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中秋节1到3岁的宝宝吃什么好 -资料
快乐过中秋节
小孩是可以吃月饼的，但是爸爸妈妈要注意月饼的皮是不是太硬，皮太硬就不让他吃，只给他吃馅，比如是水果馅的，让他吃一点就可以了。别让孩子只吃月饼不吃饭了，因为月饼不是主食，是零食，不要吃的太多。月饼里面有很多糖份，缺乏蛋白质、各种维生素、各种营养素。人每天都需要营养素，缺一不可。所以要进行平衡、丰富的膳食。中秋佳节，孩子还要吃他正常的食物。
生的瓜果婴幼儿是可以吃的，吃的多少要按照他的年龄不同。如西瓜，去掉子，切成丁，让孩子吃。西瓜子非常光滑，不小心就会掉入气管里。吃西瓜时，包括大人在内，都不要说笑。梨、苹果、香蕉、胡萝卜等婴幼儿都可以吃。也可以把水果都打成汁，或者做成酱，如果他自己愿意啃着吃也可以，只是害怕他没有能及时吐出橘子子，不小心吞下去又麻烦了。爸爸妈妈一定要注意，不要把过节当作孩子改善生活的机会，更不要暴饮暴食，
1-3岁的孩子可以吃花生、黄豆等，但这些豆一定要选择特别嫩，又煮的特别烂(象黄豆罐头似的)，硬的豆绝对不可以，主要是不要崩他的牙。也可以给婴幼儿轧花生汁、杏仁汁、豆浆等。
尽量让孩子吃些安全的、普通的`食品，不要觉得过节了，让孩子尝尝鲜。买些大人都不经常吃的食品。比如买个菠萝，孩子吃后过敏了，满脸红疙瘩。因为菠萝里面含有一种酶，这种酶能导致人过敏，小孩不宜吃它。不过如果孩子吃菠萝罐头，是可以的，因为那是经过煮、经过泡之后的;或者自己在家里把菠萝切成片，放在盐水里面泡泡，盐水能把菠萝里面引起皮肤过敏的酶杀掉。现在水果摊上的高档品特别多，苹果、橘子、香蕉都一边去了，都是几乎没有见过的东南亚水果，非常贵，但是贵不一定好，不一定对我们每个人都是非常适合。婴幼儿尤其如此。
【主题】中秋节勿忘情谊
【中秋节简介】
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的`农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
【适合年龄】3岁到6岁
【参与人】母亲、父亲、孩子
【地点】户内／户外
【节日导语】
中秋节在中国传统节日里占有举足轻重的地位，繁忙的都市生活里，这是一个表达情谊的很好的机会，新爸爸妈妈们可不要忽略。
【表情达谊】
谢宝宝幼教
送给老师的礼物不能太轻也不能太重，既要恰到好处地表达感激，又不能太俗，以免被老师找理由拒绝。尤其是新小园生的家长们，老师们的脾气还未摸透，准备一份“恰当”的教师节礼物的确不容易！
书卡+月饼就是一份很清雅的教师节礼物，相信爱读书的老师一定舍不得拒绝，这份礼物送出去，一定可以加重孩子在老师心目中的印象分。
谢老人
月饼，它不但是中华游子“举头望明月，低头思故乡”的寄托，更是家庭美满的纽带！精心选上一盒老人爱吃的月饼，要是不能亲手送回也要邮递回家，表达一份做子女的心意。自己做父母了，知道了养育孩子的艰辛，更是对老人的辛苦有了深刻了解，对他们的感激和关爱之心也更真诚！
会旧友
繁忙的都市生活，让昔日的好友平日都少有了联系。想想那些共度过的年轻的岁月，心中有几多感慨，往昔的青春情怀、斗志昂扬、纯真情谊统统都被搁浅了太久太久。让一份中秋佳节的意外之礼告诉他们，我们永远都还是朋友！
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。
从1岁到1岁半，孩子将这样逐渐成长：
有8—14颗乳牙;能单独站立、行走、蹲下来再起来，会抬一只脚做踢的动作;走路时能推、拉或者搬运玩具;能敲打瓶子、鼓等发出声音的玩具;重复一些简单的声音或动作;听懂和理解一些话，能说出自己的名字;能用一两个字表达自己的意愿;喜欢看书，学着翻书，但不能一页一页地翻;能从杯子中取出或放进小玩具;喜欢玩“捉迷藏”的游戏;能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”;能指出或命名熟悉的东西;能堆起3—5块积木;能自己用杯子喝水、用勺吃饭;能指出身体的各个部位;能和小朋友一起玩一小会儿。
发展警示
有以下情况家长需要引起注意，必要时看医生：还没有长出牙齿;不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪;不能爬行;不会独自站立。
从1岁半到2岁半，孩子将这样逐渐成长：
能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯;在成人照顾下，能在宽耳朵平衡木上走;能快跑;能扔球;喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏;能拉开和闭合普通的拉链;模仿做家务(如给成人搬个小板凳，学着捏面食);能手口一致地说出身体各部位的名称;能主动表示大小便的意愿;知道并运用自己的名字，如“宝宝要”;能自己洗手、擦手;会说3—4个字的短句;能一页一页地翻书;模仿折纸，能堆6—10块积木，拼1-3块拼图;喜欢玩沙、玩水;能认出照片上的自己。
发展警示
有以下情况家长需要引起注意：不会独立走路;不试着讲话或者重复词语;对简单的问题，不能用“是”或“不是”回答;认不出镜子中的自己;囟门(xìnmén)没有闭合。
从2岁半到3岁半，孩子将这样逐渐成长：
乳牙出齐20颗;会骑三轮车;能跳远;能攀爬登架;能双脚向前跳;能独自绕过障碍物(如门槛);能用手指捏细小的物体，能解开或者扣上衣服上的大纽扣;能走较宽的平衡木;能自己上下楼梯;会拧开或拧紧盖子;能把物体进行简单地分类;喜欢听成人念书;能说出6—10个词的句子，能比较准确地使用“你”、“我”、“他”;情绪不稳定，没有耐心，很难等待或者是轮流做事;喜欢“帮忙”做家务;爱模仿生活中的活动。
发展警示
有以下情况家长需要引起注意：不能自如地走，经常会摔倒;不能在成人帮助下爬台阶;不能指着熟悉的物品说出它们的名称;不能说出2—3个字的句子。
