今天小编在这给大家整理了吉祥物设计大赛策划书（共含18篇），我们一起来看看吧！同时，但愿您也能像本文投稿人“王曼昱王木木”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、主题
情系母校，共绘精彩
二、口号
弘毅明德，笃学创新；展我风采，献礼校庆
三、参赛对象
长安大学渭水校区全体在读本科生
四、参赛要求
1．吉祥物应以“情系母校，共绘精彩”为理念，体现我校办学理念和校园文化特色，突出60周年校庆主题。
2．要求设计吉祥物的'形象积极向上，寓意深刻，造型简洁大方，易于制作，名字通俗易记。
3．设计方案包括吉祥物的绘制形象、名字、创意文字说明，按顺序列出上述各项。
4．设计方案须交彩色稿、黑白稿各1份，纸张为A4规格,图案用电脑和手绘制均可。
五、参赛方式
1．参赛形式：可以个人形式参赛，也可以以团队形式参赛；
2．报名方式：参赛者可在东西区食堂门口设点处现场领取填写报名表，也可以在本学院领取填写报名表，并将报名表交给所在学院团委学生会办公室，由经管学院统一收取。情系母校，共绘精彩——迎校庆60周年吉祥物图案设计大赛
长安大学经济与管理学院团委学生会
3.作品上交：
◆于20XX年11月8、9日上午（11:30——13:30）、下午（16:30——18:30）将参赛作品交于东西区食堂门口收取点；
◆于11月8、9日晚19:00——21:00间将作品交到经管学院团委学生会办公室。
六、比赛时间
1．报名时间：20XX年10月25日——20XX年10月27日
◆东西区设点现场报名：10月25——10月26日
上午（11:30——13:30）、下午（16:30——18:30）
◆经学院院报名：10月25日——10月27日19:00——21:00
2.上交作品时间：20XX年11月8日——11月9日
◆东西区设点收取作品：
11月8、9日上午（11:30——13:30）、下午（16:30——18:30）
◆经管学院团委学生会办公室收取作品：
11月9日晚上19:00——21:00；
3.作品初审：20XX年11月10日——11月12日
初审评选出20份优秀作品入围复审；
4．复审作品上交时间：20XX年11月15日19:00——21:00
5.作品复审及获奖名单公示：20XX年11月16日——18日
七、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名。
吉祥物设计大赛颁奖晚会策划书
一、活动背景：
传承着中南财经政法大学的悠久历史与优良传统，洋溢着莘莘学子的满腔热血与奋发精神，金融学院走在教学的前端。本着开拓进取、勇于创新的态度，金融学院特此举办金融学院吉祥物设计大赛。经过层层筛选、评委评分，已在非常优秀的作品中艰难的评出奖项。特此举行颁奖大会，以资鼓励。
二、活动主题：金融学院吉祥物设计大赛颁奖
三、活动目的'：
（1）为金融学院这个充满历史气息的学院注入更多的青春与活力
（2）鼓励更多金融学院学子参加此类活动
（3）借助大会让金融学院学子们了解logo设计的一些方法，激发其创作热情。
四、意义：
表彰在此次设计大赛中辛勤付出并创作出优秀作品的同学，激励学子们勇于创新思维、勤于动手，彰显金融学院的活力与风采。
五、活动组织：
（1）活动时间：xx年10月26日
（2）活动地点：文泉三楼313会议室
（3）活动策划主办方：金融学院共青团委员会
活动协办方：金融学院团委宣传部、新闻部
活动赞助方：
六、前期准备：
（一）确定颁奖地点
（二）确定颁奖时间
（三）确定参加人员：特邀嘉宾、参赛人员、金融学院团委宣传部全体成员、金融学院团委新闻部部分成员、09级至11级各班宣传委员
（四）联系工作：金融学院团委宣传部三名联络员提前一天联络09级至11级各班宣传委员
（五）1、指定团委宣传部三名人员提前20分钟到场，负责粘贴座位号，并担任迎宾任务。
2、两名人员负责签到，提前20分钟到场。
3、由一名人员负责做颁奖的ppt，ppt内容包含：领导讲话、各奖项名单、一等奖作品的蕴涵。
4、指定一名主持人主持本颁奖大会
5、新闻部指定三名人员负责到场照相写稿，提前20分钟到场
6、宣传部指定两名人员负责矿泉水的购买和摆放以及到场调节设备
7、邀请院领导、团委老师参加颁奖大会。
8、指定两名人员递证书
9、指定一名人员进行会议记录
七、活动流程：
（一）入座前准备
1、工作人员提前到场完成会场布置、设备调试工作
2、参赛者及各班宣传委员提前15分钟到场。工作人员负责签到工作，引导评委、嘉宾及观众入场就座。
3、会前30分钟开始播放背景音乐
（二）会议流程
1、介绍活动主题与意义
2、介绍评委及嘉宾
3、由特邀嘉宾致开幕词
4、宣布各奖项名单
5、阐释各获奖作品的设计理念
6、由礼仪小姐，院领导或嘉宾执行颁奖
7、获奖选手与特邀嘉宾合影留念
8、宣布获一等奖的参赛者发表获奖感言。
9、主持人宣布活动结束，大家依次退场。
（三）会后工作
1、工作人员整理会场
2、会场记录信息及相关资料的收集汇总和初步整理
八、后期宣传与总结：
1、金融学院团委宣传部负责制作相关海报，指定人员张贴在相关宿舍楼下
2、联系校报或新闻部，采访获奖选手并刊登获奖选手的作品
3、金融学院团委宣传部通过会议记录总结改进，力争让下次大赛办得更好
九、注意事项
1、宣传工作要到位
2、3名联络员要确保09级至11级各班都有人员参加颁奖大会
3、到场工作要布置好，签到工作不要有纰漏
4、迎宾人员要面带，举止优雅大方
5、嘉宾的接待工作要到位
6、主持人要灵活机动，注意会场气氛
7、与会人员手机必须调至振动或关机状态
8、总结工作要完善
十、奖项设置：
（一）常规奖项；
（1）一等奖一名(作品直接作为院吉祥物印于院服上)
（2）二等奖二名
（3）三等奖三名
（二）特别奖项：
团体奖四个
一、活动背景：
传承着中南财经政法大学的悠久历史与优良传统，洋溢着莘莘学子的满腔热血与奋发精神，金融学院走在教学的前端。本着开拓进取、勇于创新的态度，金融学院特此举办金融学院吉祥物设计大赛。经过层层筛选、评委评分，已在非常优秀的'作品中艰难的评出奖项。特此举行颁奖大会，以资鼓励。
二、活动主题：金融学院吉祥物设计大赛颁奖
三、活动目的：
（1）为金融学院这个充满历史气息的学院注入更多的青春与活力
（2）鼓励更多金融学院学子参加此类活动
（3）借助大会让金融学院学子们了解logo设计的一些方法，激发其创作热情。
四、意义：
表彰在此次设计大赛中辛勤付出并创作出优秀作品的同学，激励学子们勇于创新思维、勤于动手，彰显金融学院的活力与风采。
五、活动组织：
（1）、活动时间：xx年10月26日
（2）、活动地点：文泉三楼313会议室
（3）、活动策划主办方：金融学院共青团委员会
活动协办方：金融学院团委宣传部、新闻部
活动赞助方：
六、前期准备：
（一）确定颁奖地点
（二）确定颁奖时间
（三）确定参加人员：特邀嘉宾、参赛人员、金融学院团委宣传部全体成员、金融学院团委新闻部部分成员、09级至11级各班宣传委员
（四）联系工作
金融学院团委宣传部三名联络员提前一天联络09级至11级各班宣传委员
（五）1、指定团委宣传部三名人员提前20分钟到场，负责粘贴座位号，并担任迎宾任务。
2、两名人员负责签到，提前20分钟到场。
3、由一名人员负责做颁奖的ppt，ppt内容包含：领导讲话、各奖项名单、一等奖作品的蕴涵。
4、指定一名主持人主持本颁奖大会
5、新闻部指定三名人员负责到场照相写稿，提前20分钟到场
6、宣传部指定两名人员负责矿泉水的购买和摆放以及到场调节设备
7、邀请院领导、团委老师参加颁奖大会。
8、指定两名人员递证书
9、指定一名人员进行会议记录
七、活动流程：
（一）入座前准备
1、工作人员提前到场完成会场布置、设备调试工作
2、参赛者及各班宣传委员提前15分钟到场。工作人员负责签到工作，引导评委、嘉宾及观众入场就座。
3、会前30分钟开始播放背景音乐
（二）会议流程
1、介绍活动主题与意义
2、介绍评委及嘉宾
3、由特邀嘉宾致开幕词
4、宣布各奖项名单
5、阐释各获奖作品的设计理念
6、由礼仪小姐，院领导或嘉宾执行颁奖
7、获奖选手与特邀嘉宾合影留念
8、宣布获一等奖的参赛者发表获奖感言。
9、主持人宣布活动结束，大家依次退场。
（三）会后工作
1、工作人员整理会场
2、会场记录信息及相关资料的收集汇总和初步整理
八、后期宣传与总结：
1、金融学院团委宣传部负责制作相关海报，指定人员张贴在相关宿舍楼下
2、联系校报或新闻部，采访获奖选手并刊登获奖选手的作品
3、金融学院团委宣传部通过会议记录总结改进，力争让下次大赛办得更好
九、注意事项
1、宣传工作要到位
2、3名联络员要确保09级至11级各班都有人员参加颁奖大会
3、到场工作要布置好，签到工作不要有纰漏
4、迎宾人员要面带，举止优雅大方
5、嘉宾的接待工作要到位
6、主持人要灵活机动，注意会场气氛
7、与会人员手机必须调至振动或关机状态
8、总结工作要完善
十、奖项设置：
（一）常规奖项；
（1）一等奖一名（作品直接作为院吉祥物印于院服上）
（2）二等奖二名
（3）三等奖三名
（二）特别奖项：
团体奖四个
共青团金融学院团委宣传部 程曦
xx年11月3日
吉祥物设计大赛颁奖晚会的策划书
一、活动背景：
传承着xxx大学的悠久历史与优良传统，洋溢着莘莘学子的满腔热血与奋发精神，金融学院走在教学的前端。本着开拓进取、勇于创新的态度，金融学院特此举办金融学院吉祥物设计大赛。经过层层筛选、评委评分，已在非常优秀的作品中艰难的.评出奖项。特此举行颁奖大会，以资鼓励。
二、活动主题：金融学院吉祥物设计大赛颁奖
三、活动目的：
（1）为金融学院这个充满历史气息的学院注入更多的青春与活力
（2）鼓励更多金融学院学子参加此类活动
（3）借助大会让金融学院学子们了解logo设计的一些方法，激发其创作热情。
四、意义：
表彰在此次设计大赛中辛勤付出并创作出优秀作品的同学，激励学子们勇于创新思维、勤于动手，彰显金融学院的活力与风采。
五、活动组织：
（1）、活动时间：xx年10月26日
（2）、活动地点：文泉三楼313会议室
（3）、活动策划主办方：金融学院共青团委员会
活动协办方：金融学院团委宣传部、新闻部
活动赞助方：
六、前期准备：
（一）确定颁奖地点
（二）确定颁奖时间
（三）确定参加人员：特邀嘉宾、参赛人员、金融学院团委宣传部全体成员、金融学院团委新闻部部分成员、09级至11级各班宣传委员
（四）联系工作
金融学院团委宣传部三名联络员提前一天联络09级至11级各班宣传委员
（五）1、指定团委宣传部三名人员提前20分钟到场，负责粘贴座位号，并担任迎宾任务。
2、两名人员负责签到，提前20分钟到场。
3、由一名人员负责做颁奖的ppt，ppt内容包含：领导讲话、各奖项名单、一等奖作品的蕴涵。
4、指定一名主持人主持本颁奖大会
5、新闻部指定三名人员负责到场照相写稿，提前20分钟到场
6、宣传部指定两名人员负责矿泉水的购买和摆放以及到场调节设备
7、邀请院领导、团委老师参加颁奖大会。
8、指定两名人员递证书
9、指定一名人员进行会议记录
七、活动流程：
（一）入座前准备
1、工作人员提前到场完成会场布置、设备调试工作
2、参赛者及各班宣传委员提前15分钟到场。工作人员负责签到工作，引导评委、嘉宾及观众入场就座。
3、会前30分钟开始播放背景音乐
（二）会议流程
1、介绍活动主题与意义
2、介绍评委及嘉宾
3、由特邀嘉宾致开幕词
4、宣布各奖项名单
5、阐释各获奖作品的设计理念
6、由礼仪小姐，院领导或嘉宾执行颁奖
7、获奖选手与特邀嘉宾合影留念
8、宣布获一等奖的参赛者发表获奖感言。
9、主持人宣布活动结束，大家依次退场。
（三）会后工作
1、工作人员整理会场
2、会场记录信息及相关资料的收集汇总和初步整理
八、后期宣传与总结：
1、金融学院团委宣传部负责制作相关海报，指定人员张贴在相关宿舍楼下
2、联系校报或新闻部，采访获奖选手并刊登获奖选手的作品
3、金融学院团委宣传部通过会议记录总结改进，力争让下次大赛办得更好
九、注意事项
1、宣传工作要到位
2、3名联络员要确保09级至11级各班都有人员参加颁奖大会
3、到场工作要布置好，签到工作不要有纰漏
4、迎宾人员要面带，举止优雅大方
5、嘉宾的接待工作要到位
6、主持人要灵活机动，注意会场气氛
7、与会人员手机必须调至振动或关机状态
8、总结工作要完善
十、奖项设置：
（一）常规奖项；
（1）一等奖一名(作品直接作为院吉祥物印于院服上)
（2）二等奖二名
（3）三等奖三名
（二）特别奖项：团体奖四个
共青团xxx院团委宣传部 xxx
xx年11月3日
一、活动目的
心理文化节至今已经举办了五届，作为这样一个在全校范围内有巨大影响力的大型系列活动，心理文化节拥有它自己的吉祥物标志是很自然也是很有必要的，以阳光可爱的吉祥物形象为中心，面向全校同学展开征集活动，既能加深心理文化节的影响力，认可度也有利于丰富心理文化节的底蕴，增加其传承性。
二、活动时间
3月22日-4月25日
三、目标人群
全校各院系各年级同学
四、活动形式及场所
活动前期宣传以展板，横幅，传单，现场宣传和网络宣传结合的方式。比赛正式开始之前将在紫崧、韵苑和沁苑门口摆放展板，悬挂横幅。并在学校的主要路口发放传单向广大同学宣传本项活动。活动开始时将分别在紫崧和韵苑设置宣传点，供同学们现场咨询，取阅材料以及现场报名，同时在瑜园网事，华中大在线，瑜园广播投放广告。
报名可以采用纸质文档和电子邮件两种方式，纸质文档现场发放并放在紫崧和韵苑两栋楼管阿姨处，供大家自由收取填写。报名表可直接上交，也可再放到楼管阿姨处。设置下载公邮和上传公邮，供网上填写报名表的同学使用，另外设置专门的QQ群用于交流信息发布公告。
参赛选手可通过手绘，电脑制作或是其他形式创作吉祥物， 并征集结束之前及时上交作品
上交作品会根据评委团的评审和网上投票相结合的方式确定最终名次，第一名确定为心理文化节的'官方吉祥物，并加以推广。
评委由老师和同学共同组成，其中老师3名同学4名。
获奖选手将活动学校颁发的获奖证书和精美礼品。
五、活动流程及相关说明
3月21日-22日开始准备前期宣传和报名资料等文件。
3月23日开始前期宣传，3月23日在紫崧设点宣传，3月24日在韵苑设点宣传。同时在各大校内媒体投放广告。
3月29日报名截止。
3月29日-4月12日各参赛选手创作作品，组委会随时保持和各选手的沟通，注意过程控制。
4月13日-14日，组委会收集作品，若有参赛选手先于此时间段完成也可早交。
4月15日-20日将作品上交评委审议，并开始网络投票。
4月21日-4月27日公布最终结果，开始制作吉祥物相关实物，进行推广
4月27日4月30日后期总结。
以上大赛时间安排可能会随实际情况做略微的调整，调整后会及时通知。
六、竞赛规则
1、作品要求
吉祥物的形象要求正面阳光，易于接受，具有一定的内涵和象征意义。
最终作品要求上色完毕，有正面，后面，侧面三面视图。
电脑绘制作品上交成品JPG格式图之外，同时上交原创作软件所用最终存档文件。
作者需给作品命名，但是最终吉祥物的命名权归大学生发展研究与指导中心所有。
七、大赛奖项设置
最佳作品奖：一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
最佳创意奖：1名
八、宣传策划
1、前期宣传
由宣传部制作展板，在正式设点前三天设置在紫崧和韵苑门口。
制作横幅，悬挂于紫崧和韵苑。
在紫崧和韵苑以及学校大路口发放传单。
在校内各媒体投放广告。
在各楼栋发放报名表，并张贴海报。
2、中期宣传
在各宿舍区张贴吉祥物评审公告。
在校内适当公共场所张贴印有吉祥物的心理语丝和心理书签。
经费允许的情况下，可以低价发售印有吉祥物的心理文化衫。
九、经费预算
项目单价数量合计
宣传展板（手绘）10440
宣传展板（电子）40280
海报24080
广告（校内媒体）1006600
横幅804320
传单及报名表0.11000100
奖品1007700
心理文化衫（可选）151001500
语丝，书签（可选）0.41000400
合计1920（3820）
华中科技大学电子科学与技术系
20xx年3月11日
一、活动背景：在美国和日本动画的冲击下，我们越来越认识到中国动画发展的缓慢。同时受金融危机的影响，很多动漫专业的学生，特别是我们学校的首届动漫方向专业的学生，为自己今后的就业方向感到迷惘。于此同时，学校大力发展文化事业，开展了各种各样的大小赛事，进一步提高学生的专业素养和核心竞争力，打造计各专业的品牌活动，为学生提供了很好的创作氛围。
二、活动目的：通过举办本次竞赛增强同学们对本专业的认识了解，营造专业内部浓厚的学习氛围，提高本专业的核心竞争力和凝聚力，打造我们专业的品牌特色，促进专业内部各年级之间的沟通交流，共建美丽和谐图形大家庭；另外，藉以对我专业学生个人或团队的作品进行征集、评选、奖励来提高我专业学生设计创作能力，展现个人才能风采及团队合作魅力，挖掘形象设计与logo设计的专业人才，激发同学课余创作热情。
三、活动主题：创意无限，彰显图形风采――吉祥物、logo设计大赛
四、主办单位：计算机工程系学工作组分团委、学生分会（筹）
五、承办单位：12图形图像制作
六、活动对象：华南师范大学南海校区图形图像制作专业学生
七、活动时间：4月9号――4月30号
八、活动流程：
1.活动方案确定并下发，动员参赛。
2.作品征集
3.作品展示
4专业内部投票以及邀请专业老师作为本次大赛的评委，确定评委名单
（老师评选大赛评委会名单暂定为：陈恒法、舒纲旭、王中州、李星丽、张洋、黄蕾、马学义）
5下发奖品证书以及公示
九、活动内容与具体安排
作品征集及初选
1.作品征集时间：即日起至4月22号晚上10点
2.作品形式：选手可以运用Photoshop、Maya、Ai等软件设计自己的作品，题材不限，分为手绘版和打印版,尺寸大小为A4纸大小。
3.作品要求：结合图形图像制作专业特色，设计出本专业的吉祥物和logo，具体要求如下：
吉祥物：
1)形象可爱新颖，展现个性魅力。
2)能够体现图形图像制作专业朝气蓬勃的气息及艺术形象特色。
3）作品上交彩色图。
4)作品必须为原创且以前未在其他活动中以任何形象出现。（一经发现有抄袭嫌疑，取消该选手和该团队的参赛资格）
Logo：
1)LOGO设计简单、时尚、有特色、有创意。
2)LOGO内容必须围绕图形图像制作专业特色进行创作。
3)LOGO设计应以图形为主，亦可是图文结合的形式。
4)LOGO要求必须原创，不得抄袭他人，如发现抄袭行为，取消
参赛资格。
4.参赛形式：个人或团队（1-2人，自由组合，可跨年级组队）
5.作品提交方式：
1.手绘作品：选手自行下载打印《20xx年度图形图像吉祥物、logo设计大赛作品登记表》，填写完整后与作品一起装订成册上交至D404信箱。
2.电脑绘图作品：选手自行下载打印《20xx年度图形图像吉祥物、logo设计大赛作品登记表》，填写完整后与打印作品一起装订成册上交至D404信箱，并把电子版上交到邮箱，作品命名方式为年级专业+姓名+作品名。
3.作品征集截止时间为4月22日晚上10点。
6.稿件确认：在收到参赛作品三日内，大赛组委会将通过Email发送确认函，
请参赛选手注意查收。
十、奖项设置以及评比细则
1.大赛设置logo和吉祥物各一、二、三等奖、最佳人气奖。
2.奖励细则如下：
一等奖：各1名，分别颁发荣誉证书、奖品
二等奖：各1名，分别颁发荣誉证书、奖品
三等奖：各1名，分别颁发荣誉证书、奖品
最佳人气奖：各1名，分别颁发荣誉证书、神秘大礼。
3.评比标准
1)一、二、三等奖由大赛评审选出。（评比为10分制，满分为10分，我们的计分员会根据每位老师所评分数进行统计，以此评出一、二、三等奖）
2)“最佳人气奖”由师生投票得出，票数最多的作品获得此奖项。
4.作品展示及正式评比
4月23-26号，请专业老师给选手作品统一打分。
4月27号，在商业街展示，组织投票，评选出“最佳人气奖”。
4月28号，由计分员统计各项分数，评出各类奖项。
4月30号，活动负责人上交专业技能竞赛获奖名单到筹委邮箱：bisai.172xiaoyuan.com。
十一、活动注意事项：
参赛者需将作品打印或手绘在A4规格的纸张上。作品截止时间为 4月22日晚上10点，请参赛者在此前将作品以及大赛作品登记表装订好上交至D404信箱，电脑绘画同时上交电子版至邮箱 。解释权归大赛承办方所有。
一、活动前言：
在如今的美国和日本动画的冲击下，我们越来越认识到中国动画发展的缓慢。同时受金融危机的影响，很多动漫专业的学生，特别是我们学校的首届动漫方向专业的学生，为自己今后的就业方向感到迷惘。于此同时，学校大力发展文化事业，开展了各种各样的大小赛事，进一步提高学生的专业素养和核心竞争力，打造计各专业的品牌活动，为学生提供了很好的创作氛围。
二、活动目的：
通过举办本次竞赛增强同学们对本专业的认识了解，营造专业内部浓厚的学习氛围，提高本专业的核心竞争力和凝聚力，打造我们专业的品牌特色，促进专业内部各年级之间的沟通交流，共建美丽和谐图形大家庭；另外，藉以对我专业学生个人或团队的作品进行征集、评选、奖励来提高我专业学生设计创作能力，展现个人才能风采及团队合作魅力，挖掘形象设计与logo设计的专业人才，激发同学课余创作热情。
三、活动主题：创意无限，彰显图形风采――吉祥物、logo设计大赛
四、主办单位：计算机工程系学工作组分团委、学生分会（筹）
五、承办单位：12图形图像制作
六、活动对象：华南师范大学南海校区图形图像制作专业学生
七、活动时间：20xx年4月9号――4月30号
八、活动流程：
1.活动方案确定并下发，动员参赛。
2.作品征集
3.作品展示
4专业内部投票以及邀请专业老师作为本次大赛的评委，确定评委名单
（老师评选大赛评委会名单暂定为：陈恒法、舒纲旭、王中州、李星丽、张洋、黄蕾、马学义）
5下发奖品证书以及公示
九、征集作品类型
1.专业吉祥物
2.专业logo
十、奖项设置
一等奖各一名
二等奖各一名
三等奖各一名
最佳人气奖各一名
十一、经费预算
项目 | 用途 | 单价（元） | 数量 | 总价（元） | 备注 |
A4打印纸 | 宣传 | 0.2 | 10张 | 2 | |
全开白纸 | 宣传海报 | 1.5 | 2张 | 3 | |
塑料绳 | 悬挂展示作品 | 1 | 1个 | 1.5 | |
证书 | 奖项 | 4 | 2个 | 8 | |
回形针 | 固定展示作品 | 3 | 2盒 | 6 | |
合计 | 20.5 |
十二、方案亮点
1、通过logo和吉祥物的`创作，掌握同学们现实的水平，了解自己今后的奋斗目标。
2、另外现图形图像专业没有logo和吉祥物，通过此次的活动，为我们图形专业设置一个自己的logo和吉祥物。
3、收集的作品将在学校展览，能让学校其他专业的同学更了解我们图形专业，体验图形魅力。
4、活动可以考同学们对专业知识的掌握，对“图形”专业的理解，同时可以鼓动同学们的创新热情。
5、比赛可以以跨年级组队的形式参加，增加年级的凝聚力。
十三、方案可行性分析
1、11、12、13图形图像专业目前都已经学过或正在学VI、AI、Photoshop，这些软件足以设计logo和吉祥物，再加上可以手绘，大大提高参赛的可行度。
2、活动经费低，本专业会出海报。
3、活动内容迎合本专业特色，可以更好地锻炼同学们的设计能力，给同学们提过一个很好的实践机会，另外本次比赛活动量比较适中，同学们能够在规定的时间内完成
4、比赛可以以团队的形式参加，减少同学们的作业量，亦可在团队合作中磨练自己，增强跨年级的交流，增加团队意识，为以后工作的合作打下基础。
卡通安全文明吉祥物设计大赛活动策划书
一、活动引言
千载白鹿悠悠袭先贤之遗风，七轶中正朗朗承盛世之弦歌。值此七十周年校庆之际，为提高广大同学自身文明纪律观念与安全防范意识，促进和谐校园的构建，丰富同学们的课余文化生活。经研究决定开展第九届““莘莘学子同创文明师大，七十风雨铸就文明校园”安全文明宣传月系列活动之安全文明吉祥物卡通形象设计大赛。
二、活动主题11月9日至11月26日
母校70周年华诞及维护安全文明校园坏境
三、活动时间
说明：参赛学院须于21日前将本学院作品交至承办学院处。
四、组织单位主办单位：江西师范大学团委
江西师范大学保卫处
江西师范大学学生会自律治保委员会
策划承办单位：江西师范大学财政金融学院学生分会自律治保委员会
江西师范大学计算机信息工程学院学生会分会自律治保委员会
协办单位：各学院学生分会自律治保委员会
五、参赛对象江西师范大学全体全日制在校生
六、活动主题1、作品主题：安全文明、和谐校庆。
母校70周年华诞及维护安全文明校园坏境
七、活动要求
2、各学院治保分会负责收集本院同学作品，并于11月21日之前交给承办
学院（各学院须上交至少五件作品），逾期作废；
3、参赛作品必须标明学院、年级、姓名、学号以及联系方式；
4、参赛作品必须为原作，不得抄袭，否则取消参赛资格；
5、作品须附带200字左右的设计理念说明。
6、以下学院作品上交至处计算机信息工程科学学院：计算机信息工程科学学院、美术学院、教育学院、国际教育学院、体育学院、外国语学院、文学院、传播学院、政法学院、历史文化与旅游学院、音乐学院；
7、以下学院作品上交至财政金融学院：财政金融学院、城市建设学院、物
理与通信电子学院、化学化工学院、商学院、心理学院、软件学院、地理与环境学院、数学与信息科学学院、生命科学学院、科学技术学院。
八、活动时间安排11月13日 向各学院下发比赛通知 ；
11月13-21日 各学院收集比赛作品；
11月23日： 各学院上交作品至负责本活动的'学院（财金、计信）；
11月24-26日 请校学生会领导及美术学院专业人员进行评定；
11月27日 进行获奖名单的公示。
九、评选标准：（总计100分）1. 作品主题鲜明，设计理念切题，权重40%；（其中喜迎校庆主题占30%、安全文明主题占70%）
2．作品图形富有创意，内容与主题的组合方式新颖独特，权重40%；
3．作品图形美观，图形优美、精准洗练，构图完整协调，表现手法具有艺术性，权重20%。
七、奖项及奖品设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名。获奖者将颁发荣誉证书。
八、活动负责人联系方式财政金融学院自律治保委员会
设计大赛策划书
一、活动前言：我们南通大学莫文隋青年志愿者协会从成立以来，一直沿用中国青年志愿者的标志，仍未拥有属于自己的会徽。近年来，随着南通大学的志愿服务事业蓬勃发展，志愿者的社会影响力和认可度的不断攀升，“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神在南通大学各校区得到了大力弘扬，协会需要一个更能体现莫文隋独特的精神与文化的标志。
二、活动目的：
弘扬“奉献，友爱，互助，进步”志愿者精神，扩大志愿者影响力，增强学生乃至社会各界人士的公益认知； 获得更加生动且富有影响力的志愿者标志，提升南通大学志愿者的总体形象，打造属于自己的志愿者品牌文化； 加强志愿者之间的凝聚力，发挥志愿者的自主意识，彰显莫文隋志愿者独特的魅力，让志愿者成为南通市一道亮丽的人文风景线； 丰富学生课余生活，发挥学生独特创意，给学生提供一个展现自我的平台，使学生的设计天赋，绘画天赋得到淋漓尽致地发挥。
三、活动主题：
阳光路上，志愿同行
四、活动时间：
宣传及网络作品征集时间：4月2日—5月2日； 现场活动时间：4月10日； 截稿日期：5月4日； 评比时间：5月8日至15日。
五、活动对象：
南通大学全体师生
六、策划主办方：
南通大学莫文隋青年志愿者协会
七、活动流程：
前期宣传（时间3月30至4月3日） 海报：红纸12张 负责人：施凯建 宣传板2张，放置一二食堂大门口； 横幅1条（预祝莫文隋志愿者协会会徽设计大赛圆满成功）；
iii. 校园广播 联系人：申华杰；
在人人网、QQ空间、新浪微博以及南通大学百度贴吧上发布通知，号召同学们以“莫文隋”为主题设计一个Logo； 分管协助通知各分院负责人，将活动通知通过邮箱、QQ群发送到同学手中。 活动过程分为作品的征集和评比两个部分: 作品收集：在二食堂南侧小广场上摆放一个方形场地，同时在一食堂有的后门处放置一处作品收集点，号召同学们现场绘制。届时，同学们可将活动前绘制完成的作品交至活动现场；将网络作品发送邮件至1613343079@qq。com或mowensui@foxmail。com也可以上传至人人网并@莫文隋个人主页）； 作品评比：由协会内部进行初次筛选，找出合适的作品约40幅。在二食堂入口处设置投票点，在展板上张贴初选的`作品，由路过的同学进行投票，投票方式为按大头钉，从其中筛选出20幅作品，根据协会的需求确定一幅作品，确定为莫文隋的会徽，其余的分别颁奖，在宿舍区张贴红纸表彰。 活动后期工作及总结： 由宣传部制作获奖会徽的集锦视频，上传至人人主页，qq空间及微博； 奖品将由分会管理部下发到各个分院，交于获奖者。
八、评分细则：
现场同学评分占总分的40%，协会宣传部成员评分占60%
九、作品要求：
能体现莫文隋志愿精神并使志愿者与我校良好的氛围紧密结合，展示当代大学生的青春活力，富有一定的精神内涵和象征意义； 作品可手工绘制，可利用电脑绘图软件进行设计，要求作品清晰，有强烈的视觉冲击和直观整体美感，便于分别记忆，推广传播； 投稿人应提供高分辨率矢量图和渲染后的效果图，也可以手绘A4纸规格的文稿一份并附上作品简介，包括设计思路和寓意； 来稿时应在作品背面写上“学院，班级，联系方式”，以确保在获奖后可以联系； 投稿必须为原创作品，不得抄袭。
十、奖项设置：
一等奖一名，二等奖两名，三等奖八名，鼓励奖若干，所有获奖人员将获得精美礼品一份
十一、经费预算：
物品
单价（元）
数量
总计（元）
条幅
50
1
50
海报
1
12
12
奖品
300
1
300
杂费
20
1
20
总计
382
十二、附录及注意事项：
最终设计稿人不得将自己的设计方案另投他处； 参评作品一律不退件，请参赛者保留原件； 设计稿最终确定成为部门标志后其全部权利归本协会所有，全部权利包括知识产权，使用权，发布权，处分权； 现场报名信息登记表：
姓名
学院
班级
手机号
QQ号
二零XX年二月二十七日
关于设计大赛策划书
一、活动前言
本次团日设计大赛，我们的主题是以“炫生命之彩，扬心灵之美”。在昔日革命气息浓厚的五月，豪情壮志的青年挥洒着青春的汗水，心怀着爱国的抱负，努力，拼搏，奋斗着祖国未来的明天。如今新一批的青春少年正意气奋发，他们拥有活力与斗志，拥有创新与激情，作为新中国共青团员的一分子，誓要挑起新中国的发展。因此，我们九江学院艺术系全体10级学生开展团日活动，炫出生命之彩，扬起心灵之美。让他们对中华人民共青团有更深刻的理解，和开创他们的新生思维。
二、背景
为了进一步做好我校的心理健康教育宣传工作，普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质，在全国“大学生心理健康日”来临之际，我校特举办第九届“心理健康文化节”。为此艺术学院团学会将响应校团委号召，积极组织开展“炫生命之彩，扬心灵之美”主题团日设计大赛。
三、组织机构
主办：九江学院艺术学院团学会
策划承办：艺术学院团委组织部
四、活动对象
艺术学院学院大一各基层团支部既10届所有班级
五、活动时间
5月20日——(待定)
六、活动主要内容
（一）初赛
1.各班级，于5月24日晚6点前将该团日活动的名称，策划及联系方式等信息发送39257@kt250.com。
2 宣传发动与方案设计。充分调动广大团员的积极性，引导各基层团支部积极参与。围绕活动的.主题，充分利用各种资源，按照“主题鲜明、形式新颖，立足基层、面向团员，重在创意、注重实效”的原则，进行主题团日活动方案的设计。
（二）团日策划和主题实践阶段
各基层团支部拟定活动策划,并根据策划开展团日活动。并在活动结束后做好总结工作，准备最后的决赛。（选8个团支部进行决赛）
（三）决赛（地点另行通知）
决赛具体流程：
第一环节，团日展示
各基层团支部抽签就其设计的活动的特色和开展情况进行介绍展示。介绍展示的形式不限，可通过ppt、dv或才艺展示等不同方式进行，限时10分钟。
第二环节，团队答辩
各基层团支部派一名代表对团日活动的展示材料进行公开答辩
第三环节，展板设计
各基层团支部以“炫生命之彩,扬心灵之美”为主题，设计制作宣传展板，对设计概念，或制作期间的小故事进行介绍，限时8分钟。展板内容以“炫生命之彩,扬心灵之美”为主，可以包含摄影照片，图片等，要求紧密围绕相应主题进行宣传的设计制作。
4、奖项设置
团日活动最佳设计奖1个，团日活动优胜奖2个，团日活动鼓励奖3个。
5、评分方法
（1） 采用100分制评分。
（2） 评委打分精确到个位数。
附（评分标准）
一、初评（满分90分）：
1、策划书(10分)：重点突出，点出主题，各要素表达清楚，流程明确，详尽，对能出现的问题要有一定的预计。
2、活动过程(50分)：
（1）活动内容健康，思想教育性强，紧扣主题（10分）
（2）活动形式新颖，组织工作周密恰当（10分）
（3）按照计划书开展，并达到了预期的目的（10分）
（4）注重活动反响和社会影响（10分）
（5）参加人数至少达本班人数的80％，参与人员积极性强（10分）
3、总结书（10分）：要求对整个活动概括总结（总结出优点和不足，并对不足的出现阐述原因），内容充实，能够体现出本班团日设计的特色。
4、活动展示资料（20分）：内容齐全（包括策划书、宣传展板、总结书、活动照片等等），形式多样，充分表现出各基层团总支的设计风格。
二．答辩分(满分10分)
（1）演讲者要求举止自然大方，精神饱满。
（2）切合团日活动主题，结构合理，层次分明，逻辑性强。
（3）演讲时间为每班5分钟。
展板设计为附加分由宣传部负责，满分为10分。
设计吉祥物
二、教学内容与目标
应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
三、教法设计
1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2 、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。
3 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
四、学法指导
充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。
五、教学过程
1 、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
2 、导入新课
欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。师： 年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在 年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。 （中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣）
师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道 2004 年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。
（设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的.知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考）
3 、讲授新课
师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见） （设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）
师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！ （对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。） 那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。（多媒体播放音乐） （设计说明： 1 、音乐与美术相结合，可以产生不一般的效果，同学们也可以暂时放松心情，以便对后面的学习有更好的发挥，同时也增强学习美术的兴趣。 2 、通过音乐提出问题，引出后面的内容。） 提问：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲。生： 1988 年汉城奥运会。这届奥运会的吉祥物是什么了？生：“贺多利”。师：同学回答的非常正确。屏幕出示图片。大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对 90 年北京亚运会、 80 年莫斯科奥运会、 96 年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，总结。（学生找自己比较喜欢的一个有名吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果） （设计说明：这是本节课的第一个重点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。）
师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，十人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题： 1、吉祥物一般是以什么样的形象出现？
2、吉祥物设计最主要是体现哪 些方面？3、你从中获得了哪些知识，还有什么疑问？
4、设计一个完整的吉祥物主要 分为哪几步？
每个组选派一位小组长，根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。 （这样做主要是根据学生的兴趣来进行一些改变，这样学生讨论的积极性才会更高，效果才会更好。毕竟他们找的都是自己感兴趣的，想解决的问题。） 然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报，作后教师进行适当的小结。 （设计说明：我选用的这种学习方式是一种研究性的学习方式，就整个学习过程而眼，是培养学生发现和提出问题，解决问题的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表达思想和交流成果的能力，并掌握基本的设计、绘画等方面的技能，这样对学生创新精神，实践能力的培养是十分有利的。从而改变旧教学中教师把知识嚼啐后喂给学生的教学方式，而是让学生自主学习、合作学习、探究学习。这是本节课的第二个重点）
师：通过上半节课的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也许自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，同学们都知道 2008 年的奥运会将在北京举办，这是中国的一件大事，也是每个中国人值得骄傲和自豪的事情，那作为中国人我们是不是可以尽自己的努力为奥运会做点力所能及的贡献了。正好老师前段时间天在网上看到这样一条信息，这时候发下来大家看看， 2008 年奥委会已经开始征集奥运会的吉祥物了，我希望同学们能挑战自我，大胆的去尝试一下，我相信你们会做的很好，你们更要相信自己的能力。 （设计说明：在这里就贴近了生活，与实际的事情联系在了一起。并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来完成教学建议）。 下面就来尝试一下，完成这节课的教学建议： ①为 北京奥运会设计一个吉祥物。②为学校运动会设计一个吉祥物。③为学校艺术节设计一个吉祥物。（草图）
在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。 （完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。如果有条件的，也可在电脑上直接完成早图）
4 、作业评价
① 用最后 10 分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。 （教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）
② 同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
③ 教师评价，总结。
六、课堂总结
（设计说明：我们的教学不应仅仅局限在课内，还应拓展延伸到课外，学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面）
发放《课堂评价表》，由学生填写，然后回收。 （教师能够更清楚的了解到学生在这节课中的学习状况，有什么不足之处，学生有什么样的建议，这样对学生来说是一个学习渐进的过程，对老师来说在教学中有很大的帮助，这样才会有更大的进步）
一、教学内容与目标
应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
三、教法设计
1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2 、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。
3 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
四、学法指导
充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。
五、教学过程
1 、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。 2 、导入新课
欣 赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。师： 2004
年奥运会已经
拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精 神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在 2008 年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。 （中间穿插这 段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣） 师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道 2004 年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。
（设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考） 3 、讲授新课
师： 说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于 哪个活动？（学生之间相互讨论，
发表意见） （设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）
师：同学们刚 才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！ （对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。） 那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的 吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。（多媒体播放音乐） （设计说明： 1 、音乐与美术相结合，可以产生不一般的效果，同学们也可以暂时放 松心情，以便对后面的学习有更好的发挥，同时也增强学习美术的兴趣。 2 、通过音乐提出问题，引出后面的内容。） 提问：这段音乐是 属于哪一届奥运会的主题曲。生： 1988 年汉城奥运会。这届奥运会的吉祥物是什么了？生：“贺多利”。师：同学回答的非常正确。屏幕出示图片。大家来 共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对 90 年北京亚运会、80 年莫斯科奥运会、96 年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨 论，总结。（学生找自己比较喜欢的一个有名吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果） （设计说明：这是本节课的第一个重点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。）
师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，十人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕
上的问题： 1、吉祥物一般是以什么样的形象出现？
2、吉祥物设计最主要是体现哪 些方面？3、你从中获得了哪些知识，还有什么疑问？
4、设计一个完整的吉祥物主要 分为哪几步？
每 个组选派一位小组长，根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。 （这样做主要是根据学生的兴趣来进行一些改变，这样学生讨论的积极性才会更 高，效果才会更好。毕竟他们找的都是自己感兴趣的，想解决的问题。） 然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报，作后教师进行适当的小结。 （设计说明： 我选用的这种学习方式是一种研究性的学习方式，就整个学习过程而眼，是培养学生发现和提出问题，解决问题的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能 力，以及表达思想和交流成果的能力，并掌握基本的设计、绘画等方面的技能，这样对学生创新精神，实践能力的培养是十分有利的。从而改变旧教学中教师把知识嚼啐后喂给学生的教学方式，而是让学生自主学习、合作学习、探究学习。这是本节课的第二个重点）
师： 通过上半节课的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也许自己动手来尝试一下了，那 下面的时间就交给你们，同学们都知道 2008 年的奥运会将在北京举办，这是中国的一件大事，也是每个中国人值得骄傲和自豪的事情，那作为中国人我们是 不是可以尽自己的努力为奥运会做点力所能及的贡献了。正好老师前段时间
天在网上看到这样一条信息，这时候发下来大家看看， 2008 年奥委会已经开始征 集奥运会的吉祥物了，我希望同学们能挑战自我，大胆的去尝试一下，我相信你们会做的很好，你们更要相信自己的能力。 （设计说明：在这里就贴近了生活，与 实际的事情联系在了一起。并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来完成教学建议）。 下面就来尝试一下，完成这节课的教学建议： ①为 20北京奥运会设计一个吉祥物。②为学校运动会设计一个吉祥物。③为学校艺术节设计一个吉祥物。
在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。 （完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，
三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。如果有条件的，也可在电脑上直接完成早图）
4 、作业评价
① 用最后 10 分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。 （教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）
② 同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？ ③ 教师评价，总结。
六、课堂总结
（设计说明：我们的教学不应仅仅局限在课内，还应拓展延伸到课外，学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑
上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面）
发放《课堂评价表》，由学生填写，然后回收。 （教师能够更清楚的了解到学生在这节课中的学习状况，有什么不足之处，学生有什么样的建议，这样对学生来说是一个学习渐进的过程，对老师来说在教学中有很大的帮助，这样才会有更大的进步）
大家动手做条龙
背景分析：
教育是人类文化的一个方面，必须把教育放在政治、经济、科学、哲学的大的文化背景下去思考；如果就教育谈教育，或者说，站在校园内和书斋里谈教育，结论永远是片面的。世界将在瞬息万变之中把我们带入21世纪。在20世纪的最近几十年里，全球发生了翻天覆地的变化，科学的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、文化的多元化??均是国际社会发展的基本动向，也体现了21世纪社会的发展趋势。在这种背景下，21世纪必将是一个“知识化时代和“学习化时代”；而教育工作的重心不再是教给学习者固定的
知识，而是转向塑造学习者新型的自由人格与授人以渔。在21世纪，将要求每个人发挥更大的独立性和判断力，并具有更强个人责任感，以实现共同的目标。教育必须履行的责任是开发每个人的潜在智能，这些智能包括记忆力、推断力、想象力、体力、审美力、交际能力以及领导能力等等。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何劳作，学会如何与他人共同生活以及学会如何生存。因此，教育者知识与观念的自我更新便显得比以往任何时代更为刻不容缓了。古人云“人才之盛衰，其表在政，其里在学。”故，今日之师者只“传道、授业、解惑”是不够的还必须要经常地教师与教师（教师与学生）之间要经常讨论发表、质疑提问、相互启示、共同研究。并启发学生去发现、获取、研究及主动地探索。
以学生为中心的教育，是人类文明的必然要求。只有当学生的个性与人格得到充分尊重的时候，社会生活中才有平等、民主可谈。否则，任何形式的教育都是专制与不平等的温床与土壤。最有效的学习方法是自由的活动，包括脑的活动和手的活动。只要可能，就让学生通过做而学，这是教育的金科玉律。以学生为中心的教育就必须要尊重学生的兴趣。在讲到怎样对待学生的兴趣时杜威指出：“兴趣不应予以放任，也不应予以压抑。压抑兴趣等于成人代替儿童，这就减弱了心智的好奇心和机敏性，压抑了创造性，并使兴趣僵化。放任兴趣等于以暂时的东西代替永久的东西。兴趣总是一些隐藏着的能力的信号；重要的事情是发现这种能力。放任兴趣就不能从表面深入下去。它的必然结果是以任性和好奇代替了真正的兴趣。”兴趣与好奇是两
个概念，好奇仅仅是人们对眼下事件或问题的一时的关注与好奇，它与人的潜力、智慧的体系没有关系。而兴趣则不然，它是相对稳定的、能体现人的能力倾向、发展倾向的心智特点。兴趣是人格与个性的一种体现。无视或压抑兴趣就是对人格的蔑视，对个性的扭曲。兴趣属于感情、意志、理智的综合产物，压抑兴趣只能使学生失去活力、麻木不仁、奴性十足、虚伪、或者是敌视、对抗，为所欲为。 学习有两种类型，一种是主动探寻的学习，另一种是被动灌输的学习；即：一种是通过操作、制作而学习， 另一种是通过讲解、记忆而学习；也可以说：一种是为了应用知识而学习(做中学)，另一种是为记忆知识而学习。我们所倡导的是前者――“做中学” 。 做中学，是学生在教师设计、指导下展开的它的目的与本质是学习：先确定一个学习目标（奋斗目标），为了达到这个目标会有一个或多个解决问题的途径（方法），这就是为达到目标而追求（奋斗）的过程。而在这些过程中总会遇到大大小小的困难、障碍；这就需要学生的创造力、智慧、毅力等智力因素和非智力因素去共同完成。用清代学者王国维的治学三境界解释为：“独上高楼，望尽天涯路”（确定目标）；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”（苦苦追求和奋斗的过程）；“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”（达到了目标）
美术课程改革的基本描述：在美术学科中，尽可能选择对学生发展有用的、感兴趣的、能够学会的知识与技能，尽可能与他们的生活经验相联系，增强愉快学习、自主学习、探究学习、合作学习、综合学习(过程与方法)，发展基本的美术素养，尽可能让他们学会学习，
形成有益于社会和个人的情感、态度和价值观。
文化情境：任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的.文化环境中创造出来的。艺术家在创作作品时，不可避免地受到所处时代和环境的影响。实际上指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及其特征。
注重文化情景有两个方面的作用，一是在特定的文化环境中帮助学生更好地理解美术作品的涵义，二是帮助学生通过美术作品更好地理解一定社会的人文和科学特征。这两个方面的作用体现为一种相互依存的关系。
设计理念：(指导思想)：
教师在处理教材、设计教学环节、运用现代教学手段和模式上等等方面要尽量避免枯燥、繁难；最大程度的发掘教材中的“生动、趣味”，并使学生能“删繁就简”。能做到这样是很不容易的，但我们必需向这个方向去努力。
自“新课改”实施以来，我就在琢磨：旧的教学方式方法已不能满足当代信息社会的学生在“知识爆炸”时代的学习要求。思考如何“新课标”思想的指导下上好课，而“初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。”因此，信息含量大、直观形象，同时具有声、光、电等“冲击力”、的立体教材颇具吸引力。在运用于课堂实验后我发觉教学效果非常明显： 1、因图片量大，学生
见多识广，教师举例生动形象、实在详实；改变了以前形象直观的图片少，教师想把某种艺术思想、审美意识“诠释”给学生时苦于找不到合适并且直观准确的图片表达出来。2、音画相配，和谐动听；改变了以前教师“独角戏、单音节”的枯燥，而成为音画呼应、相互衬托、相得益彰的艺术整体。3、多媒体字幕的运用，使“知识点”（板书）清晰、明亮；改变了以前教师板书不清晰、黑板“反光”学生看不清的弊端，提高了学习效率。
一、教材分析
本课内容改变了以往以单纯讲解立体构成知识为主的方法，而是把构成的知识隐含在制作的过程之中。同时还结合中国传统文化艺术瑰宝――书法、把“纸造型”的知识和方法也融合在这一课中，并结合废弃物的利用采用了课本中的纸杯，以降低难度，增加学生的多选性、参与性使学生对多元文化理解程度逐步加深。了解“物以致用”的设计思想，进行有目的的设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
1、了解龙的来历与造型特点，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识，并在欣赏中培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国热情，同时提高学习兴趣，引发动手创作的欲望，为上好这一课打好基础，做好前期的准备。
2、学生的活动，从课本上可以看到学生活动的场景，说明本课在学法上提倡小组集体制作和活动。在课堂教学中应更注重学
生的制作过程，和分组活动之中的团结协作精神的培养，强调集体主义精神的体现。并在展示作品的过程中展现集体的智慧和才华，突出集体竞争的气氛。激发创造精神，发展美术实践能力，使学生逐步形成，基本的美术素养。
二、教学内容与目标
1．显性内容与目标：
(1) 应知a、图腾崇拜是龙的起源。b、以龙为形状和图案的装饰品、书法与物品。 C、以龙为道具的活动舞龙、赛龙舟等。d、平面与立体e、布局（构图）与构成。对传统文化的欣赏和立体构成中的空间是由一个形体同感觉他的人之间产生的相互关系主要是根据人的触觉和视觉经验所确定的。
(2) 应会a．对书法的了解（掌握），对中锋、侧锋等行笔笔法的运用；以一个基本(纸杯、圆台型体)为设计元素进行重复的构成练习，形成起伏变化的中国龙的形象。 b・初步了解剪刻、粘的方法。 c、掌握龙身起伏变化的切口，方向和剪、刻的方法。d．试用穿、捆、插等方法进行连接。 e、夸张变形龙头的制作方法。 f、起伏变化的龙身龙尾的制作。g、多种方法把龙头和龙身连接成整体。h、能用口头表达的方式把本组作品的特点和创新点讲解清楚。 i、能够采用最佳的展示方法展示小组的作品。
2．隐性内容与目标：a，龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，中国人称自己是龙的传人，我们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。b．构成他向造
型艺术以外的更为广阔的领域渗透，包括数学、力学、材料学、心理学等。构成教育把有关造型关系以及学生对事物的想象，实现为学习中手脑并用的创造活动。c，设计构成能力的培养。d、动手能力的训练。e、审美能力的提高。 f、好的合作精神。 g、细致规范的操作。 h、互相帮助、互相促进、增进团结有利于展现集体的智慧和才华。i、合理利用废弃物，爱护教室环境的良好品德。J、加强学生的口头表达能力。 k、强调竞争意识、激发创造精神、突出集体竞争的气氛。l、培养善于向他人学习、乐于助人的好品质和做事认真负责的态度。在平时的美术教学中，通常都是一课一个主题内容；而“新课标”要求学科间的知识相互渗透（课程具综合性），本课就是按这个“初衷”来进行选材、编辑、制作的，让学生通过了解（理解）“龙文化”、能“写龙、制作龙” 与熟记“龙”的成语，达到做“龙的传人”，有一颗永远不变的“中国心”。
三、教学的重点：
调动同学情绪，使大家能热情、积极地参与到写龙、做龙的活动中来。
四、教学的难点：
如何把平面构图（布局）构成知识应用到设计和制作中，使龙与龙字的造型和结构有新的创意。
五、解决重点与难点的要点：
1．解决重点的要点：
①首先要创建分组竞争的课堂气氛，鼓励每一个小组争先、争胜、
争取班级第一。比那组最快，那组最好，那组最有新意。 ②组织好小组讨论，群策群力完成任务。
③分组时注意人员搭配，使各组能力基本均衡，保证公平竞争和顺利完成作业。
。 2．解决难点的要点：
①要鼓励创新，尽可能地想出新的方法。
②多举一些简单明确的构成的例子，让学生们能从中产生一些联想以促进创新想法的产生。
七、准备（教具、学具）：
1、《龙文化与制作》的多媒体课件。
2、视听教学设备――多媒体教室。
3、活动黑板。
4、文房四宝（笔、墨、纸、砚）；
5、废弃的纸杯、胶卷盒、药盒、易拉罐、刀、剪、糨糊等
手绘线条图像的表达方法
一、教材内容：手绘线条图像的表达方法（人教版）
二、教材分析： 教学重点及解决方法： 教学重点：引导学生初步掌握手绘线条图像的表达方法。 解决方法：通过小组间的游戏练习应用线条简练描绘物体的能力，并应用于绘画中。 教学难点及解决方法： 教学难点：抓住事物的特征进行描绘。 解决方法：学生小组讨论解决及师生共同探究解决。
三、学生分析： 学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习。但是，大多数学生应用手绘线条刻画事物的能力不高。学习本课比较吃力，应重点辅导。
四、设计理念： 通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题。并放在实践中去检验。
五、教学目标： 德育渗透点：培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现” （罗丹语）。 教学知识点：引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程抓住事物特征绘画的重要性。指导学生运用绘画知识表现自己生活中的万事万物。 能力渗透点：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
六、教具准备： 生活日用品（数件）、磁性白板、手绘线条图片（数件）
七、教学方法：探究学习法
八、课时安排：2课时
九、教学过程： 1、手绘线条图片欣赏导入。
老师：同学
们好，老师近日画了一张画，大家想不想看一看？ 学生（齐声）：想。 （老师展示手绘线条图片画。） 老师：谁知道我画的都是什么东西？ （学生争先回答并认真欣赏，产生浓厚兴趣。） 2、师 生初步手绘线条图像的表达。 老师：谁能用语言来描述一下这些东西，他们都是做什么用的？ （学生发言踊跃，通过发言初步意识事物因作用不同而产生的外形的差异。） （老师对学生的发言给予鼓励、肯定。） 学生：我也想画出这么美的画，可是我能行吗？（及类似的话） 老师：当然能行！自然界处处存在美，要靠我们自己去发现，但发现后还要想办法把它用我们的画笔描绘下来。我们现在就一起来学习一下如何又快又好地画出我们 看见的东西好吗？ 学生（齐声）：好。 3、师生共同探讨总结手绘线条图像表达的方法。 老师：那么，通过刚才的欣赏，谁说一下我们该如何描绘一件物品呢？ （学生开始分小组边议论边发言，各抒己见。） （接下来，教师将各小组的讨论结果拿出来与全体学生共同进行探讨总结。） （各小组相互取长补短，一起完善手绘线条图像表达的方法。） （最后，老师将探讨结果板书到黑板。） 学生看作品，进一步系统的了解手绘线条图像的表达方法 4、老师总结本科教学内容。 老师：今天，大家的表现太棒了，我们想到了这么多方面。 （老师边总结边板书，并给与一定的补充。进行小结。） 5、内 传递本科目标，激发学生兴趣。 老师：我们先来画这几样东西，看看谁画的好。 （此时，学生探索美的兴趣被激发了出来） 学生分组开始写生，老师组织、协调。 （学生分组开始写生。） 课堂内学生自我评析，老师点评总结。 （学生
分组出示优秀作品，自我评析，共同欣赏。） （老师组织、协调并进行总结。）
十、板书设计： 手绘线条图像的表达方法 1、手绘线条图像的特点：形象鲜明、绘制快速、用具简单、表达 多样、易于掌握 2、用具：笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等） 纸（各种类型纸张均可） 橡皮（可不用）
3、注意事项：线条力求简洁概括。 抓住绘画对象的特征。 选择最合适的描绘视角。
十一、教学反思： 实物写生课符合新课程理念，学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃， 语言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。通过这节课我感到课堂教学，课 课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。
我为校园添色彩 ――服装设计与模拟制作
一、教学目标与基本要求 1．通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解服装设计的基本常识。 2．提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
二、教学重点、难点 教学重点 通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观， 提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
三、教学难点 能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。
四、教学载体 多媒体教学设备及课件
五、教学方法 欣赏、讨论、讲解、示范
六、学法指导 边看边议边学习，建议小组合作完成课堂练习。
七、[板书设计] 我为校园添色彩 ――服装设计与模拟制作 1．学生装应该具有什么特色？ 2．在服装设计过程中我们应注意：
（1）服装的款式造型设计；
（2）服装的色彩设计；
（3）服装的面料选择。
3．小练习： 每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。 效果图的绘制： 铅笔画草图 → 彩笔着色完成 4．小组活动： 各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。 用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴： 画轮廓 → 剪服装 → 粘帖
手绘线条图像――物象空间的表达
二、教材分析： 教学重点及解决方法： 教学重点：引导学生初步掌握物象空间的描述与表达。 解决方法：应用自制教具让学生描述教具中物品的位置，从而让学生了解三度空间的特点及与二度空间的区别。并应用于绘画中。 教学难点及解决方法： 教学难点：景物的三度空间位置在纸上的表达方法。 解决方法：学生小组讨论解决及师生共同探究解决。
三、学生分析： 学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习。但是，大多数学生的立体思维能力不高。学习本课比较吃力，应重点辅导。
四、设计理念： 通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题。并放在实践中去检验。
五、教学目标： 德育渗透点：培养学生学习美术的 兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现” （罗丹语）。 教学知识点：引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程中景物之间的层次关系，指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境。 能力渗透点：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
六、教具准备： 自制教具、风景画（数张）、茶杯、瓶子、书本等生活日用品（数件）
七、教学方法： 探究学习法
八、课时安排： 2课时
九、教学过程： 室内课： 1、风景画欣赏导入。 老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看？ 学生（齐声）：想。 （老师展示风景画：画中都分远、中、近三种景） （学生惊叹，产生浓厚兴趣。） 2、师 生初步探究物象空间的表达。 老师：谁能用语言来描述一下这些画。里边都有些什么，都在哪里？ （学生发言踊跃，通过发言初步意识到三度空间中上下、左右、前后的表现形式。） （老师对学生的发言给予鼓励、肯定。） 学生：我也想画出这么美的画，可是我能行吗？（及类似的话） 老师：当然能行！自然界处处存在美，要靠我们自己去发现，但发现后还要想办法把它用我们的画笔描绘下来。我们现在就一起来学习一下如何画出美丽的景色好 吗？ 学生（齐声）：好。 3、师生共同探讨总结物象空间表达的方法。 老师：那么，通过刚才的欣赏，谁说一下我们该如何描绘景物的上下、左右、远近呢？ （学生开始分小组边议论边发言，各抒己见。） （接下来，教师将各小组的讨论结果拿出来与全体学生共同进行探讨总结。） （各小组相互取长补短，一起完善物象空间表达的表达方法。） （最后，老师将探讨结果板书到黑板。同时，每种表达方法各拿出一幅作品让学生欣赏。） 学生看作品，进一步系统的了解物象空间的表达方法 4、老师总结本科教学内容。 老师：今天，大家的表现太棒了，我们想到了这么多的方法。 （老师边总结边板书，并给与一定的补充。进行小结。） 室外课： 1、堂内传递本科目标，激发学生兴趣。 老师：我们先来看几张画，看看画的都是哪里。 （老师展示自己在校园内写生的美术作 品。） 学生（边
欣赏边发言）：太美了！ （学生惊叹，产生浓厚兴趣。） 学生（边议论边发言）：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。 （此时，学生探索美的兴趣被激发了出来） 2、学生分组开始校园写生，老师组织、协调。 （学生分组开始校园写生，师生共同活动。） 3、课堂内学生自我评析，老师点评总结。 （学生分组出示优秀作品，自我评析，共同欣赏。） （老师组织、协调并进行总结。）
十、板书设计： 手绘线条图像――物象空间的表达 上下、左右、前后――三度空间 上下、左右、―――――二度空间 转换到
1、前后遮挡表现法 （大多数写生作品）前后、远近
2、平摆是表现法 （一些装饰画） 下边近、上边远 3、透视的表现法 （《最后的晚餐》）近大远小 4、移动式的表现法 （《清明上河图》） 视域广阔 十一、教学反思： 校园写生课符合新课程理念学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语 言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。 通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，
使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。
我们的奥运
一、教材分析：
本课是设计运用课。通过对运动会宣传工作的策划，加强学生对整体宣传形象设计的认识，并能参与设计制作。
奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会，本课以北京申奥标志的欣赏为切入日，以学生策划运动会的宣传工作为线索，奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本课的始终，让学生领略奥运精神，并对标志在宣传中的作用肩感性认识，同时通过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏，让学生能理解标志设计是形与意的结合，它讲究视觉上的美感和制图的规范，教师还可通过各种标志的欣赏启发学生设计时应不拘一格、勇于创新。安排学生分组活动，策划校运动会的宣传工作，尝试自己来设计制作。
二、教学目标：
（一）知识技能目标：
1．了解标志设计的基本方法，并学会设计制作。
2
．通过对运动会宣传工作的策划，加强对整体宣传形象设计的
认识。
3.通过与同学的分工合作，提高集体合作的能力。
（二）情感态度目标：
通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度；分工、合作武地进行校运动会的策划，也增强了班集体的凝聚力。
（三）过程与方法目标
学生通过集体合作的方式参与校运动会的宣传策划，体验设计制作活动的乐趣。感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
三、教学思路：
分三个课时，第一课时，安排学生分组交流讨论课前收集的奥运图片或文字资料，谈自己对奥运及奥运精神的理解，分析北京申奥标志形与意的特点及某校宣传工 作的策划，启发学生讨论、策划校体育节的宣传工作，让学生做尝试性的标志设计；第二课时，通过分析几个突出的奥运会会徽，了解多样的标志设计手法，丰富设 计思路，对自己设计的草图进行修改；第三课时，分工，合作式地进行校体育节的宣传策划，让学生充分发表自己的见解，考虑合理化建议，选取最理想的标志设计进行系列视觉形象设计。
四、教学方法：
互动法、探究法、启发式教学法、合作分工法。
五、教与学的过程设计： 第1课时：
一、教学目的：通过对奥运会有关资料的交流与讨论，让学生领略奥运精神，同时分析北京申奥标志的特点及某校宣传工作的策划，让学生理解标志的特点并能做尝试性的设计。 二、教学重、难点：领略奥运精神，理解标志的特点，认识标志在整体形象设计中的运用。 教学准备：教具――CAI课件、问卷表。
学具――课前收集的有关奥运图片和资料，尺、铅笔，橡皮等。
三、教学过程：
（一）体验。引人
*CAI课件播放（北京申奥成功片断〕
师问：这是什么日子？大家为什么这么激动？（学生 自由畅谈―激趣）
生答：7月N日，北京申奥终于取得成功。
师：不错，这一时刻是今亿万中国人兴奋和激动的一刻，因为从第一次中奥失败到这次申奥成功我们又经历了八年的艰苦等待，为什么全世界的人们都如此看重奥运会呢？（学生踊跃回答、各抒己见――让学生在争辩中明白奥运的地位）
师：奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会，让我们每个人都期待2008年――我们的奥运！
（出示课题：我们的奥运） （二）探讨、赏析
1.学生交流课前收集的有关奥运图片和资料。
以组为单位，探讨几个问题（以问卷表的形式发下来）。 奥运发源地 已举办几届奥
运
奥运精神 印象最深的奥
运
奥运口号 最感兴趣的运
动
奥运会旗 最喜欢的运动
员
（学生在互相交流、探讨的过程中加深对奥运的理解）
师：北京申奥的历程是非常艰辛的，花费了大量的人力、物力和财力，当然也得力于大量的宣传造势。
（通过宣传片引人标志这一主题，循序渐进、层层深入，吸引了学生的注意力。）
*欣赏申奥宣传片（CAI 课件播放）
师问：它的导演是准？看后有何感受？
总结：张艺谋，体现了奥运精神，展现了新北京、新奥运的理念。 （欣赏申奥宣传片，让学生感受北京的人文地理，增强他们的爱国意识。）
2.引入北京申奥标志，简介作者陈绍华（CAI课件展示）。 申奥标志 申奥大使 申奥口号 申奥年代
分析：a申奥标志的构思：
b.申奥标志的意义；
c.什么是标志？
总结：首先，标志是由五环组成，象征着世界五大洲的团结、协作。其次，这个标志是由五星基本构成的，五星代表国家形象，图中的五星轻松，活泼，代表我国美好的前景。第三，标志似一个打太极拳的人形，以此表现中国传统体育文化的精髓。第四，标志又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，相互环扣象征着吉祥如
意。 定义：一种视觉识别符号，有强烈的标识性，使人过目难忘。
（通过对申奥标志设计思路的分析，让学生理解什么是标志）
3.了解申奥标志的运用情况（课件展示）。
师：申奥标志的广泛运用给人带来整体的视觉美感与震撼，为奥运会的顺利承办起到了不可忽视的作用。
4．整体视觉形象设计欣赏（某市26中运动会宣传工作的策划）。 “我们的赛场，竞技的青春”
讨论分析：a.此标志的设计意图
b.此标志的运用情况
（由欣赏申奥标志的广泛运用到某校宣传工作的策划，让学生对整体视觉形象设计有了感性的认识）
5.交流、实践
师：学校将举办一次“劲秋体育节”，如果你作为校运动会宣传
工作的策划员，你将如何设计体育节的标志？（学生相互交流回答） 师：大家的想法真不错，不过在设计时还须考虑奥林匹克精神、学校特色和体育节口号等。大家自己来尝试设计一个草图吧！ （学生动手设计，教师巡回指导）
（在不讲解方法的情况下，让学生大胆进行创意设计，为下节课的学习埋下伏笔）
（三）课后整理
a)网上收集奥运会标志等资料，找出它们的特色。
b)探寻标志的表现手法。
c)参考下表，对自己设计的标志进行评价。
第2课时教学设计：
一、教学目的：通过分析一些奥运会承办国设计的会徽，让学生了解多样的标志设计手法和丰富设计思路，学习规范的制图方法。
二、教学重、难点：标志的设计思路和表现手法。
课前准备：CAI课件，学生课前准备的图片资料，尺、铅笔，橡皮、彩色笔。
三、教学过程：
（一）交流、探讨
1.根据上节课的自我评价表，学生互相交流自己设计的草图。（活跃课堂气氛）
2.入学生谈谈印象最深的奥运或印象最深的奥运标志（学生畅所欲言，教师予以鼓励，学生自主地参与到对标志的感性认识中）。
3.课件展示历次奥运标志，分析它们的风格特点。
（学生积极参与讨论，能用简短的话语大胆表达自己的感受，说出其特色)
分析得出标志的特点：
识别性――设计应确保它能从其所处环境中突出出来并被迅速识别；
应用性――设计应尽可能多地考虑标志在可能出现的场合中的适用；
独特性――设计应同其他企业尤其是竞争对手的标志有明显区别：
简 洁――设计要表达的理念要浅显易懂。
4.欣赏其他标志，分析它们的表现手法（学生讨论）。
总结得出：有具象、抽象、文字、数字、漫画、综合等类型。
5.学习规范的制图方法（展示五环标志的制图步骤）。 A定位置；B画外形；C.涂颜色。
（通过互动学习，让学生对标志的认识由感性上升为理性） 二、修改、制作
修改要求：
1．铅笔修改：
2. 用规范的方法制作正稿：
3. 涂上颜色。
自我评价：
1.设计的标志是否具有独特性？
2.是否达到形与意较完美的结合？
3.表现手法是否简洁、颜色是否明快？
（学生修改，教师巡回指导）
（由分析各国奥运标志的特点到控寻标志的表现手法，让学生对标志的认识层层深入，然后趁热打铁，对上节课的草图进行修改，提高学生分析问题和解决问题的能力。）
三、展评、小结
1.展示部分设计作业，学生自评，互评，教师予以鼓励。
2.布置学生网上收集奥运会火炬、吉祥物等，找出它们的特色。 第3课时： 教学目的：通过分组对校劲秋体育节的宣传工作的策划，增强学生对整体视觉形象的认识，提高学生的策划能力，增强合作意识和班集体的凝聚力。
教学重点：学生对劲秋体育节宣传工作的策划。
教学难点: 怎样较好地完成策划任务。
课前准备：CAI课件、学生收集的图片资料、铅笔、尺、彩色笔等。
教学过程：
一、欣赏、导人
师：同学们对戴眼镜已不足为奇，那你们见过国际奥委会主席萨马兰奇戴的这副眼镜吗？（图片展示诙谐的造型引发学生会心的微笑）
师：这是什么样的眼镜呢？（生：五环标志）
师：不错！五环标志是奥林匹克运动的象征，是奥运精神的象征，它象征着五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会见面。其实，奥运会还有一系列象征性的东西，大家知道是什么吗？（情境导入）
生：火炬、吉祥物等。
教师简介：象征光明，勇敢，团结和友谊的奥运火炬已成为奥林匹克运动的象征，它使不同肤色的人们为了同一个 目标走到一起。 吉祥物：是一种特殊的具有象征性的图像，服务于特定的对象（节日，运动会、企业等），是吉祥的象征。
（学生交流收集的图片资料、CAI课件同时展示） 二、合作、策划、制作
师：标志、火炬、吉祥物、奖牌、纪念章、开幕式、闭幕式等一系列设计都属于奥运会整体的形象设计，其中，奥运标志、火炬、吉祥物又是奥运成功设计的关键。（CAI课件播放：悉尼奥运会的标志、火炬、吉祥物等）
师：今天，我们每位同学以策划人的身份对我校“劲秋体育节”的宣传工作进行策划，大家有兴趣吗？
l.分组从以下几方面进行讨论，策划。
a.节徽的设计；
b.宣传口号；
c.宣传手册；
d.运动服装；
e.入场式、闭幕式。
2.分组发表合理化建议，教师予以充分鼓励。
3.每组用最理想的标志迸行系列视觉形象设计。（任务分配到个人，鼓励学生做细做精）
（通过分工合作，增强合作意识和班集体的凝聚力；分配到个人的策划工作，激发了每位同学学习的热情，同时也 提高了他们的策划能力，加强了他们对整体形象设计的认识。）
三、展评、小结
1.交流每组的系列形象设计作业，学生自评。互评；
2.选出最优秀的系列形象设计作业；
3.教师对学生的集体合作能力予以充分肯定；
4.课后把学生的设计作业举办一个小型展览，互相交流，加强学生对整体视觉形象设计的认识。 评价建议：
1．学生的学习态度和参与程度如何？
2. 学生的策划能力如何？
3. 学生的集体合作能力如何？
教学拓展：
教学还是以学生为主体，以策划校体育节宣传工作为线索展开，
通过奥运会精神。理念的把握，突出标志在形象宣传上的作用，让学生进行设计思路的分析；讲解基本的设计方法，然后向全班征集校体育节的标志设计，最后让学生当宣传策划人，进行整体策划制作。还可向学生展示一些优秀的整体形象设计案例，如：TCL、中国联通、麦当劳等，丰富学生的视野。
水墨山水画法
水墨山水就是纯用水墨不设颜色的山水画体。相传始于唐，成于宋，盛于元，明清两代又所发展。作画讲究立意隽永，气韵生动，并形成了整套以水墨为主体的表现技法。其笔法糸以勾斫、皴擦、点染为主导，长于结构和质感的表现；其墨法糸于墨的浓淡干湿。泼破积烘为主导，有“水晕墨章”、“如兼五彩”的效果，长于体积和气韵的珍现。在理论上强调有笔有墨，笔墨结合，以求达到变化超妙的境界。
1、勾斫：用笔，指的是用线。勾为细长线，斫为短粗线。勾斫主要是表现轮廓和结构，多用中锋笔。树木、房舍和船只，皆用线勾，用线的粗细、轻重和深浅，要有变化，由近及远，愈见轻淡。
2、皴擦：皴法是用点线的变化和组合，表现山石树木的质地和结构的，多用渴笔和侧锋。此图采用短披麻皴，
要依山石的结构加皴，
用笔轻起重落，皴笔之间要留些空白，不要皴死，皴擦一般是皴擦山石的下部和凹处，以表现起伏和光感。
3、点：点法也是山水画的重要笔法。可点树叶、树、石上的苔点、山上的嗄驹硬葜类。此幅主要是用破笔焦墨点近处石坡上的嗄竞驮硬荨
4、染：染淡墨。染山石的暗处以增强体积感。染山根，要空出烟云，以增强空间感。远山用淡墨涂染，江水勾染结合。染不可用重墨，并染多遍，才有厚重感。
一、活动目的
为把交通信息工程学院20xx年冬季运动会办成有特色、有品位的大学生体育盛会，充分体现竞技体育与群众体育的有机融合，体现我院学子朝气蓬勃的精神风貌，鼓励更多的同学参与到体育比赛中来，同时也让广大同学积极投身到体育锻炼中，让我院学子德智体美全面发展。
二、征集时间
20xx年9月17日——20xx年10月19日
三、活动范围
交通信息工程学院全院师生
四、活动形式
通过广泛的作品征集，安排专业教师公开、公平的评选所征集的作品，最终评选出一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖，一等奖的作品将有机会作为我院20xx冬季运动会吉祥物。
五、参赛作品要求
作品要求要充分体现交通信息工程学院20xx冬季运动会的主题，吉祥物的图案设计要求体现我们“信息学院”的特点，富有创意、富有动感，图形清晰流畅，色彩简明大方，寓意贴切，有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感，要求充分体现大学生运动会和学院的独特形象，构思新颖、创意鲜活、造型简洁、色彩鲜明、形象可爱，并附文字说明。
六、参赛作品提交的相关说明
本次活动作品征集以个人或2人组队为单位。
1、所有征集作品在提交时，均必须附《作品设计（创作）说明》，否则将丧失参选资格。
2、吉祥物征集作品及相关资料的提交，必须彩色绘制或打印在A4规格的打印纸上；
3、所有征集作品在提交纸质资料的同时，必须另使用U盘或移动存储设备提交一份完整的电子文档（JPG格式与PSD格式各一份），否则，将取消参选资格。
七、奖项设置：
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖获奖选手将获得荣誉证书及奖品。
交通信息工程学院
20xx年9月14日
中央音乐学院的吉祥物作为校园文化建设的外在艺术形象体现，富有活力与生机，体现学院校园文化的精神和内涵，传承校园历史底蕴和人文特色。
一、设计要求
1、吉祥物应体现中央音乐学院精神风貌与文化特色，富有深刻的寓意，色彩、图案搭配和谐，构思新颖独特；吉祥物设计应具有艺术魅力，造型美观大方；
2、吉祥物名字要求简洁响亮、朗朗上口，易于传播；
3、吉祥物可以是具象，也可以是抽象；可以是单独一个形象，也可以是一组形象。
二、作品要求
1、作品需由吉祥物设计方案（正面以及背面设计稿）、吉祥物名称以及创意理念文字说明两部分组成；
2、吉祥物设计方案需提供电子设计稿和纸质设计稿。电子设计稿包括一张彩色设计图稿（图稿大小为A4纸张规格，清晰度不低于300dpi，JPG格式）、一份设计源文件、WORD格式的吉祥物创意理念文字说明。纸质设计稿A4纸张大小彩色打印稿一份（如设计作品为一组吉祥物，请每个分别以A4纸张大小打印）；
3、手绘形式作品不超过A4纸张大小，并且扫描成电子版（jpg格式，清晰度不低于300dpi）提交，同时提供吉祥物创意理念电子版说明。
三、征集对象
全体教职员工、全院同学以及海内外广大校友及各院校师生。
四、征集时间
即日起至20xx年6月20日止。
五、投稿方式
1、应征稿件需提供纸质版、电子版各一份（手绘作品提交扫描电子照片）。
2、依据各项目要求将纸质稿交至或寄送至中央音乐学院办公楼409室；电子稿发送邮件至，邮件主题为“中央音乐学院校园吉祥物征集活动”，以附件形式上传，并提供作者单位（校友请标明毕业届数以及毕业院系）、姓名、详细联系方式等。
邮寄地址：
邮政编码：
3、联系人：
六、评选规则
应征方案经过中央音乐学院评审、并颁发奖金与证书。
七、奖项设定
设计金奖（1名）：30000元奖金和证书
注：为税前奖金
八、有关说明
1、应征作品应为未发表作品，如涉及著作权、版权纠纷等法律问题，由应征者本人承担一切后果。
2、应征作品一经采用，著作权、使用权等归中央音乐学院所有，学院保留对作品进行修改和深化设计的权利。
3、请作者自留底稿，所有征集作品均不退稿。
中央音乐学院
20xx年4月27日
一、活动主题
“校园之春”吉祥物征集
二、活动目的
①锻炼同学们的思维能力和动手能力；
②评选出“校园之春”吉祥物。
三、活动背景
由本学期学校举办“校园之春”活动，所以举办这次关于”校园之春“的吉祥物征集活动。本次活动可以锻炼同学们的动脑动手能力。
四、活动时间及地点
时间：20xx年4月17日（星期二）下午3：00
地点：特教101
五、活动邀请嘉宾及评委
①嘉宾：校学生会所有部长、副部长、各系部主席、部长
②评委：校部学生会每个部门推选两个人参与本次吉祥物的评选投票，每个系部推选一名代表参与本次吉祥物的评选投票。
六、活动方式
①以投票式为主（共分为三轮），参赛作品可以是组合（最多4人）也可以是个人。
②第一轮：以5个作品为一小组进行第一次评比，然后由评委投票，由李渝香、徐颖、李金旺统计票数，把每一小组票数最高的人的名单给主持人，然后由主持人宣布进入第二轮的选手名单；
③第二轮：把第一轮评选出来的选手（以序号前后顺序）进行编排，也以5个人为一个小组进行评比，然后由评委投票，由李渝香、徐颖、李金统计票数，把每一小组票数最高的人的名单交给王冉冉、郑飞耀，由王冉冉、郑飞耀最后选出三个分数较高的作品交到主持人手中，然后由主持人宣布进入第三轮的选手名单；
④最终由所有人员对第二轮胜出的作品进行点评，评委最终评定出最适合本次“校园之春”的吉祥物。
注意：
①如果在统计的时候发现有相同分数的最高分，应及时对那相同分数的作品进行第二次投票，最终选出一个最高分；
②让参赛者如果是个人拿着自己的作品到讲台上一次做自我介绍和对自己参赛作品的介绍，如果是组队，每队派一个代表拿着本组的作品到讲台上一次做自我团队介绍和对团队参赛作品的介绍，重点突出“为什么认为自己的作品可以成为‘校园之春’吉祥物；
③当选手介绍完之后由评委依次上台投票；
④第二轮和第三轮的时候可以不用介绍
七、活动流程
①首先由主持人宣布本次“校园之春”吉祥物征集大会正式开始，介绍本次到场嘉宾及评委；
②由校学生会主席曾涛发言，预祝本次活动圆满成功；
③让所有参赛选手用抽签的方法给自己的作品编号；
③接着用活动方式的顺序进行评比，最终决定一个作品作为“校园之春”的吉祥物；
④由校学生会主席曾涛主席宣布评选结果，并为其颁发奖品；
⑤主持人宣布本次活动圆满结束。
八、吉祥物评定标准
①应该紧扣本次“校园之春”这个主题；
②作品应符合医学院校；
③作品应积极性，具有创意性，特色性；
④参赛者的介绍应深动、具体，介绍出自己作品的特点。
九、人员分配，略
十、活动奖品
在第三轮获胜的三组选手每组每人一个笔记本，参赛作品最终被采纳者颁发证书。
十一、金费预算
十二、活动中应注意的细节及问题
①对于奖品之类的东西，可以视情况而买；
②整个活动期间，每位成员应做好自己的分配的任务；
③应礼貌待人。
十三、主办、承办单位
主办单位
承办单位
主办：
优百特
优百特公司简介
广州友光数码是立足于消费数码及视听领域软、硬件产品研发和生产的合资企业。秉承做“数码存储专业供应商”的企业发展愿景，在以数字技术为基础的多媒体时代，以“优质资讯产品代言人”为口号，积极开发独具新意的网络时尚产品，致力于为客户创造多元的数字生活。友光数码拥有数码品牌“优百特”，经过几年发展，目前成功跻身国内一线数码品牌阵线，销量不断提升，稳居国内前三甲。历年来，优百特品牌在国内众多奖项评选中独占鳌头，成为数码类产品国内知名品牌。
参赛人员资格
优百特吉祥物设计大赛面向全国高校、有吉祥物设计相关经验的专业设计机构、咨询公司、广告公司及专业设计人员或热心玩家，均可参加本次设计大赛。
以下机构和(或)人员不得以任何形式参加本次设计大赛(包括自行参赛、作为法律实体的成员参赛或者作为一个群体的组成部分参赛)：
( 1 )截止到本次设计大赛的交稿截止日期，正在或者曾经在优百特及优得网任职的工作人员;
( 2 )优百特吉祥物设计大赛评委会委员;
( 3 )其他可能与前述人员有实质性利益关系的设计机构和(或)个人。
优百特市场部有权审核参赛人的参赛资格。如发现参赛人不具备本规则规定的资质，或在参赛资格方面作出任何虚假陈述，优百特市场部有权在本次设计大赛的任何阶段单方面取消该等参赛人的参赛资格。
参赛作品的要求
1 、每个参赛人可提交一份到多份参赛作品。优百特市场部将根据评委会的评判最终确定候选作品，并最终确定优百特吉祥物的设计方案。
2 、吉祥物要求
( 1 )吉祥物的形象设计可以抽象，也可以具象，富有生命力(注：宜倾向于抽象化的) ;
( 2 )构思新颖、色彩鲜明，内涵要时尚、幽默，视觉冲击力强富有时代感;
( 3 )造型简洁，吉祥物要有活泼可爱的魅力，形象应适合动画、flash创作;应方便印刷及制作公仔、模型、礼品等周边展示产品;
( 4 )吉祥物要配有名字，优美上口，易于传播，符合物品性格。
( 5 )作品的风格、形式不限，必须是原创，此前未以任何形式发表，更不能以他人名义应征。
( 6 )简洁、易记，充分体现优百特mp3文化产业特征，能传递出优百特企业的朝气蓬勃。
3 、参赛作品由以下几部分组成：
( 1 )一份参赛吉祥物的核心设计方案：需绘制不少于5种表情和动态的造型。
( 2 )在核心设计方案的基础上，可进行扩展设计。
( 3 )参赛人应给每一个参赛吉祥物的卡-通形象取一个名字。
( 4 )说明参赛作品设计的创意基础和理念。
( 5 )参赛人还应说明和介绍吉祥物的经历、性格特点(如勇敢、执着、乐观、幽默)。
( 6)参赛人应提交参赛吉祥物在平面和立体设计中的延展设计方案，并分别完成大型和小型的两种延展设计(例如巨幅的旗帜、招贴、胸针、大号和小号的玩具等)。
参加本次大赛的必备文件
( 1 )应征人真实姓名、工作(或学习)单位、通讯地址、联系电话。
( 2 )创作理念，该部分必须解释参赛吉祥物设计。
( 3 )《著作权转让承诺函》(附录1 )应附加在参赛作品后，并必须由参赛人签署。
提交参赛文件的程序
( 1)优百特市场部将对参赛文件进行形式审查。优百特市场部有权取消任何未能提交完整参赛文件或者提交的参赛文件不符合本规则要求的参赛人的参赛资格。
( 2 )参赛文件应由参赛人本人或其授权代表通过挂号信邮寄或快递方式提交到以下地址：xxxxxx，邮编：xxxx。
参赛人应保留相关的原始邮寄凭据并及时查阅其参赛文件是否被及时送达。
优百特市场部对参赛文件能否及时送达，及其在提交途中所发生的任何损毁、丢失不承担任何责任。稿件密封并注明“优百特吉祥物设计” 。
截稿日期为北京时间20xx年12月31日18:00，以邮戳时间为准。
( 3 )在线提交，注册登陆优得网后，直接上传rgb色彩模式无压缩1024x768像素的jpg格式图片(内含彩色与黑白稿各一，单个文件不超过2mb )，同时此作品将得到唯一作品编号。
大赛评委会
( 1 )市场部将组织本次设计大赛评委会对参赛人提交的参赛作品进行评审。优百特市场部对评委会成员的构成、数量或人员调整等拥有最终决定权。
( 2 )相关专家组成评委会对参选设计方案进行统一评定，评委会对设计方案经充分讨论比较后进行投票。
( 3 )网络投票直接在大赛活动平台上进行，投票规则为一个会员只有5次投票机会。网友投票占40%，专家评审占60% 。
( 4 )最终结果将通过新闻发布会、新闻媒体和网站公布。
吉祥物设计评选标准
评委会将从以下几个方面对参赛作品进行评审，并确定入选决赛范围的参赛作品：
( 1 )必须形象可爱，深受玩家的欢迎;
( 2 )反映优百特的.理念，体现mp3 播放器，奖励优百特吉祥物玩偶纪念品，颁发获奖证书。
( 2 )入围决赛的5件参赛作品的其余参赛人将从优百特市场部获得佳作奖，奖励设计者价值500元优百特视频mp3播放器，获赠优百特吉祥物玩偶纪念品，颁发获奖证书。
活动全程跟踪报道敬请关注优百特官方网站与协作媒体优得网。
20xx学年的校园艺术节已经开始啦！根据艺术节活动方案的安排，须面向全体学生征集艺术节吉祥物设计稿。本次征集活动要求各班级认真做好宣传发动工作，集思广益，同心协力确保设计工作的顺利完成，让校园艺术之花盛开得更加鲜艳夺目。现将有关征集要求公布如下：
一、参加对象：
全校学生
二、作品要求：
1、作品需要具有鲜明特色、富有时代感、紧扣梁季彝纪念学校办学理念和精神，可以从学校特色、各种动物、植物、卡通等形象方面入手进行设计构思。
2、参选吉祥物作品
(1)形象要活泼、简洁，可以拟人化，充分发挥丰富的想象力；
(2)可以绘画表现为主，水彩笔、油画棒、彩色铅笔等各种工具均可；
(3)可以以彩纸粘贴的方法表现；
(4)可以以绘画和彩纸粘贴相结合的方法表现；
(5)设计中包含吉祥物名称的设计；
3、参选方式
吉祥物设计提交效果图一份，均为a4纸大小，设计图右下角请附设计说明（就整体的构思和创意、形象和色彩搭配的寓意等方面作说明。画好横线）、班级和姓名。
三、注意事项
1、先由班主任老师在班级选出优秀作品5件，然后以班级为单位把各班优秀作品交到美术教师处。
2、所征集作品必须是作者原创，不得侵犯他人著作权。
四、征集时间：
（14-15周）下周三前上交到美术老师处。
五、评奖
全校评选出优秀作品，将做一次专题展出。
一、活动名称：
“喜迎校庆吉祥征集”
济医60周年校庆吉祥物征集
二、活动宗旨：
为了迎接济医60周年华诞，为学校献礼，并为广大绘画爱好者提供一个自我发挥，展现自我的舞台，现征集校庆吉祥物。
三、主办单位：
精神卫生学院团总支
承办单位：精神卫生学院团总支学生会宣传部
四、活动对象：
精神卫生学院全体学生
五、活动时间：
10月23日———10月25日
六、活动细则：
参赛同学可以以个人名义或以班级为单位参赛，根据精神卫生学院出示的海报要求进行校庆吉祥物创作，在规定的时间内按照海报上写出的联系方式交上作品。在征稿结束后，学生会将对作品进行评选。
七、评定准则：
1、吉祥物的设计应紧扣“六十周年校庆”这一主题；
2、作品应该符合医学院校特点；
3、作品应积极向上，有创意、特色；
4、参赛者应对作品进行生动，具体的介绍，突出作品的特点。
八、奖励设置：
作品一旦录用将记入个人学分
九、活动准备：
张贴海报，公布活动详情。
精神卫生学院学生会宣传部
20xx年10月20日
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★ 征集吉祥物策划书
