下面是小编为大家收集的七田真超右脑照相记忆的心得（共含10篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“草莓熊二”一样，积极向本站投稿分享好文章。
七田真超右脑照相记忆的心得
一直在进行右脑照相记忆训练，目前在训练中出现了一个极为郁闷的问题。最初，在训练视幅时，看那个圆点，每天就是不断静静的看，我不理解为什么有人会一页一页的翻书，那样的速度，怎么能做到？查遍所有的书，包括七田的，都没有谈。
突然有一天，我进行圆点那一页的训练中，一下子圆点好像“活了”，不再是一个一个圆点，而是一下子全部进入了眼睛，我不知道怎样形容，是整个页的所有圆点一下子全部进入了眼睛，瞬间，我明白了。继续训练，然后有一天，我又突然发现，其它的，不仅是圆点，包括直线的那几张图，也“活了”，也是整个一页都进来了，而且是浮出纸面跳进眼睛的。瞬间，我完成了思维的升华，我狠狠的把这些搞右脑、搞速读的包括七田都狠狠的骂了一遍，这是核心、是技术关键，可谁都藏着、谁也不谈！我一下在理解了七田的过人之处。他引入这个三维训练，可却不告诉你为什么，
其实三维训练是入门的重要关键，是锻炼这种用眼方式！让你习惯了后 ，用这种方式来看任何东西，也就是说，所有的东西，包括文字也可以全部用这种方式一下全部跳入眼睛。怪不得有人像疯了似的翻书，如果真的掌握好了这种用眼机能，那一页书就是像三维图片一样完全可以跳入眼睛。
当然那时还仅仅是我的猜测，然后我就开始试验。最初使用的是表格，因为直觉告诉我表格相对容易，和我设想的一样。没多久，表格已经能一眼进入了，表格中的数据都是浮现出来的，凸出纸面的，和三维图片一样。继续训练，我用文字，没多久，文字也浮现了出来，和三维一样，当然，还不能全部，是一段浮现出纸面。瞬间我知道了下部训练的路。
正当我激动万分时，问题来了。有一天我看书，想试着用波动的方法，结果发生了一件超级郁闷的事情，我突然发现我一个字也看不清----我训练时不带眼镜！而现在带着眼镜！那种软焦点的波动能力，是在不带眼镜训练中养成的 ，而带了眼睛，焦距是经过镜片，焦距是不对的，就差了一点点，可这一点点就看不清文字。可这种用眼机能已经养成了！现在我必须面对这个痛苦的抉择，要么我以后要波动看书，就把眼镜摘了，要么就推倒从来，从新训练软焦点，我已经岁了，早过了年轻人的眼睛，目前是400度的近视，我想我已经摘不下来了，所以，我想我现在只能是推倒从新来训练。
现在想想七田的确有过人之处。首先他用三维来固定你的`用眼方式，然后用这种方式来看书，这比单纯的其它普通速读训练直接利索，少走了大量弯路，而且最重要的是，其它训练也可以养成用眼能力，可他的右脑却是肌肉萎缩的，这就能解释为什么速读的人明明能1万以上的能力，可真正看书时，又必须降下来用的能力看书，因为他虽然是大量快速用眼睛输入，可右脑却根本处理不了。七田把这个问题非常漂亮的解决了，用曼陀螺通过出艰苦的训练，把右脑细胞全部激活，这时候，几万的速读他也能吸收，而一般的速读是不可能的。把话都说到这份上了，我想我已经全说明白了。我知道，波动速读对我来说，现在就是个时间的问题了，而不是可不可能的了。目前的问题是，我的视幅还不够大，1.7亿的眼细胞没有完全激活，所以波动中常常有盲点，文字重叠现象，严重影响使用。另外文字虽然可以跳入，但却是“死”的方式跳入，没有生命力，无法理解，这是因为右脑细胞还是萎缩状态，必须通过曼陀螺继续训练，而这一过程很可能要一年半载。
但，仅仅就是个时间的问题了。
现在，那个照相记忆训练是否制定新教材实际上已经没有什么意义了。现在结束也可以了，因为具体的全部训练方法我已经都讲清了。
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践，平行法是绝对可以看出多层的，看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了，特别是对于看“无底洞”之类的图而言，这比只看出第一层的感觉要爽得多。
右脑的能力是人与生俱来的能力，所有人都有学习语言的天赋!
本书倡导一种全新的超右脑英语学习观念：
开启右脑大门的钥匙是听觉刺激;
学习外语始于正确听音，创造奇迹的关键在听觉区;
英语学习归根结底是打造出一副新耳朵;
捂住耳朵练习发音，让英语的节奏渗入你的身体里。
极速唤醒右脑训练让你在不知不觉中进入右脑工作状态，学会自由操控右脑，数百倍提高学习效率，最大限度发挥右脑能力。
通过极速唤醒右脑训练，不但能让你轻松学好英语，还能开发出右脑的巨大潜能，从而改善注意力、增强记忆力，培养直觉能力和创造性。
极速唤醒右脑训练，让你数百倍提高学习效率 !国际著名专家七田真博士让你学会自由操控右脑。 右脑记忆力是左脑的100万倍，运用右脑学习法，普通人4天可以记住1000个单词，半年到一年就能具备熟练的英语听说能力。
作者介绍
七田真，教育学博士，国际著名右脑开发专家，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有400多所学校采用七田真教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。
因其在右脑教育领域的卓越贡献，日本政府特别授予他“社会文化功劳奖”，世界学术文化审议会向他颁发了国际学术奖，世界知识产权登记协会还向他颁发了世界和平功劳骑士勋章。
他著述颇丰，主要有《七田式超右脑记忆法》、《波动速读法》、《智能和创造科学》、《超右脑革命》、《全脑时代》、《右脑生活的秘密》、《奇妙的七田式右脑学习法》、《右脑全开发教育》等。
中国人向来有“跟风的高超能力”，如今，有关右脑的书籍在普通书摊已随处可见，打着“右脑开发”旗号的培训机构更是如雨后春笋般的多了起来。这其中要数“日本七田真”的书对中国影响最大，打着“七田右脑教育”旗号的培训单位最多。
误导之一：
七田右脑教育对象是幼儿，所以七田老师对右脑的基本思维功能描述较少，将深层的波动思维，心像化思维功能作为研究的核心。这些功能在幼儿期表现比较明显，过了幼儿期这些功能就很难表现出来。所以，七田真老师说，右脑开发的黄金期是0到6岁幼儿期，过了6岁，右脑潜能就很难开发。这话有一定道理，但从我多年的右脑教育实践中来看，事实上右脑的一些基本的思维潜能(如右脑五感的共感思维功能)过了六岁并不难开发。右脑潜能是人人具有的天生的人类遗传下来的先天智慧。这种智慧不管你用了还是没用，它客观的存在每一个人的大脑深处。只要右脑开发技术方法科学得当，即使一个人过了六岁，在6到18岁之间，这些先天智慧仍是很容易开发出来的。
七田教育强调的是右脑潜能的开发，如从全脑教育的角度来讲，10到16岁的中小学生，开发培训效果为最好，这时他们左脑已有一定的后天智慧，右脑先天智慧荒废较轻，这时如对其进行右脑开发、全脑教育，从左右脑和谐的角度来看，从学生学习的表现上来看，效果往往比幼儿还好。
误导之二：
七田教育开发的对象是0到6岁的幼儿，开发内容是右脑的超能力，如透视、预知、意念、照相记忆、波动速读、波动计算等。针对6到18的中小学生、七田真老师是没有成熟的技术和方法的，在日本也没有针对中小学生右脑开发的学校和培训机构。中国上百家“七田右脑培训学校和机构”都在用一些记忆方法来培训中小学生，却称用的是七田真老师的右脑开发技术，甚至说是日本七田教育中国区的总代理、直属机构。这样就歪曲了七田教育的事实，误导了中国广大学生和家长。
误导之三：
七田老师的右脑方面的书越来越多的被译成中文流行于中国人之手。尤其是近几年的书，封面上都印着“专为中国人写的”字样。这样许多中国人如获至宝，买之、学之、实践之!买了本《照相记忆法》，有人就头悬梁地练习照相记忆。读了本《波动速度法》，有人就最刺骨地练习波动速读。梦想自己练成了照相记忆、练成了波动速读，那自己不就一夜之间成了天才了么，不就可以快速学习大量的知识了么
每逢遇到这样痴迷的“七田热”，我总是苦口婆心的劝说，别练了，找点实际的事情干干吧!七田真的照相记忆与波动速读是右脑开发的高高级技术，是针对幼儿的，开发的是右脑深深层次的思维功能。你二十多了，三十多了，再练十年你也练不成的，找个老婆成个家才是正事。右脑开发技术的真谛是中国圣人老子的“无为”，靠传统教育的刻苦是南辕北辙的。
凝视绘画
家长们引导宝宝们，将左手的食指，举到大约距离眼睛30厘米处，然后，让宝宝凝视自己的这个手指大约有5秒钟，接下来就是让宝宝们，在自己的脑中呈现出关于食指的图像。
就根据上面的这个动作提示，如此反复两三次，最后用铅笔把食指的图像在纸上画下来。
其他事物训练
就根据上面的这个提示，家长们给宝宝们训练完了自己的食指训练之后，宝宝们的注意力也会有一定程度的提高，这个时候，家长们就可以给孩子们带来其他事物的这种训练，可以换成草莓、橘子、柠檬的图像训练，这些训练，都可以很好地训练宝宝右脑的照相记忆能力。
有效地激活右脑
孩子们有了上面基础的训练之后，家长们就可以带宝宝们去参观一些展览馆等，在展览的过程中，宝宝们将欣赏到的画面，通过照相记忆的形式，在自己的大脑中形成一个画面，接下来，最好能够将这个画面画下来，如此，宝宝的右脑会被充分激活。
1)左右脑机能分工理论
左脑主管的是抽象性思维，比如语言、推理、判断、计算、阅读等。左脑属于被动性思维，在以后的学校生活中我们绝大对数时间是使用的左脑。艺术类学生除外。右脑主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。主要培养宝宝的创造性思维和丰富的想象力。
研究结果表明：右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍，大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。右脑一直被誉为“创造之脑”，因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。家长千万不要小看孩子充满好奇的探索活动，或是傻气十足的“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
右脑海马照相记忆的工作原理就是利用幼儿独有的海马图像记忆机能来达到认知的目的。有研究表明儿童初识汉字时，是把汉字当成一个个完整的图形来记忆，这种图形记忆属于形象识记能力的一种。右脑海马照相记忆识字就是把文字和图画结合起来，通过规律性的图像闪动，激活且使用“右脑海马照相记忆功能”，孩子将文字变成图形进行记忆，记识文字就像拍照一样，记得又快又多又牢。
同时由于特定频率图像的闪动刺激(海马LTP技术)，也促进了大脑智力细胞(神经元细胞)的发育与链接，而神经元细胞发育链接的越好，则信息的摄入、存储、加工、输出的速度也就越快，孩子的记忆力、思维力、理解力等各类智力潜能也就越好，所以“右脑海马照相记忆识字”在教育孩子认知的过程中也是智力潜能开发的过程。
3)α脑波音乐
在脑电图上，大脑可产生四类脑电波。当您在紧张状态下，大脑产生的是β波 ;当您感到睡意朦胧时，脑电波就变成θ波;进入深睡时，变成δ波;当您的身体放松，大脑活跃，灵感不断的时候，就导出了α波。
α波是人的四种脑波之一。通常所指的潜意识状态，其实就是指脑波处于α波时人的为所表现出来的状态，简称“α状态”。人的脑波处于α状态时，人的意识活动明显受抑制，无法进行逻辑思维，处于无意识状态。此时大脑凭直觉、灵感、惯性、想象等接收或传递信息，即是右脑在工作了。
活用图片 ：可以运用图片进行练习，能充分发挥右脑的作用。图片可以任意选择。
左侧运动：可以通过多做左侧运动：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地等等。总之，多用左手。
左右手同时写字：开始可以从比较容易的写起，数字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d…d等，逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名，单位和家庭地址;可以写一句话，一段短文等。可以用左右手画画，画一些简单的，如横线，竖线，斜线，曲线等。逐渐过渡到可以画一些动植物和花草树木;还可以画一些简单的人物头像。左右手画出的图形，方向必须对应。
图像训练：可以多看图画，然后闭上眼睛冥想图画内容，可以海马星空的幻想。
通过看3D图片来提高右脑记忆力。看3D主要是训练你的用眼技巧，和大脑处理信息的方法
一、什么是照相记忆?
照相记忆不是特别的能力(我写过很多贴)。
就是“眼脑直印”，就是说眼睛看到什么就在大脑浮现什么。
说个简单的例子：找一个电灯或是打火机盯它看5秒左右，这个过程中不要眨眼。看完了闭上眼睛转过头，不要对着光源，这样你的眼前就会有亮点出现，和灯的光影是一样的。所以，以后不要再说：“为什么我没有照相记忆”，因为任何人都有的。
二、为什么七田要大家练黄卡?
这个要从两个方面来说：
1、红、黄、蓝、绿，是眼睛最容易感知的颜色。而其中黄色是最容易感知的。问为什么，你去看红绿灯吧。
2、说说为什么黄卡中间有个点?
就是补色。这个要从照片说起，也就是底片。底片是反色的，没有专业训练的一般人都可以看到负片，也就是补色，但显然给顾客底片是不合适的，所以，我们要训练看原色(也就是物体原来的颜色)。现在回头来说为什么中间有个蓝点：那个蓝点的目的在于制造视觉干扰。刺激柱状体细胞，激化眼睛对色彩的刺激。
黄卡不是想出的，可以用想辅助。但不能只是为了想而想，要求清晰的看见。
七田的只管背诵为什么可以激活右脑?
看不出原色就和这个只管背诵有关。
看不出的，都是在出现残像后拼命的去想原色，想出的是没有用的!
黄卡是看出的。就是说想出的其实是心像。
原色是看出来的，不能有负担，不能为了原色而原色!
黄卡是干什么的?
是刺激柱状体细胞的。就是多看多刺激水到渠成。
视网膜细胞没有激化怎么可能看出。这个柱状细胞人一般是用不到的，但动物如狗就很强大。
所以要通过卡片来刺激。所以说看不出的不要急!只管看就可以了。
单次训练不要超过5分钟，会伤眼。
想是必须的，是在看出原色后，不是一开始就去想!
下面是提问时间：
1、习惯了疲劳后，会损害眼睛吗?
你家附近有修汽车的吗?汽车那里有电焊机，那个光很强，一般人看了眼睛是要肿的，但那些师傅不会。
2、先稳定残像才能看到原色是吗?
只管看就好了!不要说看到残像就够了，残像只是入门，谁都可以。
3、怎么才知道自己黄卡练的怎么样了呢?
看出原色啊。
记忆术是“123456789”，几段的问题。
七田的是“111111119”， 没有中间过程。是先难后易，后面是水到渠成。
注意分散，一次过多训练不会有突飞猛进的效果。
你一天看完和你20天看完是不一样的。就像你去练健美，你现在可以举100公斤。你每天训练1小时，一个月后，可以举120公斤，你一天训练 10小时就可以吗?显然是不可能的。大脑和肌肉一样，也要有张有驰，不是时间的累计。
右脑照相记忆的基本原理
右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如
此，右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。右脑将看到，听到和想到的事物，全部转化为图像进行思考和记忆。当右脑分析一个词是时，比
如右脑读“猫”这个词时，会自动的在右脑的影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片，感觉链接在一起。在分析一句话，比如“猫在
睡觉”，影像库中出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团迷迷糊糊的睡觉的图像。或许还夹杂着轻微的鼾声。
照相记忆利用的正是右脑的图像处理能力，无论是大段的文字，还是一幅幅的图片， 当右脑想记住什么内容时，都先把它们转化成图像摄入
脑海，就像照相机一样，把内容在大脑中定格成一幅图。用到时，脑海中的图像便浮现在眼前。
右脑照相记忆的速度远远大于左脑，这是由于处理信息时 ，左脑将信息进行词汇化处理，五感也要变成语言才能传达出去，所以花时间。而
右脑将信息以图像化处理，所以非常迅速，只要花几秒就可以。
右脑记忆的4大能力
人的记忆力没有天生好坏的区别，只有会用脑和不会用脑的差别。我们传统的思维是用左脑思维和记忆，左脑记忆是语言性记忆，不仅记忆容量小，而且记忆速度慢。同时左脑会随着年龄的增长而逐渐衰老。但是右脑却不同，它属于图像性记忆，记忆容量大，记忆速度快，并且可以随时再现。
右脑通过共振共鸣能力，将事物所包含的信息全都作为波动信息来接受，然后再运用照相记忆能力把它们转变为图像来记忆与传递。右脑还具有一次性大量接受并记忆信息的能力，还可以自动理解信息间的法则和原理，然后超高速地自动处理接受到的这些信息。右脑是潜意识运转的大脑，这4大能力可以理解为“潜意识的能力”。
相比之下，左脑完全是通过意识来发挥功能的。离开了左脑的运转，我们无法使用语言来进行交谈或计算，所以必须先求得理解，然后再在这个基础上来记忆。但使用左脑的话只能向左脑输入信息，当然也只能通过左脑来输出。这种输入和输出都十分缓慢，而且效率很低。与之相反，右脑的输入是高速的、大量的，只有不追求理解和记忆，超高速、大量地向右脑输入信息，才可能由右脑输出，才能激活右脑的照相记忆能力，让右脑发挥出卓越的理解力和记忆力。
右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如
此，右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。右脑将看到，听到和想到的事物，全部转化为图像进行思考和记忆。当右脑分析一个词是时，比
如右脑读“猫”这个词时，会自动的在右脑的影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片，感觉链接在一起。在分析一句话，比如“猫在
睡觉”，影像库中出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团迷迷糊糊的睡觉的图像。或许还夹杂着轻微的鼾声。
照相记忆利用的正是右脑的图像处理能力，无论是大段的文字，还是一幅幅的图片， 当右脑想记住什么内容时，都先把它们转化成图像摄入
脑海，就像照相机一样，把内容在大脑中定格成一幅图。用到时，脑海中的图像便浮现在眼前。
右脑照相记忆的速度远远大于左脑，这是由于处理信息时 ，左脑将信息进行词汇化处理，五感也要变成语言才能传达出去，所以花时间。而
右脑将信息以图像化处理，所以非常迅速，只要花几秒就可以。
右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。
1000图完成所有阶段照相记忆就能练成，训练过程中可不做其他任何训练!!没时间的朋友就搞这1000图吧
第一阶段 背下来(废话呵呵)
第二阶段 7分钟说出(这一阶段完成够折磨人的)
第三阶段 先从一张开始，闭眼能回忆到画出的地步，这个折磨人，一张热气球就可以把你累死。
不要等到第四阶段编号，这一阶段编号就可以进行扑克和长数训练了。
最后阶段 50一组，看15秒闭眼让其全部呈现在眼前，这个简直就是魔鬼训练，真想放弃，50图都不同形状，颜色各异，这个阶段完成你可以影象阅读要想影象阅读肯定要加上眼睛训练，加古德次的视野扩大坚持每天练就好至于卡片训练都是辅助性训练，锻炼的是你眼睛和右脑系统的影象能力，1000图其实包含了，曼陀罗其实就是同时刺激三种锥体细胞和杆体细胞，老七把他搞得倒挺神秘
速听并快速说出，秘语这个1000图都包含了，速听并跟读还有另一个好处就是声音变得有磁性了，波动速读mp3那个非常好，故事有感染力，播音员嗓音极具磁性，这个模仿效果是显著的。大家把那个mp3每天练个一小时够了
记扑克可是高阶训练，建议大家到背100图时就开始训练我可后悔啊才训练(请掌握mms记忆中的100图)
扑克要两套挂钩系统最好。
最后就是实际应用了，开始会非常困难，很难坚持，比如我要背教育管理学，没有现成图形，只有靠自己想一个词有时就想得头疼，教育管理，想象老师在课堂上口水横飞(教育)一个同学在发卷子(管理)这个没有教材每个人想得都不同，就看你自己的能力了。 掌握了照相记忆也只是开始，关键是要多思考，多看书。
我的照相记忆进阶拉持续更新
今天在练1000幅图时(一眼四幅)我闭眼突然之间四幅图都出现在脑中,不是想象,是用内视觉看得见虽然不是特别清晰,但轮廓都出来了.后来我换成50幅一样一眼都出来了.这个过程我发现了一个秘密进行多幅图闪看你调到500毫秒的速度或更快,按照这个节奏像照相机那样用眼睛照相,如果你进行过视觉思维训练或想象力丰富,过一会图片会自动跳入你脑中(注意不要发声,图形不清晰就回想看到的图形,这一切都要在500毫秒内)劝大家从四幅开始,四幅看到了直接跳到50幅.我想待你右脑越来越发达,图片会非常清晰的显现(先是轮廓,接着有颜色,最后细节都显现)最后要说明一点这个还是算初阶,只有你看过后,过一段时间再回想依然能在脑中看到图片,才真正具备照相记忆
今天把右脑照相记忆训练下下来一看我以前有个重大环节漏掉了立体想象,我做了下练习,开始就是立体图展开,后来我看每一样东西都试图立体化,都成功了,可见之前的一月训练打下很好基础.我又突发奇想,把书立体化后翻页,然后我把背地唐诗按照页数复原,比如第一页是感遇,我又给它加上文字哇好爽啊,在脑中我能看见字了!我不需要把它转化成我之前想象的图像!都到这份上了再绝一点,把字也给它搞立体哈哈,成功啦!如果我背完300首那我就可以在脑中看了爽!!
但我要说明一点我还不能把不熟悉的书看一眼变成这样.昨天晚上睡觉看到曼陀罗地心象了,颜色淡,比较模糊.右脑开发也要讲量,我每天视觉思维训练都不低于两小时,有时从晚7点到11点,反正这个训练不像搞1000幅图那样累,反而像玩游戏那样上瘾,放松吗呵呵!
第一次练黄卡
昨天买了《超右脑波动速读》,今天早上十点多起来练黄卡，开始没有什么感觉，但确实看到了补色，补色时隐时现到最后消失，大概持续二十妙左右，这对于我这个新手来说感觉挺神奇的，可从视觉神经的角度来看就是理所当然了，因为含蓝色素的视锥细胞，长时间的兴奋引起疲劳，相应的感觉灵敏度也因此而降低，当视线转移到白纸上时，就相当于白光中减去蓝光，出现橙光，所以引起橙色觉…..，那如何可以看到原色呢?只有靠想象了，我做出了尝试，连续试验了九次到了第十次终于看到了原色可是一闪而过，马上又被补色取代了，不过我想继续训练的话情况应该有所改善的，有一点我觉的值得注意的是，纯粹看补色与看原色在精神状态上是有很大区别的，表现在当我纯看之前纯粹看补色时是很放松的感觉，而到后来要看补色的时候精神处于一种既高度集中注意力但同时又极度放松的精神状态之中，这种状态平时是比较难达到的，可能是我之前练了一小段时间的平面速读加强了注意力集中的能力和经常做阿法波练习导致容易进入放松状态有关吧，所以今天我很快进入了状态。
当我做原色练习的过程中，明显感觉到进入了一种与平时不一样的大脑状态，大脑好像要比平时清醒，令我惊奇的是，当准备尝试第七次的时候，我无意间把卡片翻过来(因为为了方便我剪了该页下来)，憋了一眼那上面的文字，不小心闭上眼睛突然看到了那个蓝色圆以及那些文字!感觉好清晰好清晰，好像就是那个蓝色光圈照亮了那些文字的感觉…..too crazy!
路漫漫其修远，其实我想右脑应该是一个相当漫长的过程，一种被长期屏蔽的能力不可能一下子就开发出来，而且就算开发出来了，如果没有一套对应的学习系统或方法来支持也是没用的，所以目前我决定主要还是继续训练东海那套面式速读软件，因为感觉它还可以应付的了我目前的学习，至于右脑开发我觉得不用特别花太多时间了，毕竟可遇不可求的事情。
在补充一下，我觉得这个所谓残像只不过是一个引子而已，它可以是任意的形式，比如说用“红卡”(中间绿圆，外围红色，基于红和绿为互补色)或者其他卡都有类似的效果，对于还没有开启自身想象力的训练者来说有一定辅助作用，这就好比是下药时的药引，起一个引导的作用，所以往后随着练习次数的增多就越发觉得这个所谓残像是个多余的东西，当你还没有练成独立想象力的时候你会发现如果尝试不看卡片而想象蓝色圆会出现不稳定的现象(时有时无或根本没有出现)，这时候只有靠残像这个“拐杖”了，但一旦你可以完全摆脱残像的时候你就基本完成黄卡练习的目的--拥有独立想象力了，所以教材上描述到的那个班上小孩许多都可以一下子“看出”原色应该不是乱吹的，应该是事实来的，因为小孩子本身就具有独立的想象力(当然还有很重要的一点是，小孩子的思想比较单纯较少杂念所以容易进入阿法波状态，进入状态和没有进入状态是很大差别，所以教材一开始就把放松训练摆了出来专门细讲而不是一笔带过就是这个原因)，而反倒成年人却几乎丧失了这种能力，需要通过一定的手段才能重新激发出来。
另外教材上把该类训练归类为残像训练我觉得也有失偏颇，而且容易误导初学者，令到初学者太在意这个所谓“残像”，而忘记了训练本身的目的所在，甚至使用了错误的训练方法以至于停滞不前，这也是作者本身过于注重理论性和拘泥于形式上的条条框框以及译者本身不具备这方面的知识没能作出适当的注释所造成的，虽然如此，但这本教材确实经典，值得每一位想开发右脑的人去精读和领会其中奥妙。
日本教育专家七田真教授40多年来钻研、提倡“右脑教育理论”。七田真认为，人类的右脑具有不可思议的能力，但在成长过程中，这种能力却逐渐消失。
七田真主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。
七田真教育研究所自1978年成立以来，已在日本已建立400多家实行七田真式教育的幼稚园，学生总数2万名。韩国也有60家幼稚园7000名学生。这套方法几年前也引入台湾，掀起一阵“脑内革命”热潮。七田真教育理论在东亚、东南亚地区具有较大的反响。
七田真右脑教育特点
0～3岁是右脑教育的黄金时机;左脑是填鸭式学习，充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。受过右脑训练的孩童，一般智商较高，平均介于140到200之间，也具有以下特点：
看到图像，就像摄影机一般印入脑中。
文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。
直觉能力超强，有独特创造力。
具有速读能力。所以，要让孩子成为天才，当孩子还在准妈妈的肚子里时，可以通过母子之间的爱的感应，开发孩子的右脑能力。
幼儿教育始于胎儿时期
七田真认为，虽然环境污染，父母遗传，个体变异等原因致使胎儿有患先天性身体残障等病症的可能，但只要正确采用右脑教育启发，通过胎教方式，让胎儿自行调理，就能生出活泼健康的宝宝。
七田真认为，准妈妈在胎儿时期就应该开始试着与宝宝对话，建立心灵感应或互动。虽然胎儿的头还没完全成形，但却可以使用下位层的脑。准妈妈对腹中的宝宝表达“身体不好的部分自己都能治好，健康生下来。”婴儿出生时就全靠自己的力量，因为婴儿具有这样的能力。这就是右脑的功能。 准妈妈与胎儿的沟通，是通过“心电感应”及“想像”而产生，它不与左脑相连，只与右脑相连。想像，使婴儿在妈妈肚子里看到爸爸的脸及外面的景色。想像，也具有治疗疾病的力量。
左脑抑制右脑运作
经过40多年研究与实践，七田真认为，所有婴儿出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力。
这些能力包括五个方面：
ESP能力：超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应接受到宇宙的信息。
图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。
超高速自动演算机能：是一种高速大量的计算能力，小孩子能算出多位数乘法，就因为右脑天生有这样的能力。
共振共鸣机能：不需要通过严谨的五线谱练习，只要打开右脑听一遍，脑海里尽量去想画面，就可流利地演奏音乐。
超高速大量记忆机能：运用在语言学习方面，小孩子常听外语录音带，能讲四五种语言。
远古时代的人类与原住民，左脑几乎不发达，但心电感应的能力却很强。现代人为了让语言理性发展，所以丧失了ESP(右脑的五感)的能力，左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥。唯有左脑抑制右脑的能力消失，左右脑可以灵活使用，才可成为全脑开发的人类。
★ 七田式英语学习法
★ 弟子规心得七百字
