以下是小编精心整理的《生物多样性公约》及其主要内容是什么？（共含4篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“pegge30”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《生物多样性公约》是国际社会为保护地球上生命有机体及其遗传基因和生态系统的多样化，避免或尽量减轻人类活动使生物物种迅速减少的威胁而订立的全球性国际公约。该《公约》于1992年5月23日在内罗毕通过 ，1992年6月联合国环境与发展大会期间向各国开放签字，并于1993年12月29日生效。我国于1992年6月11日签署该《公约》。
《生物多样性公约》由序言、41条正文和2个附件组成，其宗旨是：加强和补充现有保护生物多样性和持久使用其组成部分的各项国际安排，并为今世与后代的利益保护和持久使用生物多样性。
《公约》的目标是：保护生物多样性，持久使用生物多样性的组成部分，公平合理地分享由利用遗传资源而产生的惠益。
《公约》的'原则是：各国有按照其环境政策开发其资源的主权权利，同时亦负有责任，确保在其管辖和控制范围内的活动不致对其他国家的环境或国家管辖范围以外地区的环境造成损害。
《公约》还对其管辖范围，缔约国之间的合作，保护和持久使用方面的一般措施，生物多样性组成部分的持久使用，保护和合理使用的鼓励措施，研究和培训，公众教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和认识的提高，影响评估和不利影响的尽量减少，遗传资源的取得途径，技术的取得和转让，信息的交流，技术和科学合作，生物技术的处理及其惠益分配，资金和财务机制的设立，缔约国会议和秘书处的设立及其职责，科学和技术及工艺咨询事务附属机构及其职责，争端的解决等，作出了比较全面的规定。
《生物多样性公约》新热点:传统知识保护
<公约>就传统知识问题的谈判进展 随着西方发达国家知识产权制度的.日益完善和应用范围的不断扩大,侵害传统知识的事件逐渐增多,使发展中国家更加警惕.
作 者：薛达元 蔡蕾 作者单位：薛达元(中央民族大学生命与环境学院)蔡蕾(国家环保总局生物多样性保护办公室)
刊 名：环境保护 PKU CSSCI英文刊名：ENVIRONMENTAL PROTECTION 年，卷(期)： “”(24) 分类号： 关键词：中国履行生物多样性公约的成就和展望
是生物多样性公约实施10周年.中国于1993年1月7日作为第7个国家正式加入“公约”.接着就由国家环境保护总局牵头组建国家履约协调组和许多联络点,下设办公室负责日常工作.可见,国家对生物多样性工作的重视和认真的态度.来,中国在履约方面做了大量工作,成绩显著.例如,完成了“中国生物多样性国情研究报告”和“中国生物多样性保护行动计划”等一大批重要文件,建立了“生物多样性委员会”、“生物多样性保护基金会”和相应的科学与教育部门,开展了许多科研项目和讲授相关的课程,出版了系列丛书和“中国生物多样性”学术刊物,重视开展学术交流,建立了生物多样性数据库和相关的.管理政策,生物多样性保护实体和产业日益增加和发展等就是明显的事例.履约10年的经验在于下列三个方面:(1)保护和发展必须密切结合;(2)“统一协调、分散管理”的方针需要进一步完善;(3)基础性和综合性研究需要加强.展望未来,只有在加强基础和综合研究以及提高管理水平方面下一番功夫,履约工作才能取得更大的成绩.
作 者：王献溥 郭柯 WANG Xian-pu GUO Ke 作者单位：中国科学院,植物研究所,北京,100093 刊 名：广西植物 ISTIC PKU英文刊名：GUANGXI ZHIWU 年，卷(期)：2006 26(3) 分类号：Q948 关键词：生物多样性 生物多样性公约 自然保护 保护区 可持续发展生物多样性保护环境教育内容与体系的构建
摘要：本文以云南省为例,讨论了生物多样性保护环境教育的内容和体系,认为教育的内容包括:知识教育、环境意识培养、环境道德观树立、环保能力建设.生物多样性保护环境教育体系构成,从教育对象来看,可分为基础环境教育、专业环境教育、社会公众环境教育、在职环境教育;从教育形式看,可分为课堂环境教育和非课堂环境教育.作 者：何茂恒 王金亮 徐申 古静 作者单位：何茂恒,徐申,古静(云南师范大学旅游与地理科学学院)王金亮(云南师范大学旅游与地理科学学院;云南师范大学环境教育培训中心,云南昆明,650092)
期 刊：环境与可持续发展 Journal：ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT 年，卷(期)：2010, 35(1) 分类号：X176 关键词：生物多样性保护 环境教育 体系构建 云南