下面就是小编给大家带来的家校共同教育承诺书内容(共含12篇），希望大家喜欢阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“妹想到吧”一样，积极向本站投稿分享好文章。
王官庄中学 家校共同教育学生责任承诺书 一联（交家长）
尊敬的家长：
您好！衷心感谢您一直以来对我校教育工作的理解与支持！
“望子成才”是每个家长的心愿，也是学校教育的重点工作。我校始终以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《王官庄中学学生一日常规》等为准则，培养您的孩子学会做人、学会做事、学会相处、学会学习、学会健体。努力使每一位学生都能达到：在校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民的要求。
对于孩子的教育，很多时候是学校与家庭各自为战，甚至是学校教育孤军奋战，使孩子的教育问题陷入被动局面。“知子莫若父，怜子莫若母”，家长始终是孩子成长过程中一支重要的不可忽视的教育力量。只有争取家长的理解、支持与配合，形成一股教育合力，才能达到教育、帮助、成就孩子的目的。
孩子在成长阶段，存在缺点或犯一些小错误是正常的。允许其犯错误，但绝不是姑息其错误。当孩子在学校有违反校规校纪的行为时，作为学校和家长，要给予正确的教育和引导。家长作为孩子的监护人，也要配合学校，做好孩子的教育工作。
第一次违纪，班主任对其进行批评教育，并要求写书面检查，必要时与家长进行电话沟通；第二次再犯，班主任将给予该生警告（或严重警告）处分，并通知家长到校，协助进行批评教育；若有第三次，学校将给予严厉的纪律处分（全校通报），并通知家长到校，签订《家校共同教育学生责任承诺书》。
如您的孩子屡次违纪，经多次教育仍不思悔改，甚至变本加厉、产生对抗情绪，为严肃校纪校规，学校将给予更严厉的纪律处分：通知家长到校，将孩子带回家，接受1-2周的家庭教育（或规劝您给孩子更换就学环境）。经过1-2周的家庭教育，若您的孩子确有悔改之意、决定改过自新，待家长与班主任沟通、提出申请，报学校政教处同意后可返校继续学习。学校及老师对您的孩子绝不会歧视、冷落，将给孩子提供更和谐健康、积极向上的学习及成长环境。
家长朋友，家庭和学校教育的目的是一致的------把孩子培养成才。请您配合学校，共同关心、教育好我们的学生，您的孩子！我们相信：通过您和我们的共同努力，孩子一定会健康成长！成为国家栋梁之才！
家 长 签 字： 班 主 任：
20xx 年 月 日 王官庄中学政教处
注：学生在校主要表现： （盖 章）
1、
2、
3、
王官庄中学 家校共同教育学生责任承诺书 二联（学校留存）
时间: 班 级: 违纪学生: 家长签字: 联系电话:
王官庄中学 家校共同教育学生责任承诺书 三联（班级留存）
时间:
班 级:
违纪学生:
家长签字:
联系电话:
学校工作的中心就是为了转变学生的思想和提高知识文化水平。教师的工作任务都是为了传道授业解惑。我们认为学生在成长教育阶段，缺点和错误是难免的，要允许学生犯错误，但绝不姑息其错误，更不能任其放纵下去而重复犯同一错误，因此学校与家庭要联手对学生进行教育。我校特制定以下协议：
1. 学校以《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》及《学校教育管理细则》为准则，培养您的孩子学会做人，学会读书。
2. 如有以下行为者：（1）吸烟、喝酒、赌博、谈恋爱、逃学、偷盗；（2） 迷于网吧、破坏学校财产、打架；（3）携带利器、有毒物或易爆物品进校园；（4）不尊重老师、辱骂老师、打老师；须签此承诺书。
家长是孩子的监护人，也是孩子的第一老师。当您的孩子在学校违纪受到处分时，家长必须承担一定的教育责任。如您的孩子有违反以上行为，第一次学校对其进行批评教育，并要求其写出检讨书；如第二次再犯，学校通知家长到校共同教育，并要求写出保证书。如您的孩子经过两次教育后，有接受教育的诚意，决定改过自新，学校一定本着“治病救人”的'原则，绝不歧视冷落，我校提供治疗心灵创伤的自我努力，自我奋发向上的学习环境。如您的孩子经过两次教育后，不思改过，甚至产生对抗情绪，变本加厉，屡教不改的话，学校本着“惩前毖后”的原则，劝您的孩子转移学习环境。由家长带回教育，永无异议。为严肃校纪校规，特具此承诺书，一式两份，学校、家长各执一份，由学校代表与家长共同签署，承诺执行。
学生签名：
学生家长签名： 联系电话：
政教主任：
留固镇第一初级中学政教处(盖章)
20xx 年 月 日
为了进一步加强学校学生安全工作，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实提高家长对于学生安全教育、管理工作的重视程度，做到家校合作，分工明确，以达到预防事故、明确责任、保护学生的目的，根据上级文件精神，结合学校实际情况，现就您的孩子在校就读期间家庭和学校各自应承担的安全教育管理工作和相应的责任进行明确，请您务必详细阅读并严格遵守：
一、遵规守纪，维护校园安全
（一）不在校内追逐打闹，特别是上下课期间，轻声漫步，相互礼让，避免发生意外摔伤事故。
（二）不攀爬翻越围墙、建筑物、走廊栏杆和窗户等，不从楼上往下抛掷物品，不到学校建筑施工场地玩耍活动，擦窗户等打扫卫生时一定要确保安全。
（三）爱护校园内的水、电、气等设施，不得随意触摸电线、电器、电器开关、插座等，不得私拉乱接用电器。
（四）体育活动、实训课严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，不在体育设施上做危险动作。
（五）佩带校牌出入校园，严格遵守请销假制度，绝不私自离校，放假期间不滞留学校，及时回家，按时返校。
（六）不携带公安机关明令禁止的管制刀具及不属于学习用具的一切利器或者铁条、钢管、木棒等易伤人的危险物品以及易燃、易爆、有毒、有严重腐蚀性的物品到校。
二、遵纪守法，维护社会秩序
（七）遵守交通法规，不搭乘三无车辆上下学；未满十二周岁不得骑自行车上下学，骑行自行车时不并排而行，不在道路上相互追逐、赛车；步行时走右行人行道。
（八）校外不与不良分子交往，不参加小团伙，不与人冲突、打架斗殴，不义气用事做违法的事，不纠结他人在校园周围闲逛、滋事。
（九）绝不离家出走，未经家长同意不在别人家过夜，不留别人在自己家过夜；住校生不容留别人住宿，非住校生不得进入学校宿舍。
（十）不进入法律、法规规定未成人不宜进入的歌厅、舞厅、卡厅、酒吧、网吧等娱乐场所玩乐，不喝酒、不吸烟。
三、珍惜生命，不做危险的事
（十一）绝不私自到溪河、堰塘等水域里玩水或者游泳。
（十二）不从事各种冒险行动，不擅自外出郊游、野餐。
（十三）同学间发生矛盾时相互谦让，主动向老师或家长报告，妥善化解，增进团结友谊，绝不因冲动而动刀、棒、石头、火等造成自己或他人人身伤害。
（十四）学会判明是非，不做其他任何妨害人身及财产安全的事情。
（十五）坚决做到：拒绝毒品，反对邪教，崇尚科学，树立正确的人生观和价值观。 以上条款学校在日常教学活动中会反复进行教育，同时请学生加强学习，自觉遵守，请家长经常性教育提醒自己的孩子，遵规守纪，确保自己孩子人生安全。
本人及家长向学校承诺遵守以上规定，若有违反，一切后果自负。
承诺人：
学校
班级 班主任签名 家长签名
学生签名 学校（盖章）
年 月 日
一、家长与教师的有效沟通。
父母与教师进行积极有效的交流，目的在于了解孩子在学校的生活、学习状况及情绪状态，以便更好地帮助孩子。广陵小学家校互动的举措很多，比如家长会、各种节日活动、官方微信等等，此外，教师还在微信上建立了班级联络群，每天都会公布孩子的学习内容和要求，让我们可以实时掌握孩子的学习任务；老师们也经常通过微信发布孩子的学习生活状况，让我们看到孩子在学校的另一边，全面了解孩子；更难得的是，教师还经常与我们分享教育理念和教育心得，从中我看到了教师的高素质、高责任心，最重要的是对教育的热爱。
从这里，我学会了“传递正能量”，帮助孩子正确看待问题，朝着阳光方向成长；懂得了读书对孩子成长的重要；明确了“父亲在孩子的教育中不可缺位”，努力创造条件抓紧时间让孩子多与父亲在一起；得到了对我所提出问题的解答。在阅读了组织思维所写下的美丽的诗歌后，我也看到了用诗意的语言来表现数学的理性，学会了如何帮助孩子们一丝不苟地、仔细地理解问题，提出问题，解决问题。除了我们这些家长，我知道在学校里，有一颗热情、真诚的心在关注着孩子的一举一动，一举一动中，她告诉我们要有耐心地等待，用一朵花儿的时间，等孩子每天长大一点。
如此诚挚、高效的家校沟通方式，不仅直接帮助我，还帮助孩子快速顺利地进入小学学习环境，快乐成长。
二、父母与孩子之间的沟通能力。
父母认真倾听孩子的心声，从孩子的角度去认识她在学校的生活，鼓励、安慰、引导都无形中影响着孩子的心理状态。
我试了好长一段时间，想要孩子们回家后高兴地与我分享学校的事情。自幼稚园开始，我每天都会问她，为什么要把小小的爱带回家，老师奖励她，慢慢养成了「欣欣说，我们听」的习惯，不仅是听，我们还会评论，发表自己的意见和想法，让沟通成为生活中不可或缺的一部分。她继续保持着在上小学以后说什么话都要说的好习惯，不仅老师称赞这些好事，有时还跟同学们玩闹，她所做的小坏事都开始与我们分享。不管怎样，我都表现出了极大的兴趣和好奇，肯定了她的情感反应，也对她说了我们自己小时候的趣事，回忆起自己或她父亲如何处理童年时遇到的类似困难。这种分享使欣欣心平气和，也给了我们一个机会来帮助她找到处理困难和挫折的方法。
三、儿童与教师的良好沟通。
在日常学习生活中，我看到老师们都能及时关注孩子的动态，但我更希望欣欣本人能积极主动地与老师接触，与老师沟通。曾有一段时间，我特别羡慕有些孩子能主动关心老师，与老师交谈。幼儿与教师的直接交流有助于幼儿在情感上信赖教师，在将来的学校生活中有安全感，能够自信、积极。但直到现在，尽管她很喜欢并崇拜自己的老师，却不敢与老师进行落落大方的交流与互动，总是显示出一种害羞的一面。这个方面，我们在培养上做的还不够。这是因为孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的。因为小的时候怕生病、怕麻烦，我对她太照顾了，集体活动少，外出旅游少，与人交往也少，导致她在人际关系上不够主动。下一步，我们将与她一起参与拓展、旅游等活动，拓展她的视野，增加与人交往的机会，相信问题会得到改善。
其实不仅仅是这个问题，教育孩子是一个系统工程，很多问题都会出现，孩子是父母的一面镜子，培养孩子的良好心态最重要的还是要有好的心态去面对孩子的成长，良好的心理状态有助于孩子健康快乐自信。
第一，尊重儿童的自然成长过程。
某个班级的孩子在成长过程中会有不同的发展，而各个能力的发展也不一定是均衡的。对于孩子身高体重等方面的差异我们一般都会比较宽容，但对于孩子能力方面的差异则不会那么淡定。父母太了解孩子了，所以能很清楚的看到孩子的不足。
以欣欣为例，她的动作能力发展得较慢：旋转呼拉圈，一转就掉；跳绳，能一蹦老高，但不能跳几个。欣欣开始写起字来像蚯蚓一样，她曾经左右不分，bd会写反，整个认读音节都不记得…有时候想自己小时候，再看看别的孩子，再看看她，不由自主地着急、纠结，为什么我的孩子没有那么好呢？
事实上，这些缺陷对孩子的成长都是一个必然的自然过程，没有谁生来就是好的，谁也不会做任何事。违反事物发展规律，拔苗助长反而是有害的。书写不好，是因为孩子手上的小肌肉没有发育好，如果多练习会适得其反，影响发育，延迟能力的发展；左右不分，有些字会写反，这是幼年时爬行不足的后果之一，适当多做运动，多做运动，就会进步…
认识到这一点，我明白了我们所要做的就是耐心等待，静待花开。还有一次，我在欣欣的笔迹上画上了“爱”的记号，她刚进小学的那几个月，笔画变得越来越干练，甚至还知道什么是悬针竖，什么事垂露竖；欣欣跳绳最近才有所进步，从原来的一个位数提高到两位数；她还能独立读注音书，看起来越来越好。正如老师所说，生活是一个慢慢成长的过程，每天一小步，与自己比较，天天进步。
二、相信孩子对他们的欣赏。
这过程中，除了不足之外，我们经常应该看到的是孩子的优点，欣赏孩子的优点。小孩都有自己的喜好，一些经常得到表扬和鼓励的事她会一而再再而三地去做。老师们充分利用了这一点，表现非常好。父母更应该调整心态，信任孩子，欣赏孩子。通过孩子的努力，帮助他们建立自信，相信她会越来越好。我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。
从最开始的懵懵懂懂到现在的文明礼貌，像每个人的孩子一样，我们都会越来越好。如今我每天都能看到欣欣觉得她是个奇迹，赞叹生命给我们的恩赐！
孩子是祖国的未来，民族的希望。在溺水安全事故频发的季节里，学校和家长都有义务加强对孩子的防溺水安全教育，为确保学生高高兴兴上学，平平安安回家，学生家长要积极配合学校做好子女的相关安全教育工作，真正担负起监护责任。现就学生的防溺水安全，制定学校防溺水安全责任书：
家长是孩子的监护人，家长要负责监督孩子的防溺水安全，教育孩子做到以下几点：
1、严禁孩子私在河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、嬉戏，以防滑入水中。
2、严禁孩子私自下水游泳或擅自与同学结伴游泳，如确需游泳的，要在家长或监护人的陪同下，到有安全防护措施和救护人员的游泳场所游泳，不到不熟悉的水域游泳。
3、在没有家长或监护人的陪同下，严禁私自或结伴去划船。
4、乘坐船只时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边嬉水。
5、教育孩子如果发现有人溺水，不要盲目下水施救。
6、提醒孩子汛期主动远离危险水域，严防意外事故发生。
上述各条希望学生和家长认真遵照执行，如因家长安全工作不得力，学生经学校教育不听，不自觉遵守责任书的相关规定，私自外出或结伴外出嬉水、游泳或划船造成学生溺水安全事故的，遵照教育部《学生伤害事故处理办法》规定，其责任由学生、家长负责，学校不承担任何责任。此责任书自签订之日起执行。
学生签字：
家长签字：
班主任签字：
年月日
尊敬的家长：
您好!
夏季来临，因青少年儿童冒险玩水导致溺水身亡的惨痛事故频发，溺水已是学生的头号杀手，防溺水教育刻不容缓。我们迫切希望各位家长(监护人)不论你有多忙，都要时刻把孩子的安全教育放到首位，切实履行监护职责，严防溺水事故发生。为此，我校特与家长签订防溺水安全责任书。
一、溺水事故常见时段：1。中午及下午放学后;2。双休日;3。节假日;4。其他不在校时间段;5。汛期。
二、溺水死亡主要原因：1。在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品;2。学生擅自下水玩水;3。三五成群结伴游泳;4。借助器具当船来划水。
三、容易发生溺水事故的水源地：江河、水塘、工地水坑、水库、野外水域。
四、鉴于以上三点，家长要严格要求学生做到防溺水“六不、一会”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。学会基本的自护、自救、报警方法。
五、家长要切实做好对子女的监管，随时密切关注其行踪，务必做到“四知道”(知去向、知同伴、知归时、知内容)。如自己确实没时间监管，则务必要委托好第二监护人落实监管责任。
六、所有学生家长(或监护人)在得到学校告知学生生病或有安全隐患等消息后必须到校协助解决。学生到校后一般不得外出，因病或因事外出必须征得班主任的同意并履行相关请假手续。
各位家长朋友，安全无小事，请按上述规定教育学生认真遵守本责任书，严格看管孩子，配合学校做好预防学生溺水安全教育，与学校共同筑起学生安全防线。
本责任书一式两份，学校保留一份，家长自留一份。
学生班级：_____学生签字：_____
班主任签字：_____家长签字：_____
_____华学校
_____年_____月_____日
学校防溺水安全教育深入细致，老师再三强调苦口婆心，溺水死亡事故令人痛心、揪心。在此，我向家长、学校、老师郑重承诺如下：
1、校外一切自觉服从家长监护人监督管理和教育，珍爱生命，增强防溺水安全意识。
2、不私自到溪、沟、河、湖、水库、围塘等危险水域下水游泳、游玩、嬉水;
3、不擅自与他人结伴到水库、河流、池塘等水域下水玩耍、游泳;
4、不在无家长或教师带领的情况下到水库、池塘、河流等水源处游泳、洗澡或玩耍等。
5、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳、洗澡或玩耍等。
6、不到不熟悉的水域游泳、玩耍、洗衣、戏水等;
7、自觉遵守学校防溺水安全规章制度，牢记老师的安全教育要求，认真学会防溺水基本的自护自救本领和方法。
8、在校园自觉遵守学校纪律，不随意外出，有事出校必须经班主任同意，履行请假手续。上学、放学途中自觉遵守交通法规，不逗留玩耍嬉闹，按时回家。
9、发现有人溺水，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。偶遇危险情况要冷静处理，智慧救援，立即大声呼救寻求周围成人帮助，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。
10、自觉履行安全监督职责，发现同学到水域处玩耍、下水，提醒劝阻并立即报告，绝不姑息迁就。
以上条款我保证做到，否则，造成恶果自担责任。请家长、老师、同学监督!
承诺人：_____/_____年级_____班学生(签名)：_____/_____年_____月_____日
家长意见：
为保证孩子的安全，我将履行监护人职责，担负起监护人责任，做好孩子防溺水安全的教育和监管，对孩子筑起一道安全防线。
家长(签名)：_____
_____年_____月_____日
溺水是造成中小学生死亡的第一杀手，夏季来临，溺水事故进入高发期，而每一起溺水事故的发生都意味着一个家庭的破碎，为了不辜负父母的养育之恩及老师的谆谆教诲，我要珍爱生命，预防溺水，在此，我郑重承诺：
一不私自下水游泳;二不擅自与他人结伴游泳;三不在无家长或教师带领的情况下游泳;四不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;五不到不熟悉的水域游泳;六不熟悉水性的学生不擅自下水施救;七不借助器具当船划水;不到江河、鱼塘、生态园月塘湖游泳;不到江河边钓鱼捉虾。一旦发现有人溺水，要呼叫大人或报警，切不可自己下水救人。要遵守交通规则，放学后按时回家。到校园后不外出，有事或生病要向老师报告、请假。发现有同学到水域处玩耍、下水，要向老师报告。
请老师、同学、家长监督。
_____年级_____班承诺人：
__________年_____月_____日
_____学校
20_____年_____月_____日
尊敬的家长朋友：
随着天气逐渐变热，未成年学生溺亡的惨痛事件时有发生。为了孩子的健康成长，我们迫切希望各位家长积极认真履行孩子的监护人职责，希望您在做好防范疫情的同时，做好防溺水的安全教育和监管，认真配合好学校，共同保障学生的人身安全，将防溺水安全的教育工作做得更扎实有效。
请各位家长要做到：
1、四知道：知去向、知同伴、知归时、知内容。
2、教育孩子做到“六不准”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
亲爱的家长朋友，请记住“安全第一，预防为主”，加强安全宣传教育，提高安全防范意识，不能发生溺水事故。
家长签字：————
2022年4月15日
小学部家校合作质量承诺书
xxx学校小学部秉持“让学生享受与世界同步的优质教育”的办学理念，坚持开展新教育实验，以新教育实验培养传承与发展人类文明的现代人，小学部将与家长保持良好的合作关系，确保每个孩子在我校就读期间，各方面素质均有良好发展。
一、 学校的承诺
1、 培养良好的文明礼仪习惯和生活习惯，举止文明，待人礼貌，生活自理。
2、 培养良好的'学习习惯，学习成绩有明显进步。
3、 书写工整、整洁，逐步达到美观。
4、 背诵古诗文250篇左右。举办名人报告会30场（每年5场）。
5、 坚持写日记，每学期发表优秀日记。
6、 掌握生活英语300句。
7、 会利用网络搜集信息，能建立个人网页。
8、 培养一项爱好，逐渐形成特长。
二、 教师的承诺
1、 全心全意为学生提供教育与服务。
2、 为人师表，态度和蔼，服饰大方，语言文雅，举止端庄。
3、 备课充分，授课科学合理，批改作业认真仔细。
4、 尊重学生人格，不体罚学生，不侮辱学生，公正评价每一名学生，不放弃任何一名学生。
5、 尊重家长，主动与家长联系，热情接待家长来访，不指责家长，主动听取家长意见与建议。
6、 无偿为学习困难学生个别辅导，不收受家长礼物和现金。
7、 学生因病因事未到校学习，教师及时为学生补上功课。
8、 带领学生参加有益的社会活动，制止学生不良行为。
三、 家长的义务
1、 行使监护人职责，确保孩子受完国家法律规定的九年义务教育。
2、 教育孩子尊重老师，友爱同学，遵守学校各项规章制度。
3、 教育孩子注意校内安全，避免不必要的伤害事故。
4、 关心学校发展，为学校发展献计献策。
5、 尽其所能维护学校良好声誉，密切家校联系。
6、 接受学校、老师正确的家庭教育方法的指导。
7、 努力争创学习型家庭，以身作则，为孩子创造良好的学习、生活和道德生长环境。
8、 履行国家法律规定的其他监护人义务。
四、 其他
1、 本协议于学生在我校就读期间有效。
2、 本协议如有更改，须经双方同意。
3、 本协议条款如与国家法律、法规、法令有抵触，则以国家法律、法规、法令为准。
4、 本协议一式两份，家长与校方各执一份。
家长签章 校长
年月日
本学期，重新接手一群小班幼儿。作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心的照顾，并在各领域获得更好的发展。
一、爱心、耐心
幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师可爱可敬。真正的爱心是广博的，是面向全体幼儿的“博爱”。这是教师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感。对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。此外，教师还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
二、童心、知心
幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发
点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。
三、细心、尽心
教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬与奖励，以强化幼儿好的行为。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，譬如，孩子的食量，挑食情况大小便习惯，睡觉规律等等。孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子，得到家长的理解与支持，使家园共育工作更具实效。
人们常说：“学高为人师、身正为人表”。时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出创新新的人才。我自感才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此，在工作中我积极探索、虚心接受领导及同事的意见。我不但注重自身的修养，刻苦钻研教材和幼教书刊，还经常收录好文章、儿歌、教学经验，以便提高自己的业务水平。
幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我以此时刻激励自己尽心尽职的工作。正如苏霍姆林斯基所言：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。
今天上午我是第三节课，大课间后，我像往常一样拿着书去教室上课。一走到教室门口，就听到教室里一片“嗡嗡”的声音，心里顿时有了火，走进教室，把书往讲桌上重重一放，开始批评起来。我当时心里还想：以前进教室，没人说话，今天咋回事?是不是这两天没强调纪律，学生放松了?这可不行，今天不好好整顿整顿，还不乱了。批评完还不忘布置具体措施：以后同桌互相监督，小组长负责本组纪律，我再进教室看见谁说话，扣你们组的分数。话刚说完，上课铃响了起来。
我马上意识到：错了，刚刚应该还算是课间，我进教室早了。因为大课间后是直接排队进教室的，校园里没有学生，我以为已经上课了。
我慌忙说：对不起，刚才老师以为已经上课了。再看下面学生的表情，从我开始批评到上课铃响起，每一个学生都是一幅虚心接受的样子，没有一个流露出委屈和不服气。我道了歉，所有学生还是面无表情。
同样的事情还发生在昨天。
昨天学的是小数的产生和意义。书上习题处理完后，我抄了一些题做作业。可能是学生刚接触这些内容，概念性的东西理解不够透彻，作业中普遍存在一些问题。我批了一大半，只有两个人全对，并且拿下去补错题的学生补完后还有错。我心想这不行，得讲。讲的过程中，我随手把答案写在黑板上也没有擦。讲完后再批，这一次基本上是全对。可批到后来，开始出现错误了，黑板上刚讲过还没有擦的题目照错。我一生气，撕了回去再做，一本接一本出错，一本接一本撕。到最后批完了，我才猛然想起：后来批的这几本是讲题前已经放在讲桌上我没有批完的，这些学生就是知道自己错了也没有机会改正。可是我几乎是冲着每一个上来领作业的学生训一句：都讲过了还错，到底听懂没有?这些学生无一例外地不吭声，拿了作业本下去重新再做。
直到最后一个人我想起来的时候，就问：是不是老师讲题前就交了?他点点头，我再问：那老师说你也不吭声?还是不吭声，下去了。
这就是我们的学生。老师对也是对，错也是对。不知道从什么时候开始，学生没有自己的语言，没有自己的想法，老师的想法就是他们的想法。还有一件非常可笑的事，我批错了一道题，当时没有意识到，结果所有的学生都改成了错误的但老师认为是对的答案，没有一个学生提出疑问。
上课应该怎样，不准这样，不准那样，下课了不准做这个，不准玩那个，就连大课间跳个绳，也得站在自己的位置上，第一首歌怎样跳，第二首歌怎样跳……太多太多的条条框框。
可是教育，又难道仅仅是学校和老师的责任?家庭、社会又该承担多少?
多么希望看到我们的学生一个个活泼、开朗，敢说、敢想、敢做。
多么希望每一个孩子都有一个健康、快乐的童年。
★ 家校教育心得体会
★ 共同还款承诺书
★ 共同还款承诺书
★ 家校工作总结
★ 校工会工作承诺书
★ 共同的家教学反思
