下面就是小编给大家整理的报考哲学系自荐信(共含20篇），希望您能喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“JJ林俊杰”一样，积极向本站投稿分享好文章。
**中学校领导： 小升初自荐信
本人***，就读于五华区**小学六（3）班，现怀着无比激动的心报考贵校，希望成为贵校的一员，现将我的个人简历汇报如下。
我出生于***年**月**日，一个秋天出生的女孩，天生也带了秋天绚丽多姿的色彩，性格开朗活泼，大方，喜欢发言，能歌善舞。同时我的性格里还有着坚强勇敢，我出生在部队大院，父母都是武警边防部队的干部，生在军营，长在军营，看着武警叔叔们训练，我和小朋友了在一边模仿，看着他们流汗艰苦训练，我们也决心要学习他们的勇敢、坚强，做一个对社会有用的、奉献社会的人。
**年随着母亲转业到了昆明，我在五华区**小学开始了自己的小学阶段的学习。在学校里，我是一个认真、听话、好学的孩子，一直保持学习的优良，多次因学习优秀得到学校奖励。在学习之余，我还积极参加学校各项活动，如诵读比赛、旗下活动、画画比赛；我还善于与同学相处，关心帮助同学，成为同学中的“热心”女孩；尊重并关爱老师，积极完成老师交给的各项任务。在家里做一个孝敬长辈的女孩子，与大人分当家务，在妈妈生病时，关爱照顾她，争取德、智、体、美全面发展的人。
在学习之余，我还一直坚持跳舞训练。幼儿园就接受舞蹈训练，并一直在比较专业的舞蹈学校一直进行训练，经过六七年坚持不懈的努力，已取得中国舞蹈十一级，现在正在接授十二级、十三级的学习，七月份就可取得十二级、十三级证书。说起舞蹈，我先后也取得了一些成绩，先后获得亚洲国际音乐舞蹈艺术大赛少儿组最高奖、第七届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演“小荷新秀”称号、第十三届全国校园春节联欢晚会云南专场参演的《搓豆豆》节目获优秀演员金奖、第十三届全国校园春节联欢晚会云南专场《乐在花丛中》节目获优秀演员银奖、第十四届全国校园春节联欢晚会云南专场《山娃绣秀》节目获优秀演员金奖、全国健身舞推广大赛团体规定曲目一等奖 团体自选A一等奖、第二届璀璨中国云南青少年艺术才艺国际交流展演活动少儿B组一等奖、云南少儿舞蹈比赛暨第四届“金舞鞋奖 金奖、云南省首届少儿电视舞蹈艺术节金奖等。虽然舞蹈学习上取得一点点成绩，但我一直坚持学习为主，培养特长，全面发展。
我成长在一个热爱读书的'家庭，培养了我热爱读书的习惯。**附中是我市优秀的中学，
我从读书的那天起，就以考上她为自己的目标，给自己争取到一个好的学习环境，让自己在一个浓厚的学习热土上成长。
尊敬的xx领导:
您好!非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!
我叫xxx,是xx学院绘画专业20XX届毕业生,得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵公司,为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。
我具有较强的组织能力和社交能力,能很好地独立开展工作,并与其他人协手合作,发扬团队精神,在各项活动中均取得较突出的成绩。我在思想上要求进步,“敬业”是我的人生信条,“年轻”、“可塑性强”是我的资本。我将以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接挑战,并运用自己所学的知识和技能,为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春!
最后,再次感谢您对我的关注,并真诚希望我能够成为贵单位的一员, 为贵单位的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音!
诚祝贵单位万事亨通,事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职人:张扬
[报考美术自荐信模板]
报考三位一体自荐信
尊敬的大学招生老师
您好！我是上海市××中学的×××，希望能通过这次三位一体成为复旦的一员。
我的特点是做事负责认真，在同学与老师中间都拥有十分良好的口碑，能为集体与他人着想。作为班级信息员，在接下为班级制作班级视频的教程进行自学。之后与同学讨论剧本、拍摄素材，通过连续两周每晚我制作到半夜的艰苦努力，成功地编辑了班级视频，为班级拿到了“上海市先进集体”的称号。
我最大的特长是进行科技创新类制作。从进入高中至今，我多次参加各类科技创新类竞赛，并取得了不错的成绩，相关课题的论文都已经附在材料中。每一个课题从产生想法、初期实验，到后来的完善方案，产生最终成果，完成论文并制作PPT参加论文答辩，都倾注了我大量的时间和心血。尤其是耗时近一年半的“温变电池的探索与研究”，为了完成这个课题我做了大量的实验来论证自己的假设，并且许多实验器材都是自己动手制作的。
我大部分的科技创新类奖项都是团体获得的，因为在学校我有着自己的团队，作为一贯的团队领导，每次的最初创意和项目发起人都是我，然后由我来担任队长，组织大家开展工作。
在与团队一同探讨、一同努力、一同拼命工作的过程中，可以学到许多自己原来不知道的知识，锻炼了我的团队协作与领导能力，达到事半功倍的效果，这些都是单枪匹马所无法收获的。并且，我的队员们都和我一样有着很开朗的性格，大家都能在一个很活跃的氛围中工作，享受一起工作的乐趣，即使苦干到子夜一点半也能乐在其中。
关于我的成才目标，基于我对科技、电脑以及理科方面的兴趣，我立志成为一名创新型人才，发挥自己在科技创新方面的'能力与特长。因此我将电子信息类作为自己的第一志愿，希望通过在复旦的学习成为相关方面的人才，能够在毕业后做自己真正喜欢、真正有兴趣的职业。
我申请进入复旦大学是因为复旦作为上海最好的大学，自然有很大的吸引力，相信在复旦我可以接收到最高水平的教育，充分吸收知识，最大限度地发挥自己的力量。并且在几位学长的介绍下，我得知复旦是一所学术氛围很开放的大学，这也正是我所向往的，能够自由地发表自己的观点与意见，这点便深深地吸引了我申请在复旦就学。
值得一提的是，在去年的暑假中，我随学校赴欧洲进行了为期两周的交流考察，其中的一个星期都在德国的一所高中。这次考察大大地开拓了我的视野与眼界，对欧洲多国的文化都有了与原先网络上了解的完全不同的新的认识。并且，由于这次考察是以科技交流为主题，我也得到了用英语与外国学生交流课题的机会，德国学生与中国学生不同的与意见对完善我的课题也起到了十分大的作用。当然了，在这次考察中，也是一如既往地担任了全体学生的组长，负起责任。
希望复旦大学能够给我一个进入复旦就学的机会，一个能让我学习知识、发挥特长的平台。谢谢！
姓名
日期
对大学毕业生来说，求职的头一件大事就是做好个人求职简历。以下是“哲学系个人简历”，希望给大家带来帮助！
姓名：XXX
性别：男
出生日期：1982年11月
民族：汉
户口所在：北京
目前所在：北京市
教育经历
毕业院校：北京师范大学
政治面貌：党员
学历：硕士研究生
所修专业：哲学
人才类型：
获奖情况
20xx年度，获得哲学系“优秀团员”荣誉称号；
20xx年度，获得北京师范大学“优秀团员”荣誉称号；
20xx年度，获哲学系专业三等奖学金；
在中学阶段，多次获得校级“三好学生”荣誉称号。
求职意向
求职类型：全职
应聘职位：网络编辑希望地点：北京
希望工资：4000
语言水平
英语6级
计算机能力
计算机三级
自我评价
为人真诚，自信，乐观，开朗大方，具有亲和力和良好的沟通理解能力；踏实认真、责任心强，对待学习、工作和生活，都抱有求真务实的态度；能够尽快适应新环境，热爱集体，具有团队精神；人生态度积极向上。
[哲学系个人简历]
哲学系专业学生的自荐信样文
my name is xxx, guangxi university college of management of public philosophy professional XX sessions of graduates, to know that your unit is making, has come to maosui graduate from my recommendation, eager to love to play in.
i come from in liuzhou, guangxi. i can bear hardships and stand hard work, strict in self-discipline, active, and has a strict truth-seeking learning attitude. i in september XX was admitted to guangxi university. four years of university campus life is a great turning point in my life. facing the new campus life and social practice life, i keep challenge self, enrich themselves and to realize personal value of life to lay a solid foundation. during the period of school, i study hard, work hard, and actively grope for a set of suitable for their own learning method, and strive to learn professional knowledge, understand the basic knowledge, has the strong social practice ability and creative spirit. i knew, deep solid professional knowledge in the fields of further is the cornerstone of development. therefore, in the four years of the learning process, whether foundation course or professional course i require not only to learn fast and learn pure, and through a one-time area computer exams, through the national english band 4 examination; during the period of school more thorough grasp about philosophy professional knowledge.
i have interest, take a once: the common psychology “, ”applied writing“, ”social etiquette“, ”human relations“, ”the modern science and technology“ and ”the leading science and other courses, and then expand and deepen their knowledge. usually i love sports, literature, etc. skill, able to skillfully use word, office software and excel spreadsheet applications software; install the 98, me, XX, xp operating system, etc, and grope for out their own maintenance computer a set of methods.
i always pay attention to the combination of theory with practice, and to take an active part in social practice activities, and to exercise strong practice ability. in student community work, accumulated the massive work experience, has the good psychological quality and good coordination ability and good interpersonal skills. i have guangxi university student comic club and for chess association and other job. during the period of school, duoci students participate in various activities, such as to participate in social science and management college debate, social science and management college situational english such as a simulated game; in class, clubs, the school each work do their work.
i sincerely hope to join your units, and i will be with full enthusiasm and strength of character hard work, colleagues and sincere cooperation, the development of for the expensive unit do our bit, please comment!!!!! hope you order in interview interview, thank you!!!!
this
salute!
cover:
尊敬的领导：
您好！
我叫XXX，XX岁，来自XX小学，于XX年进入XX学校进行小学阶段的学习。我是一个阳光，开朗，自信，外向的女孩，人际交往能力较强，有许多朋友，受到同学们的欢迎，同时也被老师寄予了很大的期望。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的`自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。
我热爱学习，在小学期间每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，我在20XX年和20XX年参加了“XX”少年数学邀请赛决赛，先后取得了X等奖和X等奖；在20XX年XX省XX活动中荣获X等奖；在20XX年全国中学生英语能力竞赛中荣获X年级组X级X等奖。
我喜欢钻研奥数，我常常徜徉在数学的世界里，收获着成功和喜悦。我多次获得全国、省、市奥数比赛的奖项，被学校评为“XX”。我酷爱写作，多次获得学校作文比赛X等奖，并曾在全国中小学师生“XX比赛”中获得X等奖。
我期待着贵校的反馈！
此致
敬礼！
自荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
尊敬的招生处老师：
您好!
我是xxx，现就读于xxx。感谢您在百忙之中审阅我的申请材料。
华东理工大学，以怒蹄奔腾的骏马为标志物，希望学子们能“腾天潜渊，吐纳川海;辽阔原野，一任奔驰”，博大高远的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成为华东理工大学的一名学生。
由于在数学上表现出了优秀的能力，我5岁时上了小学。20xx年时，我们全家来到北京，并开始了我在xxx学校长达8年的学习。这8年来，xx见证着我点点滴滴的进步。来到北京前我对英语一无所知，可我的母校是一个国际化的学校，于是我的英语让老师和父母十分着急。后来在父母老师的帮助之下，我一直努力提高自己的英语水平，现在英语已经成为我的优势之一。小升初的时候，我的成绩还不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最终以中考523分(当时的市重点线)的成绩进入了我校高中部实验班。在高一时我的成绩在班里、年级的前列，参加了海淀区数学、物理、化学竞赛，并在第20xx国数学“希望杯”比赛中获得全国三等奖。进入高二之后，我在所有考试(包括月考、期中期末考、高三的周考、区统考)中都保持着班级第一、年级第一的成绩，而且整个高中年级的各科会考成绩都是A。我认为只要对学习有着严肃认真的态度，始终都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性对待考试、不断提高自己的学习能力，从而保持了一个稳定的、向上的状态，我会将这种状态在我以后的学习、生活中继续保持下去。
我出生在一个民主开放的家庭。父母都是老师，给我一定的自由发展空间，并着重培养我的领悟能力、学习能力和动手能力，让我学会自立。于是我在遇到生活、学习、与人沟通相处等方面的困难时，都自己想办法独立解决，从而在各方面成为班级、年级的佼佼者。由于父母对我潜移默化的影响，我做事十分认真，习惯追求完美，虽然十分完美是不可能的，但是追求完美的态度和意志让我在学习、工作中有着出色的表现。
正如校训“面向世界，自强不息”所展示的，我的母校xxx学校，既秉承了传统教育的严谨、求实，也发扬了寄宿学校的军事化管理，更融入了外国教育的开放和高效。正是在这样的环境中，我拥有了丰富的知识、多样的能力、坚强的毅力和开朗的性格。在xx8年的学习生涯中，我更加成熟稳重，做事心思缜密、谋划周到，成为一个学习优秀、善于处理各方面事务、全面发展的人。
我认为我是一个开朗自信大方的女生。从小我就是班干部，做事认真自立有主见，并有着很强的组织能力和领导能力。进入高中后，我很荣幸地担任年级值周长一职，并一直担任到现在。在我的领导下，值周生们认真检查各班卫生、监督同学们遵守校规校纪。年级的卫生、纪律在我们的共同努力下，得到了学校的高度赞扬。高二上学期期中考试后我又接任了班长一职，我积极配合老师工作，将本班管理的井井有序，在多次活动中都有着不错表现，在纪律方面，我们班更是年级中的佼佼者，获得多次学校“优秀班集体”的荣誉，我也因此获得学校和海淀区“优秀班干部”、“三好学生”的称号。我还多次代表发言，出色的组织并主持了几场重大活动，积极参加了各种社会实践活动和义工活动(累计约120xx)。在这些过程中，我锻炼了自己，提高了自己多方面的能力，而且学会了如何高效学习和高效工作，使自己更加全面发展。
我喜欢计算机编程和创新制作。在初中时我曾编程制作密码锁、抢答器、倒计时器等作品，并有幸发表过一篇相关文章。由于多次参加机器人、单片机编程和作品比赛并获得优异成绩，我在中考时获得了科技特长加分。进入高中后，我又在信息技术课上学会了Java语言，而且在通用技术课上带领小组成员用废旧纸张制作了一个50cmx50cmx32cm的世博会中国馆模型。
如果能够进入华东理工大学，能够领会“腾天潜渊，吐纳川海;辽阔原野，一任奔驰”的胸怀，我将非常荣幸。我申报的是xxx专业，我一定会认真学习各种课程，努力成为从事人力资源管理、企业规划与设计、广告和营销策划、投资和理财咨询、心理咨询与治疗以及心理学教学和科研等工作的高素质复合型专门人才。并会争取成为学生会的一员、尝试在假期打工，丰富自己的经验，全面发展自己。
恳请贵校招生处老师能够接受我的申请，我一定不会辜负您的所望!
此致
敬礼
**
日期
报考学校的自荐信模板
尊敬的学校领导：
您好!感谢您在百忙之中读我的自荐信。
我叫贺XX，今年17岁，来自西工大附中高三理科一班，成绩还凑合，但是潜力无穷。周围的亲戚、朋友和老师都认为我是一个非常聪明的人，我在班里，很可能算得上是最不用功的学生之一，但成绩却比好些用功的同学都要优秀。
小学的时候，我的班主任就说我是她教过的学生里最出色的;初中时，同学们都在一本一本的做课外题，而我，三年里，包括别人问我的，做的课外题绝不超过100 道，中考之前学校停课复习，我玩了10天电脑，没有看一眼课本，结果中考却考了班里第二，533分，在全市全省也绝对名列前茅。高一开学时我报了学校的 NOIP竞赛班，我之前对那些完全没有任何接触，学了两个月之后，11月份，我在全省竞赛上拿到了二等奖。
高中课程越来越复杂了，我却仍然像初中一样不刻苦，结果从班里女生第一名掉到现在这个地步…不过这也有好处，我确实认识到了自己的错误——即使有天资，后天努力也同样重要。悟以往之不鉴，知来者之可追，亡羊补牢，我想，还不算太晚。
我对同学们喜欢的流行歌、明星、电影之类的完全没有兴趣，但其他的的爱好很多。
我喜欢看书，但不同于别人喜欢文学和小说，我更喜欢看理论书籍。我乐意去研究宇宙与量子、心理学、经济学、生物、哲学、中医、基督教等许多东西，对西方神秘学和东方玄学、周易也略有涉猎，可以说是抓到什么就研究什么。
我求知欲很高，去医院看病会缠着大夫问化验单上的检查项目到底是怎么回事儿;去咖啡厅消遣，必然会拿手机上网把菜单上每种咖啡的特点全查出来;看到一个仿欧式风格的楼，就开始上网找欧洲古典建筑的资料(读完资料之后我发现那个楼不伦不类，是好几种风格混合的产物);和别人讨论问题，如果他说出我不知道的东西，我一定要让他给我讲一讲;哪怕碰到一个没考上高中、上了技校学电焊的人，我还要向他请教电焊的种类……这种求知欲让我不管走到哪里，都有新的收获。
在我眼里，这个世界真的是个很奇妙的世界，有无数的知识等着我去学习，有无数的谜团等着我去探索……探索这所有一切，是人类的骄傲，是万物之灵身份的象征!我甚至觉得人，作为一个人，活着的最大意义就是思考、就是学习、就是感悟这个伟大而神奇的世界，否则，他与其他动物也没什么分别，真的对不起自己人生百年。我理解苏格拉底为什么甘心赴死，我理解希帕蒂娅为什么终身孤独，我理解爱因斯坦为什么独自在他的两层小楼里演算，那就是对真理的追求啊!我多希望能走上先贤们的道路……
我也爱文化，所有有文化底蕴的东西我都乐于去欣赏。比如棋、书法、茶道等等。我也喜欢酒，不管是李白邀明月的浪漫，还是西方法国波尔多庄园空气中飘散的酒红色醇香和橡木桶的味道，亦或是鸡尾酒的缤纷与调制方法的变化万千，在我眼里都颇具魅力。
我尝试过编程序、作曲、写小说、做动画、给人算命(又分为卜卦、算塔罗、算八字、看星盘)、画漫画、建论坛、摄影、写歌词、弹钢琴等等。虽然做的不一定很出色，但我还是乐于去尝试，并且享受那个也许显得三脚猫的结果。毕竟这不是为了讨别人欢心，而是做给自己的。前阵子写了篇歌词，是改编自柏拉图的洞穴喻，也许高考完了后，我会给那歌词再写个曲子，然后自己弹琴伴奏，自己唱……
我还对中国古典的诗词和对联很感兴趣，研究过格律，也尝试着写诗词，比如：
江城子·悼孔明辞(下平声·一先)
千秋往事现思前。意难全，命绝先。五丈原中，魂梦断当年。怅叹凄风仍涩涩，心有憾，怨无边。 沉吟垄亩遇招贤，志得圆，比飞鸢。啸彻青穹，上下倒坤乾。七子明灯终晦灭，遗大业，恨苍天!
是的，我喜欢《三国演义》里的诸葛亮，也欣赏所有 聪明、有知识、有本事的人。
也许我还应该说一下我的性格。
我是一个理性的人，很少感情用事，也很少急躁，基本上从来不和别人吵架，因为不管对方多么怒发冲冠，我这边永远心平气和的和他讲理、和他辩论，这根本吵不起来。我比较随和，在他人面前也很低调，也总是很善于发现别人的优点，尊重每一个人。有的时候别人向我隐瞒什么东西，尽管我发现了，我也不揭穿他，不给他难堪，而是帮着他把戏演下去。我是一个很有创造性的人，经常向老师提一些与学科相关、但课本上没有的问题，许多时候甚至老师也没法解答，我只能自己上网去搜索答案。我热爱想象、热爱分析，简直有点到了“潜在抑制症”的程度。我以疯子自居，因为我真的觉得自己的脑子和别人长得不一样，里面总是转悠着一些新奇而古怪的主意。同时我还是个完美主义者，比如说，《哈利波特》是我很喜欢的故事，但是它的结局有严重的逻辑漏洞，于是，本着宁缺毋滥的原则，我无视那个结局，只把前五部书当原著。
我就是我，我不是书本的奴隶，不是题海战术的先锋，不是乱七八糟的外界评论下藏着的那个家伙。我就是我，独一无二的我!
我希望报考贵校，是因为觉得，在一个好的大学里能学到更多、更精华的东西，当然，这对以后的工作也有好处。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭!所以我写了以上这一堆自我介绍。我敲着手中的长铗，期待着您的认可。
祝：诸事顺利。
报考学校的自荐信格式
尊敬的招生领导：
您好!我是xx省xx市xx中学高三学生xxx。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。
一直以来，中国人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，
丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。
从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。
我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼;我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足;我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气;我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。
我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。
我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获得西安市未央区区级三好学生的荣誉。
中国人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼
**
日期
自荐信相关
报考研究生的自荐信
尊敬的张教授：
您好!
学生此刻冒昧的打扰您，感谢您在百忙之中翻阅学生的来信。首先祝您及家人身体健康，阖家幸福，吉祥如意!
学生张XX，系安徽工业大学届自动化系本科毕业生，于参加全国硕士研究生招生考试，考研成绩如下：政治：74，英语：66，数学一：124，自动控制原理：143，总分：407。
四年的大学生活即将结束，学生在此刻选择继续读书，志愿报考您的研究方向，拜于您的足下，希望您能给我一个机会。
我是一位来自皖西的农村学生，二十三个春华秋实，二十三载漫漫求学路，历经坎坎坷坷，风风雨雨，跌跌撞撞于来到安徽工业大学。我十分珍视这来之不易的读书机会，四年里我抓紧一切时间和机遇充实自我，锻炼自己。一份耕耘，一份收获，回想即将过去的四年生活，忙碌而充实，单调却并不乏味，“捧着一颗心来，不带半根草去”，四年时光的浸润，学习已经成为我生命的常态，终身学习的理念已然形成，自我学习，自我管理的能力也初步具备。
现在，我怀着虔诚的.心来投身您的团队，继续我的读书生涯。也许我对您的科研活动还不太了解，也许从本科生到研究生的转变还需要一个过程，但我相信：
我有吃苦耐劳，脚踏实地的实干精神，我有团结协作，顾全大局的团队意识，我有扎实的理论基础和动手能力，更相信有您的指导和团队的帮助，我会很快融入您的科研团队，做您足下一名合格的研究生。
附上我的简历一份，恳请接纳，期待您的回音，为盼!
谢谢!
了认可，被评为“优秀研究生干部”。作为政治协理员，积极的配合分管党务工作的老师、指导和协调各班党支书开展工作，出色的完成了任务。
其它方面。研究生的确应该视学术为生命，但是综合素质的提高是最重要的。我组织和参与了实验室的系列体育赛事，并获得了不错的名次;积极参加学校的辩论赛。坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。业余时间爱好摄影，作为青年志愿者参与了国际学术会议的拍摄工作并负责实验室重大活动的摄影任务;在摄影专业杂志发表文章一篇。
今后，我将再接再厉，在以后的工作和学习中，不断地完善自我，相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。我将继续保持并发扬严谨治学的作风，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。
考博
自荐书
尊敬伍新春教授、博士生导师：
感谢您在百忙之中
抽出宝贵时间阅读本人的考博自荐书。
我叫谢金，来自江
西吉安的一个小县城，父母的艰辛劳动使我从小就养成了吃苦耐劳的习惯，家乡人的淳朴善
良是我的精神支柱，故乡给予我的这些良好的品质是我宝贵的精神财富，这种精神财富一直
激励我努力、前行!
，我顺利入
学于江苏省淮阴师范学院教育系。大学期间所学的专业是应用心理学，大学四年主修以下课
程：大学英语、计算机、普通心理学、儿童心理学心理与教育研究方法、心理咨询理论与技
术、管理心理学、教育心理学、认知心理学、社会心理学、变态心理学、实验心理学、教学
心理学、心理教育与测量、现代心理教育与统计、专业英语、人际关系心理学、人格心理学、
学习心理学、临床心理学、中小学心理健康教育等专业基础课程，对这些课程的深入学习，
使我打下了比较扎实的专业基础，同时也为我以后的求学奠定了坚实的基础。
假如我能如愿在您
门下学习、攻读博士，我会努力在专业上有所发展。另外，在参与导师项目的过程中，自己
产生了许多想法，同时也发现了一些问题。
比如在撰写硕士论文(论文：《利他行为的研究》)的过程中，我在思考一个问题：利他行为
是否在文化上具有差异性?心理咨询师与一般人相比较，是否具有更高的利他行为?如此一
系列的问题都有待于解决。只有我们不断发现问题，不断解决问题，我们才能有所进步和发
展，而我们不断解决问题的过程中又会发现一系列与之相关或相近的问题，这样就会激起更
强的好奇心和求知欲，使自己不断向前发展。我个人认为科学的进步就是在不断发现并解决
问题过程中取得的。
我实在抱歉为这事
占用您宝贵的时间，当您读到这里时，我想我一定正处于急切地期待之中，同时伴随着我的
是对您诚挚的感激之情!我深深知道：一名年轻人的成长离不开您的关怀和帮助，一名年轻人
的成长需要您的关怀和帮助!再一次向您表示衷心的谢忱!我多么渴望能亲身聆听您的教诲!
诚盼佳音!
此致
敬礼!
谢 金
10月
尊敬的领导：
您好！
有机会向贵单位递送自荐是我的荣幸。在庆幸之余更要感谢您在工作之中给予阅览。
我是太原理工大学法学系应届毕业生。我们经济法系自设立至今虽仅有十年，但在一所理工大学里却显示出了她的活力与生机，是校园中最活跃、最引人注意的亮点。经济法专业向社会输送了大批人才，他们正兢兢业业地工作，我身为学院的一员，为此感到骄傲！
作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。
作为一名理工大学的学生，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能！
我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意！
此致
敬礼！
自荐人：
20xx年xx月xx日
报考学校入学自荐信
尊敬的领导：
您好!
感谢您在百忙之中读我的自荐信。
我叫贺XX，今年17岁，来自西工大附中高三理科一班，成绩还凑合，但是潜力无穷。周围的亲戚、朋友和老师都认为我是一个非常聪明的人，我在班里，很可能算得上是最不用功的学生之一，但成绩却比好些用功的同学都要优秀。
小学的时候，我的`班主任就说我是她教过的学生里最出色的;初中时，同学们都在一本一本的做课外题，而我，三年里，包括别人问我的，做的课外题绝不超过 100道，中考之前学校停课复习，我玩了10天电脑，没有看一眼课本，结果中考却考了班里第二，533分，在全市全省也绝对名列前茅。高一开学时我报了学 校的NOIP竞赛班，我之前对那些完全没有任何接触，学了两个月之后，11月份，我在全省竞赛上拿到了二等奖。
高中课程越来越复杂了，我却仍然像初中一样不刻苦，结果从班里女生第一名掉到现在这个地步…不过这也有好处，我确实认识到了自己的错误——即使有天资，后天努力也同样重要。悟以往之不鉴，知来者之可追，亡羊补牢，我想，还不算太晚。
我对同学们喜欢的流行歌、明星、电影之类的完全没有兴趣，但其他的的爱好很多。
我喜欢看书，但不同于别人喜欢文学和小说，我更喜欢看理论书籍。我乐意去研究宇宙与量子、心理学、经济学、生物、哲学、中医、基督教等许多东西，对西方神秘学和东方玄学、周易也略有涉猎，可以说是抓到什么就研究什么。
我就是我，我不是书本的奴隶，不是题海战术的先锋，不是乱七八糟的外界评论下藏着的那个家伙。我就是我，独一无二的我!
我希望报考贵校，是因为觉得，在一个好的大学里能学到更多、更精华的东西，当然，这对以后的工作也有好处。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭!所以我写了以上这一堆自我介绍。我敲着手中的长铗，期待着您的认可。
此致
敬礼！
自荐人： XXX
XXXX年XX月XX日
柏拉图哲学系毕业论文
柏拉图(公元前427-347年)是古希腊著名的哲学家和思想家，他的政治哲学思想对于西方的政治学甚至整个文化的发展，无疑都产生着深远的影响。他认为，只有启蒙所形成的“开放洞穴”使政治成为可能，也使得“政治哲学”成为必要，进而使得哲学与政治，睿智的认识与实际的行动形成合力。哲学王思想是柏拉图政治哲学中最核心的学说之一。在《理想国》中， 他从“正义”出发构建了哲学王统治的城邦国家，通过洞喻故事把正义城邦何以可能的问题转化为囚徒解放问题。囚徒解放既涉及囚徒个人的解放，更重要的是囚徒群体的解放。前者的核心是困境中的某个囚徒走出洞外成为自由人，即哲学家的造就问题;后者是这个哲学家重返洞内去解救同伴，从而使自己转变为哲学王的问题。如何造就哲学王以及哲学王如何建构正义城邦是柏拉图政治哲学的主题。不过，柏拉图在论证这一主题时，其思想也在不断地发展与转变，并逐渐把教化与强制、统治与民主、正义与法治联系了起来，以构建他的正义城邦，作为对现实xx的城邦政治的批判。
一、“哲学王”思想的渊源
柏拉图出生于雅典的一个贵族家庭，早年的他是民主政治的拥护者。不过，公元前431-4，以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场长达28年的战争，使得雅典的社会生产力遭到极大的破坏，人口锐减，传统的伦理道德标准和宗教信仰也遭到严重的破坏。在这种社会矛盾纷呈的状况下，民主政体的弊端日益暴露：民众们虽然参与城邦政治，但却不知怎样参与，多数是凭借个人的好恶来做决定，这就容易被极少数政治家利用做出一些不明智的决定，再加之个中原因，雅典战败，民主文明的繁荣时代也宣告终结。之后“三十僭主”政体乘机取代了雅典的民主政体，这些僭主中一些是柏拉图的亲戚和好友，他们曾经邀请他一起执政。最初，柏拉图对于新政体抱有好感，认为当政者是在进行改革和公正地治理国家。但是，随后的发展却使柏拉图看到僭主政治并没有给国家带来正义。苏格拉底作为公民被推选为五百人大会议员，雅典人要集体审判十将军，因为他们由于风暴没有注意运回阵亡的士兵尸体，当时诸多议员迫于压力，只有苏格拉底冒着被处死的危险坚持十将军无罪。此外，苏格拉底还曾受三十僭主的胁迫，要他判萨拉米斯的赖翁死刑，但苏格拉底坚持不去行不义。[1]这使得柏拉图放弃了对于僭主政体的希望。
苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了深刻的影响。公元前3，一个年轻人在雅典状告苏格拉底，说他不信城邦神并引进新神，败坏青年。苏格拉底在法庭上面对500人的陪审团做出申辩。柏拉图的《申辩篇》非常生动地展现了这一过程，这篇对话虽然是苏格拉底的申辩，却可以被看作苏格拉底与城邦的对话。实际上，苏格拉底本可以采用修辞或缴纳一笔罚金搏得法官们的同情，但他把法庭上的申辩变成了他在雅典城邦面前的哲学陈述，即哲学在政治面前的申辩，结果处处惹恼法官，以至于本来根本不会xx的案子，法官只能照死刑宣判。我们可以从柏拉图那里看到哲人苏格拉底在城邦中的形象。第一，苏格拉底是一只牛虻(《申辩篇》)，他要不时叮咬城邦，使城邦处于不断思考和反省中;第二，苏格拉底是助产士(《泰阿泰德篇》)，他要帮助人们净化他们的.意见，去除那些未经反省的偏见;第三，苏格拉底是一支电鳐，他总是不断使自己处在瘫痪状态中，也使别人感到困惑(《美诺篇》)。[2]也就是说，尽管苏格拉底仍然处在城邦的空间中，但其思想可以摧毁各种既定的标准，瓦解城邦的伦理，而当思想的飓风吹到城邦时，不仅唤醒沉睡的城邦，使人们冷冻的思想解冻且会彻底击碎普通人对生活的信念。城邦也就不可避免的会对作为智者的苏格拉底产生不满。显然，哲学与政治的关系在哲人苏格拉底这里处在紧张的冲突中。柏拉图也从此放弃对政治的追求转向对哲学的研究。
这样的经历，促使柏拉图开始思考治理国家的人以及他们的习俗和法律。既然人的品性堕落是政治败坏的根源，所以柏拉图认为，要改造现实的不良政治就必须从改造人的品性入手，而且只有哲学家才能承担这个使命，只有哲学家获得政权或政治家成为哲学家并对个人和城邦进行改造，才能使个人和国家达到善。另外，柏拉图在自己的亲身游历中，结识了塔仑它木城邦的政治领袖、毕达哥拉斯学派的主要代表人阿启泰，塔仑它木的民主政体和阿启泰的为人、学识都给柏拉图留下了深刻的印象，阿启泰成也为柏拉图日后追求的哲学家与政治家相结合的“哲学王”的雏形。
二、“哲学王”思想的本质
“正义”是柏拉图政治哲学的理论支柱，也是他构建“理想国”的出发点和归宿。柏拉图所谓的“正义”，是“德性”意义上的正义，是“整个城邦的正义” [3]。他说：“在我看来，之所以要建立一个城邦，是因为我们每一个人不能单靠自己达到自足，我们需要许多东西” [4]，而“个人性格不同，适合于不同的工作” [5]，这也就是国家产生的原因。一个好的城邦不仅需要能提供满足基本生存需要的农民以及其他技工，而且还需要能够保卫领土卫国者。为了说明这个原则，柏拉图还提出了著名的“金银铜铁论”：“老天铸造他们的时候， 在有些人身上加入了黄金，这些人因而是最可贵的，是统治者。在辅助者(军人)的身上加入了白银，在农民以及其他技工身上加入了铁和铜。” [6]确切地说，由于统治者是高贵的，因而只有他们才具有一种真正的知识，即用来考察整个国家大事的智慧，这种知识只有少数人才能拥有;被加入了白银的军人，经过严格的体操和艺术训练，他们不但有强壮的体魄，还有勇敢的美德;对于劳动者，因为其充满了欲望，节制则是他们的美德。基于上述等级的划分，柏拉图认为，如果每个人在城邦内都能够做自己分内的事，这就是“城邦的正义”;而每一个人自身的各种品质在自身都发挥了各自的作用，那他就是正义的，这就是“个人的正义”。
而“ 哲学王”思想是柏拉图对“理想国家如何实现”的回答，该问题又可归结为理想国家应当由谁来统治。对此，还有以下诸问题：理想国家是怎样的国家?为什么只有哲学家才能胜任最高统治者?在《国家篇》中柏拉图“哲学王”思想的展开是沿着哲学、哲学家、哲学王一步步推进的，他以一种迫切而隐晦的形式宣告了哲学统领一切的开始，洞喻是贯穿其中的重要线索。他认为，哲学是对自在自为的真理和正义的意识，是对国家的普遍目的及对这种普遍目的的有效性的意识。 [7]它所追求的是一种至高的“善”。柏拉图用太阳作比喻，认为“善”不仅是知识和真理的源泉，而且正如太阳是万物产生的原因。借助于洞穴喻，他指出，真正的哲学家是走出洞穴的自由囚徒，他们具有最伟大的知识，“看见过美本身、正义本身和善本身”， [8] “能够体验到沉思真正的存在与实体所带来的快乐”。[9]同时，作为获释的囚徒，当他走上那陡峭崎岖的坡道，来到阳光下，他会觉得两眼直冒金星，并得知以前所看到的事物都是虚假的时，一种认知上的错乱会使他不断质疑自我的存在，而这种身体和 心理的双重折磨将一直伴随其探寻真理的全过程。这番描述说明了哲学家成长过程的艰辛，回应柏拉图对哲学至上性的论断;同时也预示哲学与现实 政治之间的某种隔阂。
在这个基础上，柏拉图指出，“除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则……我们的国家将永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难”。[10]显然，所谓“哲学王”也就是哲学智慧和政治权力结合的体现。不过，他强调，真正的哲学家永远酷爱永恒不变的知识(理念)，不会迷失在生灭变化的事物之中，“哲学家的灵魂一直在追求人事和神事的整全”，他的心灵有宏大的思想，对一切时代和一切存在进行沉思，制定出关于美、正义和善的法律，并守护着它们，这样的哲学家理当成为城邦的最高统治者[11]，无疑也是城邦的最完善的护卫者。如何培养这样的统治者、护卫者呢?柏拉图认为，除天赋之外，还须“劳其心努力学习，象劳其力锻炼身体一样”，必须“走一条曲折的更长的路”，其中最重要的是学习“善”的理念。[12]柏拉图进一步指出，每一位哲学家的 教育和培养模式都是循序渐进的，他并不要求从小就学习理念论、辩证法，而是在完成全部教育课程、经历 实践锻炼，尤其是被遴选为统治者以后，提出了更高的学习研究理念论的要求，并且把它与城邦的治理结合起来。当他们以这样的方式看见了善的理念时，就得以善为原型， 管理好国家、公民和他们自己，他们出任城邦的治理者不是为了个人名利，而是“为了城邦”必须做的是应尽的职责。[13]
三、“哲学王”思想的转变
当然，柏拉图的“哲学王”思想的提出饱受争议。波普尔视柏拉图为“开放 社会的敌人”，对其进行“极权主义”、“专制主义”、“唯美主义”等的定性，并明确指出“哲学王就是柏拉图自己”，而《国家篇》就是“柏拉图本人对神圣权力的要求”，从而在根本上否定了这一理论的存在价值。在柏拉图看来，虽然哲学家能够看到真实的世界，但他们往往并不愿意回到人间去拯救现实的世界，“所以哲学家都保持沉默，只注意自己的事情。他们就像一个在暴风卷起尘土或风雪时避于一堵墙下的人一样，看别人干尽不法，但求自己得能终生不沾上不正义和罪恶，最后怀着善良的愿望和美好的期待而逝世，也就心满意足了。” [14]可见，柏拉图已认识到了哲学家从政的艰难性。为此，他认为哲学家为王是需要一定条件来保证的，即“只有在某种必然性碰巧迫使当前被称为无用的那些极少数的未xx的哲学家，出来主管城邦……只有在正当权的那些人的儿子、国王的儿子或者当权者本人国王本人，受到神的感化，真正爱上了哲学时——只有这时，无论城市、国家还是个人才能达到完善”。[15]柏拉图为实现自己的理想而进行的三次西西里之行，但最后都归于失败。这不但说明了想通过学习哲学来实现“善”的统治的实现是何等的渺茫，也说明了现实条件并不允许哲学家为王。
然而，在《政治家篇》中柏拉图的思想发生了转变。《政治家篇》的绝大部分篇幅都是围绕政治家的定义展开的。柏拉图选取了一个非常形象的例子——纺织来定义政治家，最后他得出的结论是，政治家是具有真正统治技艺的人，他们依靠相互和谐与友谊的纽带把人性中的不同因素及不同部分结合在一起，就如同织布者把经线和纬线恰切而和谐地织在一起，这样政治家的这一块织物便成为最美好和最优秀的。在此，值得注意的是柏拉图对适度原则的强调，他开始从绝对走向相对，产生了对相对价值的认同。他不仅认识到“大”与“小”的相对性，而且明确反对“过度”与“不足”，认为勇敢走向极端会成为凶残和疯狂，节制和谦卑过分会变得软弱无能，只有坚持适度原则，才能使“善的所有部分都处在相互谐和的状态中”。在实践中，政治家必须选择一名同时拥有两种性格的人，当需要几位执政官的时候，他必须确保两种类型全都有恰当的代表，以便使一部分人的勇气和活力，调和另一部分人的温和和谨慎，从而保证整个国家之网的和谐。这一点无疑具有直接的现实意义。另外，柏拉图继二分法之后讲述了本篇唯一的一个神话故事，即“反向旋转的宇宙”。这个故事最直接的目的在于帮助人们纠正二分法中对 政治家的界定，把政治家从神灵的位置被拉回到了人间，神性色彩遭遇否定，获得承认的只是其人性的部分。[16]
其次，柏拉图意识到了法律的另一层作用。在《政治家篇》中，一方面他仍坚持认为法律具有一定的局限性。这种局限性不仅表现为法律的统一性与个体差异性之间的矛盾，即“法律从来不能签署一条对所有人具有约束力的命令，这条命令能使每个人处于最佳状态，也不能精确地规定 社会每一个成员在任何时刻都知道什么是好的，怎样做是正确的”，[17]并且法律对具备王者技艺的人的束缚。[18]另一方面，柏拉图又认为法律是必要的。因为他意识到“权力和智慧结合于一身是罕见的，人性又是自私的，”[19]通过医生和船长的例子他更清楚地认识到，如果对掌握真正技艺的人不作任何约束，他们既可能突破现有法律的支配，实现对现实的改进，也有可能在野心的推动下为谋取个人利益牺牲整体的利益，而后一种结果对社会的破坏程度要远远大于法律的严格性对独立研究的束缚。这样看来，法律的保护作用还是非常重要的，人们可以通过它向真正的统治靠近。因而，柏拉图最终认定，在一个法治的城邦还是应该遵守法律，从这里我们可以看出柏拉图对“ 哲学王”思想的改进。
柏拉图的“哲学王”思想反映了他迫于当时的政治现实，试图拯救每况愈下的希腊民主制的美好愿望。透过他的著作，柏拉图对哲人与城邦关系的反思给我们以深刻的启示。中国自古以来是礼仪之邦，重视精英 教育，道德教育。然而，当今社会，人们的物质生活水平越来越高，道德领域却出现了缺失，人们以不择手段追求功利为目标。面对生存的困惑，人们呼唤道德的重建。可见，我们在强调法治重要性时，不应该忽视道德的重要作用。哲学家的责任就是要永远保持一种“正义”的信念，以批判为其社会功能定位的，而这也正是现代知识分子的本来使命。
●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺，
●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
●山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
●只有登上山顶，才能看到那边的风光。
●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
●敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花，
如果要搞下它，勤奋才能是攀登的'绳索。
●种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
●忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
●勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
●志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
●海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
如何让你的自荐信脱颖而出?一起来看看以下六个招数：
一、篇幅格式及书写
自荐信不宜太长，大部分院校对自荐信的字数要求在800至1500字左右，大学自主招生简章发布之后，仔细阅读自招简章，看看对个人陈述是否有字数和内容等方面的要求，最后再根据要求进行一些小的修改就可以了。自荐信应多加校对，力保无语病和错别字，语句通顺。另外若院校要求自荐信手写，则考生需仔细誉写，保证字迹清晰可辨认，并非要求书法大家的水准，但是必须体现考生认真对待的端正态度。用一句概括就是篇幅适中，格式正确，书写规范。
二、内容安排合理
自荐信的基本功能是向学校展现出自己的优点,一般来说,一篇完整的自荐信应包含如下内容：
明晰择校及择专业的原因
不少的考生,报考学校的原因写的非常的随意，千篇 一律。例如某某学校是国家“985工程”兼“211工程”高校,这样的原因只会反应出两个问题:其一是考生对学校乃至专业的了解仅仅停留在非常肤浅的层面;其二是学生对自己不甚了解,也缺少分析,彰显出一种浮躁的功利心理。这显然是不可取的,报考学校要切合自身原因和学校的特色来报,对于自主招生来说最重要的就是切合考生的专业特长和专业喜爱。
考生应表达出自己对目标院校的了解,譬如校史、校训、院校特色、知名校友等等。表达出我并非盲目报考,而是深入了解之后觉得最符合自己的才能与期待才来报考的。让初审老师觉得,你真的对该院校的自主招生很用心,也许平时做事就很认真,这样就会有比较好的结果。
交待清楚自己的学科特长和创新潜质
很多考生自荐信洋洋洒洒写上几千字,家庭背景的介绍或者自己小学至今的成长过程占了一大半,轮到写学科特长的时候一笔带过。这样的自荐信明显是没有分清主次,要知道学校对你父母是做的什么的并不关心,很多年前的小学旧事也不想了解。一定要清晰的把握住自主招生选拔的宗旨:学科特长和创新潜质,这部分是整个自荐信的核心内容。所以聪明的考生对于这部分的描写都是非常用心的。
对大学学习生活的规划
任何一个高校都不想招进来一个徒有竞赛而胸无大志的平庸学生,通过这部分的描写可以让学校更进一步的了解考生。考生可以写对未来的展望,包括大学期间在该院校和专业会有怎样的学习生活计划,毕业后从事哪种工作甚至人生的规划,达到何种高度。毕竟名校自主招生的目标是选拔品学兼优、志存高远的优秀生源。
三、语气要诚恳谦虚
有些考生的自荐信一看就知道是在网上抄的,因为报同一所学校的不同学生的表达方式完全一致，给学校留下了非常不诚实的印象。面试中所有与个人经历相关的问题几乎都来自于自荐信,对其中每一处细节的精心准备也是决定面试成败的关键,事实上许多考官的整个面试过程就是由面试者个人经历中的某一条展开。从这个方面来说,同学可以通过合理规划自荐信的重点来扬长避短,引导面试话题,反客为主。考生切记,自荐信中的内容一定要保证真实。如果为了自荐信看起来更加美观而吹噓了一些内容,那么在面试时,考官针对性地进行提问的时候,就极有可能露出马脚,那么,结果就可想而知了。
其次是有些学生在写到自己的长处时就开始飘飘然了,经常用“我由一个的学生成长为一个德智体全面发展的优秀学生”,在表达自己的优点的时候不要浮夸过度,全面发展可以用来要求自己平时的学习和生活,高中阶段就实现了全面发展似乎不合适。
四、心态阳光
选拔人才的方式可能有千万种,但是每一种都喜欢心态阳光型的。有些考生写自己的缺点的时候动不动就不能自拔,心里那颗悲伤的种子就开始发芽,给人感觉就是这个学生的心理有些阴暗,不够阳光,不够大度,胸襟不够开阔。因此在论述自己的优缺点时要把握度拿得起,放得下。
五、自荐信一定要自己亲手写
有些考生直到要邮寄材料的时候才想到自荐信还没写,于是家长们就开始着急了,从网上下载一篇范文,东拼西凑就连成了一篇自荐信。有些考生考官提问他的优点时讲不出来,而自荐信上父母列了一堆,或者是回答的和自荐信上出入很大等等,这些都是要避免的。
六、自荐信要有自己的特色
自荐信要突出自己的个性特点和特长。参加自主招生的考生,学习成绩都名列前茅,这方面的比拼已经难有成效。所以需要将学习成绩之外的素质写得比较出彩、吸引人。试想在无数写自己喜欢读书、听听音乐的自荐信中,一个兴趣爱好是做昆虫标本的考生会多么吸引初审老师的眼球。当然这方面不能违背我们的真实性原则,否则若有老师询问你具体的制作过程,最喜欢哪些昆虫的标本之类的问题,极有可能就露馅了。
假如自荐信中能做到以上说的这些,想必初审己经不是问题,而且在面试中也会比较容易应对。
尊敬的北京大学招生办公室老师：
您好！
我叫XX，今年X岁，是学生。我与北大缘起于母亲珍藏的一本小说——《青春之歌》。小学时候的我或许并不了解那个年代的家国恩仇儿女之思，但却清楚地记得新文化运动中，身处北大的主人公们指点江山，激扬文字，殒身不恤，为国奔忙。从那时起，北大的人文素养，北大的壮阔激昂，就深深扎根于我的心中，自此难忘。来到中之后，牢记“责任、荣誉”的校训，我努力地汲取知识，培养自己的综合素养。学校已经给我提供了一个这么好的平台，那么我就要站的更高，才能触摸到自己的梦想。我在各个科目的学习上平均用力，都表现出色。生物获得国家银奖，数学获得省级一等奖，化学获得省级二等奖。虽然作为一个理科生，但我对历史人文知识等也很感兴趣，闲暇时喜欢看看百家讲坛，或者一边看电视上的国学知识竞赛一边在心里估算着自己去了的话能答对多少道题。也许我的个性更适合于文理兼工的方向吧。
我的爱好很广泛。我幼时曾习国画，我喜欢在生宣上信笔泼墨，喜欢那份“山水横拖千里外”的悠远超然；我也学过古筝，我喜欢在那二十一弦琴上钩托抹挑，喜欢《高山流水》的相逢恨晚，喜欢《春江花月夜》的婉约忧伤；初中时，我去学习跆拳道，我喜欢听双腿破空而出凌风而过踢中脚靶的清脆声响，也将跆拳道精神——礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈——牢牢地铭刻在心，并且践行。
暑假我去过北京，却因行程紧迫没能去北大校园一览，一直是我心中的遗憾。当时我就心想，总有一天，我会再次来到这里的。这么看来，当初的遗憾也成为了我的动力。后来在网站上看看了北大的校园风光，看到了未名湖，博雅塔，亭角的雕梁画柱，枝头上的那朵凌霄花。古朴典雅，又与我心底对古风的喜爱不谋而合，如果能在这样美丽的校园里读书，连带着个人也会变得更加典雅出尘吧！我很喜欢泰戈尔的那一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”为了我的梦想——北大，我已经厚积了多年的力量，等待薄发的那一刻。不论结果如何，至少我曾经为自己的梦想努力过，为自己的人生拼搏过，那么我就永不后悔。或许当我苍颜白发时想起这段时期的经历，我也会为自己当初的坚持，为年少时的那份破釜沉舟的决心，而微微一笑。
我为梦想而战，我为尊严而战，我将我刻骨铭心的灼热年华烙印在回忆里。
不管自主招生通过与否，我要去的地方，没什么能阻挡我。我一定会到达的。
此致
敬礼!
XXX
20xx年XX月XX日
尊敬的领导：
您们好！
感谢您垂阅我的自荐信，我叫**，男，今年**岁。是**中学高三的学生。
始终梦想着去**大学的我，经过多年的努力，终于得到了一个报考**大学的机会。
**大学，多少国家栋梁的摇篮，多少仁人志士的母校。雄厚而优秀的师资队伍，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，独特的魅力和深厚的文化底蕴，综合性的学科布局深深吸引着我。
确定了目标，刻苦努力自然少不了，但有时我也禁不住对自己未来的大学生活做一下小小的憧憬：我想象着自己在大学里与同学们一起快乐地学习和生活，一起体验“学、然后知不足”，在一个有着优良学风、校风的环境里，彼此相互影响、相互促进；想象着教授们严细认真的教学态度和风趣幽默的语言；想象着丰富多彩的课余活动和充实有趣的社会实践活动；想象着我正在成长为一名对社会有用的人。
诚信、严谨、负责、好学、进取是我个性，酷暑寒冬，春去秋来，如今我已经成长为一个自信的高三，一直以来，我成绩优异，团结同学。我以我优秀的品质博得老师和同学们的赞扬和信任。我以我的勤奋和毅力，在**年第**届**比赛中获得**奖。当然，我所取得的这些成绩与老师的耐心教诲和同学们的热心帮助是分不开的。
我很喜欢看书，但我不是一个书呆子。从《三国演义》、《水浒传》中，我学到了人生大义；从《西游记》中，我学到了只有经历千辛万苦，才能获得成功；从曹操的《短歌行》中，我学到了宽广博大的胸怀与远大的抱负；从岳飞的《满江红》中，我学到了大丈夫生当精忠报国。
这封自荐信中有我日日夜夜凝聚的汗水、欢笑与荣誉，有关于未来的畅想，也有我对即将面临挑战的自信和向往。现在的我还不够成熟，也不是特别优秀，但我有一丝不苟的态度，不认输的精神和坚忍不拔的毅力。还有一颗真诚的心。等待您给我一个舞台，用我的激情，凭我的勤奋和对学习的执着与热爱去演义一段缤纷的人生。
昨天的路很真实，期待我脚下延伸的根，唯有踏踏实实、勤奋拼搏才是通向成功之路。虽然前方道路有可能有许多坎坷，但我始终在向前走着，因为我知道，那里有我的梦想、我的希望，我会更加坚定步伐，用我年轻而真诚的心叩响希望之门。
此致
敬礼！
自荐人：**
**年**月**日
哲学的本义是爱智慧，走进哲学，就如同走进了一个智慧的世界。徜徉在西方和东方伟大的经典和心灵中，你会有目不暇接、流连忘返的感觉。“人不能两次踏进同一条河流”、“逝者如斯夫”，简洁而深刻的语言带给读者永恒的震撼和思考。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，张载的四句唤醒每个人心中对这个世界的责任和关怀。“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满日新月异、有加无已的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则”，德国哲学家康德的名言总是让我们惊叹于哲学家不可企及的情怀。
《诗经》有云：“周虽旧邦，其命维新”，刚刚于过了百岁华诞的北大哲学系将以旧邦新命的使命感，将于主办世界哲学大会，她继承传统，直面国际，思考未来，以无愧于时代的思想来延续古今东西智慧之火。
传统深厚
在美丽的燕园，北大哲学系素有“思想家摇篮”之称，这个在中国历史最悠久的哲学系，在20刚刚过了她的百岁生日。
一百年来，哲学系一直在中国的社会、政治、思想和文化等领域发挥着重要影响，培养了一大批著名的学者、政治家和社会活动家。梁漱溟、冯友兰、金岳霖、汤用彤、朱自清、宗白华、张岱年、任继愈等是其中杰出的代表。
依附于哲学系的宗教学系，成立于1995年，是中国最早建立的宗教学系，现已成为国际著名的宗教研究重镇。
国际视野
哲学系从建系之始，就有广阔的国际视野。目前，我系教师中不仅有大量从世界一流大学毕业的留学生，而且有直接从国外招聘的知名教授。作为中西文化交流的要冲，北大哲学系在国际高等教育研究机构Quacquarelli Symonds的国际大学哲学系排名中，名列第17，为亚洲排名最高的大学。20，我系将举办世界哲学大会，这是哲学界的奥运会，也必将成为北大和中国哲学家们在世界哲学界获得更大的发言权。
师资雄厚
哲学系学科齐全，全系65名教师，拥有一批闻名海内外的教学名师与知名教授，是教育部最早确认的国家文科人才培养基地、国家级特色专业建设点，是全国哲学一级重点学科，教育部哲学学科评估连续三届全国排名第一。哲学系还有外国哲学研究所、美学与美育研究中心2家教育部重点研究基地，以及北京大学《儒藏》编纂中心等15家科研机构。
多元培养
哲学系的本科教学，以学生为本，积极构建世界一流的哲学人才培养软环境，形成了“跨学科培养”的哲学教育模式，鼓励学生依据个人的天性多元发展，既为成就哲学家的梦想提供一流课程与师资，也为成就具有哲学头脑的思想家、党政干部和企业高管创造充分的条件。
能力拓展
我们的本科生培养特别注重经典阅读与思想表达，关注学生的社会实践能力，校园文化活动丰富多彩，具备国际化的人才培环环境。
[北大哲学系就业前景]
（一）概况
（1）哈佛大学哲学系现有教师21人，其中访问教授7人，教师流动性较大，每年有一定的变化。以下为现任教师：Richard Moran（系主任）、Kit Fine（纽约大学访问教授）、Anthony S. Gillies（助理教授）、Peter Godfrey-Smith（澳大利亚国立大学访问教授）、Warren Goldfarb（专业首席指导教师）、Richard G. Heck、Frances Kamm、Peter Koellner（助理教授）、Niko Kolodny（助理教授）、Christine M. Korsgaard、Michael G. Martin（伦敦大学访问教授）、Véronique Munoz-Dardé（伦敦大学访问教授）、Derek Parfit（牛津大学访问教授）、Charles D.Parsons、Donald P. Rutherford（加州大学圣迭戈分校访问教授）、Thomas M. Scanlon、Amartya Sen（Lamont大学教授）、Susanna Siegel（助理教授）、Alison Simmons、Gisela Striker（研究生研究指导教师）、Raphael G. Woolf（助理教授）
（2）在的布莱克威尔的《哲学评价报告》（The Philosophical Gourmet Report）中，哈佛大学哲学系在美国高校中居第8位。
（3）主修哲学的人数
主修类型
主修6759666759
主修＋其他领域59151211
其他领域＋主修2127161114
（二）主修要求（Concentration Requirements）
1．概述
哲学系提供三类主修类型：（1）荣誉主修（Honors Concentration），要求毕业论文；（2）非荣誉主修，不要求毕业论文，课程略少于荣誉主修；（3）混合主修（Joint concentrations），哲学既可作为主修专业，也可作为副修专业，这不意味着“双专业”，而是跨学科的混合主修。
大致要求：
修满一定数量的哲学课程，课程分布在哲学的传统领域（理解、形而上学、认识论、哲学史、道德哲学），因此学生能够充分得到全面均衡的哲学教育。
参加四个学期的小型讨论班（tutorials）。
选修其他领域的“相关课程”（如果学生愿意，也可以选修哲学本身的课程），比如说，对政治哲学感兴趣的学生可以选修政府管理课程作为其主修课程之一。
总的来说，学生会发现哲学学士学位的要求是灵活多样的，为学生探索其他的理智兴趣留下了相当大的余地。
2．主修的基本要求
（1）课程：
12个半年课程（half-courses，即周学时以4为记、只修半学年就可完成并获得4个学分的课程；或全部课程虽然跨越全学年，但只修半学年也可获得4个学分的课程）
一门导论性的哲学半年课程，或者是哲学问题导论，或者是哲学史导论，也可以是道德论证跨学科交叉课程之一。
一门下列四个领域之一的半年课程，并在四年级第一学期结束之前修完，并取得C-或以上成绩。（i）逻辑；（ii）当代形而上学、认识论、科学哲学、心灵哲学、语言哲学；（iii）伦理学、政治哲学、美学；（iv）古代、中世纪、20世纪之前的近代哲学。
四门的哲学半年课程；讨论班也算满足此要求
三门哲学半年课程，或得到允许的相关主题的课程。
（2）讨论班（Tutorial）
a. 一年级，要参加哲学97hf讨论班，成绩按五分制。
b. 二年级，要参加哲学98hf讨论班，成绩按五分制。
（3）论文：不要求
（4）大考（General Examination）：不要求。
（5）其他信息
哲学课程是《课程指南・哲学》列出的所有课程，名称不限，但不包括其他任何课程。 考核：所有主修课程成绩均按五分制
编号97以下的四门半年课程才算主修课程。
3．荣誉主修要求：13门半年课程
（1）课程要求
一门导论性的`哲学半年课程，或者是哲学问题导论（推荐），或者是哲学史导论，也可以是道德论证跨学科交叉课程之一。
一门下列五个领域之一的半年课程，并在四年级第一学期结束之前修完，并取得C-或以
上成绩。（i）逻辑；（ii）当代形而上学、认识论、科学哲学、心灵哲学、语言哲学；（iii）伦理学、政治哲学、美学；（iv）古代或中世纪哲学史；（v）20世纪之前的近代哲学史。 五门的哲学半年课程；讨论班也算满足此要求
三门哲学半年课程，或得到允许的相关主题的课程。
（2）讨论班（Tutorial）
a. 一年级：同基本要求。
b. 二年级：同基本要求。
c. 四年级：要参加哲学99讨论班，成绩按五分制。
（3）论文：所有高年级荣誉主修候选人都要提交论文，在春假后的星期五交论文，不超过18,000字（约65页），在春季研修期第一周由两位教师进行论文答辩。
（4）大考（General Examination）：不要求。
（5）其他信息：同基本要求。
4．哲学辅修要求：6个哲学半年课程。
（三）课程信息
哲学系开设范围广泛的课程和研讨班，在道德与政治哲学、认识论、数学与逻辑哲学、分析哲学史方面的力量突出。课程分为三种基本类型：
导论性课程
中等水平课程（100－水平，供本科生和研究生学习）
研究生研讨班
哲学系课程与其他系的课程时有交叉，包括古典系、数学系、美国黑人研究系等。哲学系鼓励对哲学的特殊专业有兴趣的主修学生参加相关课程的学习，也欢迎其他系的对其专业的哲学基础有兴趣的学生选修哲学系的课程（如心理学系的学生可参加心灵哲学的课程）。
（1）导论性课程：形而上学和认识论基本问题导论（哲学3――这是课程分类编号）；近代哲学史（哲学8）和古典哲学（哲学7）。哲学系教师还开设名为道德论证（Moral Reasoning）的基础课程，包括道德哲学导论、存在主义导论、.关于社会抗争的课程以及法哲学课程。
（2）中等水平课程：100水平课程既为本科生也为研究生开设。绝大多数是讲座课，每年也有少量研讨班（在课程目录中称“初步研讨班”，proseminars，以区别于研究生研讨班），每周一次，两小时。讲座课程几乎都是两周一次的，每次一小时，并附有讨论部分。本科生每周一次与助教见面，每次一小时；研究生则单独与授课教授见面。.
这些课程本身就是先修课程（pre-requisite），但有时它们也有它们的先修课程。说得复杂一点，它们的范围从后导论性课程（post-introductory）直至非常高级的课程。因此，不建议学生直接把100水平课程作为他们最初的哲学课程，即便没有明确列出先修课程。
（3）研究生研讨班（Graduate Seminars）：每年会开设许多研究生研讨班，主题涉及广泛的哲学领域，年年不同。优秀的高年级本科生通常也准与参加研讨班。
（四）课程目录
（1）导论性课程（本科生基础课）
哲学3：哲学问题导论；课程编号；Anthony S. Gillies：当代哲学方法导论，主要是形而上学和认识论问题。
哲学7：古代哲学导论；课程编号1583；Raphael G. Woolf：考察古代哲学思想中的若干主题和人物，主要是前苏格拉底哲学、柏拉图、亚里士多德，主题包括实在的本性、获得
知识的方式和人类的幸福生活。
哲学8：近代早期哲学史导论；课程编号8947；Donald P. Rutherford（加州大学圣迭戈分校访问教授）：考察17－18世纪主要的形而上学和认识论著作（笛卡尔、洛克、休谟和康德），主题包括心物的性质、物理世界、自由、人的知识，特别关注机械论科学的兴起，即科学革命）
哲学16：伦理学中的客观性与主观性；课程编号7914；Niko Kolodny：是否存在我们希望通过论证发现的客观的道德真理？是或否的根据何在？
哲学97hf.：讨论班（二年级）；课程编号1669；Warren Goldfarb。
哲学98hf.：讨论班（三年级）；课程编号5533；Warren Goldfarb
哲学99：讨论班（四年级）；课程编号4396；Warren Goldfarb与哲学系其他教师
跨学科交叉课程（Cross-listed Courses）
道德论证32：理由与评价
道德论证33：伦理学问题
道德论证56：自我、自由与存在
道德论证66：关于社会抗争的道德论证
数理论证22（Quantitative Reasoning 22）：演绎逻辑
（2）中等水平课程：100水平课程
本科生、研究生通选课
哲学101：柏拉图；课程编号5374；Raphael G. Woolf
哲学102：亚里士多德；课程编号8100；Raphael G. Woolf
哲学108：苏格拉底；初步研讨班；课程编号7075；Raphael G. Woolf
哲学119：近代早期伦理学史；初步研讨班；课程编号7790；Donald P. Rutherford 哲学120：理性主义者；课程编号2512；Donald P.Rutherford
哲学122：英国经验论；课程编号9025；Alison Simmons
哲学129：康德的《纯粹理性批判》；课程编号0614；Charles D. Parsons
哲学137：维特根斯坦后期哲学；课程编号3360；Warren Goldfarb
哲学143：集合论；课程编号8405；Peter Koellner：集合论导论
哲学144：逻辑与哲学；课程编号1111；Peter Koellner
哲学145：实在论与反实在论；课程编号6609；Richard G. Heck, Jr.
哲学147：语言哲学：意义与交流；课程编号8887；Richard G. Heck, Jr. 哲学148：数学哲学；课程编号8341；Charles D. Parsons
哲学149z.：科学哲学；课程编号4473；Peter Godfrey -Smith（澳大利亚国立大学） 哲学150：时空理论基础；课程编号2834；Peter Koellner
哲学156x：心灵哲学：心理现象；课程编号2779；Michael G. Martin（伦敦大学） 哲学158a.：心灵、大脑与行为：初步讨论班；课程编号8462；Susanna Siegel 哲学159：认识论；课程编号4507；Anthony S. Gillies
哲学166：女性主义问题：初步讨论班；课程编号2782；Véronique Munoz-Dardé（伦敦大学）
哲学168：康德的伦理理论；课程编号8361；Christine M. Korsgaard
哲学169：德性与行动；课程编号9032；Thomas M. Scanlon, Jr.
哲学171：政治哲学；课程编号1275；Niko Kolodny
跨学科交叉课程（Cross-listed Courses）
希腊110r.：柏拉图
科学史106.：古代科学史
印度研究118：印度哲学：高级导论
伊斯兰文明145：伊斯兰哲学与神学
文学142：哲学与文学专题研究
数学141：数理逻辑导论
数学142：递归论
数学143：集合论
宗教1750：宗教哲学：宗教认识论
（3）研究生研讨班
研究生研讨班
哲学203. 希腊化时代的伦理学: Seminar；课程编号2336；Gisela Striker and Raphael G. Woolf
哲学233. 莱布尼茨：Seminar；课程编号5270；Donald P. Rutherford
哲学239. 内省与可感性（Introspection and Phenomenality）: Seminar；课程编号2535；Susanna Siegel
哲学240. 知觉问题：Seminar；课程编号5813；Michael G. Martin (University of London)
哲学247r. 语言哲学专题: Seminar；课程编号0484；Richard G. Heck, Jr. 哲学248. 数学哲学：Seminar；课程编号3423；Charles D. Parsons
哲学249. 生态哲学: Seminar；课程编号0548；Peter Godfrey-Smith
(Australian National University)
哲学251. 认识论：语境论：Seminar；课程编号0271；Anthony S. Gillies 哲学258. 信念、信任与证言：Seminar；课程编号8514 ；Richard Moran
哲学260. 形而上学：假设方法：Seminar；课程编号3096；Kit Fine (New York University)
哲学269. 道德哲学问题：Seminar；课程编号9273；Niko Kolodny
哲学271z. 政治哲学：民主：Seminar；课程编号4120；Amartya Sen
哲学275. 实践理性与伦理学：Seminar；课程编号7850 ；Derek Parfit (All Souls College, Oxford)
哲学278. 非后果论伦理理论；课程编号4732；Frances Kamm
哲学299hf. 个体监管（Individual Supervision）；课程编号8076；Gisela Striker and members of the Department
跨学科交叉课程：Cross-listed Courses
阿拉伯研究249r. 阿拉伯哲学文献：Seminar
阿拉伯研究250r. 阿拉伯神学文献：Seminar
科学史206r. 古代科学：Seminar
科学史297r. 中世纪拉丁世界科学史专题
科学史298r. 中世纪拉丁世界科学与哲学文本的确立：Seminar
研究生研读课程
哲学300a. 座谈会（Colloquium）；课程编号5615；Thomas M. Scanlon, Jr. 7986；道德哲学若干问题的深入研究，小型非正式的研讨班
哲学300b. Colloquium；课程编号6280；Warren Goldfarb 4499；continuation of 哲学300a.
哲学303. Colloquium: Dissertation Presentations；课程编号1089；Thomas M. Scanlon, Jr. 7986 and Gisela Striker 2271
哲学305. 各个教师个人开设的研读课程；课程编号4462
哲学310. 各个教师个人开设的研讨班；课程编号4465
哲学311. 道德哲学与政治哲学研习会（Workshop）；课程编号5370；Thomas M. Scanlon, Jr. 7986 and Niko Kolodny 4684
哲学312. 形而上学与认识论研习会；课程编号0576；Richard G. Heck, Jr. 2993 and Susanna Siegel 2441
哲学333. 各个教师个人开设的专题考试准备课；课程编号1967
哲学399. 各个教师个人开设的博士论文方向课；课程编号3283
哲学专业就业岗位有：兼职神秘访客、兼职神秘顾客、演讲讲师、业务代表、编辑、销售总监、销售经理、图书编辑、行政人事专员、文案策划、房地产文案、董事长秘书等。就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是深圳。
哲学专业就业前景
学专业在专业学科中属于哲学类中的哲学类，其中哲学类共4个专业，哲学专业在哲学类专业中排名第1，在整个哲学大类中排名第1位。哲学专业学生毕业后可在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门工作，针对哲学专业的招聘要求，招聘企业给出的工资6000-7999最多，占比33%;不限工作经验要求的最多，占比100%;初中学历要求的最多，占比66%。
★ 报考大学自荐信
★ 报考学校自荐信
★ 报考医学院自荐信
