以下是小编收集整理的五年级上册：我是小小推销员（共含5篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“明天又早八”一样，积极向本站投稿分享好文章。
嗨，大家好，我是一家公司的产品推销员。今天，我要向大家推销一种现在最流行、最安全的铅笔盒。它的`名字叫密码铅笔盒。它的特点主要就是安全、适用。像上小学的小朋友最适合用了，不但内部储存量非常大，放什么都行。而且它的外部时尚、精致、漂亮。而且有女孩子最喜欢的芭比娃娃或白雪公主的图案了。现在这种铅笔盒非常火爆，深受广大顾客的喜爱。
一提起他的密码功能，那更是完美无缺了，只要设置任何你想设置的密码就行了，谁都不知道你的密码，而且这样还可以防止有人偷东西，谁想偷你的东西也拿不到了，非常好用的。他还防擦、防压。这个铅笔盒不怕它的质量有问题，你可以现场示范，如有裂缝等质量问题或不满意的，包退、包换。请大家尽管放心使用。心动的顾客请快快前来购买吧!前十五名有精美大礼包赠送哦!
人教版五年级：我是小小推销员400字
推销小闹钟
今天，我要向大家推销一件物品，是一只可爱的机器猫的闹钟。
它的图案是一只歪着脑袋的猫，它身穿一件蓝白色的中间有一个小口袋下衣，小小的眼睛，红红色的鼻子左右两边长着6根黑黑的`胡须，
它的使用方法很简单。只要先单击闹钟头上的按钮，可以发光。调到一定时间，最后在单击头上的按钮。就好了。
可以根据自己的需要定时，”当早上6：30时，他又亲切地叫我“小主人，该起床了。”这是多么聪明的“小伙伴”呀!这么一个平易近人的“小伙伴”，饭量却是极小的，只需要1节7号的电池。
“小闹钟”天天陪伴着我学习，陪伴着我成长。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”他时时提醒着我鼓励着我，使我变成了一个珍惜时间的人。小闹钟，我爱你，你比一个真正的朋友还要亲!
这就是我的猫形闹钟，可有这许多功能呢!心动不如行动，快来购买吧!
《我是小小推销员》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题。这一话题贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。口语交际时，要求学生根据内容稍做准备，学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍商品，努力用语言打动别人，并能针对别人提出的问题作出回答和解释。为了帮助学生了解怎样有条理地介绍一个商品，教学时可以引导学生回忆本单元课文，如《新型玻璃》的说明方法。口语交际过程中还要求学生学会认真、耐心地倾听别人的发言，敢于提出问题，积极参与交际活动。
【教学目标】
1、学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。
2、在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。
3、渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。
【课前准备】
课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。
【教学过程】
一、创设交际情境，激发交际兴趣
1、情境导入：
教学设计与评析语文（五年级）培训资料播放一段买卖商品的短片，引起学生交际的兴趣。结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。
2、归纳总结：
推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。
3、阅读迁移：
怎样做到有条理地介绍呢？咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段。
⑴ 自由读第三自然段，说说课文是怎样介绍变色玻璃的？
（围绕变色玻璃从特点和作用两个方面有条理地介绍。）
⑵ 这段话哪些地方最吸引你？在畅所欲言的基础上，引导学生了解课文用自动窗帘这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。
⑶ 归纳总结：
围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法，会使介绍更加生动。
4、情境创设：
⑴ 同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回小小推销员，把自己喜欢的商品介绍给大家。
⑵ 你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？
（引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍商品。）
二、开展合作交流，倡导人人参与
1、组内交流：
⑴ 提出交流要求：
① 清楚，有条理地介绍商品，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。
② 认真专注地倾听，能提出自己的想法。
⑵ 学生自由准备。
⑶ 在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。
⑷ 根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加最佳推销员的评比。
2、群体合作：
⑴ 宣布最佳推销员第一回合评比开始。
⑵ 公布评比办法：
① 实话实说：
用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍商品，力求让大家听得清楚、明白。
② 有问必答：
能针对评委和同学提出的关于商品的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。
⑶ 各组发挥集体力量，集思广益，为候选人献计献策。
这一教学环节可分以下几步进行：
第一步，请全组学生围绕怎样清楚、准确、有条理地介绍产品这一要求，稍做准备，共同拟订介绍提纲。
第二步，由候选人根据提纲按要求介绍商品，其他学生补充，纠正，提出建议。介绍时可以参照商品说明书的介绍，使表达更准确明了。
第三步，组内学生预想评委和同学可能会提出的.问题，围绕问题共同寻求答案。
第四步，从交际礼貌和交际态度等方面为候选人提出建设性意见。
三、引发多向交互，讲究交际修养
1、各组推荐一名评委，说明推荐理由。
2、评委发表公正评审宣言。
3、各组候选人分别完成实话实说和有问必答两项任务，随机接受来自评委和同学的提问：
在完成实话实说任务时，既可以从商品的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面作全面介绍，也可以重点强调某一方面的特点进行详细介绍。介绍商品时最好采用边说边演示的方法，突出特点，使得介绍具有吸引力和说服力；也可以一边说一边出示商品照片，以取得直观、形象的说明效果。这一教学环节应当充分发挥学生的创造性，以言语为主，辅之以多样化手段有条理地介绍商品。
在完成有问必答任务时，如候选人难以回答，同组同学可以作为后援团参与回答问题。
4、评委用举红、白牌的方式评判结果，并说明举牌理由。台下顾客提出自己的评价结果，并说明理由。候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。
这一教学环节，要求评委和顾客根据评比办法进行评价，能够言之有据，言之有理。而候选人和后援团可以据理力争，但应当注意交际礼貌，有礼有节。
四、言语魅力展示，升华交际情感
1、宣布最佳推销员第二回合评比开始。
2、公布评比办法：
精彩一刻：小组合作创编一段广告，用生动形象的语言表现出产品的特点，力求打动评委和顾客。宣传时要本着诚信的原则，不能夸大其词，做虚假广告。
3、教师播放精彩的广告片段，请学生说说广告中哪些说法最能打动人。
4、小组创编广告，力求用言语打动别人。
5、候选人介绍创编的商品广告：
评委和顾客分别进行评价，候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。
这一教学环节，要求评委和顾客能根据评比办法进行评价，而候选人在介绍产品时尽量以生动形象的口语和恰如其分的肢体语言打动评委和顾客。当评价结果出现后，可以据理力争，但要注意交际态度和交际礼貌，做到胜而不骄，败而不馁。
6、宣布评比结果（以激励为主）。
五、总结
今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。
【设计意图】
一、创设具体的交际情境
创设贴近学生生活的具体的交际情境是实施口语交际的重要策略。本课设计了两短一长的交际情境。两短分别指在课始、课中提供的商品推销和精彩广告情境，这两个情境取自学生熟悉的生活场景和耳熟能详的广告用语，第一个旨在激发学生的交际兴趣，使他们尽快投入交际活动，第二个不仅使学生兴趣盎然，而且为他们的口语交际提供了模仿和借鉴的材料。一长是指课文中一以贯之的评选最佳推销员情境。这一情境由组内自由介绍、推荐候选人、两个回合评比、评选最佳推销员等板块组成，层层展开，逐步深入，富有变化。在这样的情境中既有学生的独白，也有组内、组间学生的互动，为他们进行双向、多向交流提供了可能。
二、实现多向的交际互动
交互性是口语交际的主要特性，没有人际互动的口语交际是无效的。本课设置了组内交流，群体合作、班级汇报、多向交互的互动的环节，体现了关注全体学生的教学理念，在动态的过程中反复引发多向的交际互动。由于评选最佳推销员这一大情境的需要，交际对象被分为评委、顾客、候选人、后援团等。交际对象不同，所出现的情境也不同，对学生运用口语进行交际时的要求也不同。正是在这样多回合、多情境中，展开了多种形式和多个对象的口语交际，使得口语交际路径成为阡陌纵横的通途。
三、加强必要的交际修养
口语交际不是一个简单、随意的交际过程，应当注重对学生交际修养的培养。笔者认为交际修养至少应当涵盖三个方面的内容：言语修养、行为修养、道德情感修养。本课教学设计力求体现这三个方面的内容。在教学设计中三次提出了口语交际的言语要求。第一次是总述，第二次、第三次分别提出言语表达有条理和生动形象的要求，较好地体现了循序渐进，逐步递升的特点。教学设计中多次强调行为修养，提出了认真专注地倾听，能提出自己的想法稍做准备，拟订介绍提纲注意交际礼貌，有礼有节恰如其分的肢体语言打动评委和顾客等要求，力求将行为修养的培养落实在口语交际的全过程中。
“一身绿外套，里头红肥肉。宝宝小黑人，营养又降火。”大家猜到是什么了吗？那就是西瓜。
西瓜有着绿色的胖身子，像一个绿色的大篮球。西瓜不但清凉解渴，而且营养价值十分高。维生素C对人体十分有益。西瓜不但健康，而且有很多用途。西瓜皮可以做溜冰鞋，果肉可榨成汁，对人体十分有益。生籽可以再种出西瓜。
西瓜可分成两类：一种是有籽瓜，另一种是无籽瓜。它产于世界各地，你走到哪都能听见卖西瓜的吆喝声。要想保鲜，只要放进冰箱就行了。
还有种新鲜的水果叫作苹果。它有着红彤彤的小脸庞，活像一个害羞的小姑娘。它的味道极其鲜美，就是得了厌食症的人看到也会“垂涎三尺”。它也产于各地，每个水果店里都会有这熟悉的身影，大约产量1亿多个。它含有大量的维生素C，随着科技的发展，它已逐渐变成了水果拼盘，沙拉的重要材料，受到全国人民喜爱。
还有一种最好的水果就是香蕉了。它像弯弯的月牙，又像一个金色的小船，惹人喜爱。
香蕉的味道也不容小觑，果肉穿着淡白色的衣服，它还可用在做实验中，它的维生素含量多，而且可以解渴，防止便秘，十分有用。它只需放进冰箱就能保鲜，十分美味。我可以一口吞下，把人给馋死。
大家看了是不是很心动，趁现在快来抢购吧。
作者：徐毓阳
我是小小推销员
我是小小推销员盼望已久的作文实践课终于又来到了。‘我们这节课要实践什么呢？’我兴奋地想。上课了，只见老师从书包里拿出一大叠《新华字典》，同学们非常奇怪，我还调皮地问了一句：“魏老师，您又打什么鬼主意呀？”魏老师微笑着说：“今天我让大家当一次小小推销员。”“啊？推销员？平时可没机会体验这样的职业，今天一定要好好干一把。”我心想。接着老师提出了这次活动的要求，并将全班同学分成四组，发给每组一本字典，然后便把心花怒放的我们带下楼去了。
“开始”，随着老师一声令下，诸位小小推销员们就开始寻找自己的目标准备下手了。我们组的同学先在写字楼旁边观察了一下，没有发现合适的目标。我环顾四周发现马路对面书店的人较多，我就朝着书店跑了过去，我们组的其他几位同学也跟着我跑进了书店。
目标出现了。我发现在书店里展板前有一位阿姨正在认真看着什么。“机不可失，上”，我们小声地说。大家一起走了过去，到了阿姨面前，我们都很紧张，谁都不知道该说什么。还是王夏沫先开了头：“阿姨您好！请问您需要字典吗？这是一本汉英双解字典，给学生用最合适。”阿姨接过字典看了看，我们四个人紧张极了，八目相对。我心想“阿姨您快点买呀！”可阿姨果断地回绝了我们，“对不起，我不需要。”“唉！”我们四个人都叹了一口气“真是出师不利呀，真倒霉！”我心里埋怨着。没办法，再找下一个目标吧！
环视了四周，又一位阿姨映入了我的眼帘。她正捧着一本书仔细的看着。好机会，我们快走上前，彭梦遥拿出字典，我礼貌的对阿姨说：“阿姨，您好！请问您需要一本汉英双解的新华字典吗？”阿姨笑着接过字典看了看，“哈，有希望。”我们继续进攻：“阿姨您看，这本字典还是汉英双解呢，如果给学生用，在查字典的同时还可以了解它的英语解释，您看多合适呀！”阿姨问我们：“这本字典卖多少钱？”王夏沫说：“这本字典原价26元，但是今天我们只是体验一次做推销员的生活，您要是想要就卖5元钱好了。”说着就给阿姨看了字典的定价。阿姨对我们说：“小同学，你们的口才都不错，这本字典也很好，但是我确实不需要，谢谢！”“唉！这下可惨了。”我心里真着急，我又对阿姨说：“阿姨，我们可以给您再便宜一点儿。”阿姨微笑着摇了摇头走开了。
“孩子们，时间到了，都排好队回教室去吧。”耳边响起了魏老师的声音。“唉！”我们四个人齐声叹气。我们用渴求的语气对老师说：“魏老师，再给一点时间吧，就两分钟，好吗？”“不行。”魏老师果断地说。回到班里，老师对这次活动进行了总结。嘿，真的.有一组同学把字典卖出去了。听了那个组成功的经验，我回想了我们组卖字典的整个过程，我认为在卖字典的过程中还有一些值得改进的地方。由此我想到如果在做每一件事的时候，都能注意每一个细节，并且认真、用心的去做，那么无论做什么事都一定能够成功。
