下面是小编为大家收集的外国语大学的自荐信（共含16篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“银河系搭车客”一样，积极向本站投稿分享好文章。
外国语大学的自荐信
想要去外国语大学就写自荐信，怎样在自荐信中突出自己的优秀势特长?如果你正在为自荐信怎么写而发愁,不妨参考以下外国语大学的自荐信
【一】尊敬的北京外国语大学的老师：
您们好!
我叫###，女，今年18岁。
是……中学(省级示范性高中)高三……班学生。
一直以来，我成绩优异，团结同学。
从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”……这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。
所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。
同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。
我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题，但绝大多数时候，我是一个蹦蹦跳跳、说话口无遮拦的“马大哈”，这也许与我冷静处事但又不乏幽默感的家庭环境有关吧!
我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹琴(古筝)等一些娱乐性活动。
要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵和弹琴了。
当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。
说到学习，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学习的时候不能够分心，并且也能够遵守它。
可我自认为自己并不是人们通常认为的“书呆子”—一心扑在学习上，而不注重与人交往、娱乐之类。
我是一个EQ比IQ高的'人。
我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀;也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。
其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐!”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的习惯。
北京外国语大学是培养外语人才的学校，而我从小的愿望就是成为一名优秀的翻译，所以我要报考贵校。
我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。
在学术活跃的北京外国语大学，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个北京外国语大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼
【二】外语系英语专业学生的自荐信
尊敬的XXX领导：
您好!我叫xxx，毕业于XXX师范高等专科学校外语系06级5年制英三班。
作为一名英语专业的学生，我热爱我的专业，在四年的学习生活中，我所学内容包括了从英语的基础知识(听、说、读、写)到实际运用的翻译等多方面。
在与课程同步进行的各种相关实践和实习中，我具备了一定的实际操作能力和技术经验。
现在我已顺利通过英语专业四级考试;选修第二外语法语，并能用法语进行简单的会话;熟悉计算机的基本操作，如word，excel，powerpoint;通过了普通话测试。
我相信这些知识对我将来所从事的工作一定大有帮助。
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。
在这期间我不但学习了课本上的知识，如计算机，法律基础，马克思政治经济学等公共课程和精读，泛读、口语、听力、写作、翻译、日语、心理学等专业课程，以及数学文化、经济管理基础、逻辑思维与方法、西方哲学智慧和自然辩证法等选修课程，还真正懂得了人生的意义，人生的价值。
在以后的工作中，我能够从事英语翻译，行政管理，经济管理，英语教育，现代办公，文秘以及进出口贸易等相关工作。
几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。
出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。
农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
“十年磨一剑，今日把示君”。
我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。
我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。
“英雄有几称夫子?忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。
回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。
至此
敬礼!
自荐人：
外国语自荐信格式
自荐信是自我推销采用的一种形式，其要诀是简单明了，自荐信其实没有很明确的正式的格式，却又会让很多人在细节上犯错误。
【一】 自荐书格式
一、自荐书规格
建议用B5纸或尺寸小于自荐书封面的纸张，用激光打印机输出，页面要简洁，布局合理。
二、自荐书主要应包括
自荐信、个人简历、本专业介绍、学习成绩、各种奖励、证书、作品等的复印件。
三、自荐书的格式
自荐信的格式和一般书信大致相同，即称呼、正文、结尾、落款。
开头要写明用人单位人事部门领导，如“某单位负责同志：您好”等字样，结尾写上“祝工作顺利”等祝愿的话，并表示热切希望有一个面试的机会，最后写明自己的学校、通讯联系地址、姓名和时间。
四、自荐书的内容
自荐书的主要内容应包括自己具有用人单位所需要的哪些条件、才能及自己对工作的态度。
具体地讲大致有以下几个方面：⑴简单的自我介绍，包括姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、毕业院校、所学专业、特长爱好、主要优缺点等。
⑵简述自己对该单位感兴趣的原因。
⑶说明自己期望能在该单位供职。
五、如何写好自荐书。
成功的自荐书应该表明自己乐意同将来的同事合作，并愿意为事业而奉献自己的聪明才智。
应注意以下几点：⑴态度诚恳，措辞得当。
⑵着眼现实，有针对性。
⑶实事求是，言之有物。
⑷富有个性，不落俗套。
⑸言简意赅，字迹工整。
【二】外国语学校外语系自荐信范文应届毕业生自荐信网讯尊敬的招聘经理：您好!
我是cc外国语学校外语系届的一名学生。
在即将毕业的时刻，看到了贵公司的招聘启示。
贵公司的发展前景和用人之道我很仰慕，同时我也非常希望能用自己所学的知识为贵公司效力。
我认为我完全可以符合贵公司的要求，故写此自荐信请各位领导审查。
我于200c年以优异的成绩被厦门大学外语系录取，在校期间，除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等，并考取XX大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。
并掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判等工作。
在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动，具有一定的组织能力和宣传能力;此外，我还积极参加各种体育运动，也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取得了优异的成绩。
我的人生信条就是：事在人为。
我认为不论做什么事，只要你想做，并认真去做，就一定能做到。
因此，从初中起我就时刻注意把自己锻炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才能顺利地考取重点高中、重点大学。
虽然这些都是曾经的`辉煌，不值一提，但我认为最重要的是保留在自己身上的那种坚韧不拔的精神，这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。
虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错!希望贵公司能给我一次展现自我的机会，能成为贵公司一员，我三生有幸!请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择。
最后，衷心地祝贵公司的事业蒸蒸日上，不断前进! 此致敬礼
【三】尊敬的xx中学校领导们：
您好!我叫徐xx，是xx新世纪外国语学校的六(2)班的一名小学生。
当您看到这封信时，我由衷地感谢您愿抽出宝贵的时间来阅读。
即将升入初中的我怀着对xx中学的向往和渴望写下这封信，以表达我的热情和诚实。
结合我自身的条件，我认为，xx中学是最适合我的初中，我渴求能够成为贵校的一名学生。
让我有这样坚定想法的原因有如下几点：首先，我对学习充满热情，对知识充满渴望。
我出生在教师世家，爷爷姑姑都是教师，爸爸以前也是数学教师。
良好的家庭学习氛围养成了我热爱学习的好习惯。
通过我在学校的成绩，就可以证明这一点，我的成绩在年级名列前茅，更取得了六年级上半学期上城区语数英科四课统测总成绩年级第一名。
我的优势学科是数学，曾连续获两年(20XX年、20XX年思维训练)绿洲杯一等奖(网上可查)，同时也是上城区教育局下属的假日活动中心思维训练班A班(竞赛班)的学生。
经常阅读有关数学书籍的我，极有兴趣挑战数学难题。
目前已报名参加希望杯、走美杯、华罗庚杯等数学竞赛。
我将会尽我全力，来证明我自己。
其次，我兴趣广泛。
在父母的全力支持下，我得以自由地拓展我的爱好。
我学过吉他，不时会小露一手;学过国际象棋，并已经取得5级棋士的荣誉称号。
我热爱体育运动，体育达标成绩均为优秀。
最爱篮球，身高是我的取胜优势。
最后，我从小学一年级开始就是一名住校生，习惯并偏爱那样锻炼自我，独立却又团结、热闹的集体生活，而xx中学也是住宿制的中学，这让我更加确信自己适合贵校。
作为一名即将小学毕业的小学生，我的未来，还有很久的路要走。
父母常说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我知道，想要达到目标，光有愿望是不够的，还要献出努力、汗水，并不断坚持。
我会记住父母的话，坚持不懈地完善自己，挑战自己，每一天都比昨天进步一点。
因此，我对我自己，对自己的未来充满了信心，也希望xx中学能对我有信心，接纳我、培养我。
我期待贵校的佳音!
此致
敬礼!
徐xx
XX外国语小学六X班
北京外国语大学的求学自荐信
尊敬的老师：
您好！
蔓草逢春花自开，野猿寻果出云来。我叫XXX，来自XXXXXXX，感谢老师能够在百忙之中抽出时间来审阅我的自荐信，谢谢老师！
“团结，紧张，严肃，活泼”。北京外国语大学是我梦寐以求的大学，能够成为北外的一名学子，是我从小到大一直以来的心愿与梦想。其悠久的历史，严谨的治学，丰富的文化，优美的环境无不深深的吸引着我。亮剑中李云龙曾说过：“遇到在强大的敌人也要敢于亮出自己的宝剑，就算是倒也要倒在冲锋的路上，狭路相逢勇者胜。”我现在已经做好了冲锋的准备，希望老师能够给我一次机会，让我去追逐我的梦想，我会通过自己的成绩来证明自己的实力，您给我一次机会，我会还您一个惊喜。
我是一个阳光开朗、活泼外向的姑娘，有着一颗争强好胜，永不服输的'心。从小到大，我一直严格要求自己，不求做到最好，只求做到更好，取得成绩时不会骄傲，失败时也不会气馁，时刻充满着斗志，继续努力向前。在高中我成绩优异，成绩位列班级前茅，英语成绩更是突出，多次获得年级第一。我团结同学，敬爱师长，有着很强的交流沟通、组织领导能力。在学生会担任体育部副部长一职，在班内担任团支书一职，曾多次举办文体活动，努力为同学们服务，为班级做贡献。我爱好广泛，在学习生活之余，还参加了一些社团活动，在丰富自己的业余生活的同时，扩宽自己的视野，学到更多的知识。在老师和同学们支持与信任的基础上，我多次被评选为三好学生，优秀团员。如果有机会，我会争取成为一名入党积极分子，提高自己的思想觉悟，能够为同学们更好的服务，为社会做贡献。
孟子曰：“登东山而小鲁，登泰山而笑天下。”北外就是学术界中的泰山。如果我有幸成为北外的一员，我会充分利用北外丰富的资源，通过更加努力的学习不断完善自己，丰富自己的文化知识，加强自己的品德修养。作为新时代下的有志青年，我会勇于承担时代所赋予我们的责任与义务，在北外的环境下积蓄力量，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
虽然我现在不杰出，但我欲求杰出，从而以杰出人才的标准时刻要求和约束自己；虽然我现在不完美，但我欲求完美，从而一步步摒弃陋习，充实知识，完善自我。我可以不伟大，但是我拥有一个伟大的梦想，为了这个梦想，我会付出自己的全部努力与心血，定不辜负老师对我的期待与厚爱。戴尔卡耐基曾经说过：“不要害怕推销自己，如果你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格去胜任这项或那项工作。”因此，我再次恳请老师能够仔细斟酌，给我一次证明自己的机会。
此致
敬礼
自主招生自荐信：北京外国语大学
尊敬的北京外国语大学的老师：
您们好!
我叫XXX，女，今年18岁。是XX中学(省级示范性高中)高三3班学生。
一直以来，我成绩优异，团结同学。从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”……这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的`老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。
我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题，但绝大多数时候，我是一个蹦蹦跳跳、说话口无遮拦的“马大哈”，这也许与我冷静处事但又不乏幽默感的家庭环境有关吧!
我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹琴(古筝)等一些娱乐性活动。要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵和弹琴了。当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。
说到学习，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学习的时候不能够分心，并且也能够遵守它。可我自认为自己并不是人们通常认为的“书呆子”—一心扑在学习上，而不注重与人交往、娱乐之类。我是一个EQ比IQ高的人。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀;也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐!”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的习惯。
北京外国语大学是培养外语人才的学校，而我从小的愿望就是成为一名优秀的翻译，所以我要报考贵校。我希望 我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的北京外国语大学，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以 前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个北京外国语大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼
您好！
我是xxx中学（首批省示范高中）的学生xxx，很感谢您能从百忙之中抽出时间来阅读我的自荐信，这将是我成功迈向贵校的第一步！
我性格开朗，做事认真负责，初中以来就被任命为班级的劳动委员，本着为班级服务的责任态度，每次班级大扫除时我都亲自和同学们一起打扫，我坚信只有热情可以点燃热情，只有相互尊重与合作才能创造和谐团结的集体，因此，在大家的理解和共同努力下，班级卫生一直是全年级第一，这不仅让让我和班上同学引以为豪，更让我们懂的团结友爱的强大力量！
进入高中之后，我以优秀的成绩考入重点班，但这并不能满足我报考理想大学的愿望，所以从高一开始，无论路上风雨尘土，我始终坚持晚自习留校学习和周末到校学习的学习习惯，即使是节假日，我也从不浪费学习的机会，凭着“咬定青山不放松“的斗志，终于皇天不负苦心人，我在高二被评为”校三好学生“并获得”校奖学金“，这对我是极大的鼓励！当然，学习之路犹如大浪淘沙，并非一帆风顺，在高二分科之后，综合能力占优势的我渐渐失去了优势，成绩出现了下滑，并处于低谷状态。那段时间，台球天后潘晓婷的故事一直激励着我，最终，在不断坚持之中，我开始走出困境，成绩出现了回升，相信在以后的学习中一定会有更大的进步！
我勇于探索新的知识，不断挑战自己，为此，我参加了数学化学生物竞赛，并取得”数学竞赛全国联赛三等奖”和”化学竞赛市二等奖”的成绩，虽然并不是最好，但在这个参赛过程中，我收获的不仅仅是荣誉，更是一颗磨砺自己的心！回忆过往，那是一段艰苦历程，炎炎的夏日不给人丝毫喘气的契机，我在自习室中翻阅着历年的竞赛试卷，也不知挥洒了多少的汗水，不知多少次想到过放弃，然而，，每当想起自己向往已久的上外，每当想起同样参赛的对手也在奋起直追，一身的疲倦顿时化作前行的动力，身上的每个细胞都如火似的燃烧，不断的激励自己用于向前！因为我始终坚信，命运，始终把握在自己的手中，美好的未来更是要用自己的双手来创造！
我兴趣爱好广泛，喜欢和同学谈论新闻时事，更喜欢音乐，主持，演讲和表演，我不想做象牙塔里的书呆子，因为我相信丰富的业余生活更加有利于学习新的知识，所以我从高一开始就积极的参加这种学校文体活动，在歌友会上用歌声唱出青春的礼乐，在演讲比赛中用慷慨激昂的`言辞展现拼搏的神采，在长跑比赛中用汗水挥洒出坚持奋斗的顽强毅力。此外，为了能更好的为广大学生和老师服务，我依然决定竞选成为学生会员，在竞选时我以饱满的热情，认真负责的态度和严禁详尽的工作计划得到了评委的青睐，最终连续两间蝉联学生会副主席一职，在不断地挑战自我的过程中，我学会了团结，友爱，互助，自强，自立，自信的新一代青年品质，相信在新的学期和未来，我可以在上外的到更好的发展和进步，成为上外的优秀一份子，成为新世纪的创新进步人才！
此致
敬礼！
自荐人：xx
20xx年xx月xx日
Dear examiner:
Hello!
I was a high school graduate applicants to attend Shanghai International Studies University independent recruitment examination, very honored to have the opportunity to present my letter of recommendation.
I was born in a teacher's home, the mother is a good primary school teacher; father is also a teacher, and later experienced the second choice of life, was admitted to the court, became a judge.
Parents' enthusiasm for life and life setbacks, exerts a subtle influence on me, I formed, never lose the character of unremitting self-improvement.
The lessons of senior high school entrance examination, let me know what is what is not grounded, vanity, what is what is modest and prudent, learn from each other...... High school for three years, I strive to consolidate the basis of academic knowledge and master the learning method, improve the ability of practice and operation at the same time, the use of spare time to extensively studied books, not only enrich themselves, but also cultivate their various skills.
Yiling high school rigorous style of study to shape my simple, stable learning attitude, more importantly, in such an elite gathering place, I learned to challenge themselves in the competition, in cooperation with others.
Such a step by step way, I tasted the joy of success: the score increased year by year, I saw the potential himself there, it makes me believe that -- if you give me a fulcrum, I can move the earth!
To participate in self enrollment is to give yourself a chance to find a fulcrum, select Shanghai International Studies University, I have the following reasons:
One is the Shanghai International Studies University is directly under a national Ministry of education, has a graduate school, undergraduate covering science, literature, economics and management, law, education and other disciplines of the famous national key comprehensive university, is the national ”211 Project“ and ”985 Project“ the first batch of key universities, are all a solid academic foundation and rigorous academic tradition, the university campus environment.
In such a learning environment, whether in knowledge, or in the cultivation of personal qualities, I will benefit.
The two is the Shanghai International Studies University university is a mainly, it met with my interest in the subject, I was a student of science, especially in mathematics and physics is the recommended me to participate in the independent recruitment is my math teacher and physics teacher.
I like to study in such an open environment, hoping to have a broader development prospects.
The three is the Shanghai International Studies University adhere to the ”thick foundation, wide caliber, strong ability, high quality talent training plan“, pay attention to the cultivation of innovative ability in the teaching, pay attention to improve the comprehensive quality of the students, the school was part of a series of new teaching reform measures: teacher on the platform project, English in bilingual teaching of engineering, ”the cultivation of innovative talents“ engineering, master system, and perfecting the credit system and a series of management system, including the system of cultivating the main minor system, flexible educational system, second degree system, excellent students.
Now there are a lot of college graduates face employment difficulties, which will be my future can not be avoided, but I think this is a social problem.
The university is a unique place where you can touch and try a variety of fields.
I hope to master the skills of life, to develop their own social roles, so that they can assume social responsibility, rights and obligations, to become a real social person.
Now the development of science and technology is changing with each passing day, my study is to grasp the most basic learning tools and methods, the future use of these tools and methods, to learn new things.
We can not rely on the knowledge learned in the university to maintain their lives, and if they do not learn, will still lag behind, so, what can not be fully read undergraduate professional direction after graduation.
I hope that according to my expertise, choose my profession, but I will not be too concerned about the trend of professional, absolute obedience to the school in accordance with the conditions of my professional adjustment.
Regardless of whether you choose me, respect of leadership, I hope you can accept my sincere gratitude! Independent recruitment is a chance, no matter whether this opportunity favors me, I will not be discouraged, I will do my best to prepare for the college entrance examination, to greet the June Rainbow (my June not black)!
This
Salute!
Dear Shanghai International Studies University teacher: Hello
My name is * *. I am eighteen years old. I am a senior high school student from Henan * * senior high school.
Thank you for taking time from your busy schedule to read my letter of recommendation.
The school has a long history, rich cultural heritage, rich teaching resources, good academic atmosphere, cultivate many outstanding talents for the society, is directly under the Ministry of education ”project 211“ and ”985“ project university, there are many professional is among the best in the country.
Many of my schoolmates have the same choice as the first choice school.
I am eager to get your school in the summer of next year's admission notice, I hope to become a student of the school, in the hope that your university is eager to become a society of talent to our country, hope to become your glorious history witness.
I hope this self enrollment exam can change my life track, let me into your arms, I hope to be admitted to your school.
I think I have the qualifications.
I come from * * high school science experiment class, in the master as a class, my grades always slightly the upper hand.
This result, let me firmly rooted in the forefront of academic achievement.
As a matter of fact, I have a lot of potential.
My in-depth analysis of the problem, the mastery of knowledge is not fully reflected in my volume.
There are a lot of times, my answer is correct, but the problem solving process has not been the teacher understanding.
Sometimes, the process is clear, but the results because of a small mistake and missed the correct answer.
I choose your school, it is thought that both your focus on the process, but also focus on the results of personnel training.
I think I am very suitable for your education.
I study science, acting with reasonable, I not only pay attention to the development of the brain in intelligence, intelligence resources at the same time, I also pay great attention to the development of Eq.
When I was in high school as a representative of the math class, when I received every day, homework, help teachers to complete teaching tasks.
High school arts and Sciences classes, was elected as the representative of biology class students, in the study, I often help those creatures weak schoolmate, explain to them the problem, so I was welcomed by the students, has been selected as the three good student.
I actively participate in class activities, had arranged historical drama ”Thunderstorm“, ”Charms“, warmly received by students.
In the school debate contest, I help the class six matches of the good results, hung out the ”first“ banner.
In my opinion, high school students should moralintellectual physical and comprehensive development of high school, trained not only has a lot of knowledge of ”material“, should develop a fully flexible use of their own knowledge of the ”talent“.
My high school is not just like your standard admitted to prestigious universities such as later life.
My goal is to become a high school thinking, moral, knowledge and skills of a full range of high-quality talent.
I want to devote myself to the modernization of the motherland.
I don't want to be an empty, but not as an encyclopedic mind, what he lives.
My interest in literature, let me broaden my horizons, so I think more widely.
I have published more than and 10 articles in the provincial and municipal newspapers, I have a lot of articles in the original literature website.
I think a big tree, no matter how big, its roots are always deep in the earth.
The literature rooted in our ancient traditional culture.
I like ”journey to the west“, especially love ”Three Kingdoms“.
I love the ”Romance of the Three Kingdoms >is love it's Jane cool capable, I love on a dream of Red Mansions love its tender.
I read Zhu Geliang fall five battle, there is always infinite lament.
Every time I read that scene before the death of Lin Daiyu, the best a gem, you - “couldn't help her pick up a gem,” Hello cruel.
And then heartache.
I think, “the Three Kingdoms” church I look at the issue with a skeptical eye, and the dream of the church I use the ideal vision to solve the problem.
I use traditional masterpieces, the ideal and the reality between the construction of a unified bridge.
I was very proud of the achievements and orsay.
How do you say, achievement is not the best, but enough to make me proud.
When I was a senior, I took part in the chemistry contest and won the three prize in the city.
I just try to resolve, try it.
High school, opened the biology class of biological interest that I did not hesitate to participate in class learning, devote to the “vast marine life” to go, in fact, it was only more than and 10 days away from the city, race, race only half a month to prepare.
I only like hunger and thirst to less than ten days had a six hundred page “tutorial” kenwan Biology Olympiad, and made dozens of exercises.
Time does not pay attention to the people, I * * * City second to enter the provincial tournament.
In order to meet the provincial tournament, I studied biology curriculum in University, after nearly five years of Olympic items, busy night every day, early in the morning and rushed to the school library.
At that timeOpen the Summer Olympics, the athletes in the game I sweat in the hot perspiration comes down like raindrops, room.
I am ready enough, Mitsushi, shizaibide, I even boasted: “for the province, Paul two, now it seems that I like a bow, whether mental or physical have a full day, tired like a flood swept over the cordon.
More than five hours of the bus to go to Xinyang on the bus, motion sickness, dizziness, nausea and vomiting.
As a result, I did not bring the dream into reality, I am two points and the gap between the province and other awards missed two.
I just got the three prize.
I was very sad, pay for their own sad, my mother said: ”this sort of work is not a small sum of wealth.
“Now, even the province third-prize, in the independent recruitment effect does not also have great help to me? Not a few college step closer? I think Orsay is an experience I am unforgettable, it let me know the process and results are equally important.
I'm just members of party, because I believe in materialism.
I admire the great man Mao Zedong.
”Less than the Great Wall of non hero, one stroke twenty thousand.
“To me, you are my heart's the Great Wall, I think, only to enter your school, to play the hero.”.
Look forward to your approval!
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英文简历自荐信
外国语大学简历追求用最少的文字传递最多的信息，不需要花哨。
个人信息
yjbys
性 别： 女
年 龄： 25岁 民 族： 汉族
工作经验： 1年以上 居 住 地： 浙江台州 椒江区
身 高： CM 户 口： 河南平顶山平顶山
自 我 评 价
性格踏实谨勉，责任心比较强。综合能力发展完善，不挑工作任务，无论是主持，组织活动，业务办理，陪同客户都能够稳妥完成工作任务。
希望能够找到欣赏的伯乐，度过充实有所成就，健康向上，有幸福感的职业生涯。
求 职 意 向
希望岗位： 贸易/内贸/外贸类-外贸专员/助理
寻求职位： 外贸业务员
希望工作地点： 浙江台州温岭市
期望工资： /月(可面议) 到岗时间：随时到岗
工作目标 / 发展方向
希望能有更好的发展机会.
教 育 经 历
-09---06 西安外国语大学 外语类/西班牙语 本科
实践经验：2015/6/1-至今 通过校园招聘进入浙江省杰克缝纫机总公司就职一年。工作岗位为美洲区业务员。负责区域为秘鲁区，负责国家为：秘鲁，玻利维亚，厄瓜多尔，哥斯达黎加，乌拉圭。工作内容：1 和客户通过邮件，WhatsApp等途径用西班牙语沟通。2 日常订单的处理，跟踪处理整个国贸业务的流程。3 陪同客户，长期带领客户或者技术员学习或者参观工厂。4 出差于瑞安， 温州，常熟，苏州，盐城等地区举办公司的用户大户，主持用户大会，准备活动物料，规划活动流程。5 参与美洲二级会议，邀请二级经销商，组织开会，参观，学习，旅游，晚宴。6 离职原因：希望回温岭工作。
主修课程科目：/09/01--/06/01西班牙圣地亚哥大学留学一年，主攻西班牙语口语及笔译，增长了对西语世界文化，政治形势及人情社会的'感知。本人和同学组团穷游西班牙，意大利，德国瑞士等欧洲主要国家及地区。锻炼了个人应变能力，与外国友人交际能力及独立自主解决问题的能力。兼职教授西班牙人中文，锻炼了个人沟通能力及体验职业生活的宝贵经历。代表中国人主动参与了圣地亚哥大学教授发起的补充维基百科西班牙语翻译项目，受到了老师称赞。
.9—2015.7 就学于西安外国语大学西方语言文化学院西班牙语专业，在校期间，好学勤勉，踏实努力。
技 能 专 长
技术职称： 中级
语言能力： 英语：熟练(CET-6); 西班牙语：精通;
计算机能力： 初级
其它相关技能：
熟练操作OFFICE等办公软件，熟练使用会声会影制作视频，熟练使用易企秀制作公司宣传资料或活动邀请函。
拓展阅读：简历上的禁忌
就如同化妆或穿戴一样存在禁忌，简历制作也一样。具体而言，在简历发出之前，检查一下有无如下一些禁忌：
1、忌字符太小：如果你需要用两页纸来完成简历，请清楚、完整地把你的经历和取得的成绩表现出来。不要压缩版面，不要把字体缩小到别人难以阅读的程度。
2、忌长篇大论：篇幅过长，简历内容不精炼、表达不切题意，往往会影响效果。简历，顾名思义是简练的经历，切不可篇幅过长，洋洋洒洒十几页，写的人费力，看的人费神。
3、忌条理不清：简历的布局不合理，前后结构层次混乱、逻辑重复，会使得阅读和理解困难。
4、忌不严肃、随心所欲:撰写简历是很严肃、很重要的一项工作，可以这样讲，一份高质量的简历是成功就业的前兆，撰写简历切不可轻率行事、信手拈来，应再三斟酌、反复推敲，在应聘前就应该做好充分的准备，写好简历或打好腹稿，该写的写清，不该写的删除，扬长避短，做到合适、合格、合理、合意。
5、忌稀奇怪异、生僻花哨:简历中用的词汇稀奇古怪，排版或引用材料生僻、花哨，有失人之常理。
6、忌求职目标不明确:求职者没有表明自己喜欢什么工作，也没有说明自己的爱好、兴趣、能力以及对工作的要求等。
7、忌谈薪金待遇问题:薪金问题，回避为宜，这个问题留待面试之后再说。要价过高，对方可能觉得自命不凡而错失面试机会。要价过低，如果将来成功应聘，他们会用你预期的薪水作为参考，给你一个较低薪水。等进入单位后，你知道自己干的比别人多，能力比别人强，拿的却比别人少时，可能就会陷入恶性循环。
尊敬的领导：
您好!
衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份自荐材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!
我是西安翻译学院英语专业的一名应届毕业生，通过四年的学习，我的总成绩排在土建专业第三名的位置。各门功课尤其是专业课成绩名列前茅，这当然离不开四年来刻苦努力。这种敬业精神,我认为在今后的工作中，对于尽好本职也能起到很好的作用。
我顺利通过大学英语四级和六级考试，并且六级取得XX分的好成绩，是我院唯一的六级成绩在600分以上者。本人具有计算机基础知识FORTRAN77、语言等高级计算机程序设计语言编制程序、上机调试及运用的能力，于通过全国高等学校计算机考试(CCT)并获得“优秀”证书，同年顺利通过国家二级考试。曾翻译过英文歌曲一首，获上海译文出版社奖《名车志》一本，这说明本人已有相当的翻译能力。此外，还学过一年的德语，具有初步会话的能力，并为进一步发展提供很大可能。
在实践方面，参加了为期一个月的.军事训练，使我在组织性和纪律性上升到了一个新的层次。本专业安排的测量实习、道路勘测设计实习以及桥梁工程等各种实习，我都以认真严肃的态度对待，并取得了很好的成绩，这些都为今后的实际工作奠定了实践性基础。此外，在假期期间我还担任家教工作，把所学知识做到融会贯通，教学合一。
请给我一个机会运用我的所学为贵单位服务，将十六年积累的知识回报于社会。本着“从今做起。以我做起”的原则，让我们携手共创美好未来。
此致
敬礼!
外国语学校自荐信的
改革开放后各地外国语学校的数量大幅增加，外国语学校的办学性质也各不相同，有公办学校、民办学校、国际高中等等。
【一】外国语学校自荐信范文
尊敬的领导： 您好!感谢您在百忙之中抽空查看我的资料，您的关注是对我最大的 鼓舞。
我是大连外国语学校外语系 届的一名学生。
在即将毕业的时刻， 看到了贵公司的招聘启示。
贵公司的发展前景和用人之道我很仰慕， 同时我也非常希望能用自己所学的知识为贵公司效力。
我认为我完全 可以符合贵公司的要求，故写此自荐信请各位领导审查。
我于20XX 年以优异的成绩被大连外国语学校外语系录取，在校期间， 除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等，并考取XX 大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。
并 掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判 等工作。
在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动， 具有一定的组织能力和宣传能力;此外，我还积极参加各种体育运动， 也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取 得了优异的成绩。
我的人生信条就是：事在人为。
我认为不论做什么事，只要你想做， 并认真去做，就一定能做到。
因此，从初中起我就时刻注意把自己锻 炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才 能顺利地考取重点高中、重点大学。
虽然这些都是曾经的辉煌，不值 一提，但我认为最重要的.是保留在自己身上的那种坚韧不拔的精神， 这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。
虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错!希望贵公司能给 我一次展现自我的机会，能成为贵 公司一员，我三生有幸!请领导相 信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择
此致敬礼
外国语学院毕业生自荐信
外国语学院毕业生自荐信，在阅读本文同时大学生个人简历网（）还为您推荐相关的物流管理专业毕业生自荐信，请参考这份法学专业应届本科毕业生自荐信为模板。
本人姓大学生个人简历网,名正文,性别男,现年21岁,于12月毕业于xxxx外国语学院,专修日语.
今看得贵公司招聘信息,鄙人感觉应符合贵公司诚招条件的需求,故写求职信一封!
本人性格开朗,与人相处融洽,善交谈,是属待人柔和型,对事不求效率很高,只求不得有一丝马虎!同时又不失效率!本人缺点!现有些自信不足,不过一旦得人器重在下则会效全马之劳!在者就是缺乏社会经验以及工作经验!爱好打篮球!听音乐!电脑操作上也很有信心!
本人对自己的日语能力有一定的信心,同时也有一定的担心,信心源自于自己努力的过程,担心则是对于日语专业术语上还有很大不足.但这不能阻止我对贵公司这一职位的渴求!在日语听说,读,写方面有信心,（QQ个性签名网 WWW.QQ0762.com/）但还需要历练!
本人善于团队合作,基于这方面我想贵公司如此大的团体,肯定会有很完善的管理体系!同时对人才的渴望也是有全方面的标准!
也是基于以上方面,我对在贵公司这样历史悠久且蓬勃稳定的发展感到贵公司的前景,在这竞争如此之强的社会能稳健的占有一席之地!而且贵公司对人事利用新人上有着前卫的.信任!与未雨绸缪的先机考虑!令我对贵公司如此健康的,向上的,且有计划的发展有了无限的渴望与信心。
济南市外国语校自荐信
济南外国语学校，是山东省唯一在教育部备案的外国语学校。是一所突出外语特色、文理并重，致力于培养具有中华根基、国际视野、跨文化交流能力的复合型后备人才的完全中学。
您们好!
首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信!我是来自XXX的XXX。
从踏入XXX的第一天起，能以推荐生的身份进入高中部就成了我梦寐以求的理想。
她优美的环境，先进的设备，一流的师资，科学的管理模式，深深吸引着我。
我相信，步入外国语高中部，是我最好的选择。
初中三年，在学校领导和老师的培养教育下，在我的不懈努力下，我成长为一名品学兼优的好学生。
我尊重师长，团结同学，勤学好问，乐于助人，自信乐观，得到老师和同学的一致认可。
养成了良好的学习习惯、生活习惯，成绩优异，名列前茅。
作为第一批入团的优秀团员，我加入团委会任团支部宣传委员，先后担任学委、班长、团支书，成为老师的好帮手。
任职其间，我大胆管理，锐意进取，严谨认真，先后组织了多次团员纳新，开展了义工服务等社会实践，在努力管理班级的同时，不断提高自身的能力。
三年的学习生活中，老师同学们及学校领导也给予了我充分肯定。
连续三年当选校三好学生，并在初二、初三连续获得校级优秀团员，当选优秀学生干部。
外国语学校是一所重视学生全面发展的学府，我的作品多次在校刊《绿洲》上发表，曾在校英语单词大赛中获三等奖，初三剑桥英语PET考试获三等奖，“与 经典同行”手抄报比赛获特等奖、《家乡的变化》征文获一等奖、还曾获得文明进步之星、作业之星、文明素养奖、常规优胜奖、尊敬师长奖等奖项，并在“济南市首届中小学生安全知识网络竞赛”中获三等奖。
我积极参加班级学校组织的各项活动，曾两次参加升旗仪式演讲，多次主持开学典礼等主题班会活动，在班级文艺汇演中担任主持人，我注重身体素质锻炼，曾在校运动会上夺得400m第二名，并代表班级参加校内多个体育活动。
济南外国语学校治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习圣地。
美好的初中生活，培养了我科学严谨的思维方式，造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。
我感激外国语初中部给予我实现梦想的舞台，也希望能在外国语高中部继续我的成长道路。
我迫切期望老师给我一次机会，让我在济南外国语学校这片广阔的天空下，成为搏击长空的雄鹰!
此致，
敬礼
XXXXXX
XXXX
XXX
济南外国语学校高中部--济外毕业生的家长
保送考试已经结束，一切都已尘埃落定，王格顺利被保送到南开大学读书，完成了她的人生第一个梦想，见证孩子的，心中不免浮现出了几年来与孩子共同走过的坎坎坷坷，有辛酸，也有欣喜，不禁浮想联翩。
很多家长因为担心孩子没时间学习，并不鼓励孩子在学校里参加更多的活动、担任过多的职务，而王格自初中开始就先后担任学生会副主席，外语协会主席，绿风社团的秘书长等职务，进入高中后，继续担任学生会主席，并参与了民乐社，模联，微商等多个社团。
这一点，我们是持鼓励态度的，学生的主要任务是学习，但绝不仅仅是学习，更不仅仅是学习书本知识，在学生会工作中，孩子首先学会的是各个部门之间的团结协作，还学会了统筹兼顾，以及处理突发事件的应急措施，组织大型活动，有条不紊;通过参与社团活动，孩子不仅为学校争得了荣誉，也提高了自己的艺术修养，能从更高的境界和眼光去了解社会并参与其中。
教育家卢梭曾说过:“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。 ”教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”。
人为地通过训练加速孩子的发展，只会适得其反。
因此，教育要以人为本，尊重生命，尊重孩子的个性，静待花开，激扬生命，成就孩子自身，回归教育的本意，这是这几年我们教育孩子遵从的原则。
一、尊重个性，因势利导，自然成长
“鱼游水底，鸟翔蓝天不是教出来的，那是大自然的造化。
同样在人那里，也有许多东西不是教出来的，那是天赋、天性。
”孩子是自发地向上生长着的生命体。
因此，家长应尊重孩子的个性，应以配合者的身份，不去阻碍他们的发展。
教育者，不是塑造者，而是唤醒者，在孩子成长过程中，孩子是舞台上的主角，老师、父母不过是剧务，负责提供他成长需要的道具，如此而已。
在孩子的成长过程中，我们仅仅起到了一个引导者的作用。
在学习上，让知识的学习成为孩子拓展视野、提高认识、完善思维、锻炼能力的过程，而不仅仅为了提高成绩，急功近利，积极去报补习班，以解所谓的燃眉之急;对于孩子的作业也是发挥她的主动性，引导她自己去做，让她自己去思考，去分析，去完成，而不仅仅是去找答案，去刷题。
对于班级工作和学校的学生管理工作，鼓励孩子积极的“参政议政”。
通过分析，提高孩子的“参政”意识：学校，是学习的场所，也是锻炼能力的平台，借助这样一个平台，可以在未进入社会之前就有机会训练自己的领导能力、组织协调能力、表达能力等等，缩短了进入社会的时间距离与能力距离，为顺利进入社会提供认识和能力基础。
正是有了这种意识，孩子从小学到中学，才有了自觉参与了班级与学校的学生管理工作，积极竞选班干部和校学生会主席等职务，并成功获选的可能。
艺术的学习，好多家长可能是为了孩子将来有个好出路，或以备孩子考大学时的应急之需，一旦艺术无用时又会毫不吝惜的弃之不学，这种行为太偏狭、太功利。
从小学开始，王格也学了艺术，选择了二胡的学习，那是她的爱好，也是自己的选择，不是为了考试，而是选择了伴随她一生的好伙伴。
当学习累了的时候，奏上一曲，疲惫顿消，二胡为她持续学习提供一种积极的休息方式;当烦恼“找”来时，奏上一曲，让烦恼在悠扬的乐曲中烟消云散。
艺术带给孩子的是大海，让大海的波涛慢慢的涤荡着自己的心胸，使她逐步明白了“海纳百川有容乃大”的真意;艺术是蓝天，是蓝天将孩子的视野开拓到了太空之外，使她逐步明白了“天外有天，人外有人”，学无止境的道理。
把孩子放于自然状态下，就是要解放孩子的手脚，解放孩子的大脑，让他们在自然状态下，敢想，敢说，敢做，相信自己，相信这个世界，只要努力去做，就没有什么不可能，以自己的能力，在合适的环境中，去发出自己的声音，这对于增长他们的自信心，增强他们的能力，对于他们的成长，都有不可忽视的作用，而我们家长要做的，无非就是持续保持这样一种自然状态，当这种状态一旦遭到破坏时，家长只是去排除一下。
切忌家长自恃聪明去代替孩子思考，去包办孩子所做的一切，这样只会延迟孩子的成长的进程。
二、阳光教育，正向引导，健康成长
德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说，“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积”。
鲁迅说，“教育是要立人”。
就是说，教人成人是我们教育孩子的根本目的，教育不仅培养有用人才，而且要使人自身日益完善，热爱生活、热爱生命、热爱劳动，有尊严地活着，成为有健全人格、人文情怀和宽阔视野的人。
因此，采用阳光教育，为孩子提供一个适宜的成长环境，以正向引导为主，给予理解和信任，用爱心来关怀、理解、激励孩子，让她们学会关心、学会学习、学会做事、学会生存，使她们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人。
孩子是社会人，生活在社会这个大环境中，社会中的腐朽和丑恶现象时时冲击着她们的视线，有些现象甚至在颠覆着学校教育的成果，扰乱着孩子尚未成型的世界观和价值观。
面对社会上的诸多腐朽现象、丑恶现象、不公平现象，我们家长要做的，就是引导孩子，多读书，多观察，多思考，对于当前的社会热点问题，与孩子一起多讨论，多撞击，多分析，不隐瞒，不打压，不自欺欺人，以客观事实为依据，以“一分为二”的观点为准绳，
客观分析当前的社会丑恶现象，揭示其本质，旗帜鲜明的.表明我们家长的观点和态度，以正向引导为主，释放社会正能量，让孩子意识到社会有阴暗面，同时也要看到光明面，光明面依然是社会的主流，社会还是向着好的方向发展的。
通过讨论与分析，让她们意识到，社会上正是由于还有丑的东西存在，还需要去不断改造丑的东西，去铲除腐朽的东西，国家与社会有问题但还是好的方面多，而且在不断进步，我们努力让社会公平、正义越来越多地投射进来。
不隐瞒、不回避，一起讨论，让她们在分析中逐步学会了辩证地分析问题和看待问题的方法，成为一个有情有义又有理性的孩子。
最终达到正本清源、稳根固本的目的，让公平正义在孩子心目中生根发芽，让孩子对这个社会还要充满着希望，充满着期待，让求真守正的精神追求贯穿于孩子的未来的职业与人生中。
三、经受挫折，磨练心志，坚强成长
现实生活中，每个人的人生经历都会有不尽人意的地方，难免会遇到挫折。
面对挫折，不同人产生的反应不尽相同，有些人想方设法去化解，有些人则试图逃避，或冲动、自伤甚至自杀。
今天的中学生多为独生子女，他们在父母、亲友的呵护下成长，一旦有了困难挫折，大家都会争相为其排忧解难，因而这些孩子经受挫折的能力总体较差。
从心理健康的角度对孩子进行心理挫折教育，使他们拥有健康的心态，以较强的承受力去应对突如其来的挫折，应该是当前社会对待孩子教育不可或缺的必修课。
我们对孩子的挫折教育是贯穿于孩子的整个中小学的生活与学习过程的。
对于平时交往，如与老师交往遭到莫名的误解，与同学交往产生小的摩擦等，及时进行心理沟通，分析误解与摩擦的根源，让孩子顺利迈过心理的坎坷，并举一反三，深入探讨化解类似误解与摩擦的方式方法，以便减少类似问题再度发生的概率;
对于平时的考试，当出现成绩较差时，也及时进行心理沟通，分析成绩波动的原因，讨论提升成绩的办法，同时进一步分析考试的目的与意义，说明考试是对自己前一个时期学习方法和学习成效的肯定或否定，正确看待成绩，树立正确的考试观，这也是化解挫折的一种方法。
通过生活与学习中的小摩擦、小冲突、小委屈……使孩子逐步认识到，挫折在他们成长道路上如影随形，不可避免，他们要做的就是要做好充分的心理准备，时刻去接受挫折的挑战与考验;使孩子逐步认识到，一个人的耐受挫折的能力与年龄的增长有关，更与她们曾经应对的挫折经历有关
遇到挫折并战胜它，会不断增强自身的抗挫能力，在日后更大的困难与挫折面前才会镇定自若，泰然处之;使她们深刻的认识到，每个人的成长过程，就是点滴的错误、点滴的成绩、点滴的感悟积累直至质变的过程，这个过程中充满着跌下去和爬起来。
挫折并不怕，怕的是对挫折没有正确的认识，对于孩子而言，挫折是什么?挫折是一种经历，是一种行为，是一种认识的暂缓，是一种成长的资源。
挫折教育，让孩子真正的理解了“失败是成功之母”的道理。
经过近三年来对孩子的教育，我们逐步的认识到，教育是什么，它不是对孩子的放任自流，不是拔苗助长，更不是家长未竟梦想的嫁接与延续，它是“一朵云推另一朵云，一棵树摇另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的呵护与陪伴。
遵从自然成长规律，尊重孩子的个性，用心血去浇灌，以耐心来抚育，静待花开，迎来的必将是绚烂花开的自然之美、阳光之美、坚韧之美!
尊敬的领导：
您好！
我是XX师范大学外国语学院应届毕业生，感谢您百忙之中阅读我的自荐信，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作。
在大学学习期间，仅仅处理好学习是不够的，要培养自己多方面的'能力，我曾在系学生会工作，其间参与了系内报社的编辑工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。
大学里繁重的课业并未压垮我，开朗的性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，平时我会从事一些体育运动，比如打排球或乒乓球、听音乐、读课外书，来放松自己紧张的神经。
从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是俄语，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四实习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨练自己，圆满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。
贵校严谨求实的作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。
此致
敬礼！
自荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
天津外国语大学(Tianjin Foreign Studies University)坐落在北方经济中心和港口城市天津，是一所多语种、多学科、多层次、开放型的高等院校，也是全国八所独立设置的高等外语院校之一。天津外国语大学前身是19由天主教献县教区建立的教会大学--天津工商学院。
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根据9月官网显示，学校承担国家社科基金项目10项，国家出版基金2项，获教育部、天津市社会科学优秀成果奖30多项，在核心期刊发表学术论文300余篇。
天津外国语大学在“十一五”期间获省部级奖励30项，其中二等奖7项，三等奖23项。获国家级(含教育部)项目19项，省部级和市教委科研项目107项，国家出版基金资助项目1项。国家社科基金项目“术语标准化研究与多语种术语对照词典编撰”取得20项重要成果，成立天津国际发展研究院。
天津外国语大学历年录取分数线
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序言
北京外国语大学(以下简称学校)是中国共产党领导下成立的第一所外国语学校，具有光荣的革命传统。学校前身是1941年成立于延安的中国人民抗日军政大学三分校俄文队，历经军委俄文学校、延安外国语学校、华北联大外国语学院、中央外事学校等主要阶段，至1949年发展成为北京外国语学校，1954年经国务院批准成立北京外国语学院，1959年与北京俄语学院(其前身为成立于1949年的北京俄文专修学校)合并，组建成新的北京外国语学院，1994年更名为北京外国语大学。
学校坚持“外、特、精”办学理念，以建设国际一流、特色鲜明的高水平外国语大学为办学目标，以培养高层次国际化人才、研究和传播中外优秀文化、探索新知、推动世界文明多样性发展为办学宗旨，追求卓越，精益求精，致力于成为中国外语教育发展的引领者，服务国家全球战略的智库，中华文化向世界传播的重要基地。
第一章 总则
第一条 为保障学校依法办学和自主管理，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》，结合学校实际，制定本章程。
第二条 学校中文名称为北京外国语大学，简称北外;英文名称为BeijingForeignStudiesUniversity，缩写为BFSU。
学校法定住所地为北京市海淀区西三环北路2号(东校区)、19号(西校区)。
学校的网址是略。
第三条 学校是国家举办的全日制普通高等学校，其主管部门是国务院教育行政部门。
学校的分立、合并、终止等重要事项，须经国务院教育行政部门审批。
第四条 学校为非营利性事业单位法人，校长是学校的法定代表人。
第五条 学校遵循国家教育方针和高等教育发展规律，全面提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的水平。
第六条 学校以外国语言文学为基础，学科专业设置涵盖文学、法学、经济学、管理学等学科门类。学校发挥多语种特色和优势，创新发展人文社会学科和交叉学科。
第七条 学校以人才培养为中心，不断改革创新人才培养模式，为国家和社会培养具有中国情怀、国际视野、社会责任感、思辨能力和跨文化能力的复合型、复语型、高层次国际化人才。
第八条 学校倡导科学研究，引导教师关注学术前沿和重大现实问题，鼓励教师自由探索，加强交流与合作，在相关学科领域做出创新性贡献。
第九条 学校以推动社会进步为己任，积极投身社会服务，通过志愿服务、知识普及、文化传播、智库咨询、继续教育等多种形式，致力于将特色优质资源转化为促进社会发展的成果。
第十条 学校从文明多样性的角度贡献于文化的传承与创新，促进中外文化的交流与融合。
第十一条 学校坚持依法治校，尊重学术自由，充分发扬民主。学校以师生为本，充分发挥师生员工的主动性和积极性，通过多种途径保障师生员工参与学校事务。
第十二条 本章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。学校制定内部管理制度及规范性文件，实施办学和管理活动以及开展社会合作，应以本章程为基本依据。
第二章 教职员工
第十三条 学校教职员工由教师、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。
第十四条 教师是学校办学的主体力量，学校为教师开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新提供必要的条件和保障。
第十五条 学校对教职员工实行下列任职制度：
(一)教师和其他专业技术人员实行资格认证和岗位聘任制度;
(二)管理人员实行岗位聘用制度;
(三)工勤人员签订劳动合同，实行岗位聘用制度。
第十六条 学校遵循公平、公正、公开的原则，对教职员工定期进行考核，考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖惩的依据。
第十七条 学校教师享有下列权利：
(一)公平使用学校的公共资源，进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
(三)在品德、能力和业绩等方面获得公正评价。
(四)按规定公平获得国(境)内外访学、进修等学习、培训的机会。
(五)公平获得职业发展所需的机会和条件，公平获得各种奖励及荣誉称号，享受相应福利待遇。
(六)参与学校民主管理，对学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项提出意见和建议。
(七)就职务聘用、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达异议和提出申诉;对学校侵犯其人身、财产等合法权益的行为，依法进行申诉、复议、诉讼或申请仲裁。
(八)法律、法规、规章规定和合同约定的其他权利。
第十八条 学校教师应履行下列义务：
(一)为人师表，尊重和爱护学生，维护学生合法权益，促进学生全面发展;
(二)爱岗敬业，勤奋工作;
(三)恪守职业道德，遵守学术规范;
(四)珍惜、维护学校名誉，维护学校利益;
(五)遵守学校规章制度;
(六)法律、法规、规章规定和合同约定的其他义务。
第十九条 学校建立健全教师发展制度，鼓励并支持教师开展国内外学术交流与合作。
第二十条 学校其他专业技术人员、管理人员和工勤人员享受和承担与教师相同的权利与义务，但专属教师职责的权利与义务除外。
第二十一条 学校建立表彰奖励制度，对为国家和学校做出突出贡献的教职员工给予表彰、奖励。
第二十二条 学校对违反法律、法规、规章、学校规章制度和聘用合同约定的教职员工，依法依规进行处理。
第二十三条 学校建立和健全教职员工权利保护机制，维护教职员工合法权益。
第二十四条 学校建立教职员工权益救济机制，设立教职员工申诉机构，受理教职员工申诉。
第二十五条 名誉教授、特聘教授、客座教授、兼职教授、在站博士后、访问学者、进修教师等其他教育工作者，在本校从事教学、科研、进修活动期间，依据法律法规、政策规定、学校规章制度和合同约定，享受相应的权利，履行相应的义务，学校为其提供必要的条件和帮助。
第二十六条 学校根据教学和研究工作需要,设立专门岗位，积极引进符合条件的外籍专业人员担任专、兼职教师，从事语言与相关专业教学及研究工作。
外籍教师实行岗位聘用制，依据法律法规、学校规章制度和合同约定，享有与其他教师同等的教育教学权利，享受相应福利待遇，履行相应义务。
第三章 学生
第二十七条 学生是指依法取得入学资格，在学校注册、具有学校学籍的受教育者。
外国留学生依照本章规定享有权利和义务，国家另有规定的.除外。
第二十八条 学生享有以下权利：
(一)公平接受学校教育，参加教育教学计划安排的各项活动，平等使用学校提供的公共教育资源。
(二)参加社会实践、科技服务、勤工助学、学生社团、文娱体育等活动。
(三)公平获得在国内外学习深造和参加学术文化交流活动的机会。
(四)按照国家及学校的有关规定申请奖学金、助学金和助学贷款。
(五)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，取得与学业水平相应的学历、学位证书。
(六)知悉学校改革、建设和发展及其他涉及学生切身利益的事项。
(七)参与学校民主管理，对学校发展和教育教学改革提出意见、建议和批评。
(八)对学校给予的处分或者处理有异议时，向学校学生申诉委员会或教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身财产等合法权益的行为，依法进行申诉、复议或诉讼。
(九)获得就业指导和就业服务。
(十)法律、法规和规章规定的其他权利。
第二十九条 学生应履行以下义务：
(一)遵守校规校纪，珍惜和维护学校名誉，维护学校利益;
(二)按照国家和学校的规定按时缴纳学费及有关费用;
(三)遵守学校学籍管理规定和学生行为规范，维护学校教育教学秩序、生活秩序、安全秩序;
(四)按时参加学校教育教学计划规定和统一安排、组织的活动，完成学校规定的学习和研究任务;
(五)遵守学校考试制度和获得学历学位的相应规定;
(六)爱护并合理使用教育设备和生活设施;
(七)法律、法规和规章规定的其他义务。
第三十条 学校建立学生权利保护与救济机制，维护学生合法权益。
第三十一条 学校以立德树人为根本目标，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，引导学生养成珍爱生命、尊重人权、爱国守法、诚实守信、热心公益的良好品性，为学生提供心理健康教育、文化体育设施及相关服务。
第三十二条 学校支持学生依照法律和学校规定组建社团，开展学术、科技、文化、艺术、体育等活动。
第三十三条 学校支持和帮助学生利用业余时间参加社会服务和勤工助学活动，依法保护学生以诚实劳动和服务获得的合法收益。
第三十四条 学校建立贫困学生救助制度，为家庭经济困难的学生完成学业提供物质帮助。
第三十五条 学校对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人进行表彰奖励;对违纪学生给予相应的纪律处分。
第三十六条 对于不具有学校学籍的受教育者，其权利义务根据相关的入学协议、培养合同等确定。
第四章 学校的权利和义务
第三十七条 学校依法享有法律法规规章和本章程规定的权利，履行相应义务。
学校举办者依法对学校进行宏观指导和监督，为学校提供办学经费和基本保障条件，按照国家有关规定任免学校主要领导，保护学校的合法权益，支持学校依照国家法律法规规章和学校章程自主办学。
第三十八条 学校实施普通高等教育，适当开展继续教育和远程教育。学校以全日制学历教育为主,适当开展非学历教育。依法确定和调整学历教育修业年限。
第三十九条 学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节招生比例，合理确定区域分布，确定选拔学生的条件、标准、办法和程序。
学校根据国家有关规定招收外国留学生，创新留学生招生及培养机制。
为培养国家亟需的特殊语言及相关领域专业人才，学校依法依规实行自主招生制度，并建立规范的自我约束和监督保障机制。
第四十条 学校根据人才培养需要，自主制定人才培养计划和教学大纲，选编教材，组织实施教育教学活动，拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。
第四十一条 学校坚持特色办学，根据国家和社会发展需求，结合学校发展规划、办学定位和实际情况，依法自主设置、调整学科和专业，保持适度的办学规模。学校建立健全学科专业自我评估制度，接受法律规定的监督和评估。
第四十二条 学校根据国家经济社会发展需要，自主开设覆盖世界主要国家和地区的外国语言和文化课程，培养具有多语言沟通能力的国际化人才。
第四十三条 学校根据国家战略和人才培养需要，在具有比较优势和发展潜力的学科或专业，结合深入了解、研究其他国家和地区经济、政治、文化、法律的需要，依据国家学位授权单位学科设置的规定，自主设置并开展相应专业、层次和类型的研究生教育。新设的研究生教育参照国际标准或者国内同类专业的一流水平设置课程、组织教学，通过引入社会评估机制、接受社会公信力评价等方式提高培养质量，形成教育特色，满足国家和社会的人才需求。
第四十四条 学校根据人才培养目标，制定学位授予的基本要求和实施细则，依法授予学士、硕士及博士学位。
第四十五条 学校按照国家有关规定，自主招聘教职员工。
第四十六条 学校根据发展定位和学科发展规划，自主评聘教师和其他专业技术人员的职务，自主行使教授、副教授、讲师、助教任职资格评审权。
学校遵循公平、公正、公开的原则，制定专业技术职务评聘办法，通过校内专家与校外专家共同评审的方式，开展专业技术职务评聘。
第四十七条 学校自主确定与自身发展水平相适应的教职员工收入增长机制，保障教职员工的合理待遇。
第四十八条 学校根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教育教学、科学研究、行政职能等内部组织机构的设置和人员配备。
第四十九条 学校根据需要依法设置附属单位，附属单位接受学校领导。
附属单位具有独立法人资格，独立承担民事责任。
学校对附属单位以出资人名义依法行使权利，履行相应义务。
第五十条 学校依法自主管理和使用办学经费和资产，依法接受监督。
学校依法拥有、保护并合理使用和开发校名、校徽、校誉、著作权、商标权、土地使用权等无形资产。
未经学校授权，校内外任何组织和个人不得使用学校无形资产。
学校对教职员工和学生的职务作品和职务发明创造依法享有知识产权。
第五十一条 学校依据国家有关规定，与其他高等学校、科研机构、国家机关、地方政府和企事业单位签订协议，联合设立相关机构，开展合作办学、合作研究、协同创新、社会实践等。
第五十二条 学校结合自身优势和特点，积极拓展国际合作与交流，依法自主开展与海内外大学、研究机构的交流与合作，积极拓展中外合作办学。
学校开展中外合作办学应以引进国外、境外优质教育资源，培养国内紧缺专业的高素质国际化人才为目的，在平等合作的基础上，采取设立合作办学项目或者合作办学机构等方式进行。
第五十三条 学校依托多语种、多学科优势，通过海外孔子学院建设等多种形式，传播中华文化，促进中外文化交流。
第五十四条 学校实行党务公开、校务公开和信息公开制度，办学和管理行为依法接受主管部门、学校师生员工和社会的监督。
第五章 学校治理结构
第五十五条 学校实行中国共产党北京外国语大学委员会领导下的校长负责制。
第五十六条 中国共产党北京外国语大学委员会(以下简称学校党委)是学校的领导核心，对学校工作实行统一领导，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立地行使职权并开展工作。党委会每届任期五年，其主要职责是：
(一)宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本校组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推进学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格人才。
(二)审议确定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展、学科调整以及教学、科研、行政管理中的重大事项。
(三)讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。
(四)领导学校的思想政治工作和德育工作，维护学校稳定，促进和谐校园建设。
(五)做好统一战线工作。支持学校内民主党派、无党派人士等统一战线成员参加学校民主管理和民主监督，发挥积极作用。
(六)法律和国家有关规定确定的其他职责。
中国共产党北京外国语大学委员会全体会议闭会期间，其选举产生的常务委员会作为常设机构行使其职权，履行其职责。
出席党委常委会的正式成员为校党委常委。根据工作需要，非中共党员的校长、副校长和有关院系、部门的负责人可以列席会议。党委常委会由党委书记主持，如党委书记因故不能出席会议，应委托校长(中共党员)或党委副书记主持会议。出席人数超过应出席人数的1/2，会议方可举行。如有重大议题或重要人事任免事项，出席人数需达到或超过应出席人数的2/3，会议方可举行。出席会议的常委有表决权，以赞成票超过应到会人数的1/2为通过。
第五十七条 中国共产党北京外国语大学纪律检查委员会是学校的党内执纪监督机构，在学校党委和上级纪律检查委员会领导下，围绕学校中心工作，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，整合监督力量，推进惩治预防腐败体系，保障和促进学校各项事业的健康发展。
第五十八条 校长是学校的主要行政负责人，全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作，向教职工代表大会报告工作。校长行使下列职权：
(一)主持校长办公会议，决策、协调、处理学校行政工作中的重大事项;
(二)拟订学校总体发展规划，整体运行方案和重大改革实施方案;
(三)组织开展学科建设与调整、教学活动、科学研究、社会服务和国际合作与交流;
(四)拟订校内组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免校内组织机构的负责人;
(五)聘任与解聘教职员工，对学生进行学籍管理，并依照法律和学校规章制度对教职员工和学生实施奖励或者处分;
(六)拟订和执行年度经费预算方案，管理学校资产，筹措办学经费，维护学校的合法权益;
(七)签署国际、国内合作交流协议和其他涉外文件，也可委托或授权相关人员代行签署;
(八)法律、法规、规章和本章程规定的其他职权。
第五十九条 学校校长办公会议是学校行政议事决策机构，负责研究提出拟由学校党委讨论决定的重要事项的方案，部署落实党委决议的有关措施，对学校重大行政事务进行决策。
出席校长办公会议的正式成员为校长、党委书记、副校长。根据工作需要，由校长或受校长委托的校领导确定，可以视情况邀请党委副书记、有关单位和部门的负责人在讨论相关议题时参加或者列席会议。
校长办公会议由校长主持，如校长因故不能出席会议，应委托党委书记或副校长主持会议。出席人数超过应出席人数的1/2，会议方可举行。校长应在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定，如果出现意见不一致的情况，应将不同意见记入会议记录。
第六十条 涉及学校全局性的党务工作，应当由党委书记或者副书记提请党委常委会讨论决定。
涉及学校教学、科学研究和行政管理工作等重大问题，应当由校长或者主管副校长提请校长办公会议讨论通过。
学校重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用等重大问题，在实行民主程序充分讨论的基础上提交党委常委会讨论决定。
涉及学术事务的事项，在提交校长办公会议讨论前，应当依据本章程有关规定提交学校学术委员会审议或者咨询学术委员会意见。
涉及教职员工直接利益的重大事项，在提交校长办公会议讨论前，应当依据本章程有关规定提交教职工代表大会讨论通过。
第六十一条 学校依法设立学术委员会。学术委员会是学校最高学术机构。学校依据《高等学校学术委员会规程》和本章程，制定学术委员会章程，保障学术委员会根据其章程统筹行使对学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。
学校发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用，完善学术管理的体制、制度和规范，探索教授治学的有效途径，尊重并支持学术委员会独立行使职权，并为学术委员会正常开展工作提供必要的条件保障。
第六十二条 学校依法设立学位评定委员会。学校学位评定委员会是学校学位事务的决策机构，依照法律和有关规定独立负责学位的评定与授予，负责研究生指导教师的遴选等工作。
第六十三条 学校设立招生委员会。招生委员会是学校招生事务的咨议与监督机构，负责审议学校的招生政策、规章与程序，监督招生活动，裁断招生纠纷，维护招生公平公正。
招生委员会委员应有一定数量的教师、学生和校友以及其他相关方面的代表参加。
第六十四条 学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职员工参与学校民主管理和监督，维护教职工合法权益。
学校建立健全沟通机制，全面听取教职工代表大会提出的意见和建议，并合理吸收采纳;不能吸收采纳的，应当作出说明。
教职工代表大会依照法律、法规、规章和本章程行使有关职权。
第六十五条 学生代表大会、研究生代表大会是学生参与学校民主管理和监督的重要组织形式，按照各自章程行使权利、履行职责。
第六章 学院
第六十六条 学校实行校、院(系、中心、所、部等)两级管理体制。具有独立建制的院、系、中心、所和部均统称学院。
学院作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的具体组织实施单位，在学校授权范围内实行自主管理。
第六十七条 学院的设立、变更与撤并，由校长依据学校的整体布局和学科发展需要，在广泛听取意见和充分调研论证的基础上，提交学术委员会审议，经校长办公会议讨论通过后，由学校党委常委会审定。
第六十八条 学校本着事权相宜和权责一致的原则，在人、财、物等方面规范有序地赋予学院相应的管理权，指导和监督学院相对独立地自主运行。学校通过预算方案划拨学院日常经费和其他资源。
第六十九条 学院履行下列职责：
(一)按照学校章程和学校规章制度制定学院管理制度。
(二)按照学校总体发展规划、规定或授权，制定并组织实施学院发展规划、学科专业建设、师资队伍建设、课程建设及教学计划、教学改革，组织开展科学研究和其他学术活动，提出年度招生计划建议。
(三)教育和管理本院学生，提出学生奖惩意见。
(四)经校长授权，聘任本院教师及工作人员;制定本院教师及职工的业绩考核、奖励及分配方案;推荐本院教师申报专业技术职务。
(五)依法管理和自主使用学院的办学经费和资产。
(六)开展对等的对外交流与合作。
(七)学校赋予的其他职责。
第七十条 学院党总支(直属党支部)负责学院党的建设和思想政治工作，保证党的各项方针、政策和学校的决定在本学院的贯彻落实，支持院长履行职责。
第七十一条 院长是学院行政主要负责人，受校长委托全面负责学院的学科建设、教学科研、队伍建设、行政管理、对外交流与合作等日常工作。院长定期向本学院全体教职员工报告工作。
第七十二条 党政联席会议是学院最高决策机构，对学院的教学、科研、人事、财务等方面的重大决策和重要事项安排进行集体讨论，表决决定或协商确定。党政联席会议由学院院长、党总支(直属党支部)书记、副院长、副书记等领导班子成员组成，根据需要学院相关人员可列席会议。学院党政联席会议议事规则另行规定。
第七十三条 学院设立基层学术委员会。基层学术委员会依据学校学术委员会章程制定其章程。
学院在作出涉及学术事务的重大决策前，应当听取基层学术委员会的意见。
第七十四条 学院可根据学科专业建设需要，提出设置院系级教学科研机构的方案，经过基层学术委员会讨论通过，报学校相关部门备案。
第七十五条 学院通过多种形式，保障教职工参与学院民主管理和民主监督，维护教职工的合法权益。
第七章 外部关系
第七十六条 学校积极开展社会合作，促进产学研一体化，推动协同创新，为社会发展提供服务，争取广泛的社会支持;积极开展与国际社会的政府和非政府组织、境外教育和科研机构等的交流与合作，提升学校的国际影响力。
第七十七条 学校设立董事会，发挥董事会在促进社会合作、拓展办学资源、扩大决策民主和实施社会监督方面的功能。
董事会根据其章程组织并开展活动。
第七十八条 学校依法设立教育基金会。学校教育基金会是争取社会各界、企事业单位和个人的捐赠，增加教学、科研经费及各类奖助基金，促进学校发展的重要组织形式。
教育基金会根据其章程开展活动。
第七十九条 学校依法注册成立校友会。校友会根据其章程开展活动。校友会接受业务主管单位、社团登记管理机关的业务指导和监督管理。
校友是指在学校(包括学校前身、附校等)学习或工作过的学生和教职员工，以及曾被学校聘为客座教授、兼职教授或者授予各种荣誉学位和荣誉职衔的中外各界人士。
第八章 投入与保障
第八十条 学校经费以财政补助收入、事业收入为主，其他多种渠道筹措办学经费为辅。学校积极拓展办学经费来源渠道，筹措事业发展资金。学校坚持勤俭办学，提高资金使用效益。
第八十一条 学校实行“统一领导、集中核算、分级管理”的财务管理体制，建立健全财务管理制度，严格控制和管理财务预算，规范学校经济秩序;建立健全经济责任制度和审计监督制度，防范财务风险，保障资金安全。
第八十二条 学校国有资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。学校建立“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的国有资产管理机制，合理配置资源，提高资产使用效益，保证学校资产安全、完整。
第八十三条 学校根据办学特色和功能定位规划校园建设，注重学校的可持续发展，以服务师生为中心，突出学校的文化内涵，实现全方位的育人功能。
第八十四条 学校构建新型后勤保障体系，为学生及教职员工的学习、工作和生活提供保障。
第九章 学校标识
第八十五条 学校校徽是由学校中、英文名称组成的盾牌形复合图案，内含学校成立年份“1941”字样和校名英文缩写“BFSU”，盾牌形图案中间构成一个“大学”字样“U”，颜色由黄、黑、蓝、白相间协调组成，白色为底色。
第八十六条 学校校旗为长方形2号旗帜(长2.4×宽1.6)，背景以纯红色(大红色为主)为基调，黄色中文校名放置其中，左上角配以学校校徽。
第八十七条 学校中文校名字体采自毛泽东手稿集字。
第八十八条 学校校歌为《北外之歌》。
第八十九条 学校校训为“兼容并蓄，博学笃行”。
第九十条 学校校庆日为每年9月的第三个星期六。
第十章 附则
第九十一条 本章程经学校教职工代表大会讨论、校长办公会审议、学校党委会审定，由校长签发，报国务院教育行政部门核准。
第九十二条 学校应当保持章程的稳定。学校发生分立、合并、终止或者名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，可以对章程进行修订。
章程修订应由学校教职工代表大会1/5以上代表提议，经教职工代表大会讨论，校长办公会审议、学校党委会审定后报教育部核准。章程经核准后，学校重新发布。
第九十三条 学校指定专门机构监督章程的执行情况，依据章程审查学校内部规章制度、规范性文件，受理对违反章程的管理行为、办学活动的举报和投诉。
第九十四条 本章程由中国共产党北京外国语大学委员会负责解释。
第九十五条 本章程自国务院教育行政部门核准之日起生效实施，并向社会公开。
序 言
上海外国语大学(以下简称“学校”)创建于1949年12月，时名为华东人民革命大学附设上海俄文学校;1952年11月，经中央教育部批准，更名为上海俄文专科学校;1956年6月，经国务院批准，更名为上海外国语学院;1963年9月，经中央批准，列入全国重点高等学校;1994年2月，经国家教委批准，更为现名。
建校以来，学校服从并服务于国家经济社会发展需要，为国家建设与发展提供人才保障和智力支持。建校初期，应新中国建设之急需，学校在俄语专业的基础上，逐步增设了其他外语专业，培养了大批优秀外语人才;20世纪80年代起，学校适应国家改革开放和经济发展的需要，率先创建了“外语专业+非语言类专业”的复合型人才培养模式，培养了一大批外语素质高、专业能力强的复合型人才;进入21世纪，学校立足经济全球化和高等教育国际化的大背景，致力于培养高端国际型人才，努力建设成为国内一流、国际知名的高水平外国语大学。
第一章 总 则
第一条 为建设和完善有学校特色的现代大学制度，促进依法治校、规范管理、科学发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》等相关规定，结合学校实际，制定本章程。
第二条 学校名称为上海外国语大学，简称“上外”;英译为Shanghai International Studies University，简称“SISU”。
学校是由国家举办、国务院确定的主要为全国培养人才的全日制普通高等学校。学校为非营利性事业单位，具有独立法人资格，依法享有办学自主权，独立承担法律责任，不受任何组织和个人的非法干涉。
第三条 学校的行政主管部门是中华人民共和国教育部，由教育部与上海市人民政府共建。
教育部依法保障学校教育事业发展所需经费，并对学校发展给予政策支持;学校依法接受教育部的领导和业务指导。
上海市人民政府对学校发展给予人力、物力、财力和政策上的支持;学校积极为上海的建设与发展贡献力量。
第四条 学校以中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育发展规律，践行“服务国家战略需求，促进多元文明沟通，提升中华文化影响力”的使命。
学校积极弘扬中国优秀传统文化，大力引介世界先进文化，努力培育海纳百川、胸怀天下的大学文化。
第五条 学校以引领和推动中国外语教育改革与发展为己任，突出质量，彰显特色，坚持多科性、复合型、国际化的办学方向，致力于发展成为高端国际型人才培养的基地，成为以外语为特色的多学科领域知识创新的平台，成为国家经济社会发展的思想库，成为中外文化沟通的桥梁。
第六条 学校的根本任务是立德树人，育人目标是培养卓越人才，即具有全球视野、人文情怀、创新精神、实践能力、外语特长，并能够畅达进行跨文化沟通和交流的高端国际型人才。
第七条 学校坚持促进人的全面发展的理念，以学生和教职员工为本，以教学和科研为中心，尊重学术自由，鼓励学术创新。
第八条 学校立足于外国语言文学传统优势，坚持多学科交叉协调发展，坚持开放办学，积极促进国际交流与合作，打造国际化办学品牌。
第九条 学校实行中国共产党上海外国语大学委员会(以下简称“校党委”)领导下的校长负责制。校长是学校的法定代表人。
学校实行党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的内部治理模式。
第十条 学校住所地为上海市大连西路550号。
学校现有两个校区，虹口校区位于上海市大连西路550号，松江校区位于上海市文翔路1550号。
学校根据事业发展需要，按照国家法律、政策规定，自主调整办学场所。
第二章 组织机构
第一节 学校组织机构
第十一条 校党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，支持校长按《中华人民共和国高等教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。
根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，校党委的主要职责是：
(一)宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推进学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;
(二)审议确定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项;
(三)依法依规讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设;
(四)按照党要管党、从严治党的方针，加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。落实党建工作责任制。发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;
(五)按照建设学习型党组织的要求，组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定走中国特色社会主义道路的信念。组织党员学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识;
(六)领导学校的思想政治工作和德育工作，促进和谐校园建设;
(七)领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会;
(八)做好统一战线工作。对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们依照各自的章程开展活动。支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动，发挥积极作用。
校党委由学校党员代表大会选举产生，每届任期五年。
校党委每学期至少召开一次全体委员会议(以下简称“校党委会”)。校党委会闭会期间，由校党委的常务委员会(以下简称“校党委常委会”)行使其职权，履行其职责。
校党委贯彻落实民主集中制原则，实行集体领导，民主决策。校党委常委会原则上每半月举行一次，如遇重大或紧急事项可随时召开。出席人员达到或超过全体常委人数的三分之二，会议方可召开;会议决议经全体常委人数的'三分之二(含)以上同意方为有效。根据会议需要，可召集相关人员列席，列席人员由党委书记审定。
第十二条 中国共产党上海外国语大学纪律检查委员会是学校的党内监督机构，在上级纪委和校党委的领导下，负责组织协调学校的反腐倡廉工作，保障和促进学校各项事业健康发展。
第十三条 校长对外代表学校，对内在校党委的领导下全面负责教学、科学研究和其他行政管理工作。
根据《中华人民共和国高等教育法》，校长行使下列职权：
(一)拟订发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施;
(二)组织教学活动、科学研究、国际交流和思想品德教育;
(三)拟订内部组织机构的设置方案，推荐副校长人选，按校党委决议任免内部组织机构的负责人;
(四)聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分;
(五)拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益;
(六)行使学校其他教育教学、科学研究和行政管理等相关职权。
学校设副校长和总会计师。副校长和总会计师按各自分工，协助校长开展工作。
第十四条 校长办公会议是校长行使职权的基本形式。校长办公会议由校长主持，出席人员由校长、副校长、总会计师、校长助理、校长办公室主任等组成，讨论处理学校教学、科研和管理中的重要事项。学校监察部门负责人列席会议;根据议事内容，会议可邀请其他相关人员列席，列席人员由校长审定。
校长办公会议一般每两个教学周举行一次，如遇重大或紧急事项可随时召开;对会议所议事项，由校长在充分听取与会人员以及其他各方面意见的基础上作出决策。
第十五条 学校设立学术委员会。
校学术委员会是学校学术事务的最高决策机构。
校学术委员会的主要职责是：
(一)审议学校教育教学、科学研究、学科建设、师资队伍等学术相关发展规划;
(二)审议学校学科及专业的设置、改革与调整，以及与学术发展相关的重大制度和措施等;
(三)提议校学位评定委员会、教学指导委员会、专业技术职务聘任委员会等与学术发展相关委员会的提名和组成，审议由上述委员会提请校学术委员会审议的学术事项;
(四)评定重大学术奖励的申报推荐和重要学术组织任职的申报推荐;评议教学科研成果水平、教师学术水平和教师个人学术荣誉(称号)等;
(五)评定教育教学、科学研究、学科建设、师资队伍等方面重大项目的立项验收等;
(六)评议学术争议和学术不端行为，建设和维护学校科学道德规范，维护学校学术声誉;
(七)审议由三分之一以上委员联名提出的学术发展方面的重要议题;
(八)指导、促进学科交叉和学术交流，建设和倡导自由创新的学术文化;
(九)审议、咨询由校长委托的其他重大学术事宜。
校学术委员会根据国家相关规定和其章程确定组成人员和议事规则等。
各学科根据需要，组建学科学术委员会。学科学术委员会在校学术委员会指导下，参照校学术委员会职责，负责本学科学术事务。
校学术委员会设学风建设委员会。学风建设委员会受校学术委员会委托，管理学校学风建设工作。
第十六条 学校设立学位评定委员会。
校学位评定委员会是依法负责学校学位管理的机构。
根据《中华人民共和国学位条例》，校学位评定委员会的主要职责是：
(一)制定学位授予标准与细则;
(二)评定并决定授予学位，提名授予名誉博士学位人选;
(三)遴选研究生指导教师;
(四)裁定有关学位争议。
校学位评定委员会由九至二十五人组成，每届任期三年。委员应包括学校主要负责人和教学、研究人员。参加校学位评定委员会的教学、研究人员主要应当从教授、副教授或相当职称的专家中遴选。校学位评定委员会设主席一名，由具有教授或其他正高级专业技术职务的学校主要负责人担任;设副主席若干名。
第十七条 学校设立教学指导委员会。
校教学指导委员会是学校教学工作的指导机构。
校教学指导委员会的主要职责是：
(一)对人才培养规划、人才培养质量监控、教育教学改革等重大议题及相关政策与措施进行研究与论证，并提供指导性意见;
(二)研究并论证专业设置和调整，审议关于制(修)订各专业人才培养方案和教学大纲的原则意见，并监督实施;
(三)指导建立并完善学校教学质量标准和监控体系;对影响教学质量的问题进行专题研讨，提出解决方案;
(四)审议并确定有关教学建设与教学管理的规章制度，并监督实施;
(五)审议学校实验室和校内外学习实训基地建设规划并监督实施;
(六)讨论各类教学成果奖、教学奖励、教学竞赛、教育研究课题的推荐和评选工作;
(七)审议并确定学校年度教学工作总结和下年度教学工作计划;
(八)裁定有关教学责任事故、教学工作考核及教学评估中的争议;
(九)审议学校投入的教学建设经费的使用情况;
(十)审议由三分之一以上校教学指导委员会委员联名提出的教学发展方面的重要议题;
(十一)讨论由校长委托的其他教学事宜，提供咨询建议。
校教学指导委员会由学风端正、教学水平高、热爱并关心学生、具有履职能力的高级专业技术职务人员组成，委员人选由各二级教学单位推荐或由校长提名，经校长办公会议审定，由校长聘任。委员人数不超过三十五人，每届任期四年，委员可以连任，连任人数不得超过上届人数的三分之二。校教学指导委员会设主任一名，副主任一名，由全体委员选举产生，经校长办公会议审定，由校长聘任。
校教学指导委员会由主任定期召集会议。对会议所议事项，须全体委员二分之一以上同意方可通过。
各二级教学单位组建二级单位教学指导委员会。二级单位教学指导委员会在校教学指导委员会指导下，参照校教学指导委员会职责，指导本单位教学工作。
第十八条 学校设立校务委员会。
校务委员会是学校的重要咨询机构，在学校实现民主管理、科学决策方面发挥重要作用。
校务委员会的主要职责是：
(一)对学校的总体发展规划、重大发展战略、重大发展项目、重大改革方案和举措等进行咨询;
(二)受学校委托，对学校工作中某些重大问题进行调查研究，听取和反映教职员工、学生的意见和要求，并提出意见和建议;
(三)围绕学校的改革与发展，自主开展专项调查研究，提出意见与建议。
校务委员会由部分校领导、在职和离退休教职工代表、学生代表、校友代表以及群众组织和有关单位的管理人员组成。校务委员会设主任一名，副主任若干名。
校务委员会每届任期四年，委员可连任，连任人数不得多于上届人数的三分之二。
第十九条 学校根据需要设置招生、学生工作、国际交流、大学文化建设等专门委员会，各委员会依据学校授权或各自章程履行职责。
第二十条 校教职工代表大会是全体教职员工在校党委领导下，依法参与学校民主管理和监督的重要组织形式。学校尊重和支持校教职工代表大会参与学校民主管理和监督，并督促有关单位落实校教职工代表大会有关决议和提案。
根据《学校教职工代表大会规定》， 校教职工代表大会的职权是:
(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议;
(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议;
(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议;
(四)讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;
(五)审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告;
(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;
(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议;
(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
校教职工代表大会代表以学院(系、部)等基层组织为单位，由教职员工直接选举产生，其中教师代表不得低于代表总数的60%，并应当根据学校实际，保证一定比例的青年教师和女教师代表。
校教职工代表大会每届任期五年，可以连选连任，届满须进行换届选举。
校教职工代表大会每学年应至少召开一次全体会议，遇有重大事项，经学校、学校工会或三分之一(含)以上校教职工代表大会代表提议，可以临时召开。教职工代表大会的选举与表决，须经教职工代表大会代表总数半数以上通过方为有效。学校工会为校教职工代表大会的工作机构。
学校实行两级教职工代表大会制度。二级教职工代表大会在校教职工代表大会指导下，参照校教职工代表大会职权，参与本单位民主管理和监督。
第二十一条 校学生代表大会是学生在校党委领导、校团委指导下实现自我教育、自我管理和自我服务，并参与学校民主管理和监督的重要组织形式。学校为校学生代表大会提供必要的工作条件和经费保障，鼓励和支持其参与学校民主管理和监督，认真听取其建议，并对其提案进行积极回应。
校学生代表大会的主要职责是：
(一)听取校学生委员会的工作报告;
(二)形成关于学校管理和发展事项的提案，并提交有关部门处置;
(三)审议学校上一届(次)学生代表大会提案的办理情况报告;
(四)选举产生新一届校学生委员会;
(五)讨论应由校学生代表大会决定的其他事项。
校学生代表大会代表由各教学单位学生直接选举产生。
校学生代表大会每届任期两年，届满须进行换届选举。
校学生代表大会可每学年召开一次全体会议，如遇特殊情况，经三分之二(含)以上校学生代表大会代表提议并经校党委批准，可提前或延期召开。闭会期间，由校学生会主持其日常工作。
学校实行校、院(系)两级学生代表大会制度。
第二十二条 学校支持各民主党派依据其章程开展活动。学校支持工会、共青团、妇工委等群众组织依据其章程开展活动。
第二十三条 学校根据精简、统一和效能的原则，合理设置党政职能部门;各部门根据有关规定履行职责。
图书情报、信息技术、教辅、后勤等保障服务机构及其他机构为教职员工和学生提供服务，保障教学、科研工作和其他各项工作。
上述部门和机构的设立、撤并，由校人事管理部门在广泛听取意见基础上提议，经校长办公会议审议，由校党委常委会审定。
第二十四条 学校根据需要设置各种非常设机构。校级非常设机构的设立和撤销，须根据其不同性质，由校党委常委会或校长办公会议讨论决定。
第二十五条 学校举办的具有独立法人资格的单位和其他组织，依照法律法规及其章程运营管理，独立承担法律责任。
学校与校外单位或组织签订协议所成立的机构，按照协议约定开展活动。
第二节 教学科研机构
第二十六条 学校实行校、院(系、部)两级管理体制。
学院(系、部)是人才培养、科学研究、学科建设、国际交流和社会服务的组织实施单位，在学校授权范围内实行自主管理。
学院(系、部)的设立、变更、撤并，由学校人事管理部门在广泛听取意见基础上提议，经校学术委员会评估后，报校长办公会议审议，并提交校党委会或常委会审定。
第二十七条 学院(系、部)的主要职责是：
(一)根据学校的办学方针、发展规划和人才培养目标，提出年度招生建议，制定学院(系、部)发展规划并组织实施;
(二)组织开展教学、科学研究、学科建设、学术交流以及社会服务活动，实施专业建设、课程建设和教学改革，提高教学质量和科研水平;
(三)拟订国际交流与合作规划并组织实施;
(四)设置内部机构，制定内部工作规则和办法，决定学院(系、部)人员聘期工作任务与考核管理办法;
(五)负责学院(系、部)教职员工和学生的管理工作;
(六)按学校有关规定管理和筹措学院(系、部)的教学、科研经费和其他资金，并在学校授权范围内，管理和使用有关资产，维护资产安全;
(七)制定学院(系、部)教职员工的业绩考核、奖励及分配方案;
(八)履行学校赋予的其他职责。
第二十八条 学院(系、部)党组织负责本单位思想政治和党建工作，保证党和国家的路线、方针、政策以及学校各项决定在本单位的贯彻执行，参与讨论决定本单位教学、科研、行政管理工作中的重要事项，领导本单位工会、共青团、学生会等群众组织，做好本单位干部的教育和管理，支持院长(主任)行使职权，对本单位改革、发展、稳定负有重要责任。
第二十九条 院长(主任)是学院(系、部)行政负责人。
院长(主任)采取竞聘、选举或任命等方式产生，每届任期四年。
院长(主任)定期向学院(系、部)全体教职工或教职工代表大会报告工作。
副院长(主任)协助院长(主任)开展工作。
第三十条 学院(系、部)重要事项由学院(系、部)党政联席会议决定。重要事项包括重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作等事项，影响本单位改革、发展、稳定的重要问题以及党务、政务的重大问题。
学院(系、部)党政联席会议的成员一般为本单位领导班子成员，主要包括党总支(直属支部)正副书记、正副院长(主任)、工会主席等;根据议题，党政领导可以共同商定其他相关人员列席会议。
学院(系、部)党政联席会议至少应一到两个月召开一次，如有必要，可随时召开。
第三十一条 学院(系、部)设教授委员会。
学院(系、部)教授委员会是学院(系、部)党政联席会议的重要咨询机构，是教授参与本单位民主管理与监督的重要组织形式。
学院(系、部)教授委员会根据学校授权和自身章程就学院(系、部)专业设置、学科建设、教师聘任、学术评议、教学指导等事项进行审议，并提出意见和建议。
学院(系、部)教授委员会原则上由教授、副教授或其他高级专业技术职务人员组成，委员由本单位教职员工民主推选产生，并经学院(系、部)党政联席会议通过。
第三十二条 学院(系、部)根据需要设立教研室、研究所(中心)。教研室、研究所(中心)依学院(系、部)授权开展工作，其设置和撤并须经学院(系、部)党政联席会议讨论决定，并报学校相关职能部门备案。
第三十三条 独立建制的研究院(所、中心)和重点研究基地，以及根据有关规定和学校授权设立的其他管理及学术机构，承担相应的人才培养、科学研究、国际交流合作和社会服务等任务，可参照本章程第二十六条至第三十二条之规定开展工作。
第三章 办学活动
★ 外国语大学自荐信
★ 外国语自荐信格式
