陪着笑着……“爸爸，爷爷的风筝真好飞！”
那一年，我六岁。父女俩在偌大的广场放飞那顶大大的风筝，一尊高大的身躯护着一个小小的身躯，放长了一根长长的线。那时，我常问爸爸：“为什么爷爷不来城里呢？”
“可惜我们没有时间放风筝。”好友淡淡地说。
“哦，是啊，我们没有时间……”大家似乎都很忙――
“喂，是洁儿吧？”手机那头的声音显然很激动，“洁儿啊，你什么时候回来，现在是多风的季节，你……你要回来放风筝吗？”我抬头望向窗外，风吹得树叶“哗哗”作响，“爷爷，这段时间爸妈又没空，我，我不能回来。”手机那头的声音迟疑了许久，“那，那你要好好照顾自己，好好学习，不要想爷爷……”我握着手机停滞了很久，爷爷的声音那么苍老！
那一年，我十岁。我忙着学习，上培训班；爸忙着生意，妈忙着工作；爷爷说乡下的农活也忙。我们各自忙活，风筝搁置了。
后来，爷爷惦记我，给我买来了一顶新风筝，很大，线很长。爷爷不放心，一遍又一遍地加固风筝的线，嘱咐我：“这风筝的张力大得很，放的时候不要用力拉扯，不然线会断的。”
“我们快点回吧，风似乎有点大了！”好友提醒我。
“风真的有点大，风大了，风筝的线不能断啊。
“妈，什么时候回一趟爷爷家吧！”我问倚在沙发上懒懒地看电视的妈妈。“再说吧，这段时间太忙了。”妈妈头也不抬的说道。“行，你们忙，周六我自己回。”
那一年，我十三岁。村外广阔的土地上，有爷孙俩在放风筝。只是，拉线的是孙女，凝望的是爷爷。
“你前言不搭后语地说什么呀？”好友探长脖子直盯着我。
“我说我们家有个大风筝，我们约个时间放风筝，怎么样？”
…………
这一年，我十四岁。我喜欢上了一首歌：天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追，你若担心你不能飞，你有我的蝴蝶；天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追，我若担心我不能飞，我有你的草原。heyyaheyya你形容我是这个世界上，无与伦比的美丽；heyyaheyya，我知道你才是这世界上，无与伦比的美丽……
感恩身边的人高三作文850字
灿烂的阳光沐浴着大地，朵朵白云也像往常一样，好不自在，今天，又是平平凡凡的一天。可是，看着生机勃勃的校园，你是否在意你的课桌被擦得光亮亮的，凳子下的纸屑早已无影无踪，还有窗子已被打开，空气如此新鲜？你是否想过大街上的落叶、垃圾在哪儿？还甚至思考过我们吃的饭、菜是哪儿来的？我想很少有人会去关注。
过两天便是西方感恩节了，它虽不是我们东方人的传统节日，但是此刻，我们不妨借它来感恩身边的人。
早晨，窗子已被妈妈打开，空气十分清新，书桌上的书本也被妈妈整理的整整齐齐，桌子上摆好了奶奶准备好的早餐，还有出门时家人的`嘱咐叮咛……，一切显得那么平常。可是，正因为我们受惯了被爱，才会忽略了这些细节傍晚，爸爸准时在校门口等我，可是，连我自己也没有发现，日子一天天过去，我被关怀了多少次呢？我们是不是也需要感恩他们呢？
仔细观察，你会发现，有多少温暖的话语在耳畔想起？有多少甜美的笑容对你绽放？有多少关怀的双手传递着一颗颗真诚的心？“这些太平常了，有什么值得感恩呢？”可能有人会说，不，我们不能忽略这些。早晨面对妈妈，抱以一个微笑；看着早餐摆在桌上，对奶奶说一声：“谢谢啦！”；对着爷爷留的小零食，笑一笑，让大家一同分享；对着来接送的爸爸，说一声：“辛苦了！”
这些似乎很简单，但是，又有多少人每天闷闷不乐的，抱怨什么不好，什么不够让人满足，什么不愉快，我多想“奉劝”你一句：学会感恩吧！
我们能够生活在这个时代，是多么美好的事情啊，大自然给我们的恩赐不胜枚举，每天潮起潮落，日出日落，每当霞光染红天空时是多么美妙啊！春天，嫩芽在和风细雨中悄悄绽放时，不是很美妙吗？夏天，坐在大树这把“伞”下，不是很惬意吗？秋天，秋雨绵绵，那金色的“地毯”不是很可爱吗？冬天，那松软的白雪让大地换上了银装不是很美丽吗？当我们沐浴在阳光下、雨露中，当我们留恋于芳香中，当我们享受着天地给予我们的恩惠中时，你是否想说一句：“谢谢！”
或许不需语言表达，用微笑去看待这个世界，让快乐绽放于大地才真的是一件很美妙的事！是呀，正如西雅图所说的，我们这片土地是神圣的！
是啊，因为有了这么多关爱，有了这么多大自然给予我们的恩惠，我们的世界才如此的生机盎然！
我们要学会感恩和珍惜，感恩和珍惜身边所有关心爱护我们的人。要热爱生活，积极向上，用微笑和真诚去对待生活，要善待自己身边的人（包括自己）和大自然，要使人与大自然和谐美好的统一，用积极向上，快乐的态度去生活每一天，感恩世界和未来。让我们共同来憧憬人间天堂！
高三像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵展开。孩子们，你是否抬起了坚定的步履?敞开你们的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途……
高三像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来。孩子们，你是否挺起了坚强的身躯?骑上你们的战马，奋力搏杀冲过去，迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯……
高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。孩子们，你是否扬起了自信的双臂?运用你们的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂……
高三像一位冷艳的妙龄少女向我们翩翩飘来。孩子们，你是否展开了洒脱的胸臆?捧出你们的痴心，意气风发迎过去，迎接你的将是温馨热烈的朱唇香吻……
有人说，没有经历过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。
的确，高三会让我们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。不过，也许正是因为它的晦涩，等我们从里面走出来看看天的时候，才会更加地感受到世界的七彩美丽!
所以，经历高三，也是一种幸福。
做正确的事，把事做正确，才做得成正确的人;做完美的事，把事做完美，才称得起完美的人;做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。学业和爱好，前途命运与一时的感官满足，孰轻孰重?孩子们，你的抉择是否早已成竹在胸?
稳定的、积极良好的情绪反映，是高三学生提高成绩最重要的因素。所以，从现在起，你一定要摆脱“恐高症”的羁绊，轻松应对。
不要为知识不牢、方法不对、能力不够而焦虑，要在大压力、快节奏的环境中反复的自我认知反省、从容应对;要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压，让高三这个另人发狂的魔鬼遁出我们的视野，让高三这个文化地狱变成理想的天堂。孩子们，我们在为你们鼓劲!
强壮的、身心健康的生命体征，是高三学生冲刺高考的最有利的保证。所以，从现在起，你一定要消除“亚健康”的困扰，奋力前行。
把沉重的心理压力、紧张的焦虑不安带来的极度疲劳困倦，变成拼搏向上的动力;把沉重繁杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握;把考试“考活”，把学习“学活”，找到学习的感觉，增强必胜的信心。
不经历风雨，怎么见彩虹?孩子们，我们会为你们加油!
所以，经历高三，真的也是一种幸福。
有人为高三欢呼，有人为高三感慨，有人为高三叹息，有人为高三哭泣……孩子们，今后，你将怎样回首你的高三?
如果想起来是感动，那是因为经过那样的岁月，你表现的真的很勇敢。虽然那个时候每天都是困顿的、忙碌的，还有迷惘和不确定，但是你义无反顾地坚持着走下来了。
如果想起来是幸福，那是因为那段时间你有明确的奋斗目标，你没有把快乐高三看作黑色岁月，在困惘中知道自己该干什么，在痛苦中寻求着属于自己的快乐。
可能高三的时候，你在极力憧憬着美好的大学生活，可是，一旦你到了大学，你就会发现真正让你想恋并珍惜的却是高三。所以啊，孩子们，高三了，不要急于回忆往昔，也不要急于怀念过去，要多把握现在，要多面向未来。
想象坐在大学课堂的美好，憧憬身在高等学府的骄傲，孩子们，你是不是已经热血沸腾?到那时，再让那无尽的回忆绵延倾泻，募然回首中，再望一望孤灯下发奋苦读的你，是不是更加百感交集?
到那时，再怀恋高三那时的生活，高三那时的朋友，高三那时的老师，是不是另有一番滋味在心头?
所以，经历高三，也是一种幸福。
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