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初二下学期数学怎么学

2023-09-11 08:55:53| 收藏本文下载本文作者：一个孩子的妈

下面是小编为大家整理的初二下学期数学怎么学（共含5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。同时，但愿您也能像本文投稿人“一个孩子的妈”一样，积极向本站投稿分享好文章。

初二下学期数学怎么学

篇1：初二下学期数学期末质量检测题

初二下学期数学期末质量检测题

一、选择题：(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1.若a>b，则下列式子正确的是

A、a-4>b-3B、a3+2bD、―3a>―3b

2.在，，，，，中，是分式的有()

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个

3.把不等式组的解集表示在数轴上，下列选项正确的()

A.B.C.D.

4.已知反比例函数的图象经过点P(一l，2)，则这个函数的图象位于()

A、第二、三象限B、第一、三象限C、第三、四象限D、第二、四象限

5.已知线段m、n、p、q的长度满足等式mn=pq，将它改写成比例式的形式，错误的是()

A. B. C. D.

6.如果分式中，x,y的值都变为原来的一半，则分式的值()

A.不变B.扩大2倍C.缩小2倍D.以上都不对

7.货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同,已知小车每小时比货车多行驶20千米,求两车的速度各为多少?设货车的速度为千米/小时,依题意列方程正确的是()

A.B.C.D.

8.如图已知关于x的函数y=k(x-1)和y=-(k≠0),它们在同一坐标系内的图象大致

是()

9.关于x的方程的解是正数，则a的取值范围是()

A.a>-1B.a>-1且a≠0

C.a<-1D.a<-1且a≠-2

10.如图：等腰直角三角形ABC位于第一象限，AB=AC=2，直角顶点A在直线y=x上，其中A点的.横坐标为1，且两条直角边AB、AC分别平行于x轴、y轴，若双曲线(k≠0)与有交点，则k的取值范围是()

A.B.C.D.

二、填空题：(本大题共11小题，每空2分，共26分)

11.当x时分式有意义;当x时分式的值为零.

12.时，不等式(―3)x>1的解集是x<

13.约分：(1)，(2).

14.在比例尺为1∶5000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是15cm，则两地的实际距离km.

15.若反比例函数的图象在每一个象限中，y随着x的增大而减小，则m的取值范围是___________.

16.△ABC的三条边的长分别为6、8、10，与△ABC相似的△A′B′C′的最长边为30，则△A′B′C′的最短边的长为_______。

17.若关于的分式方程无解，则的值为__________.

18.已知点(x1，-1)，(x2，2)，(x3，4)，在函数y=(<0)的图象上，则x1，x2，x3从小到大排列为(用“<”号连接).

19.如右图，已知函数和的图象交点为P，则不等式的解集为______.

20.如图，直线y=kx(k>0)与双曲线交于A(x1,y1)，B(x2，y2)两点，则2x1y2-7x2y1的值等于__________

21.如图，分别是反比例、图象上的两点，过A、B作轴的垂线，垂足分别为C、D，连接OB、OA，OA交BD于E点，△BOE的面积为,四边形ACDE的面积为，则。

三、解答题(本大题共有8小题，共44分.)

22.(本题满分6分)解不等式组，并写出它的整数解.

23.(本题满分10分)计算或化简：

(1).(2)

24.(本题满分5分)先化简，再选择一个你喜欢的整数代入求值，，其中

25.(本题满分5分)解分式方程：

26.(本题满分8分)某中学为筹备校庆活动，准备印制一批校庆纪念册。该纪念册每册需要10张8K大小的纸，其中4张为彩页，6张为黑白页。印制该纪念册的总费用由制版费和印刷费两部分组成，制版费与印数无关，价格为：彩页300元/张，黑白页50元/张;印刷费与印数的关系见下表。

印数a(单位：千册)1≤a<55≤a<10

彩色(单位：元/张)2.22.0

黑白(单位：元/张)0.70.6

①印制这批纪念册的制版费为元;

②如果印制2千册，则共需费用元;

③如果该校希望印数至少为4千册，总费用至多为60000元，求印数的取值范围。(精确到0.01千册)

27.(本题满分10分)如图1，已知双曲线与直线交于A,B两点，点A在第一象限.试解答下列问题:

⑴若点A的坐标为(3，1)，则点B的坐标为;

⑵当x满足：时，;

⑶过原点O作另一条直线l，交双曲线于P,Q两点，点P在第一象限，如图2所示.

①四边形APBQ一定是;

②若点A的坐标为(3，1)，点P的横坐标为1，求四边形APBQ的面积;

篇2：一年级下学期数学期末测试题

关于一年级下学期数学期末测试题

一、填空乐园。(每空1分，共35分)

1、看图写数。

写作()写作()写作()

读作()读作()读作()

2、40前面的一个数是()，后面的一个数是();

79和81中间的一个数是()。

3、5个一和2个十组成()。100里面有()个一。

56里面有()个十和()个一。

4、按规律填数：

5、读数和写数都从()位起。

6、20角=()元3元-1元5角=()元()角

7、一个两位数，个位上和十位上的.数字都是9，这个数是()，比这个数多1的数是()。

8、把下列各数从小到大排列起来。

3568599376

()<()<()<()<()

二、看谁算得又对又快。(15分)

17–8=11–3=24+5=

15–8=6+8=16-9=

90–10=50+38=54–40=

29+40=15–8=30+60=

93-(68-60)=70+(35-8)=82-(42+7)=

三、在里填上“>”“<”或“=”。(9分)

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篇3：关于一年级下学期数学期末考试卷推荐

一、基本情况：

我班有学生28人，其中9人入籍参加期末考试，及格率100%，优秀率100%，在街道同年级排名第一。

二、主要成绩

1、学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

2、学生计算准确，答题认真，所以第一大题我会填，第二大题按要求做一做，第三大题我会直接写得数第四大题在括号里填大于号、小于号或等于号，第五大题用两种方法表示钟面上的时间，第七大题看图列式计算，学生基本没出现错误。

三、学生失分原因分析。

学生出现错误多的地方在第七题，解决问题的第5小题。“同学们排队做操，小明前面有9人，后面有5人，这一队一共有多少人?”

正确答案是：9+5+1=15(人)

有4人通过画图然后列出算式：8+1+4=13(人)9+5-1=13(人)

学生出现这样错误的原因是他们把这道题理解成：”同学们排队做操，从前面数小明排第9，从后面数，排第5，这一对一共有多少人?“

这两道题文字上很相近，平时我对学生的训练力度也很大，学生都能画一画再列算式，造成错误的原因是粗心。

四、改进措施

(一)、提高课堂教学质量

1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

(二)加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

(三)关注学生中的弱势群体。

对待学困生，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;多鼓励用显微镜看他们的优点，帮助他们形成良好的学习习惯和学习信心;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

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