以下是小编为大家准备的假如我是老师600字（共含9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“信桀琴”一样，积极向本站投稿分享好文章。
长大后，我想成为一名老师，那时，我希望有许多认真听课的同学，不开小差，不讲话，认真对待我讲的每一句话或每一个词。
假如我是老师，我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们，而是温柔地告诉他们，他们错在哪里，并说明怎样改正。我觉得，责备孩子们不但自己费口水，关键是他们不愿听啊！但如果耐心地告诉他们该如何改正，同学们会很乐于接受。
假如我是老师，我在没课上时，不是让同学们在闷沉的教室里自习、复习、学习、练习或是做一大堆作业，而是与孩子们一起去校园里玩一玩，放松一下。让孩子们在欢声笑语、天真烂漫中慢慢长大……
假如我是老师，在放假期间我不会布置很多作业，而是让同学们开开心心地过好每一天，没有压力，没有辛苦，快乐地度过童年的每个假期，给将来留下美好的回忆。
假如我是老师，我会尽量满足孩子们的合理要求，培养他们阳光自信，我也会让他们在学习和生活上都学会自理，还会让他们正视困难，不怕困难，解决困难，培养他们坚韧不拔。
假如我是老师，我会很努力地备课，很认真地讲课，全心全意地付出我的所学所能，用自己辛勤地汗水浇灌着如花的孩子们，让他们一点点一天天进步。我会寓教于乐，让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游，让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔，终有一天，他们都将成为我的骄傲。
重庆奉节县辽宁小学五年级（9）班五年级:李东
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假如我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。
假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生们交流，了解他们的心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上，他们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，甚至说一些伤他们自尊心的话;假如我是老师，我会在班上建立一个“小小法庭”，“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样，就会让班上的纪律上一个档次，从而避免盲目的`自己决定罚则，全班同学不服，不但改变不了坏习惯，还会对老师的看法蒙上一层“阴影”;假如我是老师，我会改变以前那枯燥无味的学习方法，让同学们到生活中去实践，让他们在实践的过程中得到知识。
假如我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗?
老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。假如我是一名老师，我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师，就会和同学一起玩，一起学，和他们做朋友，对他们温柔、友爱!假如我是老师，那该有多好呀!
假如我是老师_小学作文
老师的事业是崇高的，是美好的，每当看到老师在备课或批改作业，听老师绘声绘色的讲课，在我的心里，深深地扎下了一个根：假如我是老师，那该多好！
假如我是老师，我会像黄老师一样，教我的学生知识和做人的道理，给他们讲述红军飞夺泸定桥的感人故事，告诉他们今天的生活来之不易，是革命先辈们用自己的生命换来的，给他们讲李白、杜甫的诗，冰心老舍的散文，鲁迅的小说，领会大文豪们那汹涌豪迈的气势，清丽的风格，刚健深沉的笔触，那浓郁淳厚的诗情。向他们介绍吉林的雾松、北京的天安门、四川的.九寨沟、海上花园鼓浪屿、台湾的阿里山……使他们领略祖国的青山绿水，秀美风光，增加自己的课外知识。
假如我是老师，我会像蔡老师一样，用严谨的教学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。我会向学生学习，学习学生们身上闪光的东西，提高教学水平和质量，真正做到教学互动，与学生们沟通，说心里话。
假如我是老师，我会像郭老师一样，散发出自己全部的热情，以笑脸来面对和我沟通的学生。课余时间，我将成为学生们的大朋友、好朋友。陪着学生打球、聊天、逛街，甚至可以带学生去参观我的宿舍，亲自为他们下厨――为我的朋友做饭，并且，教会他们做饭，教会他们怎样生存，是一些非常开心的事。我的学生们都有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我想，我和学生们之间是平等的。我愿意和学生们分享我心中的愿望，也和他们一起分享他们的愿望；我愿意和学生们一起分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。
假如我是老师，我会像齐老师一样，让我的学生快乐学习，健康成长，在课堂上，对学生幽默风趣地讲课，但又不失老师的威严，让学生爱上我的课，让学生有分寸地进行快乐上课，快乐学习，快乐生活。让我拥有一群快乐的、健康的、积极向上的学生，那是我最快乐的愿望。我希望，于学生们而言，我是透明的；学生们于我而言更是晶莹透彻的。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。长大了，我就成为了你……
老师，多棒的工作啊！他们培养了一代天骄。他们真是辛勤的园丁。如果我是人民的老师，我肯定会这样做：
如果我是老师，我会尽最大努力带我的同学走出教室，学习生活。我将向他们展示草是如何发芽的，小树是如何生长的，庄稼是如何成熟的……并且从小培养他们对知识的浓厚兴趣。
如果我是老师，我就不会在课堂上大声喊叫，给学生们上一堂快乐而轻松的课。
如果我是老师，我肯定会在学生到校之前少给他们布置作业。即使在周末，只要能巩固知识，我也不会给学生布置太多的作业，也不会给他们太大的压力。因为如果他们不想学习，分配更多的家庭作业是没有用的。写作业的目的是为了热身。只要学生对学习感兴趣，这就是最好的结果。我希望他们在轻松愉快的环境中掌握知识，提高素质。
如果我是一名教师，我就不会占用我同学的中级班来复习主课。因为如果你一直在主课，学生将没有时间休息，他们会觉得学习是无聊和单调的，然后失去学习的兴趣。这个结果非常可怕。相反，如果中学不开课，学生的学习生活就会丰富多彩，劳逸结合。这对学生的整体学习有着重要的意义。
如果我是老师，我绝对不会惩罚学生或大声责骂他们，而是告诉他们做人做事的一些原则。因为如果他们打他或骂他，他们会害怕你，不告诉你真相，他们会害怕引起麻烦和“麻烦”了。然而，如果他们更多地与你交流，讲道理，引用事实，他们会相信你，并和你有无止境的话题。全班都可能来找你谈话。这不好吗？
如果我是老师，我就不会拖堂。因为在课堂上，老师必须对学生负责，班级是孩子们的“快乐天堂”。我们不能占用时间去讲课。如果我们多上一点课，他们会不太高兴。尚未完成的话题也可以在下节课中讨论，不一定要延期。
如果我是老师，我会继续鼓励表现好的学生，让他们继续进步。对于其他学生，我会和他们讲道理，让他们一步步成功。
到时候，不骗你，我会成为这样的老师，我会精心培育祖国的每一朵花！
假如我是老师，
我会含辛茹苦的教育学生，
让他们懂得多种知识。
假如我是老师，
我会一丝不苟的位同学们看作业，
让他们改正自己的缺点。
假如我是老师，
我会像妈妈一样照顾他们，
让学生感到教师的温暖。
假如我是老师，
我会像大姐姐一样，
和学生一起玩耍嬉戏。
假如我老师，
我会和同学们一起动手，
制作许许多多美味的食品和手工。
假如我是老师，
我会狠狠的教训不听话的学生，
让他们知道自己的错误。
假如我是老师，
我会给胆小的同学鼓励，
让他们变得大胆。
假如我是老师，
我会耐心的讲解同学们不会的题目，
让他们把每一个题都深刻的印在脑海里。
假如我是老师，
我会教同学们有感情的朗读，
让他们长大成为著名的朗诵家。
假如我是老师，
我会教同学们打习作，
让他们展开无尽的想象。
假如我是老师，
我会与同学们一起比赛跑步，
让他们感到运动的快乐。
假如我是老师,
我会教同学们栽培植物，
让大家体验一下农民伯伯的辛苦。
假如我是老师，
我会一个一个的教同学们踢毽子，跳绳，
让他们在体育方面方更加优秀。
假如我是老师，
我会与同学们一起努力，
取得好多荣誉。
假如我是老师，
我会和同学们一起制作一个精美的礼品，
让过节的父母感到自己的孩子长大了。
假如我是老师，
我会给他们读有意思的课外书，
让他们在书的海洋里尽情的遨游。
假如我是老师，
我会在网上给同学们打的习作一些鼓励，
让他们更上一层楼。
假如我是老师，
我会教同学们做幻灯片，
让他们成为一个懂得电脑知识的人。
假如我是老师，
我会与同学们齐心协力，
完成高难度纸桥承重。
假如我是老师，
我会和同学们一起去春游，
让他们感受一下春天的气息。
假如我是老师，
我会和同学们一起打雪仗，堆雪人，
让他们感到冬天是快乐的！！
假如我是老师，
我会和同学们能一起学习安全知识，
让同学们时时刻刻注意安全。
假如我是老师，
我会与同学们一起在舞台上跳舞，
让他们感到老师也是多才多艺。
我有许多千奇百怪的梦想，但我最想成为那“舞台”上大显身手的老师！
“老师”，多么熟悉的字眼啊！他们不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；他们不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我向往着成为一名教师的道路。
假如我是老师，我将在一个个美丽的清晨，带着如花般的灿烂笑容，捧着一本装载智慧的教科书，走进校门。同学们见到我甜甜地叫了声“老师好”，我会回敬他们一个和蔼可亲的微笑，同时与他们亲切地打招呼。我在教育同学时会赏罚分明，对每个同学一视同仁，不会偏心。在我的课堂中，无论是尖子生、中等生还是差生，只要犯了错误，我都会严厉批评。我会让同学之间互相取长补短，因为“三人行，必有我师焉”，让他们同在屋檐下，共同进步，共同成长！
假如我是老师，我会对每一个人写一句激励的话语：“胜败乃兵家常事。”在我的课堂里，我会带他们在历史的长廊中穿梭，去书籍的海洋里遨游，往科学的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。
假如我是老师，我不会迷信“临阵磨枪，不快也光”，不会布置堆积如山的作业，不会减少同学们在阳光下挥汗如雨的玩耍。我会让同学们觉得只要认真努力学习，就能让课程中的枯燥无味云消雾散，让他们觉得学习真可谓“张飞吃豆芽——小菜一碟！”
假如我是老师，我会让学生们把学校当成尽情玩耍的乐园，当成大展宏图的舞台，“少年志则国智，少年强则国强，少年富则国富。”少年是国家的栋梁之才，我恨不得把我所有的知识不遗余力地教授给他们，我要变成一泓潺潺流动的溪水，滋润着他们幼小的心灵。
我渴望并且向往得到“教师”这个神圣的称号，我立志：一定要好好学习，让梦想变为现实！
假如我是老师，我将手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，拥有一群活泼可爱的学生，那该有多好啊！
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天、逛街，甚至可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿和他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
假如我是一名老师，是20xx年被招聘到XXX小学的一名老师，我被选进了一年级三班，当语文老师。这真让我怀念起从前，我在这所小学上学的时候。那时候校长姓李，可现在早退休了，现在的校长他姓方。
第二天，我来到了一年级三班，教室里一片欢笑声。每个孩子脸上都有灿烂的笑容。过了两、三分钟开始上课。叮铃！叮铃！铃声响了！大家等待着上课。“同学们，今天是我们初次见面，我来自我介绍一下。我是四川人，今年23岁。从四川师范大学毕业，我叫郭若萱，大家就叫我郭老师吧！”我说。同学们听懂了我的话，都坐得直直的，像一棵棵小树苗。叮铃！叮铃！下课了，同学们都走了，我却留在教室里。一天就这么过去了。
第三天，我改作业的时候看见一个空本子，啊，原来是李静仪的作业！我把她找来，她脸红了！我说：“为什么不做作业？”她用细小的声音说：“忘了。”我说：“这是你第一次拖欠作业，我希望也是最后一次，好吗？”她点了点头微笑着走了，我也为她高兴。
又一天，有个男孩在打女孩。我上前询问，原来女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我说：“这种小事哪用打架呀。”我对男孩说了几句话，也对女孩说了几句话。他们互相说了对不起，事情就解决了，男孩女孩和好了，都向我表示感谢。我微微一笑转身走了，心想又解决了一件事。
滴答，滴答，时间过去了，转眼一年级三班变成了六年级三班。今天是最后一节课了，我望望对面的教室，学生们都在紧张的考试中，我也为他们担心。
过了十分钟，一群孩子像一阵风跑了过来，啊！原来是六年级三班的呀！真把我吓了一大跳！他们把礼物放在桌子上，堆得比我还高。我激动得哭了，他们也哭了！
那几天我的电话不停，全是学生打来的。都说自己考上了重点中学，我非常高兴。他们走后，再也没跟我联系了。我也教了一批新学生。
想到这儿，我笑了，假如我真的是老师那就好了。
我木然地听完了最后一堂课，当救命之铃响起时，我简直不敢相信自己的耳朵，背着沉重的书包有气无力地唱着自编的歌：“作业最多的人是我，包袱最重的人是我，最累最苦的人是我，是我是我还是我!”我讨厌这样的生活。太阳落山之际，便是我受罪之时。我仿佛又看见了老师机械似的抄着板书，似乎又听见了老师训斥同学“某某同学罚抄课文三遍”、“某某同学罚抄……”。 又是一大堆作业，我已经显露不出一丝惊诧的神情，心中唯一的奢望便是卸掉这沉重的包袱。要是有一天自己能当上老师那该多好呀!模糊中我看见了一位手拿拐杖的`老人，他对我说：“小姑娘我是许愿神，只在有人过生日的时候出现。但我刚刚听到了你的心愿就忍不住出现了，我可以让你当一天的老师，你说怎么样?”
我说：“真的吗?我同意，明天就开始吧!”
第二天我居然真的成为老师了!今天上午第一节课就是我的。我大步向教室走去，一阵阵喧闹接连不断的从教室中传来，但我一进教室，同学们都正襟危坐。上课铃响后，同学们马上坐好。我首先向大家自我介绍了一下，然后告诉他们：今天这节课我们来猜谜语，如果猜对了就奖励一本书，如果猜错了罚跳绳五十个。不一会儿，安静的教室里又开始喧闹。今天正巧班主任不在，由我来管理，我在全天就给大家安排一节课看书，而且看什么书都可以，剩下的时间就带他们自由活动。我把他们一天的生活全都打乱了，学习的时间让他们去玩，玩的时间让他们看书，而且看的书由他们选，结果什么都乱了套。我觉得自己还没有当老师的资本，虽然这样的生活是我一直想要的，但我还是受不了。真想马上找到许愿神取消这个愿望。不过还好，当老师的时间只有一天。天渐渐地黑了，我终于可以回家了，也该结束我一天的工作了。
“醒醒，快醒醒，要迟到了。”我把眼睛轻轻地睁开看了看，哎!原来是一场梦呀!妈妈正在床边叫我起床。今天的天气晴朗，我的心情也不错。 通过这场梦，我体会到了当老师并不是一件简单的事情，也并不比学生轻松多少，甚至有时候比我们学生还要辛苦。自此以后，我学会了用另一种眼光来看待事物。使从前一个慵懒的我，变成了一个懂得欣赏生活的人……
★ 作文假如我是老师
