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本人【燕山大学】大三在校生,土木工程专业,富有责任心,大一时曾辅导过初中生,大二参加过志愿家教活动,有两年家教经验。
【个人信息】英语六级已过,获得三次奖学金,参加过社会实践活动
【辅导科目】小学全科,初中数理化,英语,生物
【联系方式】150 335 0066 5
【费用】面议
[一对一家教]
如何正确选择家教:
1、普通话要标准
普通话应该是第一标准,也是入选的首要标准。如果连普通话都说不好,就算肚子里再有货,也不行啊,别把孩子的普通话也带歪了。
2、听过试讲后再决定
父母不要要一看到家教拿出的某某毕业证,就认为他是个优秀的家教。在选择之前,一定要先听过家教的老师的试讲,听听老师水平怎么样,再决定。
3、征得孩子的同意
现在的孩子都是很有主见的',给孩子挑选的家教,也一定要经过孩子的同意才行。让孩子和家教相处一下,看是否和的来,性格要是相投是最好的。
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[福州家教一对一价格怎么样?]
1、普通话要标准
普通话应该是第一标准,也是入选的首要标准。如果连普通话都说不好,就算肚子里再有货,也不行啊,别把孩子的普通话也带歪了。
2、听过试讲后再决定
父母不要要一看到家教拿出的某某毕业证,就认为他是个优秀的家教。在选择之前,一定要先听过家教的老师的试讲,听听老师水平怎么样,再决定。
3、征得孩子的`同意
现在的孩子都是很有主见的,给孩子挑选的家教,也一定要经过孩子的同意才行。让孩子和家教相处一下,看是否和的来,性格要是相投是最好的。
4、要看家教的资质
家教是专业水平可以是说最重之重了,直接影响着孩子学习成绩。父母一定把关好,家教必须有要专业的资质,比如各种证书之类的。
5、家教收费合理
家教的收费也是父母需要考虑的地方,如果家教的费用要的特别高,那么家教就必须保证孩子在什么时间内,能达到什么样的一个成绩。不然高价请回来是干呢,总之收费一定要合理。
面对网络中各色的宣传啦、广告啦,混淆了我们家长和学生的眼睛,针对这么多一对一家教网、家教辅导、中小学家教补习、寒暑假家教培训等等信息,怎么样最好的分辨出真伪呢?怎么有效地避免一些不必要的损失呢?
前言
1来自网络分享,为解决家长及学生在日益增多的家教、辅导、培训行业中,有效、便利、正确地选择,防止不必要的麻烦或经济损失。
步骤/方法
1以下总结,供家长和学生参考:
2家长应在有一定发展规模、正规的辅导机构中选择,毕竟孩子时间是无可挽回的,一旦发现选择错误,应及时停止续费或选择退费,退费是一对一行业的正常现象。
3家长应设法了解候选辅导机构在读学员、家长的亲身感受,毕竟口碑是最重要的。
4名师团队来源结构,教研水平,教师培训,学生升入重点学校情况等因素都是家长衡量辅导机构的重要条件。在教育行业,优秀教师是稀缺资源。名校一线好老师毕竟有限,且随着新课改进入第二年,一线老师和培训机构老师处于同一起跑线。同样有带出大量学生考入名校文章的老师,背后是否有一个高水平的教研团队支持,显得尤为重要。毕竟,再优秀的老师,时间和精力是有限的。能否教出高分学生,让孩子升入理想学校是区分名师和优秀辅导机构的重要标志。
5个性化原则:一对一的专业机构和家教,在教学形式上都采取1人对1人的模式。区别在于,一个是背后有教研团队做支持的教师在做一对一个性化教学服务,另一个是老师凭个人能力做一对一同质化家教服务。因人而异,针对学生的不同情况,提供差异化教学服务既是“一对一”的特点,又是有效改善学生成绩的关键。专业一对一与家教的另一个区别在每小时的课时费上,因为是一个团队在提供服务,成本是不一样的。一些不能提供个性化服务的机构可能会在单位课时费上降几十元,乍看似乎省了一些,其实比家教又贵了许多。孩子的时间成本是不可逆的,这点请家长们慎重。 值得一提的是,京硕教育创新性地提出了“中小学生定制教育”的产品概念,赋予了传统“1对1”课外辅导新的内涵。
定制教育是根据家庭教育的特定需求,从师资、地点、时间、课程和服务等五方面着手,为其量身打造的具有浓郁私家专属品质的“1对1”尊享服务。教育领域“定制”理念,源于孔子“因材施教”的古朴教育思想,却能榫接于当代中国社会每一个学子家庭的深层需求:既让成长中的孩子得到全方位深度关注,平安和谐、健康快乐地提高学习成绩,又能让父母体验到成功哺育子女成才的天伦乐趣。
6辅导机构提供的提分效果案例是否真实可信?能否经得起家长的验证。真实的提分成绩,才是检验一对一辅导效果的唯一标准。
注意事项
以上文章是提供给广大网络用户参考,如有任何疑问或者质疑,还请联系相关专业人士咨询。
[怎样正确选择一对一辅导和一对一家教?]
一对一家教有什么优势
一、显而易见的针对性强。每个孩子都是独一无二的,那么他们的学习状况也是各不相同的。一对一的.的辅导相当于是量身定做的高端私人定制,无论从哪个方面来讲都是符合孩子的实际情况的。可以做到哪里不会讲哪里,一遍不行讲多遍的标准。
二、时间的利用效率比较高。正是因为一对一的针对性比较强,所以不用照顾到其他的孩子,完全就是按照孩子自己的情况进行了。所以,在时间上就少了很多浪费,从而提高了辅导的效率。
三、不用因为照顾其他孩子的学习进度,再多听一遍自己会的地方。重复学习会的地方,既浪费时间,又容易产生厌学的情绪,结果往往是会的听烦了,不会的还没听到。一对一就就不会出现这种情况了。只讲不会的地方,可以激发孩子解决问题的斗志,也能引起孩子的学习兴趣。
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