下面就是小编给大家整理的从简历中看到学生的“诚信”（共含11篇），希望您能喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“延禧宫安陵容”一样，积极向本站投稿分享好文章。
从简历中看到学生的“诚信”
陈华荣是地大（武汉）级工商管理专业的学生。他的求职简历简单明了，但社会实践一栏却显得十分突出，原来，除了将自己的实践时间和经历列出来之外，他还在每一项社会实践后面附上了证明人以及联系电话。
陈华荣曾经担任地大校报记者团团长，于是他在简历中的这一项后面附上了证明人———校宣传部副部长的名字以及办公室电话。在自己曾经担任学工助理这一项的后面，他又附上了综合管理科科长的名字和其办公室电话。
陈华荣告诉记者，现在很多用人单位都十分看中毕业生的社会实践经历。他这样做，一方面可以向企业突出自己的丰富实践；而更重要的，则是为了通过这个“证明人”，表明自己的“诚信”。“我事先没有和这些证明人打招呼，因为我相信自己的`表现，也欢迎用人单位向他们求证我的表现。”
地大（武汉）就业中心负责人李国昌老师表示，这种将“证明人”写入简历的方法值得提倡。现在，用人单位重视学生的社会实践经历，同时也看中这些实践是否真实。如果毕业生能在自己的简历中主动列出证实的方法，即使用人单位不去一一核实，他们也会从这份简历中看到学生的“诚信”，从而产生一个好的第一印象。
西贝在公司的洗手间中看到了2则笑话，体会出来笑话的另一个含义，其实它和产品有很多相似之处的，
第一则：某学校的小师妹看上了校中的师兄帅哥，决定主动追求。小师妹遇上之后主动搭讪“师兄，有女朋友吗？”帅哥说“有”。小师妹接着说“那你介意换换吗？”帅哥摇摇头。再问“那，你介意多一个吗？”帅哥没有表态，也没有反对。二月后，小师妹顺利上位。
从而联想到：依需求者实际目的出发，从基础挖掘需求，当环境条件约束时，急速找到转角，从挖掘产品功能出发，在现有基础上赋予产品新的功能，
改变竞争的DNA！o(∩_∩)o...很好，很强大！
第二则：一个母亲给自己女儿起名叫“美丽”。很多邻居都问“为什么给孩子起那么俗气的名字”，母亲答道“这样，大家才会叫我美丽的妈妈呀！”
从而联想到：有效的细分市场，考虑关联，给合适的人，创造最合适的产品。bs--女孩喜欢的东西，就不怕没有男孩去买。呼呼~~
呵呵，生活丰富多彩，产品靠的是发掘！！
来自：www.xibeidesign.cn/xibei/article.asp?id=90
从灾难中看到希望高二优秀作文
天地无情兮而人间有爱，必克险靖难；
造物弄人兮而我辈发奋，定振中兴华。
——题记
从一路走来，我们经历了2月冰冻灾害的洗礼，平息了3月西藏的烧事件，战胜了4月儿童手足口病的威胁，我们心想着灾难该结束了吧。然而，命运同13亿中国人开了一个更大的玩笑——
8.0级的大地震，将昔日的天府之国变成了一片废墟，国人的希望就像瞬间轰然倒塌的高楼，覆灭了。命运似乎已经注定，灾难对中国来说在所难免。
但是，仅仅在24小时内，不得不让全国乃至世界人民改变了这种看法——亲到地震现场；各地人民子弟兵神速赴川；物资、善款在第一时间筹集。当然不止这些，灾区人民也发挥着团结互助精神，积极展开自救，各地方领导班子进行着有力、有序的救援。
在接下来的时间里，我们见证了生命创造的一个又一个的奇迹，领悟了生命创造的一个又一个辉煌。尽管过了救援的黄金72小时，但在武警官兵的“不抛弃，不放弃”下，刨出的一条条鲜活顽强的生命，让神州大地动容。
乱石之中，恩师张臂，环而救徒，写尽了川人骨气；断壁之下，慈母匍匐，拱而护子，诉尽了蜀中真情。还有废墟下的最后一次哺乳，还有瓦砾下稚嫩的`歌声，还有担架上那一次庄严的敬礼，我们还有什么理由说希望已经破灭了呢？
相反，我们从灾难中看到了希望，看到了一个民族在灾难中迸发的大爱。中国挺起了它不屈的脊梁，告诉了世界人民：中华民族是打不跨的！
现在，灾区的重建工作已经在进行当中了。站在高山之巅，我仿佛看到了一座高楼林立的新四川，隐约听到了从山脚传来的琅琅书声。此时此刻，我真切感受到“多难兴邦”的真谛，原来希望是在灾难中孕育的。
远方，一轮火红的太阳在黄土地上冉冉升起……
简历中人事经理不想看到的字词
你知道你的简历里哪些词语会在不经意间惹恼招聘者吗？
动词列表是简历编写指南里保留的项目，调查还发现：简历里尽可能的堆满动词、形容词和副词的求职成功率更高。几乎所有的人事经理都喜欢选择有效的字句，而不是花样繁多的词藻的简历。
简历中的几个字也会惹恼人事经理，而拒绝继续读简历。有相当多的人事经理以及招聘人员都承认，他们心里有一个单子，上面列着让他们厌恶的`字句。
尽管他们都说自己不太可能因为这些字句而完全拒绝应聘人员，但是他们相信，利用这些字句来吹嘘的简历给人留下印象还不如没有这些字句的。我在本期专栏里总结了一些例子。
例如，有一个IT公司的人事经理曾经说过，她从来都不喜欢在简历上看到协助(Assist或者Assisted)这样的字眼。“我想知道的是应聘人员(具体)做了什么，而不是他们如何帮助做了什么。如果他们对某项任务足够熟悉，而且想放到简历里，他们就应该使用比‘协助’更好的字，”她解释说。
一篇关于就业的评论建议将任何“协助”这样的表述改为十分具体的内容，说明应聘者在“协助”的时候做了什么。例如，如果你帮助市场部主任研究哪些个人数字助理(PDA)能够满足部门的需要，那么你就可以在简历中这么写：“为市场部研究PDA.”这样修改之后就说明了具体的内容。
出于和“协助”相同的理由，人事经理不会喜欢“试验(experimental)”这个字。没有人想听你尝试做过什么——只想听你完成了什么。你不应该写“试用了新的局域网(LAN)管理软件”，而应该说“评估了LAN管理软件。”
大多数人事经理不喜欢听到任何描述某人怎么好地完成了某项任务的字眼。他们说自己希望了解这个人相关的技能，而且希望自己才是这个人工作效果的评判者。因此，像巧妙地(Skillfully)、有效地(Effectively)、仔细地(Carefully)、迅速地(Quickly)、专业的(Expert)、高明的(Mastered)，以及类似的字都会弄巧成拙。
在上面所提到的所有字中间，任何由技能(Skill)衍生出来的词——尤其是巧妙地(Skillfully)——只会引起更多的嘲笑而不是(会心的)的大笑。雇主和招聘人员更希望在应聘者简历里看到的是谦虚而不是吹嘘。
“如果你对它并不很在行，那么你为什么要把它放进简历里呢？”一位招聘人员如是说。
所以了解了这些后，在以后的简历中就要尽量避免出现这些字眼以提高你面试的命中率。
间歇,从空闲中看到的细节杂文随笔
3月30日 二月十四? 戊戌年 乙卯月 辛酉日? 星期五? 多云
我们在任何一个时刻都有间歇时间，间歇中看到的是等待和无所事事。这么空闲时间可以做些小事，比如写写文章（坐着柜台前的等候时间，看似很短也有几分钟呢）。这些时间能看些什么？回想起来，除了忙碌的营业员还有就是我自己东张西望的眼神，不知道是不是看到了什么呢？确实没有，就是看，感觉也只是在发呆中。我把背包放在柜台上，拿出手机，心想着这十几分钟也是可以利用起来的。
我的眼睛漫无目的地游荡着，脑袋也随着目光一起晃动。无意间，我看到：“现金请当面点清”这几个蓝字加一行英文，中文“清”字已经撕掉了一半。很显然是有人用手斯的，透明的胶条已经有点发污了，玻璃上留下了点痕迹，还能看见一点轮廓。外面的一小盆绿萝（很小一盆密密麻麻的长着）白色的塑料花盆中间，支撑着茂盛的绿萝横竖交替着斜靠在玻璃上。
工作人员麻利的重复着一个动作，几叠厚厚的钞票在他手中沙沙作响，他严肃的表情好像在进行庄严的仪式。
一系列的工作即将完成了，蓝色的屏幕闪过，出现白底黑字伴有机械的语音“请您核对金额，并按确认键。”通常这个时候我都会扫一眼金额和姓名然后马上确认，对于我这个感觉等待已经很长时间要马上结束的人来说，好像不马上按下“确认“键就还会在等待许久的感觉，感觉太强烈，迫使我机械的按下“确认”，这个键盘上绿色的“确认”键就是为我准备的。开始我认为按下绿色”确认“键就是结束了。屏幕一闪，我长舒了一口气，心想着终于结束了，我要离开。当我起身的.瞬间，打印机呲呲啦啦的声音又把我拉回到椅子上（准确的说应该是沙发，这个座位还是蛮舒服的）。
一张确认单据伴着略带笑意的声音“请你确认签字”。我抬头看见面带微笑、双手递出单据的营业员回以微笑（对所有为我服务的人回赠一个微笑的谢意已成习惯，感恩一切对于保持一个好心情尤为重要）。
我右手提笔，左手食指指尖略过打印出凹凸不平的文字，眼球随着指尖的移动，把几个重要的信息同我脑海的记忆中的信息进行了一一比对，几秒后得到了我的确认无误。我右手笔尖迅速在签字两个冒号后面签上我的大名，放下笔右手一捻，微笑的把单据推回给依旧面带微笑的营业员“谢谢”，（一句感谢的话，不仅表达对人的尊重，还是对对方工作的肯定）我又一次致谢。
“不客气，很高兴为您服务，还需要办理其他业务吗？”她微笑的回应一句。
“没有其他要办理的。”
她麻利的把回执和证件双手递送给我：“请带好随身物品，欢迎下次光临。”
每次遇到这般温馨提醒时，我都清点一下物品，扫视一下四周，看看桌面地面有没有遗留下来的东西。虽然只有几秒钟，但是这个习惯避免不必要的麻烦，这次也不例外，清点一下完毕。我起身背好背包，离开柜台，穿过大厅，径直走向大门。
一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在广场上玩抓人的游戏，我和其中两个小伙伴作为“逃跑者”，另外三个当“抓人者”，剩下的那个当裁判。
比赛开始了，我东躲西藏，躲过了好几次的抓捕，没想到，有一个“追踪导弹”一直跟着我，不一会儿，他瞅准了时机突然冲出来，我只好仓惶逃窜。眼看无路可逃了，情急之下我窜进了一片绿油油的草地，脚下踩着一簇簇稚嫩的小草。裁判一看，立马停止了游戏，指着蔫头蔫脑的小草说我不应该跑进草地，踩死小草。听到这样的指控，我急红了脸，小声地反驳道：“我不是故意的，是不小心踩到的。”但小伙伴们却一直责怪我踩死小草，我一气之下愤愤不平地跑回了家。
晚上爸爸回来后，我把这件事一五一十地告诉了爸爸，爸爸听了神神秘秘地说：“过几天你再去草地上看看吧!”这让我很是疑惑，但还是乖乖照办了。
几天后，我跑到草地上去看被我踩坏的小草，定睛一看，我不敢相信眼前的一切：原来被我踩过的地方依旧绿油油的，前几天的蔫头蔫脑完全不见了，他们正在顽强地生存着。
这种不放弃的求生意志深深感动了我。我终于懂得了爸爸的用意，小草是一种很了不起的生命，虽然它看起来很弱小但是内心却无比的强大。即使它们经历重重磨难，却仍顽强生长。而我却遇到一丁点芝麻绿豆大的小事就发脾气，太不应该了，我应该像小草学习它的坚韧不拔。小草值得我永远尊敬和学习。
作者|韩朱枨
公众号：明阳书院
从生活中学到诚信作文700字
在生活中会发生很多事情，这些事情中有很多教育意义，值得我们去学习。比如说：在车上给老人让座、搀小孩过马路等等。 那是一天中午，妈妈买完菜回到家。发现卖菜的老板，找给她了一张假二十元。我心想：现在去和那个老板换钱，老板肯定不承认。于是我笑嘻嘻地对妈妈说：“妈妈，这个艰巨的任务就交给我吧！”……
我首先来到街上一家比较偏辟的小商店，准备在这里把二十元花掉。当我犹豫不决，准备买东西时。发现这个老板只要收到到十元以上的钱，都用他的“火眼金睛”，仔仔细细地打量几遍，直到确认这张钱是真的才收下。我一看“大事不妙”，赶紧溜走了。
随后，我又来到了一家小超市，我一见这家超市竟然有验钞机，所以目的还是没有达到。这时，我的目光放在了，离超市不远的一位卖红薯的老爷爷身上。我心想：就他了，这位老爷爷既没有验钞机，也没有“火眼金睛”。我便走了过去，捡了几个红薯，把那张假二十元递给了这个手上长满老茧的老爷爷。果不其然这位老爷爷看都没看，就把我的钱收下了，还开始给我找钱。这时我看了看这位老爷爷：花白色的头发都被尘土染成了灰白色，还乱蓬蓬的`。身上穿着已褪色和打满补丁的衣服和裤子，脚上穿的布鞋，连脚趾头都有几个露在了外面。我心想：这位老爷爷肯定是儿女不在身边、孤单无助，我怎么能骗他呢？我便取消了花掉jia钱的念头。连忙对这位爷爷说：“爷爷你不用找了，我这有零钱。”我便把我的零花钱，递给了那位老爷爷，拿走了那张假二十元。事后我并没有把那张二十元花掉和撕掉，而是贴在了我的书桌上。因为它让我买到了一颗诚实可信、同情他人的心。
生活中的这件事让我学到了诚实可信、不能欺骗他人，也让我懂得如何做人。
“注水简历”考验求职学生诚信
id=“1613528”> 13日，在山东舜耕国际会展中心举行的人才招聘会上，面对一摞摞的毕业生求职简历，很多用人单位都觉得“有水分”。大学生们真的像简历中写得那样优秀吗？是什么原因让应届大学生在简历里“掺水”呢？求职大学生能否守住诚信底线？用人单位：大学生个个出类拔萃？
“招聘时，简历多得看都看不过来。作为招聘单位，我们当然希望挑选出符合要求的毕业生，但让我们哭笑不得的是，所有的简历基本上都差不多，求职学生个个都出类拔萃，让我们无从筛选。”招聘会上，一家公司的招聘负责人接受采访时说。
这位负责人认为，部分学生在简历里有意隐去自己的一些真实信息，只保留好的，或者捏造一些虚假的实习经历和自己在学校担任过的职务。他说：“不真实的经历会让求职者在面试的时候露出马脚，在招聘者心目中的形象也会大打折扣，还不如实话实说。”
在另外一家招聘单位收到的600多份求职简历中，得到一等奖学金的学生有565人。该单位招聘负责人说：“能得到一等奖学金的'学生在学校中仅占极少数，难道我们的单位就这么有吸引力，把学习成绩最好的学生都吸引过来了？我觉得不大可能，这些简历很让人怀疑。”他表示，在录取人选初步确定后，他们要逐一与当事学生所在的学校联系，一旦发现简历中有虚假成分，会取消造假者的资格。
求职学生：“内心挣扎得很厉害”
记者在采访时了解到，面对严峻的就业形势，学生们都希望自己能冲出重围，因此，在制作简历时“注水”已成为一个心照不宣的秘密。
毕业生小张无奈地告诉记者，现在的就业压力太大了，应聘者都要经过简历“海选”这一关，如果简历上的自己不够优秀，连笔试和面试的机会都不会有。他说：“尤其是好的单位，是不会看上一个普通学生的。只有你拿的奖学金多，是学生干部，招聘单位才会觉得你优秀，才会注意到你。”
不少学生抱怨，现在的招聘单位都急功近利，总想招有丰富实习经历和一定工作经验的毕业生，一进单位就能马上做事。一名毕业生说：“事实上，哪里有那么多的实习经历，为了迎合他们的喜好，编也得编出来啊！”
小孟跟记者说：“我在大学四年里既没有拿过奖学金，又没有在学校或社团里担任过什么职务，可如果简历中缺少这些，实在是拿不出手。我从来没有造过假，但为了求职，只得将自己的实习经历夸大一下，证明自己有能力并且有一定工作经验。”
踏入社会应以诚信为本
面对“注水简历”的现象，一驻济高校就业指导办公室的负责人指出，大学毕业生即将踏入社会，求职是他们正式接触社会的第一步。在求职过程中弄虚作假，不说是道德品质上的一个污点，至少也是人生道路上的一个缺憾。而且，诚信道德的底线一旦被突破，它就会越降越低，最终会影响他们的一生。毕业生应在求职过程中守住诚信，将眼光放长远。
另外，不少招聘单位的负责人也表示，他们在看学生的简历时，一般都是先看态度，看简历是不是制作得很规范，其次是看求职者的基本情况，例如英语通过了几级，所学专业是否对口等，至于一些名目繁多的奖学金和实习经历，仅作为参考，不是最主要的内容。
诚信崇廉就得从学生抓起
从一般人的理解来看，从事廉政教育是党员干部的事。但是，记者昨日从海盐县有关部门了解到，该县纪委、教育局在本周联合出台有关规定，从今年12月份开始，在全县5万余名中小学生中开展廉政教育。把“诚信崇廉”有关内容纳入学校德育教学体系，据悉，这在浙江省尚属首创。(》现代金报》11月17日)这一制度出台的背景是基于许多海盐中小学存在着为了当选班干部，模仿大人“行贿”，采用请客吃饭、送点小礼品等耍小手段拉票的现象，因而，有关部门认为从中小学就应该开展廉政教育，这样对培养学生从小就有廉洁诚信的意识，具有积极的作用。
笔者对这一制度持赞赏的态度。如今的时代，我们正走向民主与法治，民主的思想从大人头脑传输到学生心中，并潜移默化影响着他们的行为，前不久，北京市东城区分司厅小学改选大队委时，六年级四班便决定“克隆”美国大选，一些如“票仓”、“贿选”、“倒戈”等美国大选中的专业词语，开始在六年级小学生的口中出现。然而，大江汹涌，泥沙俱下，流行于大人中的一些“贿选”的行为也被判别能力差的学生们全盘接受，选举的权利也当成了一种筹码，正在破坏学生们正在形成的民主意识。所以，清华大学廉政建设研究中心主任、博士生导师程文浩在首届中国深圳廉政文化论坛上演讲就表示，腐败习气已侵入低年龄阶段，反腐也要从娃娃抓起。
然而，无论是中小学就应该开展廉政教育，还是反腐要从娃娃抓起的做法，都招致强烈的反对声。杭州市教科所副所长韩似萍认为开展廉政教育毫无意义，因为，在他们这个年龄段，拉票也好，贿选也罢，无非是希望得到同伴的认可，和社会上那些干部不廉洁完全不是一回事。因而，关键还在于被“贿选”的孩子，应该教育他们如何正确使用自己的民主权利，教育他们凡事都要有自己的独立观点，不要受别人左右。还有人认为，娃娃中滋长腐败娃是成人社会环境熏出来的，娃娃们的行为方式是对成人世界的模仿和复制。成人世界治理不住的腐败是“因”，而娃娃们的模仿是“果”--上梁不正下梁歪，我们的.反腐怎能因果倒置，指望从作为“果”的娃娃们抓起呢？
这些观点都不具很强的说服力。对于第一种观点，笔者认为，学生中出现的拉票、贿选不排除是希望得到同伴的认可，但同时也是夹杂着为个人荣誉、私利的动机，也有对成人世界的模仿和复制甚至是追求成人世界中的权力感觉。而学生们判别力较低，模仿力强，如果不及时教育他们分判是非，及时纠正这种错误导向，这种模仿和复制便可能成为他们固有的行为模式，从而影响他们的一生。这就不仅仅需要“教育他们如何正确使用自己的民主权利，凡事都要有自己的独立观点。”，还要教育他们贿选的危害、廉政的意义等等。
对于第二种观点，笔者认为，首先，我们必须承认反腐败是长期而艰巨的，不可能毕其役于一功，即使我们完全承认成人世界治理不住的腐败是“因”，而娃娃们的模仿是“果”，我们也不能说等待成人世界的腐败治理好来，而放任娃娃们的腐败行为。这样也许成人世界的腐败没有治理好，也许娃娃们在没有是非善恶的教育下，长大以后更加疯狂地腐败。而且，我们说，贿选等现象的出现也并不完全是模仿成人的结果，因为，人性中本来就有趋利避害的内因，一旦有适当的土壤也会生成一些谋取私利的举措，这也要求我们在发现这种苗头时就应当及时制止和教育，抑制人性中向恶的趋向。
其次，我们承认道德的教化是有限的，制度的建设是关键。对学生开展廉政教育的作用有限，对大人开展廉政教育的作用也有限，所以，在对学生开展廉政教育的同时，谁也不能否认要加强制度建设。但是，道德的教化能起到一定程度上的思想防腐的作用，这也为古往今来的许多事实所证明，我们就不该放弃这一努力。反腐败是一个系统工程，要使用包括道德教化在内的多管齐下，而道德的教化要从小抓起，如春雨润物细无声，从细微处起着手、从点滴起影响，是一种潜移默化的作用。但我们却不能因为廉政教育的作用有限就将其全盘否定，因为谁能找到一竿见影让腐败永不滋生的良方呢？
我们赞同要将主要精力放在制度的建设和惩治腐败的行动上，反对搞“廉政秀”，特别是一些反腐败的机关本未倒置进行作秀的做法。但是，对于社会上一些为弘扬廉洁和反腐败的努力，笔者还是认为要多给予宽容和理解，我们不妨在静观其效后再来抨击也不迟。
通联：江西省赣州市人民检察院 杨涛 华东政法学院法律硕士 邮编：341000
tao1991@tom.com
tao9928@tom.com
这是我走向工作岗位的第一节课，我满怀信心地走向了教室，走向了完全陌生的学生。
对于《新课标》的学习已有一段时间了，自认为对《新课标》的理解不算肤浅，而这节课是根据《新课标》的要求精心设计的，先是用录音机给学生放一首与友谊有关的英文歌曲，使互相相当陌生的学生立即进入渴望得到友谊的氛围，从而踊跃地进行自我介绍。这是分组进行的，目的是让每一位同学都有说的机会，然后由小组长作总结汇报，以此让口语较好的同学有展示才能的机会。接着向全体同学提出这样的问题，“Do you need good friends ? Why? ”再接着问，“Are you good to your friends? ”由此引入Warming up要求做的调查，让学生分组讨论自己的做法和想法。而且，我还设计了一个得分表格，使学生对自己的选择一目了然，然后让学生判断哪一个答案更好，使学生对自己是否擅长交友做出评价。甚至本节课要说的每一句话，我都认真考虑过了，务求让学生听得明白，而且层层深入，自然过渡，并在轻松愉快的气氛中让学生明确什么是真正的友谊，解决如何交友和保持友谊等问题，以树立正确的交友观。
然而，事实并非如我想象中的那样完美。
先是学生听完那首歌后，并非如我所预期的那样立刻被友谊的氛围所感染，而是没什么反响，这令我大失所望。后来我向学生了解为何会这样，学生说对这首歌非常陌生，而且也不欢它的旋律。这令我明白到若不多花时间了解学生的兴趣爱好，教学就不会取得预期的效果。
而在后面的讨论环节，情况更令我失望：这是五道让学生做出选择的题目，因为考虑到其中只有7个生词，于是我让学生尝试结合语境猜猜这些生词的意义，可学生听后很不满意，认为这么单词多没学过，很难猜，于是我引导学生去猜，花了不少的劲总算弄好了。可到了讨论的时候，我听到的并不是学生说自己选择哪一个答案和原因，而是纷纷用中文互相问单词的意思。了解一下才知道当中的许多学过且较简单的单词学生都己遗忘。待到弄清单词的意义，真正讨论的时间己不多，因此只讨论了三道题就到了下课时间，下面的环节当然就无法实施。
这第一节课的失败源于我对学生的不了解，不了解他们的兴趣爱好和知识水平。也因为这一节课的失败，令我深刻认识到与学生沟通的重要性。因此，我经常抽时间与学生交流，了解他们的学习情况和生活中的喜怒哀乐，每堂课都根据学生的实际情况进行设计。比如，对于每一篇精读课文，我都先让学生预习，写上自己的问题，然后针对多数存在的问题，设计生动的讲解，使每一堂课更具有针对性。又如，课文的听力理解对这一帮基础不很好的同学有很大的难度，于是我将原来的问答题设计成判断正误或选择题，使他们体验到成功的喜悦，再慢慢地提高难度。而对于Talking 的话题，我根据学生的兴趣选择他们认为有话可说的内容，使每次的口语操练更具实效性。这样，因为注重沟通，教学效果更为显著。
建议：简历简历，在于一个“简”字，在于让人历历在目，其实两张A4纸就能轻松搞定简历。要知道：简历达到的最佳效果就是让用人单位在最短的时间获得关于你的最多信息。简历既是一种介绍，又是对自己成长历程的一次整理，要想把完整的自我立体地展现出来，当然要很多资料，资料再多但只要摆布得当，一样有条理、有声色。
针对应届生求职简历，建议如下：
1、首先是内容。简历格式可以从网络和各种应聘招数书籍上借鉴得来，力求用最快的速度、最简洁的方式直截了当地把自己的个人资料介绍出来。第一页可写明：如求学经历、实践尝试、爱好特长、获得奖项及必要的技能水平，这些只要注明时间、地点、相关名称。第二页则附上自己的成绩单、实践成果、证书复印件就可以了。
2、照片：通常简历上面放照片的人还是较少的，最好能够将照片放在简历上，这样能给面试官较深刻的印象。但是笔者建议不要放这两种照片：一是放的照片是用电脑摄像头拍摄的，通常此类照片比较不清楚，拍的效果不好。二是太过的艺术照：用人单位看人不是要看艺术照的，通常艺术照跟本人实际有点不相符，所以没太大的用处。
3、电话号码不正确或关机或根本没人接：此类应聘者根本就没把应聘当成一回事，根本不重视机会，浪费双方时间，
4、以附件形式发送：在病毒肆虐的时代，最好不要以附件形式发送简历，HR害怕电脑感染病毒，有时不会打开此类简历，直接删掉。
5、培训：参加过的培训也是用人单位看的一个重点，培训内容可以是驾驶，专业职称，专业技术等级，技能资格认证，甚至是外面参加的课程班，总之需要有一些内容，并且有简单的培训内容介绍，自己的心得体会。
6、要有针对性投递简历：不能在投递每家公司的简历时都用一模一样的内容。可以适当的根据公司招聘要求和侧重点做一点修改，以增加简历通过的机会。
7、提醒求职目标不宜过多：在求职前需要确定自己的求职目标岗位，不宜投递过多的职位，以免给人一种“只要有工作，做什么都可以”的感觉。
★ 简历中求职意向
★ 诚信学生演讲稿
★ 学生诚信保证书
★ 学生诚信保证书
