下面是小编给大家带来的语文考试常考课外知识（共含3篇），以供大家参考，我们一起来看看吧!同时，但愿您也能像本文投稿人“guoxinfang”一样，积极向本站投稿分享好文章。
语文考试常考课外知识
1.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
2.李杜：“大李杜”李白、杜甫。“小李杜”李商隐、杜牧。
3.屈原：我国最早的'伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
4.孔孟：孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”；孟子名轲，字子舆，战国时邹国人，被称为“亚圣”。两人并称为“孔孟”。
5.苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
6.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻地反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有的“三吏”：《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》；“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》。
7.《史记》：我国第一部纪传体通史，又称《太史公书》，作者是汉朝的司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
8.中国古典长篇小说四大名著：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。
9.中国古代四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》。
10.世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
11.安徒生是丹麦童话作家，《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。还有英国的王尔德童话，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼童话都是很有名的。
12.岁寒三友：松、竹、梅。
13.花中四君子：梅、兰、竹、菊。
14.文人四友：琴、棋、书、画。
15.文房四宝：笔、墨、纸、砚。
16.四库全书：经、史、子、集。
17.四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。
18.张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器。
19.我国有56个民族，比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4个直辖市，香港、澳门2个特别行政区，黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28个省、自治区。
20.节气歌：
春雨惊春清谷天，
（立春雨水惊蛰春分清明谷雨）
夏满芒夏暑相连，
（立夏小满芒种夏至小暑大暑）
秋处露秋寒霜降，
（立秋处暑白露秋分寒露霜降）
冬雪雪冬小大寒。
（立冬小雪大雪冬至小寒大寒）
21.十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
22.春秋战国时期百家争鸣主要流派：儒家（孔子、孟子、荀子）；法家（韩非子）；道家（老子、庄子）；墨家（墨子）。
23.四书：《论语》《中庸》《大学》《孟子》。
24.五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
25.《诗经》“六义”：风、雅、颂（分类），赋、比、兴（表现手法）。
26.豪放派词人代表：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”。
27.婉约派词人代表：柳永、秦观、周邦彦、李清照。
28.汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借。
语文常考课外文学知识点
1、中国历史朝代：三黄五帝夏商周，秦汉三国东西晋，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。
2、南宋理学家朱熹将“四书”、“五经”合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。“四书”指：《大学》《中庸》《论语》和《孟子》;“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
3、《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原。《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌现实主义与浪漫主义的源头。
4、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
5、唐代诗人的雅称：诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。唐诗中风格迥异。
6、唐代诗派代表：李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。
7、唐代诗人“三李”指李白(浪漫飘逸)，李贺(奇艳瑰丽)，李商隐(沉思缜密)。
8、中国古代名人“至圣”：至圣孔子(圣人)、亚圣孟子、书圣王羲之·(晋)、画圣吴道子(唐)、诗圣杜甫(唐)、词圣苏轼(宋)、文圣欧阳修(宋)、茶圣陆羽(唐)、药圣李时珍、医圣张仲景·(东汉)草圣张旭(·唐)、药王孙思邈(·唐)、田园诗人陶渊明(·晋)、诗歌之父屈原(·战国)、历史之父司马迁·(西汉)。
9、《西厢记》是元代最杂剧家王实甫的代表作，也是元代的压卷之作。主要人物有崔莺莺、张生、红娘等。《窦娥冤》“元曲四大家”之首关汉卿代表作，是元代悲剧中不朽之作。
《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的名著,讲述杜丽娘和柳梦梅的爱情故事,是一部浪漫主义杰作。
《桃花扇》是清代戏剧家孔尚任的所作，讲述侯方域和李香君的爱情故事，是明清传奇戏剧的压卷之作。
《赵氏孤儿》是元代纪君祥作品。
10、三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中体现“建安风骨”特点的代表作家。
北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。
三班：汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我国第一位女史学家。
11中国文学史的多个“第一”：
第一位女诗人是蔡琰(文姬)，
第一位女词人是李清照，
第一部词典是《尔雅》，
第一部大百科全书是《永乐大典》，
第一部诗歌总集是《诗经》，
第一部文选《昭明文选》
第一部字典《说文解字》，
第一部神话集《山海经》，
第一部文言志人小说集《世说新语》，
第一部个人创作的文言短篇小说集《聊斋志异》，
第一部文言志怪小说集《搜神记》。
中国第一部编年体史书《春秋》，
中国第一部断代史史书《汉书》，
第一部国别史《国语》，
第一部记录谋臣策士门客言行的专集《国策·战国策》，
第一部专记个人言行的历史散文《晏子春秋》。
《论语》是中国第一部语录体著作、儒家经典之一，由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行;
司马迁《史记》中国第一部纪传体通史，被史界誉为“实录、信史”巨著，鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”，高度概括史学、文学领域取得了巨大成就;
第一部断代史《汉书》;孙武《孙子兵法》
我国第一部军事著作;
第一首长篇叙事诗《孔雀东南飞》(357句，1785字)。
中国第一部字典《说文解字》;藏族叙事诗《格萨尔王传》
我国最长的史诗;鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说，代表作有《阿Q正传》，小说集《呐喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等;
郭沫若《女神》中国第一部新诗集。
第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》，
第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》，
第一部浪漫主义神话小说《西游记》。
第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》，
第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》。
怎样学好语文
第一点，多阅读。语文的学习可以算是一种语言、文化的学习。要学习一种语言，阅读是很有效的方法。读得多了，也就知道的多了，阅读水平也就跟着上去了，理解力们就会提高。不过选择阅读材料要结合学生的实际情况，比如说年龄、能力、词汇量、阅读水平等。并且最好选择他们自己喜欢的书籍，这样他们才能够投入进去，效率会比较高。就像看电视一样，喜欢的可以屏蔽外界的声音，不喜欢的看完了也不知道在讲什么。
第二点，背诵名句名篇。背诵是一个积累的过程，也是打基础的过程。好的词句背诵的多了，肚子里就有了东西，这样就可以使学习者有一个好的语文基础。将来遇到了就很容易理解了，而且在交流写作中都能够用得上。
第三点，勤写勤练，养成写作的好习惯。不管写什么文体，写什么内容，写多少字，只要每天坚持写就会有提高。写作是创造运用的过程，思维也会在写作中得到开阔。写作需要想象，在想象的过程中便会有所创造，同时思维也会随着升华。而且在写作的时候，也是把自己所拥有的知识加以运用。特别是头脑中记忆的名句名篇，能够自如的运用才是背诵的目的。
阅读方法与技巧
1、全身心地投入阅读
阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，
而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序
阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发
可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
5、多角度思考，分点回答
有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。
6、要充分发掘题干中隐含的有效信息
要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。
7、轻松应对阅读理解三部曲
在掌握了阅读解题思路的基础上，不妨来个临场阅读三部曲，轻松应试。
第一部曲，浮光掠影。这是第一遍阅读，要耐心地读，边读边想，用铅笔标画，并且意念组合，所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握：文章写了什么，怎么写的，各段什么意思，分几个层次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方难懂，搞不明白。
第二部曲，镜中看花。这是带着思考阅读的第一印象，看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章，就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。
第三部曲，蜻蜓点水。这是建立在对全文的整体把握的基础上，再读题干，换原文中寻找阅读区间，确定答题范围，分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原，需要在那个阅读区间找答案，就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试，确保答题万无一失。
第一号题：
1、王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。诗仙李白， 诗圣(诗史)杜甫， 诗魔白居易，诗佛王维， 诗鬼李贺， 诗囚孟郊和贾岛， 诗豪刘禹锡。
2、完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗)
3、成语“万事俱备，只欠东风”根据《三国演义》 (战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
5、为是其智弗若与?曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说：“不是这样的。”
6洗手的时候，日子从(水盆 )里过去;吃饭的时候，日自从( 饭碗)里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸出手( 遮挽 )时，他又从( 遮挽 )着的手边过去。
7、1观千剑而后识器 D操千曲而后晓声
2爆竹声中一岁除 C春风送暖如屠苏
3粉骨碎身全不怕 B要留清白在人间
4春潮带雨晚来急 A野渡无人舟自横
第二号题：
1、奋勇向前，不考虑个人安危。 (奋不顾身)
比喻同欢乐，共患难。(同甘共苦)
别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。(兴灾乐祸)
在危急的时刻，猛然想出办法。(急中生智)
2、“天下三分”是指天下分裂为 魏、蜀、吴三国。
3、“冬天到了，春天还会远吗”是(B)说的。
A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷
4、(深蓝)的天空中挂着一轮(金黄)的圆月，下面是(海边)的沙地，都种着一望无际的(碧绿)的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，(项带)银圈，手捏一柄(钢叉)，向一匹猹(尽力地刺去)。那猹却(将身一扭)，反从他的(胯下)逃走了。
5、“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。 ( x )
6、请用“然”字组成不同的词语，并填入下面的句子中。(2分)
1、(虽然 )外公已去世五多了，可我(仍然)想念着他。
2、他不怕困难，也不怕嘲笑，(毅然)接受了这项艰巨的任务。
3、他们刚才还在有说有笑的，想不到一会儿(居然)吵起来。
7、1九州生气恃风雷 D万马齐喑究可哀
2 寒雨连江夜入吴 A平民送客楚山孤
3黄四娘家花满蹊 E千朵万朵压枝低
4粉骨碎身全不怕 C要留清白在人间
5千磨万击还坚劲 B任尔东西南北风
第三号题：
1、(刻)舟(求)剑 (推)己(及)人 (舍)己(为)人
(视)死(如)归 自相(矛盾) 拾金(不昧)
2、为是其智弗若与?曰：非然也。(难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。)
3、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死， 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓
4、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。(这里的“不确定”是什么意思?联系生活实际，你能想打哪些“不确定”?)
答：①“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
②在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾等等……
5、至圣孔子 亚圣孟子
书圣王羲之 画圣吴道子
诗圣杜甫 药圣李时珍
医圣张仲景 草圣张旭
药王孙思邈 田园诗人陶渊明
6、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是(B)
A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云
7、1诸葛亮草船借箭 D尽办糊涂事
2孝在于质实 C不在于饰貌
3明月有情应识我 B年年相见在他乡
4江南几度梅花发 A人在天涯鬓已斑
第四号题
1、民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。2、文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
3、小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖;第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物;最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
4、无颜见江东父老(项羽) 鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙) 初出茅庐(诸葛亮)
5、含“手”的成语
形容极为兴奋：手舞足蹈
形容情谊深如兄弟：情同手足
形容医术高明：妙手回春
形容做事机警、敏捷：眼疾手快
形容重归于好：握手言和
形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧
形容十分喜爱：爱不释手
形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿
6、四季类
春天：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀;
等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱 熹 《春日》;
迟日江山丽，春风花草香;
春色满园关不住，一枝红杏出墙来;
好雨知时节，当春乃发生。
夏天：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头;
接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。
秋天：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬天：
千山鸟飞绝，万径人踪灭;
日暮苍山远，天寒白屋贫
7、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
第五号题
1、“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》
2、国画四君子：梅、兰、竹、菊。
3、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
4、入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思) 草木皆兵(苻坚) 凿壁偷光(匡衡)
5、寓言故事成语：
坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙 自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影 买椟还珠 鹬蚌相争，渔翁得利 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天
6、友情类：海内存知己，天涯若比邻。王 勃 《送杜少府之任蜀州》; 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7 思乡类 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 王维《九月九日忆山东兄弟》;举头望明月，低头思故乡。李 白 《静夜思》
7、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧，那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢?
第六号题
1、“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
2、岁寒三友：松竹梅
3、这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
4、乐不思蜀(刘禅)七步成诗(曹植)
七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)
才高八斗(曹植)望梅止渴(曹操)
5、花(红)柳(绿) 神采(奕奕 )
(鹤)发(童)颜 翠色(欲)流
愁眉不(展) 一(尘)不染
(秉)烛夜游 一(碧)千里
6、惜时类：
少壮不努力，老大徒伤悲;
一年之计在于春，一日之计在于晨;
一寸光阴一寸金，寸金难买寸 阴。
送别类：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》;
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高 适 《别董大》;
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白 《送孟浩然之广陵》;
又送王孙去，萋萋满别情。
爱国类诗句：
天下兴亡，匹夫有责。
人生自古谁无死，留取丹心照汗清;
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;
生当作人杰，死亦为鬼雄;
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
7、横眉冷对千夫指，( 俯首甘为孺子牛 )。
但存方寸地，(留与子孙耕)轻诺(必寡信 )。
有所期诺，( 纤毫必偿 );有所期约，(时刻不易)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。卧看满天云不动，(不知云与我俱东)。 珍惜自然资源，(共营生命绿色)。
第七号题
1、孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)
2、古代四艺：琴、棋、书、画。
3、最后把“?”拉直成“!”找到真理。“?”指发现问题，不断追问;“!”指解决疑问，发现真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
4、画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)穷图匕见(荆轲) 悬梁刺股(苏秦、孙敬)
5、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。
一夫当关 —— 万夫莫开
三天打鱼 —— 两天晒网
十年树木 —— 百年树人
万事俱备 —— 只欠东风
上天无路 —— 入地无门
八仙过海 —— 各显神通
不入虎穴 —— 焉得虎子
老鼠过街 —— 人人喊打
6、“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的(曹操)(人名)之口。
7、詹天佑是我国杰出的爱国工程师 。他主持修筑了京张铁路。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程 勘测线路 、开凿隧道 、设计“人” 字形线路三个部分。居庸关采用两端凿进的方法，八达岭采用中部凿井的方法。
第八号题
1、“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
2、古代四大发明：指南针、造纸、印刷术、火药。
3、( 因为 )小站很小，( 所以 )当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
( 虽然 )小站很小，(但是)给旅客带来了温暖的春意。
(虽然)小站很小，(但是)布置却十分精美。
(只有)勤奋的人，( 才 )有希望做出优异的成绩。
( 无论)遇到什么困难，他(都 )不灰心。
4、讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践)
杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸)
高山流水(俞伯牙、钟子期)四面楚歌(项羽)
约法三章(刘邦)孺子可教(张良)
5、(一日三秋)最短的季节。
(一落千丈)落差最大的瀑布。
(一字千金)最贵的稿酬。
(一本万利)最赚钱的生意。
(一手遮天)最大的手。
(一毛不拔)最吝啬的人。
(一步登天)最长的脚。
(一日千里)跑得最快的马。
6、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”是我国古典名著《三国演义》的开篇词。
7、为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。
文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
(1)树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
(2)正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
(3)搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
抢答题：
1、《汉书》中国第一部断代史史书。
2、《论语》是中国第一部语录体著作
3、司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。
4、鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。
5、郭沫若《女神》中国第一部新诗集。
6、“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。
7、北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子
8、苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。
9、巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。
10、“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。”
竞赛题
一、填空题。
1.语文课程是一门学习语言文字运用的(综合性)、(实践性) 课程。
2.(人文性)与(工具性)的统一，是语文课程的基本特点。
3.语文课程积极倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。
4.语文课程目标按(九年一贯)整体设计，根据(知识与技能)(过程与方法)、(情感态度与价值观)三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于的整体提高.
5.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按(1～2年级)、(3～4年级)、(5～6年级)、7～9年级四个学段。
6.阶段目标从“(识字与写字)”、“(阅读)”、“(写作)”、“(口语交际)”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。
7.语文课程致力于培养学生的语言文运用能力，提升学生的(综合素养)，为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的(世界观)、(人生观)、(价值观)，形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的(全面)发展和(终身)发展打下基础。
8.(学生)是语文学习的主体，(教师)是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生(平等对话)的过程中进行。
9.教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。精心设计和组织教学活动，重视(启发式)、(讨论式)教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
10.(识字)、(写字 )是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。
11.阅读教学是(学生)、(教师)、(教科书编者)、(文本)之间对话的过程。
12.第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排(10)分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。
12.各个学段的阅读教学都要重视(朗读)和(默读)。
13.各学段关于朗读的目标中都要求“(有感情地朗读)”，
14.朗读要提倡(自然)，要摒弃(矫情做作的腔调)。
15.应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会(精读)、(略读)和(浏览)。有些诗文应要求学生(诵读)，以利于丰富积累、增强体验，培养语感。
16.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少(做题)，多(读书)，(好读书)，(读好书)，读(整本的书)。
17.关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强(对课外阅读的指导)，开展(各种课外阅读活动)，创造(展示与交流的机会)，营造(人人爱读书的良好氛围)。
18.能用普通话(正确)、(流利)、(有感情地)朗读课文，是朗读评价的总要求。
19.评价“有感情地朗读”，要以(对内容的理解与把握为)基础，要防止(矫情做作)。
20.诵读的评价，重在提高(学生的诵读兴趣)，增加(积累)，发展(语感)，加深体验和领悟。
21.默读的评价，应从学生默读的(方法)、(速度)、(效果)和(习惯)等方面进行综合考察。
22.评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的(记诵积累)，考察他们能否凭借注释和工具书理解(诗文大意)。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。
23.在写作教学中，应注重培养学生(观察)、(思考)、(表达)和(创造)的能力。
24.在写作教学中,要求学生说(真话)、(实话)、(心里话)，不说(假话)、(空话)、(套话)，并且抵制抄袭行为。
25.为了降低学生写作起始阶段的难度，培养学生的写作兴趣和自信心，关于“写作”的目标，第一学段定位于“(写话)”，第二、三学段定位于“(习作)”，第四学段定位于写作。
26.写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的(正确)、(端正)、(整洁)，在此基础上，逐步要求书写流利。
27.小学语文低年级阅读教学流程(导入)→(初读)→(熟读)→(美读)→(拓展延伸)→(写字)。28.小学语文中高年级阅读教学流程(导入)→(自读自悟)→(质疑探究)→(品读积累)→(拓展实践)→(抄写生字)。
29.重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡(多读多写)，改变(机械)、(粗糙)、(繁琐)的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。
30.每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字(姿势正确)，指导学生掌握(基本的书写技能)，养成(良好的书写习惯)，提高书写质量。
31.第一学段，要认识课文中出现的常用标点符号。写话时，根据表达的需要，学习使用(逗号)、(句号)、(问号)、感叹号。
32.掌握汉字的(基本笔画)和常用的(偏旁部首)，能按(笔顺)规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。是第一学段写字的基本要求。
33.在第二学段阅读教学中，要求初步学会默读，做到不(出声)，不(指读)。学习略读，粗知文章大意。
.第二学段，要累计认识常用汉字(2500)个左右，其中(1600)个左右会写。
35.第三学段的默读要求，要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于(300)字。学习(浏览)，扩大知识面，根据需要搜集信息。
36.第三学段，在阅读中要了解文章的(表达顺序)，体会作者的(思想感情)，初步领悟文章的(基本表达方法)。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
