下面是小编收集整理的计算机应用基础的习题（共含5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“欺骗的证据”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1、现代信息社会的主要标志是___。
(A)汽车的大量使用(B)人口的日益增长(C)自然环境的不断改善(D)计算机技术的大量应用
2、计算机的发展趋势是巨型化、微小化、网络化、____、多媒体化。
(A)智能化(B)数字化(C)自动化(D)以上都对
3、巨型计算机指的是____。
(A)重量大(B)体积大(C)功能强(D)耗电量大
4、电子数字计算机工作最重要的特征是_____。
(A)高速度(B)高精度(C)存储程序和程序控制(D)记忆力强
5、“CAI”的中文意思是_____。
(A)计算机辅助教学(B)计算机辅助设计(C)计算机辅助制造(D)计算机辅助管理
6、计算机辅助设计的英文缩写是_____。
(A)CAD(B)CAI(C)CAM(D)CAT
7、办公自动化（OA）是计算机的一项应用，按计算机应用分类，它属于______。
A数据处理(B)科学计算(C)实时控制(D)辅助设计
8、由于微型计算机在工业自动化控制方面的广泛应用，它可以_____。
(A)节省劳动力，减轻劳动强度，提高生产效率(B)节省原料，减少能源消耗，降低生产成本
(C)代替危险性较大的工作岗位上人工操作(D)以上都对
9、现代计算机之所以能自动地连续进行数据处理，主要是因为____。
(A)采用了开关电路(B)采用了半导体器件(C)具有存储程序的功能(D)采用了二进制
10、世界上第一台电子数字计算机研制成功的时间是_____年。
(A)1936(B)1946(C)1956(D)1975
11、从第一台计算机诞生到现在的50多年中，按计算机采用的电子器件来划分，计算机的发展经历了____个阶段。
(A)4(B)6(C)7(D)3
12、目前微型计算机中采用的逻辑元件是。
(A)小规模集成电路(B)中规模集成电路(C)大规模和超大规模集成电路(D)分立元件
13、目前大多数计算机，就其工作原理而言，基本上采用的是科学家_____提出的存储程序控制原理。
(A)比尔·盖茨(B)冯·诺依曼(C)乔治·布尔(D)艾仑·图灵
14、计算机自诞生以来，无论在性能、价格等方面都发生了巨大的变化，但是下列_____并没有发生多大的改变。
(A)耗电量(B)体积(C)运算速度(D)基本工作原理
15、在计算机内部，一切信息的'存取、处理和传送都是以______形式进行的。
(A)EBCDIC码(B)ASCII码(C)十六进制(D)二进制
16、十进制数36.875转换成二进制数是_____。
(A)110100.011(B)100100.111(C)100110.111(D)100101.101
17、十进制数378转换成十六进制数是______。
(A)A71(B)1710(C)17A(D)1071
18、二进制数111010.11转换成十六进制数是______。
(A)3AC(B)3A.C(C)3A3(D)3A.3
19、在下列无符号十进制数中，能用8位二进制数表示的是_____。
(A)255(B)256(C)317(D)289
20、下面几个不同进制的数中，最小的数是_____。
(A)二进制数1011100(B)十进制数35(C)八进制数47(D)十六进制数2E
21、在PC机中，应用最普遍的字符编码是_____。
(A)BCD码(B)ASCII码(C)国标码(D)区位码
22、X与Y为两个逻辑变量，设X=10111001,Y=11110011,对这两个变量进行逻辑或运算的结果是＿
(A)11111011（B）10111111（C）11110111（D）11111110
23、按对应的ASCII码比较，下列正确的是______。
(A)“A”比“B”大(B)“f”比“Q”大(C)空格比逗号大(D)“H”比“R”大
24、关于基本ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是_____。
(A)使用8位二进制数，最右边一位为1(B)使用8位二进制数，最左边一位为1
(C)使用8位二进制数，最右边一位为0(D)使用8位二进制数，最左边一位为0
25、我国的国家标准GB2312用_____位二进制数来表示一个汉字
(A)8(B)16(C)4(D)7
26、在下列四条叙述中，正确的一条是_____。
(A)在计算机中，汉字的区位码就是机内码
(B)在汉字国际码GB2312-80的字符集中，共收集了6763个常用汉字
(C)英文小写字母e的ASCII码为101，英文小写字母h的ASCII码为103
(D)存放80个24×24点阵的汉字字模信息需要占用2560个字节
27、在32×32点阵的汉字字库中，存储一个汉字的字模信息需要____个字节。
(A)256(B)1024(C)64(D)128
28、计算机内部识别的代码是____。
(A)二进制数(B)八进制数(C)十进制数(D)十六进制数
29、五笔字型是一种______汉字输入方法。
(A)音码(B)形码(C)音形结合码(D)流水码
30、计算机硬件一般包括_____和外部设备。
(A)运算器和控制器(B)存储器(C)主机(D)中央处理器
31、以下计算机系统的部件哪一个不属于外部设备。
(A)键盘(B)打印机(C)中央处理器(D)硬盘
32、一台完整的计算机由运算器、____、存储器、输入设备、输出设备等部件构成。
(A)显示器(B)键盘(C)控制器(D)磁盘
33、CPU每执行一个____，就完成一步基本运算或判断。
(A)软件(B)指令(C)硬件(D)语句
34、CPU是计算机硬件系统的核心，它是由______组成的。
(A)运算器和存储器(B)控制器和乘法器(C)运算器和控制器(D)加法器和乘法器
35、现在流行的奔腾4处理器，它是_____位的芯片。
(A)16(B)32(C)64(D)128
自考《计算机应用基础》精选习题
[单选题]
1、如果删除文档中一部分选定的文字的格式设置，可按组合键_____A__。
(A)、【Ctrl】+【Shift】+【Z】
(B)、【Ctrl】+【Alt】+【Del】
(C)、【Ctrl】+【Shift】
(D)、【Ctrl】+【F6】
2、[单选题]鼠标是一种__D_____。
(A)、输出设备
(B)、存储器
(C)、寄存器
(D)、输入设备
3、[单选题]通常所说的PC机是指___D
(A)、中型计算机
(B)、大型计算机
(C)、小型计算机
(D)、微型计算机
4、[单选题]关于删除工作表的叙述错误的是__B_______。
(A)、工作表的删除是永久性删除，不可恢复
(B)、误删了工作表可单击工具栏的“撤消”按钮撤消删除操作
(C)、执行“编辑/删除工作表”菜单命令可删除当前工作表
(D)、右击当前工作表标签,再从快捷菜单中选“删除”可删除当前工作表
5、[单选题]通常所说的ADSL是指__C_____。
(A)、网页制作技术
(B)、网络服务商
(C)、上网方式
(D)、网络协议名称
6、[单选题]在Word文档中插入图片后，不可以进行的操作是__A ______。
(A)、编辑
(B)、缩放
(C)、剪裁
(D)、删除
7、[单选题]在Windows中，文件夹名不能是__B_______。
(A)、2&3=0
(B)、11*2!
(C)、11%+4%
(D)、12$-4$
8、[单选题]在Windows中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和____D_____。
(A)、“我的文档”
(B)、“剪贴板”
(C)、“回收站”
(D)、“我的电脑”
9、[单选题]在Word编辑状态下，给当前打开的文档加上页码，应使用的菜单项是_____B___。
(A)、编辑
(B)、插入
(C)、工具
(D)、格式
10、[单选题]计算机的发展方向是微型化、巨型化、多媒体化、智能化和______D_。
(A)、功能化
(B)、系列化
(C)、模块化
(D)、网络化
11、[单选题]通常在Windows的【附件】中不包含的应用程序是_C_______。
(A)、画图
(B)、记事本
(C)、公式
(D)、计算器
12、[单选题]根据域名代码规定，域名为gztng.com.cn表示的网站类别应是__A______。
(A)、商业组织
(B)、教育机构
(C)、国际组织
(D)、军事部门
13、[单选题]在Windows中“画图”程序默认的文件类型是__A_____。
(A)、.bmp
(B)、.ppt
(C)、.doc
(D)、.wav
14、[单选题]为了区别“数字”与“数字字符串”数据，Excel 要求在输入项前添加_C_____符号来区别。
(A)、@
(B)、"
(C)、' 、(D)、#
15、[单选题]下列各指标中，___B_____是数据通信系统的主要技术指标之一。
(A)、分辩率
(B)、传输速率
(C)、重码率
(D)、时钟主频
16、[单选题]下列术语中，属于显示器性能指标的是_____C___。
(A)、精度
(B)、可靠性
(C)、分辨率
(D)、速度
17、[单选题]发送电子邮件时，如果接收方没有开机，那么邮件将_D______。
(A)、丢失
(B)、退回给发件人
(C)、开机时重新发送
(D)、保存在邮件服务器上
18、[单选题]以下四项中表示用hello账号在新浪网申请的邮箱是___C____。
(A)、hello. sina.com.cn
(B)、hello
(C)、hello@sina.com.cn
(D)、www. sina.com.cn/hello
19、[单选题]能由键盘命令调入内存直接执行的磁盘文件的扩展名为_B______。
(A)、.LIB或.SYS
(B)、.EXE或.COM
(C)、.ASC或.PRG
(D)、.OBJ或.FOX
20、[单选题]HTTP指的是___D____。
(A)、超文本文件
(B)、超文本标记语言
(C)、超媒体文体
(D)、超文本传输协议
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一、感受与体会
1、基础很重要实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为重要!
2、循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windowsXX、xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们的使用技术。
3、学以致用在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧word作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完word之后就可以投身到实际的工作中去。
二、学习建议
1、常见问题要弄懂对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习。
2、有比较，才有鉴别容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。
3、养成良好习惯规范操作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅!学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作中更加努力。
总的来说，任何的学习对于我们来说都是进步，而在这样的信息时代，我们不单单要牢牢掌握专业知识，也要紧跟时代的步伐，学好计算机，成长为新时代的优秀人才。
以下是结合我的教学经验，在20xx年--20xx年第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得：
1、为学生创设良好的学习情境。
在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的'ppt文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。
2、设立互助小组，组织学生讨论。
我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。
计算机应用基础课程能教会学生编辑排版文章、处理表格，甚至图形等，学生往往觉得很有用、很有趣。我便组织学生讨论，结合学习过度共同探讨，利用计算机可以做一些什么事?又决定做些什么事?
3、激发学生的学习兴趣。
学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。
实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。
4、鼓励学生学以致用。
结合实用需求，讲解课本外的计算机知识.比如:因为生活质量提高，好多家庭配有电脑，所以在介绍主机时，给学生讲解主机背段接口(如键盘，鼠标，usb等接口)，并打开主机箱，让学生认识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时，教学生下载手机铃声，图片等。因此，只要学生能把所掌握的知识加以运用，在运用中再学习、再发现，不断创新，就能不断发展。
我鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去完成其他学科的作业、做实验或进行辅助学习等等。此类做法，确实加深了学生对所学知识的理解，又充分发挥了他们自主创新的劳动和集体智慧的创造，有利于学生的发展。
5、让学生领会到这是一种美的教育。
计算机应用基础的教学不仅仅要使得学生掌握知识技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的陶治，使他们认识到学习是一种享受，鼓励他们追求美、创造美，从而激发他们创作的热情，注意培养他们的艺术观点和美的鉴赏能力，以及他们想象的直觉能力的培养。只有这样，才能使他们的智力发展完善，成长为创造型人才。
在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报刊以及广告设计策划等，引导学生在创作过程中欣赏美、鉴赏美，也享受由劳动而来的快乐和美的熏陶。
计算机应用基础的教学是艺术，艺术的发展是无止境的，它需要我们不断地去实践、探索、创新。
近年来，我国职业院校发展很快，而学生生源质量一直没有明显提高，学生的学习态度不端正、自我控制能力不强是大部分职业院校学生存在的问题。学生入学时掌握计算机的水平也参差不齐，有的已经非常熟练，而有的却从未接触过计算机。若采用传统的教学方法，学生容易感到枯燥乏味。很多职业院校在师资、教学环境和硬件条件也都没有达到相关要求，导致在课堂教学过程中，两极分化较为明显。
《计算机应用基础》是职业学校课程体系中普遍开设的公共基础课，是一门计算机知识的入门课程。计算机应用基础课程的目标是使学生通过学习和上机操作实践，了解计算机这一现代化工具的基本知识，学会计算机基础软件的应用和操作技能，从而具有应用计算机来获取信息的能力，满足和适应信息化社会对学生基本素质的要求。因此，在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练，培养学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会，从以下方面来谈一谈，供大家参考。
一、结合生活，激发学生学习兴趣。
对青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生认真学习。如果教师能“寓教于乐”，善于联系生活，将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来，就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。
在计算机应用基础开课之前，教师应当认真备课，吃透教材，将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧密相连，将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比，突出CPU等同大脑的重要地位。在讲课过程中，不要局限于教材，充分调动学生的积极性来回答你的问题，“有哪些同学使用过计算机？”，“在我们生活周围，大家都在哪里见过计算机？”，“计算机有哪些用途？”通过一个一个问题，把同学们常去的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家，把新闻里常听到的智能机器人、火箭升空和天气预报等等话题与计算机联系起来，把我们常见的宣传单、成绩单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生活工作都离不开电脑，进而会端正学习计算机应用基础这门课程的态度。虽然用了两节课的时间，但学生不仅了解了计算机基础知识，在问答的过程中也加深了老师和同学间的交流，最主要的是要尽可能的提高学生对学习计算机的兴趣。
二、充分利用多媒体教学，加强学生的感官效果。
例如在讲解Excel 20xx电子表格软件的数据计算时，充分利用多媒体设备，课前自制一个期末成绩表，将表中的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示，让同学们有个直观的了解。具体分析如下：
1、展示如下成绩表，并提问回顾有关Excel单元格格式化设置的问题。
2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。
3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函数以及AVERAGE求平均值函数计算。
在H3单元格输入公式：=SUM(C3:G3)，然后拖填充柄至H14。
在I3单元格输入公式：=AVERAGE(C3:G3)，然后拖填充柄至I14。
单科总分、平均分计算方法类似，注意函数参数区间即可。
4、单科最高最低分分别利用MAX()和MIN()函数计算。
在C17单元格输入公式：=MAX(C3:C14)，然后拖填充柄至G17。
在C18单元格输入公式：=MIN(C3:C14)，然后拖填充柄至G18。
5、名次的计算是讲解的难点，最好利用RANK函数的“函数参数”对话框来进行计算。
这个时候要联系前面所学的绝对引用和相对引用，讲解RANK函数的每个参数含义。然后拖填充柄至J12。
6、等级的计算也是讲解的难点，利用IF函数来进行计算，并讲解各个参数的含义。
7、函数的应用告一段落后，可以先让学生自学制作数据图表，并展示制作后的效果图给予参考。
三、以鼓励表扬为主，充分利用上机时间消化巩固所学知识。
在课堂上、在多媒体教室中讲课过程中，一定要预留时间布置上机作业，使他们有时间先动脑筋思考。在机房实践操作过程中，要求学生将所布置的任务独立完成。学生每完成一项操作，都应及时给与鼓励和表扬，加强他们的信心。有提前完成的同学，通过现场提问的方式确定已经充分理解所教知识后，可以委派为临时指导员，指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流，既可以培养学生互助意识，又提高学生运用计算机知识的水平，充分发挥了上机的实践效用。
★ 基础会计习题
