下面是小编为大家收集的第二学期八年级地理的f（共含10篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“为我疯狂”一样，积极向本站投稿分享好文章。
本学期教学的是八年级地理下册，共五个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要二十课时以上的时间才能完成教学。从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：
一、建合理的知识框架
为应对本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
二、以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。
另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
三、工作落实
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、教学成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完。
一、存在问题
1、学生基础知识不扎实。选择题较为灵活，综合性强，如果基础知识欠缺，就很难适应高层次的要求，造成失分较多的现象。这种现象在学困生中表现尤为突出。
2、审题不认真。把“主要民族”看成“少数民族”造成失分，还有“南”、“北”没有看清楚，而选择了错误答案。
3、不理解问题的含义，写的答案文不对题。平时学习过程中应该强化问题的理解，不能只读背答案，否则很容易造成读的不会用，背的知识不知道该写在哪里。
4、错别字现象明显。如：把畜牧业的“畜”写成“蓄”，“温”和“湿”不分等现象。
5、读图分析能力和知识的灵活运用能力有欠缺。尤其对课本知识掌握不熟练，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力（如11—13题）。
总体来说，学生由于疫情影响居家学习了一段时间，整体成绩可能会受到一定程度的影响。但是，前面的优秀学生依然能够严格要求自己，紧跟老师思路，按时完成老师布置的任务，所以成绩还比较稳定。但是中间会有部分学生掉队，两极分化现象可能相对于往年来说比较明显。
二、改进措施
1、上课时应该抓住重点，把每节课的逻辑、条理捋顺，然后把最基础的主干知识框架建立起来，接着开始强调重点，列成关键词的形式，方便读记。讲授时候应该注意，明确相应的问题和答案，不要混淆知识。对于重点知识反复练习和强调，夯实基础。
2、基础和重点抓住后，大量练习。有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从做题中寻找答题思路、归纳方法、总结技巧，从而增强学生的思维能力和应试能力。也可以通过做题强化重点，注重对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固记住知识点。总体思路就是在抓住主干与基础之后，少讲多练，提升能力。
3、平时教导学生多看图，积累图文知识，学会识图方法，看图是学习地理的最直接有效的方法。
4、重视课堂组织，保证课堂效果，学生的有效学习百分之八十都是在课堂上完成的，一定要组织好课堂，高效完成课堂任务。
5、重视学困生，对他们进行基础知识的训练，提高及格率同时争取消灭低分率。
一、建合理的知识框架
为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
二、以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。
另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
三、会考工作落实
在完成教学教材之后，即进入了紧张的会考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。经过师生的`共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%、补考及格率为100%。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。
星转斗移，转眼一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。
一、初二地理学科目的要求
地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。
二、学生情况
本学期初二个班共有学生人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了很大的影响。从市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够，还需多多努力。
三、提高教学质量
具体他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对自身素质的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩
针对近年来地理统考的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。
五、存在的问题
本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。
一、学生现状分析
本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。
二、教材分析
学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。
三、本学期教学目的
本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。
四、提高措施
1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。
2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。
3、结合中国地理的具体内容，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。根据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。纠正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平。
五、继续渗透
1、通过本学期学习，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，增强民族自豪感。
2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。
3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。
通过本学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的能力。同时通过本学期教学，使学生掌握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响，提高学生的节约意识。
六、自我提高
本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习，并及时圈点重要内容，不断提高自己的知识理论水平，以指导自己的教学行为;积极参与学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合学生的特点的教育教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》、《地理辞点》等，丰富自己的专业知识、活跃、充实课堂激发学生的学习兴趣。
八年级上学期地理第二单元基础测试题及答案
一、选择题(每小题2分，共50分)
l.分析一个地区的气候特征，首先考虑的两个主要因素是
A.气温、气压B.气温、降水C.降水、风向D.风向、气压
2.下列关于秦岭一淮河以南河流的叙述，正确的是()
A.水量丰富，汛期长，含沙量大，无结冰期B.水量丰富，汛期长，含沙量小，无结冰期
C.水量小，汛期短，含沙量多，有结冰期
D.水量小，水位季节变化小，含沙量小，可能有结冰期
3.我国冬季南北温差大，其根本原因是()
A.纬度位置不同B.地势高低不同C.海陆位置不同D.昼夜长短不同
4.有人说：“今年的降水量比往年多”，这种说法是指()
A.降水的季节分配B.降水的年际变化C.降水的季节变化D.降水的周期性
5.我国干湿地区划分的依据是()
A.降水量的多少B.蒸发量的多少C.径流量的多少D.蒸发量与降水量的多少
5.黄河下游支流少、流域面积狭小的原因是()
A.气候干旱B.地上河C.地势低平D.工农业用水多
7.长江和黄河上游的共同的水文特点是()
A.含沙量大B.流量小C.水能丰富D.落差小
8.关于各地农作物耕作制度的说法正确的是()
A.珠江三角洲一年一熟B.三江平原一年两熟
C.江汉平原为两年三熟D.海南岛一年三熟
9.一天中，陆地上气温最高的时间应该是()
A.12时B.14时C.10时D.16时
10.下列不属于季风区的地形区是()
A.四川盆地B.黄土高原C.塔里木盆地D.三江平原
11.当我国北方地区出现洪涝时，说明该年份()
A.夏季风强B.夏季风弱C.冬季风强D.冬季风弱
12.我国棉花、水稻等作物的种植界线比世界同纬度其他地区明显偏北，主要原因是()
A.气候复杂多样B.降水的季节变化和年际变化大
C.地形多种多样D.夏季普遍高温，雨热同期
13.长江最上源称()
A.通天河B.沱沱河C.卡日曲D.金沙江
14.关于我国盆地地形的叙述，正确的是()
A.四川盆地四周都有高原环绕B.我国地势最低的盆地是四川盆地
C.沙漠面积最广的盆地是塔里木盆地
D.在第二级阶梯上盆地面积分布最广，比高原面积还大
15.下列关于平原地形的叙述中，正确的是()
A.东北平原地势低平，河湖密布，海拔在50米以下
B.华北平原大部分海拔在200米以下，有面积广布的黑土分布区
C.华北平原西到贺兰山，东到海滨，北到长城，南到淮河附近
D.长江中下游平原是我国三大平原中地势最低的平原，河湖密布
16.下列山脉中属于我国季风区与非季风区界线的一组是()
A.冈底斯山和阴山B.秦岭和太行山C.大兴安岭和巫山D.巫山和雪峰山
17.我国水旱灾害频繁的根本原因是()
A.冬季风势力太强B.由于我国位于亚洲东部，太平洋西岸
C.每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚D.西高东低的`地势
18.太行山东西两侧的地形区分别是()
A.黄土高原和华北平原B.汾渭平原和海河平原
C.华北平原和黄土高原D.长江中下游平原和四川盆地
19.下面四个盆地中，夏季平均气温最高的是()
A.四川盆地B.准噶尔盆地C.塔里木盆地D.柴达木盆地
20.下列关于我国外流河的叙述，正确的是()
A.冬季，北方河流水位下降，南方河流普遍形成枯水期，有些中小河流断流B.我国外流河的汛期，由东南向西北逐渐推迟C.淮河冬季一般不结冰
D.华北地区和东北地区的河流在9、10月间普遍进入汛期
下面是一人工裁弯取直工程示意图”，读后完成21、22题。
图1人工裁弯取直工程示意图
21.此工程位于下列四省中的哪个()
22.人工裁弯取直工程主要是为了解决()
A.河道特别弯曲，妨碍航运B.水流太急，易成水灾
C.泥沙淤塞河床，水流不畅，造成水灾，妨碍航运D.开垦两岸沙洲，发展农业生产
23.治理黄河的根本措施是()
A.上游修建水电站B.裁弯取直疏通河道
C.下游修筑大堤D.加强中游黄土高原地区水土保持
24.长江洪水对长江流域危害最严重的地区是()
A.上游峡谷地区B.上、中游的水电站C.四川盆地D.中、下游的平原地区
25.下列河流中注入太平洋的是()
A.黑龙江、长江、雅鲁藏布江B.辽河、黄河、额尔齐斯河
C.海河、珠江、怒江D.淮河、珠江、辽河
二、连线题(8分)
26.将下列各地与其对应的气候特点相连。
A.吐鲁番a.四季长冬
B.哈尔滨b.气候湿润终年皆夏
C.海南岛c.冬季寒冷漫长
D.青藏高原大部分d.气候干燥，冬冷夏热
三、综合题(42分)
27.读“季风区与非季风区分界示意图”，回答下列各题。(10分)
(1)A、B两处中，位于非季风区的是___________。
(2)影响我国的夏季风，主要有C__________季风和D___________季风。
(3)根据我国降水和气温的分布规律，图中数码①②③④中，降水量最多的是__________处，冬季气温最低的是_________处。
28.读“沿我国北纬36。纬线所作的剖面图”，完成下列要求。(10分)
(1)图中A、B、C表示我国地势的三级阶梯，其中A为第_____级阶梯，C为第_____级阶梯。
(2)图中第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是__________河的河谷地带，第二级阶梯与第三级阶梯的分界线是_________。
(3)这种地势特征对我国自然地理环境和经济发展的影响表现为()
A.有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成丰沛的降水
B.使我国许多大河自东向西注入海洋，沟通了东部与西部之间的交通
C.在阶梯内部，由于降水丰富，水能资源巨大
D.在阶梯的过渡地带.由于有巨大的落差而蕴藏着丰富的水能资源
29.读“我国四个城市降水柱状图”，回答下列各题。(12分)
(1)四个城市各月柱状图表明，我国东部地区的降水量由__________向______逐渐减少。
(2))四个城市降水的季节分配都_________，降水集中在__________季.
(3)南方雨季开始___________，结束_________;北方雨季开始____________，结束____________。南方雨季比北方雨季___________(长短)。
(4)我国东部地区，雨季开始和结束的迟早主要是由___________季风的进退决定的。
30.读“长江水系示意图”，回答问题。(10分)
(1)写出序号代表的地理事物名称：城市①______________，正在建设的世界最大的水利枢纽②_______________。
(2)长江发源于A________高原_________山脉，注入__________海，并将A字母填人图中相应的位置。
(3)长江的水能资源_________河段丰富，宜宾以下航运便利，被誉为“__________”。
参考答案
一、1.B2.B3.A4.B5.D6.B7.C8.D9.B10.C11.A12.D13.B14.C15.D16.A17.C18.C19.A20.C21.C22.C23.D24.D25.D
二、26.A—dB—cC—bD—a点拨：吐鲁番位于大陆内部，距离海洋远，降水少，并且温差大，为温带大陆性气候;哈尔滨所处的纬度高，因此冬季寒冷漫长;海南岛位于热带，终年皆夏;青藏高原海拔高，气温低，四季长冬。
三、27.(1)A(2)东南西南(3)①③点拨：图上画出了季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山一冈底斯山，位于非季风区的只有A。从海洋吹向陆地的风为夏季风，从太平洋上吹来的为东南季风，从印度洋上吹来的为西南季风。我国降水量分布的总趋势是：从东南向西北递减，因此①降水量最多，冬季气温最低的地方是纬度最高的地方③。
28.(1)一三(2)黄太行山(3)AD点拨：我国地势是西高东低，因此大多河流自西向东流，因此B是错误的。水能资源的大小与落差有关系，落差越大，水能资源越丰富，与降水丰富无关。
29.(1)南北(2)不均匀夏(3)早晚晚早长(4)夏
30.(1)湖口三峡水利枢纽(2)青藏唐古拉东(略)(3)上游黄金水道点拨：城市①是赣江与长江的交汇处为湖口，也是长江中游和下游的分界点。水利枢纽②不要误认为是葛洲坝，因为前提条件是“正在建设的”，因此是长江三峡。
八年级地理上学期第二单元检测选择题试题
一、选择题(下列每小题的四个选项中，只有一个是正确的，请将其字母代号填入答题栏内。每小题2分，共30分)
1.下列山脉中与其他三座山脉走向不同的是()
A.大兴安岭B.南岭C.长白山D.台湾山脉
2.“鱼米之乡”和“天府之国”分别指的是()
A.长江中下游平原、华北平原B.东北平原、华北平原
C.长江中下游平原、成都平原D.四川盆地、东北平原
3.下列地势变化，与我国地势变化相符的'是()
读右图，完成4——6题。
4.表示我国季风区与非季风区分界线的是()
5.表示我国东西部人口密度分布不均的界线的是()
6.表示我国地势第二和第三阶梯分界线的是()
7、秦岭—淮河一线，大致同哪些界线相一致()
①一月0℃等温线②400毫米年等降水量线
③800毫米年降水量线④七月16℃等温线
⑤一月16℃等温线⑥200毫米年等降水量线
A.①②③B.④⑤⑥C.②④⑥D.①③
8.有关我国地势的说法，正确的是()
A.所有大河依地势滚滚东流入海B.我国地势的特征是东高西低
C.昆仑山是第一、二级阶梯的分界线D.四川盆地位于第三级阶梯
9.位于地势的第二级阶梯，具有地势平坦，一望无际的高原是()
A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.云贵高原
10.我国地形、地势的特点是()①地势西高东低②河流、湖泊众多③呈阶梯状分布④森林覆盖面积大⑤地形复杂多样⑥山区面积广大
A.①③⑤⑥B.①②③④C.②③④⑥D.①②④⑤⑥
一、工作的指导思想和目标
根据学校教学工作安排，以南京市教学进度和江宁区地理教育教学计划为指导，以不断提高教育教学质量为重点，坚持集体备课，在备课小组活动中认真研究教学方法，积极开展各种学习和讨论活动，研究优化教学过程，提高地理课堂教学的针对性和有效性，为学生的全面发展和二年级地理教学水平的进一步提高而努力。
二、主要工作及完成工作的相关措施
1、加强教育教学理论的学习和研究。采取集体学习和自学相结合的方式，认真学习高二学业水平考试的课程标准和大纲，准确把握小高考的动态和发展方向，努力在学业水平考试中取得更好的成绩。认真研究新的高考方案，为有效的课堂教学提供了正确的方向。
2、按照教学常规要求做好教学工作：
备课组坚持每周活动一次，每周五上午，在高二地理组办公室。注意活动的实际效果，每周集体备课一次，认真备课。在集体备课的基础上，教师可以根据实际上课情况和个人教学专长，在教学过程中进行适当灵活的处理，既充分发挥集体智慧，又充分发挥个人专长，保证课堂教学的高质量、高效率。
3、备课小组的成员认真听取对方的意见，并对课程进行评估。多交流，多讨论，形成良好的教研氛围。
4、搞好课堂教学，提高课堂教学的有效性。
老师要认真分析所教班级的学习情况。针对学生学习兴趣不足、基础差、学习习惯差的情况，教师要认真讲授每一节课，提高学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，收集和处理信息，注重课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后要认真总结，反思，交流，改进教学，及时测试。
5、备课组长认真组织协调小组内的活动。
6、培训和每周培训安排：
按照年级部的计划，本学期第二、四、六周的周三下午第九节课是地理训练时间。备考小组及时准备培训资料，及时批改评语。
三、学业水平测试工作
这学期对于高二的教育教学来说是非常重要的一个学期，——名高二学生将参加学业水平测试。为了全面落实学校和年级部的目标，根据学校和年级部的工作安排，筹备组特制定以下地理学业水平考试计划：
1、总目标：“重视整体，追求完美”。
抓C学生，重点是游走在平时考试及格线以下的边缘学生，争取更多的学生参加高考。
2、查看进度：
必修二和必修三基本上是以每节课一章的内容为原则，狠抓基础，把考点一个一个落实在书本上，网一样的去翻，大胆的扔掉一些不需要的东西。从课堂练习到单元练习，再到模块练习，最后到综合练习。
3、实现方法：
首先，在两周内，要求每个班的老师了解他们所教班级的学术情况，并大致确定抗议的学生
加大对目标生、批判生、差生的分类指导力度。我们根据学生在最近阶段考试和期末考试中的历史成绩的相应情况，将整个年级分类如上。首先，我们应该对所有的学生进行思想教育，鼓励他们重视水平考试。其次，进行分类指导，各科老师对自己班的学生亲自负责，做好思想和学习辅助工作。利用晚自习和周末辅导的时间，弥补批判生和差生的差距。
一、指导思想
以培养创新型人才为目标，以联合教育为契机，以集体智慧钻研教材，处理教学研究、教学改革资源和多媒体信息，结合我校实际，合理运用现代教学方法和技术，提高课堂效率。
二、目标要求
1、对教材进行深度演练和实践，根据她所在学校的课件和学生的实际情况，确定每节课的教学内容、教学手段和方法。
2、这期间要帮助学生复习《数学》的必修内容。一是准备学生学业水平的考试，二是为高三复习打基础。
3、本期特刊选择专题，求实效。
4、继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决学习和教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
5、这一时期的重点是培养和提高学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合的能力，提高学生的解题能力。
三、教学措施
认真落实，做好集体备课。每周至少集体备课一次，每个老师要提前一周在单元备课。集体备课时，会有一位老师作为主要发言人，分析下周教材的内容，然后大家就重点、难点、教学方法进行学习讨论。周一备课，主要是补充上周备课的情况。每次备课都要花一定的时间交流上一段的教学情况和进度。
一、教材分析
本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
二、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
三、竞赛辅导
要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式;搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20xx的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。
在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。同时在授课时要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的能力培养。做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。探索适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。
