这次小编给大家整理了计算活动：我猜，我猜，我猜猜猜（共含6篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“xinxinlas”一样，积极向本站投稿分享好文章。
计算活动：我猜，我猜，我猜猜猜
设计意图：
研究表明：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。
活动目标：
1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。
2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。
3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
活动准备：
1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。
2、每组1————5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
活动过程：
一、开始部分
出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？
二、基本部分
1、猜数和排序
（1）猜数
水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？
a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？
B、葡萄娃娃说“我比5少1”
C、橘子娃娃说“我是1—————5数字中最小的那个数，是数字几呢？
D、你们看看1————5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数字几？
（2）巩固
现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。
（3）猜猜少了哪个数？
现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。
（4）排序
现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。
2、复习序数和认数
（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？
（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色那么第三辆？……
（3）幼儿动手拼水果
现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？
（4）二进制游戏“我知道你的水果是什么？”
你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。
三、结束部分
小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。（幼儿开车出教室）
课后反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，中班幼儿注意力意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。针对这些特点，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。《我猜》这节课通过猜想游戏容易被幼儿所接受，让幼儿主动参与到活动中来，在猜想的过程中巩固复习5以内的数。请水果娃娃来做客的导入活动，一开始就吸引了
孩子们的'注意，水果娃娃要和小朋友玩猜数字的游戏，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，猜数先从简单的数字开始，由易到难，多变的提问方式，让幼儿分别猜出这5个数字，这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。紧接着马上让幼儿猜猜少了哪个水果，又是一轮“猜”的开始，孩子的注意力一直被吸引，积极性相当高，通过教具的操作，让孩子们给水果娃娃身后的数字排序、拼水果，猜水果这些丝丝相扣的环节，让幼儿一直在用所有的感官参与活动，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，通过他们自己的“猜”、“动”、“学”，自然的跟着老师的思路走。在幼儿“猜”得差不多的时候，我让他们根据要求送水果，这里做到动静交替，让幼儿感觉不到疲劳，也自然的过渡到结束部分。这个活动总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，也达到了课前制定目标我自己也在这个活动中有了很大的收获。同时，我也发现二进制游戏对中班的幼儿来说，还有一定的理解难度，幼儿没能理解老师能猜出水果的原因，需要老师进一步思考。
幼儿园计算活动我猜我猜我猜猜猜优秀教案
设计意图：
研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的'观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。
活动目标：
1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。
2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。
3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。活动准备：
1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片
一张，各种水果拼图20张。
2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、
草莓、香蕉等。
活动过程：
一、开始部分
出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓们来数数，一共有几种水果娃娃呢？
二、基本部分
1、猜数和排序
（1）猜数
水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？
a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？
b、葡萄娃娃说“我比5少1”
c、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？
d、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？
（2）巩固
现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。
（3）猜猜少了哪个数？
现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。
（4）排序
现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。
2、复习序数和认数
（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？
（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色?那 么第三辆？……
（3）幼儿动手拼水果
现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？
我猜，我猜，我猜猜猜三年级作文
今天的作文课上，何老师要和我们玩猜字游戏。他让大家先围成一圈，然后按顺时针的方向由老师逐个在同学背上用手写字，猜对的为获胜。
游戏开始了，何老师先在第一个人的`背上写了一个“人”字，那个同学表情看上去怪怪的，可能是在想吧！过了一会儿，她终于喊出了“人”字。紧接着老师又在第二个人的背上写了一个字，那个人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得钻到何老师的脑子里，看他究竟想写什么字，以免自己到时候猜不出。被写的那个同学那很想笑，但又笑不出来，我想他可能怕痒。
何老师边写边提醒他：“想想看一共有几笔，再想想第一笔，第二笔，第三笔……是什么？”在老师的帮助下，他总算猜对“玩”字。该我了，我感觉何老师在我背上写了三笔，第一笔是横，第二笔也是横，而第三笔到底是竖，还是横，还是捺呢？他又写了一遍，我还是同样的感觉，想：如果是捺，那么哪有这个字呢？老师好像没教过，还是我记忆力不好？直到他写到第三遍，我才说是“三”。心想：这么简单的字，竟然险些把我给考倒了。
最有趣的是我在何老师背上写字了，我想来个刁点的字——“戴”，让何老师猜不出来，没想到何老师却一下就猜出来了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他毕竟是语文老师啊。
你划我猜活动策划书
活动前言：为了丰富我校广大学生课余文化生活，营造一个好的校园文化氛围，加强同学之间的交流，展现我校学生的青春风采。经研究，决定在第N届文化艺术节期间举办“你划我猜”活动比赛，具体活动策划安排如下：
一、活动目的
给学生们提供交友平台，丰富课余生活，结交到更多兴趣相投的朋友。
二、活动地点
宿十四栋旁
三、活动时间
20XX年11月
四、主办单位
生活园区团委
五、活动流程
1、做好宣传海报，吸引参赛者；
2、准备不同难度的成语（选择易于比划的或较易比划的），将准备好的成语写在大的纸板上，至少需要50个；
3、参加这项活动的人需要至少两个人为一队来参赛，一个负责比划做动作，一个负责来猜成语；
4、2分钟为一轮，在规定时间之内猜的最多的队获胜；
5、参赛过程中，不能讲出任何和成语中字眼相同的'，只能比划。
6、最后，给获胜的队伍颁发奖品。
六、奖项设置
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，鼓励奖两名
七、注意事项
1、如若遇到下雨的问题，活动可搬至室内进行；
2、活动结束后，应安排人员进行场地的清理，保持校园的清洁；
3、活动进行时要注意安全问题，不要因为求胜心切而发生不好的事。
第八届生活园区文化艺术节组委
文艺评比类工作小组
20XX年11月1日
我做你猜
我做你猜正文：・今天是星期天,我去学习作文，刚刚来到学校，就听同学们说要玩游戏，我听了，高兴得一蹦三尺高，先甭管它是什么游戏，只要能痛痛快快地玩一场就可以了。
上课了，老师先给了我们游戏规则：全班分为5组，每组以水果的名来取一个队名；每组每轮就叫一个同学上去，看信里的字后做给自己组的同学看，每组只限时1分钟，谁组得红旗多，谁组就赢了。然后就叫我们在下面讨论自己队的名字。
我们听完老师的话马上开始叽叽喳喳地讨论起来了，不一会，结果出来了，第1组选葡萄，我们组选草莓，第3组选西瓜，第4组选菠萝，第5组选苹果。
游戏开始了，只见我们班的.班长跨着流星大步走了上去。他看着老师的信封，忽然，他做出了动作：手不停的拍着，纵身一跃，做出了打篮球的样子。接着，“机灵鬼”凌智大声叫喊：“好球啊！好球！”全班哄堂大笑。他们组的同学猜了出来，来了个开门红。
虎视耽耽的看着他们，恨不得马上是我们组上场，好赶紧也得一面红旗啊！
轮到我了，我心想：要是我们组不赢的话，那就得不了卡片，得不了卡片就得不到我想换的礼物，所以我一定要加油！我想着想着不知不觉就走上了讲台，我我一看，原来是骑自行车这容易！我不慌不忙地装做骑自行车的样子，我们组的谭志领一下子就猜出来了：”骑自行车！”“对啦！耶！”我高兴的跳了起来。
最后，我们以5面红旗夺得了第一名，看着老师发给同学的卡片，我心想：这个游戏真更爽！
注：501程序员指的是那些选择在每天5点01分下班的程序员，他们通常在下班后，就不再关心工作，而是把精力放在家庭上，
当我初次接触到《501程序员宣言》（译文见本文最后部分）时，我就高度赞同它的观点。程序员这个职业（尤其是在旧金山）通常鼓励加班。但我却不喜欢这样做，我向往的是一种快乐的编程方式。501程序员宣言，太棒了！
然后，我就读到以下内容：
《501程序员宣言》 写道
如果你：
写技术博客。
参与开源项目的开发。
在业余时间参加技术交流活动。
几乎只读和编程与开发效率有关的书籍。
在GitHub上有自己的托管项目。
许下诺言始终做到最好，或者让别人深信这一点。
……我们会因此而尊重你。以上内容或许并不全面，但列出的这些，说实话，它们几乎都是值得尊重的。
读完这些，我凌乱了。因为我几乎符合以上所有条件。对于我来说，编程不是一份工作，而是一项充满激情的事业。我曾参与过一些开源项目中，这倒不是因为我本身有多么的优秀，而是因为编程是一项令人肃然起敬的工作。想想看：拥有一台电脑，只要你能想得到的，你都有能力把它开发出来。我想这也是每一个程序员的梦想吧。
开源是一项伟大的运动。它为我提供了诸如Acme::Bleach、Semicolon和 Haskell 之类的优秀的项目。并且这些都是免费的，因为创始人的本意就是如此。撇开玩笑不谈，也正是这点惹恼了我（因为我发现这些条件让我不再是一名501程序员）。开源运动允许我们以绝大多数工作想都不敢想的速度来推动社会的创新发展。难道你没看见近5年来，由于科技的发展，整个世界发生了巨大的变化吗？而且，你将有成千上万名有志于让世界变得更美丽的同行……大部分职业本应该也是如此幸运的。
我可以肯定我是一名501程序员。我喜欢和朋友呆在一起讨论技术问题，我喜欢以一种连续不断的节奏来开发我的项目（我满足《501宣言》的条件）。无论是哪一份新工作，我总是安排合理的时间去工作。我尤其想找一份每周工作时间少于40个小时的工作。但或许这些可能不适合你。因为，虽然你成为了一名程序员，但这仅仅是因为你擅长编程并且薪水丰厚，而不是因为你热爱编程。
下面这段由zacharyvoase女士发表在 Hace News 上的留言道出了我的心声：
引用
一周只有5天，一天也仅仅有8个小时在工作。总共大约占到你一生时间的25%吧。此外，另有33%的时间花在了睡觉上，
你一生中所有重要的事，都要挤在这珍贵而又少得可怜的时间里完成。比如上学、醉酒、结婚、买房、参加葬礼等等。
鉴于此，我决定：我不再把我生命中这宝贵的25%的时间浪费在做我不喜欢的事情上。
对于这段话，我猜你想说的是：
引用
虽然对于我们来说这只是一份工作，但我们依然做到最好。
你可以不喜欢编程。而我也理解这一点。但如果这句话的潜台词是，当你由于工作出色得到奖励之后，就放弃了学习和创新，我将无法容忍这一点。
另附《501程序员宣言》译文：
《501程序员宣言》 写道
我们是程序员。我们以我们的工作为荣，但不允许生活被其完全左右。
基于此，我们非常自豪的宣布，我们认为：
家庭比老板的生意更重要。
业余时间比公司提供的免费零食更重要。
过自己的生活比辛苦维护个人品牌更重要。
有计划和连续不断的工作节奏比个人超常的能力更重要。
花时间自己去购物比耗费心思得到微软的免费T恤更重要。
和挚友打球比和上司打球更重要。
不拖团队后腿比成为业界大牛更重要。
在以上所列内容中，我们把前者看的更重要。对于后者，我们不屑一顾。
但如果你：
写技术博客。
参与开源项目的开发。
在业余时间参加技术交流活动。
几乎只读和编程与开发效率有关的书籍。
在GitHub上有自己的托管项目。
许下诺言始终做到最好，或者让别人深信这一点。
……我们会因此而尊重你。以上内容或许并不全面，但列出的这些，说实话，它们几乎都是值得尊重的。
而从这些内容中，我们也意识到你将把事业深深地融入到你的生活中，这些努力会让你不可避免的会成为我们的上司。对于这一点，我们为你感到高兴。
但反过来，你也必须意识到，事业的成功是和你是否尊重我们，包括对我们作为专业人士并有享受多姿多彩的生活权利的尊重，是息息相关的。选择尊重这些，我们将一起创造美好的未来；而如果选择否定这些，一切成功的梦想都将只是梦想。而这一切，将取决于你的选择。
虽然对于我们来说这只是一份工作，但我们依然做到最好。
★ 你画我猜成语
★ 你演我猜周记
★ 猜成语
