下面小编给大家整理5A英语《同步导学》使用心得与体会（共含5篇），希望大家喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“阿北的七舅姥爷”一样，积极向本站投稿分享好文章。
5A英语《同步导学》使用心得与体会
5A英语《同步导学》使用心得与体会 以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，现已成为学校教育、教学改革和发展的必然趋势。新一轮基础教育课程改革对小学生的学习内容、学习方式、学习评价等方面提出了新的要求。小学生的学习不仅提倡学生的自主、合作、探究，还需要教师的精要讲解指导和价值的辅导督促。 《同步导学》经过一个学期的使用，总体来说还是能够紧贴“六模块建构式课堂”的需要，，趋于精简化、系统化，可操作性。《同步导学》主要有“温馨提示”、“自主学习”、“合作探究”、“巩固练习”、 “立体评价”等部分。下面是我使用小学英语《同步导学》的一点心得体会。 一、“温馨提示”部分： 亲切、温馨的语言是每单元“温馨提示”的显著特点。它能让学生在温馨的话语中激发学习的兴趣、明确学习的目标、看到学习的思路，让学生产生强烈的学习期待，起到了“导”的作用。例如，第七单元的温馨提示：同学们，放学后你们都喜欢做什么呢？让我们进入到Unit7的对话中去看看朋友们在放学后都做些什么吧。学完后，要试着用英语向同学们介绍自己放学后有哪些课余活动哦！第八单元：同学们，今天我们的好朋友将进行一次愉快的野营旅行。他们为这次旅行准备了哪些物品呢？是如何用英语展示自己的物品呢？想知道吗？让我们进入Unit8的对话，答案都在里面哦！ 这些亲切的话语，起到了“点睛”的作用，把每个单元的学习目标都囊括了进去。 二、“自主学习”部分： 这一部分有利于学生自学与练习，但是我认为比较适合于学习处于中上等的孩子。通过引导学生课前自主学习基础上了解新的词句，吧句子、课文读通顺，整体理解主要内容，让学生主动阅读。例如Unit8 PartA(P52)1.Look and say.要求学生听课本P60-P61，让学生了解新的单词并用“△”做标记，学会单词后会让学生有种成就感。再加上知识点的渗透，学生学得轻松、自然。再如第3题Read and match，通过学生自己听、读课文对话，了解孩子们与老师分别有什么物品，进而学生会了解句型What does …have?。这样激发学习的兴趣、明确学习的目标，有了自主学习的基础，看到了学习的思路，让学生产生强烈的学习期待，课堂上再听老师的讲解，孩子综合运用语言的能力会逐步加强。都是一些容易把握、较为浅显的知识点，主要针对课文中的基础知识，非常适宜学生作为“预习案”使用。 三、“合作探究”部分： 合作探究部分是对本课时涉及的内容创设情境，提出问题，引导学生分析探究，培养学生协作意识与创新思维。主要是针对课文中的一些知识点、疑难问题、课文延伸等问题，引导学生去小组合作、探究，可以作为我们教学中附加或者延伸内容来使用。如第七单元，让孩子练习现在进行时及一般疑问句的结构，第八单元练习并总结助动词do、does的用法。我觉得这是提升教学内涵的题目，我们在教学中一定要认真、充分的使用好这部分内容。 四、“巩固练习” 部分： “巩固练习”部分，主要针对学生本节课学习的知识点进行强化、加深，从听、说、读、写等几个方面一步步推进、深入，对一课知识点进行系统的'盘点。题型有填空、听读、表演、收获和困惑等，学生在练习的同时，找出不足。尤其是“收获”和“困惑”部分的练习，设计的非常好。但是对“学困生”来讲，“困惑”这一部分就太多了，他们也不会去写。 “巩固习题”有的课时较多，有的课时偏少。巩固题较多的练习，一方面练习题有的重复，另一方面，习题较多学生不易当堂完成，也加重了老师的批改务。 五、“立体评价”： 这是一项学生对本课学习内容掌握情况进行自我评价的反馈。以涂星星的形式出现，让小学生在本课学习中找到自己、赏识自己，并确定继续努力的方向。 让学生用“自己喜欢的颜色涂星星”的做法，对于提高学习积极性确实起到了一定的作用，但教师评价也用“涂星星”来表示的话，会加重教师批改的负担，我想是不是可以用A、B、C来评价或者以圈星星等的方式来显示。 以上是我使用《同步导学》中感受到的点滴体会。《小学英语同步导学5A》使用心得
《小学英语同步导学5A》使用心得《英语课程标准》对学生的学习内容、学习方式、学习评价方面提出了新的要求。提倡学生的自主合作，探究式的学习。对老师精要讲解指导和家长辅导和督促提出了新的高度。让我们的小学生健康、活泼、有效地学习，提高导学的
针对性和有效性，真正做到轻负担、高质量。《小学英语同步导学》就在这种背景下产生的。它兼具着导学、导练、导用的功能。
“温馨提示”栏目激发学习兴趣、导向学习目标，点拨学习思路，让小学生产生强烈的学习期待。5A Unit8 Acamping trip通过温馨提示，一目了然，带领学生进入野营旅行的氛围，激发学生想用英语来表达野营时间所带的物品。不知不觉中，让学生进入本单元所学习的主题中。
“自主学习”栏目引导学生通过课前自主学习基本能把课文读通顺，初步了解新词句，整体理解课文主要内容。主动阅读，积极思维。通常我们是在上课的前一天把这项作为家庭作业去做。例如：5A Unit8 Acamping trip自主学习，我是词汇王，例举课文中出现的较难的单词，用△和☆来标出自学后会的和自学前会的，如仍有不会的写在云彩的图形里。这个环节的设置，须要一个学生必须有良好的预习习惯和非常棒的学习习惯，并且也有利于一个学生向非常好的方向发展。假若一个中等生如能持之以恒把它用好。我相信他们的学习会有一个质的飞跃。通过1、2项的预习，3Read and match同学们做起来，得心应手。通过课堂的反馈，同学们很好地完成了这项作业，正确率很高。这项练习做完后，在课堂上老师先让同学们说出自己的答案，确定是正确后让同学们在一块说出答案。通过这样的练习在课堂上学生们就能记住每个人物野营时所带的物品。同时使课文变得调理化。在练习的过程中通过人称单复数的'变化使得学生们能感悟到have和has的用法。所以说“自主学习”栏目使得同学们过去在预习中不会预习，或存在预习中的迷茫。能逐渐会预习，预习的目的性也变得逐渐清晰起来。能有效地促使老师提高上课的效率，同学们课中的思维也变得活跃起来。
“巩固练习”栏目围绕课时目标，创设学习情景和发展空间，训练知识技能，引导学生主动地问、认真地练、大胆地说、灵活运用。这个栏目通常我们是在课中进行使用的。例如：5A Unit8 Acamping trip中的课文通过自主学习和课堂上老师的讲解后并且进行了听课文录音。我们做了巩固练习在课堂上，试着完成课文背景部分中所缺的单词，学会抓住句子所缺的单词，提高学生们的听力能力。大多数学生们能说出单词，但是在书写时出现了错误。这时候老师要注意教会学生如何学会记忆单词，同时要让学生养成细心地习惯，和扎实的基本功。
“立体评价”栏目采用自我评价、同伴评价、教师评价三种形式。彰显小学生在英语教学中找到自己，赏识自己，并确定努力的方向。以五年级来看一个单元这种评价达到5-6次。书的编写者本意是好意。而教师在使用过程中发现过于繁琐，不便于在教学中的实际操作运用。
在使用《小学英语同步导学》5AUnit7 After School Unit8 Acamping trip中的PartA部分时，错误率相对就是高得多。原因是A部分出现了本单元中大量词汇和交际用语所有的练习都是针对课文来设计，通过一系列的听说读写的练习，让学生来掌握本单元的四会内容和在实际的情景中的交际运用。在词汇王这一部分同学们完成较好，而在拓展性的巩固练习中同学们做的水平就参差不齐了。例如：5A Unit8 Acamping trip中的巩固练习，制定野营计划。基础较好的同学能模仿书上的课文和基本句型运用I have…,myfriend has…基础较薄弱的同学就会直接放弃。而在PartB学生正确率较高的部分。原因是这部分在课本中也属于相对简单的一个部分，同时在有PartA这个基础上。学生们做起来容易些。PartC和PartD也是同样的原因在课文的基础上反复操练基本句型的原因同学们的正确率较高。PartE、F、G、H部分是教学的辅助和拓展练习，错误较少。
总体来讲《小学英语同步导学》在使用过程中，发现它能促进同学们自主习的能力。起到了导学、导练、导用的功能。但是在使用的过程中也发觉它过于细化和独立书中A、B、C、D、E、F、G部分。过于强调了作为一名小学生的读写能力，弱化了听说的能力的培养。《小学英语同步导学》它是侧重培养小学生自主学习的能力。家长的课后督促显得尤为重要。对于家长督促较差的，成绩较弱同学使用这本书就收效甚微。
MSN（中国大学网）
明星们护肤品的使用心得与体会
没有哪个女人不希望拥有水嫩白皙肌肤的，机会总是留给有准备的人，同样美丽也是留给有准备的人。那些数年来仍保持像十八岁少女容颜似的女星们，并不是岁月特别眷顾她们。她们也曾为了能保持童颜费尽心思，不惜出各种狠招.不过，大家都知道，在频繁使用化妆品后，皮肤难免出问题。虽然这样，为什么那些美明们在频繁遭遇化妆后，却仍然保持肌肤光鲜亮丽呢？明星们的护肤秘籍是什么呢？今天化妆品排行榜小编就来为大家介绍看明星们护肤品的使用心得与体会。让你也能拥用拥有水嫩白皙肌肤。 第一：周慧敏护肤 天生拥有白晰肌肤的周慧敏，坦言绝不会忽视后天保养的重要，早晚固定做足护肤三步骤：清洁、紧缩、滋润 初入行时不懂得防晒的重要，结果令皮肤留下不少雀斑，在白皙皮肤上更碍眼,所以放晒是很重要的,但是在选择放晒产品的时候一定要特别审慎。 除了勤于护理，护肤和饮食与生活习惯也有关系。她肉吃得少，水喝得多，而且远离二手烟和紫外线。另外，她作息很有规律，虽然睡得晚，但绝不日夜颠倒. 第二：张庭敷面膜心得 甜甜的酒窝是“古装美女”张庭的注册商标，甜美无邪的笑脸加上水汪汪的大眼睛,令人心神荡漾。 “无论多忙我都会彻底卸妆，然后敷20分钟面膜，而且无论醒着还是睡梦中，只要20分钟一到，就会顺手揭掉面膜。我会用泡完后的绿茶包放在眼睛上，可以缓解眼疲劳及水肿。每天起床，我都要喝4大杯果汁，奇异果加草莓，或者富含维他命C的水果。每周煲一次鸡汤，像炖猪蹄、凤爪等补充胶质的汤，可以帮助保持皮肤弹性。” 面膜狠招：基本上每天都会敷面膜 因为化过妆，所以皮肤容易出现干的现象，这个时候除了彻底卸妆外，每天的面膜工作也是我必不可少的。我对于品牌有一种特别的认知感，认准了很少去更换，这样皮肤也容易变得更稳定一些。 要天天敷的面膜，除了要好用，还不能特别闷。敷完面膜我的习惯是会去洗个脸。 第三：徐若u紧致肌肤 从各种影片中见到徐若u，让她现在装扮18岁的少女也不会觉得突兀。真实见到她，更让人感叹，30岁的肌肤也能像少女一般吹弹可破，近乎零瑕疵。 徐若u有爱吃燕窝的习惯，而且一般工作时，会带些车厘茄、蓝莓和西红柿汁这些抗氧化的食物。包括多饮水，多吃蔬菜水果及减少食煎炸油腻食物。 面膜狠招：挑珍贵成份而且做面膜时一定配合上香薰 一般面膜会挑选能紧致肌肤又能抗氧化的面膜。包括在选择成份上相当注意，例如选择含珍珠的，含人参的'，含有胶原蛋白的这种类型的面膜。在敷面膜的时候，再点上香薰，放一些音乐，这些都是徐若u必不可少的面膜三步曲。 虽然有些麻烦，但是因为全身心都放松下来，所以皮肤细胞也随着身体的情绪一起放松了，吸收起来会更有效果，而且她对面膜的成份要求也很高，不是听起来比较贵重保养的成份都不选择呢。 第四：李冰冰面膜狠招 据说其实她出道已经将近三十，但还一直强调自己是80后，如果没有爆料这些猛料出来，估计没有人会质疑她的真实年龄。平常我一定会涂抹防晒霜，而且自己有一个固定的美容顾问老师，有出任何问题都可以及时求助。当然饮食上面也是相当重要。 面膜狠招：一般选择能排毒的面膜 面膜是属于密集型护理，除了要吸收足够的营养，更应该让之具备排毒的功效。这个在选择品牌上面有相当大的关系。皮肤出现疲乏，暗沉等和皮肤内藏的毒素过多有极大关系。 一般我做面膜都是一周一次，一次排毒足够。平常的时候在各个方面再多多注意一些。 本文原创于：化妆品排行榜（www.hzpph.com）小学英语教师培训心得与体会
农历正月初六至正月十三，聊城市小学英语教师培训班的学习活动在聊城大学举行。来自聊城的300名小学英语教师进行了一个星期的培训，这是令我难以忘怀的一星期。如果用“实用”来概括这次培训，我认为是最恰当不过的了。实行大班教学（每班50人）。我们的班主任李玉华还设立了班委，这一切让我感觉又回到学生时代。只是那时我不如现在我知道知识的重要性。在培训期间，以口语练习和语音练习为主，西方文化以及英语教学方法的介绍和指导，让我们又一次感受语言，掌握必要的实用性的实际技巧。 作为一名教学经验尚浅的英语教师，十分感谢尊敬的联校领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的学习是紧张而忙碌的。每天从8：00开始，11：50下课，下午是也要上两节课。这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。 其实，我们从那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了小学英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！ 一 、赏识学生，增强学生的自信心，使学生的嘴巴张开 还记得在第一次口语课上，王红霞老师让我们用英语自我介绍(Induction)。我有些紧张，毕竟已经毕业六年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，口语教师还夸奖我。在其他老师自我介绍时，王老师还一直在鼓励着我们，告诉我们：如果你是一个shy(害羞）的老师，那么你的学生也一定是一群shy儿童。Justopenyourmouth.我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在口语课上说英语了，甚至还可以积极去参与了。在以后的课堂上，所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，不要总以为那么小学英语那么简单，你还不会，真笨！而是帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，多鼓励他们不要害羞，张开你的嘴巴，说英语，提高英语学习兴趣。王老师还给我们营造了一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们教师也要在课堂上尽可能多的英文环境，让学生逐渐形成英语思维习惯。 二、增强自身的责任感不断提升自我素质 我不是英语专业毕业的，但在应聘时，却轻松过关，所以非常自豪，任教六多年，从不知道自己的缺点。但在李玉华老师的语音课上，我感觉自己就是一只井底之蛙，在英语方面，尤其作为英语教师，需要提高自己的专业素质。李玉华老师告诉我们教材在不断变化，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展，在这个瞬息万变的社会中，教师需要不断地提高自身的素质，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，保持良好的语音语调。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的能力。也就是听说读的能力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。 李玉华老师非常有耐心，在短短的几天内，就把48个因素，像教小学生那样一个一个的`教给我们。虽然时间有限，但我感觉自己的语音前进了一大步。 三良好的师德精心设计好每一堂课 讲西方文化的丁海滨非常幽默的表演了2个小时，通过他的幽默，我记住了作为教师，必须有良好的师德，上课一定要准时，做人一定要守时。不管其他人怎么样，我们自己一定要做好。 聊城新区小学李月华老师的《浅谈小学英语教学设计》课给我印象最深，她告诉我们要灵活使用教材：把教材适当处理或重新组合：把复杂的内容简单化;也可以进行课型的改变或顺序的调整。她在谈到教学过程时，非常细致，非常仔细，从热身和导入环节到作业的设计，一个环节不落。譬如，她告诉我们在教授三年级Is it a dragon?她先在黑板上画了两条竖线问学生：Whatsit?Is it a ruler?引起了学生的好奇心，学生开始用英语问老师：Isit a pencil?老师就继续往下画，直到画出龙的简笔画。很容易的就引入本课课题。在将要结束她的讲话时，还谦虚的说，资源共享，如果你们有什么好的建议和想法也可以告诉我。她把她的丰富经验毫不保留的传授给我们，如果我把她的思路设计用到我的课堂上，相信我们的学生也喜欢，会对英语产生很大的兴趣。 在这几天的下午，我们主要领略了李静纯教授先进的教学理念和北京老师灵活多样的教学方法，还有周玉芳老师给我们展示的简笔画都给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。 经过这几天恋恋不舍的培训，我认为自己太需要提高了，我们英语教师不仅仅会英语，还要多才多艺，只有这样才能让学生热爱英语，从而愿学英语。就像王老师说的，只有我们英语老师的素质提高了，学生的素质才会提高。英语虽说现在是薄弱学科，但是我相信英语越来越会受到社会、学校的关注，我们也需要投入更多的热情到英语教育教学工作中去。只有通过不断的学习再加上自己的经验总结，相信我们的教学会更加符合孩子的年龄特征，更适合整个社会的发展。 总之，我感觉，通过学习培训，自身的专业素质和教学水平有了很大提高，能够把获得的新理念、新知识、新教法运用到教学中去，取得良好的教学效果。适合20多岁的护肤品，个人使用护肤品的心得与体会分享
我今年20岁，才进大学，我高中是在乡镇里面上的，我自己没有任何一点护肤的理念，更不用说护肤品了，由于长期在太阳下晒又没有注意防晒，使得我的皮肤较一般的女孩要黑一些，和我同班的女同学基本上都比较白。 没有办法了，军训结束后，我就可以恶补护肤知识，从最简单的洁面用什么洁面乳，再到后来的润肤水，爽肤水，嫩肤水，这些统称为化妆水，（我后来才知道的，刚开始根本就搞不清楚该用这些水是干什么用的）然后是精华液，到最后的防晒隔离霜，我几乎花了好几个月的时间我才把整个护肤过程搞明白。 适合20岁用的护肤品，在我个人看来，植物护肤也许是一个很不错的选择，我们的经济能力有限，所以，大品牌的护肤品，如巴黎欧莱雅，倩碧等这些品牌价格不是我们普通的大学生所能承受的，还有我平时喜欢上网，我觉得有以下这些品牌特别适合我们20多岁的女孩子，如 beely 这个是杭州的一个品牌，很便宜的。不过我不敢用，因为听很多朋友说这个可能是化学的，不过貌似这个非常火，我在这里不做什么评价，我觉得御泥坊的美白矿物面膜美白的效果不错，特别对我这类皮肤较黑的有很好的效果。 不过我后来用精油型的护肤品，感觉特别好，特别是用了香袭人的补水保湿纯露后，感觉皮肤非常地清晰与自然，就像刚刚出浴那样的.舒服，价格也不贵，几十元钱吧，总之，我选的护肤品都是比较具有性价比的护肤品，不追高，也不完全追求超低价。 如果要我说适合我们20多岁的保湿护肤品哪种比较好，我败过一次，花了208元，买了10ml的香袭人单方玫瑰精油正品10ml纯精油美白/养颜/抗皱/补水/ 这个是包邮的，味道太纯正了，反正与我的皮肤非常地贴合，好像是专门为我的皮肤而制的精油，不过200多元了，换回了10ml的精油，算是最奢侈的一次了。 七七八八的写了这么多，希望对大家的有所帮助！★ 考研心得与体会
★ 保安心得与体会
★ 心得与体会八年级
★ 客服心得与体会
★ 金融心得与体会
★ 实习心得与体会
