以下是小编帮大家整理的二年级作文快乐的节日（共含26篇），欢迎大家收藏分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“敏捷的跳跳狼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
六一儿童节快到了,我们在教室里排练节目,准备迎接六一儿童节的到来。
我们把教室打扫得干干净净的,有在黑板上写“六一儿童节”五个大字,我们又把气球挂在天花板上,一切就绪。开始排练节目了,节目丰富多彩,有的跳舞、有的玩杂技、有的唱歌、还有的朗诵诗歌。小红的舞姿优美,在台上翩翩起舞。小军身体灵活地玩杂技,各种各样的招式都拿出来了。小丽悠扬的歌声真让人羡慕不已。小明朗诵的诗歌非常精彩,时而摇头晃脑,时而来个优美的动作,让同学们看得很着迷。
真希望六一儿童节早日到来,小朋友们好展示自己的才华。
中秋节到了，这一天人们格外高兴，我也不例外。一大早我就嚷着问妈妈今天有什么活动，妈妈说：“中秋节是团圆的日子，我们一家去科技馆玩，晚上我们烧些好吃的，然后赏月吃月饼，怎么样? ”我连忙拍手叫好，妈妈的建议得到全家一致认可 。
我们乘坐33号公交车来到了科技馆，科技馆内树木成荫，秋风送爽，让人赏心悦目 。我们首先来到了太空馆，太空馆中央有一支高耸入云的火箭。我一进太空馆，就情不自禁地奔跑起来，突然我发现一个大石头悬在空中，心里充满疑惑，难道大石头也有什么奥秘吗?我怀着疑问去查看说明，哦! 原来要人躺在石头下面，看看他有没有恐惧感 。我们玩了许多的游戏，也学到许多的科技知识。时间过得真快，我们该要回家了 。
晚上妈妈烧了许多好吃的，我还向全家说了些中秋祝福的话语 。饭后我又迫不及待地让妈妈拿月饼和苹果，这样我们就边吃边赏月了。 可是今晚天公不作美，突然下起大雨，也看不见月亮了。这时爸爸提议虽然我们不能赏月了， 但是我们可以给我们的朋友和亲戚发短信，表达我们的中秋的祝愿 。我又急忙拿起手机编写短信，发给我的老师，还有在老家的爷爷，大姐，大伯，大妈。 很快他们也给我了短信，祝我学习进步，越长越帅 。
中秋节，真是一个快乐节日呀 !
国庆长假爸爸、妈妈带我去美丽的长岛旅游。我们先是乘海船吹海风、和海鸥对话、出海打渔、在海滩上捡美丽的贝壳和光滑的卵石、看海潮潮涨潮落过足了海瘾然后又去海鲜城吃海鲜。在那里我又见到了这次旅游中最令我大开眼界的事情：海鲜城的水族箱里养着许多海鲜左边有一筐螃蟹右边有一筐章鱼。它们离得很远本来相安无事但是螃蟹和章鱼都是些闲不住的家伙。在螃蟹堆里有几只螃蟹偷偷溜走在章鱼堆里也有几只章鱼偷偷溜走。它们在一个空的筐子里相遇了于是一场海战爆发了：第一只螃蟹和第一只章鱼出场了螃蟹先横行着走到章鱼面前还没来得及动手那只章鱼却先用它的腕足把螃蟹的一只大钳子缠了起来螃蟹并不肯认输用它的另一只大钳子把章鱼的头夹扁了。其他的螃蟹和章鱼也扭打在一起。最后章鱼们终于受不住了拔腿就跑全线败退。
这真是一个快乐的节日!你说是吗?
星期一的时候，老师一上课就对我们说：“同学们，儿童节快乐！”
这一天，学校里到处都有歌声和笑声，我们过得可开心了！
放学后，我又去找徐宝靖玩。我说：“我们两个打卡玩吧！”开始打卡了，我们剪子、包袱、锤决出打卡的顺序。结果是我先打，我用尽力气打，他的`卡一张张的都被我打翻了，我高兴的跳了起来！
今天我觉得快乐极了!
今天是“六一”儿童节，爸爸和妈妈带着我去公园玩，也许是过节的原因吧，游乐场里人山人海，到处充满着孩子们的欢笑声。这时，我看见了一个叫“大章鱼”的电动游戏，便飞跑过去坐在上面。游戏开始了，只见“大章鱼”的八个大爪不停地乱转，转得我胆战心惊，头晕眼花，逗得妈妈哈哈大笑。
从“大章鱼”上走下来，突然，我看见盼望已久的游戏──激流勇进，坐上船，我紧张的心情说不出来有多兴奋。船漂过一个小坡又一个小坡驶进了隧道，手巧的工人们用木头做了一个个形状各异的怪物，吓得我不住地喊叫，总算是过去了，但那一个个可怕怪物还是让我两腿发软，走不了路。
我又来到了“藏宝岛”，我对这种探险很感兴趣，就跑进去开始找宝，我认真地在每一个角落里寻找，花了很长时间，却一个宝贝也没找到。我无精打采地往回走，突然，我看到一只羽翼未丰的小鸟，我猜想：是不是“六一”儿童节鸟妈妈带着小鸟出去玩，不小心走散了呢？于是我抱起小鸟把它送到附近的鸟窝里，虽然不是它真正的家，但总比它孤独地流浪好。真希望它的妈妈能早点找到它。
今天玩得真开心，祝愿全世界的小朋友和所有的生物都能像我一样，在爸爸、妈妈的陪伴下度过一个既快乐又有意义的“六一”儿童节。
早上，我和爸爸来到菜市场买菜，因为姑姑和姑父要来我们家吃中午饭，买了很多菜，有虾，有鱼，还有豆腐......
到了中午，爸爸刚煮好了菜，姑姑和姑父就到我们家了，我赶紧和爸爸一起铺好桌布准备吃饭。吃完饭，姑姑和姑父匆匆忙忙地离开了，我发现姑姑的包忘带了，我问爸爸：“姑姑他们哪儿去了？”爸爸说：“他们回家了。”我说：“他们回家不用带包的？”爸爸听了回家一看，姑姑的包还在沙发上，赶快拿起手机给姑姑打电话，叫他们回来拿包。不一会儿，他们就回到我们家了我把包拿给姑姑，姑姑抱起我说我真是个好孩子，我高兴极了。
下午，因为中午的事，爸爸表扬了我，并且奖励我可以玩半小时的电脑。半小时过后，爸爸带我去了新华书店，看了很多书，还买了一本《脑筋急转弯大全》。然后，爸爸带我去找我的好朋友章恒曦玩，章恒曦妈妈同意她跟我们一起去玩一会儿。我们先来到了公园，公园里有很多健身器材，我们一样都不放过，其中最好玩的是跷跷板，我们两个小孩都没有爸爸重。最后我们还逛了超市，买了好多好吃的。
这是我过得最开心的元旦节！
早晨刚近六点，我就急忙起了床，躲了起来，那是一个很不起眼的角落，所以我可以看见外面，可外面看不见我。等爸爸起来我就监视着爸爸的一举一动，看看能不能在爸爸的生活中找到应给他的礼物。
可是，爸爸早上几乎没什么特别，洗脸刷牙和以前一个样，就在这时，父亲看见了我在一个角落里看他，有些疑惑不解?“建刚，你过来!”呀!爸爸发现了我的藏身之处，我只好乖乖的朝爸爸走去,“你在那儿干嘛?”我当然不能泄露这个天大的秘密，所以不以为然地说“玩啊!”
“在那有什么好玩的?”爸爸追问道，“以后别在那儿了!”我恭敬不如从命，连忙答道“奥!奥!”吓死我了，我还以为会穿帮呢!幸好我机灵。
就在上午，九点时分，我发现了这个秘密，那就是爸爸因为工作很少笑，所以我一定要在父亲节之前，自己做一个能给爸爸快乐的神秘礼物!
这时，我眼前划过一个，那就是……
当爸爸下了班，我飞一样的跑到爸爸身后，一跳跳到了爸爸的背上，这下爸爸可乐了，和我玩了起来。
因为我想过了能给于爸爸快乐的是我，因为我们就是父母的所有，爸妈爱我们，所以我们也应给爱父母，爸爸妈妈给我们礼物我们看着很不起眼，可毕竟是父母的爱呀!我们给爸爸妈妈一份礼物，他(她)们却高兴得了不得，那是因为那是我们给爸爸妈妈的一份尊重一份爱，所以我们要以好的成绩来报答为我们操劳的父母!
终于迎来了“一年一度”的暑假生活，我的心情就像一只小鸟，没有任何束缚，没有父母的叮咛，快快乐乐地寻找属于自己的世界。当然，暑假也是要合理安排的。
我的暑假计划：
（上午）7：20-7：40 我这只小懒虫也该起床，迎接新的一天了。
7：40-7：50 睡饱了，也该吃饱吧。
8：00-8：40 我应该“温故而知新”，做做暑假作业了。
8：40-9：20 该复习复习我最喜欢的——英语喽！
9：20-9：50 也该给眼睛放个假了。
9：50-10：50 快乐学习就上快乐学堂吧！
（中午）11：30-11：50 我是只小馋虫，先吃饭再说吧。
11：55-12：25 不过，我还是很勤快的，帮忙洗碗和打扫哦！
12：30-13：55 忙活了一会儿，就舒舒服服地睡午觉吧。
（下午）14：00-14：20 睡醒了，就让自己清醒清醒。
14：20-15：00 小书法家要开始练字了，让自己的字更上一层楼！
15：10-15：50 看书可是必不可缺的，增加我的阅读水平。
15：50-16：00 眼睛又疲劳了，做做眼保健操吧！
16：00-16：40 做其余的暑假作业，这也是任务哦。
16：40-17； 25 任务完成了（本文来自找网），就玩玩电脑吧！
（傍晚）17：30-17：50 晚饭吃得好饱啊！
17：55-18：20 吃完就开始干活了！
18：30-18：50 把一天发生的有趣的事记下来吧。
19：00-20：50 一天下来了，我终于可以去玩喽！
21：之后 就要熄灯睡觉了，祝自己做一个好梦！
这就是我的“暑假计划”，大家也把自己的暑假生活和大家分享吧。
每个同学都会遇到许多事情，有不开心的，也有高兴的，有伤心的，也有激动的，让我最难忘的，就是“六一”活动了。
每年“六一”都是最开心的时候，许多同学既紧张又激动。我今天也要表演，从来没上过舞台的我，有些紧张，但是妈妈和奶奶陪着我一起来到学校，让我又有了一丝安定。我有条不紊地根据老师的安排，按照步骤开始化妆，我扮演的是一只小兔子，画完妆穿上可爱的表演服，妈妈直呼：“真是一只可爱的小野兔，待会儿好好表演，我在底下给你加油，给你拍照。”我说：“好的妈妈，你就好好看着我的表演吧！”
节目表演开始了，有舞蹈《小红军》，舞姿优美，看上去就像一位位顽强拼搏的战士。有唱歌《不想长大》，歌声优美动听，看来同学们都是多才多艺的才子才女啊！看着他们在台上的表演，当着那么多同学、老师，还有家长的面，沉着冷静，一点都不慌张，还真佩服他们。
我有点紧张，问了问边上的同学：“你紧张吗？”他说：“有一点，老师不是说了吗？不用紧张的，深呼吸一口气就好了。”我深吸一口气，静静地等待着。轮到我们上场了，音乐响了起来，跟平时排练一样，跟着节奏我就跳了起来。我在台上寻找着妈妈在哪？可惜人太多找不到。由于有点分心，我一不小心跳错一个动作，可把我吓了一跳，我连忙看着边上的同学是怎么跳的，马上改正的过来，还好问题不大，看来做任何事情都是要一心一意的。
跳舞结束后，妈妈早早的就在后台等着我，夸我跳得真棒！我对妈妈说：“我刚才太紧张了，我没找到你，所以不小心跳错了。”妈妈说：“没关系，下次再努力，做事要专心，以后我不在，你更要努力，明白吗？”我认真地点了点头。
这次“六一”活动真是太有趣了，锻炼了我的同时，也让大家看到了这么多精彩的节目，怪不得同学们都喜欢过六一儿童节呢？
今天是4月1日，一年中我最期盼的节日——愚人节！
这可不，一大早，我轻手轻脚地起了床，又蹑手蹑脚地拖出一年开一次的愚人节特制道具箱。选了几样我“精心准备已久，并且品质优良”的整人道具，脸上不禁浮现出了一个玩味的笑，嗬嗬嗬，我女魔头来了！
愚人节第一步，调整日历，可以不让家人发现今天是愚人节，我往后翻了一页，日期变成了 4月2日。随后把家人每天必喝的牛奶兑了一半的白开水加面粉，还洒了一些盐和辣椒粉。哼哼，“沈氏”咸辣面粉三重天牛奶，完成！
我拿出整人道具之一，弹力透明绳，把它绑在椅子腿上，这样妈妈一开门出来就会被我绊倒，考虑到那个是我亲娘的分上看，我还是拖了块毯子防止摔疼。唉，我真是“太善良”了。我又轻轻打开门，看着妈妈熟睡的脸，不由得有点儿来气——睡得这么香，哼，待会有你“好受”。想着，我又躺回了床。等待他们的尖叫。
我躺了许久，居然什么都没听到，不禁掀开被子，想开妈妈房间的门，竟忘了我自己设的陷阱，啪的一下，摔了个狗啃泥。我气鼓鼓的，幸好垫了个毯子，渴死了，喝杯水去！我走到厨房间端详了三个牛奶瓶，犹豫不决的选了一个没放陷阱的牛奶瓶，“咕嘟”，“咕嘟”喝了两口。果然，我选错了，咸和辣在我口中相交，还有股生面粉的涩味，我几乎吐了出来。“天作孽不可活，自作孽尤不可活”。“自己种下的苦果自己吃”。今天我终于明白了这两句话的道理。
我正十分郁闷的回房时，却意外地听到了一声“啊”——难道有人摔跤了，还是中了我的牛奶计划？兴冲冲地出了房间。不出我所料，妈妈也摔了个和我一样的跤。我有点得意，把刚才吃的苦头全忘了，学校里还有一大帮试验品等着我呢······
祝大家愚人节快乐！
“哇！哇！哇！”从我呱呱坠地出生的那一刻起，妈妈您就像我身边屹立不摇的支柱，支持我、鼓励我，陪伴我从小到大，每天都很辛苦的照顾我、教导我，让我健康、快乐，当我生病时您会照顾我，当我伤心难过时您会安慰我，每天无微不至的照顾我，直到我长大了。
中午妈妈送便当到学校，回到教室我打开那热腾腾的便当，香味四溢、香气冲天，所有的同学都闻香下课，围在我旁边，个个都垂涎三尺，全部都发出赞不绝口的羡慕声音，问我可不可以“分一杯羹”，让我感到无比的骄傲！当我吃了一口，齿颊留香、回味无穷，这么好吃的便当，里面充满了妈妈爱心的香味，每一口都有妈妈无数的爱心存在，所以每一口都要好好珍惜，这可是天下无双。当我吃得津津有味时的那个表情，同学看了好像“同归于『境』”，有了同样的表情，让我忍不住心中哈哈大笑！拥有这们好吃的便当，都要谢谢妈妈您。
妈妈！您是一个厉害的家庭妇女，当我肚子饿时，您会施展您那超强的厨艺，做出许多山珍海味，看到了真让人食指大动！吃了一口津津有味、吃了第二口真是人间美味、第三口、四、五……欲罢不能！
妈妈，您也超爱干净，只要地板有垃圾您就会拿起扫把，把地板扫得一尘不染，把地板拖得明亮如镜。您还要洗衣服，送我们上下学，指导我们的功课……妈妈！您真是无所不能啊！但您这么的忙，也叫做子女的我们好心疼。
在这属于康乃馨的季节，我送您一朵我用心裁剪的康乃馨，送您一张我亲手写的卡片，送您小小的纪念品和一个拥抱，我还要送您一句话：“妈妈谢谢您！祝您母亲节快乐！”
今天是劳动节，一个重要的节日，当然，我作为一个孩子，也与多多少少的孩子一样，并不是重视节日的重要性，而是为了假期！在这个节日里，但凡出去玩的，都可以从大自然中学习到一些课堂上学不到的东西。所以说，我们喜欢假期。闲话就不多说了，我来讲讲这个假期的故事吧！
我有一个小癖好——赖床，相信许多人都和我一样吧！我一般在假期里，赖到10点多才起床，而今天我一改常态早早的就起了床，因为今天我们一家人要去野炊！我们休整了一会，准备了一些必要的用品，即刻启程，我们是自驾游，可不是开汽车，是骑电动车，第一个目标就是直奔丹尼斯商场采购，这是我的提议。
我挑了很多东西，但无一例外都是吃的，光看着就令我垂涎三尺。我们开始仔细寻找野炊地点，东找找，西看看，，到处都是人山人海，汽车就像丹尼斯门前一样找不到停车位，当然我们方便多了，不用考虑这个麻烦事。经过一会儿的思考，我们还是把野炊地点定在了我家附近的濮水公园路边一片树林，这里有好多人已架起了烤炉。我们选择了一片树荫大的地方铺下毯子，拿出香喷喷的美味佳肴，全家围成一圈开始了聊天野炊，我迫不及待地拿起一只烤鸡吃起来，真香啊，我们没带烤炉，自然烧烤就免了。享受着大自然地清晰空气，微风吹来，心里别提有多美了，爷爷一高兴，还多喝了几口酒。
野炊完后，我太高兴了，好比吃了颗蜜糖一样甜。临走时，我们也不忘带走垃圾，保护环境人人有责！希望大家也多多接近大自然，不要一天到晚抱着电脑手机不撒手！更重要的.是要低碳环保，不一定开车出远门，自家附近就有美景，就能享受快乐的节日，不要让大自然受到人为的破坏哦！
快乐的节日可以让人感到心里很开心。有人喜欢过儿童节;有人喜欢过中秋节;有人喜欢过劳动节……而我比较喜欢盼春节。我盼啊!盼啊!天天都在盼春节。这不，我盼望已久的春节即将来临了。春节是我国的传统节日，意欲着又要迎接新的一年啦!
现在，家家户户都在筹备着该怎样过这个新年呢。春节前，人们个个精神饱满，大街上的的滔滔不绝，有的在买年货;有的在买春联;有的在走亲访友……各种各样。当然，我们家也不例外哦!一大早，我和妈妈就去金桥买了一幅春联和一些“福”字，这春联可吉祥了，是“和顺一门有百福，平安二字值千金”意欲着：万象更新，一年四季保平安那!我和妈妈来到家门前，在贴春联。张贴完春联，我心想：我真心希望我们一家能够岁岁平安，年年有福那。最后就要贴“福”字了，说到贴“福”字的方法真是一天一夜也说不完，可以正着贴，可以歪着贴……各有千秋啊。但我们家是倒着贴的，我认为：福到，福到，福气就到了嘛!往年，妈妈做的年夜饭可好吃了，年夜饭，年夜饭，就意味着团团圆圆。记得那时候我最喜欢吃的就是水果拼盘，流程是这样的：先给鲜桂圆摆成一个椭圆形，再给切好的橙子摆成花的形状，最后在“花”的中间放上两颗大草莓。这样，一个既好吃又好看的水果拼盘就呈现在我的眼前了。有鸡，鸭，肉，当然也少不了鱼，因为年年有“鱼”嘛!一想到那时候，我就入了迷，沉浸在大餐之中。
我希望今年能过一个最不平凡，最不一样的新年。春节呀!春节呀!我们一家都张开手臂欢迎你的新到来呦!
“哈哈，我们一家终于团聚在一起了，好好地享受着天伦之乐。我在门外看烟花，五光十色，光彩夺目，我相信大家一定知道这是什么节日了吧，这就是我们最传统、最喜欢的春节。
春节放炮仗还有一段来历：传说中有个年，每年春节就要来捣乱。后来，来了一位长老，村长给了他很多包子对他说：”你赶紧去后山躲一躲。“老者说：”我是来捉年的，于是老者留了下来，不久年来了，老者放炮仗把年吓跑了，此后人们就有了放炮仗的习俗“。
我在北风中放炮仗，啪啪的响声中，天空不在黑暗，人们不在害怕，许多礼花洒满天空，五颜六色、姹紫嫣红，只有欢乐留在人间，开心与欢乐带着激情，我被寒风吹着，但并不感到寒冷，而全身的激情，让我满腔热血，快乐无比。
有人说“春节晚会到了。于是我兴冲冲的来到了房间，我开心极了，坐在沙发上吃着年货，看着电视，吹着空调，这真是人间天堂般的享受，这时电视里正放着赵本山给一位上学交不起学费的人捐款，他的奉献精神真是让我感动的热泪盈眶。”
这就是一方有难，八方支援。我真正的领悟到别人的困难就是自己困难，我们每个人都应该去帮助需要帮助的人。
“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙地收拾行李，拿着一年的工资，心中暖洋洋地准备回家。大街上，小区里，超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。我们这些小孩子，取得了好成绩的，心里美滋滋的，迫不及待地等待着家长们的奖赏，可成绩考不好的，心里真不知是什么滋味。
今天是大年三十，金灿灿的阳光照着大地。我、爸爸、妈妈、妹妹一起去街上陪妈妈买东西。街道上一夜之间变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户都贴着倒“福”对联，挂上了两个像红苹果的灯笼。人们穿着新衣服，带着微笑走进了各个市场，有的购物，有的观赏，一片快乐祥和的景象。
到了晚上八点钟，《春节联欢晚会》开始了。我们一家人坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩，有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……丰富多彩的节目看得我眼花缭乱。
“放烟花”是我们过春节必备的传统活动节目。我和两个妹妹吃完团圆饭，就兴冲冲地拿出烟花，准备大显身手的放烟花。我迫不及待地点燃手里的烟花，只听一声啪啪响，夜空中，出现了一道美丽的烟花。顿时，它如天女散花般，又似群蝶争艳。红的、黄的、蓝的、紫的……让人眼花缭乱，目不暇接。忽然，“啪”的一声巨响，我又放起来了我手中的“飞毛腿”，“飞毛腿”如信号弹般冲力十足地向天空飞射去，炸出了“千军万里”，让人为之一震，浑身是劲。后来我又放起了“满天星”，地老鼠”……
我真希望每一个春节都快点到来啊！
忽然间过节热闹了!微信上霸屏的祝福语，视频图片晒月饼，晒聚餐，晒自家的团圆饭，中国节的气氛越来越浓：热热闹闹，客客气气。是什么让人与人之间又变得这么的热闹，亲近起来?
各种各样的家族群，彼此间关心、问候，感觉到的是凝聚力越来越强，不似之前你有我不来攀，你穷我不往来的隔阂。亲人还是像亲人的，彼此间的一种理解和扶持。虽然远隔千里，一句中秋我们团圆，就立马有了聚在一起的感觉。这样的节日，才是快乐的，彼此亲情不会越走越淡漠。喜欢那种凝聚力，又努力的不让别人担心。
以前的短信虽然也有收到一些，不像现在这样感觉强烈。难道是因为年龄吗?人渐渐的到后面的孤单和冷清，还是怀念热闹，所以才愿意彼此拉近，就算不认识的人也互相祝福，我的朋友圈里都是在渐渐丢失了青春的80，90后，所以有互相安慰的语言。美丽的故事划分时间，把时间分为一个节日一个节日的过，然后怀念一个故事，欢庆一个日子，让太过渺茫的心有了归属感，层次感，多了些珍惜幸福的感觉。
会不会又是轮回?人性热情至冷落再至回暖。不过这都跟我没多大关系，我只是看着大家闹着，问着心里也替这种现象高兴而已。我不喜欢那些冷漠的样子!好像有一种现象总是对我们这些人避得远远的，会去给他添麻烦，伤人自尊，这样我还不如走得远远的，但愿不要遇见，免得使你害怕!
不过人的性格都是不同的，像我也是怪癖!既然选择了怎么过，就热爱自己的选择吧!节便是结，过了一个结自然就过了一个劫，当然是快乐的!
平常的错失在节日里重聚，平常的过错在节日里改正，一种团聚，想起，关怀，祝福和救赎!
祝节日快乐，天天快乐!
和煦的春风，弹去了五月的尘埃，将迎来了六月的时光，万木葱郁，群芳斗妍，期盼已久的“六一”国际儿童节正翩翩而至。 5月27日上午 ，在“六一”儿童节即将来临之际，我校全体师生欢聚一堂，开展了一系列丰富多彩的教育和庆祝活动。
举行了庄严的升旗仪式。上午8点30分，我校举行了升旗仪式。面对冉冉升起的五星红旗你，同学们行队礼、唱国歌。
新队员入队宣誓。我校又有6名新队员加入和壮大了少先队组织，在鲜艳的队旗下，他(她)们举起了右手。
举办一台文艺展演，汇报艺术教育成果。全校每班编演三至五个文艺节目，以班为单位汇报表演。一个个精彩的节目给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。
举行强身健体活动比赛，激发学生团结向上。第三套广播体操、武术健身操、校园集体舞、眼保健操比赛，凝聚着学生团结向上的集体主义荣誉感。
展示一批书法、绘画作品，提高学生欣赏水平。一件件书法作品，一幅幅美丽的图画，画出了学生们的心声，展示了学校素质教育成果。发展了学生的兴趣特长，发掘了学生的智慧潜能，进一步丰富了学校的校园文化生活。
举行了一年一度的春季趣味运动会。此次运动会参赛项目包括1分钟跳绳、1分钟踢毽子、 25米 往返跑、爬平梯、仰卧起坐、立定跳远、乒乓球等。比赛场面激烈而有序，热闹而规范。充分展示了全校师生积极进取的精神风貌，同时培养了同学们的团队合作精神，充分展现了当代小学生“运动、健康、快乐”的风采!
通过开展庆“六一”活动，让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台，充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们”……同学们都兴高采烈的来到学校，庆祝我们自己的节日——六一儿童节。
在“六一”文艺表演中，同学们都拿着加油棒、小红旗来庆祝六一儿童节的到来。首先是我们班带来的舞蹈“给书包减肥”。我们班表演节目的同学迅速上台表演起来。他们用舞蹈动作，特别是她们扔出书包的一瞬间，表现出了他们希望在学习中快乐的度过。学们全看着，不知不觉地唱了起来。“噢噢噢噢噢，谁给书包减肥，噢谁给书包减肥”……表演完了，我们热烈地鼓起掌来。
但让我印象最深刻的节目是三（2）班带来的舞蹈“守株待兔”表演开始了，只见一株株“禾苗”跑到台子上，一会儿起来，一会儿蹲下。弟弟和哥哥锄地干活，哥哥拿着锄头，一瘸一拐的锄着地懒洋洋地说：“锄禾、锄禾日当午，这样的日子什么时侯才是个头啊！下地干活真辛苦呀，我还是先休息一会儿吧。”于是，哥哥来到一棵“大树”下呼呼大睡。突然，哥哥连忙说：“兔子，兔子！”只见一只兔子从草丛里窜了出来。一头撞在树上，死了。哥哥一见，大喜，连忙说：“弟弟！弟弟！快来呀，这儿有一只又大又肥的兔子！”弟弟高兴极了，连忙将兔子拿回了家。从此以后，哥哥就一直在树旁等兔子来撞树。弟弟见状，说：“哥哥，别再等兔子了，那兔子呀，不会再来了。你还是跟我一起下地干活吧！”哥哥说：“这兔子春天不来，夏天会来的。夏天不来，秋天会来的。秋天不来，冬天一定会来，一定会！”一年过去了，哥哥说：“都等了一年了，怎么还没兔子来呀。诶，兔子！是兔子！而且是一大群！”只见那些兔子，从树旁穿了过去。哥哥说：“怎么还没有兔子来撞树呀，不就这么撞一下吗。这时弟弟跑过来对他说：“你看，守株待兔是不可靠的，只有辛勤劳动才有收获。”哥哥惭愧地低下了头。
“六一”文艺表演结束了，老师给了我们一些礼物，我们还在班上表演了自己的拿手绝活。我和同学们度过了一个愉快的节日。
金风送爽，日月如梭，又迎来了一个重大的节日---五一劳动节。妈妈领我去了人民公园，森林公园其中留下印象最深的那就是西拉木伦公园的景象。
早晨九点，我们心情愉快地来到公园。一进门，我们来到了广场上，爱国主义英雄雕塑，徐永清巍然屹立在广场中央。站在广场上远远望去，湖对面有一座巨大的马头琴花岗石浮雕，特别高大气派。我们穿过广场，沿着小路向公园深处走去，来到划船的地方。在划船的地方有一个背景墙。墙上画着：骑马的，射箭的；男男女女，老老少少。人们载歌载舞，真是具有蒙古族特色。可惜长期经过风吹雨打，上面精美的图案应经有些模糊了。
我们划着船来到湖中心。两岸绿树成荫，湖水在阳光的照耀下波光粼粼，清澈透明。湖边钓鱼的人尝尝会钓到又肥又大的鱼，我想这时他们一定会很开心的。坐在船里欣赏着美丽而迷人的风景，时不时会看见几只水鸟掠过湖面，留下一片涟漪。上岸了，我们沿着路往西北角走去，妈妈说这里有一个动物园。果然，进去一看，有凶猛的黑熊，顽皮的猴子，滑稽的大象，狡猾的狐狸，可爱的老虎，漂亮的孔雀
听妈妈讲西拉木伦公园白天和黑夜的景色是不一样的。晚上我再次来到这里，广场上已经是人潮涌动，灯全亮了，再加上美妙的音乐，令我心旷神怡。我又坐了一次小船，感觉真是不一样，河岸上五光十色。湖面十分平静，犹如硕大的镜子。小船划过湖面，波纹一圈一圈的，荡漾开来。晚上的西拉木伦公园仿佛有一个世界，已经到了天上人间！
虽然假日里没有游玩祖国的名山大川，但是在身边一样发现了美，心情格外高兴！
一年一度的“六一”国际儿童节又来到了，这是我们自己的节日，这一天我们过的真开心呀！
“六一”节那天，我们学校洋溢着喜悦的气氛。各教室都布置了各式各样的庆“六一” 活动，里面张灯结彩，布置得可华丽了。随着广播宣布庆“六一”游园活动开始，同学们就像离弦的箭一样冲出教室，到各自喜爱的活动场地排队。我先冲到402教室去玩“引鱼上钩”其实就是用渔杆上的钩子去钩放在地上的模型鱼，钓着了才能得分。我怀着好奇的心情走了进去，站在自己的位置上，拿起渔杆，随着老师一声令下，我立刻就去钓大鱼，可是线一直荡来荡去，怎么钓也钓不上来，这时我发现小鱼的“嘴”向上翘着，于是我便去钓小鱼，果然没过一会，一条小鱼就被我“钓”上来了。我高兴的一蹦三尺高，又用同样的方法钓上了好多小鱼，这时，时间到了，我数了数，有三条虽然不多，但我还是得了六分。
接着，我走到自己的教室，这里的人可真多呀，我排了好长时间才轮到我，我们班的游戏是“比运气”就是让我们在一个装有各种颜色珠子的箱子了去摸，摸到红珠子就得分，摸到其它珠子则不能得分，一共5次机会，看看谁的运气好。我信心十足地走了进去，坐在椅子上，开始“比运气”了。一开始，我摸出一个蓝珠子，我不服气，又摸了一个，可是依旧不是好珠子，第三次时我想：事不过三，我一定能摸到好珠子的！可令我失望的是，摸出来的仍然不是红珠子，我的信心一下子消失了，认为自己不会有好运气了。我抱着摸不到的心情去摸，没想到这次竟然摸到了，我立刻信心百倍，去摸第五次，刚好，幸运之神又将临到了我身上，又摸到了红珠子！结果我得了七分，心里开心极了。
游园活动的内容非常丰富，除了以上两项，还有“百发百中”“刀山火海””一掷千金”------我把游园活动全玩了一遍，得分最高的是”百发百中’一共得了四十分，今天我玩得真开心呀！
春节到了，到处都是喜气洋洋，十分热闹，很有气氛！爸爸带我们一家和大姨家结伴出游——湖南。
我们一路上有说有笑的，过了10个小时左右，到达了湖南凤凰城。我迫不及待的往入口走去，啊！好美哦！楼房顶上的四个角都绕起来的，像弯弯的牛角，具有少数民族的特色。往前一看，人山人海的，一家大小，三五成群的游客们在欣赏美景。中间有条“沱江”，清澈见底，倒映着两旁的房子，江上有一条巨大的金龙，光彩夺目。
每隔一段距离有一座小桥通往对岸，我走上桥面，看到流动的江水，虽然有点害怕，但还是一步一步勇敢走过去。看见一条苗族街有各种各样的饰品和小吃，我好兴奋，于是我拉着表姐的手，走到一家店铺，我挑选了：手链、项链、明信片、口哨等，立刻把它戴上，叫妈妈给我们拍照留念！晚上夜景更美，万家灯火，瀑布直流下来，飞起云雾，五颜六色，形成一幅美丽的画！
第二天，我们出发到张家界，踏进门口，要坐汽车到半山腰，然后排队坐“百龙天梯”上去，哪电梯有几十层楼房高，我第一次坐这么高的电梯，在电梯上还可以观赏风景，几分钟后到达山顶了。我站在山顶上往下看，许多各种各样形状的山峰，十分壮观。有的像采药老人，有的像拱桥，有的像三根手指，有的像火箭等等，山与山之间出现朦胧云雾，像《西游记》里面的人间仙景，我沉浸在仙景当中，好神奇啊!景色真美啊！这时我还想起本学期学过的“天都峰”这篇课文。我跟表姐有说有笑在讨论张家界的景色，然后经过一块大石头，上面写着夺目的大字“天子山”我们又一起合照留念了，不知不觉的我们边观赏边下山，沿途欣赏许多美景，天色已晚了，我们依依不舍地离开了张家界，回家了。
这个春节过得真快乐啊！十分有意义！让我饱览了祖国的大好河山。
快乐的节日》教学设计及反思
（第一课时）
教学目标
1.会认“艳、巾、裳、祝、贺、健、康”7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受诗歌的情感，激发学生对美好生活的热爱，对伟大祖国的热爱。 教学重点：
1.会认字。能流利，有感情地朗读课文。
教学难点：
感受祖国的关怀及儿童的快乐。
教学具准备：
写有要认字的小黑板，有《快乐的节日》歌曲的录音带
课前准备：
布置学生预习课文及生字
设计理念：
顺着课文编排识字与学文相分开的特点，本篇课文及生字在教学上，教师也把生字学习及学文分开教，一课时学文，一课时学生字。在设计学文时，充分体现《新课标》对低年级阅读教学的要求，以读为主，创设相应的教学气氛，让学生在和谐的气氛中，在朗读的基础上感悟课文所表达的思想。
教学设计：
一、创设情景，激起学生的兴趣。
1.（课前给每个学生额头上贴上一个笑脸）同桌互相看看额头上的笑脸，并且跟着做一做。做后请告诉大家，你的心情怎样？
2.老师今天也非常高兴，现在我们一起来听听这首好听的歌。（播放歌曲《快乐的节日》）。
3.你知道这首歌曲的名称吗？今天我们一起来学习和这首歌曲同名的诗歌。导入新课。 板书：24快乐的节目
4.学生读课题，读出快乐的语气。
二、初读课文，整体感知。
1.我们已预习过这首诗歌，但老师很想看看我们小朋友认真默读的样子，现在请小朋友门默读一遍诗歌，并且标出诗歌共有几个小节。（学生默读课文）
2.学生口头回答有几个小节。
3.同桌当小老师，互相检查预习生字的情况。
4.出示写有生字的小黑板，学生自愿站起来带大家读生字。
5.齐拼读生字。
三、熟读课文，理解诗意。
1.老师在这篇《快乐的节日》中读到了不仅小朋友快乐，小动物们也是喜气洋洋的，请你在诗歌中选一节你读得最好的来练习读，等一下我们来一场挑战赛。现在开始练读，时间是三分钟。要求比一比谁读得准读得好听。（老师觉得真正的英雄会选择长的小节而不会选择短的小节。）
四、师生挑战赛开始。
1.自由站起来读自己练读的小节（不需按顺序），和这位同学练读相同小结的同学或老师举手，这位同学可在和自己读相同小节的同学或老师中挑战一位或两位读。（教师适当的引
导学生进行自评，评选出获胜者，给予表扬）
2.第一小节中引导学生读出快乐即可。其中引导学生同桌互相挑战读或男女互相挑战读。
3.第二小节中知道有那些动物或植物来向我们祝贺。并且会说这些动植物向我们祝贺，会说些什么。读出作为祖国接班人的骄傲。
4.第三小节中引导学生知道小鸟的理想，鼓励学生大胆说说自己的理想。在此渗透热爱祖国，热爱学习的思想教育。
5.教师来挑战全班读第四小节，引导学生比老师读得更快乐更活泼。
五、请全班美美地读一遍诗歌。
六、总结课文，说说你在这节课中学到些什么？
七、请我们一起再来听听这首好听的歌曲。全班在《快乐的节日》歌曲声中结束本节课。 附：板书设计：
24 快乐的节日
花儿 （像春天）
白杨树 祝贺 少先队员——祖国的希望
小鸟 （像花儿）
《快乐的节日》第一课时的教学反思
可以说这是一节成功的课。本课成功的关键在于：把《新课标》中各学科为语文服务的理论运用于其中，能够找到语文与艺术科之间的切合点，把艺术融入语文课堂。利用音乐，互相做笑脸来导入新课，把学生的情绪推至高昂。贴合本课快乐的主题，为学生学习本课奠定了感情基础。这是篇诗歌，所有文体中，诗歌的音乐性是最强的，很讲究韵律和节奏。本节课中，教师屏弃了烦琐的分析，把大量的工夫花在了引导学生读懂诗歌上，设计了默读、自读、挑战同学读、齐读等环节。让学生“在读中感知，在读中感悟，在读中受到感情的熏陶”。充分体现了《新课标》中“以读为主”的教学新理念。在有是抓住了小学生“好战”的心理，设计了“挑战读”，紧紧抓住了学生的兴趣，让学生因为“想胜”，所以积极地主动地去读课文，能积极地想方设法去把课文读好。
当然，在成功之余也有不足的地方；本节课中教师的示范读还欠缺。并且在有的地方朗读指导不到位。如第二小节中的后半小节，教师没能引导学生读出作为祖国接班人的骄傲。
第二课时
教学目标：
1.会拼读“巾、谢、敢、啦、艳、勇、祝”7个生字。会写这止匕雎宝些生字。
2.能用这些生字口头组词，并且能选择自己喜欢的词语说一句话。
3.培养学生自主识字的兴趣。
教学重难点：
会认会写7个生字。
教学具准备：
生字卡片，用纸画的7个笑脸。
设计理念：
从学生的实际出发，创设富有儿童情趣的课堂，根据《新课标》的要求，培养学生的自主合作，探究的精神，鼓励学生创新学习。提高学生的识字能力。
教学设计：
一、创设悬念，激起学生的好奇心。
1.出示7个不同颜色的笑脸。请学生告诉大家，自己喜欢哪个颜色的笑脸。
2.教师告诉学生，有几个笑脸后面为我们准备了些知识，请大家猜猜哪个有？是什么知识？
3.出示谜底，翻开两个准备好知识的笑脸。（别人帮助了你时，你怎么说？这个图形像本课中的一个什么字？）学生猜出这两个字“谢，巾”。教师相机出示生字卡。
4.这两个生字，说一说你在哪里见过这两个字，他们还能组什么词。
二、学生自主识字。
1.刚才我们翻了两个笑脸，都知道了里面的知识，可是呀，后面几个笑脸老师还没来得及给它们些知识，请我们小朋友帮帮忙。现在请打开书本，看看课后为我们准备的7个生字。有两个我们已经认识了，还剩下五个。请认识这五个字的小朋友把这五个字教给你身边的同学，并且告诉他你是在哪里认识这些字的。比一比谁教会的多。
2.检查学生教读生字的情况，及时表扬教得好和学得好的学生。
3.请你给你喜欢的笑脸些知识。小组讨论：用一句话分别说说每个字的字形，把说得最好的那句送给你最喜欢的那个笑脸。
4.小组派代表说字形，其他同学猜是什么字，教师随即出示相关生字。
5.给这些生字口头组词，并选择一个词来说一句话。
三、指导书写。
1.学生观察田字格里的生字。
2.我来提醒你。教师相机指导难写字。
3.学生描红，书写。
4.把写得好的字放出来展览。
《快乐的节日》第二课时教学反思
本节课是一节识字课。《新课标》指出：低年级的识字教学主要是教给学生识字方法，培养学生识字兴趣。在本节课中，成功的地方在于：响应《新课标》的要求，创设良好的自主学习氛围，吸引学生主动参与到生字学习中。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在本节课中，教师利用7个笑脸来吸引学生的注意，出示两个笑脸的内容让学生猜字，让学生感到猜出字时成功的喜悦，同时又激起学生要送知识给笑脸，让别人也来猜猜自己所出的题目的兴趣，从而达到引导学生自主合作学习的目的。教师在教学生字读音时，并没有亲自教学生拼读，而是抓住了小学生爱表现的心理，让学生当小老师，把自己会读的生字词教给身边的同学，比比谁教会得多。教师还通过检查被教的同学的拼读情况，来表扬教的和被教的同学。如此不仅增强了被教同学要学好的决心，同时也提高了教的同学的学习情绪。真正体现了《新课标》中“学生是学习的主人”的新理念，从而也体现了识字教学中在引导学生自主合作，探究，创新学习的新理念。
本节课还存在不足的地方：知识来源于生活，用于生活。识字教学要联系学生的生活实际，培养学生从生活中学习的习惯。在这一点上，教师做的还不够。在学生学完生字时，教师没有及时引导学生把这些字词运用于生活中，致使学生的学习的不到更好的巩固。
一、教材简析
《快乐的节日》是苏教版小学语文第四册的第四篇课文，全诗其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。全诗共有四个小节。第一节写孩子们像春天的花儿一样，生长在祖国的大花园里。第二节写花儿、白杨树、小鸟向孩子们祝贺，向孩子们歌唱，都说他们是祖国的希望。第三节写孩子们对祖国的感激之情和实现远大理想的美好愿望。第四节写师生们欢度节日的热闹、欢乐的场面。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。是一篇培养学生语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。
二、目标预设
根据新课程标准对低年级段语文学习的要求预设以下教学目标：
1、认知目标：学会本课10个生字，绿线格中的一个字只读不写。认识一个偏旁
“色”。理解生字组成的词语。
2、技能目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的
心情。
三、重点、难点
1、正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。
四、设计理念
阅读是个性化的行为，不应以教师的.分析代替学生的阅读实践。《语文新课程标准》中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感，激发想象。”本课是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面。本课应以阅读为本，读中感悟。通过教师引导学生多读多感悟，使朗读训练与情感熏陶融为一体。
心理学家皮亚杰也指出：儿童学习的最根本途径应该是活动，活动的过程即是学生参与的过程。因此，在这节课的教学过程中，我想验证的一个观点是：学
生在参与一系列阅读活动的过程中，能促使其自主的学习。
五、设计思路
本次教学活动通过创设一定的情境，采用悟读的方式组织教学。教学时从诵读和引发学生想象为主，抓住题眼，从学生的旧知识入手，激发学生读的欲望，然后通过不同的朗读要求，引导学生不断的与文本对话，逐层感悟诗歌的内涵，体会其意境。合理的将本课和其它课整合，利用音乐来激发学生的情感，体会诗歌内容的快乐和语言的优美，培养学生的语感。
六、教学过程
准备安排二课时引导学生达到预设的学习目标。
第一课时：引导学生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验；在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写10个生字。
第二课时：
（一）复习导入
1、“六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放；听！远处传来他们欢快的歌声。（欣赏歌曲《快乐的节日》）
2、听了这首歌，你有什么感受？
（二） 精读感悟：
1、学习第一小节：
①自由读第一小节，思考：你读懂了什么？
②在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？
（花园，草地）
③这里景色非常优美，小朋友们打扮得什么样？
（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）
④小朋友们像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）
⑤为什么把“我们”比成“春天”呢？
（春天充满生机，小朋友们也像春天一样充满活力。）
⑥指导理解比喻句，练习：______________________像花朵。
我们像______________________。 ____像______________________。 ⑦来的花园里，来的草地上，你最想说什么？最想做什么？
⑧用欢快的语气朗读第一小节
2、学习第二小节：
①小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，打扮得这么漂亮，走进课文中，再读第二节，你们好像看到了什么？
②花儿、白杨树、小鸟都在向小朋友们表示祝贺，想象它们会说些什么祝贺的话呢？听到它们的话，小朋友们的心情怎样呢？愉快地读读这一段。
3、学习第三小节：
①看图：小朋友们多高兴啊，谁愿意和他们一起过这个快乐的节日？ ②指名读第三节。
③喜欢读的小朋友站起来读吧。
④读了这一节，你读懂了什么？还有什么不懂？
⑤结合学生提出的问题理解：
a.为什么要感谢祖国？
（我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的，祖国就像妈妈一样关心和爱护我们。）
b．你的理想是什么？你将来准备怎样建设祖国？
⑥指导朗读，要读出自豪感和对祖国的感激之情。
4、学习第四小节：
①指名读，“伙伴”指谁？（同学们）“快乐时光”指什么？（“六一”儿童节）
②用欢快的语气朗读第四小节
（三）朗读背诵：
1、这么多人都在关心着我们，使我们的节日更加快乐，生活更加幸福！让我们把这种快乐和幸福通过朗读表达出来吧。齐读课文。 2、指导背诵（在熟读的基础上积累语言。） 启发学生交流背诵方法。如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。
（四）欣赏歌曲
这首诗歌，其实就是一段歌词，我们一起来欣赏吧。同学们想唱就唱，想跳就跳吧！
（五）情感升华。
1、 同学们，今天你过的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？
（是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有我们今天的幸福生活。）
2、那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国说说你的心里话。（学生畅谈理想）
3、刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。
板书设计
4 快乐的节日
我们 来到花园草地
花儿 白杨 小鸟 祝贺歌唱
感谢 祖国飞向理想
老师 伙伴共度 快乐时光
教学目标
1.通过读课文，认识本课要求会认的11个字，其中一个多音字，会写12个生字，并且会组词，会应用。
2.能在生活中灵活应用所学的生字。
重难点
1.会认、会写本课生字。
2.本课所学生字能在生活中灵活应用。
乐学善思办法
1.采用各种形式地读，激发学生识字的兴趣。
2.做游戏形式学生巩固新字。
教学流程
一、导入新课
1.上节课我们学习了《快乐的节日》一课，这节课我们来上一节识字课。
2.板书课题
二、初读课文、整体感知
1．学生自由读课文，圈出本课会认及会写的字，不认识的可以问同桌。
2．指生说出会认的字及会写的字
三、呈现生字、多元认读
1．师出示所要掌握的生字。(带拼音)
2．师教读、生练读、同桌互读、开火车读、男女生赛读、齐读。
3．去掉拼音练读。
4．指生当小老师领读。
四、识记字形、掌握方法。
1．同桌互相交流识字方法。
2．指生汇报识字方法：加一加的方法
五、巩固识字、拓展延伸
给所学生字找朋友，拼音和汉字找朋友。
2．摘果子游戏：果子上的字认识、并且会组词，能说一句话。
六、重点指导、关注书写
1．师生共同分析范字：康
（1）.认识偏旁：广旁
（2）.观察字形：半包围结构的字
（3）.分析结构：外小里大
2.师范写
3.生练写，指生到板前练写，其他生在练习本上练写
4.师生共同点评板前同学写得如何，哪里写得好，哪里需要修改
〖教学目标
1、认识“姨”、“叔”、“阿”字。
2、会写“阿”、“啊”、“哗”等字。
3、正确流利地朗读课文，体会节日的快乐。
〖教学过程
一、谈话引入：
今天，老师带来了一位朋友和咱们一起来上这节课，想见见它吗？
（课件出示：瞧，它叫“快乐使者”，跟它打个招呼吧！相信有这位“快乐”朋友的参与，咱们的这节课一定会学得很快乐。）
（课件出示：“快乐使者”说话：“小朋友们，你能说说你什么时候是快乐的吗？”）
［让学生联系实际生活发言，初步感受快乐。］
（课件出示：“快乐使者”：“大家说得真好，我想送给大家一首歌，让大家更快乐。”知道这首歌写的是哪一个节日吗？）
［播放歌曲《快乐的节日》，借助歌曲的旋律，让学生初步感受节日的快乐，有助于对课文情感的领悟。］
二、初读课文：
1、想再听一遍吗？其实，这首歌就藏在咱们书本的第81页，大家可以打开书，边看书边听音乐。（音乐声中初读全文）
2、刘老师不需要音乐，就能把课文读得很好，能给我个机会吗？（范读课文）
3、能不能给老师评一评，哪儿读得好了，哪儿还需要再努力？（生评）
［学生评老师，创设平等的教学氛围。］
4、请你们自己试着读一读，注意读准每个字的字音。
5、（生开火车分小节读课文，全班进行评价。）
6、（出示字卡：“叔”、“阿”、“姨”“艳”、“哗”、“裳”，巩固认字。）
7、（同桌一起读文，要求读流利、读通顺。）
8、（“最佳搭档”擂台：请同桌读，全班评选出读得最好的一桌为“最佳搭档”。）
［将比赛引入课堂，调动学生学习的积极性。］
9、男女生读课文：第一小节女生读，第二小节男生读，第三小节齐读。
［教师范读DD学生自读DD同桌一起读DD男女生读，多种形式的读提供充分的机会；同时，在读中又不乏层次：整体感知DD读准每个字的字音DD读通顺每一个句子DD读出整个段落DD男女生分工读完全文，循序渐进，节奏明确。］
三、写生字：
1、（课件出示：“快乐使者”：“小朋友读得真棒，可不知你们写字是不是也一样棒？”）
2、写“阿”、“啊”字：
（1）这两个字有什么联系？（“啊”比“阿”多了个口字旁）先把“阿”字写好了，写“啊”字就简单了。
（2）（课件示范笔画笔顺，教师范写，学生评价；学生自己试写，取一人的书写为例讲评。）
（3）（学生自己写“啊”字。讲评。）
四、作业：
1、美美地把课文读给家长听。
2、把“哗”“啦”写漂亮。
第二课时
〖教学目标
1、会写“姨、叔、艳”等字。
2、快乐地读课文，体会生活的快乐。
3、背诵课文。
4、仿照课文，学会拟人句式创作：小树______太阳______（或其他）______
〖教学过程
一、承接引入：
昨天，刘老师和大家已经悄悄地走近了“六一”儿童节。今天，让我们继续学习《快乐的节日》这篇课文，让今天也成为咱们的一个快乐的节日，愿意吗？
二、复习词语，学写生字：
1、瞧，我把谁请来了DD（课件出示：课文第82页人物插图。）
他们有几个词语想问问大家该怎样读，谁能帮他们？鲜艳衣裳哗啦啦叔叔
（利用课件逐屏显示，请学生读词语）
还有一个小朋友想问个问题：（利用课件：你能写好“姨”和“叔”字吗？）
（1）学写“姨”字。（4人小组一起观察，说说应该注意哪些笔画；学生唱笔画，教师范写；学生动笔写字。）
（2）学写“叔”字。你能不能用刚才写“姨”字的方法，把“叔”字写好？（生试写）
［先扶后放，让学生逐步学会独立书写生字。］
（3）范例讲评
2、大家帮他们把这几个问题解决了，他们想用歌声向大家表示感谢，快听！
（播放歌曲《快乐的节日》，生边看课文边听音乐）
［借助歌曲的旋律，让学生感受节日的快乐，将快乐贯穿整堂课始终。］
三、品读课文：
1、听了这动听的音乐，你们感受到快乐了吗？（学生自由发言，说出听完音乐的感受）
2、如果不听音乐，你从课文中哪些地方也同样能感受到快乐？
3、（生带着问题读课文后再发言交流。根据学生回答板书，适时请学生想像，那是什么样的情景，试着描述一下。）
4、那你能把那种快乐的感觉读出来吗？
四、句子创作：
1、我发现了个小秘密，小鸟来为我们祝贺节日了，瞧DD它在前面为我们带路呢！（屏幕显示：小鸟为我们带路）
2、你呢，发现还有谁了吗？DD花儿，向我们点头呢！（屏幕显示：花儿向我们点头）
你能不能再想像一下，在广阔的大自然中谁也会来为大家祝贺节日？能不能也学着说个句子？（适时引导：太阳；小树；星星）
五、尝试背诵：
1、这么好的诗歌，想不想把它背下来？（注意提醒带感情背诵）（可单独背，可邀请好伙伴背，可小组分工表演背；可坐着、站着，配上动作。同时注意营造快乐地背诵的课堂氛围，让学生觉得连背诵也是快乐的。）
2、看大家这么认真，我想把这首歌再送给大家，大家一起唱起来、跳起来吧！
（可由同学当场配上舞蹈，带动快乐气氛……让课堂在快乐的歌声、舞蹈中结束。）
六、作业：
1、写“艳”、“裳”字。
2、把课文快乐地读给你的家人听。
【点评】：
这是一首唱了近五十年的歌，它传达了时代的精神，切合儿童乐观向上的风貌。刘老师始终将“快乐”作为贯穿整篇课文教学的线索，引导孩子快乐地学习，深切地领会“快乐”这个主题。在教学中，刘老师遵循着课改理念，创设平等民主的课堂氛围，始终以一名引导者、学习者的角色和学生一起学习课文，一起说、读、写、唱、评，加上形象生动的课件，学生学习的积极性始终高涨。刘老师为学生提供了充足的读的机会，每一次的读都提出了明确的要求，由读准字音到读通句子直到有感情朗读全文，循序渐进，步步深入，扎实有效。在写字的教学中，刘老师由示范到引导学生自主地观察字形、在田字格的位置、关键笔画，最后自己动笔书写，先扶后放，慢慢过渡，让学生逐步学会独立书写生字。同时，老师也不忘反馈，给予鼓励和评价。这是篇很“快乐”的设计，可以看到每个教学环节都渗透着“快乐”，学生也一定学得挺快乐。但是否真正领会到了快乐的内涵，还值得期待。如果教师能再对文中重点句子，如“世界上有我们就更美丽”进行适当阐析，让学生体会出其中的含义，这将使学生深层次地认识到“快乐”。
《快乐的节日》二年级语文教案
教学目标：
1．学会本课生字，理解新词的意思。
2．通过读书、口语交际、写话等教学活动充分体验快乐，感受生活的美好，从而更加热爱生活。
3．继续引导学生进行词、句的积累。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：孩子们，有这样一首歌你听过吗？
[播放歌曲《快乐的节日》]歌曲开始后教师鼓励学生：会唱的同学一起来！
师：这首歌的`名字就叫“快乐的节日”。[板书课题]
二、整体感知，自主识字
1．自读，圈字。
师：今天我们一起走进快乐的节日。打开书读一读，遇到不认识的字把它圈出来。
学生读课文，圈生字。
2．反馈。
师：有哪个同学全认识？[教师做举手的动作，同时观察没举手的学生。]
师：快帮帮你身边有困难的同学。
小组学习。
3．字卡反馈。
师：你们学习真认真。都会了吗？我考考你们！[全班开火车]
师：男生和女生开个比赛好吗？男女生各推荐一名代表。[用字卡进行抢读比赛，优胜得分]
三、探究合作，体验感悟
师：生字都认识了，相信在他们的帮助下大家一定能把课文读得更棒！
师：读课文，边读边体会作者写这首小诗的时候是什么心情？[学生读书体会]
师：谁愿意说一说？[指名说]
师：你是从哪句话里读出来的？[随机进行扩词练习]
师：还有哪些词可以表示数量多？[指名让学生说，出示课件，推荐有关词语。]
师：这么多快乐都在课文里，你最喜欢哪句，用笔划下来，给你组里的小伙伴读一读。[小组活动]
师：谁能勇敢的站起来读给全班同学听？[指名读，进行师生、生生评价]
师：我们欢乐的气氛引来了小鸟和花儿，看，它们也来向我们祝贺。[出示课件，进行扩编课文的练习。]
师：有这么多朋友为我们祝福，高兴吗？那就让我们带着快乐的心情一起读一遍课文吧！你愿意站起来也可以。[齐读课文]
四、发现生活，分享快乐
师：听出来了，也看出来了，你们现在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快乐的事情和我们分享呢！[出示课件，联系生活实际，进行口语交际的练习。]
师：可爱的孩子们，我们每个人都有自己的幸福和快乐。当我们感到快乐时，别忘记身边亲爱的小伙伴。回忆一下，班里哪位同学还有烦恼没解决，还有困难等待你的帮助，你愿意对他说什么？是祝福，是鼓励？写在这张美丽的卡片上，加上你的一颗爱心送给他。相信这小小的卡片也会为他带去快乐！[学生活动，写一句话，送卡片。]
师：谁愿意和大家分享你的快乐？[指名读卡片上的话。]
五、写字练习
师：当你的心中充满爱，充满阳光时，你的字也会写得更漂亮。[指导书写]
六、结束语：在快乐的节日里，百花盛开，一切都显得生机勃勃。这正像你们，亲爱的孩子们，老师真心的祝愿你们：健康、快乐地长大！
★ 快乐节日春节作文
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