下面是小编为大家推荐的评价幼儿园老师的话(共含7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“有胡子的喵头鹰”一样，积极向本站投稿分享好文章。
国外有关研究表明， 与教师没有交流的评价对评价结果及其作用是没有把握的， 甚至可能产生事与愿违的结果。这正如斯科所言， 仅仅凭借外在评价者的眼光而作出的评价结论，“像是站在高高的硬地上理解沼泽低洼的世界， 是那样的不切实际与荒谬”。
因此， 幼儿园教师评价的过程需要给予教师话语权。外在评价人员需要通过与教师交流来获得教师真实而完整， 丰富而不断变化的个人信息， 从而更准确地把握教师的专业生活及意义建构， 并最终有效地促进教师持续的专业成长。俗话说， 没有人能比自己更了解自己。虽然自我评价难免有盲点，但确实没有人比教师本人更适合对自身教育教学工作进行有意义的真实而有效的评价。
其次， 没有教师自主参与的评价活动难以触动教师的自我反思机制， 难以有效激发教师专业发展的内在动机。大量研究和实践证明，“教师的教育教学问题常常出现在经验的深层”， 真正决定教师观念和行为， 促进教师专业发展和提高的关键因素是在教师个人生活史中所形成的内隐观念。而教师内隐观念的改变要求教师拥有批判性反思的机会。但是， 倘若教师一直处于被他人评价的状态并且最终习惯于依赖他人的评价， 那么就很难激发自我反思机制， 也就很难在专业上实现真正意义上的提高。因此， 有必要在教师评价中引入自我评价和自我监控机制， 促使他们自我反思。
心理学研究表明， 内部动机比外部刺激具有更持续的作用， 因此， 要使教师获得专业上的持续发展， 应该更多地依靠教师的自主性。教师如果只依靠他人评价的外部刺激， 反而会削弱自主性； 只有引入自我评价， 才能有效激发自我发展的动力。美国著名心理学家马斯洛曾说过:“以自我批评和自我评价为主要依据， 把他人评价放到次要地位时，独立性、创造性、自主性、社会性就会得到促进。”
综上所述， 要实现教师评价促进教师专业发展的根本价值， 一个基本前提就是教师在评价过程中能够自主参与， 使评价的过程成为教师运用专业知识审视教育实践， 发现、分析、研究、解决教育教学问题的过程。
走向以对话和理解为基础的幼儿园教师评价
现代教师评价观更倾向于把评价看作是教师与外在评价者共同建构意义的过程， 看作是双方以诊断和改进教育教学实践、以促进被评价个体发展为共同目的、相互对话与理解的过程。评价过程也由“主体- 客体”的范式转向“主体- 主体”的范式。教师不再是评价的客体， 而是评价的主体； 教师与外在评价者之间也不再是对立的关系， 而是平等的合作关系。
在这种平等、开放、民主、宽松的支持性氛围中， 教师和外在评价者相互倾听与对话， 并谋求相互理解。通过对话， 教师真诚地向外在评价者交流自己的经验与想法， 从自身所处的具体背景出发自由地表达个人的意见， 敞开个人化的自我， 亮出自己丰富而真实的价值世界， 由此， 整个评价过程将因为所有评价者对教师有了更加充分的理解而对教师的专业发展产生更大的意义。另一方面， 教师通过对话对自己进行反思和评价， 外在评价者则表达自己的看法， 双方分享彼此的意见和经验， 继而通过对话互相回应、互相商讨、互相理解， 在此基础上针对统一评价内容共同建构意义， 最终完成整个评价过程。而这种对话与理解的过程正是协助教师对其自身教育观念与行为的深层假设与动机进行系统性质疑、反思、论证的自我反思过程， 是促进教师通过与外在评价者的交流获得外界专业支持的过程， 也是促进教师更新个人教育观念、改善教育行为的过程。因此， 教师与外在评价者进行充分的对话与沟通， 是评价能够促进教师发展与提高的关键所在。
由于强调幼儿园教师评价过程是教师与外在评价者共建评价意义的过程， 因此， 整个评价过程以及评价结果并不受任何一方价值观的控制， 教师和外在评价者可以持有并表达各自不同的价值取向和意见。评价不依附于任何一方， 而是追求平等对话、互相尊重。无论是外在评价者还是接受评价的教师都应确立并坚守这样一个信念: 无论我是否同意你的观点， 我都将尊重你， 给予你说话权， 并且努力以你的视点去理解它， 同时将我的观点与你交流。相应的， 这种包容多元价值的评价过程也不以获得某个所谓正确的评价结论为目的。其中蕴含的道理正如学者麦克斯韦尔所认为的， 评价是合理的评价而不是正确的评价。
由此可见， 强调教师从接受他评到自主参与评价， 并不是像很多人所认为的只是扩大评价主体的问题， 而是涉及评价方法、评价内容、评价标准、评价结果等一系列问题的变革。因此， 幼儿园教师评价在突出教师自我评价方面的改革并不是一件非常简单的事情， 而是需要花费大力气去对评价的各个方面进行调整的。
每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。 自我评价怎么写“ 教师自我评价怎么写 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的.安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。 工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。 由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。 小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。 一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。
在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《纲要》为指导，尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。
由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家长的`联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。
小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。
一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此，我们要做到关爱幼儿，呵护幼儿的健康成长，让他们早日成为祖国的栋梁。
实习期间，我在___幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我评价：
一、保育员见习
目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。
二、教师实习
我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时谨记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
幼儿园老师自我评价五篇参考
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。 自我评价怎么写” 教师自我评价怎么写 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的.师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导，尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。
评价幼儿园老师的话
马上就到新年了，小宇中班的生活也快过了一半了。上周五老师给每个孩子的书包里放了一张纸条，内容是让家长对班里的三位老师进行评价，并且对班级的工作提出建议和意见。
说实话，这学期小宇身体和情绪一直都不错，所以和班里的老师接触交流的比上学期要少的多。还有就是这学期小宇报了兴趣班了，每天接的时间晚了，所以和班里老师见面的机会也少了。现在让我再做评价真有点不知从哪下笔呀!
很庆幸我的孩子能生活在中一班，因为这个班级里有他喜爱的老师和他的许许多多的好朋友。九月份的时候思宇主动和我说起自已升入中一班了、以后就是大孩子了，那一刻我心里真的很激动。因为自已的孩子那么的健康、快乐，并且每天都有新的本领使我感到惊喜。我想这一切与老师的教育是分不开的，所以我一直对班里的三位老师报以感激之情。
思宇本来是个内向不爱言语的孩子，通过这学期在幼儿园的生活，他已经改变了许多。从幼儿园回来后话也多了，经常能说起在幼儿园发生的.事情。现在就算是头一次见面的人，他也能主动和人家打招呼了。还有就是这学期思宇学会了不少新本领，比如用筷子吃饭、收拾自已的玩具、自已擦屁屁等等，这些都是他在幼儿园学习到的。有时我要帮助思宇做事的时候，总能听到孩子教育我说：“老师说了，自已的事情自已做。”这一句简单的话语能让我深深的了解到老师在孩子心里的位置。
平时和思宇聊天也会聊到班里的三位老师，孩子对老师的评价是：宋老师漂亮、韩老师像妈妈、刘老师总带着我们玩。每当这时我总会追问一下：“那你认为哪个老师最好呢?”这时思宇可就犯难了，总是想了又想却总没有答案，最后说一句：“三个老师都好，他们都喜欢我，我也都喜欢他们。”哈哈，我觉得思宇这个总结很不错呢，真是说出了他自已和我的切身体会。三位老师真的是都和蔼可亲，每次见到老师的时候都是一张笑脸迎上来，所以家长和孩子都很容易和老师们亲近，有什么话也很愿意和三位老师谈。
这学期中一班加入了中国人幼儿园这个网络平台，我每天打开电脑第一件事就是上网看看班里有没有什么新的更新，有时也会和其他家长在上面交流一下育儿经验。感谢老师们的辛勤劳动，让我们能及时看到孩子在幼儿园的情况。特别是一些孩子在幼儿园参加各种活动时的照片和视频，让我们家长也能体会到孩子是在玩的过程中学到新的知识，并且是如此的开心快乐。所以希望今后我们能更多的利用网络进行老师和家长之间的交流，便我们的孩子得到更好的教育和发展。
一个学期很快就过去了，新的一年也马上就要来到了。希望来年中一班的小朋友在三位老师的带领下能健康的成长、希望老师和孩子们每一天都好心情，并且多多学知识。
转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思!在过去的一年里，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师，成长的里程在她人看来也许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我的事业。回顾过去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。一年里，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。
政治思想.热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，努力改造自己的人生观，以三个代表重要思想为指导，认真学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。
能够胜任中小学各年级的音乐教学工作，但我仍积极报名参加本科函授学习，坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加学校组织的各种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下，我教学能力增强了，在教学中克服了紧张感，能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信，很多家长都反映：原本内向的孩子活泼、开朗多了。
出勤方面。严格遵守学校的各种规章制度，积极参加政治业务学习，教研活动、校、年级活动，各种会议及其他集体活动都是按时参加，服从学校安排，本年度出全勤。
★ 评价老师的话
★ 幼儿园老师＝？
★ 应聘老师自我评价
★ 评价老师的评语
★ 老师评价学生评语
★ 高中老师评价优秀
★ 老师个人评价总结
