以下是小编为大家整理的600字随笔八年级（共含16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“szcs1314”一样，积极向本站投稿分享好文章。
学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土;学会拒绝，为我们的生活擦亮美好的明天。在这个文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人在这个社会上必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝懒惰享受，学会拒绝嗟来之食，学会拒绝骚扰侵害……
我有一个同学，他就是因为没有学会拒绝，从而使成绩一落千丈。这个同学本来学习很好，在班里的成绩一直是名列前茅，但是他家里特别穷。有一天，我们班里的几个坏学生邀请他去网吧玩，他没有拒绝，就跟随他们去了。去了之后，他玩了一些游戏，可是万万没有想到的是，他玩游戏上瘾了，他三番五次的去网吧，还经常逃学、旷课，导致了成绩一落千丈，并且他还骗父母要交学费、书费等钱去网吧。最终家里的钱都被他花光了。从此以后，老师学生们再也不喜欢与他接触了，亲戚朋友也不再理他，疼爱他。可这又能怨谁呢?只能怪他自己，怪他自制力差，没有学会拒绝。
所以，我们一定要学会拒绝，学会说一声：“不，”你就不会执迷不悟，让我们一起学会拒绝吧!
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横朔赋诗感慨生命的短暂。然而面对生活中的种.种诱惑，我们的生命之舟总承载了太多的东西，金钱、名利、高职……这些早已超过了我们短暂的生命所能承受的范围，所以在生命的旅途中，我们应学会拒绝，学会放弃，只有这样我们才能顺利到达彼岸。
生活中最大的诱惑莫过于名和利。多少人为了它而失去了生活的方向，勾心斗角者如此，贪污受贿者也是如此。名和利的紫罂粟小巧美丽，却身带剧毒，我们应拒绝它。拒绝了它，所以庄周一生逍遥，不为世俗所累;拒绝了它，所以才有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲生活;拒绝了它，所以李白拒绝“摧眉折腰事权贵”，终能“仰天大笑出门去”，饮酒作诗，成就半个盛唐。他们拒绝了名与利，所以他们能更好地生活，在生活寻找生命的欢乐。
而反观来俊臣，和珅这些贪官污吏，历史除了留下他们的骂名，其他一无所有。卫青曾与霍去病共同抗击匈奴立下了大功，但却为了功利害死了李广，这更大的名与利给他带来了生活的快乐了吗?不，他只能每天受着良心的折磨，最终抑郁而终。
我们只有学会拒绝，才能够更好地生活，我们的生命才能更有意义。
心灵，是人与外界沟通之窗，是一个人的体现。搭建人与人心灵之间的一座桥是构建和谐社会、培养社会大家庭和睦气氛的关键。
架起一座宽容的心灵之桥。有一句话常说：“只有宽容他人才能被人宽容”。人处在社会这个大家庭里，避免不了磕磕碰碰。譬如说：公共汽车上，某人踩了你的脚，当对方跟你道歉的时候，你会怎么做：说一声“没关系”或者是喋喋不休，讨回自己的“公道”想必大家都会选择第一种方式，可是真正做得到又有几个呢?一件小事，体现一个人的素养和品质、一声“对不起”“没关系”就架起了人与人之间的心灵宽容之桥。而相反呢，则没有意义了。生活中在学会宽容他人，尊重他人时、自己也就形成一种习惯、一种素养、一种文明。所以说，架起一座心灵之桥不难，一举便可，
架起一座诚信的心灵之桥，诚信，乃为人之本。诚信使社会和谐、是人与人平等、使自己的事业获得成功。诚信是每个人的心灵潜在的意识。但也因有了欺骗，欺骗把诚信埋没，葬送。两者之间相互映照之下。诚信更加能产生信任，利人利己。比如：日本某企业家创业之初，他看准了一次性橡胶手套在美国销售火爆的商机，他在美国发出广告，接到了一家犹太公司的5万副手套的订单，限期1个月，但由于犹太公司要求提起交货，致使他没有租到货船。他本想撕毁合同，但他想犹太人经商注重诚信。他现在如果撕毁和约，他就再也别想和犹太公司做生意了。于是他花了10万美元租用了5架货运飞机把价值5千美元的一次手套运往了美国。他的这个举动使他几乎破产，但他获得的信任。此后犹太公司的订单越来越多。他的事业因为诚信走向了巅峰。架起一座诚信的心灵之桥会使我们获得比付出的更多。
架起一座关爱的心灵之桥。关爱让人际间温馨、让人际间友爱、让人际间善良。当你站在人生的顶峰，威风八面的时候，你有没有想过去帮助弱者走向他们的人生巅峰，人人都需要帮助，人因帮助而成功，又因帮助而发展。关爱他人其实很简单：把你闲置无用的物品捐赠给希望工程，帮助一个山区的孩子完成学业，帮一个老人做一些家务。关爱他人并不需要付出太多。关爱播种下了帮助的种子、存下了人生的财富。架起一座关爱的心灵之桥，我们会获得很多。
宽容、诚信、关爱。架起一座座心灵的桥梁。我想，“构建和谐社会，创造美好未来”莫过于这三座桥。如果人与人之间架起了这三座桥。“构建和谐社会，创 造美好未来”就不再是一句口号了。
人想要变得独立需要一个过程。一般来说，总是会失去一些珍贵的东西。我望着这个蒙胧的雨季，定下心来想：“一定要坚强，要为以后的人生更加美丽而努力。”这是我对这个雨季的承诺。但我不晓得，我现在努力是否还来得及，失去的还会再回来吗?也许有些所失去的宝贝可能永远也无法弥补了。我躲着一路的坎坷，走向梦幻的树，希望能找到什么来，可我永远也得不到真实的果子。现在的我已经回到原点，从新武装，准备出发。我想走，走出这个使人感到迷茫的大圈子，来到一个可以实现我梦想的地方，有幸福在等待……
失去是幸福的候车室，在你失去的过程中，幸福的脚步已经慢慢的向你靠近，这时不管再艰难，你也不要离开此地，因为有幸福在等待着你的持之以恒。
2。瓢泼的大雨似乎在诉说着我无法控制的焦急。听着雨急促的脚步声，我在高空看着雨的行程，犹豫不定了。我在雨花之中失落着，寂寞着，不愿敲开任何一扇门。因为我怕，怕看到的它太美丽;怕看到的它太贫瘠;更怕看到它太平凡而失望。幸福是一粒芥菜种，只要你好好的培育它，那么它定会从一粒芝麻大小的种子长成参天大树。
3。我在走着自己的路，虽然过程并不如我想像中的美好，但是我相信：只要你用心去对待每一个人，为了明天而努力奋斗，谁都可以找到幸福的。
别离我在你的窗外远远的望着你，
我闭着眼睛，深呼吸;
等待你的阳光照亮我的眼睛，
你一句分离，就分离;
友谊在一句话后融于空气里。
窗外冰冷的秋雨敲击着薄薄的铁片，发出刺耳的怪音。心中不在拥有喜悦、眼中瞬间失去了光彩。“低压”的情绪如同窗外灰白的云层累积着抑郁的水气，随着瓢泼大雨在空气中扩散开来……
花儿再娇艳也无法承受暴雨的蹂躏，小草再坚韧也无法抵御飓风的席卷，海燕再勇敢也无法对抗雷雨的打击!
曾经筑起了多少铜墙铁壁的心，曾经经历了多少次锤打磨练的心，还是无法阻止“酸雨”的侵蚀，无法支撑脆弱凋零的心……
雨，呼哩哗啦，还在下——
泪，嘀哩嗒啦，还在坠——
心，噼哩啪啦，还在碎——
几天的雨，一直在陪我哭泣!
虽然，天空终会出现彩虹;虽然，土壤终会滋长花草。光阴似箭、岁月如梭，失去的不会回来，未到的不一定属于我。然而，这一切都需要时间，而我还有充足的时间吗?
泪水肆无忌惮地飞泻，心情的黑洞无法弥补。思绪狂飞交结在一起，莫名的伤痛隐隐地刺着柔弱的心，我不知道该如何挽救逝去的一切。
心以伤，泪纷飞，欲断魂!
今天是六一儿童节，学校举行游园活动。我们班也举行了好玩的游戏。我们班的同学都开心地跳了起来。
第一个玩的是“贴鼻子”游戏。
游戏开始了，老师先在黑板上画了一个人头，再画了眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛。同学们排着长长的队伍，准备玩“贴鼻子”。
第一个上来玩的是李缘，老师先用红领巾蒙上他的眼睛，再给他已经剪好的“鼻子”，扶着他走上了黑板面前。李缘拿着“鼻子”左贴贴，右贴贴，好不容易贴到了正确的位置，李缘却移开了。到最后，他贴到了“人头”的脸上，同学们都笑了起来，李缘听见笑声，摘下红领巾，一看自己的“杰作”，也不好意思地笑了。
第二个上来玩的是我们班的搞笑天王――林全明。老师蒙上他的眼睛后，没等老师扶他，他就跌跌撞撞地走上了黑板前，林全明拿着“鼻子”贴来贴去。过了5分钟，他才贴上。我们一看，林全明把“鼻子”贴到了头顶上!我们哄堂大笑，有的笑得捂着肚子，有的笑得直拍桌子，还有的笑得眼睛都眯成了一条缝。林全明摘下了红领巾，也跟着我们笑了起来。
现在，轮到了书呆子――陈华。陈华一上去就贴到了正确位置。同学们直拍手叫好，“太棒了”“好厉害”“简直难以置信!”老师给了陈华5包果冻。
游戏结束了，我们班有2名同学贴到了正确的位置，老师各给他们5包果冻。其他同学获得了鼓励奖――两个果冻。
第二个游戏是“运送乒乓球”游戏。
在生活中，总会有许多新鲜事，而我也在寒假中遇到了一件新鲜事。
一天早上，我刚刚起来，妈妈就对我说：“楠楠，今天我们要去横店玩。”“耶”我兴奋地欢呼起来。想不到横店有点远，光在路上就花了三个小时，而且还要和阿姨，表哥和表妹挤在同一排，非常不舒服。到了横店，人好多呀，满大厅多是人。“啊……”还要等很久呢，我和表哥脸上都露出了失望的神色。“等吧”我们到大厅一角坐下来，等大人们去买票。
好像过了好久，妈妈她们终于买到票了。我们的第一站是秦王宫。在不停地问路人中，我们车子开到了秦王宫。哇，这儿人也好多呀，连车子也没有地方停。我们只好停在远一点的地方，然后我们徒步进入了秦王宫。这儿人更多，人山人海。我们要紧跟大人走否则会走失得。进入了宫中，我发现王宫真是好大呀，从门口到大殿，我们就花了好几分钟。巨大的正殿装修得古色古香，连地砖都带着古老神秘地花纹。中间的池子里沉没满了硬币。其庞大程度不可想象，这就是古代劳动人民地智慧的结晶。当古代秦始皇上朝时，文武百官职，站满了这“四海归一殿”时，这气势，想象一下是多么气势雄伟。我们在殿内吃完了便当，便继续参观。各个偏殿，也造得非常雄伟。我们看到了各种秦朝时的武器；各种服装，各种风俗。还看到了云梯，各种齿轮都有序地排放，一个连着一个，造就了我国伟大的长城。我不由得被古人的智慧所惊叹。
我们离开了秦王宫，来到了大智禅寺。到了寺中，映入眼帘的是一棵棵参天大树，里面是四大天王殿。四大天王眼睛怒视前方，一脚踩一只小鬼，似乎在消灭鬼怪，为发除害。然后我们步入了大雄宝殿，殿中央的如来佛祖目视远方，在救济着民间。佛祖的目光生动传神，像真的一样。后来我们又参观了好多景点。
这次横店之行，让我收获了好多新的东西，新的事物。让我受益匪浅。给我留下了深刻地印象，也给了我许多启发。让我知道了祖国的一段历史资料，我回家还要去看另外朝代的书，了解整个中国地发展史。
今年寒假，我们金话筒刘教练带着我们到韩国玩。
与其说是去玩还不如说是去学习，以前，要坐飞机，都是家长帮我们办证，可现在老师为了不让我们娇生惯养，于是让我们自己去询问怎么办证然后自己去办。这可把我们这些脸皮不厚、一说就哭的孩子们难住了，我们怎么都不敢询问，只有我第一个询问怎么办证，然后成功办理了证件！老师在远处看到了我的一举一动，在我回去时，老师对我伸出了大拇指，表示我很勇敢！
终于到达了目的地——韩国，从此，我们开始有时间计划地进行着每一样任务。每天早上6：00起床、洗漱、吃饭、7：00要去学习，12：00吃午饭、休息，13：00继续上课，4：00吃晚饭，9：00睡觉······就这样，我们每天都是这样按照时间有规律地做事，从来没有改变。
直到有一次，老师为了不让我们太累，打算带我们去韩国的“爱宝乐园”玩一玩。我们知道了这个消息，我们不再不开心啦！个个都兴高采烈、手舞足蹈。我们在里面玩了很多，有水上游艇、旋转木马、摩天轮······其中有个游戏是海盗船，我们老师让所有不敢玩海盗船的同学去玩（其中有我），我们很害怕，但仔细一想，这可是一个锻炼自己的好机会，机不可失，失不再来，所以我不管三七二十一，坐上了海盗船。海盗船启动后，我怕得连眼睛都闭上了，可摇晃来摇晃去，我觉得跟秋千差不多，只不过比秋千摇的高罢了。真是不试不知道，一试吓一跳。有句话说得好，“世上无难事，只怕有心人”。如果这个东西你不试，你就永远不会知道其中的秘密。
这次活动使我学到了最重要的一课，就是一个东西外表挺可怕，可其实挺可爱，如果你不去尝试一下，你永远不会知道看上去像匹野马的海盗船，可实际上不过是一个加大号的秋千罢了！
终于放假了，在假期里我玩儿的特别开心，但有一件事很新鲜。让我给大家讲一讲吧。
这天我们来到了小浪底旅游，听说小浪底水利枢纽工程是为了治理黄河，造福黄河沿线的百姓，还有调沙发电的功能，这小浪底工程真是气势磅礴工程量之大，听说就光这土石方建成一立方米就能绕着地球转两圈半，世界各国的水利专家都参与到其中，在世界上也是一项罕见的工程，现在黄河水清可见底没有以前那么浑浊啦，老爸开车把我们来到停车场买票进景区，这里好漂亮呀许多野鸭子在河水中戏水玩耍，柳树快呀发芽，假山小桥流水，让我最新鲜的地方就是我们一家人一起爬大坝，这大坝看起来好壮观呀，全部是用大石块砌成的我们来到大坝的脚下，映入眼帘的就是小浪底三个大字，那其实不是不是写上去的是用白色的石头拼成的，我们准备爬大坝啦，站在下面往上看我的那个天呀足足有四十层楼那么高，没上我就先泄气啦要爬到什么时候呀、、、老爸在一旁给我打气加油我们开始往上爬啦，一二三四五六就这样我们一步一个脚印的往上爬老爸开始教育我啦人生就像爬山一步一个脚印，要走好每一步路，终于走上第一个平台我们终于能歇歇脚啦，我们大家都是气喘吁吁，只有我的小弟弟还在我老爸的怀里睡大觉，呵呵呵呵还是他舒服呀，他才不管你要把她抱到哪里，休息了几分钟我们就又开始出发啦，看看我们脚下的路再看看我们走过的路呵呵呵呵我们离地面越来越高啦，离坝顶也越来越近了，我们来到了坝顶，大家都笑啦看着一个个累的鼻塌嘴歪的呼吸着坝顶的新鲜空气，这时候也觉得鼻子小啦，老爸说看来我们大家真的是缺乏锻炼啦以后要经常出来锻炼锻炼啦。
就这样我们结束了小浪底之旅，累是累了点可是我的收获也不小呀，见证了一个世界奇迹的小浪底工程，我为我们的长辈感到骄傲和自豪，我为我是一名中国人感到骄傲和自豪。
在寒假里，我读了一本书是《宝葫芦的秘密》，让我深受感悟。
这本书主要讲了：一个主人公王葆在荷塘钓鱼时，意外获得了一个宝葫芦，这个宝葫芦能变出任何王葆想要的东西也因此，宝葫芦给王葆闯了许多祸。后来，王宝得知真相，宝葫芦变出的东西都是偷来的。从此，王葆毁掉了宝葫芦，和别人说清真相后又开始幸福、踏实的生活。王葆突然醒来。原来这是一场噩梦。
在书中“‘啪！’我对准宝葫芦就是一刀，当时一点也没有考虑，就是那么一刀。我一刀下去，把这个宝葫芦劈成了两半，才觉得有些可怕。”这段话给我的印象最深，文中“我一点也没有考虑”说明王葆当时是下定决心要把宝葫芦毁掉。“一刀下去”说明王葆能知错就改了，并且不想让宝葫芦再去伤害别人了，还表现出了王葆很愤怒的心情。
通过这个故事，我联想到了自己身边也有类似的一件事：有一天晚上在做数学作业时，有一道题难住了我，在这时，我多么想有一张答案突然出现在我的面前啊！当我的书包又变乱的时候，我多么想用魔法把书包变整齐啊！当我每次想出门时，我多么想让携带自动系好啊！但是，当我看了这本书后，我彻底地改变了我的想法，因为我知道了：在自己的生活中，不要总让别人帮你干这干那，因为只有自己的事情自己干，生活才会更美妙。因此，我比平时变得更乐观了，更勤劳了，顿感觉生活一切皆美妙。
不劳而获只能带来烦恼和痛苦，投机取巧而不付出自己的`努力是不会成功的，所以我们一定要通过自己的努力到劳动的果实。
试卷在我桌上，看着一个个红叉叉，似是一把锋利的刀，无情的摧残着我的期望。又是一次不及格，我的心情失落到极致。
走着走着，我便走到了这满是花草得地方，花香依昔，惹人陶醉其中。随后大雨来临，我便找个地方躲了起来。大雨停了，我又来到了这满是花草的地方，看着周围满地的花瓣，不经意间，那朵花似是绽放出光芒，惹人入眼。
这朵花在这场大雨中，神奇的活了下来，外表是一棵渺小又不鲜艳的花朵，看似是一棵平常的花朵，但它能抵挡风雨，承受住风雨的摧残。
这朵花不像温室里的花朵。人们通常把光鲜亮丽的花朵，摆放在自己的房间里，以作装饰，显得房间别具一格。这样的花，只能用来装饰，生活又有什么意义？能承受住风雨的花朵，便活出了自我，以自我的姿态呈现出在这世界上。倘若把温室的花朵拿出去，大雨来临，它定会死亡。
每个人都如同一朵花。你是否还在为你的成绩担忧，为你的成绩一次又一次的愿望落空，而不想学下去的欲望。你是否再经历一次又一次的跌倒，而不敢前行。关键在于你是想当温室的花朵，还是当能经受住风雨的洗礼。
是啊！我要当能经受住风雨的洗礼，活出自我。成绩不及格，虽然它总是摧残着我的期望，但不经历风雨，又怎能有收获。我将会迎接人生中的每一次风雨，从不拒绝。
最近这段时间，许多人都在说着社会主义核心价值观“富强，民主，文明，和谐；自由，平等，公正；法治，爱国，敬业，诚信，友善”这二十四个字。可是我发现这其中的“友善”在社会中并不多见。
早晨，我匆匆挤上公交车后，突然一股臭味扑鼻而来，我赶紧用衣服捂住鼻子，环顾四周，发现许多人不是皱着眉头，就是拿东西捂住鼻子。仔细一看，原来有一个民工站在其中。他的头上戴着一顶安全帽，上面写着“安全生产”，身上穿着一件淡蓝的沾满油漆的工作服，裤子更是如此。他那黝黑的脸上泛着淡淡的红色，不好意思地低着头。可能气味就是他发出的。
正当我对他感到有点反感的时候，一位刚上车不久的年轻女子拉长声音说道：“谁啊，什么味道啊！”有些人还点了点头。不知为何，我刚刚那点反感全无了，相反，有点儿同情他，这实在难为情了。一会儿后，那名女子又喊：“赶快下车！臭了一整车了！”民工忍不住了，下了车。车厢恢复了平静，而我的心却无法平静，这就是“友善”吗？
前些日子，我坐着大巴去旅游。路上，一个小女孩突然“哇”的一声吐了出来，满地都是呕吐物，一位男子嫌弃地说道：“谁家的孩子啊！怎么不管管！”这回，众人不像上次那样，而是回应道：“你要是嫌弃，你下车啊！”那位男子顿时脸红，不再说话。大家开始帮助小女孩，说：“来，纸给你，别弄脏了衣服。”“温水喝点，缓解一下。”“我看看，好像是肠胃痉挛，如果还感到不适，最好去医院看看。”那位女孩的母亲感激地说道：“谢谢你们！刚刚真是不好意思，我来把它收拾一下。”这就是真正的友善啊！
友善待人，从你我做起，从身边的每件事做起！
转眼间，要开学了，假期也即将圆满的画上一个句号……
总觉得自己应该为暑假写些什么，为这一个即将远逝的初二学期的假期。
这几天，每当到了宁静的夜晚，窗外总是一阵阵地传来孩子们的歌声：“丢手绢，丢手娟，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”这首儿歌勾起了我心中那根早已生锈了的弦，曾几何时，和小朋友们一起玩丢手绢的游戏，那种快乐的笑声至今依旧历历在目。突然有一股想哭的冲动——童年已经一去不复返了!随着而来的是紧张、忙碌的初三生涯!
再加上这次期末考我考得很糟糕，本来很有希望进重点班的我，这次却差一点被排挤在外。原本以为我会很坚强，可以笑着面对这个坏消息，然后装得跟没有事情发生一样。可我不能，事实摆在眼前，我终究是一个爱哭的女孩，于是心里面脆弱得像块易碎的玻璃，眼泪不住地往下掉……
那时我最先想到的一个人就是Mrs Ji。我初一到初二学期的英语老师。有一次小测验，我考砸了，Mrs Ji当着全班同学批评了我，还把我叫到办公室去。
她对我说：“其实你的水平和他们(考试成绩好的同学)差不多!”正是这句话，让我肯定了自己一定能行!而在以后大大小小的考试中，我的成绩向我证明了这句话是正确的。正是这句话，激起了我继续走下去的所有勇气。
今天，我又重新想起了这句话，我告诉自己：日子走到哪一天，也无论这一天走进了怎样的环境，坚信自己是这一切的主宰。滴水能穿石，绳能锯断木。相信认真+执著+信心=成功!
嘹亮的歌声，能够带我们走出失落、走出低沉，让我们重拾人生豪迈。岁月蓦然回转，回到那个一钩淡月天如水的夜。那次，我和几个同学一起，到外地参加一个比赛。
那是一个全国性比赛的地区选拔赛，每个人都清楚它意味着什么。去的路上，我们都在紧张地备战着，车内寂然无声，唯有公路两旁的松涛阵阵，夹杂着风声萦于耳畔。到了比赛场地，我们每个人的心里都有些兴奋，有些紧张，有些忐忑不安。望着铺着红毯的舞台，我们心中一阵悸动。轮到我们上场了——成功，竟一点点地离我们远去！随着最后一位选手走下赛场，灯，一盏一盏地熄灭了。
比赛结束了，这是我们无法逾越的天堑吗？我们失魂落魄地走出来，身后的大门砰然关闭。为什么？这不是一失足成千古恨的悬崖，也不是成者王败者寇的沙场。这只是我们在强手如林的争逐中，暂时停止了一下前进的脚步而已；我们会寻找不足、弥补差距，我们会重新上路的。为何会如此决绝地扭过头，为何会疾步如飞地逃了出去？已是人定之时，云淡风轻，月悬中天，星辰疏疏朗朗地挂在穹苍。回去的路上，已是深夜，车内仍是寂然无声。突然，不知谁打开了车内的音响，音乐像流水一般，潺潺地流过我们每个人的心上，滋润着干涸的心田。
几乎同时，我们所有人不约而同地似乎都明白了：这不是结束，这只是开始。霎时间，车内欢腾了。一人接着一人，一首接着一首，嘹亮的歌声飞出，将心头的阴霾一扫而净。回家的路，不再寂寞。虽自宋后，无人继东坡高唱大江东去；且看：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月是怎样的豪迈奔放！试看书林隐处，几多俊逸儒流，虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩！歌声戛然而止时，震落了满天寥寥晨星。这是一支铁骨铮铮的傲然之歌。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！嘹亮的歌声，伴随着我们一路成长.....
风，洒脱自如，来去匆匆。风也有它们自己的生活，或许我们感受不到，但若你变成一缕风，随着清风夹着豆麦的气息，放飞一朵朵蒲公英，或许你也能像风一样生活。
风不仅是自由的，它的到来也会抚慰人的心灵。那天，我静坐在窗口边，看着孤零零的试卷，它面色苍白，但却残留着一斑斑血迹。当我找不回自信时，灰心空洞地望着那鲜红的分数时，是风轻轻地来到了我身边，轻轻地吹干了我脸庞的泪痕，我仿佛听见了风的絮语：“小姑娘，别灰心啊，要加油呀！”我乖乖地点了点头。它这才安心地走了，谁都没有想到，挽回我自信的居然是风儿。从此，我对风就有了特殊的见解，我找回了自信，露出了久违的笑。看着远去的风，我想它们定是又去更多的地方安慰其他人，我从它们的身上看到了乐于助人的品质。
风更是给人以希望。调皮可爱的小男孩睁大双眼，将自己亲手折的纸飞机用力地甩向空中，男孩或是用力过猛，纸飞机将要载着男孩的梦想即将破灭。善解人意的风儿恰好路过这里，助上一臂之力，可仅仅举手之劳，却让男孩手舞足蹈，露出童真的笑，挽救了男孩的梦想。
如果给我一次选择生活方式的机会，我想我可以像风一样生活，无拘无束，善解人意，点燃希望，抛开人世间的杂念，简简单单地去旅行，快快乐乐地帮助别人，挂满笑容善待生活。你留恋风一样的生活吗？
今年的秋天似乎格外的冷，清晨上学的路上，行人的脖颈上已然有了色彩缤纷，长短不一的`围巾，不知是时尚在作祟呢，还是实在耐不住那渐凉的秋风呢？
秋天就在妈妈声声的加件外衣的嘱咐声中离我越来越近了，似乎在我不经意眨眼的瞬间，他已像顽皮的孩子，淘气的扑入我的怀中。
夏日的骄阳转过脸，离我远去了，校园中的梧桐飘扬着美丽轻盈的金黄色树叶，天很高，很蓝，静下心来倾听，秋虫在低吟，好美的一幅深秋图景！
秋天的风里夹着被阳光炙烤过后渐渐冷却的气味，那是一种能叫人情不自禁地微笑的味道。眼看着天空变得越来越高，湛蓝的颜色渐渐加深。每个深秋的日子里，让自己成熟起来，坚强起来，纯粹起来，简单而不平凡。
空气里，纠缠着馥郁的淡香，把深秋的黄昏燃烧成时断时续的晚霞，染红了我的脸，伴着嘴角的微笑，漾进了我的心里。作文
华灯初上的夜晚，倚在窗边，望着灿烂的深秋夜空，托腮遐想的时候，露珠便含情凝结了，月色拂过临窗的小街，我无语的低下头，写下这篇随笔，然后静静欣赏这被幽雅了的风景，等待自己也成为这风景中的一物，也许，这是只属于秋天的心情。
现代教学内容丰富多彩，五花八门。教学的对象个性迥异，教学的观念也层出不穷。作为初二的一名数学老师，针对教学的这一特点，本学期我加强了对“学、探、议、练”教学实践。
其实数学是开启科学知识的一把钥匙，培养学生创新很重要。初二学生的特点是求知欲强，特别是对新鲜事物接受快，但不喜欢抽象的乏味的知识，所以好多同学不喜欢数学，因为他们从课堂中感受到了乏味的计算、严密而难于理解的推理，缺乏创造性和趣味性的知识灌输，而创造性思维，发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。然而传统的数学课的教法，使数学学习乏味无趣。
那么怎样才能学生激发学生学习数学的兴趣呢?
第一，走出从数学到数学的圈子，走进生活从生活中找数学，学生活中的数学，使学生感受到数学是生活中处处存在的，学数学是为了解决生活中的实际问题，增加学生兴趣，提高他们的学习积极性，产生数学和生活实际的需要是推动激发人的求知欲望的第一原动力，新教材数学知识的学习力求从生活实例出发，从他们熟悉的感兴趣的问题引入学习的主题，因此在上课时必须创设丰富的问题情境。
第二，从生活实际中引入数学知识，有助于展现数学与理论及其他科学的联系，突出数学化的过程，有助于学生应用。
第三，注重知识的获得的过程，给予足够的时间和空间，为学生提供探索知识的机会。在学习中探究，让学生摸着石头过河，只有这样才能加深学生记忆，激发学生兴趣和求知欲，让他们觉得这些知识不是你教他的，而是自己探索发现的，有一种科学家创造发明解决新问题，发现新知识的成功感，故在新知识传播时用这种方法更有效。
总之，充分调动学生自主参与意识，尤其要放手让学生自己解决问题，主动探究，使学生由原来受动者变成现在的主动参与者，学生的学习兴趣才会越来越浓厚，才更有利于学生更好地理解数学，应用数学，所以对课本中的做一做，想一想，议一议的栏目，不能只流于表面，、流于形式，要做好、想透彻和议透彻给予学生充分时间，真正做到“做中学”和“学中做”。
★ 八年级教育随笔
★ 八年级语文的随笔
