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如果我望眼欲穿你们还在不在那里呢……
那一年，我看你们头屑上的一丁点的微光，那么透明，那么单纯，今年，你还会那样吗？
我们相认，我们相识，在分班的日子里，我兴庆我认识了你们，一群可爱的同学们，你们带给我太多的欢乐，在那一年的日子里，我很开心，我也很苦恼，对于陌生的你们，我选择了接受，在我管纪律的时候，谢谢你们的配合。在我苦恼的时候，谢谢你们的欢乐，在我青春期的时候，谢谢你们的年华。
那天的10点整，放心，我们仍旧嘻嘻哈哈，闪光灯下的，是我们的欢乐，是我们的剪刀手，是我们的幼稚无知，我本以为是我的多情，和很多女生拥抱，以后再见不到你们了吧，亲爱的女生男生，你们现在一定在暑假里开心着吧。还记得那天吗，我们脸上还是闪亮亮的笑容，没有一个人哭，这是为什么呢，因为大家正对着未来期待着的吧。
毕业季，一句想我吗，力量很大，能让一个强心脏的人顿时感动万分，如果那时好好珍惜该多好。毕业季，犹如一片清新的绿，绿的如梦。梦里充盈着笑声那一树的繁花像是走过的日子，即使眷恋，即使不舍，最终将离岁月枝头而去。而满地的落英缤纷，则是留给自己的回忆，那些曾经的美好和诗意，静静地躺在那里散发幽香，香，弥漫，充沛我整个身体，我挣扎，像泪的王国涌去，泪水拍打着我的脸颊，泪淡淡的，不是闲得味道，是茉莉香，是幽幽的香，有时候泪不一定是脆弱也许是成长，也许是安慰，也是是感动，也许是真情，也许是怀念，也许是跨越，还也许是走过，有了眼泪，我才懂得了亲情，友情，爱情，感受生活感受生命。
蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清新的嫩绿；百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。我愿化为一枚茉莉或栀子保存这一份美丽的清香，让她不灰飞云散。花是缄默的，叶是缄默的，树是缄默的，那么我们呢，我们是不是缄默的呢……
天赐给我们一年的缘分，怪我们没有好好珍惜，亲爱的同学们，我再放眼欲穿，还会不会望见你们呢，还会不会看到那份银铃般的的笑，听到那个专属于你们的声音。同学们，也许我们不该遇见，也许我们本身就是对的，感情是无限的，如果你们听到我的声音，请闭目倾听，如果我有幸再听到你们的声音，我一定会好好珍惜。
岁月是无情的，年华是长远的，如果你们还记得我，请在心里给我留一个位置，我会自己点上属于我在你心里的灯，希望在你未来饥寒交迫的时候仍记得有一股力量在支柱你，鼓励你，让你前行……
繁花歌曲歌词
“数着年月只为花开那一面，就算来来回回错过又擦肩，你的喜悲忧乐我全都预见，三千繁花只为你一人留恋，你的喜悲忧乐我全都预见……”这是目前晚间收视率最高的电视剧《三生三世十里桃花》的插曲《繁花》。随着剧情深入，观众被杨幂和赵又廷“虐心”剧情吸引的同时，也被这首朗朗上口、带有浓厚仙侠风的《繁花》所吸引。
繁花
(电视剧《三生三世十里桃花》插曲) - 董贞
词曲：董贞
编曲：刘沛
遇见你的眉眼
如清风明月
在似曾相识的凡世间
顾盼流连
如时光搁浅
是重逢 亦如初见
缠绵缱绻
有你的思念
温暖在我掌心蔓延
无涯荒野
谁忘了时间
一半青涩 一半纯真
数着年月只为花开那一面
就算来来回回错过又擦肩
你的喜悲忧乐我全都预见
三千繁花只为你一人留恋
遇见你的.眉眼
如清风明月
在似曾相识的凡世间
顾盼流连
如时光搁浅
是重逢 亦如初见
梦醒蹁跹
有你的画面
温热仍在心底蔓延
混沌流年
谁忘了誓言
一半苦涩 一半情深
数着年月只为花开那一面
就算来来回回错过又擦肩
你的喜悲忧乐我全都预见
三千繁花只为你一人留恋
数着年月只为花开那一面
就算来来回回错过又擦肩
你的喜悲忧乐我全都预见
三千繁花只为你一人留恋
一路繁花
下班的时间到了,将所有的.文件归档后,迈着轻松的步伐回家.路上,总能与一对拾破烂的夫妇相遇,不是迎面而来,而是在我心无旁骛,专注地走向某个路口的时候,他们正巧在那里慢慢的挪动.
作 者：宋尚明 作者单位： 刊 名：大理文化 英文刊名：DALI CULTURE 年，卷(期)： “”(2) 分类号： 关键词：在看林清玄的《气清景明，繁花盛开》，里面有篇文章《白雪少年》，讲述了作者回忆小时候吃白雪公主泡泡糖的情景。不知不觉中，我也想起了我的童年了，上小学那会儿，学校离家较远，妈妈给我四角钱中午买两个包子作为午餐，我只买一个吃，还剩两角钱可以去买一个大大泡泡糖，卖泡泡糖的摊子就在包子店外里，摊子上摆着花花绿绿的用糖纸皮包着的大大泡泡糖。每天中午，我吃一个包子，而后买一块大大泡泡糖，放在嘴里可以嚼上一天，那种自我满足感真的好强，边嚼边吹泡泡，仿佛自己成为了这个世界的主人。
那个年代，家里很穷，记得学校组织打疫苗时，妈妈为了能让我打上疫苗，要去村子里头挨家挨户借钱。上初中后，家里经济更为拮据，爸爸不得已外出三峡打工去了，那时家里没有电话，我就想自己存钱买一部电话机，我开始在我为数不多的生活费中省钱，每周花两块钱买一瓶辣椒酱可以吃一个星期，每顿打二两米饭，用勺子舀一勺辣椒酱拌在饭里头吃下去，虽说饭里头只有辣椒酱的'味道，但是我却吃出了甜美梦想的滋味。
可是钱刚攒了不到一个月，就被妈妈发现了，妈妈清理了我书包中存下的钱，并“责骂”了我，我知道妈妈是心疼我，不想我为了钱而苛刻自己。自从妈妈发现我存钱的秘密后，就经常清理我的书包，我攒下的钱就这么一次又一次的被“无情”的收走了。后来，到了高中，妈妈也去三峡打工了，家里的经济稍有好转了，我的生活费了多了起来，存钱买电话机的愿望一直在我心里没有磨灭，不到一年，我就存够了六百元钱，买了家中的第一部电话机，我选了“4773911”号码，过上了电话“自由”的生活。
正如林清玄在书中写道的那样，那些岁月虽在我们的流年中消逝，但借着非常微小的事物，然后发现了一整片大草原，红花可能凋落，而草原却成为一个大的背景，我们就在那背景里成长成来。儿时的经历对我后来的人生起着很大的影响，那种宁肯少吃一个包子，也要嚼一嚼的泡泡糖；那种宁肯不吃菜也要攒钱买下的电话机，就如同在成长中滋养着我的精神粮食，长大后，我不注重于吃好，但是我却很在意于是否能拥抱蓝天白云的美丽，是否能撑起自己内心的那份恬静。
繁花坠
繁花坠 你是否看到，那可以倾城的零碎。一场唯美，繁花坠。 谢谢你们的生日快乐，我不再难过，也不再落寞。 你有没有看到那纷纷扬扬的繁花坠落？ 刻着你我的承诺。静美得沉默。飞舞的歌。 生命，本一直都是波澜不惊的。我喜欢一切的淡色调。喜欢像天空那般的淡蓝，喜欢像云那般的洁白，喜欢一个人在一个无人的角落里，静静地看着云卷云舒，看着沧海变迁。看着一座华丽的城堡里有一个美丽的骄傲的公主，有万人簇拥的华贵。然后我笑了。即使我知道，那并不是我，而我也永远都不会有着那样高贵而令人羡慕的身份。是。我只是我。一个就算消失都不会被记起的人。一个只会在黑暗里舔舐伤口的人。一个永远恬静地看着别人轰轰烈烈地幸福的人。微笑。不为别人，更不为自己，只为那些绚烂的美好。 只为那些我的奢望，我的祈祷。尽管它们从来都没有属于过我。我知道。 记得我看过《满城尽带黄金甲》里那一大片一大片的金菊，看过《十全九美》里那纷纷落下的愁断肠的梨花，看过那么多电视里的繁花坠，然后一次又一次地见证了那些撼悸人心的美。我想，当故事发生到高潮时，无论是久别的两人重逢，还是历尽艰险的人终于能够在一起，在那么多温暖而催人泪下的场景前，无需多言。纷纷扬扬繁花坠，见证了多少沧海桑田里的，物是人非。 繁花坠，暖风吹，蝴蝶飞舞暗香随。繁花坠，魅影睡，你是我的谁谁谁。 我是一个很善于幻想的女孩，在幻想里，我才会摆脱现实那么多的束缚，幻想到我想拥有的生活。人生是现实的，而我却活在自己的'梦里。我多么想有属于自己的一座靠着海的小房子。然后我可以在那里漫无边际地像海般的幻想。幻想，草长莺飞，幻想，繁花坠。在那里我可以不再是那个自己，那个卑微到不值一提的自己。天还没有黑，可是我却那么喜欢做梦。在我的世界里，如果有一天没有梦幻，如果有一天月亮消失了华美，那才意味着心灵里，真正的天黑。 记得去年的生日，很低调。除了h知道外，就没有人在意。那一天一切都安静得平常，可是在前的那一天，当一个啼哭的小生命降生到这个世界上的时候，她注定就要，经历很多很多的坎坷，然后不知道还会不会那样微笑明媚地唱着歌。床头旁摆着h送的青苹果，她说人生就是这样甘甜得苦涩。我回忆不起，那时的我有着怎样的心情，冷抑或是淡。就这样，过去吧。我不一直都是这样吗。不要任何惊涛骇浪，只想让一切平静得云淡风轻。我不喜欢张扬，但也不意味着我喜欢被人冷落。而当生活摆在我面前的只剩下这两种选择，我毅然地选择了后者。 我不知道是不是每一个女生的心里，不管是高贵的还是平庸的女生的心里，都要有很多很多的梦想。小时候是渴望得到洋娃娃，大一点就是会旋转的音乐盒或是许愿瓶。不能说所有的女生都是那样的娇柔，但是无法否认的是女生们喜欢感动。我不知道对于我来说那些是不是很奢侈的梦想，触不可及。不知道是不是像繁花坠那般，虚拟美丽。 过生日那天和朋友吵架了。因为一些事情。其实事情本来是没有那么严重的，可是当它涉及到背叛不背叛的问题时，它就变得很严肃了。我努力地让自己不管怎么吵，都不要哭。如果连最好的朋友都遗忘了自己的生日，如果她在那一天还要让自己那么难过，如果全世界只剩下了我。至少还有我。至少还有我在对自己说：不要难过。生日快乐。 后来整个一上午都是那么昏昏沉沉。我是那么希望时间可以早点逝去，让这个日子，不要留在我的记忆里。可是人生就是那么地像一出喜剧，或是一出讽刺剧，把人的感情玩弄后，给我们一个啼笑皆非的结局。正当我那么努力地想要把它抹去时，却不知道，它成了我如此唯一的记忆。 下午，去学校很迟。走在操场上碰见同学，她们先说了句“怎么来这么晚？”然后便诡异地眨眨眼。如果。发生了什么事。是不是关于我的。什么事。 走进教室一切是那样嘈杂，我不知道自己是怎样在全班的目光中坐到了座位上。然后一个很大的熊宝宝被送过来，在那时我惊讶地说不出话。几乎和我一样高的可爱的熊宝宝，我猛然想起在我生日前说的话：“如果可以，我想要一个可以抱着睡觉的娃娃。”那是一句怎样的玩笑话，却被他们记在了心里。那么多那么多的人出现，把玩笑当成了诺言。我不知道那是不是错觉，可是却那么真实地存在。接着便是传来的一张张纸条，一句句问候，一块块糖果，无一例外的，生日快乐。我无法想象到我的生日居然轰动了全班，无法想象到有那么多人为我祝福，看着他们充满笑意的脸庞，我也笑得是那么明朗，仿佛忘记了所有的哀伤。 音乐课。改自习。可是谁知竟有人提议唱生日快乐歌。当音乐老师问谁生日的时候，我不知道带着怎样的心情在所有人“班长”的喊声中站了起来。在所有人温馨的目光里，我静静地听着全班同学的声音“祝你生日快乐。”那时的我真的很想哭，可是我没有。我一直低头看着课桌，享受着同学们从四面八方投来的目光，我是那么真切地感觉到，第一次感觉到，我一直以为自己是一个人，可是却有那么多人在我身旁。他们能让我看到光明，让我看到温暖，让我看到关怀，让我看到爱。 让我看到我的周围一直都是一片灿烂的花海。那些曾经无数次在幻想中出现的画面，如此清晰地浮现在眼前。我终于站在了轮回的边缘，等到了那一道光线。温暖得刺眼。 迷离得不真实。 那是繁花坠吗？一片又一片五彩的花瓣夹杂着淡淡的清香，铺天盖地地坠下。浪漫与繁花，轰轰烈烈地到了极致。一片又一片飞扬起的是无数次梦中的青春，飘舞起的是曾经我以为永远到不了的永远，记载下的是那一段永恒的情缘。纷飞，浓烈，壮美，无声。繁花坠，动惊城。 我一直告诉自己，那是爱丽丝梦游时的仙境。 江南烟雨，繁花坠。一壶清酒，忘断伤悲。望穿秋水，盼伊回。繁花坠，雁南归。 你是否看到，那可以倾城的零碎。 一场唯美，繁花坠。《繁花》形式上的一大特色就是运用俗白的语言来描绘上海的人世百态。人人能懂的江南语体，不知道是否真的是人人能懂，但是里边上海方言的运用却是相当到位。揿，浴，不响，这几只男人、女人等等，举不胜举。用口语来讲故事，书中有很多某人说，某人讲，每个人在叙述的时候都带着他自己的语气与习惯，表现着他自己的想法与情感，陶陶讲弄堂里捉奸时是色眯眯、幸灾乐祸的，朋友提到沪生和白萍夫妻俩时是惋惜、遗憾的，李李对阿宝讲述屈辱往事时是痛心、怨恨的。同时，故事中的这些人物都是互相认识熟悉的，在说别人的时候，不禁会提到自己，在讲述自己时，难免会说到别人，一个故事展开的同时，另一个故事就可能被顺带出来，故事套故事，像俄罗斯的套娃一样。一个接一个的故事就自然而然地呈现到读者眼前。由于这样的叙事结构，所以繁花里的故事布局不是简单的几条线，而是有无数根线编织的一张网，阿宝、沪生、小毛、陶陶、梅瑞、汪小姐、李李、徐总、范总、康总、康太、林太、陆太等等，这些人各执一端，让这无数条线纵横交错。这种叙事手法看似简单易懂，其实在阅读过程中是很累的。
一是因为上海方言有些不好懂，需要读者较大程度地投入到那个语境中，我读着的感受就是想说方言的冲动越来越强烈了，然后就只好给我妈打电话说方言。二是人物多，故事多，所以读的时候有种看不过来的感觉，有时候还要再往前翻翻回忆下。
繁花与喧哗与骚动的异同： 喧哗与骚动，福克纳的意识流小说，小说是由班吉、昆丁、杰生、迪尔西四个人的讲述组成的，按人物分。他们的叙述了康普生家的过去和现在，意识流部分较多，更加模糊难懂
繁花，章节还是今昔交错的形式，按时间分，这个有点像穆斯林的葬礼这本小说的布局。 共同点，都带有浓厚的地域风味，但是又超越了地域观念。 喧哗与骚动，福克纳在《喧哗与骚动》中描写了凯蒂母女俩的堕落故事，象征着“现代伊甸园”的衰落；写了昆丁的自杀、杰生的无耻，表现了康普生家族的消亡。可以说是美国南方的变迁史，表现了处在历史变革中的世界和陷入精神危机中的人。 繁花，描写了种种人性的丑陋面，如女人勾引老板，男人调戏女人，朋友间争风吃醋，兄弟姐妹间争夺家产等等，是上海的变迁史，反映了处于变革中的上海，同时也是整个变革中的中国及中国人精神危机的写照。 不同点：喧哗与骚动但同时塑造了黑人保姆迪尔西忍耐、正直、博爱的伟大形象，代表着基督精神的重生，让我们看到了希望，繁花则没有塑造这样一个可以来拯救的人物。
升高二了，暑假里从电脑上下载了很多小说，大多是穿越古代言情的，真真是看疯了。其中最令我震撼的莫过于《繁花落尽执何手》。（又名《我的夫君大小乔》）
我为每一本书中震人心弦的爱情所感动，是不是因为是在古代，所以生命容易逝去，抑或在古代，人们的心还没有受到污染，所以才会有如此至美纯洁的爱情存在？
小乔如此爱着忆甜，可是忆甜至始至终心中只放得下一个人，满满的，她至始至终只把小乔当弟弟，宠着，惯着，因为内疚？她是那么信任他，，她以为他欺骗了她，可到底，小乔还是那个纯洁倾城的小乔。为了心爱之人的天下与幸福，牺牲了自己的一切。
每每念此，我在想，小乔活着，是不是只是为了爱她？到了最后，甚至连自己的死也不愿让她知道，只为她换她夜夜安稳睡眠，不愿在她心中留下任何痛楚！小乔何其悲哀！如若人生在世，能得此爱，了无遗憾！
忆甜何其幸福！虽然不能与相爱之人相守，可与她喜结连理之人，却能有如此胸襟，甚至在相拥而卧之时，也能容忍她说，下辈子要做大乔的娘子！不允许他下辈子再找她，缠着她！甚至于在她终于奔赴黄泉之时，还将他俩葬在一起。大乔与忆甜。大乔与忆甜。纵然她也爱自己，可最爱，依旧是大乔！他，不奢求她的给予，只要，能在她身边，便是最大的幸福。
可我也恨，恨你当初为什么要阻止她去找大乔！只为了那小小的借口？只这样，让原本相爱之人阴阳两隔，我心痛，我疾呼，但这样，才是真谛对么？相爱却不一定相守，何其苦！
大乔为了忆甜，终也是付出了生命。倘若他能早点醒悟，早点说爱，是不是又是另一番景象呢？
假设只是人们美好的祝愿罢了，良人不一定是主角，主角不一定是良人，相爱相知却不能相守，上穷碧落下黄泉，死了终于并肩而眠。
《忆甜女帝传》终卷：
崩于七十二岁。育一子，名，明景洛。（大乔名曰乔文洛）。安葬于明景皇陵，与前皇夫乔文洛同穴。两棺并放，拆隔板。比肩而躺，均着大红喜装。 其现皇夫李继亲自合棺木，手下断龙石。并于陵墓外石碑，亲自撰碑文曰： 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
此生无缘手相系，来世之约君莫迟。
[摘要]：中学语文教学忽视学生阅读的主体性，忽视学生对文本主动、自主的阅读。根据整个初中阅读教学内容，从三个阶段来提高学生的阅读水平：课堂阅读、课外阅读、日记阅读。
[关键字]：新课标、课堂阅读、课外阅读、日记阅读。
我们进行语文教学的目的之一就是培养学生的语文能力，而一个人语文能力主要表现在两个方面：一是阅读；一是表达。可以说阅读能力的高低，直接反映着一个人语文水平的高低。因此阅读教学，不管是高中还是初中都是语文教学的重点。日本石井勋博士说：“阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。”怎样以有效教学方法提高学生的阅读能力，是每个语文老师都在探讨的问题。而一般的初中语文阅读教学存在这样着几个误区：
一教学中忽视学生阅读的主体性地位，削弱甚至不尊重这种主体性；
二教学中不遵循学生的认知规律，以程式分析代替学生的个性化的认知过程；
三教学教法简单，教师拘泥于课文、局限于课堂，未能培养学生阅读的兴趣和能力。
之所以存在这些问题，我想这与教学方法有着很大的关系。吕叔湘曾经说过，在多种教学方法之上还有一把总钥匙，它的名字叫“活”。我们在教学中缺少的就是“活”。事实证明采用了活的教学方式，课堂就会显得生气勃勃，学生的思路也容易打开，收获也会更多。那么本人也就初中语文阅读并结合自己的教学经验谈一点不成熟的体会。
一、给课堂阅读培根施肥。
近几年中考语文命题发展的总趋势在于：（一）试题中限制了纯知识识记能力方面的考察。（二）语言运用能力的试题占了很大的比重。（三）试题注重了学生语文阅读能力的考察，一般分值不低于30%。可见，命题对学生的阅读能力的要求提高了。而十多年的教学实践使我越来越来越觉得，在以往传统的阅读教学模式中，我们往往过分强调理性和智力因素的作用，过分强调传授语文知识，忽视培养情感、磨练意志和人格的完整塑造。这样的阅读教学导致了我们的学生学习兴味的丧失；导致了认识和心理结构的“思维定势”，把陈旧过时的东西视为“天经地义”的常识，而缺乏开拓性、创造性，致使学生考虑问题理想化和脱离实际；导致了智力和人格的脱离与完整人格的肢解。原苏联教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我相信，学生的智力发展取决于是否会很好的阅读。会边读边想的学生，比起那些不会迅速阅读的人来，处理任何事情要快些，顺利些。”因此在课堂教学中，我们要采用灵活多样的形式教会学生会阅读。
为了教会学生学会课内阅读，我在实际教学中是这样进行的：
（一）、抓课文，注重实练。课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础。课本中所选的课文都是优秀的文章，值得仔细地品读。在课堂教学中，我一直注意引导学生领悟文章的精华，学习优秀作家的大手笔。例如在学习朱自清的《背影》时，我让学生表演“背影”精彩片段，并及时引导学生思考怎样把一个人写的生动形象感人，要求学生总结方法。我还让学生当堂描写了一个人物片段，并与大作家一比高低。因为刚学习了精彩的课文，学生们的热情很高，各个摩拳擦掌，跃跃欲试。写好之后当堂朗读，很多学生写得非常精彩，课堂上掌声不断。
（二）、抓课文，注重个性。课本中的文章再优秀，它毕竟是死的。“一千个人眼中有一千个哈姆莱特。”教师还要让课文中文章变成学生自己的。因此，在教学中我们不能忘记个性化阅读。每学习一篇文章我都让学生谈自己的感受、感想，不给他们任何限制。这样学生们就能畅所欲言，敢想敢说。学生能根据自己的阅读体验、人生经历等进行个性化的解读，将课内和课外和谐地融为一体。在课堂上鼓励学生自由组合，各抒己见，大胆讨论，上台陈述。有些学生的看法非常独特，甚至有的学生认为，文章如果怎样写会更好些。学生们敢于向大作家挑战的精神令我震撼，他们的想法更令我惊喜。此外，我还鼓励他们写读后感，很多学生对文章的理解独到，很有创新，很有看法。
这样教师为学生的阅读实践创设民主的环境，提供自主条件，既充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性，更是高屋建瓴，敢于率先打破传统，走出思维定势，以具有挑战性的问题进一步 “ 逗 ” 起学生学习探究的热情。
二、让课外阅读节外生枝。
初中生面对的是中考，所以其阅读就不免带有很强的功利性，光靠课堂阅读是不够的，还必须建立阅读层次序列，将课内与课外，将课本知识与自己的阅读积累有机串联，力求对作品有个性的反应，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。让学生能根据自己的阅读体验、人生经历等进行个性化的解读，将课内和课外和谐地融为一体，以课外阅读来补充课堂阅读的不足。现在学生的课余时间比以往要多得多，他们有足够的时间进行大量的课外阅读。凯勒说过：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限辽阔的海洋。”书是孩子们认识世界的一个窗口，但如果把眼光盯在有限的课本知识上，那是远远不够的。新课程标准要求培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书。巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”因此，我十分注重把学生的阅读扩展到课外，让他们开拓视野，自觉地在书海里遨游，汲取丰富的养料。但课外阅读不是盲目的，教师要给予一定的指导。因此，每学期我都给学生们列一些阅读书目作为参考，学生也可根据自己的情况增加或改动阅读书目。
当然这种课外阅读也并不是放羊式的不管不问。初中孩子年龄还小，自我约束力还不强，因此，教师要及时督促检查学生的阅读质量。在教学过程中，我一般采用两种方法来检查学生们的课外阅读：v一w每个月末我都给学生们安排一定的讲书时间，就是要求学生在课堂上将自己所看的书讲给大家听，讲时还要加入自己的见解和感受。有了这些要求学生们看书不但认真了，还养成了看书时思考的好习惯。v二w要求学生写一定数量的读书笔记。所写的笔记要在课堂上阅读交流，写得好的在班级的成绩栏进行展览。这样孩子们阅读的积极性就更高了。通过这样的方法来进行课外阅读，学生们的阅读能力提高了，他们的思考能力，语言组织能力也得到了锻炼。
总之，通过指导课外阅读，让每一个学生变得更好、更纯洁、更善良，对社会更有用，是我们每一位语文教育工作者的责任和义务，只有这样，阅读才会达到最高境界，才会实现学生语文阅读的终极价值。
三、让日记阅读孕育蓓蕾。
写日记，能以美滋润心灵；写日记能以美启迪智慧。在教学中，教师要让学生明白写日记，内容要丰富，题材要广泛，不受框框限制。 如可记以下东西：1、记自己的学习变化的情况。 2、记自己生活及家庭的变化。3、记自己的所见所闻。4、记自己的思想认识和感情变化。 总之，生活是丰富多彩的，记录生活的日记，就应该拍下那一个个动人的镜头。这些天在看张国立、蒋雯丽主演的电视连续剧《金婚》，内容其实就是两口子五十年的生活日记，也属于这半个世纪所有的中国人。当然我在这里所谈的重点并不是日记写的问题，我想谈的是日记的读，日记要写更要读。文章的优劣还要靠读去感受去判断。因此，教师应当让学生养成在阅读自己日记和别人日记的过程中提高写作水平的好习惯。
在教学中，每两周我会安排一到两节课的时间给学生读日记。v一w读别人的'日记。学生之间自由的交换日记，然后课堂朗读。读别人的日记，评判优劣，扬长避短。课堂上同学们读得非常认真，有的还互相交流。v二w读自己的日记。挑选自己一段时间中最好的一篇在课堂上朗读，其他同学点评。点评日记的优点并提出改进的建议。我还记得沈阳同学朗读的那篇写现在双休日课业负担比以前更重的日记，同学们感触很深，并就这个问题做了讨论，指出沈阳日记不足之处。后来，沈阳将这篇日记重新写了，课堂朗读之后，获得了大家的掌声。经过这样长期的坚持和训练，学生们的写作水平提高了，阅读能力也提高了。一举两得，何乐而不为呢？
在语文教学过程中，将课堂阅读，课外阅读，日记阅读有机结合，学生们的读、写、思的能力都得到了锻炼和提高。这样以丰富多彩的形式来进行语文教学，才能让语文阅读异彩纷呈，繁花灿烂。
语文阅读，见仁见智。这里所谈的只是本人在教学中的一点拙见。对于，如何提高学生语文阅读能力的问题，还有待在以后的教学中继续摸索探讨。
[参考资料]：
1、吴菲莉《激发学生阅读兴趣，提高课外阅读能力》
2、徐金妹《浅谈语文教学中阅读的重要性》
3、赵登亮《谈魏书生的日记教学》
4、颜 蓉《走出课外阅读的误区》
“沧海桑田，繁花似锦，却是以鲜血与良心为代价。一部炸裂志，就是一部灵魂出窍、脓血交融的当代世道人心史。”
这是《炸裂志》这本书封面所写的两句话，以前，没有看过谁会以写志的形式去写小说。所以，初次接触这本书的时候难免有些好奇。第一次接触这本书，是源于阎连科在方所的一次演讲――行走在没有光的胡同里。在那次演讲里，提到了这本书，我怀着一颗好奇的心第一次接触了这本书。说实话，书中的内容最初的时候给我很大的震动。因为，里面的内容从一开始就是扯淡的。我不觉得一个人会被痰呛死。也不觉得哪一个村庄会靠偷火车上的货物而发家致富，更不会有什么村庄会为那些在“取货”的过程中死去的村民在村中心立下烈士碑。
但是，当我继续读下去时，我发现我错了。从这本书里，我看到了在物质基础的积累的过程中是如何的鲜血淋淋。也许，没有人会在致富头火车上的货物而摔死，但肯定有人在这个“致富”的过程中失去生命。《炸裂志》用一种看似怪诞的故事来讲述这个过程里，鲜血淋淋的原貌。就像是一幅抽象画派用来表现丑陋与黑暗的画作一样。他只是换做了一种另外的形式――文学的形式。
奇怪习俗――哭坟
炸裂村有去山脉坟地哭坟的习惯，那有伤悲忧痛都要去自己坟地大哭的习俗，不一定是真的哭，就是走到那儿向祖先跪着倾诉发泄一番的事。哭坟，很多伤心的事只能对着坟墓说，很多人在现实生活中并没有安全感，只有采取这样的形式才会觉得安全。要么就是烂在自己的肚子里。人与人之间的信任正在慢慢地减少。我们就像是给自己的心口贴上了胶布，把心锁的死死的。不愿意让人窥探。
在哭坟中有一段对孔明亮和朱颖的哭坟描写:
近过去，也就看到那近处袭着哭俗的是朱颖。她在爹的坟前跪着烧了三炷香，摆了三碗供，对爹清晰大声地说：
“我马上就要结婚了。你放心睡去吧，以后炸裂就还是我们朱家的炸裂了。” “我马上就要结婚了，以后炸裂就是我们朱家的炸裂了！”
孔家兄弟便立刻收住脚，看着那哭场，听着朱颖对她父亲说的话，像看着朱颖拉开了一场大戏的幕，后面就有宕宕起伏的出演了。
人物――朱颖
朱颖是可恨的，也是可悲的。可怜之人必有可恨之处，可能更合适朱颖。在父亲被孔明亮所逼，最后被痰液呛死后，朱颖替父亲料理后事之后，在孔家大门前以牙还牙的吐了一口痰，然后直到走出村，步上了山梁子，消失在梁道上，她的脖梗和身影，都是硬的坚毅的，像一块石碑朝着山外移着走动着。
两年后，朱颖回村了，穿着靠出卖身体赚来的钱买的印着英文字的衣服。带着香烟和巧克力。朱颖只能靠着这种方式光荣的回村，向炸裂挑战和宣誓，向孔明亮挑衅和证明。从一开始，朱颖是可怜的、可悲的。但是从她回归那一刻，带着许多的农村姑娘走上了和她相同的一条路时，她又是可恨的。
她为了复仇，利用孔明光的本性，最终拆散了孔明光的家庭，最后又设计使公公孔明德死在了“天外天”的一个姑娘的身子上。令人感到滑稽的是最后“电台、电视轮番播着新闻像是在锅里炒豆般，噼噼啪啪，天地震响，且还把父亲的照片也登在了报纸上，说他的一生，平凡而伟大，死前从车轮下救下了到炸裂打工的人，死后又为那里的殡葬事业做了敢吃螃蟹的第一人。”
文化变迁史
孔明亮家的老房子、村胡同的一盘石碾子、为炸裂市建设献出生命的烈士墓、孔东德和朱庆方写着先驱者之墓的墓碑。
《炸裂志》以一种荒诞的方式开头，也以一种荒诞的方式结尾。当孔明亮把书稿烧的干干净净，说“有我和炸裂在，你就别想出版这本书。”的时候，恍然就像回到开头时，孔明亮笑脸相迎，说要为炸裂写一本志的时候。
这部《炸裂志》是一部血泪史，我看到了泪，看到了血，也看到了炸裂的历史。交融在所有的炸裂的血泪!
繁花美文
深刻的生命，塑造深刻的灵魂。
在我眼中，生命是一树繁花。
看得见那花开，看得见那花谢，在生命之初的时节，看枝头摇曳的蓓蕾。看着一树繁花，开出那万种风情，他们立于光芒中跳舞，他们沐浴雨雪风霜，他们在暗夜中静静地盛开。摇曳生姿，顾盼生辉，看不见前面的路，却是淡然无双，驻足于世间，且听风吟。
没什么比生命更美的了。
生命，无关于延伸的多长，只看谁走的更远。
繁花盛开，凋谢，总是没有尽头的。只看谁流连于世，固执的抓住仅存的光，又是谁看清黑暗带着夙愿已完的释然，放手，跌落，轮回，开启新生。
没有一朵花能从树生开到树死。有的甚至只绽放短短一瞬，却已经看清漫天繁星，死而无憾。却有那黯然的开，黯然的谢，绝望了一辈子，临终才知，原来生命最漫长的，不是数的清的岁月，而是数不清的欢悦，悔之，晚矣。
更有许多花，甚至至死也认不清生之意义吧。
便以为开放便是无聊的开始，从未想过好好看一看这生命之炗。
生命，便是近于远，远于近，近之则远，远之则近。
生命，一种至深至重的宁静。
万千繁花，且听风吟而不闻簌簌之音，没了喧嚣，不失热烈。与风共舞之乐，因自心底流淌，这无声之歌与风会于一处，因风零落之花，其哀也悄然，没入泥土，悄无声息，其乐也真，哀也真，流淌于心底，宣泄而不失宁静，当属得起这沉凝的生命。情感不失，只换个方式，便足可以珍视。
这便是生命，总是落英缤纷，流光飞舞，不过一场生命的祭礼，至深至重，淡泊，宁静，无自怨自艾，亦无抱怨纠葛，只是生命中应有的宁静。
生命，亦坚强，亦脆弱。
这世间的一切，总归不是那么容易的。正或反，不过是真性情，何谈矛盾？且看花朵，暴雨下娇俏傲立，永不放低一身姿态的，是坚强；待得雨后初晴，却像使命了结，颤颤而纷落，如此不禁晴雨变化的，是脆弱。是这样的'吗？
你怎知骤雨下的盛放，是否是苦苦支撑，只为燃尽这一世的生命，那孤独的娇丽姿态，紧紧包裹住心中近乎崩溃的颤栗；又怎知落花时节，雨后初停，看一眼还留恋的阳光，昂然向生命告别。哪知繁花入水日，不为风流为残生？
坚强，总是为着保护生命的脆弱吧。
那一树的繁花中，总是埋下了一个个生命。
它们在跳动，在欢腾；
它们在喜悦，在悸动；
它们有悲伤，有黯然；
它们有落寞，有孤独。
但它们永远不会无视自己的生命，因为这些丰富的感情，为他们塑造了一个深刻的灵魂。
这样迎着花开花落，凝望云卷云舒，感受着来自灵魂深处的宁静，这样脆弱的生命，他们开出最美的花，他们坚强地走向更远的路
面对着繁花，我肃然起敬。
我种下一株树苗，只为着来年，看见属于自己的繁花。
这本《盛世繁花》是三代作家精心打造鼎盛时期的儿童文学，里面的内容好看至极。
请问，你到动物园里看过“吉祥鸟”朱q吗？或许有，或许没有，但是《吉祥鸟飞回来了》的作者却亲身体验过朱q从年幼到年老的过程，还与一只朱q成为了“好朋友”，但最后，这只朱q被送进了北京动物园，被人们观赏，研究。但作者还是依依不舍，毕竟这是他第一只动物朋友，可那一句“到时候我认得它，它不认得我了！”让我那原本有些沉重的心情变得愉快了，甚至还笑出声来。看了这篇散文，我不由得对秦岭这个地方十分向往，哪儿的大熊猫，那儿的朱q都让我神往；哪儿的金丝猴，那儿的金毛扭角羚，也让我感到新奇。
还有那篇《老师窗内的灯光》里的那位老师让我尊敬。那时，作者的作文里引用了几段《寄小读者》里的句子，老师没有批评他，反而还在那些句子下面画上表扬的圈儿。可是作者认为过意不去，还是找到了老师，说自己“抄袭”了人家的话……老师微微一笑，拿出了《寄小读者》这本书，说，你这样用是妙引，并不生硬，很好。作者放心了，舒心的一笑。直到半年以后，回到母校的作者，发现老师已经因为肺结核，住进了一家红十字会办的慈善医院。临走之前，回头看到了那盏灯，已经蒙着灰，油，已几乎熬干了……
在我心中，那位老师的灯就是给人振奋，给人光明和希望，是一盏永不会熄灭的灯！那么多的故事，就属这两个故事让我记忆犹新，让我感动。
这本书，可以经得住时间考验，至少在很久很久以后，这还是一本家喻户晓的书！大家一定要去看看这本书，这本耐读，耐看的书！
寒假里，我看了一套书，书名叫《盛世繁花》，给我留下了深刻的印象。这本书和《一路风景》、《岁月留香》是配套的。主编是徐德霞。 打开这本《盛世繁花》，“花香”便扑鼻而来，如同采矿者找到了富矿，挖宝者找到了藏宝洞，那琳琅满目的精品力作，如同清洌的甘泉咕咕流入我干渴的心底。作者用真诚的心奉献给我们一份精美的厚礼。本书用童话、小说、散文、诗歌这几种文学形式，生动真诚地描写了各个时期少年儿童的生活状态，抒发了各个时期少年儿童独特的情怀，塑造了无数个生动鲜活的少年形象，字里行间无不刻有各个时代的深深的印迹，也描写了大自然的美丽及人们的美好愿望。
其中，潘仲龄的诗作《春天好象一本诗集》，以有限的诗行描写出了生机盎然的春天。
通过小草、绿叶、小溪、黄鹂、杜鹃、木耳、蘑菇、彩虹、花朵……写出春天是一首能唱、能飞、有景、有情、天真、浪漫的抒情诗集。“远来的春风在翻着它，翩飞的大雁在读着它”。作者用比喻、拟人的手法，把春天写活了。令人读罢无不神往自然、热爱自然。孙继忠的童话《一塌糊涂出版社》，写了“我”在一塌糊涂出版社里的所见所闻。有一些枯燥的旧书，每一页都是干巴巴的说教，像老和尚念的经文，连个插图也没有，经过一塌糊涂出版社的加工，变得一点也不枯燥了，里面的故事非常有趣，插图也漂亮着呢！一本又大又厚的书，放在“压缩机”里压缩后，压挤出许多字，都是“废话”，剩下的就都是“精华”了。进入《凶杀者与美女》这本书里，只见漆黑一团，黑烟滚滚，云雾迷漫，到处是血，到处是凄厉的喊叫声。
这类书，毒害了读者，一塌糊涂出版社便把它烧成了灰烬。这篇文章表现了作者对精优之作的向往，对枯燥、拖沓、凶杀及色情等不健康书籍的批判。
《盛世繁花》中繁花似锦，还有很多字字珠玑的精品力作，值得我们细细品味。
“阿宝十岁，邻居蓓蒂六岁。”我总记得，这是繁花初开的模样。
大抵很久未再慢慢翻开这一本浅灰色的故事了，我以为，这可以读很久。心怀这样的想法，难免有时得了空闲，静下心来翻阅的，便不再是它。甚至终的要想起它了，也还要为自己当初的随意置弃而翻找上好一阵。然此时才会忽的想起，这等情景，竟莫名的会像《繁花》中时光与岁月的遗落。
我是极欢喜童年阿宝和蓓蒂的。他们可以随意爬上屋顶，听黄浦江船鸣，或者一同听阿婆讲神乎其神的故事。反正任何孩童想做，该做的事，这两个小人都在作者的笔下一一完成了。尤其是“邮票”一节，阿宝与蓓蒂单就邮票上可以印什么，谈到花名，谈到梧桐的四时之景，再谈到外国票，初读时觉得枯燥，这番毫无目的的陈列，是否有伤了意境。但再读之时，发觉他们似乎便是从前的自己，甚至童年的每个人，会为了某件事大费周章，天真而烂漫。
突如其来的感触大概便是《繁花》所动人之处。
而若谈及阿宝与蓓蒂，还有一人是不得不说的――绍兴阿婆。阿婆是旧上海与新上海交替所产生的遗物，她死板腐朽，她迷信愚钝，她甚至宁愿以相克之说为其小囡之死予以借口，也没有在这繁华之世去寻得一医。有时常常想，阿婆与阿长简直像极了。
我便试着像迅哥儿一样，去寻觅哪怕一丝一点的，阿婆细微的爱与情。但我终究没有办到，阿婆只会说：“乖囡啊，我已经派不上用场了，马上要死了。”也只会在担忧蓓蒂时，重复呼唤名字，苦苦地去寻。她太呆滞了，惟剩阿宝与蓓蒂与她相依，两小一老，却是看来，令人心颤。于是阿宝的童年就在绍兴阿婆的故事下，慢慢旋转成一个迷离的梦。
再醒来时，蓓蒂在哪，阿婆又在哪儿？她们竟像在阿宝的岁月中消失了一般，成了他永恒的记忆。
《繁花》中的时光可真快，快到令阿宝不觉在时光中遗失了何人何事，却不自知。作者宛如旧时的说书人，旁观此人此事，折扇一打――
只叹问这繁花花开何处，而又败于何处。
生命中最初的美是什么样子的？读完了林清玄爷爷的《盛开于繁花的季节》，我的脑海里浮现出各种的场景。
我想，它是――
山野谷地里，百合花灵醒的春。
是微澜湖面上，莲叶田田的夏。
是乡间小路旁，油菜花染黄的秋。
更是萧瑟的山间，枯木残雪铺成的冬。
每个人眼中的美都是不同的，它不会因为在穷人眼中而显得低俗，亦不会在富人眼中而显得高贵，重点在于你是否能够低头发现它。正如这本书中的《梅香》所写的一样，没有钱的乞丐是值得同情的，而富翁拥有满园的梅香却从未珍惜，亦是值得悲悯的。能闻到梅香的乞丐也是富有的人，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明。
发现生活中的美，需要一颗清明的心；而获得生活中的美，更需要耐得住寂寞。
在《心田上的百合花》这篇文章中，断崖边的百合花，它知道自己并不是一株野草，便要努力开花，要用开花来证明自己的存在。经过一年一年的春天，最终，整个山谷、草原、悬崖形成了美丽纯洁的百合谷地。
我在读这篇文章时，我不由得想起了获得了诺贝尔奖的屠呦呦奶奶。她奋斗一生，终于在85岁的高龄，取得了举世瞩目的成绩，研制出了青蒿素。在这之前，她就是默默无闻地付出者。她最终以自己最美的姿态盛开出了绚烂的`花朵。
对于我们小学生来说，现在，正是雏鸟展翅、嫩芽生根的好季节。及时及地，凭心而动，坚持下去，要把握好每一个时机，便能够寻求自己眼中的美。
美，是一本赞美诗，值得每个人细细品味；美是一座灯塔，能使人发现生活的曙光。愿我们，能够以一颗清明的心发现生活中的美，以一颗耐住寂寞的心获得生活中的美！
今天我读了《那一树繁花》这篇文章，颇有感受。
讲述了一片水花，无畏的生存。你瞧，雨下的那么大，树上的花也渐渐稀疏了，枝头只吊着几个伶俐的小花。可是无情的大雨还是要浇灭它们火热的。它们一次次俯下身去，又一次次挺起身来。眼看着摇摇欲坠，却依然死死地抱住树枝。顽强的地挺起它们的胸膛，微笑着接受大雨给它们的洗礼……
当然，经历过风风雨的水花，从不埋怨老天爷对它们不公。它们很坚强，也很勇敢。这不是每一个花都能做到的，可是一片片水花做到了，那该有多痛苦，悲伤呢？对于一片水花来说，并不是这样的。它们会很开心，所做的选择。它们的选择是用坚强，去诠释属于自己的独特人生，用双手推开一条春暖花开的道路。人生就是这样，只有学会坚强才能在以后的道路上坦然。人生之路漫长而艰辛，鲜花和荆棘同在，快乐与痛苦并存，所有的经历无不磨砺着我们的灵魂。在这样的旅途中，我们要学会坚强，要以无所畏惧的勇气去面对一切，这样我们才会收获风风雨雨过后的彩虹。
这篇文章让我懂得了：身处困境时，不要退缩，要以信念为基础，将失败化为动力，让希望之火点燃心中的热情，让生命之花重新开放起来。人生道路上，挫折与失败是难免的，如何正确去面对，是我们的必修课。让我们做，一个坚强，勇敢的人吧。
朦胧的月光笼罩着大地，宁静而皎洁。月光下，我一章一章的读起了《盛世繁花》，字字惊情……
我喜欢《盛世繁花》里的许多文章，因为语言简洁、优美，惊人耳目的豪言壮语并没有多少，但是一个一个的小故事却十分温馨、迷人，描绘的人物栩栩如生，好像就站在你的面前。我最喜欢《换儿姐》和《女门将》，分别描写了一个姑娘的感人故事。
《换儿姐》讲述了换儿姑娘的善良故事。换儿是姑娘的奶名，她在河边洗衣服，却遭到一群野蛮男生的欺侮，其中还有“我”和她的亲弟弟。“我们”想赶走换儿，可是换儿却说如果“我们”喊她声“姐”就走，“我们”这群厚脸皮男生可没有善罢甘休，编了一首歌谣羞辱还未出嫁的换儿。换儿很生气，离开了池塘，“我们”很高兴，下水游玩。可是没想到“我”的裤子被冲掉了，伙伴们帮我去找，可是上课铃响了，因为害怕老师的皮鞭，伙伴们赶紧溜回了学校。凄凄凉风中，没了裤子的“我”十分尴尬。这时换儿来了，她带着讽刺的意味嘲笑“我”，最后却不顾自己家里的贫穷，把花心血织出的裤子拿给了“我”。那本是换儿自己的紫格女裤，却又把他染成黑色，送给了“我”。此时的“我”更加尴尬，面对换儿用心血织出的裤子，“我”忍不住喊了一声“换儿姐”……
《女门将》则大有不同，爱好足球的汪盈是个标标准准的女汉子，并且有一股不服输的倔劲。本来腿脚灵活的她完全可以担任一名出色的中锋，可是老师却安排她守球门。汪盈很难过，不过个性开朗的她并不会就此认输，她找来同伴，帮她练球。皮擦破了、手淌血了，可是汪盈一副大大咧咧的样子，毫不在乎，并且继续努力，又掌握了守门将应该注意的事项，最后，成为大家公认的队长。在重要的比赛时，汪盈的手忽然受了伤，她强忍疼痛，继续来到球场拼搏，带领大家团结一致，终于赢得了胜利！女门将当之无愧！
我喜爱换儿姐的善良，赞美汪盈的坚强，两位姐姐身上都有令我敬佩的地方，品质那么优良却各不相同。《盛世繁花》读后，掩卷长思，字字入心。
我与你相遇在茫茫人海中，
不知道这是悲还是喜。
相遇却是相爱分离，
悲痛却是难舍难离。
繁花树下，隔离着爱琴海，
道别了，却分手了。
只是，我孤零零地一人感知落叶。
你可知道，爱琴海的对面，
有一个人对你有着无限的思念。
爱琴海中的山盟海誓，
却随风化为烟霄。
《卜算子》中有一句诗是我最喜爱的，
“只愿君心似我心，定不负相思意。”
我每天独自一人漫步爱琴海，
我希望在爱琴海的对面，
你也为我这样牵挂过、思念过、祈祷过，
可是，我知道这是没有可能的。
或许，爱琴海的对面你另有新欢，
或许，你们在爱琴海中洋溢着幸福的笑；
或许，你们在爱琴海中甜蜜的拥抱在一起；
或许，你们在爱琴海中许下了山盟海誓……
可你是否知道爱琴海的对面，
有一个人一直在默默的等着你。
她每天天亮时会在爱琴海等待一个人；
她每天黄昏时会在爱琴海等待一个人；
她每天夜黑时会在爱琴海等待一个人；
她日日夜夜的等待一个人，
只因为她还深爱着他。
虽然他们早已分离，
但是她却无时无刻地思念着他，
只因为她还深爱着他。
她等待了很多年，她不再另寻幸福，
只因为她还深爱着他。
海风吹拂着我的头发，
只看见白发在不断蔓延，
爱琴海对面的你，你是否还会记得我，
我的等待，
直到我在爱琴海中无声无息的离去……
1.不要为无法改变的过去而回头，要更努力的活在当下。
2.两个原本都不是生长于这里的灵魂，他们需要一片繁花盛开的土地，来连结关于相遇的一场宿命。
4.那些黑夜里未闭的眼睛，仿佛不肯安份的笙歌，哼唱着无知者的欢笑，也哼唱着无知者的哭泣。
5.你不肯熄灭你的光亮，你也不肯关上通往你的世界的门，你不愿意等一等我，是你一次又一次，让我无路可逃，最终被整个世界遗弃。
6.你就是这风信子般纯美的姑娘，请把你的心交给我收藏。
7.你若无情我便休，最多醉卧一场酒。
8.你是那条辛苦长路里，最后的一场阳光，最后的一个盛夏。
9.你在我最美的梦里，此生我不愿醒来。
10.如果时光可以重来，她愿意付出一切，去交换眼前这个人的健康，还有快乐。
11.如果是梦，大概方柯，是她这颠簸流离的一生里，最美的一个梦。
12.圣洁是你，黑暗是你。我来这世上的意义，原来全都是你。
13.他们的故事，是她勇敢的开了头，然而，她却用尽所有力气，都猜不着结局。
14.她终于知道喜欢一个人的滋味，患得患得，甜蜜疯狂，但是太好。
15.魏南玄，我从来没有恨过你。从我们相遇的第一天起，我就是在用我自己的方式爱你。
16.我们俩，大概是这个世界上，灵魂最相似的人吧。一样的孤独，一样的自我，一样的倔强。
17.已习惯半世惊苦，怎敢要命运多点温柔。
18.这世间，再幽深的黑暗也终有天明的时刻吧。而天明的时刻，那一抹温暖的日光，是否能够让苦苦等待的人，忘记所有的阴冷与绝望？
19.这世界在他眼里，是一个荒诞的马戏团，有人戴着小丑面具，有人戴着超人面具。所有人都以为，他和方潜，一个是演出时的闪亮主角，一个是不肯上场的逃兵。
1、全国没有永久的黑夜呀！黎明必在黑夜之后，当时就会气清景明繁花盛开了。人生的黑夜也没什么欠好，愈是暗中的晚上，玉轮与星星就愈是瑰丽了。
2、凝想，寒冬把记忆冻为一幅幅画，不再随时间消融，或者凝为玉石，捧在手心。记忆的花园，繁花似锦，永不褪去，经年的香气。
3、有多少繁花满枝，就会有多少秋叶零落。《你若安好便是晴天》
4、趁阳光正好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念。
5、关注灵魂的人，才会读书，求解真理。名利金钱，都属金，行上出自土。《圣经》
6、它是昏黑中为你守望的光源，它是彷徨中为你指示的路标，它是寒风中为你保暖的外衣，它是流言中为你抵挡的臂膀。如果善良是一泓清澈的碧水，那么它——感恩，就是一汪奔涌的灵泉，时刻为你滋润着生命的繁花。
7、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。那些暖人心扉的励志的语录
8、慈祥的老爹，梦境虽会褪色，繁花虽会凋零，但您曾拥有过的，将伴您永存！曾给予过的，将伴我终生！
9、在这个世界上，没有一劳永逸完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。不可能所有的好处都是你的。你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。你要学会接受命运的残缺和悲哀，然后，心平气和。因为，这就是人生。
10、趁阳光正好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念。
11、相识的时候是花结成蕾，相爱的时候是繁花盛开，离别之际是花朵落在微风抖颤的黑夜。——林清玄《玫瑰往事》
12、金钱是什么？金钱是浇花的水。浇得适量，可以使花木健壮，繁花似锦，花开季鲜艳夺目。浇的过量，就使得花木连根腐烂。
13、没有别的捷径可走，只有依靠脚下的土地，依靠繁花硕果的春秋，依靠自己的努力拼搏，坚持不懈。
14、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。"
15、老师，您好似美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
16、如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦光艳夺人如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。
17、我的心承载多少繁花，花开花谢，却总有一片感恩的绿野停留。
18、老师，您好似美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
19、它是昏黑中为你守望的光源，它是彷徨中为你指示的路标，它是寒风中为你保暖的外衣，它是流言中为你抵挡的臂膀。如果善良是一泓清澈的碧水，那么它感恩，就是一汪奔涌的灵泉，时刻为你滋润着生命的繁花。
20、星云大师在这个世界上，没有一劳永逸完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。你不可能所有的好处都是你的。你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。你要学会接受命的残缺和悲哀，然后，心平气和。因为，这就是人生。
21、我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。
22、金钱是什么？金钱是浇花的水。浇得适量，可以使花木健壮，繁花似锦，花开四季鲜艳夺目。浇的过量，就使得花木连根腐烂。
23、喜欢一种遇见，只是淡淡的，相视一笑，已然是万千，在山一程水一程的光阴里，不必山水相迎，繁花相送，你来，自是欢喜，你去，也无忧伤，不道别离，只说珍重。
24、春山深處静无尘，偶寄禪門息世心。閒看繁花消紅粉，坐愛清檀染素裙。寶堂前聽梵唱，雙樹蔭中誦忏文。因緣如夢夢非夢，歸時誰是夢中人？
25、年华老去，并不是一个逐渐衰退的过程，而是从一个平原落到另一个平原，这虽然使人哀伤，可是当我们站起来时，发现骨头并未折断，眼前又是一片繁花如锦的新天地，还不知有多少乐趣待我们去探查，这岂非也是美妙的事？古龙
26、人生如线，结满着大小疙瘩人生如藤，纠缠着苦涩瓜果人生如路，伴随着坑坑洼洼人生如茶，忍受着开水煎泡人生如水，冲刷着河岸沙滩人生如书，记录着酸甜苦辣。成熟，不是心变老，而是繁华过后的淡定。人生如果树，在风雨中成长，在阳光下开花，繁花落尽，硕果累累。
27、一步一步，一心一念，在回忆的迷宫里寻找出口，一串串脚印散落在岁月的路途中；回头看来时走过的路，一路颠簸，一路洒下了长长的牵挂，种下了爱与幸福。缘尽灯灭是爱的见证，细水长流是情的延续；情到深处，缘深似海，心智之花于红尘中绽放，人归成熟，心净无尘，让生命在阳光下开出绿叶繁花。
28、去见你想见的人吧。趁阳光正好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念，趁世界还不那么拥挤，趁飞机还没有起飞，趁现在自己的双手还能拥抱彼此，趁我们还有呼吸。
29、若你微笑，自得繁花。
30、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
31、阳光，很暖。你的笑，很浅。怀抱，很好。宛如梦里繁花。
32、十年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
33、一刻春宵值千金，二月无花逛西城三月繁花开似锦，四月清明天难晴五月江南烟雨景，六月骄阳闹人心七月流火劳难停，八月桂花遍地情。
34、老师，您是美的'耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
35、烟暖雨初收，落尽繁花小院幽。摘得一双红豆子，低头，说着分携泪暗流。人去似春休，卮酒曾将酹石尤。别自有人桃花渡，扁舟，一种烟波各自愁。
36、树仿佛安静地沉睡着，又安静地接纳着这些人。没有人采摘，没有人心存杂念，人们只是在心中感恩，在脸上微笑。树用一树繁花来感恩于天地，人用恬静的配合来感恩于树的美丽与香气，就如泉水无声地流过，一切感恩都是那么浑然天成。
37、金钱是什么？金钱是浇花的水。浇的适量，可以使花木健壮，繁花似锦，花开四季鲜艳夺目。浇的过量，就使得花木连根腐烂。
38、相识的时候是花结成蕾，相爱的时候是繁花盛开，离别之际是花朵落在微风抖颤的黑夜。
39、繁花在时光中凋零，在记忆中盛开，我们妄想修炼着什么？我们还剩下什么？
40、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
41、烟暖雨初收，落尽繁花小院幽。摘得一双红豆子，低头，说着分携泪暗流。人去似春休，卮酒曾将酹石尤。别自有人桃花渡，扁舟，一种烟波各自愁。纳兰性德
42、既得繁花，亦生野稗。
43、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
44、老师，您就是美得耕耘者，美的传播者。是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润。我们的心灵才得以绿草如茵繁花似锦。您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默的流泪流汗。
45、可爱的小女孩前面的路也许会曲折也许有风雨，但只要勇敢地向前走，一定会有美丽的风景等着你！祝福你前行的路上阳光灿烂繁花似锦！
46、金钱是什么？金钱是浇花的水。浇得适量，可以使花木健壮，繁花似锦，花开季鲜艳夺目。浇的过量，就使得花木连根腐烂FOT
47、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
48、爱自己。不要想太多，就让每天来临，迎接每件事物有如繁花般盛开。
49、一刻春宵值千金，月无花逛西城；月繁花开似锦，月清明天难晴；月江南烟雨景，月骄阳闹人心；月流火劳难停，月桂花遍地情。
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