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老师请您学习
老师请您学习，今天是一个要求人人都要不断进步的社会，特别是做为一个教育工作者终身制的学习更为重要，知识的不断更新是做好一个教师的前提，可是我们看到的情况不尽人意语文教师不刽电脑，特别是年龄大的`教师，总是报着我们要退休了还学什么的态度，这种思想严重影响着教学质量的提高！再碰到昏庸的领导，更是可笑年年评优总是看资格老的给，而那些年青的教师总是只有干的份与优秀总是遥遥想望，还有那些大家公认的所谓“副课”教师更是粘不上边，这些现象在我们的校园中特别的普遍，特别是一些学校的微机教师更是苦水往肚子里咽一个星期节课还兼带学校无休止的打印，仅说在机房一对身体的损耗可想而知，可是哪个学校重视过？没有……的教学管理，学校的教学质量何以进步！学校管理者请你深思，如何让自己学习，做好教师的榜样，教师请你学习，做好学生的榜样……老师，请您给我一点爱
李老师，今天是9月10日，是您的节日，本应该向您道声祝福，可是话未出口，泪却先流。我知道在您的眼里我不算是个好学生。因为学习不好，又没有一个当官的爸爸，自从进了这个班级，我从未见过你的笑脸，哪怕只有一次。
李老师，那天您生病，我和几个同学去看望您，您只和他们谈笑风生，却把我一个人冷落在一旁，好像我从来不存在似的.。您知道吗，李老师，当时我恨不得找个地缝钻进去。
李老师，那次我和您走个照面，当我满脸笑容的准备和您打招呼时，您却故意把视线移向别处。当时我的心被刺得好痛好痛，一种被侮辱。被戏弄的感觉涌上心头。我的眼在流泪，我的心在流血。
李老师，当您向您的那几位得意门生问寒问暖时，当您昂首挺胸。目不斜视地从我身边走过时，敬爱的李老师，您可想到，您的班里还存在一个小小的我。李老师，哪怕您朝我座位上望一眼，我也就心满意足了，我也就感到了自己存在的价值，可是您没有。
老师，您知道吗?您的一举一动。一言一行是怎样伤害了学生的自尊心，会给一个感情脆弱的学生多么大的打击!您也许会扼杀一纯洁的心灵，会使一株未开放的花凋谢。他可能会自暴自弃。自轻自贱而从此沉沦下去。
李老师，我恳求您，把您的爱平等的给予您的学生吧!以为我知道，只有阳光普照雨水充足的禾苗才会茁壮成长。
英语老师，看到这个题目，您一定会说：“什么？我不作业多？不可能的！”不不是这样的。
每次您布完作业总会问：“我布的作业多不多啊？”同学们怕您每次都会异口同声的回答："不多！”因此，您就会认为您布置的作业根本不多，其实是同学们怕您啊！他们怕如果说多的话，您可能会加倍的布置作业。
您肯定不信，那么请听一听我一天晚上的事吧！
当晚，我翻开英语作业就写。布置这时候的是第三单元默写能手全部写完，还有1一4单元单词。我当时洋洋得意：肯定不多！上次我写默写能手两次作业就写完了。
不写不知道，一写吓一跳。我写了五六页了，还是没写完。我耐不住性子，伸手去数第五单元的页数。天哪，有十几页！还有单词，这对我们小孩子可以说是沉重的负担了。
不出我所料。我当天晚上没有玩，一直在埋头苦干，晚上十点了，还是没有写完。这时候我早该睡了。妈妈来催我睡觉了：“该睡觉了，要不然明天怎么起得来啊？”我也要急死了，可是不能不写作业啊！
“晓婕，晓婕！起来了，还得做作业呢！”我睁开眼睛，发现是妈妈在摇我。原来我写作业写着写着就睡着了！我一醒来就哭：“呜呜呜，妈妈……作业太多了……呜呜呜……”
老师，写作业是为了让我们把学的东西记得更牢，而不是让作业像山一样把我们累的喘不过气来。老师，你们小时候作业也是这么多吗？你们小时候的作业就用20分钟左右就能全部写完。可是，老师，您为什么让作业压得我们喘不过气来？老师学知识不是靠死脑子抄啊！
老师，请别布那么多作业了，让我们痛痛快快的玩一玩吧！
亲爱的老师：
知道今年您要教我，我好高兴在这一年的开始，我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩敬爱您。
（一）老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。
（二）老师，请您不仅仅教书，而更是教我们学习。
（三）老师，请您也把我当人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。
（四）老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所作的努力。
（五）老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。
（六）老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣；至少对我，学习不一定是乐趣。
（七）老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对我，别的课可能更加有趣。
（八）老师，请辅助我学习自己思考、自己判断，而不仅背诵答案。
（九）老师，请您耐心地听听我所提出的问题而只有您肯听我，我才能向您学习去听人。
（十）老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格要求。
（十一）老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。
（十二）老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。
（十三）老师，我若有所成就，也不要把我当做别人的榜样，因为那样会使我难堪。
（十四）老师，请您记得，不久之前，您也是学生您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？
（十五）老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？
（十六）老师，您也需要学；您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？
（十七）老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。
最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功，您的成功将是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。
有一次考试，试卷发下来了，看看分数，呵呵，我的分数不错，好像是九十多分，差一点点救进入八十了。“吓死我了，我说道“我还以为自己会八十多分呢！”那次真的是好悬啊，我快乐极了，因为妈妈答应我九十分以上就有奖励，而且很特别，幸亏我没有错太多。
我把试卷带回家，妈妈给了我奖励。然后告诉我：“不要太高兴，去改改错题，分析一下原因吧。我也就办了。
但是，就在我满心欢喜，但是又认真的`看着自己的试卷的时候，我发现了一处错误。再按课文内容填空时，我有一个字写错了，不小心多添了一笔，这样一下，我就扣了“0·5”分，我还是没有在意，反正扣去这小小的“0·5”分，也不会让成绩下90分。所以，我什么都没说。但是，在随后的作文中，我又发现了好几个错别字，而且是很简单的字。我把老师没看出来的分数加了一下，糟糕了，已经下了90分了。这可怎么办？我忐忑不安。说的话，奖励就没了。不说，我好像又有些不诚实，不值得别人信赖。“真是遭了”我心里想着。经过自己的反复“推敲”，我最终决定还是不要告诉老师了，反正老师肯定也不会查。
第二天，带着签好了字的作业，我返回了学校，跟同学们的试卷比了比，我发现的确是我错了，但是我依然是没有告诉老师，直到组长把试卷收回，我依然没跟任何人说。
那份礼品我至今还没有怎么动过，我认为他不该属于我。它就像对我的讽刺，时时刻刻对我说：“你真不诚实！”似的。
老师，请您原谅我吧！
老师，这件事就发生在去年。您在星期五补了一张试卷，并且千叮咛万嘱咐我们作文一定要写。我想着没写没什么关系，今天补回来就行了。可是，到早晨肖越检查作业时，我趁着收数学卷子说：“等等，再检查。终于，到了第三节课。老师终于让组长收语文卷子，第一桌收作文。我趁热打铁，滥竽充数，就当自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班会课上讲卷子。
就这样，我提心吊胆的过了一个上午。可是，现实往往是残酷的，您还是把卷子发了下来。我有一种想干坏事的意念。心里的小恶魔在怂恿我：“去吧！干一次不会有事的。老师那么相信你，不会发现的。”我看着您的手中还有几张作文底稿，便问：“您要不要我发？”果真，心里的小恶魔说的没错，您十分相信我。可是，我终究没有听小恶魔的，一张不剩的发到同学手中。我回到座位上，心里忐忑不安，怕您会为我生气，批评我，一个在老师眼中的好学生，竟完不成作业，不可思议......我的脑子里，已经装满了您生气地场景，似乎马上要爆炸了。
您知道，还是不知道。我没有读心术这种魔力，但我知道，您对我的信任是不会改变的。或许，您对我的信任已经成为了我的依赖。在犯错后，看不到自己的错误，而是将错误推卸给别人，自己躲在一个阴暗的角落里，对别人冷嘲热讽，其实，是在嘲笑自己。
“老师，我可以改正我的缺点，但，您能原谅我吗？”
老师，我已经毕业一个多月了，却还是没有勇气对您说出我一直想对您说的话，这些话已经在我的心里隐藏了好久，如今，我想对您一吐为快。
老师，我一直想告诉您，我不希望您把我当成一个好学生，因为，我觉得做好学生实在太累了，每一次看到同学们欢快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羡慕。但是您交给我的任务实在太重，我不得不把它们完成好才能出去玩。老师，我希望您的.下一届学生没有这样的感受，所以，我希望您可以一视同仁[注: 原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。]，给其他同学一些展示自己的机会，其实，每一个人都有自己优秀的一面。
还记得那一天，我生病了，体温达到了40°。您既没有让我落下功课，也没有耽误了我看病，在我打吊瓶时还不忘向家长询问我的病情。您对我的关怀我铭记在心，您就像我的第二个妈妈，无微不至[注: 微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。]地照顾着我，给我灌输了许许多多的知识。
老师，我即将步入初中的大门，是您使我走进了全市唯一的重点中学，我感谢您的教导，没有您，就没有我的今天。以前，我每每看见您严肃的面孔，话到嘴边便又咽了下去，其实，我一直想对您说一声：
“老师，谢谢您！”
★ 请您原谅我
★ 请您原谅我记叙文
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