下面是小编整理的平水镇社区矫正监护的协议书（共含12篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“茬子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
平水镇社区矫正监护的协议书
为了督促社区矫正对象遵守法律、法规及社区矫正相关规定，履行社区矫正义务，帮助社区矫正对象改过自新，适应社会生活，早日成为守法公民。根据《浙江省社区矫正试点工作意见》和《浙江省社区矫正试点工作实施方案修订》的相关规定，确定为社区矫正对象的社区矫正监护人。
一、社区矫正监护人的主要职责
一协助司法所、公安派出所监督、督促社区矫正对象遵守法律、行政法规和社区矫正有关规定，履行社区矫正义务；
二定期向司法所或者公安派出所反馈社区矫正对象的日常表现情况，遇有重大情况及时反馈。
二、司法所的主要职责
一定期与社区矫正监护人联系沟通，了解和掌握相关信息，并对社区矫正监护人反馈的相关信息登记建档；
二对社区矫正监护人履行职责情况进行指导、检查和监督。
本责任书一式两份，司法所与社区矫正监护人各执一份。
司法所签字或盖章：社区矫正监护人签字：
、每月一次以书面或电话形式向司法所反馈矫正对象情况。遇有特殊情况要及时反映。
二、社区矫正工作者要定期与社区矫正监护人沟通信息，研究社区矫正工作中的具体问题。
三、社区矫正对象要自觉遵守社区矫正的有关规定，积极、主动接受社区矫正监护人的督促帮助。
社区矫正监护人签名：
社区矫正工作者签名：
社区矫正对象签名：
年 月 日
尊敬的各位领导：
首先，我代表哈图布呼镇党委、政府对各位领导莅临我镇检查指导工作表示衷心的感谢和热烈的欢迎！下面，就我镇社区矫正工作开展情况向各位领导作一简要汇报，不妥之处，敬请指正。 为认真贯彻落实最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部《关于在全国试行社区矫正工作的意见》和自治区社区矫正试点工作电视电话会议精神。哈图布呼司法所在镇党委、政府和乌苏市司法局领导的关怀指导下，认真准备各项工作，仔细制定工作方案，确定工作目标，排定工作计划，落实工作措施，对矫正对象进行逐一排查摸底,严格落实各项规章制度和法律法规，从而实现规范化管理。扎实有效地开展了社区矫正工作。下面我们开展的工作向领导和同志们汇报如下：
一、哈图布呼镇及社区矫正基本情况
哈图布呼镇地处乌苏市以西38公里处，全镇总面积189平方公里，全镇有18个行政村、5个农业开发区、2个社区，企事业单位34个，常住人口 1.9万人，个体工商户840余家。是乌苏西片集经济、文化、商贸、金融中心。哈图布呼司法所从去年4月25日至今共接收18名社区服刑人员，累计解除9名，目前在册社区矫正对象6人。其中男性矫正对象5人、女性1人；少数民族3人；抢劫罪2人；盗窃罪1人、滥伐林木罪1人、交通肇事罪2人。
二、社区矫正工作开展情况
（一）落实“四个到位”，打牢社区矫正工作的基础。
1、组织机构到位。成立了以镇委书记为组长，分管领导为副组长，派出所所长、司法所所长等相关单位站所长为成员的社区矫正工作领导小组，领导小组下设办公室，司法所所长兼任办公室主任。
2、制度落实到位。我们在矫正工作开展中严格按照《社区矫正实施办法》、《新疆维吾尔自治区社区矫正暂行规定》等制度办事。在衔接工作中落实定期例会、情况通报、核查核对等制度；在监督管理工作中落实监督考察、走访、报到、定期排查等制度；在教育矫正工作中落实个案矫正、集中教育、公益劳动等制度；在考核奖惩工作中落实计分考核办法、奖惩结果告知和公示制度。
3、队伍建设到位。根据矫正对象分类分级管理的需要，确保每个矫正对象都有专业社区矫正工作者、社区民警、志愿者、监督人组成的帮教小组。建立起了五支队伍。一是专职队伍。由司法所2名司法行政编制工作人员及1名公益性岗位工作人员组成，负责社区矫正工作的日常监督管理及建档立制工作。二是联络员队伍。由18个村队2个社区的社区矫正工作小组成员组成主，负责矫正对象的监督和日常沟通联系；三是法制辅导员队伍。主要是与红星法庭建立长期挂钩关系，邀请红星法庭庭长对矫正对象进行法律知识讲座，同时，每季度的集体法制教育，由司法所所长授课。四是志愿者队伍。全镇由18名党员干部、村队社区调解主任、村民组成了志愿者队伍。在司法所的安排下，经常碰头沟通，灵活地开展形式多样的帮教活动。
(二)强化“五个环节”，确保社区矫正工作扎实有力开展。
1、衔接环节。4月我镇派出所向司法所正式交接了7名矫正对象，我们在详细查阅矫正对象的档案材料及法律文书后及时为矫正对象办理交接登记手续，填写社区矫正对象登记表及矫正对象移交花名册。对社区矫正对象宣读了《社区矫正宣告书》，告知他们在矫正期间的权利及义务，向社区矫正对象发放《社区服刑人员须知》，告知在社区矫正期间应当遵守的规定及制度，重点强调违反制度应承担的法律后果，使其了解社区矫正工作的性质和内容，要求其服从监督管理，并让矫正对象代表宣读了《接受社区矫正保证书》。此外我们还与服刑人员监督人签订监护和帮教协议，明确司法所和监督人的责任。
2、监督管理环节。一是建立档案，规范信息资料。根据矫正对象的罪名、刑种、年龄、工作情况的不同，接受矫正的心理、态度也不尽相同，我们因人而宜，制定矫正个案。坚持对每名矫正对象实行一人一档，详细记载了矫正方案、志愿者协议书、监护人协议书、公益劳动记录、每月小结、谈话记录、电话汇报等方面的资料，形成了一套完整、规范的基础性台帐。
二是经常走访谈话，实施动态管理。在日常监管工作中坚持“五走访”，即新接收的要走访，家庭纠纷的要走访，生活有困难的要走访，重大节日前要走访，有疾病时要走访。常以长辈或朋友的身份与其进行个别谈心，提倡见面谈、经常谈，帮助他们解决实际困难。严格按照制度规定，要求服刑人员每月书面汇报一次，不定期电话联系，随时掌握服刑人员行为动态，确保社区服刑人员不脱管、不失控。
三是因人施教，坚持原则，突破工作屏障。对不服从管理，
不愿接受矫正的犯人，我们本着先教育警告的原则，让其认识到自己的错误，对那些实在警告无效又有腻烦情绪的犯人，就通报给派出所，然后会同派出所把该矫正对象先叫到派出所进行思想教育和训诫，对其讲明不接受矫正的严重后果；尔后要求其认真按规定汇报近期思想、接受再学习再教育再改造。我镇草原队社区矫正对象马某，在刚列入社区矫正时，不仅不按要求落实矫正规定，而且还抱着无所谓的态度，看着我们社区矫正工作人员是年轻女性，认为我们管不了他，自以为是，每次通知其参加教育或劳动都爱耍滑头。而当我们拿着社区矫正实施方案的管理明细，对不服从管理的人员会严格按照规定给与处罚并询问其是愿意在社会上服刑还是被收监，让他选择其一时，他不得不认罪服法，服从管理。
四是严格请销假规定，把好矫正对象外出学习劳动的关口。一年来只要有请假离开镇区的矫正对象，我们都认真做好登记造册，严格审批各项手续。缓刑犯尚某，是个年仅21岁的女孩子，其姑妈在乌苏市开了一家婚纱影楼，想让尚某去店里帮忙，同时尚某也想去影楼学个化妆摄影的技术，用自己的劳动创造价值。尚某主动向司法所汇报后，我们考虑尚某年轻，悔罪态度较好，尚不能对社会造成危害，不能因其社区服刑就耽误其学习的时机，及时将情况向乌苏市司法局反映，获得同意后，我们按请假规定写出请假申请及请假事由、请假天数，和派出所共同到迎宾影楼进行了解核实后，才报市司法局审批。在她临走前，专门进行谈话，交待了注意事项，提出了管理要求，提醒她出去学技术，思想上不能放松，要牢记自己是服刑人员的身份，在外地也要遵守社区矫正的工作规定。
3、教育矫正环节。我们着力对社区矫正对象加强教育矫正，提高矫正对象自新意识。自社区矫正工作开展以来共参加市司法局社区矫正中心组织的集中教育7次，我所也积极进行8次内容丰富形式多样集中教育。如邀请红星法庭庭长及派出所指导员宣讲法律常识和《社会治安管理处罚条例》、司法所工作人员宣读《社区矫正实施办法》及规章制度、加强公民道德教育等，不断提升他们的悔罪意识、自新意识，尽快成为一个被社会所接纳为社会做出贡献的人。
4、公益劳动环节。我们制定并实施了因人而异、因地制宜的公益劳动计划，组织矫正对象每月不少于8小时在公益劳动基地及镇区清理积雪垃圾、锄草、刷树的方式完成的公益劳动，增强他们的公德意识和社会责任感，让他们在劳动中感受的自己的社会价值，树立重新生活的信心。
5、帮扶解困环节。落实帮教队组成帮教对子，成立村队社区主任、服刑人员家属和社区矫正志愿者的组成的帮教小组，对服刑人员进行“三帮一”的思想辅导和转化，使他们辨别善恶，分清是非。205月至今，司法所让5名有就业意向的矫正对象参加社会劳动保障所组织的两次蒸包子和做抓饭的就业技能培训。现已有2名成功就业，期满解矫的阿尔达克还开起了抓饭馆。乌苏查次村的服刑人员万里，告诉司法所他有想建立家庭小农场的想法，但资金缺乏，希望司法所能给予一定的贷款或帮助，所长张贻江听到万里的诉求后，积极协调镇党委及农村信用社，以自己的名义为万里担保贷款8万，现在万里家的小农场以初具规模。
20XX年社区矫正工作在乡委、乡政府的领导下,在市司法局强有力的指导下,各成员单位及相关部门的支持下,社区矫正立足XX实际,积极探索创新,狠抓措施落实,并取得了一定成效。全乡共有矫正服刑人员七名，接管的矫正对象未出现一例漏管，脱管现象。现总结如下：
一、 矫正工作的开展情况：
（一）构建健全机制，确保社区矫正工作顺利进行。
1、建立完善领导组织机构、落实经费保障。我乡社区矫正工作小组由乡委副书记XX任组长，纪委书记XX和XX公安分局局长XX任副组长。经费保障构入财政预算，保障了社区矫正工作的正常开展。
2、组建社区矫正工作队伍。
XX乡社区矫正工作小组成员由司法所人员、公安派出所管辖民警、村（居）委会工作人员和工作志愿者组成。在交接工作第一天建立了社区矫正志愿者协会，并签定《社区矫正志愿者协议书》。从而提高社区矫正工作质量和水平提供了有效平台。
3、建交分工负责的协作机制。
今年8月24日XX乡召开了社区矫正动员大会，在会议上明确相关部门的责任、义务并要求3个社区7个村委会中，各村（居）明确一名分管领导和一名工作人员为社区矫正联络员，负责协会处理涉及单位、本部门的社区矫正相关事宜。各成员单位在分工负责的基础上，密切配合，相互协作，积极发挥职能优势，有效促进社区矫正的开展。
（二）构建平台，严格管理，确保试点工作科学规范运行。
1、XX乡司法所设置了专门的社区矫正办公室，为矫正对象开展学习、谈心、汇报思想情况等活动提供了固定的场所，为社区矫正试点工作的顺利开展提供了保障。
2、建立公益劳动基地。
为加强全乡社区矫正服刑人员的劳动改造和监督管理，用真挚爱心提高矫正服刑人员的悔罪意识、责任意识及法律意识，引导其树立正确的人生观。XX乡司法所和相关劳动基地签订《社区矫正公益劳动基地协议书》；同时组织我乡7名社区矫正对象到公益劳动基地劳动活动。对社区矫正对象参加公益劳动都由司法所对矫正对象的劳动情况进行记录,统一考察。
4、 进一步贯彻工作制度。
统一贯彻了社区办公室工作制度、接收登记制度、监督管理制度、培训制度、会议制度、档案管理制度等制度，并严格执行各项制度规定，依法矫正。在此基础上，又重点加强了三个方面的制度建设。一是结合社区矫正工作行为，建立了请示报告制度。二是建立了信息宣传、统计等制度，并定期向市矫正办上报各项信息和数据。三是建立了请销假、谈话制度，对请销假的矫正人员要求到乡司法所矫正办报到请、销假。
5、 规范工作流程。
认真执行《刑法》、《刑事诉讼法》及社区矫正有关规定的基础上，XX乡司法所矫正办还建立一套完整的管理体系。矫正对象进入社区矫正环节后，我们都要进行调查和走访，全面掌握其基本情况，制定《矫正个案》，逐人建立档案；为每名矫正对象确定1名工作人员和2-3名志愿者组成帮教小组，负责全程监督、教育、管理；要求矫正对象每周进行口头或电话汇报、每月进行书面汇报，并坚持做到‘‘六个必须’’，即矫正工作初期必须与矫正对象见一次面、必须进行一次谈话、必须建立一份档案、重大节假日必须上门走访、矫正对象思想波动时必须过问、矫正对象本人及家庭出现困难时必须在政策范围内帮困解难。尤其是在与矫正对象第一次见面时，当面向其宣读《社区矫正宣告书》，由矫正对象签订《接受社区矫正保证书》，牢固树立和强化其服刑意识。这个工作程序的规范不但强化了矫正对象遵纪守法的意识，也让我乡接管的矫正对象中未出现一例漏管、脱管，使我乡的矫正对象管得住、管得牢。
6、 实施人性化改造，提高矫正质量。
为了让矫正对象感受到自由和不自由之间的差距，我们今年主要采取电话交谈、家庭走访、个别谈话、感化心灵等
方式对矫正对象进行人性化的挽救。8月27日，缓刑人员麦XX认为服刑人员未经批准不准见传媒但她女儿是新闻系的每天都有好多记者同学来他家怎可以不见？司法所所长解释说法律允许的事你可以做，法律不允许的事坚决不能做。中山西区服刑人员冯XX认为社区矫正监管不能解决民生问题所长对他说：只要你符合法律法规审批条件，情况属实我们会全力帮助你。通过这种教育，从行为上、心理上对矫正对象起到极大的促动和震慑作用，增强社区矫正对象接受改造的自觉性和积极性。
二、存在的问题：
1社区矫正的工作现试点阶段，立法的相对滞后给社区矫正存在执行主体问题，使我们在执行的过程中还有一定的难度。
2在社区从事人民调解、法律宣传、安置帮教等司法行政工作的人员，一般都是身兼数职，工作繁杂，任务较重，以现有的人力、物力来承担社区矫正这项全新的工作难度很大。
3在试点阶段虽然有其他地区的先行经验可以借鉴，但各地区的实际情况差异较大，没有任何成规可以直接套用，还必须根据自身情况逐步摸索，各种难以预计的问题和困难的出现在所难免。
4社区矫正工作对我市基层司法行政部门来说是第一次接触，是一项全新的工作，需要进行摸底调查的基础上稳妥展开，这就需要在市局的统筹安排下，进一步增强管理力量，相互交流心得，形成齐心协力、形成齐抓共管的良好格局，以此推动社区工作顺利启动。
三、对社区矫正工作的若干建议：
将针对薄弱环节不断整改，并积极做好以下工作：一是进一步规范矫正对象个人档案；二是加大宣传力度，让更多的人了解和参与社区矫正工作；三、充实工作队伍，搞好社区矫正工作者的培训；四、是深入调查研究，认真分析、思考、研究社区矫正工作，将社区矫正工作推上新台阶。
在矫正过程中，要坚持以人为本，突出感染性，为矫正对象解决实际困难和问题；支持分类管理，突出针对性，为每位矫正对象制定不同的个案；坚持攻心教育，突出有效性，做到以矫正对象的思想政治教育入心入脑，使罪犯负罪在社区、改造在社区、劳动在社区，最终达到重做人在社区的社区目的。
山嘴子镇社区矫正工作在镇党委、镇政府的领导下,在县司法局强有力的指导下,各成员单位及相关部门的支持下,社区矫正工作稳步推进,积极探索创新,狠抓措施落实,并取得了一定成效。全镇现有矫正服刑人员八名，缓刑七人，管制一人。接管的矫正对象未出现一例漏管，脱管现象。现总结如下:
一、 矫正工作的开展情况:
(一)构建健全机制，确保社区矫正工作顺利进行。
1、建立完善领导组织机构、落实经费保障。我镇社区矫正工作小组由镇政法委书记王立新任组长，和山嘴子派出所副所长张强及司法所所长梁建文为副组长。经费保障构入财政预算，保障了社区矫正工作的正常开展。
2、建交分工负责的协作机制。
山嘴子司法所召开了社区矫正会议，在会议上明确相关部门的责任、义务并要8个村委会中，各村(居)委会明确一名分管领导和一名工作人员为社区矫正联络员，负责处理涉及本村的社区矫正相关事宜。各成员单位在分工负责的基础上，密切配合，相互协作，积极发挥职能优势，有效促进社区矫正的开展。
(二)构建平台，严格管理，确保试点工作科学规范运行。
1、山嘴子镇司法所设置了专门的社区矫正办公室，为矫正对象开展学习、谈心、汇报思想情况等活动提供了固定的场所，为社区矫正工作的顺利开展提供了保障。
2、 进一步贯彻工作制度。
统一贯彻了社区办公室工作制度、接收登记制度、监督管理制度、培训制度、会议制度、档案管理、手机使用制度等制度，并严格执行各项制度规定，依法矫正。在此基础上，又重点加强了三个方面的制度建设。一是结合社区矫正工作行为，建立了请示报告制度。二是建立了信息宣传、统计手机使用管理等制度，并定期向县矫正办上报各项信息和数据。三是建立了请销假、谈话制度，对请销假的矫正人员要求到县司法局矫正办报到请、销假。
3、 规范工作流程。
（一）加强组织领导，夯实矫正工作基础。我司法所社区矫正领导小组高度重视社区矫正工作，充分认识做好这项工作的特殊性和重要性，切实加强工作领导, 落实工作责任，按照分级管理原则，层层抓落实。
（二）完善工作体系，扎实开展监管教育和帮扶工作。我司法所加大衔接管控体系建设，完善解除矫正与落实安置帮教相衔接等工作机制，及时转发县、镇有关矫正对象教育管理工作规定，镇领导小组与村委会负责成员积极配合、通力合作，积极开展社区矫正对象监管教育帮扶工作，严格执行周报告、月汇报、每月一走访和外出请销假等制度。
（三）加强管控，力促社区矫正与安置帮教无缝对接 。为使社区
矫正工作与安置帮教工作顺利衔接，保证矫正对象解矫后不脱管、不漏管，我司法所积极探索社区矫正与安置帮教工作有效结合新思路，实现社区矫正向安置帮教的无缝对接。一是解除矫正与签订帮教协议同步。矫正期满之日，即由司法所长向解矫人员当面宣读《社区矫正期满宣告书》，在办理解矫手续同时，与解矫对象签订《帮教协议书》，直接纳入安置帮教体系管理。二是个人档案材料移交同步。解矫后，矫正对象身份转变，原有的一套基本材料随之移交，重新建立归正人员一人一卡一档，经过社区矫正后，这部分人员底子清、情况明，建档工作非常顺畅。三是管控教育与帮扶救济同步。社区矫正与安置帮教在管理方式方法上有相互借鉴之处，“管控、教育、帮扶、感化”是两者在管理上共通的四部曲，有效避免了重复劳动，提高了工作效率和质量。
4、 实施人性化改造，提高矫正质量。
为了让矫正对象感受到自由和不自由之间的差距，我们今年 要采取电话交谈、家庭走访、个别谈话、感化心灵等方式对 正对象进行人性化的挽救。
二、对社区矫正工作下一步打算 ：
将针对薄弱环节不断整改，并积极做好以下工作 一是进一步规范矫正对象个人档案；二是加大宣传力度，让 多的人了解和参与社区矫正工作；三、充实工作队伍，搞好社 区矫正工作者的培训；四、是深入调查研究，认真分析、思考 研究社区矫正工作，将社区矫正工作推上新台阶。
在矫正过程中，要坚持以人为本，突出感染性，为矫正对象解决实际困难和问题；支持分类管理，突出针对性，为每位矫正对象制定不同的个案；坚持攻心教育，突出有效性，做到以矫正对象的思想政治教育入心入脑，使罪犯负罪在社区、改造在社区、劳动在社区，最终达到重做人在社区的社区目的。
20社区矫正工作在镇委、镇政府的正确领导下,在上级业务主管部门的具体指导下, 我们充分发挥牵头部门职责作用，紧紧依靠基层司法所工作人员和社会力量，逐步实现了社区矫正工作的顺利开展。目前，我镇16个村子社区矫正工作已全面铺开，已逐步建立健全了较为完善的组织领导体系和工作运行机制，先后建立社区服刑人员建立教育基地7个，劳动基地12个，就业基地3个。历年累计接收185人，解除72人，本月在册矫正对象83人，其中：管制1人、缓刑16人、假释1人、暂予监外执行3人。无重新违法犯罪。我镇刑事案件审前调查工作自6月全镇开展，截止目前，共计调查案件23件，其中2件异地调查，2件不适宜在我辖区内服刑，法院采纳率100%，基本达到了工作的预期目的，为建设平安靖宇、和谐靖宇做出了积极努力和贡献。现就 年社区矫正工作情况总结如下：
一、主要工作做法
1、统一思想，形成共识
社区矫正工作是2018年我镇司法行政的.重点工作之一，县委政法委对此项工作高度重视，年初牵头组织召开了有公安、综治、检察院和法院等相关部门单位参加的会议，使相关部门了解工作的意义、重要性和工作重点。同时，组织工
作人员和志愿者队伍进行培训，认真学习社区矫正的有关文件和实施细则。年初，我镇社区矫正工作领导小组召开2018年社区矫正工作领导小组会议，明确任务、落实各项措施。会后，司法局社区矫正科根据文件要求，制定了工作计划，明确了责任。
2、加强领导 、明确职责
各乡镇相应调整社区矫正相关组织机构。组建一支有社区矫正工作者和社区矫正志愿者组成的社区矫正工作队伍，社区矫正工作者主要由司法所人员和派出所社区民警组成。 我们组成了以司法所工作人员、管片民警、社区工作人员组成的专业帮教队伍，并充分发挥志愿者帮教队伍的作用，帮教队伍形成 “多帮一”的帮教网络。针对矫正人对象的年龄性别，设置了妇女帮教组、青年帮教组，为社区矫正工作步入正规化管理渠道打下了良好而坚实的基础。
3、健全制度，夯实基础
由于社区矫正是一项全新的工作，为切实落实各项任务，镇司法所积极走访各个村子开展调研，并提出了“领导重视、组织落实、人员到位、制度完善”的工作要求。通过健全工作制度，达到了沟通信息、了解情况、研究工作、协调问题的目的，为社区矫正日常管理、分类教育等一系列工作奠定了扎实基础。同时，各乡镇以社区矫正为契机，对社区矫正人员进行了全面的梳理，对社区矫正人员档案、工作台帐等工作进行了自查和改进，为社区矫正工作的规范化建设创造了条件。
4、依法管理，注重实效
对今年社区矫正人员根据分类矫正、心理矫正、个性化等有关规定，依法、有序地对社区服刑人员开展了各项日常管理工作。在开展教育中及时对矫正对象进行走访，在走访过程中了解他们的生活现状及需求，帮助他们解决实际困难，同时向他们宣讲法律法规，体现社区矫正工作的法律性和严肃性，规范他们的矫正行为，进而防止违法行为重新发生。截止目前，共组织集中教育165人次，组织个别教育89人次，组织公益劳动人87次。同时，通过心理健康知识讲座、谈心、参观等形式多样、注重实效的集中教育活动，既促进了社区服刑人员遵纪守法、诚实做人，又增强了活动的趣味性和针对性，受到了社区服刑人员的欢迎，取得了较好的教育效果。
5、建档立制
规范程序司法所对每名矫正对象实行一人一档，详细记录了矫正方案、志愿者协议书、监护人协议书、公益劳动记录、每月小结、谈话记录、电话汇报等方面的资料，形成了一套完整、规范的基础性台帐。在管理机制上，明确各自的工作地位和工作任务。实行每月一次例会制度，为社区矫正工作的长期发展和司法所的建设打下坚实的基础。为了规范矫正工作程序，司法所对矫正对象举行人性化的接收仪式，由司法所所长、矫正人员、社区民警、社区工作站负责人、监护人、志愿者、矫正对象等人参加，规范了接收八项程序，使矫正对象在进入社区矫正前感受矫正的严肃性和认真性，起到了一定的慑服作用。同时，司法所对每个矫正对象也举行解矫程序，对他们在矫正期间的表现进行综合讲评，最终提出要求和希望，真正做到有始有终，使矫正对象真正感受到矫正对他们的帮助，通过矫正悔过自新，从新认识自我。
6、专题教育，正面引导
社区矫正对象的学习教育和公益性劳动，是提高思想认识，改变思想观念，矫正不良行为，提升道德品行的良好手段。一是针对矫正对象的刑罚种类不同，选择一些针对性强的法律知识，实行专题化教育。根据性别、年龄、体质、特长及刑罚种类不同，安排相应劳动。二是对一些有心理障碍的矫正对象，适时进行专业化的疏导。在日常监管工作中，司法所社区矫正工作人员特别注重对矫正对象的走访，及时了解他们的家庭状况和按期思想表现，做到思想教育从严，生活关心到位。
二、基本经验
1、深入学习实践科学发展观促进社区矫正对象快就业
为深入学习实践科学发展观，更好地做好社区矫正服刑人员就业和社会保障工作，对矫正服刑人员进行心理感化，
促使其悔过自新，达到矫正对象顺利回归社会，有效预防和减少重新违法犯罪，白羊田镇司法所争取相关单位积极配合，多措并举，坚持以就业防脱管这一工作主线，积极为社区服刑人员自食其力创造条件。
白羊田司法所在目前下岗职工多，社区矫正服刑人员就业难的情况下，及时召开社区矫正工作领导小组成员会议，根据社区服刑人员的就业技能和水平进行了具体安置。从思想上进行教育、生活上给予关心、业务上提供帮助，引导和鼓励社区服刑人员安心生产劳动、遵纪守法、争先创优；建立矫正对象、归正人员的基本工作台帐，对他们进行定期考察和教育，并将情况通报相应的社区矫正机构。通过搭建劳动平台，靖宇县切实解决了困难社区矫正对象的吃饭问题和归正人员回归社会后的“第一顿饭”问题。
前一阶段的社区矫正工作虽然取得了一些成绩，但也还存在着经验不足，方法简单等问题。在今后的工作中，我们要不断努力，认真探索，求真务实，扎实做好社区矫正基础性工作，不断完善各项工作环节，具体做好以下几方面工作：
镇社区矫正工作情况汇报
社区矫正工作事关社会稳定,今年以来，我镇司法所在镇党委、政府的领导下，在市司法局的指导下，认真贯彻省、市有关社区矫正试点工作的各项工作制度、规定，突出重点，加大工作力度，落实各项措施和工作制度，认真管理好社区矫正对象，执行监管职责，现将具体工作情况汇报如下：我镇共有五类监管对象47人，其中3人暂住本市其他乡镇或迁居外省，1人患有间息性精神病，再除去外出打工6人及区划调整期间处理的8人，已经完成交接25人，占86%。
一、规范运作，健全社区矫正工作机制
1、加强组织建设，组建高素质的工作队伍。
为进一步健全和完善社区矫正工作组织机构，镇、村两级成立社区矫正工作领导小组及办公室，在乡镇区划调整后，及时做相应变动，配齐配强工作人员，提高运行质量和工作效率。组建以镇社区矫正办公室工作人员牵头的社区矫正工作者，各村村民主任为社区矫正监督人，治保民调主任为社区矫正自愿者的监管工作队伍，做到工作有人管、有人问，把具体工作落到实处。
2、提供经费保障，确保矫正工作有保证。
针当前社区工作的实际，今年年初，党委、政府在镇财政吃紧的情况下，优先安排社区矫正工作经费，在政法专项资金中安排1万元，[文章来源于=大=秘=书=网=站-帮您找文章，12小时内解决您的文章需求]保证社区矫正工作的'正常开展。在办公用房紧张的情况下，为社区矫正办公室安排了集中教育室、谈话室、办公室，并配备办公桌椅、文件橱等办公设施。以上种种措施保障了社区矫正工作的正常运作。
3、完善规章制度，确保工作出成效。
管理出成效，为及时准确掌握矫正对象思想动向、行踪，我们制定了各项规章制度以便贯彻执行。借助民主法制示范村建设的东风，要求各村将社区矫正工作领导小组及各项规章制度与民主法制示范村建设的其他上墙资料一起制作。
二、周密部署，确保矫正工作衔接到位。
本着集中与分散相结合的原则，社区矫正交接工作有序进行。在今年5月24日，我们在新镇大楼，组织了一次集中交接仪式，在交接仪式上，镇党委副书记、政法委书记对矫正工作者、矫正对象作了题为“认真履行职责，做好社区矫正工作”的专题讲话，提出人员、责任、要求三到位。1、人员到位。派出所将社区矫正对象、工作资料移交到位。2、责任到位。派出所将矫正对象移交后，责任不能完全移交，仍然对矫正对象进行长效管理。司法所接收矫正对象后，分片定人包干，确保交接后矫正对象无重新违法犯罪现象。村要具体做到①监督责任，对社区矫正对象行为、思想动向进行监督，以及对其来访客人进行监督。②劳动监督，确保每月8小时公益劳动监督到位③外出监督，矫正对象一旦外出，要对其履行外出监督，查清外出目的地，时间，是否经镇矫正办公室批准。3、要求到位。矫正对象每周一向镇矫正办公室电话汇报，每月10日进行书面汇报，同时参加集中教育、集中公益劳动。矫正对象离开本镇一天以上或离开本市要履行书面请假手续。
社区矫正交接仪式共有7项议程：1、由派出所所长对社区矫正人员进行点名。点到人员起立应到。2、由镇社区矫正办公室主任、司法所长对社区矫正人员宣读社区矫正宣告书。并向矫正对象宣读相关规定和制度。3、矫正对象依次上台向镇社区矫正办公室主任递交接受社区矫正保证书。4、正式移交社区矫正对象，接收移交清册。5、镇社区矫正办公室主任与矫正对象监督人、矫正对象签定矫正监督协议书。6、由派出所指导员对社区矫正人员进行集中教育。7、由镇党委政法委副书记、社区矫正工作领导小组组长对社区矫正工作以及矫正对象提要求。
整个仪式有条不紊的举行，在集中交接11名矫正对象后，我们又根据我镇具体情况，对原郭村片矫正对象，进行了分散交接，成熟一个交接一个，现已交接了3名矫正对象。
三、积极创新，探索社区矫正工作新思路
1、编印社区矫正工作对象入矫手册。针对社区矫正对象，我们编印了一本入矫手册，在每个矫正对象报到时统一发放。手册内容包含①社区矫正对象管理工作相关规定；②省社区矫正对象考核奖惩办法；③省社区矫正对象计分考核规定；④省社区矫正教育工作规定；⑤注意事项；⑥镇社区矫正办公室联系地址、电话。向矫正对象宣传相关规定，约束其行为。并将入矫手册列入集中教育的教材之中。
2、集中与分散结合，抓好公益劳动。对于矫正对象来说，他们要通过生产动，维持正常的生活，还要参加公益劳动，这两者之间存在一定的矛盾，为此，我们对公益劳动作了一定调整。即集中与分散结合。在每月10日，安排集中学习后，再组织4个小时的集中公益劳动，其余8小时的公益劳动则委托矫正对象所在村根据实际情况合理安排劳动时间，并出具相关手续到镇矫正办公室确认，同时严格规定不得以资代劳，否则追究相关责任人的责任。
四、工作中的不足及下一步工作打算。
社区矫正工作是一个新的概念，有着一个探索的过程，经过一年多的工作，工作中也存在一定的不足，特别是对于剥权的矫正对象，管理难度大，请示、汇报不及时，外出不请假，不参加公益劳动现象普遍存在，又无强制性措施，对监管工作带来较大困难。
对于下一步工作打算：1、我们将积极探索社区矫正工作新途径、新方法。对于未交接的对象，根据具体情况，尽快完善，成熟一个交接一个。2、根据分级原则，对于Ⅱ类矫正对象，尽快建立眼线，完善监管网络。
以上汇报，请各位领导批评指正。
镇社区矫正办公室
9月7日
社区矫正是将符合法定条件的罪犯置于社区内，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促使其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。
一、社区矫正志愿者
1、志愿参与XX社区的矫正帮教工作，与社区矫正人员建立“（XXXXXXXX）”的帮教关系，帮教时间自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
2、社区矫正自愿者参与社区矫正的主要工作内容：
（1）每月保持与社区矫正人员的联系，沟通思想，掌握情况；
（2）参与对社区矫正人员的行政、司法奖惩和矫正期满的评议；
（3）针对社区矫正人员的实际问题或突出困难，积极向社区有关部门反映，争取得到帮助；
（4）关心社区矫正人员的'学习或培训。
二、社区矫正工作者
定期与社区矫正志愿者沟通信息，研究社区矫正工作中的具体问题。
三、社区矫正人员
要自觉遵守社区矫正的有关规定，积极、主动接受社区矫正自愿者的帮教。
社区矫正志愿者：XX
社区矫正工作者：XX
联系电话：XXXXXXXX
社区矫正人员：XXXX年XX月XX日
社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，通过思想改造和劳动改造，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促使其回归社会的非监禁刑罚执行活动。
社区矫正志愿者是社区矫正工作中一支必不可少的辅助力量。
一、社区矫正志愿者
1、XX志愿参与XX社区的矫正帮教工作，与社区矫正对象XX建立“一帮一”的矫正帮教关系，帮教时间自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
2、社区矫正志愿者参与社区矫正的主要工作内容：
（1）每月保持与社区矫正对象沟通思想、联系情况；
（2）参与对社区矫正对象的行政、司法奖惩和矫正期满的评议；
（3）针对社区矫正对象的实际问题或突出困难，积极向社区有关部门反映，争取得到帮助；
（4）关心社区矫正对象的学习或培训。
二、社区矫正工作者要定期与社区矫正志愿者沟通信息，研究社区矫正工作中的具体问题。
三、社区矫正对象要自觉遵守社区矫正的有关规定，积极、主动接受社区矫正志愿者的帮教。
社区矫正志愿者：XX
社区矫正工作者：XX
社区矫正对象：XX
XXXX年XX月XX日
司法所依据相关法律、法规，于XXXX年XX月XX日接收社区矫正对象在本社区实施矫正，为了加强对社区矫正对象的管理，确保矫正质量，本司法所依照《广西壮族自治区社区矫正工作流程（试行）》的规定，现与社区矫正对象及其协助监护帮教人（单位）签订如下协议：
一、司法所
1.根据社区矫正对象具体情况，制定、实施个案矫正措施；
2.依据相关法律、法规和各项矫正制度的规定，对矫正对象进行日常管理、监督、考核、评定、定期访谈，随时掌握其现实表现。
3.协调有关部门对矫正对象进行就业培训、就业指导和落实社会保障等工作。
二、社区矫正对象协助监护帮教人（单位）
1.协助司法所做好矫正对象的日常管理和教育；
2.督促矫正对象按时到司法所报到，定期汇报思想表现，参加学习和公益劳动；
3.及时反映矫正对象情况，发现其有违法苗头和行为，应主动向司法所报告。
三、社区矫正对象
1.自觉接受司法所的管理，按时报到和汇报思想；
2.自觉接受社区矫正对象协助监护帮教人（单位）的监护、帮教；
3.自觉遵守法律法规。
本协议书一式三份，司法所、社区矫正对象协助监护帮教人（单位）、社区矫正对象各一份。
司法所（公章）：XX
社区矫正对象协助监护帮教人（单位）：XX（签名或公章）
社区矫正对象：XX（签名、指纹）
XXXX年XX月XX日
平水镇第一学期美术组工作计划
第一学期我镇美术学科将继续认真贯彻县工作会议精神，加大力度，深化新课程改革，进一步推进素质教育的实施，以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推进”为艺术教育工作方针，振奋精神、开拓进取，开创平水镇教育的新局面。
一、教育教学研究方面
1、以课程教材改革为契机，深入学习新课程改革内容和要求，加大力度推进美术教学改革。
2、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术教师认真学习课程新标准，认真探讨并钻研新教材。要求在教学工作中，真正以素质教育为目的，激发学生美术兴趣，降低教学难点，减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动与培养特长生方面
1、因地制宜，利用本校资源，充分发挥美术活动课的作用，以活动促发展，逐步形成本镇的`美术教育特色。各校力争全方位开设美术兴趣班及第二课堂活动。
2、重视培养美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类比赛活动。如“校园写生赛” “想象画大赛”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而出。
教学工作安排九月份1、参加县教研组长新课程培训活动。
2、讨论本学期工作计划。
3、统计全镇美术教师基本情况。
4 、参加县美术获奖案例课堂教学实践研讨活动。
十月份1、召开全镇美术教师新课程学习及讨论。
2、参加有关新课程的网上论坛。
十一月份1、号召各校继续参加有关新课程的网上论坛。
十二月份1、 2、校自行组织教师进行一年级实验课听课、评课活动。
3、参加有关新课程的网上论坛。
一月份1、结合庆祝元旦活动组织一次校书画赛。
2、学期小结
谢利娣
一﹑设计思路
11~20各数的写法是在学生学会数、读11~20各数，知道11~20各数组成的基础上进行教学的。在设计本课时，主要是从以下几方面考虑：
（1）注重帮助学生建立数位的概念。
数位表是学生第一次接触。它是有一定的抽象性，而一年级学生是以形象思维为主，因此在教学时，把看一看、拨一拨、想一想、写一写结合。先让学生在自己确定有几个十、几个一后，在计数器上拨数。再利用数位表写数。由形象到抽象，符合学生的认知规律，也体现了教学过程的渐进原则。
（2）培养学生的迁移类推能力。
在教学写数时，教师不必要把每个数的写法讲全，在教了一两个数后，可以引导学生写出其他的数。这样不仅充分发挥了学生的主体作用，还培养了学生的迁移类推能力。
二﹑教材分析
利用小棒图和计数器教学数的写法。通过观察计数器十位和个位上每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解进制。学生掌握了11到20各数的组成，对每个数左边的1表示1个十就能理解得更清楚，为此，教材还特别安排了一些练习。如练习十四的第1题，要求学生把各个数用小棒表示出来。练习十四习题的安排注意联系生活实际，培养学生的应用意识，如第6题，让学生说一说数在生活中的应用，使学生体会生活中处处有数学。
本课时是在11-20各数会读的基础上进行写数,为以后多位数的写法打好基础，同时也为下一堂10加几和相应的减法服务。
三﹑学情分析
学生已有了10的认识，11-20的读数，1-9的写数为基础，但在本堂课中，初步了解十位、个位，，两位数的写法中，可能会出现把11写成101，20写成2，没有加0；18写成81，数位调错等问题。
四、教学目标
1、使学生认识十位、个位。初步了解十进制。
2、运用计数器、小棒等学具能够正确地写11-20各数。
3、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
4、初步体会数学知识与 生活有密切的联系，培养学生主动学习、积极参与的学习态度。
五、重点难点
正确地书写11-20各数
六、教学策略与手段
本课时中，主要采用先由教师扶到放，循序渐进，学生举一反三写其他各数。
七、课前准备
教具：计数器、课件、20根小棒、0-20的数字卡片、数位表
学具：计数器、20根小棒、11-20的数字卡片、数位表。
八、教学过程
（一）复习读数
1、我们到商店里去经常会遇到许多数（出示图）你能读出这些物品的价格吗？
（19） （13） （12） （15）
（14） （18） （20） （10）
2、我要买一支钢笔要用12元，我应该怎样付钱使售货员不用找钱。
（用小棒代替钱。）
怎样摆能使别人一眼就看出来。（把十根小棒捆成一捆）
3、这里面有几个十，几个一？
【设计意图：把数字与生活实际想结合，让学生更加容易接受，同时复习了上课时的读数，也为写数做铺垫】
4导入新课：同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。
（二）学习新课
1、为了让大家更好地学习写数，今天老师带了一位新朋友（计数器）出示并介绍：
从右边起第一档我们称它为“个位”。第二档称它为“十位”。不看计数器，请学生说一遍。
十位上的1表示什么？（十位上的1表示1个十）
个位上的1表示什么？（个位上的1表示一个一）
写数的时候，如果有1个“十”就在十位上写“1”，有2个十呢？（在十位上写2），有几个“一”就在个位上写几，有3个一就要在个位上写几？（在 个位上写3）．
2、学写12
出示小棒图：
师：这是多少根小棒？（12根）
12里有几个十和几个一？
随学生回答，将1捆小棒移到十位上，两根小棒移到个位上。
师：计数器的十位上拨几，个位上拨几？（十位上拨1，个位上拨二。）
十位上的一表示（一个十），个位上的二表示（二个一）。）
师：有1个十要在十位上写几？
有2个一要在个位上写几？
这个数是多少？
请你用手指在桌子上写出一个12．
【设计意图：教师引导怎样写出一个数，具体讲，使学生了解写数的方法步骤，为下面的“放”做准备】
3、学生摆小棒试着写15．
师：请你先摆好数位表，然后在数位表的上面摆出15根小棒．
说一说15里有几个十和几个一？1个十在什么位上写几？5个一呢？
请同学们把它写在数位表上．（学生试写）请一人说自己是怎么写的．
【设计意图：半扶半放，慢慢引导】
趁机让学生三人小组合作，一个同学摆小棒，一个拨计数器，另一个在数位表上记录写数。写数十七、十六。分别抽一个小组来示范。
【设计意图：通过这次合作，巩固刚学的写数的方法】
4、学生独立探索20的写法．
在学生独立完成的基础上交流写法．
师：个位上不写“0”行不行？为什么？
老师演示：擦掉数位表看不出是20了，0起到占位作用．
学生书空，边说边写“20”．
【设计意图：对20这一个特殊情况进行操作，防范于未然】
（三）做一做
（1）看图写数：
（ ） （ ） （ ）
师：如果不摆小棒，没有数位表，你能看图写数吗？
这有两行格子，左边的黄格子有几个？右边的粉格子有几个？一共是多少？这个数怎么写？（先写十位上的“1”，再写个位上的“4”）．
（2）出示计数器图．
师：看着这幅图，你会写数吗？
学生独立写数，然后订正．
重点讲计数器三（写11）
出示计数器．
边拨珠边提问：十位上有几个珠子？（1个）表示什么？
个位上有几个珠子？（1个）表示什么？合起来是多少？（11）
师：同样是1个珠子，所在的位置不同，表示的数量就不同．
这个数怎么写？请你书空．
学生独立写数，然后订正．
（2）用数字卡片摆数
老师说，学生摆．
十六、十一、十九、十四、十七、二十
由1个十和8个一组成的数．
（四）巩固练习．
游戏。
1、找朋友。
教师分散发卡片，十一到二十，请学生举着卡片，打乱顺序站到讲台前。
教师再分散发卡片：11--20，让他们分别去找朋友。
【设计意图：学生对游戏都比较感兴趣，一方面调节一下枯燥紧张的课堂，重新激起学生学习的兴趣。另一方面，巩固对11-20各数的认识】
2、教师在计数器上拨珠，学生举起相应的卡片。教师注意发现有举错的同学，要引导他说一说这个数是由几个十和几个一组成的，这个数是几？怎样写？
3、教师把11-20各数的卡片打乱顺序放在黑板上，请部分同学按照从大到小的顺序排一排。
4、帮小马虎改错误。
①十一写成（101） ②十八写成（81） ③二十写成（2）
（用帮小马虎该错误的形式，教育学生不要出现类似的错误）
（五）课堂小结．
今天我们学习了什么？（板书课题）你有什么收获？通过今天的学习，你想到了什么？（拓展知识，有的学生可能会想右起第三位是什么位呢？……）
九、板书设计
11~20各数的认识
十、作业设计
1、填数
2、口答：
1）1个十和6个一组成的数是多少？
2）8个一和1个十组成的数是多少？
3）2个十组成的数是多少？
3、看图写数
（ ） （ ） （ ）
十一、镇街交流意见
十二、教师使用体会
十三、问题探讨
这是一堂知识性较强的课，如何让它上得更加生动，使学生易学、乐学。在轻松的氛围中掌握得更加扎实，激发他们的兴趣，引起他们更多的思考，发展他们的思维，开拓他们的视野。这是值得我们探索的。
十四、参考资料
王敦等：《小学教案与作业设计》，新疆青少年出版社2007年6月修订版，第159页
★ 社区矫正工作总结
★ 社区矫正工作计划
★ 社区矫正担保书
★ 社区矫正宣传口号
