以下是小编整理的春蚕的责任(共含5篇），希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“战//机”一样，积极向本站投稿分享好文章。
伸手，拂去俗事烟尘。触着，淡淡岁月的痕迹，长风七月，心依旧在。嗅着，阵阵历史的书香。望眠，红色对错的批判，强颜欢笑，对月惆怅。
尘封的记忆，多如永夜星辰。抬起与您的记忆吗，回首往事的记忆。
少年的我，如冰山，只有茫白。走自己的路，听自己的音月。是您让我感到了温暖，感受到了生命的精彩，在我的人生上留下了转折点。
记得有一次，在班上把您气哭了，您回到了办公室含着泪水给我们全班写了一封信。当班长把信拿给我们读的时候，我们全班大多数人留下了伤心的泪水。我从小到大从来没有见过哪一位老师为了学生流泪水的。您的泪水让我第一次懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。
虽然您对我们一视同仁，但我还是很敬重您，每当我们不认真学习的时候您都会给我们讲一些名人学习的故事，来鼓励我们努力学习。从您密密麻麻的红色修改符号中，我看到了您为我们付出的心血和汗水。毕业联欢会上我虽然到了，但我的类心无比的纠结。因为我不想和您和同学们分开。
春蚕的责任吐丝，蜡烛的责任是照亮他人给别人带来光明。春蚕到死的时候也会吐丝，蜡烛只有在燃烧完才会熄灭，您就像蜡烛一样照亮了我们。
您好比无私的春蚕默默的付出着，好比未曾熄灭的烛火燃烧着。
《春蚕》
教学目标
1、学习本课生字新词，理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。
2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。
3、培养学生遣词造句的能力；培养学生的朗读能力。
4、通过本课的学习，使学生受到热爱劳动和孝敬父母的思想教育。
重点、难点
理解母亲说的那两句话的含义，从养蚕的过程中体会母亲养蚕的辛苦。
母亲对子女的爱表现在什么地方。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标
1、学习本课生字新词，理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。
2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
师：母亲是平凡的、伟大的，母爱是神圣的、无私的。课文《春蚕》为我们讲述了一位平凡的慈母为供子女上学而饱尝养蚕艰辛的故事。让我们一起学习这篇课文，共同体会这位母亲养蚕的艰辛，感受这位母亲对子女深深的情、浓浓的爱。
板书课题： 《春蚕》
师：谁见过蚕，谁能给大家介绍一下家蚕。
二、整体感知
出示思考题：（.课件）
1、自读课文，读准字音。
2、划出生词，利用查字典、联系上下文理解新词的意思。
3、课文共几个自然段？主要讲了一件什么事？读文后，你都初步知道了什么？
4、哪些地方自己弄不懂，提出来。
三、检查自学
1、出示生词投影片，指名读。（.课件）
强调“桑”、“增”、“扎”、“烛”、“渗”的读音。
2、出示生词（.课件），指读，说说词意。
（学生不懂的，老师作补充介绍）
蚕种：带有蚕卵的纸叫蚕纸，也叫蚕丝种。
榆钱：榆树的果实，形状圆而小，像小铜钱。
匾：用竹篾编成的器具。
烛台：插蜡烛的器具。
蚕沙：家蚕的屎，黑色颗粒，可入药。
上山：本课指蚕眠四次后，在吐丝的时候，需要依附在一些交叉的细棒或麦秆上，开始吐丝结茧。
上述这些词语，讲课中教师可联系实际，通过图片、实物让学生理解。
3、指名分节读课文。
目的：纠正字音、读通句子。
4、口头填空：（出示.课件）
（1）蚕的生长顺序是：极小极小的蚕→（ ）→（ ）→（ ）→蚕“上山”了。
（2）带有蚕卵的纸叫_____，也叫______。家蚕的屎叫_______。某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝做成的壳叫_________。
5、课文讲了一件什么事？读文后你知道了什么？
学生谈自己的`想法，教师引导点拨。
四、默读思考
读文，理思路。
（1）蚕初生长过程是怎样的？从文中找出有关句子标画出来。
（2）在蚕生长过程中，母亲都做了哪些事？从文中找有关句子画出来。
同桌两人为一组，按照蚕的生长、母亲干了什么这两个问题，对应着读有关句子，为下一课时的学习做准备。
五、作业
熟读课文。
第二课时
教学目标
1、理解内容。了解蚕的生长过程和母亲养蚕的辛苦，教育学生热爱劳动，孝敬父母。
2、训练学生在了解句间联系的基础上，读懂自然段进而理解课文内容。
3、有感情地朗读课文。
教学过程
一、检查复习，初步理解中心句的意思
上节课我们初读了课文，并学了第一段，谁能说一说，蚕的生长过程大致经过哪几个阶段？母亲为什么要养蚕？
（过渡）勤劳的母亲干得多，说得少，课文中描写母亲的语言只有一处，请大家把它找出来，认真读一读。
1、投影出示母亲的话，指名读。
2、说说这两句话的意思。（交流）
（过渡）母亲的这两句话道出了养蚕的艰辛，对子女深深的爱，道出了对子女殷切的希望。母亲养蚕的艰辛和对子女的
大千世界里，看起来不起眼的小东西，身上也潜藏着巨大的价值。它们可能相貌并不出众，却有着美好的品质。
有一次，奶奶在给家里的蚕宝宝喂食，我也好奇地跑去凑热闹。第一次看见蚕宝宝，我的心情格外激动。只见它们那白白胖胖的身子在桑叶上蠕动着，黄色的小嘴，在桑叶上不停地啃食着。我拿出一片干净的叶子，放在蚕的身上，想给它们出个大难题。咦！没想到它们还真有办法，用那收割机式的嘴巴，三下五除二地就把桑叶吃得只剩下茎了。
过了些日子，等我再去看这些小东西的时候，它们完全变了模样，用白白的丝把自己裹得严严实实，我知道这就是蚕茧。看到它们的变化，我不禁感叹到：它们人生的电影放得真快呀！快得我都无法和它再度美好时光了。
终于有一天，蚕宝宝带着对这个世界的美好憧憬，留下蚕丝，破茧而飞了。
对人类而言，蚕是善良、美丽的化身，它默默无闻地为人类奉献，青春、激情都在这一世绽放了。可对它自己而言，除这些品质外，又剩些什么呢！从幼年到死去，每一个转折点都是为别人而活着。原本盼望能破茧成蝶，可老天却只给了它短暂的灿烂年华。它与蝴蝶之间，虽过程都是坎坷艰辛的，但结果却没有得到恩惠。一生虽然来去匆匆，但细细想想，何曾不是因为有它们，展现出来的瞬间美丽，生活才如此满足。
四月份的一天，张嘉欢同学送给我十几只蚕卵。我用棉花团将蚕卵包起来，没过几天这些像小芝麻粒儿一样的蚕卵由黑变灰，由灰变透明。哦，小蚕终于出生了！刚出生的小蚕象一条小黑线头，妈妈要挑出来扔掉，还差点捏死它。幸好我及时阻止了妈妈。
大约四五天后，小蚕们由黑变成灰黑色，再由灰色变成土黄色。每当要进入下一个褪皮环节的蚕，它们的头上就会堆起一道道皱纹，像极了老奶奶的额头。唯一不变的是他们总要吃绿油油的桑叶，吃饱了，就昂起头，挺起半身，像是老人在等待什么，又像是士兵在站岗，还像是海边矗立的雕塑……
“沙沙沙，沙沙沙”就在这样的吃桑叶的节奏下，蚕由最开始的三四毫米长到七八毫米，再由七八毫米长到一厘米两厘米，再长长的同时小蚕的身体变成灰色，灰白，浅白，深白色。当我用羽毛拨动它时，明显地感觉他们的体重也增加了。
长大的蚕宝宝的身子一节节的密密地像是小火车，每一节上面还都有2个黑点。腹部还有密密麻麻的吸盘式的小脚。每当它变化一种颜色，残破的桑叶上总会留下一张张皱皱巴巴的皮。我想脱下一层层皮一定会很痛。
唐朝诗人李商隐写道“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蚕无私的为人们奉献其终生，所以我们经常把老师比做蚕或蜡烛以颂扬教师的平凡和无私。
我爱春蚕。
教学目标：
1．学会本课14个生字，认识4个生字。能正确读写“照例、芝麻、蚕卵、又细又匀、增加、隔壁、烛台、慈祥”。体会重点词句的意思。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，了解养蚕的过程，体会母亲养蚕的辛劳，从中受到热爱劳动和孝敬父母的教育。
4．学习品词析句的方法，学会抓重点词句理解课文。
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