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昨天，我们学校所有的老师听市北区结合局部长对当前教育、教师的道德——谐波现象进行深刻的分析，提出了当代教师应该有基本的素质，修师德强师能心得体会我受益匪浅，感受很多。
道德是一种职业道德，它是教师和教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的伦理概念，情感和品质。教师的道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“灵魂”。
老师的爱是美德的灵魂。老师对学生的爱，被称为“爱”，是伦理道德的核心，即“灵魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。对学生的爱不是一件容易的事情，让学生体会到教师的爱是更加困难。老师对学生的爱在本质上是一种说话不仅支付还款的，无私的，广泛的，没有血缘关系，爱情，爱情是一种YanCi原则上的经济。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感觉，一旦学生意识到这种感情，就会“吻部”和“刀”，也在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，爱是教师的灵魂。从我自己的经验，诚实地面对学生修师德强师能心得体会，真正面对学生，深受教师的学生的重要法宝之一。通过学习结合自己的教学经验，在教学现状的看法我认为道德加强教育是非常必要的。
老师是一个高大的树，老师是一本厚厚的书，老师是一个红色的蜡烛燃烧自己为别人。一些老师在一万多个旅行，利用暑假自费的学生，他不是坏学生，了解学生的情况，和他的人格魅力感动了很多学生，因为他是一个高大的树，为学生遮风挡雨，他是一盏灯，为学生。
老师老师的道德意识，加强建设的关键，让我们共同努力，一起被老师的良好声誉，重温最杰出的在太阳下工作。
昨天，我们学校所有的老师听市北区结合局部长对当前教育、教师的道德——谐波现象进行深刻的分析，提出了当代教师应该有基本的素质，我受益匪浅，感受很多。
道德是一种职业道德，它是教师和教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的伦理概念，情感和品质。教师的道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“灵魂”。
老师的爱是美德的灵魂。老师对学生的爱，被称为“爱”，是伦理道德的核心，即“灵魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。修师德强师能心得体会对学生的爱不是一件容易的事情，让学生体会到教师的爱是更加困难。老师对学生的爱在本质上是一种说话不仅支付还款的，无私的，广泛的，没有血缘关系，爱情，爱情是一种YanCi原则上的经济。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感觉，一旦学生意识到这种感情，就会“吻部”和“刀”，也在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，爱是教师的灵魂。从我自己的经验，诚实地面对学生，真正面对学生，深受教师的学生的重要法宝之一。通过学习结合自己的教学经验，在教学现状的看法我认为道德加强教育是非常必要的。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“近朱者赤，近墨者黑。”,师德师风直接关系到育人的质量和素质。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?热爱学生。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责;坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人;发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。正如一位教育家所说：“教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是‘常流水’”。一是要有深厚的专业知识。二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师”，“信其道”。
加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应上级的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀的人民教师!综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
强师德铸师魂心得会1
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
强师德铸师魂心得会2
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
强师德铸师魂心得会3
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
强师德铸师魂心得会4
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给 学生带来一生的影响因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。( 励志天下 www.lizhi123.net )
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：
第一，是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;
第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;
第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明、不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质高，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔·盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的代人怎么就糊涂了呢
强师德铸师魂心得会5
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
师德心得
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情，登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作的这几年中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”当代作家贾先生有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这
颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去呵护他们，赋予他们怒放的生命。野百合也有美丽的春天。说到这里我总会想到了道北铁中的呼秀珍老师，呼老师热爱学生，有口皆碑；郑鹏同学是咸阳道北铁中一个各方面表现平平的学生。记得初一第一学期的期中考试后，他为没有达到自己的学习目标而难过灰心。呼老师认为这是一个教育契机，一定要激起孩子的自信和勇气。于是她及时家访，多次找郑鹏谈心并帮助他调整学习计划，使郑鹏深受感动。他说：“老师，您放心，我的目标不会改变，我爬也要爬到前20名。”呼老师抓住这一个中等学生典型，从而带动了一大片，激活了一个班。她说：“教师应成为每个学生心中的太阳，让他们抬起头来走路。”
呼老师常常告诉孩子“只要你是快乐的，我就是幸福的；你是幸福的，我就是快乐的。“如果我有一棵快乐草，我会给你，希望你快乐！如果我有两棵，就你一棵我一棵，我们都快乐！如果有三棵，我会给你两棵，因为我希望你比我更快乐！”这就是呼秀珍老师的心声，一名爱岗、敬业、奉献的人民教师的情怀。
记忆又把我带回到5月12日的那场灾难。汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格：
——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。
——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。
——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。走过汶川、北川、青川等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动，这平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量？是师德，是师德中的大爱。这爱超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。师风师德演讲稿背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。育人楷模呼秀珍的爱岗奉献让我崇敬不已。大灾面前，老师那无悔的抉择，是我们挥之不去的记忆，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！我愿做一个平凡的铺路者，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中的希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！
《强师德 铸师魂》学习心得体会
教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对教师先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需努力。
教师职业是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动，在新形势下，教师角色在发生悄然改变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。在地震中，教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，今天我们要“传道、授渔、激惑”。
在加强师德师风建设的今天，地震中教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。
作为新型教师，还应该热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。
做一名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识型老师的学生占三分之一；而喜欢具有师爱型的学生达到二分之一，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的`亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。
在5.12汶川大地震面前，一个个优秀的教师，他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。
想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？
找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当拥有博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
在全市开展环境创优活动中，我认真研读了河南日报评论员九篇评论文章《用领导方式转变加快经济发展方式转变》，感觉耳目一新，精神振奋。研读之后，余味颇丰，忍不住再次研读，反复琢磨。经过踏实、实在的学习，有了些感慨。尽管我不是领导干部，但工作中仍然有很多作风应该和领导干部是一致的，所以，领导方式转变了，干部职工的工作作风也要转变。这是我学习和平九论的最大收获。一是评论文章写得中肯实在。文章立意新颖，引经据典，切合省情。对“用领导方式转变加快经济发展方式转变”的重大意义有了清晰的注解，也让我们全面了解了河南建设中原经济区的战略定位，让我们明白了领导方式转变的目标任务和途径举措，更让我们感受到做为一名干部肩上那副沉甸甸的责任。文章讲思想、讲理论内容丰富，通俗易懂;讲矛盾、讲问题实事求是，切中要害，毫不掩饰，针贬时弊;讲出路、讲措施、讲前景又那么让人为之提振精神，信心倍增。文章中列举的问题，在我们所处的社会中随处可见，同样或轻或重地出现在我们自己的工作中，对照检查，看到了很多不足之处：一是对机遇把握、利用不到位，工作推动上不尽如人意;二是在对自己的工作评价停留在浅层次，喜欢讲成绩不乐意找不足，讲表面问题多，挖深层次矛盾少。三是在工作的推动上，凭着经验干，研究探索新突破少，主动性差;四是缺乏创新意识，把握机遇开拓工作的能力不强;五是只注重在本职岗位上履职尽责，缺乏把自己的融入大局的勇气和胆略;六是找不准突破点，眉毛胡子一把抓，样样都做，样样都做不好。这些问题，
说到底都是领导方式的问题，也是工作作风的问题。
卢展工书记曾盛赞河南人是“普普通通的河南人、踏踏实实的河南人、不畏艰难的河南人、侠肝义胆的河南人”，指出了河南人身上体现出的“三平”精神，即平凡之中的伟大，平静之中的满腔热血;平常之中的极强烈责任心。这些精神也是我们党员干部应该具有的起码的精神。我们应当结合“四个重在”、“三具两基一抓手”，学习好、运用好、落实好这些思想方法和工作方法，对于在经济发展方式快速转变的时期干部职工跟上时代步伐具有非常重要的意义。
农业工作也需要创新，需要锐意改革，但更多的时候，我们需要平静的心态、平静的工作状态。农业部门一向有着优良传统，我们“清贫、清廉、清淡”，但我们默默奉献的满腔工作热情却不是平静的。
通过学习，我们要善于联系自己工作的实际思考问题，善于针对存在的问题对症下药解决问题，真正把工作方式转到抢抓机遇上来，从而珍惜机遇、创造机遇、用好机遇;把工作作风转到增强忧患意识上来，时刻保持清醒的头脑;把工作作风转到遵循规律上来，认识规律、把握规律、按规律办事;把工作作风转到站位大局上来，围绕大局、服务大局;把工作作风转到创新创造上来，以创新促工作的发展提高;把工作作风转到履职尽责上来，做一个负责任的党员干部;把工作作风转到求真务实上来，干好自己的每一项工作，践行好一个共产党员全心全意为人民服务的庄严承诺!
近日，办公室组织全体人员学习传达了全区庆祝建党九十周年和“七一”表彰大会会议精神，特别是书记在会上的重要讲话进行了认真学习，进一步明晰了凌县发展的定位和目标，深刻认识到转变作风对加快发展、实现目标的意义和作用，深刻领会要求实质，明确了转变作风对提升整体水平、推进各项工作更好更快发展的重要意义。
一、落实十二个字要求是推进工作进展的保障
在讲话中提出的“政治强、作风实、纪律严、标准高”十二个字要求，是结合实际提出的转变干部作风要求，是推进各项工作落实的基本保障。凌县作为“特区”，客观上要求各项工作都要超人一等、胜人一筹，但工作超前需要以干部作风为保障，没有干部作风的转变，难以实现各项既定目标和任务。
一是自身使命要求。凌县经过几年发展，有了明晰的目标和定位，作为全市科学发展示范区、新兴产业引领区、生态宜居新城区，在产业发展、社会建设、群众生活等方面有着较高的目标和要求，客观上工作量大、发展任务重，如果没有素质高、作风强的干部队伍作保障，一切目标都失去落实的基础。二是实现宏伟目标要求。区领导在讲话中明确提出，要用3-5年时间努力，建设国家级。目标宏伟、责任重
大，需要全区上下共同努力、不懈奋斗，如果没有干部作风的转变，实现目标将只是空话。三是落实各项工作要求。目标任务明确后，落实是关键，而落实需要各级干部脚踏实地、求真务实，逐项逐个落实，如果缺少务实作风，就失去真正落实的保障。
二、十二个字要求需要在日常工作中落实
区领导在讲话中指出：“实现各项既定任务和目标，干部作风是关键。要在全区倡导?敢于担当、勇于负责、主动作为、雷厉风行、积极建言、认真负责?的工作作风。”干部作风无外乎“三件事”：素质、服务、落实，素质是基础、服务是根本、落实是水平。通过学习，使我认识到，改进干部工作作风，提高工作效率，增强服务意识，优化发展环境，就要提升素质，搞好服务，狠抓落实。结合工作实际，我认为应着力把握以下三个方面：
1、提高学习力。学习是提高自身素质，提高服务水平的基础。一位哲人说过：“一切才能都要靠知识来营养”。能力来源于素质，素质来源于知识，而获得知识和途径首先是学习。作为机关干部，更应把学习当作一项工作、一项任务来完成。作为一名党员干部，首先要认真学习政治理论，增强政治思想素质和讲政治意识，时刻按照党性和党章来严格要求自己，把服务工作做得更好。其次，要结合本职工作，刻苦学习专业知识，提高专业水平和理论素养，成为本职工作的行家里手，把本职工作做到最好。再次，要学会创新，切实增强学习的实效性，在干中学，在学中干，不断创新，提高自己的业务素质，努力提高服务质量和水平。
2、提高工作效率。工作效能是干部作风的直接体现，也是机关形象的最好诠释。党政办公室作为机关运行中枢，面临着繁杂的日常工作和协调任务，如果没有较高的工作效率，就无法保证机关的高效运转。一要提高能力。效率来源于能力，没有专业能力就无法提高效率。因此，要采取对标学习、专业培训等多种形式，提高干部的专业能力，为高效处理事务提供基础和前提。二要完善流程。要按照科学高效的原则，合理制定工作程序，提高工作运转科学性和有效性。三要强化协作。每项工作都离不开团结协作，在日常工作中要加强协作、注重配合，努力形成工作合力，实现工作水平和效率的提升。
3、增强责任意识。责任在肩，无可推卸;责任在心，身体力行。增强责任意识，就是牢记职责和使命，时刻钻研本职业务，时刻考虑如何才能提高工作水平，如何才能做到最好，做到做不好工作食不甘味、睡不安寝;增强责任意识，就是要不愿服输、不甘人后，想方设法在工作上超人一等、胜人一筹;增强责任意识，就是要雷厉风行、敢作敢为，在工作中加倍努力、抓紧工作、有所作为;增强责任意识，就是要迎难而上、未雨绸缪，应对复杂局面，化解各种矛盾和危机，降低危机发生概率，更广地负起责任。
4、强化落实观念。古人云：“空谈误国，实干兴邦”。对于一个组织而言，战略目标固然重要;战略目标一旦确定，关键问题是要落实、落实、再落实。抓落实是我们的一项重要的工作。任何一项工作任务的完成，都是抓落实的结果。因此，要进一步强化落实观念，严格落实区领导提出的“十二个字”要求，在具体工作中加以贯彻落
实，真正使“十二个字”要求落实到作风转变中，落实到推进工作中，落实到工作成效中;必须时刻牢记工作职责，强化落实党工委、管委会的安排部署，雷厉风行、踏实完成各项份内工作，为推进各项工作更好更快落实贡献力量。
转作风强师德心得范文
富师，强校之本
未来世界竞争就其本质而言是人才的竞争，而人才的培养取决于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的成功与否以及它在一个国家跨世纪历史发展中所发挥的作用如何，最终又取决于学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）培养出高素质的人才。
富师乃强校之本。在实现强校的诸多要素中，最重要的是建设一支高素质的教师队伍。富师魂。
一要富师魂。即教师的职业道德，是指教师在从事教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动的过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范，是老师精神世界的外部表现.。师魂，是决定我们教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业成败的关键因素。富师魂，首先，要有热爱祖国的传统美德和立志献身教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业的坚强决心。这是对教师最基本的道德要求，是履行其他道德原则规范的前提。.其次要有热爱学生，诲人不倦的执着精神，这是富师魂的核心的内容，教师应以爱动其心，以诲导其行，从而教会学生如何做人。最后，要有无私奉献和自立立人的人师意识。著名教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家陶行知先生以那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私敬业和奉献精神，为我们树立了一代师德楷模，成为后人称赞的“万世师表”。
学习明理，树立新的教师观。我校采取了自学、集中学和专题讲座的形式，积极组织全校教师学习《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等各项教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）法规，不断提高教师的'政治理论水平，增强了教师的职业自豪感和责任感，学习优秀教师的事迹，通过树立先进典型，激励教师乐于职守，热爱学生，激发了教师为人师表，教书育人的自觉性，形成积极向上，敬业奉献的良好风气。
制订公约，规范行为要求。学校制定了《城北小学教师每日工作条约》《城北小学教师八要八不要》等一系列教师工作常规，每周、每月进行考核、评比，促使每位教师都能自觉遵守。
民主监督，保障铸就师魂。学校教师之间进行监督，并且每学期让学生进行评分，使得师生之间也能互相监督。学校还专门设立了“家长咨询窗口”，以及家长投诉电话，主动接受学生家长的监督，为提高教师师德形象提供了强有力的保证。
二要富师脑。教师是一本“教科书”，是一本既有人格又有学识的“教科书”。它要求我们除了
自觉加强师德修养，塑造完美人格和健康个性品质外，还要求我们学会做学问，努力富脑袋，勤奋刻苦，严肃认真，独立思考，敢于创新，博采众长，博学多识，不断提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）素养和业务素质。做专业化的教师，首先，教师应该是一专多能的通才，要有科学的知识结构。(1)要有精深的专业知识。它是我们文化修养的主线，凡本学科教材涉及到的内容，教师不但要完全透彻掌握，而且还要能正确把握各部分内容之间的联系，能举一反三，精深娴熟地掌握专业基础理论。(2)要掌握相关学科知识。教材各科之间知识有许多相通之处，只掌握一门或两门专业知识是远远不够的，应博览群书，博采众长，蓄积好自己的“一桶活水”。(3)要掌握教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学知识，除掌握好教育（www.xfhttp.com
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文章来源：城北小学 文章作者：吴国平
未来世界竞争就其本质而言是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育的成功与否以及它在一个国家跨世纪历史发展中所发挥的作用如何，最终又取决于学校教育培养出高素质的人才。
富师乃强校之本。在实现强校的诸多要素中，最重要的是建设一支高素质的教师队伍。富师魂。
一要富师魂。即教师的职业道德，是指教师在从事教育活动的过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范，是老师精神世界的外部表现.。师魂，是决定我们教育事业成败的关键因素。富师魂，首先，要有热爱祖国的传统美德和立志献身教育事业的坚强决心。这是对教师最基本的道德要求，是履行其他道德原则规范的前提。.其次要有热爱学生，诲人不倦的执着精神，这是富师魂的核心的内容，教师应以爱动其心，以诲导其行，从而教会学生如何做人。最后，要有无私奉献和自立立人的人师意识。著名教育家陶行知先生以那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私敬业和奉献精神，为我们树立了一代师德楷模，成为后人称赞的“万世师表”。
学习明理，树立新的教师观。我校采取了自学、集中学和专题讲座的形式，积极组织全校教师学习《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等各项教育法规，不断提高教师的政治理论水平，增强了教师的职业自豪感和责任感，学习优秀教师的事迹，通过树立先进典型，激励教师乐于职守，热爱学生，激发了教师为人师表，教书育人的自觉性，形成积极向上，敬业奉献的良好风气。
制订公约，规范行为要求。学校制定了《城北小学教师每日工作条约》《城北小学教师八要八不要》等一系列教师工作常规，每周、每月进行考核、评比，促使每位教师都能自觉遵守。
民主监督，保障铸就师魂。学校教师之间进行监督，并且每学期让学生进行评分，使得师生之间也能互相监督。学校还专门设立了“家长咨询窗口”，以及家长投诉电话，主动接受学生家长的监督，为提高教师师德形象提供了强有力的保证。
二要富师脑。教师是一本“教科书”，是一本既有人格又有学识的“教科书”。它要求我们除了
自觉加强师德修养，塑造完美人格和健康个性品质外，还要求我们学会做学问，努力富脑袋，勤奋刻苦，严肃认真，独立思考，敢于创新，博采众长，博学多识，不断提高教育素养和业务素质。做专业化的教师，首先，教师应该是一专多能的通才，要有科学的知识结构。(1)要有精深的专业知识。它是我们文化修养的主线，凡本学科教材涉及到的内容，教师不但要完全透彻掌握，而且还要能正确把握各部分内容之间的联系，能举一反三，精深娴熟地掌握专业基础理论。(2)要掌握相关学科知识。教材各科之间知识有许多相通之处，只掌握一门或两门专业知识是远远不够的，应博览群书，博采众长，蓄积好自己的“一桶活水”。(3)要掌握教育科学知识，除掌握好教育规律、教学艺术外，我们还要学会教育心理学知识，掌握教育管理方面的知识，同时还应了解社会知识，了解指导教育改革的各项方针政策，掌握国情知识及国家有关法令、法律和教育法规知识，以正确引导学生认识社会，更好地融入社会。其次，教师应树立文化知识修养的远大目标，进行终身的学习和修养，不断提高学识水平。文化知识修养上要求“实”、求“深”、求“广”、求“新”、求“活”。求“实”就是要踏实、牢固、熟练掌握所学知识，而不是浮光掠影，似是而非；求“深”就是要将所学知识，深入浅出，举一反三，触类旁通；求“广”就是掌握知识要广博，除专业知识外，其它知识可知之不深，但不可不知；求“新”就是要不断汲取新知识，掌握最新教改信息，学习最新教育教学理念，以其指导自己的工作；求“活”就是掌握知识灵活，理解透彻，运用自如，让“活水”源源流进自己的知识储备库中。最后，富师脑还强调教师应有创新的意识，未来社会综合国力的竞争，归根结底是知识创新的竞争，是创新人才的竞争，是教育能否有效地培养创新人才的竞争，要培养创新人才，我们教师首先应有创新的意识，创新的思想，转变传统的教育教学观念，培养推崇创新，追求创新，以创新为荣的观念，在强烈的创新意识引导下，指导学生产生强烈创新动机，树立创新目标，充分发挥自己的创新潜力。教师的学识为学校增添了深厚的文化底蕴，教师的创新，又为学校确立了新的办学理念。
为此，我校要求中青年教师都要达到大专文化水平，在此基础上，鼓励优秀教师进行本科的学习，目前校内教师达到大专水平的为98%，达到本科水平的为20%。
注重先进教学理念的获取。每月要求教师摘录四篇业务笔记，帮助教师跟上时代步伐。还采取自学与集中学相结合的方法，组织全校教师学习《主体教学论》，并通过每两月一次的考核，让全体教师树立新的教育观，学校还经常请徐鹄、徐善俊、贾志敏等专家学者来校上课作讲座，和青年教师对话开展学术沙龙。学校派蒋静波老师到上海著名小学跟随特级教师学习2年；在上师大林银光教授、淅江教育学院汪朝教授主持下成立“苏、淅、泸四校教育教学协作会”每学期轮流在四校进行上课、经验和教改信息交流，传播最新的教科研动态。
三要富师能。新世纪素质教育呼唤教师素质的新发展，除具有高尚师魂，多元知识结构外，教师还必须有完备的能力结构。(1)教师要有很强的教育能力，主要指教师在培养学生思想品德，行为习惯和辨别是非方面的能力。主要体现在：对学生的观察了解，教师的教育机智以及对班集体的组织管理能力。(2)教师要有高超的教学能力，主要体现在能熟知大纲，灵活自如地驾驭教材的备课能力；能因材施教，面向全体学生，充分发挥学生主体作用的上课能力；能善于从学生实际出发，有的放矢地进行辅导的能力。(3)教师要有较强的科研能力，教育本身是一门科学，这就要求我们应从学识型教师走向科研型教师，去发现教育教学中存在的客观规律，并用规律来指导我们的实践，从而达到科研兴校，科研兴教的目的。(4)教师要有较高的动手实践能力。今天我们正处在一个信息化的时代，面对当前的社会信息化热潮，我们的教育要充分重视教育系统在我国社会信息化中的重要作用与地位，加快建设以信息技术为核心的现代化教学环境，培养一支熟练掌握信息技术的教师队伍显得尤为重要，随着投影、录像、电脑等现代教育媒体的相继进入课堂，它们集声、文、图、像于一体，内容生动形象，为学生创造了一个多维的空间，大大提高了教学效果，这就要求教师摆脱一支粉笔，一本书的旧传统，，掌握现代化教学设备的原理和操作，学会自制投影片，录像、课件，能充分利用网络资源为教学服务，努力培养自己的动手操作和实践能力。(5)教师要具有一定的创造教育能力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创造。只有创造型的教师才会培养创造型人才，只有教师的创造力才能激发学生的创造力。素质教育要求广大教师在文理兼通、知识结构个性化的基础上，提高自己的创造能力。教师的创造教育能力主要表现在思想解放，不囿于传统教育观念，乐于接受现代教育新观念，敢于在教育改革中创新；在思维方式上，有独创和批判的特性，敏锐的观察力，果断的判断力和应变力；在意志品格上，具有强烈的进取心和好奇心，有坚持不懈、百折不挠、不达目的不罢休的胆识和魄力。教师要引导学生的能力，想方设法把学生的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋，教师要教会学生们怎样去思考问题，教给他们面对陌生领域寻找答案的方法，竭尽全力保护和激励他们所有的创造欲望和尝试。教师完备的能力结构为学校素质教育提供了必要的保证。
几年来，我校十分重视教师基本功的培训，在继续抓好“老基本功”--三字一话的考核、达标的同时，学校为每个教师配备了电脑，狠抓教师“新期基本功”--电脑、英语、教科研的培训。并开展各种教学基本功的竞赛，如在暑假开展“北小杯教师基本功竞赛”的活动，根据每个学科的教师提出不同内容和要求，全校教师利用暑假有的赶到学校练习有的自己掏钱找师傅进行培训，8月20日和25日在校进行了新时期教学技能大比武。到目前为止，所有的中青年教师甚至某些老教师都能独立制作多媒体课件，以适应新时期的需要。
四要富师袋。心理学认为，教师工作动机是由需要引起的，需要是产生积极性的基础和动机，而激励是调动人的积极性，焕发人的内在动力的有效方法，它是人力资源管理中最关键、最困难的问题，重视和解决这个问题对充分发挥教师的潜能，提高教师的整体素质，高效率实现学校教育目标，具有不可估量的作用。富师袋就是很好的激励机制，可分为两种：(1)物质激励，在对教师激励的动力中，物质动力并不是本质的，但却是很重要的因素。在提高教师素质过程中，坚持较高的投入，采取倾斜政策，提高教师待遇，解决教师的后顾之忧，使教师能心情舒畅地投身教育教学的改革之中，实行有效的物质激励十分重要。如获得成者进行奖励；建立了结构工资制度，让劳动报酬与劳动的付出与质量紧密联系起来，鼓励多劳多得，优质优酬，更好地调动教师工作的积极性，，更好地激发教育内部活力，更大限度地提高办学效益。(2)精神激励，也就是提高教师的社会地位，教师作为精神食粮的给予者，首先要把教书育人当作自己的事业，敬业爱岗，乐于奉献，而党和社会应不断地提高教师地位，以师为表、以教为荣、以学为乐，人人尊师重教，个个好学争优，共同塑造一个良好的社会氛围。
总之，富师是高质量教育的一个基本保证，它为学校实施素质教育起到了主导和促进的作用，是全面实施素质教育的关键。富师才能强校。
[富师，强校之本]
一、要牢固树立依法治校的思想。
随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。
所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督;二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动;三是学校依法维护学校、老师、学生的权利。
校长作为学校法人代表，坚持依法治校在学校管理中的意义不言而喻：
一是坚持依法治校将会使学校管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化;
二是有利于规范办学行为，提高学校管理水平;
三是有利于营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用;
四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒;对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。罗主任的讲课，使我对依法治教有了较为深刻的认识。
二、教育与教育公平
通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平问题上，校长应负有最重要的责任。
首先要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会;让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种形式看似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。
三、学校评价在管理中的作用
随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生?要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。
四、要树立依人为本的思想。
以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重;发现有偿，让师生学会自我发现;激励师生，使他们学会自我激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。我的体会是：首先是尊重。肯定人是人格的主体，也就是肯定人的尊严。一个人在肯定和尊重自己作为人格主体尊严的时候，必须推己及人，同时也肯定和尊重他人作为人格主体的尊严。
尊重教师的人格，校长与教师在政治上和人格上是平等的，校长同教师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，尊重教师在学校中的地位，强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教师的创新精神，鼓励和支持教师的教育创新，还要尊重教师自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知识能力的要求等。其次是宽容，对人要宽容。“严以律己，宽以待人”。只有宽以待人才能够有包容，大家才有“安全感”，才能营造比较宽松的环境，才有民主的气氛，学校才有生气、有活力。这里说的“宽’是指对人不能求全责备。孔子说;“君子之过也，如日月之食焉。
过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”孔子还说：“过而不改，是谓过矣。”改不了的错误才是真正的错误，能够改正并且努力去改正的错误应当说是“好错误”，这就是所谓“吃一堑，长一智”。“宽”的另一个含义，是指对曾经错误对待过自己的人要宽宏大量、有气度、容得下，要不计前嫌，同善待其他人一样善待他，正如孔子所说的：“宽以得众，惠足以使人。”包容，就是要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯错误的人。“海纳百川，有容乃大’，有了包容才能最大限度地团结人，队伍才能兴旺，事业才能发达。再者是激励。合理地满足需要是人的特性之一，所以应当重视激励的功能。人的需要既有物质方面的，也有精神方面的，因此激励也应有物质激励和精神激励。对于学校老师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励。精神激励有目标激励、信任激励、肯定激励等。
目标激励，包括群体目标和个人目标。群体目标是一个群体所有成员在某个时期统一的价值取向，是凝聚人心的基础。个人目标则是个人完善的需求，是个体发展的强大驱动力。信任激励，信任是相互的，领导对群众信任才能得到群众的信任。中国人从来把诚、信合在一起说，对人只有诚恳、诚心、诚意，才能有对人的信任。中国知识分子历来有士为知己者用、士为知己者死的传统精神，足见待人以诚的重要。肯定激励，要肯定教师的劳动，特别要肯定教师的工作成绩，使做出成绩的教师得到受人尊敬、受人爱戴的地位。
几天来的学习给予我很多启发和思考。时代变化的节奏在加快，幅度和强度在增加，周期在缩短，在新的形势下，要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能使我们的学校健康持续发展。
关于参考书：
这方面也是相当重要的，对于大家来说要把自己本科的所有科目考一遍，可想而知那书要多厚。如果书选的不好，花了大量的时间而且效果不见得好。所以就我的个人经历来说。我推荐天大编的教材，突出特点是：考点准确，难度适中，而且有相关的习题。这点来说更是十分重要。相比同济编的教材，更准确，更有效率。买的时候一定要参考最新的版本因为太老的版本里面的内容不准确。
关于考纲：
如果你在百渡里搜索“注册岩土考纲”，你会发现相关内容很少，而且打开的页面里面的内容也是错的，应该是很久以前的考纲了。这一点大家一定要注意不要在这方面迷惑。现在的注岩考纲里的变化有一下几点：1.没有弹性力学，数值分析的2.而岩体岩石的相关内容是有的，3.工程经济和注册结构考试的工程经济是相同的。所以，你选的参考书是天大XX年以后的版本就不用担心这方面的问题，因为他的内容和现在的考纲吻合。
大家一定要注意，现在网上能够下到的考纲一般都是错的。如果今后的考纲没有变化，下面的介绍考试顺序和内容，就是正确的，大家可以参考。（我以天大版本参考书讲解）
上午：题量较大。如果概念清楚的话时间也还是够的，我是考了3个小时，11点出的考场。所以不用太担心时间，基本上是够用的。
1.高数，24分，相对内容简单，比大学考试时要简单。只要是对着书看上一遍再把后面的题做一下，就没有问题。由于是最前面，而且分数油多，大家一定要重视。我认为这部分是可以拿高分的，可以拿分的地方就一定不要丢分，像多元函数连续、可（偏）导、可微分的关系这个知识点是需要注意的，本身不难，但看书的时候很容易带过。
2.物理，热、波、光、声。肯定是要考。内容不多，后面的题一定要做。会很有帮助。用到的公式考试手册都会给到，大家不必为背公式烦心。 3.化学，考的很基础。基本上高中的化学原理都有应用。我们这一年考的比较多的是化学键和杂化轨道和分子空间构型。大家要重视。ksp和k的关系,a与ki的关系，能斯特方程，电动势计算，原子/离子核外电子排布（如24号元素铬）等知识点是很容易考到的。
4.理论力学、材料力学：拿分的地方，内容相对较多，考的也比较多。我的意见是大家一定要理解内容。考试的时候公式都会给出。难度也不大。参考书课后的习题偏多，时间时间若是不充裕的朋友还是掌握概念为主，题是做不完的关键还是理解。
5.流体力学：这部内容其实不难，也挺好拿分，要注意看书，吃透概念。像黏性系数的单位、水力最优断面的定义、雷诺数、弗鲁特数的物理意义这种知识点也很容易考的，还有层流紊流过渡区的那些概念要理解。
6.计算机应用基础：送分的题，98嘛谁人不知，哪个不会，至于fortain嘛，看看要是学过有些底子就不会有问题了。像是“.gt.”是大于，“.lt.”是小于。“mod”是求余，还是要记住的。
7.电工学：很多人也没学过，其实前面几节也比较好拿分。三极管部分可以不看，如果没有基础的话看起来还是很费时间的。考试会出23道题，如果运气好的话，可以从后面的考生手册中直接查到公式。
8.工程经济：概念要弄清楚，看书过程中要注意总结。计算的东西不多，概念考的多。这部分是考纲有变化的地方。大家注意考试的章节是这样的：资金的时间价值几计算，建设工程投资构成，工程财务，投资经济效果评价方法和参数，不确定性分析，项目融资方式与资金成本，项目可行性研究与财务评价，价值工程在建设中的应用。说实话这部分内容比较多，大家如果实在是没有时间，可以最后看这部分，再没时间就少看。我建议大家第一章和最后一张都要看。两部分内容较少，而且相对简单，还会考到。最后提醒大家除了上面两章外，一般不会考计算，大家看的时候以概念为主理解。
下午：题量较小。如果概念清楚的话时间也还是够的，我是考了2个小时，4点出的考场。下午的难度还有一些的，可能是我准备的时候重点看上册的原因，所以下册的很多概念都忘了，所以大家还是要重视，毕竟2分一个。
1.材料，内容不多，难度不大。貌似木材，石材，黏土不考。大家可以先不看。
2.测量大家放心，是没有计算的。大家看看概念就可以了，还要做书后的题，可能在考试的时候有用阿。
3.法规。我不说了，自己没看，大家自己掂量着办。要是想看的话“建筑环境”方面的法规最近考的比较多。
4.施工，都是书上的内容，做做书后的习题帮助也是很大的。
5.结力和结构，比较重要的章节。考试内容比较多。结力要是有基础的话问题不大。主要是搞清概念，不必做大难题。结构方面今年砌体考了两道题，大家要重视，都是什么“加筋不加筋的”我考前没重视到。
6.岩体与土力学。貌似岩体不是重点，土力学考到的计算有不少，大家可以相应的看看这方面的计算，沉降计算、土的强度、主动土压力等。考试的时候可能公式不会给全，大家要记一些主要的。
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