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三自课小学随笔500字
我和许多人都一样在三自课还没到来前我很期待。
这歌星期我再次体验了三自课。真的不容易这次三自课比上次还要艰辛大概是我做了我这十八年从来没做过的事情。说实话真的很累，天气不怎么好，还要起早摸黑，一起床就去跟跑，然后跟跑回来打扫厕所，两个厕所其实不是那么容易打扫的。要很仔细的'打扫每个角落一点漏洞都不能错过。为的就是让同学能生活在一个好的环境里。
总之，我觉得这次三自课让我体会到了很多。我觉得三自课就是会让我们成长很多，做过了很多事情就知道管理好一个整体是不容易的事情，他们犯的错其实我们也在犯，有时候要学会包容。也要学会容忍，三自课就是要树立一个好的形象，他们有错我们就应该指出，反之我们有错他们也会指出，其实我们都应该虚心接受，去改变一下自己的习惯，我们要树立好的榜样，这样他们就会服从管理。
三自课最重要的就是让我们自己去体会一些事情，这样就会长大很多。
我觉得这次三自课带给我很大的帮助，这是我人生中最后一次三自课，以后就再也没有这种机会了，通过三自课我学到的很多也认识到了很多事物。我觉得人生就是需要磨练的。
这次三自课表现应该还可以吧，我觉得自己还是比较勤奋的。
希望自己可以像三自课时候那样做的很好。
为了能让学生喜欢上这门课程，我在备课及课件上下功夫，极力引导学生对所学的课题提出自己想知道的问题;动手操作课上，我放手让学生自己去探索、创新，发挥自己的想像力，充分给予他们空间，真正做到把课堂还给学生。有时我也会参与到学生中去，与他们一起动手，让学生感觉到我是他们的朋友，不是高高在上的老师，我们一起完成作品，当学生看到自己的作品时的那种兴奋，从内心来说我也为他们高兴，因为在课堂上他们尝试到通过自己的努力，没有什么我们不能做到的，在展示环节中，每名同学都抢着到台前来展示自己的作品，看到其他同学们投来的惊奇、羡慕的目光，我感觉同学们都很愿意上动手操作课，在课上他们可以发挥自己的创作想象，同时也激励了他们的兴趣，大大提高了学生的动手能力及创作能力。
每节课都有成攻及不足之处，我感觉同学们不太爱上确立主题一课，因为在收集资料方面同学们做的不是太好，极大部分学生不能完成收集资料作业，这也是我在这门课程中最头疼的地方。
综合实践活动课是一门需要我们长期探究、探索的课程，虽然我是这条战线上的一名新兵，但是还是希望自己能够在这门课程中多付出一些努力，上好每一节课，把综合实践课程落实到实处，能够真正提高学生的综合能力。加油!
“起来，不愿做奴隶的人们……”当悠扬雄壮的国歌奏起时，当鲜红的五星红旗冉冉上升时，我都会感到无比的自豪。是啊，我们的母亲——中国，又怎不是每个中国人的骄傲呢?
透过字里行间，我仿佛看到了祖国的大好河山，看到了祖国的辉煌，看到了光荣背后的屈辱，还看到了许多爱国人士对祖国的赤胆忠心。
说起祖国，我认为“爱国”二字尤为重要。爱国也应是每一个中国人，每一个炎黄子孙应当做到的。古往今来，将近50的时间里，又有多少位爱国志士，为祖国奉献出自己的忠心一片呢?在我看来，天文数字都远远不及它多。不过让我印象深刻的却是近代化学工业奠基人——侯德榜。他经过5年的摸索，终于揭开了苏尔维制碱法的秘密。此外，他又潜心研究，终于研究出了“侯氏制碱法”，这种方法更先进，流程更简单，登上了世界制碱方法的高峰。但是，面对鲜花和掌声，他却很平静：“我的一切发明都属于祖国!”
什么是爱国?侯德榜的事迹就能说明一切!作为一个中国人，我们都应该热爱祖国，应当为祖国做出贡献。
作为小学生我们应当为祖国做些什么呢?不干坏事，好好学习，用心读书，珍惜时光，还要关心国家大事，时刻关心家乡的变化，将来才能成为祖国的栋梁之才。
感恩中国，从我做起。同学们，让我们奋求上进，努力学习，共创祖国美好明天!
春季的播种，夏季的施肥，秋季的收割，冬季的休整，农田里的劳动之歌从未停歇。
作为一位农村的孩子，坐在高改的田埂上，闻着青草的芳香，听着布谷鸟的叫声，是再不过平凡的事情了。
北方的燕子回来了，一只，两只……空气中充盈着野花的芳香，春来了!
站在高高的山坡上，远远望去，蚂蚁般大小的农民们再参差不齐的田地里工作。走近看些，两旁的青草纷纷挺起腰，站起身，朦胧的睡眼里还有那晶莹的泪珠，再走近看，男人们肩上挑着扁担，扁担下是一把把捆扎好的秧苗，妇女们呢?正辛勤地插着秧呢。偶尔也有几头黄牛，“马不停蹄“地再田间地里头来回奔走着，“哞——哞”第一支劳动之歌唱响了。
炙热的太阳放射出毒辣的火焰，空气中弥漫着闷热的气息，夏来了!
没有一丝风，没有一滴雨，农田在这炎热的夏天睡着了，一切都没有了声音。“嗏”!不知从哪儿冒出来了一个声音，四周的空气变得紧张起来。突然，从田野里冒出了一个人头，接下来是二个、三个……或许是由于天气过于闷热，我竟没有看到她们，飞快的脚步穿梭着手里的肥料播撒这，犀利的嘴巴跳动着，额上的汗水流淌着，“女子施肥队”隆重出场。各位大娘，各位大神，互相招呼着，吆喝着，讨论着工作后的安排。第二支劳动之歌唱响了。
农民们飞快地奔向农田，大街上尽无一个人影，满眼萧条，秋来了!
知了停止了鸣叫，农民们的欢笑声重新站起来了，这个靓丽的舞台上，金色的稻田里生长着金色的稻子，金色的稻子上串连着金色的稻穗中包裹着金色的果实，金色的果实内蕴含着金色的歌声。今天是丰收的季节，秋天是忙碌的季节，秋天更是歌声的季节，第三支劳动之歌唱响了。
四周的死寂，枯萎的草木，干冷的空气，稀少的水源，冬来了!
冬天里大地披上了华丽的雪装，动、植物都开始了长时间的睡眠，看似死寂的环境，连空气的流动也慢了下来。“嗯”!那是什么?是动物在寒冷的季节中出来寻找食物吗?不，不是的，是殷勤的农民在耙田呐，劳动的歌声在无声的静寂中凸现出来。第四支劳动之歌唱响了。
劳动歌声在远方，在跟前，在各个领域，各个层次，它不论地点，不论季节，不论时间，作为农村孩子的我，饱尝了劳动的艰辛，领会了劳动之歌的真谛。
远近的奥秘
课堂类型：造型表现
课时：1课时
教学目的：
1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
教学重难点：
1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教具学具：范图、作业纸、绘画工具
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律?
生：近大远小。
2、新授：
(1)师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。(出示课题：远近的奥秘)
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象?
近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)
(2)什么是透视呢?
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
(3)说说周围环境中的透视现象?
(4)欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。
(5)师示范
①先找到消失点。
②画出主要的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图
讲解临摹作画的基本过程
(1)先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律;
(2)构图(考虑安排主体物的合理位置);
(3)用线描表现(刻画主题物的特征);
(4)整理画面
三、学生作业，教师辅导
四、作业展示
五、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业
小学综合实践课的听课随笔
晨读巡视的时候，发现四年级一个班的许多孩子都在桌上摆弄着水果，不知何故，问后被告知今天有综合实践课，老师让准备的，下午的课上要用。
早听说综合实践课给了学生动手活动的极大空间，于是决定下午前去听听。
走到班级门口，一阵果香扑鼻而来，想必这一天孩子们的心情都是兴奋的，闻着果香，倒也是好大的考验呢。看来，这水果真的没有动啊，因为每个学生的桌上都摆上了已切好的不同形状不同种类的水果半成品。原来，今天的活动主题是“创意水果拼盘”。
待老师讲完要求后，学生的活动开始了。教室里立刻沸腾了起来，按自主组合的小组，孩子们拉开架势，开始了自己的活动。笑声，吵闹声袭满了教室。这时候的他们明显少了这样那样的规矩，因为这个时间是属于他们的，此刻才真正地看到了孩子们的纵情，兴趣真是最好的老师啊。不用老师再多说，每个孩子都全情投入到了果盘的创意中。
我好奇地走到各个小组，看着他们稚嫩的小手摆弄着切好的香蕉、火龙果、苹果，还有那剥掉皮的橘子瓣、葡萄粒，也蛮期待他们的成果呢。
二十几分钟过去，各小组作品陆续“问世”了，先看看孩子们起的名字吧：万紫千红、接天莲叶无穷碧、横行无忌、家和万事兴，再听他们对自己作品的诠释，我的惊叹便油然而生了。如果不是亲眼所见，便不会想到这些成品的果盘是出自于四年级的孩子之手的`。
即便他们活动的过程显得无序了些，嘈杂了些，即便展示过后有的孩子不自主地吃起了那早已切好的水果，你却没有了丝毫的责怪之心，因为这是真正属于孩子们的课堂，也是真正受孩子们欢迎的课堂。这课堂的诱惑绝不是他们等候一天没吃的水果，而是他们在创意果盘过程中的合作，交流，分享，评价的喜和乐，这短短的四十分钟必定充实了他们一天的学习生活。
想必多年后，他们童年的生活中也将留有这一抹创意的色彩。
我想一个综合实践教师若能根据学生的实际选取他们感兴趣的主题活动，这个老师就是负责任的，就是爱孩子的。这样的课堂也必定是美丽的。
既然如此，老师们，我们又何必吝惜那创意呢？
小学英语教学随笔 推荐度：小学数学教学随笔 推荐度：小学英语整合课的教学反思 推荐度：教育教学随笔 推荐度：教育教学随笔 推荐度： 相关推荐
小学英语微课教学心得随笔
下面，我仅结合自己在小学英语的教学实践，谈谈对小学英语口语评价的认识。
一、正确认识小学英语口语评价的目的
评价不是最终给任课教师或每位学生打出一个等级，而是让教师发现问题、改进教学、提高教学质量。更重要的是让每位学生通过评价测试的过程受到鼓励，增强英语学习的兴趣，评价是学生自我诊断、激励学习的手段。我校毕业班的口语评价注重语言的正确性和流利性。语言的正确性包括语音语调、词汇及语法;语言的流利性包括语流、运用语言的能力。因此，小学英语口语评价的目的在于激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，让学生乐于说英语，大胆说英语，并且能说出比较地道的英语，为其终身学习英语做好准备。
二、运用科学而全面的口语评价方法
1、值生报告
每天开课前5分钟请两名同学做英语展示，话题不限，之后由全班同学向他们提问。最终由全班同学一起与教师对他们的'表现做评价。先指出他们好的表达法，再指出他们的不足。这是一个共同复习、取长补短的过程，学生在一个宽松愉快的环境中学习别人好的语音语调、好的表达法、精彩的话题构思、敏锐的英语问答，也发现自己或同学易犯的错误。最后，教师和学生从语音语调、语法、话题构思及仪容仪表四个方面给两位同学打出等级。值生报告的评价是师生互动、培养学生英语“说”的运用能力。
2、课堂表现
每个星期结束，英语教师将对这一星期学生上课纪律、课堂回答问题、课堂运用英语情况记录在家校联系册上，让学生及家长及时了解这一周学生的英语学习情况。这是教师对学生平时英语学习的短期评价，是师、生与家长三方互动，这一评价促进学生更好了解自己的进步，家长也能进一步帮助学生更好学习，增强学生和家长的信心。
3、课外运用
英语口语的关键是学必用，学生必须将所学知识运用到实际生活中去才是真正意义上的学到了、学懂了。课外运用的评价不但评出英语讲得多讲得好的同学，主要目的是鼓励那些不敢讲英语的同学，很多胆小的学生在这一评价过程中，在爱讲英语同学的带动下，从不说英语到开口说英语到平时喜欢讲英语、喜欢运用新学的英语，受益匪浅。
4、个人自评与同学互评
每学期结束的时候，我们用表格的形式，采取学生先自评，同学互评的方法使全体学生参与口语评价，表格的指定是基于新课程标准相关的目标所定，学生自己填表与给同学填表这种评价，体现了学生成为学习的主人，每位学生都有权对自己和他人进行评价，这是学生自我认识、自我提高的过程，也督促同学间的互相学习、监督与帮助。
5、家长评价
英语口语评价不能仅限于学生学校的活动，学生回到家里家长对学生听磁带的情况、背课文的语音语调、流利程度，看图说话的句子运用以及周末实际运用英语的情况作出评价，写在家校联系册的回执栏里，即使家长不懂英语也没有关系，他也要监督学生完成英语口语作业。这一评价方式使家长及学生双方感受到学生学习英语点点滴滴的进步，并且督促学生养成天天听说英语的习惯。
小学一年级数学练习课的教学随笔
教学小笔记今天要上“位置”的练习课，刚好又听了同事的这节练习课。静下来反思时，有一些自我的见解。
其实本节练习课是我们自己加的，教参上没有这节。因为刚开学，学生的情绪有些浮躁，听课质量不高，而且有些知识有一定难处，在上完新课之后，我们发现还有相当一部分学生对第一单元掌握的不是很扎实，于是有了这节练习课。
说实话一直觉得练习课比新授课难上，一方面是因为学生喜欢新事物喜欢新知识，另一方面练习课比新课更有针对性，练习题较新课也有所不同，要有一定的坡度和层次，而且要更有针对性。就拿这节练习课来说，对于较简单的“上下前后”找那学学困生回答便可，其他学生这部分知识掌握的很不错。对于“左右”却要多费些心，因为在新授时发现不但是学困生，有部分中等生和优等生也掌握不好，那么就要大面积的提问和练习，而且重要要说做题的步骤，让学生在不断的说和练中真正掌握。对于“位置”重要的是学生分析题的能力，要知道横竖行各表示什么，先说的`是行还是列，逐一的分析，然后再去回答问题。在不断的分析中学生能掌握做题的方法和思路，那么这节练习课也就达到效果了。
自我反思怎么的练习课是有效和高效的，不能没有章法的想到哪讲到哪，练习也要是精心设计的，不能没有难度不重质量的乱练，一节课练习的也不少但功效甚微。教育是件严肃的事，数学教育还是严谨的事，要老师备好教材，备好学生，做好全面的准备。我的课堂离这些还有距离，但我在努力着在前进着，希望的是自己每天的工作是充实而有意义的，练习课还要多听听经验丰富的老教师的课，从中吸取自己需要的东西，我在成长着。
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
二、班级基本情况分析
七年级学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
三、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工编织手工制作;③生活小常识;4手工制作;。这些内容不仅注意适应七年级学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的性格
3、提高学生对劳动生活的学习态度
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教措施
1、培养学生热爱劳动的习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六。教学进度
一周一课时一节内容
小学劳技课教师教学随笔兴趣4
一、指导思想和工作目标
以学校所提出了的学期工作思路为指导，在相关领导的指示安排下，充分发挥本部门职业技能鉴定和社会培训的功能和作用，积极协调，认真做好学生职业技能鉴定考核工作;加强联系，积极开展各类职业技能培训和创业培训;努力探索，切实做好退役士兵的培训工作;为学校发展作出应有的贡献，培训学校工作计划。
二、具体工作任务：
(一)学生职业技能鉴定考核工作
在校领导的安排下，根据本学期有关班级的课程考核要求，本学期除16个班的CITT考核外，还将安排0903、0904两个班共91人参加数控中级工技能鉴定，1003班师56人参加车工中级工技能鉴定。我们将积极与教育主管部门、技能鉴定部门及相关处室和班主任做好联系协调，认真做好学生职业技能鉴定考核工作。(20__-20__学年度第一学期实习安排表附后)
另外，做好部分07级毕业生技能等级证书的换证工作。
(二)社会培训考核工作
(1)做好社会培训考核常规工作
按工种分类建立建全资料档案库，把各级各类培训申报材料、考核管理资料、培训管理效果资料等汇总成册;按要求并及时填、报各种培训考核表册;做好各种有效证件的管理、核实及发放工作。做好各种培训的宣传招生联系工作和开班前有关准备工作及进程中的管理工作。
(2)维修电工及电焊工社会培训工作
在校领导的安排下，本学期将于九月十二日开办第三期维修电工中级班，九月十九日开办维修电工高级班，以及维修电工技师班的技能训练工作;另外，本学期我们争取开办第八期电焊工社会培训班，我们将借助各方面的力量，有效地开展社会培训的宣传、招生工作;我们将深入调查研究，合理确定培训项目课题，与相关专业办合作科学制定培训教学大纲、培训教学计划、培训实施方案;我们将注重培训工作的针对性、实效性，让培训学员学有所得，学以致用，进而树立良好的口碑与信誉。在培训期间我们将认真做好培训学员的管理工作及后勤服务工作。
(3)社会培训及考核项目的拓展
在校领导的安排下，本学期将一方面加强与社会各部门联系，争取主动走入各类工矿企业及相关用工联系机构，与其协商合作培训事宜;从而拓宽社会培训市场，拓展社会培训内容，扩大社会效应和提升学校知名度。另一方面与各专业办合作，根据实际情况开设能提升就业竞争能力的学生技能培训兴趣班并做好相关技能考核工作。本学期争取开设计算机组装与维修和数控车(铣)中级工这两个工种的职业技能培训。
(三)退役士兵培训工作
在校领导的安排下，本学期我们与相关处室合作从以下几个方面做好退役士兵培训工作：
一是根据《省政府办公厅转发省民政厅等部门关于全省退役士兵职业技能培训工作实施方案的通知》有关精神，我们将与区有关职能部门和学校相关处室密切配合，做好09级退役士兵长期培训学员的毕业证书的办理工作。
二是根据教学进度安排，做好09级及10级退役士兵长短期培训学员的理论教学及技能训练工作。
三是要对培训过程中发现的问题及时向上级反映，促使上级部门不断完善有关退役士兵的培训政策。
四是将在培训过程中逐步完善相关制度措施，加强对参加培训退役士兵学员的管理，使他们能始终保持积极的培训心态，共同努力把退役士兵职业技能培训这件利国、利军、利民的工作落实好。
小学劳技课教师教学随笔兴趣5
小学劳技课的实践性很强，我觉得孩子们的动手能力很强，也对这门课十分有兴趣。我也在寻找一些上劳技课的方法，根据自己的实际情况，说说有关劳技课的一些问题。
我上劳技课时用适当的教学语言，引发学生的学习兴趣和求知欲，我在课程导入的时候，首先展示实物，把本节课要学习的内容的劳动成果先展示给学生，以激励他们要做的欲望。如在学习《十字绣》一课时，我拿出几个精致漂亮的十字绣作品展示给学生，问学生：“你们看这几个十字绣作品精美吗?它们是怎样绣成的呢?这节课我们就来学习十字绣的做法。”我还会创设一些问题情境。根据课文的内容提出日常生活中的一些实际问题，找出解决问题的方法。这样，便轻松地吸引了学生的注意力，激发了他们动手操作的愿望。
劳技课不同于其他学科，动手操作能力较强，也会用一些特定的材料，如《十字绣》一课，就要事先通知学生带好缝衣针、彩色的线、小剪刀等。在劳技课上，我先讲解十字绣的基本绣法，然后动手做示范怎样捏针，怎样穿针，并教学生：“注意线不能太长，否则容易绕结。”告诉学生怎样根据十字来绣出花样，还要叮嘱他们要主意不要被针刺手指，然后让学生进行实践，随时提醒学生针线和剪刀要放好，以免扎伤自己或别人。最后让学生谈谈十字绣的感受，和这节课的收获。
劳技课的教学除了要让学生初步学习一些基本的劳动知识和技能外，还应将重点放在引导学生动手操作上。由于小学生的自我调控能力较差，加上缺乏锻炼，在进行实践时，有时会出现手忙脚乱，不知所措的情形，这时要恰当的组织好学生的分工协作，给他们分成小组，当一人实践时，他人可以在旁边提供帮助和照顾。重要的是让学生充分发挥了想象力和创造力，制作出美观、实用、具有创造性的作品。
当一节课即将结束时，要对劳技课进行讲评和小结，对学生的劳动成果做出评价，使学生认识到各自的优点与不足，能对自己的作品或其他同学的劳动成果有正确的认识，不断增强自己的审美情趣。
劳技课是眼、鼻、耳、口、手等多种感官参与的复杂的教学活动，我会充分准备每节课，精心设计教学模式，引发学生积极性。
小学劳技课教师教学随笔兴趣6
在我国基础教育新课程体系中，作为国家指定性学习领域的劳动与技术教育和信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践共同组成综合实践活动课程，自小学3年级起开设。它的开设，对于贯彻落实党的教育方针，对于深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，对于培养适应社会发展的人才，具有重要的意义。笔者认为，实施好新课程，提高劳技教育质量，劳技教师有必要向几类人学习。
一、向能工巧匠学习
劳动与技术教育以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主要目标。而在技术素养方面教师自身未必是行家，这就要求我们要向各类能工巧匠学习。如可向裁缝师傅学缝纫;可向厨师学烹调;可向木匠师傅学木工;可向手工业者学习手工制作等。
二、向农工商从业者学
向农民学习种植、养殖技术;向工人学习金工、电子、纺织、印染等技术;向商人学习营销。特别要指出的是，劳技教育与经济联系密切，材料的选择、购买与合理安排，产品的经营销售都需要与经济打交道，劳技教师不但要有经济头脑，还要把经济思想渗透到日常教学中去，让学生也树立经济观念、创业意识。
三、向专家学者学
劳动、技术都是伴随人类前进，涵盖古今中外的字眼，内容包罗万象，学问博大精深。我们要像专家学者那样博览群书、刻苦钻研、勤于动手、乐于探究，学会做学问、搞研究。
四、向家政服务员学
作为一名劳技教师，衣物餐具的洗涤、家电使用与维修、居室布置、烹饪厨事等生活劳动技能都应具备，如此才能胜任多样化的劳技教学内容的教学。
五、向演员学
劳技教学需要讲解和演示一些操作技巧、工艺流程，展示半成品与作品，这就需要劳技教师具备一定的演技。教师讲课和演示要综合运用语言、动作、表情，使演示声情并茂，明了到位，引人入胜，达到良好效果。
六、向导游学
劳技教育需要让学生“走出去”，获取一些直接经验，如参观园艺场、养殖场、工厂、环保企业等，教师带队，应该具有导游的组织才能和讲解水平，既能导行，又会启智，语言要生动而富有吸引力，能促进学生的理性思考，启发学生的自主探究。
七、向发明家学
创新是劳技教育永不褪色的理念，“以劳技促创新”是劳技教育界的共识。这就要求教师要具备发明家的素质，有创新思想和创新能力，如此才能培养创造性人才。
新的教师观认为，教师不再是知识的占有者。劳技教师尤然。这就迫切需要劳技教师放下架子，走到行家里手中去，走到人民群众中去，师彼之长，补己之短，促进自己业务水平的提高。
子曰：“三人行，必有我师焉。”劳技教师只有多方从师，学集百家，才能驾驭劳技教学。
小学劳技课教师教学随笔兴趣
★ 课小学作文
★ 远程研修摩课随笔
★ 课标研修教学随笔
★ 小学课改总结
