以下是小编精心整理的美国政治制度（共含19篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“梭子蟹炒年糕”一样，积极向本站投稿分享好文章。
毕业生政治思想总结一：
我叫xxx，我是来自于xxx大学的一名本科应届毕业生。时光荏苒，岁月如梭，四年的大学生活即将结束，回首自己大学期间的学习与生活，有过渴望，有过追求;有过收获成功的喜悦，当然也有遭遇失败的挫折;但我始终保持着积极向上的态度，不断地挑战自己，充实自己，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
四年的大学生涯，我收获很多，无论是在我的思想觉悟上，还是在学习工作能力上等都有了很大的提高。大学学习生活的各方面能力的培养与提升必将成为我以后人生道路上的宝贵财富。
思想品德上，我有着良好的道德修养，并树立了正确的人生观与价值观，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨理念。在平日的学习生活中不断加强党的理论学习，常常关注时事与政治，并注重学习党和政府的文件精神;生活中时刻注意要以党员的标准严格要求自己，多团结同学，助人为乐，尊敬师长;时刻牢记把为民服务的理念用于生活实践中。我也因此在同学与老师中形成了良好的口碑，并得到组织认可，于大三学年光荣的成为一名预备党员。
学习上，我热爱学习，有着较好的学习能力，在大学课堂上珍惜每一次的学习机会。在较好的完成本专业学习的同时(平均学分绩点xx)，也辅修了本校的xx专业，并都顺利完成学业，在毕业时可获取法学学士学位和管理学学士学位。学习之余，平日学校一有讲座，都会积极去听，希望借助每一次学习的机会以增长自己的知识。在大学期间，通过扎实自学，通过了大学英语六级、ACCESS二级、网络技术三级等，相信这些都是对自己学习能力的一种肯定。
工作生活中，大学四年曾担任过班委干部及院学生会干部，热衷于参加校、院、班里组织的各项活动，积极配合协调其他干部各项工作的开展，锻炼了自己一定的人际沟通与组织能力。对工作始终保持着热情、认真负责的态度，得到同学的支持与拥护，并获得过“院优秀班干部”称号。大学四年曾参加过校合唱团，院艺术团，多次随团表演与比赛，如随院艺术团代表学院参加学校举办的“xx”舞蹈比赛获得团体冠军等。这些活动的参加不仅培养了自己刚毅坚强勇敢的性格，也同时丰富了自己的大学校园生活。
当然金无足赤，人无完人，我自身也有一定的缺点，但我知道学习是无止境的，只有通过不断地学习，不断的反省自身，取长补短，通过不断地培养自己各方面能力的学习，才能不断充实与完善自己，以力求成为一名对社会的有用之才。
四年的大学生活即将结束，回想自己的大学生活，我奋斗过，拼搏过，有收获，当然可能也有遗憾，但无论如何，大学生活必将是自己以后人生道路上的宝贵财富，因为我收获的不仅是一种知识能力，更是一种心得，一种对以后工作生活的指引。
毕业生政治思想总结二：
为保证毕业生顺利完成学业，客观及时地寻找到适于自身发展的工作岗位，根据学校毕业生就业工作安排，依照学院关于积极做好毕业生教育工作意见精神，现就毕业生思想政治教育工作总结如下：
一、进行理想信念教育
针对近年来毕业生就业思想发生的深刻变化，为帮助学生树立正确的择业观和就业方向，引导他们充分发挥自己所学为国家、为社会服务，通过自己的努力实现自己的人生价值。
首先对毕业生进行了理想教育。教育广大毕业生同学树立远大的人生理想，立志报效祖国、服务人民。人只有有了理想，树立目标，才能不断地为之努力，为之奋斗。而学生在毕业阶段往往有些学生缺乏对自己理想、自己未来的设计，对未来很迷茫，不知道自己未来能干什么，想干什么。我系曾就学生对自己的未来及理想进行过不记名式问卷调查，结果显示有近50%的学生对自己的未来没有明确的目标和方向。针对这种现象，我们通过定期开班会，班主任谈心，系里还组织各种活动，对同学们进行理想教育，使学生思想得到了转变，让每个人都有自己的理想，大概明确自己今后努力方向，学好如何正确地脚踏实地设计自己的未来。
其次是信念教育。理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。当前社会的某些价值取向，如片面强调财富价值、片面追求社会地位、过分突出外在的成功标准等，已经对青年学生产生了一些消极影响。尤其当学生看到、听到种种丑恶现象后，我们在校园里、课堂上传授的美好理想就会受到挑战，甚至被动摇、被放弃。对此我们要求系里的各位老师和班主任在学生面前对重大的理论问题和政治问题不能口无遮拦，随便乱说，更不把自己放在党的对立面，不负责任地发表有损党的威信的言论。另外，这方面的工作主要是班主任深入了解学生的所思所想，把握其思想变化的特点，摸清他们的需求和愿望，有针对性地进行教育和引导，使他们认识到人生的价值不仅仅在于收入多少、地位高低和名气大小，更在于健康的人格、深厚的文化修养、良好的心理素质、自主豁达的生活态度以及对社会的责任感等，引导他们全面平衡地追求并实现这些人生目标，从而将自身的发展要求与国家、社会、民族的发展目标有机地统一起来。由系里每年的评优工作都把学生们的思想道德情况作为一项主要内容。
二、进行择业观念教育
据调查，我国对大学生的需求量大幅度下降，20全国共有413万名高校毕业生涌向就业市场，较去年增加22%。这一增一减更成为大学生就业难的重要原因。在这种情况下，大学毕业生只有改变以前的“精英就业”观念，树立“人职匹配”的“大众化”就业观，才有可能实现就业。针对一些毕业生在择业过程中，经常犯好高骛远，不能正确摆正自己位置的现状。我系主要是请已经毕业的优秀毕业生作专题报告，畅谈自己的工作经历和感受，给即将毕业的学生们以启示;通过模拟谈判、模拟面试等形式，消除毕业生的恐惧心理和自卑感;号召学生们经常性地参加供需见面会，让大多数同学亲临现场，体验现场气氛，不断总结经验和教训，为就业打下良好的基础;在毕业生同学中开展经验交流活动，让同学们介绍自己在就业过程中遇到的各种问题，解决问题的途径和办法，如何克服自身的缺陷和不足，为其他同学获取直接经验做好铺垫;
由于专业的特点，我系的毕业生大多是在生产一线作技术工作，对此，有的同学甚是不满，认为凭自己现在的能力就应该是个企业中的管理人员，怎么能大学毕业后去当个技术员，每个月只有几百元的工资，自己这大学不是白上了吗?对这种“眼高手低”，盲目追求就业中的高层次、高薪酬的问题，我系主要通过邀请企业的经理、工作人员开座谈会、作报告等形式，教育引导学生正确分析市场需求和人才结构，树立正确的择业观。
我系还有少部分学生的择业观念是，一定要做自己喜欢的，或者是要求工作一定要完全对口，如某公司有意来我系招聘，学生们都不愿去做内勤，因为学生们都认为和自己的专业不对口，针对这种现象，我系主要教育学生转变旧的思想观念，树立先就业后择业的观念，并在实际工作中不断完善自我，发展自我，为“跳槽”打下坚实的基础。
在给毕业班开座谈会时，我系主任对全体毕业生强调，要实现自己的人生价值，不能光凭嘴皮子，更重要的是脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。
三、求职面试教育
面试时衣冠不整，不知如何推销自己，工作时心态浮躁，许多毕业生都因为在这几点上犯错误而与工作机会失之交臂。针对这种情况，我系主要从以下几个方面对毕业生开展求职面试教育。
1. 面试时应注意穿着仪表。不少学生对仪表不以为然，认为只要自己有能力，仪表不是问题，但当你面对一个面试官白衬衣加领带、衣冠楚楚坐在你的面前时，你还能穿得邋邋遢遢吗?就算是约会，也不至于这样吧?服装大方得体，首先能反应出自己的精神风貌，另外这也代表对对方的尊重。因此对于去企业面试的大学生来说，一定要注意衣着整洁问题。
2.学会推销自我。据一项调查表明，大学生就业时有60%的人存在沟通障碍，这是大学生就业难的一个很大原因。面试时不知道怎么推销自己的问题也很突出。许多学生从来没有想过自己的优势和特点，在介绍自己的时候，光会强调是哪个学校哪个专业毕业的，而不是从为人品格方面强调自己的优势。现代社会招聘时，专业固然很重要，但更重要的是一个人的学习能力和为人处世能力，如自己知识面广，自学能力强，有经验积累等，因此，我们建议系里的毕业生应该在这些方面多介绍自己。
3.求职要有良好的心态。要积极、主动寻求就业，而不能被动的“等、靠、要”。我系有些毕业生把希望寄托在社会关系资源上，不想吃苦，只想找个好单位“养老”。另外，在求职过程中，有些学生一旦遭遇失败，便一蹶不振，这也是大学生就业难的原因之一。对此，我们要求学生在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格;在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍。
四、组织纪律教育和职业道德教育
毕业生今后的工作成绩和工作态度以及工作道德规范如何将直接影响到学校的办学和声誉，因此加强对毕业生的纪律教育和职业道德教育非常必要。这方面的工作主要是让各班主任通过在班会时进行典型案例分析，讲一些新闻报道，让学生们切实感受到遵守组织纪律和职业道德的重要性，并在今后的工作中遵守行业规范，严明行业纪律，遵守行业职业道德规范，尊重事实，反对任何形式的弄虚作假和极端个人主义，防止各种错误倾向。
在毕业教育不断完善的过程中,我系积极听取吸收各方面的意见建议,在完善毕业教育工作的同时,也使得社会各界对于学校办学理念、育人特色、校园文化等等深层次的内容有了更加充分的理解，同时为毕业生搭建起一个了解社会、接触社会、认识社会、感受社会的平台。
毕业生政治思想总结三：
敬爱的党组织：
临近毕业，感想颇多。回首大学的这些岁月，过得还算充实，可是到了毕业的时候发现学的还是太少。从懵懂的大一新生到即将离开的毕业生，经历了很多，即将踏入社会，还是有一些不舍的。在大四的最后一个学期中，都是在做毕业设计和找工作中度过的，仅仅一个学期，心境却有了翻天覆地变化。
在毕业设计中，光是想一下，觉得还是挺简单的，可是真正做的时候还是有很多问题，于是借了很多技术方面的书来看，受益匪浅。在找工作中，发现自己开始得太晚，很多好的企业已经在去年下半年就开始了招聘，而到上半年招聘都差不多结束了，而对于一些小企业，总是提不起兴趣去尝试，所以找工作真的应该早点开始，什么都要去尝试，希望这也能给下一届同学一些建议。
在关心自己的学习工作的同时，在这学期我们的国家也发生了很多大事。西南灾情、玉树地震、上海世博„„我们的国家经受着种种考验。每一次受灾，中华民族的每一个成员都众志成城、齐心抗灾，有钱出钱，有力出力，每一次看到这样的场面，我都发现我们都不是一个人，我们的国家充满了爱，充满了面对困难的勇气。上海世博的举办牵动着亿万中国人民的心，每一次听到世博的消息，人们都会为之一振，在举办世博的同时，我们的国家也在向世界显示中华民族的魅力和实力。
奋斗这两个字着实很沉重，我们每个人都在奋斗，我们的国家也在奋斗，在一起奋斗的路上，有很多艰辛的路要走。希望我们的国家能走好这条路，我们也能走好这条路!
临近毕业，感想颇多。回首大学的这些岁月，过得还算充实，可是到了毕业的时候发现学的还是太少。大学的最后一个学期到了,也就意味着我们即将离开大学生活，踏入社会去实践。对我们来说这是一种考验，在大学里我们学习理论知识、学会为人处事，培养自身思想修养、努力提高综合素质,严格遵守学院各项规章制度,完成了自己职务的各项职责,而当我们踏出学校时，这对于社会来讲我们是“新生”，对于我们来讲社会是“陌生”，是一个崭新的面孔。
总结这三年的大学生活，虽然在老师眼中是平平淡淡的学生，但自己时刻都要充实自己大学生活的意识，积极参加学校、学院的各项活动和比赛，积极参选了我班的宣传委员。虽然时间很紧，但是我相信我会做好自己的工作，为班集体出一份力。同时，为了能够成为中国共产党的一份子，我也积极参加党组织的培训，服从党组织的领导，希望早日能够加入中国共产党。回首过去三年多的大学生活，我可以从以下几个方面对我大学生活加以总结：
一.政治思想方面： 我主动加强政治学习，除了经常听广播、看电视新闻、看报纸、关心时事政治外，我利用业余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，明确党员的权利和义务，拿一名党员的标准严格要求自己。另外，我还十分重视与党组织的思想交流，经常向老党员学习经验、交流心得，及时解决自己的思想问题，表达入党的光荣和迫切愿望。通过以上的努力，我感到自己的思想政治素质有了长足的进步，希望在以后的学习得到进一步提高。
二、工作方面：作为班委，我注意从平时做起，从小事做起，在日常生活中努力起模范带头作用。除了作好自己的本职工作外，对于班里各项要求和活动，我还积极的参加和配合。
三、生活方面：在生活中乐于助人、关心团结同学。从未间断地把与同学沟通放在工作的重要位置。因为我深信只有建立良好人际关系基础上，才能更好的为班内同学服务。
四、学习方面：进入大学以来，我认真学习专业知识，并阅读相关文献，努力充实、培养自己的专业学识与技能。大学三年来虽然在学习上没有获得较好的成绩，但是我总是严格要求自己，不作弊，考出自己的真实水平。在关心自己的学习工作的同时，在这学期我们的国家也发生了很多大事。西南灾情、玉树地震、上海世博„„我们的国家经受着种种考验。每一次受灾，中华民族的每一个成员都众志成城、齐心抗灾，有钱出钱，有力出力，每一次看到这样的场面，我都发现我们都不是一个人，我们的国家充满了爱，充满了面对困难的勇气。上海世博的举办牵动着亿万中国人民的心，每一次听到世博的消息，人们都会为之一振，在举办世博的同时，我们的国家也在向世界显示中华民族的魅力和实力。
五.缺点和不足：三年来，自己在党组织和老师、同学们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下几个方面：
1、政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力较差;
2、对院里的各项要求和规定能认真执行，但积极性不太高;
3、和同学们的交流不够; 在今后的工作和学习中，我要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。随着年龄的渐长，思想也不断地成熟。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。作为一名大学生，我们眼前的路还有很长，而往往人生的成败也就决定于我们风华正茂时的选择，是选择让自己平凡还是卓越，是选择击水三千里还是自暴自弃，什么样的选择就会有什么样的结果。无论如何，我都不会放弃自己，虽然未来的事情难以把握，但是只要我坚定自己的目标，努力拼搏，始终不放弃，我想不会是一个失败的人生。
四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
大学的最后一个学期到了,也就意味着我们即将离开大学生活，踏入社会去实践。对我们来说这是一种考验，在大学里我们学习理论知识、学会为人处事，培养自身思想修养、努力提高综合素质,严格遵守学院各项规章制度,完成了自己职务的各项职责,而当我们踏出学校时，这对于社会来讲我们是“新生”，对于我们来讲社会是“陌生”，是一个崭新的面孔。在这里我将对自己在毕业前后的思想、工作、学习情况作简要的总结 ：
一：加强学习专业知识,不断提高软件的熟练程度和设计能力。虽然这学期课比较少，时间空余比较多，但这正是考验我们“自觉学习”和“巩固基础”的最好时机，所以我也充分利用这次机会，把以前学过的软件从新复习了一遍，加以巩固。
二：在努力按时完成毕业设计的同时，利用课余时间同图书馆借课外书增加自己的课外知识，扩大自身知识面，提高自己的综合能力。
三：工作上，无论在什么职位我始终以饱满的热情对待自己的工作,勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的本职工作。积极配合领导老师工作，及时把毕业之前的一些相关信息转达给同学。二年多的学习,我十分注重对学习总结 与工作的积累,在经验方面是自己工作的积累,也是学校给予我这样的平台与工作机会,让我懂得如何去争取、如何去珍惜与努力，所以我清楚入党后学习的重要，如政治思想、理论知识、工作水平等需要不断的学习,注意加强政治修养,进一步提高自己的党性认识。在学习的同时，也要不断提高自身素质、沟通能力，同时培养自己的性格要学会开朗、严以律己、宽以待人，向身边的党员模范学习,起相应模范带头作用，从而树立一个好的价值观。因此,我更加珍视自己的工作,也在努力争取更大的进步!!
四：关注网络，了解现在社会上需要的岗位情况。毕业在即，为了能更好的顺利就业，平时我都会在网络收索一些就业信息，以及借助网络学习一些大学生出去就业的礼仪以及关心时政。
五：延续优点，改正缺点。经过了几次面试，我从中发现了自己的不足，其中有语言表达能力不好，不够自信以及缺乏主动性,所以往后我应加强学习不断提高自己的语言表达能力与提高自己的自信,会在工作中不断总结 经验来提升自己。
回顾这一段时间的工作,我基本完成了本职工作,这与领导的支持和同学的帮助是分不开的,以上是我对几个月来思想、工作情况的总结 ,不全面和不准确的地方,请批评、指正。
【三维目标】
1. 知识与能力：
⑴夏商时期的王位世袭制、基本的国家行政制度及对西周的影响、西周的分封制和宗法制。
⑵ 探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。
2. 情感态度和价值观：
⑴我国进入阶级社会的历史源远流长，是世界文明古国。
⑵中国古代的早期政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了一宗法制为核心的政治制度体系。
【教学设计】
重点：西周的宗法制与分封制
难点：分析理解中国早期政治制度的特点，宗法制和分封制的关系。
【教学方法】
1.引导学生整体把握古代中国政治制度的总体特征，让学生学会类比思维方法。
2.引导学生阅读理解课本的故事史料，帮助学生掌握学习和分析历史资料的方法
【课时安排】 1课时
【知识梳理】
1、前言：古代中国政治历史发展的总体线索。
基本线索：原始的部落民主向专制一步步强化;两大阶段：夏至春秋战国(早期)
与秦至清(走向成熟又走向衰落);着眼点：中央与地方的关系，中央内部的关系(王<皇>权与相权的关系)。
2、导入新课：
首先展示图片——“鼎”，让学生讨论“鼎”的象征意义，引入第一节，夏商周的政治制度.
3、讲授新课：
一、夏商的政治制度
1、夏商的政治制度
⑴特点：①王位世袭制取代禅让制
开创者：夏禹 第一个王朝(前2070年)
特点：国家机器——“家天下”
形式：兄终弟及父子相传(商朝)
②从中央到地方的行政管理制度—官员
中央：相、卿士、卜、祝、史、师(职责)
地方上：封侯、伯 义务：纳贡、征伐
⑵影响：对西周宗法制和分封制度有直接的影响。
【学习探究】
⑴夏商时期的相权状况意味着什么?(分别与禅让时代和秦之后的王朝相比)
⑵侯、伯有几重身份?既是隶属中央的高官，又是地方上方国的首领(双重身份)
二、西周的分封制与宗法制
1.西周的分封制(前1046年)
目的：巩固西周统治
对象：王族、功臣、先代功臣
内容：周王封土地，诸侯尽义务
影响：扩大了周朝疆域
【学习探究】
分封制体现了森严了等级，维护这种等级制度，仅仅靠得是国家暴力机构吗?如果不是，还要依靠什么制度?
2.宗法制度(建立在血缘关系的基础上)
由来：原始社会的父系家长制
目的：确定和巩固父系家长在本家族地位的稳定
特点：嫡长子继承制度
影响：保证了贵族政治垄断特权，有利于统治集团的稳定
3.分封制与宗法制之间的关系：
【学习探究】 楚庄王问鼎说明了什么?造成这种现象的原因是什么?
4.、宗法制与分封制的衰落(西周后期~战国末[秦])
原因：分封制的局限性：受封的诸侯有相对的独立性(设置官员、建立武装、征派赋役等)
一、先秦的王朝变迁
1、约公元前2070年， (填人物)建立我国历史上第一个夏王朝。
2、约公元前，商汤建立上朝。
3、公元前1046年， (填人物)灭商，建立西周。
二、分封制(内容、分封制的对象诸侯的权利、诸侯的义务、分封制的作用)
1、分封制的内容：土地及人们分封给诸侯
2、诸侯的主要成分：周王室成员、功臣和先朝旧贵族
3、诸侯的权利：世袭统治权、领地内再分封
4、诸侯的义务：定期朝贡、拱卫王室、提供军赋和力役
5、分封制的作用：扩大了统治区域，开发了边远地区，加强了周天子对地方的管理;
但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。
三、宗法制
1、含义：宗法制是按照父系血缘的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
2、核心：宗法制的核心是嫡长子继承制。按血缘关系的亲疏就形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级。
3、影响：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位;
有利于统治集团内部稳定和团结;
一、秦的统一
1、公元前2，秦王嬴政终于结束长期分裂割据的局面，建立统一的中央集权封建王朝。
二、皇帝制度与三公九卿制度(中央制度)
1.来历：秦始皇自以为功德超过传说中的“三皇五帝”，使用“皇帝”称号，确立了“皇帝”制度。
2.皇帝的地位及权力：皇帝有天下独尊的地位，集行政权、司法权和军事指挥权于一身。国家的法律、政策，都决定于皇帝一人的意志。
3.三公的职责：丞相：协助皇帝处理全国政治事务;
太尉：主管军事;
御史大夫：下达皇帝诏令，负责监察系统。
三、郡县制的全面推行
1.郡县制的建立：春秋战国时期，列国陆续出现了郡、县等新的地方行政区划形式。秦灭六国后秦始皇采纳了李斯推行郡县制度的建议，把郡县制推广到全国。
2.郡县制的特点：中央垂直管理地方。
3.郡县制建立的影响：实现了对地方政权直接有效的控制;
对中国地方制度的演变与发展产生重要影响;
四、中央集权制度建立的影响
积极：
1.奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断完善和加强。
2.有利于集中力量完成一些重大工程和实施一些重要措施，从而推动社会发展和文明的进步。
3.有利于维护国家统一、民族融合、社会安定和经济的发展。
4.有利于国家统一决策，提高行政效率。
消极：
1.中央集权制度下形成的君主专制，容易导致暴政和政治腐败，激化社会矛盾。(农民起义)
2.为维护君主专制而推行的加强思想控制的措施，往往会摧残文化，(焚书坑儒)。
一、汉朝的郡囯并制
1.背景：刘邦为吸取秦朝孤立之败，在推行郡县制的同时，又实行分封制，实行郡国并行制;。
2.影响：随着诸侯王的势力不断增强，割据一方，开始形成分裂势力，威胁中央集权
二、唐朝的三省六部制(中央)
1.三省的名称、职责、运作顺序：
中书省(负责草拟文件)——门下省(负责审批文件)——尚书省(负责执行)。最高长官都是宰相，宰相权力一分为三。
2.六部的名称与职责：礼部(主管礼仪)、吏部(主管官吏)、户部(主管户口)、工部(主管工程)、兵部(主管军事)、刑部(主管刑法)
3、影响：
(1)三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊;
(2)客观上减少了行政失误，有利于行政效率的提高;
(3)中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度;
三、宋朝分割相权的措施
宋朝为制约宰相，增设参知政事、枢密使、和三司使，分割宰相的行政权、军权、财权。
四、元朝的行省制度(地方)
1.行省的设置：元朝中书省是最高行政机关(直辖河北、山东、山西)，以行中书省(简称“行省”)作为常设地方行政机构。 [此外还设宣政院(管辖西藏和四川、青海部分地区)。
2.行省的权力：最高地方行政区的名称，拥有经济、军事大权，但行使权力时受中央的节制。
3.行省制度的意义：
(1)行省的设置，便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，巩固了多民族国家的统一;
(2)中国古代地方行政制度的重大变革，是省制的开端;
五、中国古代选官制度的变化
1、汉朝：察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。
2、魏晋：采用“九品中正制”(依据门第出身作为选官的标准)
3、隋唐：科举制。
(1)过程：隋文帝分科考试选拔官员，隋炀帝时科举制形成，唐宋元完善。
(2)意义：有利于打破特权垄断，扩大官吏的来源，提高官员的文化素质;
加强了中央集权，并被历朝沿用。
一、废丞相、设内阁
1.明太祖朱元璋废除丞相，始设殿阁大学士帮助处理事务
2.明成祖设立内阁：内阁是皇帝为加强专制而建立的政治机构。
3.内阁性质：非法定的行政与决策机构，是皇帝的內侍机构。
二、清朝设立军机处
1.设立：雍正年间为适应西北军务的需要始设军机房，不久改名军机处。
2.特点：①军机大臣均由皇帝钦定，秉承皇帝旨意办事，军政大权集中于皇帝之手;
②机构简单，人员精干，有官无吏，办事效率较高;
③政治决策封闭性特征明显。
3.作用：军机处的设立，提高了中央集权政府行政效率，进一步加强了君主专制制度。
三、明清时期君主制加强对中国社会发展的影响
一方面，有利于维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。
另一方面，妨碍了资本主义萌芽的成长，束缚了社会生产力，严重阻碍了中国社会的发展和进步，是造成中国落后于西方的主要原因之一。
【课程标准】
1.了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。
2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3.列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。
4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【考纲要求和解读】
1.商周时期的政治制度:一直是高考中的高频高考点,重点考查分封制和宗法制的特点、作用和影响。同时多注意教材中的隐形知识,如占卜、王权神化、分封示意图、礼乐制度等。
2.秦中央集权制度的形成:属于高考高频考点,需重点关注。主要考点有秦统一、制度创新、分封制到郡县制、三公九卿制等。
3.汉到元政治制度的演变:重点关注点有汉至元朝的地方制度、中央官制、选官用官制度。同时加强对郡国并行制、“推恩令”、行省制度、内外朝制、三省制、三省六部制、二府三司制、察举制、科举制等概念的理解。
4.明清君主专制制度的加强:主要考查方向是明清君主专制高度强化的表现,如废丞相、设内阁、司礼监、厂卫特务机构、南书房、军机处等。本课还需从整体上把握中央集权制的政治制度的演变过程与历史特点,以及其历史作用与社会影响。
中国古代政治制度教案
1.根本政治制度概念
我国政治制度的特定用语，指我国的人民代表大会制度。它不仅包括我国人民代表大会的性质、地位和职权的有关制度，而且包括人民代表大会与行政机关、司法机关之间关系的一系列基本制度。人民代表大会制度被称为我国的根本政治制度，主要有两个方面的依据：一是人民代表大会制度与我国国家政权的本质直接联系在一起，二是中国国家政权人民性的集中体现。
2.人民代表大会制度的优越性
第一，便于吸引人民群众参加国家管理
中国人民代表大会是由人民选举的代表组成的。中国的选举权是普遍的、平等的。除依法被剥夺政治权利者外，凡年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。选举需要在没有压力、没有政治集团可以威胁或压迫选民的完全
自由的环境之下进行的。通过选举，全国各民主党派、各阶层、各民族、各社会职业均有代表被选入人民代表大会，从而使人民代表大会在决定问题时既能反映人民的共同利益，又能照顾各阶层和各方面的特殊利益。
第二，便于实行“议行合一”
“议行合一”是中国人民代表大会制的基本活动原则。中国人民代表大会制实行“议行合一”，并不是说人民代表大会除了制定法律、议决国家大事之外，一切行政管理工作都由它直接办理，把国务院和地方各级人民政府的工作都包办起来;而是指它既制定法律、决定国家大事，又组织行政机关，领导和监督行政机关的工作，并且通过它的代表向人民群众传达它所制定的法律和作出的决议的精神，以自己的模范行动带领群众认真贯彻执行。人民代表大会之所以便于实行“议行合一”，是因为它把国家权力集中起来由自己行使。这种国家权力的全权性，使它成为行使国家立法权的机关，并有权议决国家大事;使它有权组织其他国家机关，特别是国家行政机关，并领导和监督它们执行法律和决议。
第三，统一性、积极性、创造性
既能保证中央的统一领导，又能发挥地方的积极性和创造性。中国中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。而在人民代表大会制度下，最高权力机关有权修改宪法，制定法律，决定国家的一切重大问题，其他国家机关都必须遵守和执行，国务院是最高行政机关，一切地方行政机关都要服从它的领导，从而集中全国立法权、行政权于中央;同时地方各级权力机关保证宪法、法律、行政法规在本行政区域内遵守与执行，有权决定本行政区域内一切重大问题;省级权力机关、省及自治区人民政府所在地的市和国务院批准的较大的市的权力机关，有权制定地方性法规;民族自治机关依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权;特别行政区根据宪法、特别行政区基本法以及其他有关本区域法律，行使最高自治权等。这些重要规定，保证了中央的集中统一领导，又有利于进一步发挥地方政权机关的积极性和主动性
3.扩展资料：
一、“基本政治制度”一般是中国基本政治制度的特定用语，是包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
二、中国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
三、与这种国体相适应的政权组织形式是人民代表大会制度，与这种国体相适应的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
四、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
五、构成了中国政治制度的核心内容和基本框架，是社会主义民主政治的集中体现。
西方国家政治制度比较研究
内容简介编辑
《西方国家政治制度比较研究》内容简介：两方国家政治制度具有特定的制度内涵，也有时间和空间的特定规范性。从宏观角度来看，在限制公共权力的宪政主义视域下，两方陶家以“宪法”为载体的政治制度具有思想的内在统一性，但在具体的制度表述与运行过程中，却表现出明显的制度差异性，无论是选举制、代表制、立法、行政和司法制度，还是公民参与和政党等附属性制度，都是如此。基于这样的理论框架，《西方国家政治制度比较研究》以上述制度为主线，根据历史发展线索，对具体旧家的典型制度进行梳理，并试图探究同一制度在不同国家之差肄性表现和成因。全书叙述简洁，分析娓娓道来，适合理论研究者和有专业兴趣的读者阅读。
作者简介编辑
侯学华，1974年12月生，山东日照人，毕业于南开大学，获博士学位，现为西北政法大学政治与公共管理学院剐教授，陕西师范大学历史博士后流动站专职科研人员。主要从事政治学理论、地方政府治理和美国政治文化史研究。现已出版《美国历史》(合著)、《批界十大阴谋家》(合著)等著作，花《电学月刊》、《陕两师大学报》、(《西安交通大学学报》等刊物发表论文20余篇，多篇被《中国社会科学文摘》、人人复印资料《世界史》全文。
图书目录编辑
绪论
第一章 生成论：西方国家政治制度发展简史
第一节 西方国家政治制度的萌芽与演变
第二节 中世纪的二元政治结构
第三节近代西方国家政治制度的差异性开端
第四节 当代西方国家政治制度发展趋势
第二章 宪政论：西方国家政治制度的共性
第一节 宪法与宪政
第二节 西方国家共同的'宪政理念
第三节 宪法保障制度
第三章 政体论：西方国家政治体制的差异性
第一节 中世纪以前的政体理论
第二节近代启蒙思想家对政体的理性思考
第三节 宪法与西方国家政体
第四章 代表制与选举制度
第一节 西方国家代表制的基本理论
第二节 西方国家选举制度概述
第三节 西方国家选举制度的典型模式
第四节 西方国家选举制度评析
第五章 议会制度与国家立法机关
第一节 西方国家议会的起源及其制度建立
第二节 西方国家议会的组织结构与议事规则
第三节 西方国家议会的主要职权
第四节 西方国家议会的作用及其当代变化
第五节 法国的议会制度及立法体系
第六章 国家元首与行政制度
第一节 西方国家元首及其制度差异
第二节 西方国家行政机构的组织形式
第三节 西方国家行政机构的设置及其职能
第四节 美国的总统制
第五节 英国的内阁制
第七章 司法机关与司法制度
第一节 西方国家司法制度概述
第二节 当代西方国家的司法机关
第三节 美国的司法组织体系
第四节 西方主要国家司法系统及其发展趋势
第八章 政党制度与利益团体
第一节 西方国家政党概述
第二节 西方国家政党制度概述
第三节 西方国家利益团体概述
参考书目
后记
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法国近代资本主义政治发展的典型国家，在其历史上曾出现过形形色色的政治制度，这些政治制度非常复杂和多样。
法国历史上政治制度的演变历史，内容涉及1789年以前法国的政治制度、1789—1870年法国的政治制度、1871年巴黎公社的政治制度、1870年以后法国的政治制度等方面。
法国资产阶级在近现代为实现其专政所采取的以单一中央集权制为核心，议会制、总统制和半总统制交替使用的共和政权组织形式和统治方法。
二.历史沿革
法国政治制度
实行半总统制。它是介于总统制和议会制之间的一种国家政权形式。
主要特点是：
①总统由普选产生，任期7年，连选连任。6月后任期改为五年，由普选直接产生。总统权力很大，是国家权力的核心。宪法规定，总统通过自己的仲裁，保证公共权力机构的正常活动和国家的稳定;总统是国家独立、领土完整和遵守共同体协定与条约的保证人。总统除拥有任命高级文武官员、签署法令、军事权和外交权等一般权力外，还拥有任免总理和组织政府、解散国民议会、举行公民投票、宣布紧急状态等非常权力。
②政府是中央最高行政机关，对议会负责，其权力和地位比以前大为提高。除拥有决定和指导国家政策、掌管行政机构和武装力量、推行内外政策等权力外，还享有警察权和行政处置权、条例制订权和命令发布权。总理由总统任命，领导政府的活动，对国防负责，并确保法律的执行。实际上总理须听命于总统，起辅佐总统的作用。政府成员由总理提请总统任免。
③议会由国民议会和参议院组成，其地位和作用较第四共和国有所下降，原拥有的立法权、预算表决权和监督权三大传统权力受到总统和政府的限制。如议会的立法内容和范围缩小，弹劾权受到严格的规定。议会无权干预总统选举和总理的任命。
地方制度
实行中央集权制。80年代权力下放，增设大区，地方政府由原来的省、市镇两级变为大区、省和市镇三级。通过改革，取消了中央对地方的监护，加强了地方议会的自治权，从而改变了数百年来的高度中央集权，缓解了高度官僚集权的弊害。
公务员制度
第五共和国进一步完善了公务员制度。它对第四共和国的《公务员总章程》作了修改和补充，并制订了专门的章程。这些章程把文官的考试、录用和培训结合起来(见法国公务员制度)。
政党制度实行多党制。法国政党众多，不够稳定，政党的分裂、合并、改组和新建时有发生，政党之间经常组成或解散联盟。第五共和国成立后，政府通过对选举法的改革,使党派相对减少,并保持相对稳定。1944年以来，历届政府都是由一党或多党联盟组成的政府(见法国政党)。
公民权利制度
公民除享有《人权与公民权宣言》所规定的权利外，还享有劳动权、工会权和社会保障权。
三国的政治制度
三国的建立及其政治制度
三国鼎立
三国的创立者们，无论是在战场上兵戎相见，还是在外交中折冲搏蛆，无不以汉朝廷的名义行事，尽管汉朝廷只剩下一个作为摆设的皇帝。曹操在“奉天子以令不臣”的活动中，权势迅速上升.建安十三年，任丛相，独揽大政.建安十八年，受封为魏公，位在汉诸侯王之上，以冀州十郡为封国，在邺城建魏国宗庙社被.设置百官。建安二十一年，又进封为魏王，次年，建天子仪仗，距称帝代汉只一步之遥。但在恢复汉室权威的旗号下奋斗了2。多年的曹操，并没有跨出这一步.而是以周文王自处，将称帝代汉的任务留给王太子曹不(公元187一226年)。
建安二十五年(公元2)正月，曹操病逝，遗令薄葬，次子曹王继为汉尽相、魏王，改年号为延康。十月，登坛受汉献帝“禅让”，称皇帝，以魏为国号，改元为黄初，以洛阳为都城，封汉献帝为魏山阳公。继王莽以后，再次用和平方式取得政权的合法性，这成为魏晋南朝及北朝后期权臣夺取帝位的固定模式。曹巫称帝建魏后，以汉室继承人自居的刘备在指责曹工为“汉贼”的同时，迫不及待地于次年三月称帝，以汉为国号，建都成都，因其仅据益州之地，史称蜀汉.或单称蜀。
据有长江以南的`孙权因争夺荆州与刘备结仇，称藩于魏，魏黄初二年(公元2)，封他为吴王.孙权虽于同年十月自建年号为黄武，却不敢贸然称帝，招二国之兵，而且其内部与江东大族的关系还须调整。当一切条件成熟后，便于公元229年正式称帝，国号为吴，都建业<今江苏南京市)。史书习以孙昊称这个政权，以别于春秋战国时期的昊国。
魏、蜀、昊三个鼎立的政权，仍奉行秦汉以来皇帝独尊的专
一、公建立及、肚翻
中国魏，南北朝政治史
制主义中央集权制度，政治制度大体沿袭汉制，而各有变通。在中央，魏恢复了曹操于汉末一度废除的司徒、司空、太尉三公，三公仍有部分参议朝政的权力，但主要决策权被曹操执政以后借以控制朝政因而权力猛增的尚书台取代。尚书令职权相当于宰相，下分吏部、左民、客曹、五兵、度支五曹尚书.负责各项政令。魏文帝曹王又改汉秘书令为中书令.增设中书监.以掌机密，魏明帝曹翻更加倚重中书监、令，以分尚书令决策大权。秦汉以来的九卿及所属官员.基本上成为尚书令、中书监下达的政令的执行者，汉代三公九卿分掌国家大政的制度不再推行。蜀汉初置垂相而权特重，后诸葛亮及其后继者均以尚书令之职总揽朝政，尚书令之权重于曹魏.吴则常置皿相，有时甚至分置左、右垂相，总领百官。
在地方，魏、昊沿用汉末以来形成的州、郡、县三级行政制度，蜀因只有一州，实际上实行郡、县两级行政制度，三国均未给宗室封王以控制地方的权力。为加强中央对地方的控制，曹魏还实行一种都督制，置扬州、青州、荆州、雍州、河北等都督，代表中央，统军驻守战略要地，一些都督还兼任刺史，这一制度为两晋南北朝各代继承发展，极大地影响了各代政治。吴除了郡、县制外，还在长江洽线及江南内地一些地方设督.每位督控制一块地方，进行军政合一的统治，以加强其在突然事件产生时的应变能力。
官吏选拔制度在这一时期发生重大变化。汉代实行察举、征辟制，曹操削平北方割据群雄时，急需各种人才.而战乱的局面使察举，征辟所依靠的乡闻评议难以实行，于是经常让中央官吏推荐其家乡的人才。曹王即位前，吏部尚书陈群吸取这一经验，创立九品中正制，在各郡设置中正，例由该郡任职于朝廷的官员
三国鼎立
兼任，中正将其本郡的士人根据才干、德行、家世等标准，评定为上上、上中以至下下九品，匕报司徒府备案，作为吏部选任官吏的依据。曹魏后期，又在各州置大中正，亦以朝官兼任，统辖郡小中正，对士人品第拥有更大的权力。九品中正创立之初，将东汉末已由地方大族名士操纵的选举权收归中央，在一定程度上加强了中央集权，但后来中正逐渐由世家大族出身的官员把待.对士人的品评也集中于家世即父辈、祖辈官阶爵位一项上，成为影响两晋南北朝政治的门阀士族阶层形成的催化剂，九品中正制也因此历两晋南北朝沿用不绝。：r孙吴虽没有这样一套完整的制度，由于江东大族作为其立国基础，大族出身的人实际上享有优先作官的将权。蜀汉因诸葛强调以法治国，官员选拔则更重实际才干。
上一篇：企业管理制度的执行 下一篇：生产车间规章制度范文【摘 要】高中历史教材必修一第一单元《古代中国的政治制度》一直以来是历史高考的重点之一，在长期的教学实践中，笔者就这一单元的复习谈一谈个人的教学心得。本文将从“一个核心、两对矛盾、六大体系、七大皇帝。”几个方面来谈谈自己的见解。
【关键词】中国古代政治;专制主义中央集权;两大矛盾;六大体系;七大皇帝
高中历史教材必修一第一单元《古代中国的政治制度》一直以来是历史高考的重点之一，在长期的教学实践中，笔者就这一单元的复习谈一谈个人的教学心得。 古代中国这只制度的复习中要抓住“一个核心、两对矛盾、六大体系、七大皇帝。”
“一个核心”是专制主义中央集权的制度。“两大矛盾”为专制主义中央集权下的“中央皇权与相权的矛盾”和“中央与地方割据势力的矛盾”。“六大体系”为：
①最高统治者制度;②中央官制;③地方管理制度;④选官制度;⑤官员监察制度;⑥权位财产继承制度 。“七大皇帝”为上述制度实施过程中起关键作用的秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、明太祖、康熙帝以及雍正帝。 以下将以古代政治制度的“六大体系”为线索谈一谈笔者的复习思路。
一、最高统治者制度
这一体系很简单，只要指出发展的三个阶段(原始社会后期的民主禅让制，夏启开创的王位世袭制和秦始皇开创的皇帝制)和皇帝制的基本特征(皇权至上，凸显人治、神化和专制色彩)就可。
二、专制主义不断强化的中央官制
中国古代中央官制的实质为中央皇权与相权的矛盾，其发展趋势为皇权不断加强，相权不断削弱直至取消，中央与地方权力全归皇帝。 复习中重点分析清楚古代中央官制的“四大阶段”：
(1)先秦时代：夏商周时代已初步建立起相、卿士制度，古代中央官制初步形成，按照宗法制的基本原则，实行世袭，相卿士权力较大。
(2)秦汉时代：秦始皇在先秦官制的基础上，建立了一套以皇权为中心的中央政权组织——三公九卿制。在中央，设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职，分管政事、奏章诏令和军务，丞相之下还有诸卿，分别掌管国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门，他们在地位、职责和权力方向相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。
(3)唐宋时期：为了进一步强化皇权，推出“多相制”来削弱相权，保证皇权的独尊。以魏晋南北朝到唐代，逐步形成相对完善的三省六部制，三省分别负责决策、审议和执行，三省的长官都是宰相，相权分散，三省互相牵制和监督，尚书省下设六部，分别掌管各项具体事务。
宋初，设立中书门下两省作为最高行政机构，行驶丞相职权，为了制约相权，宋太祖增设参知政事、枢密使和三司使作为副丞相，分割丞相的行政权、军权和财权。这样就极大程度地削弱了丞相的职权，皇帝得以总揽大权。
(4)明清时代：在经历了短暂的丞相制度后，推出“无相制”，自秦以来一直实行的宰相制度宣告废除。
明初，明太祖以谋反罪诛杀丞相胡惟庸，裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责，全国政务大事都由皇帝决断。但皇帝经常力不从心，于是增设“内阁”作为辅臣。但是到了明朝后期，内阁的地位提高，主持阁务的首辅权压众臣，俨然成了“无相制”时代的新相。
清初，仿效明代制度，但军政要务被满洲贵族组成的议政王大臣会议定夺，皇权受到很大限制，为此，康熙亲政后，为了扩大皇权，增设南书房、内阁，议政王大臣会议与南书房相互制约，最后集权于皇帝。
之后，雍正帝设置军机处，军机大臣上传下达，军国之事由皇帝一人裁决，君主专制加强，中央集权进一步巩固。
总之，在皇权与相权的矛盾斗争中，经历着“一相制——多相制——无相制”的转变，丞相臣子的地位也经历着“坐着——站着——跪着”的变化，皇权不断强化。
三、中央集权不断强化的地方行政制度
中国古代地方行政制度的实质为中央与地方割据势力的矛盾斗争，其斗争趋势为中央集权不断加强，地方权力日益收归中央。这一制度，组织系统庞大，结构严密，他们在你征发徭役、兵役、征收天赋和租税，以及管理地方的治安秩序方向发挥了良好的'作用，加强了中央集权，巩固了国家统治，也有利于社会稳定和经济的发展。复习中重点复习古代地方行政制度的沿革。
(1)夏商时代，地方封侯伯，侯伯作为臣服中央的方国，定期向中央纳贡，并奉命征伐。
(2)周代，推行分封制。为了进行有效的统治，周王分封王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯国，拱卫王室。按照宗法制的原则，层层分封，形成了等级森严的贵族统治阶层内部的地方管理制度，分封诸侯享有较大的权利，但也必须为周王镇守疆土，随从作战，纳贡等义务，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
(3)春秋战国和秦代，一些诸侯国在新兼并的地区设郡县，郡县制开始，秦统一后，废除分封制，全面推行郡县制，成为中国古代唯一没有分封制的王朝。
(4)秦之后，基本采用郡县和封国制并存的地方管理政策，但中央集权与地方分权之间的矛盾，时隐时现。在汉初、晋初、明初曾出现严重的地方豪强，藩镇割据的局面，针对上述状况，汉武帝、宋太祖、元明清等王朝分别采取了加强中央集权的举措，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布推恩令，使王国越分越小，无力对抗中央。
北宋初年，宋太祖将主要将领的兵权收归中央，派文臣担任地方长官，设通判负责监督，转运使掌控财政，改变了藩镇割据的局面。
元朝实行行省制度，边远民族地区设宣慰司管理，地方长官行使权力时受中央节制。
明太祖在地方实行三司分权，布政司、都指挥司和按察司分管地方的行政、军政和监察，进一步强化中央集权。
中国古代地方制度的不断完善，作用巨大。今天不但被我国甚至被世界各国引用和借鉴。
四、选官制度
中国古代的选官制度经历了由血缘政治——官僚政治——血缘政治——官僚政治的反复，选官制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及管理水平。
复习中重点复习选官制度的沿革和特征。
(1)先秦时代，各级官员严格按照宗法制原则实行世袭制，即“世卿世禄制”，体现了那个时代血缘政治的特征。
(2)秦汉时代，这是古代中国选官制度的第一个官僚政治时代。秦代废除贵族特权，奖励军功和耕织，以军功大小等作为任免官员的标准，汉代为了进一步搜罗、管理人才，实行察举制，按照儒学标准，以才能和孝廉作为选官的标准，孝廉成为士大夫做官的主要途径。
(3)魏晋南北朝时期，推行九品中正制，进入中国又一个血缘政治时代，世家大族子弟依靠门第即可进入仕途。
(4)隋朝以后，推行科举制，中国官僚政治进一步完善，是封建选官制度的一次极大的进步。它把读书、考试与做官结合起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。
五、官员监察制度
中国古代，统治者为了进一步加强专制主义集权，形成了一套极其严密的监察制度，较好地稳定了政权、端正了官员。
秦汉时代御史大夫监察百官，汉代增设刺史，加强对地方官的监督。
隋唐以后，吏部成为监察百官的主要机构，宋代设通判、明代设按察司等加强对地方官的监督。
六、权位财产继承制度的宗法制
为了加强统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周开始实行宗法制。
西周宗法制非常严格，以父系血缘为纽带，以嫡长子继承，小宗服从大宗等为原则，来维系统治集团内部的稳定和团结，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权。
春秋之后，虽然统治者也极力维系宗法制，但随着王室的衰弱，血缘关系的疏远，统治集团内部的利益冲突，宗法制在整个封建时代不断受到极大的破坏。但在一定程度上对后世，甚至对今天都产生了极大影响。
以上心得，与各位同仁共勉，有其不妥，望批判指正。
人民代表大会制度(根本政治制度)与民族区域自治制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度(基本政治制度)虽然都属于中国特色社会主义政治制度，但两者在内容、地位、作用等方面存在着很大不同。为了便于同学们的理解与掌握，下面就两者之间的区别简单加以介绍。
根本政治制度：
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民民主政权的组织形式，是根据马克思主义的国家学说，结合我国的国情建立起来的，是同我国工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家性质相适应的。它是我国人民管理自己国家的组织形式，是我国的根本政治制度。
为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度呢?主要表现在两个方面：第一，人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。第二，人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。
基本政治制度：
1.民族区域自治制度是我国的基本政治制度。它是指我国在少数民族聚居地方实行的一项重要的政治制度。民族自治地方设立自治机关，依照宪法和法律的规定行使地方国家机关的职权和区域自治权。民族自治地方的自治机关实行人民代表大会制度。各民族自治地方的人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关。民族自治地方自治机关实行自治区主席、自治州州长、自治县县长负责制，分别主持本级人民政府的.工作。
2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的又一基本政治制度。它是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国实际相结合的产物，是我国政治制度的一大特点和优点。它的主要内容包括：中国共产党是执政党，是我国革命和建设事业的领导核心;各民主党派是参政党，与中国共产党长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共;人民政协是各民主党派、各人民团体和社会各方面代表人士组成的爱国统一战线组织，其基本职能是政治协商、民主监督和参政议政。
坚持和完善民族区域自治制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度，对于巩固和发展广泛的爱国统一战线，促进民族团结，维护祖国统一，共同推进我国的社会主义现代化事业，具有重要意义。
我国的根本制度是什么
我国的根本制度是社会主义制度。
人民代表大会制度是我国根本政治制度。
要正确理解和把握根本制度和根本政治制度的关系。
我国的根本制度指的是我国的社会主义制度。
我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”人民民主专政的社会主义制度是我国的国体，它是建立我国其他国家制度的基础。
如我国具有中国特色的社会主义政治制度、经济制度、文化制度都是建立在社会主义制度的基础之上。
而我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
在我国，全国人民代表大会及其常务委员会拥有立法权，可以通过宪法和制定法律，建立一整套有关国家生活的'制度，如国家行政制度、司法制度、财经制度、军事制度、教育制度等。
要正确理解和把握国家制度和国家根本政治制度的关系。
我国的国家制度是指我国宪法确立的有关我国的国体和政体方面的制度。
我国的国体是人民民主专政的社会主义国家，我国的政体是人民代表大会制度，即我国的根本政治制度。
因此，我国国家制度包括根本政治制度，而政体（根本政治制度）只是国家制度的一部分。
要正确理解和把握国家权力机关和根本政治制度的关系。
我国的国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它与其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
人民代表大会代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方一切重大事务。
国家的行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。
以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
中国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。与这种国体相适应的政权组织形式是人民代表大会制度，与这种国体相适应的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，构成了中国政治制度的核心内容和基本框架，是社会主义民主政治的集中体现。
作为国家的一项基本政治制度，中国多党合作制度规定了中国共产党和各民主党派在国家政治生活中的地位、作用和相互关系。
━━中国共产党处于领导和执政地位。中国共产党的领导地位是在长期革命、建设、改革实践中形成并巩固起来的，是历史的选择、人民的选择。在80多年的奋斗历程中，中国共产党领导中国人民完成了新民主主义革命的任务，实现了民族独立和人民解放;建立了人民当家作主的国家政权，维护了国家统一和各民族团结;建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革;开创了中国特色社会主义事业，为实现国家富强和人民幸福探索出了一条正确道路。中国是一个有着960万平方公里国土、13亿人口、56个民族的发展中大国。在这样一个幅员辽阔、人口众多的多民族国家进行现代化建设，必须有一个坚强的领导核心。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的坚强领导是中国实现社会主义现代化的根本保证，是维护中国国家统一、社会和谐稳定的根本保证，是把亿万人民团结起来、共同建设美好未来的根本保证。这是中国各族人民在长期革命、建设、改革实践中形成的政治共识。
━━各民主党派是中国的参政党。中国人民民主专政的内在要求和各民主党派在中国政治生活中的实际作用，决定了民主党派的参政党地位。各民主党派作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟，属于人民的范畴，他们在中国共产党的领导下参政，是人民民主的重要体现。民主党派参政的基本点是：参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的'管理，参与国家方针政策、法律法规的制定和执行。参政党的地位和参政权利受到宪法和法律的保护。
━━中国共产党与各民主党派形成了团结合作的新型政党关系。中国共产党与各民主党派在长期的共同奋斗中，形成了亲密的友党关系。中国共产党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验得到各民主党派的认同，建设中国特色社会主义成为中国各政党的共同目标。在保持宽松稳定、团结和谐的政治环境中，中国共产党与各民主党派实行广泛的政治合作，照顾同盟者的政治利益和物质利益，团结他们一道前进。
━━中国共产党与各民主党派的合作具有丰富的内容。第一，中国共产党就重大方针政策和重要事务同各民主党派进行政治协商，实行相互监督。第二，各民主党派成员在国家权力机关中占有适当数量，依法履行职权。第三，各民主党派成员担任国家及地方人民政府和司法机关的领导职务;各级人民政府通过多种形式与民主党派联系，发挥他们的参政议政作用。第四，各民主党派通过人民政协参加国家重大事务的协商。第五，中国共产党支持民主党派参加改革开放和社会主义现代化建设。为经济社会发展服务，是各民主党派履行参政党职能的重要内容，是中国多党合作制度的一大特色。
━━中国共产党与各民主党派互相监督。这种监督是通过提出意见、批评、建议的方式进行的政治监督。由于中国共产党处于领导和执政地位，更需要来自民主党派的监督。民主党派民主监督的内容是：国家宪法和法律法规的实施情况;中国共产党和政府重要方针政策的制定和贯彻执行情况;中国共产党各级党委的工作和中共党员领导干部履行职责、为政清廉等方面的情况。民主党派的监督，对于加强和改善中国共产党的领导，健全社会主义监督体系，有着重要而独特的作用。
中国多党合作制度创立了一种新型的政党制度形式，在世界政党制度中独具特色。中国共产党同各民主党派既亲密合作又互相监督，而不是互相反对。中国共产党依法执政，各民主党派依法参政，而不是轮流执政。这一制度与人民代表大会制度相适应，实现人民当家作主，而不是少数人的民主。
中国的政党制度的基本点是坚持共产主义政党的长期稳定领导，同时发挥多党合作的作用。由于共产主义政党是无产阶级先进的有纪律的部队，以马克思主义、科学共产主义为指导,理论联系实际,密切联系群众，全心全意为人民服务，不谋私利，掌握自我批评武器，善于听取批评意见，所以它必须而且能够领导好社会主义建设事业。同时共产党又需要各民主党派的合作与监督。各民主党派代表广大劳动者和爱国者的利益，反映他们的要求与意愿。没有尽量广泛的政党联盟，没有尽力发挥各民主党派的作用，就无法充分调动广大人民群众的积极性，无法避免决策的失误。
共产主义政党对国家政权的领导包括政治领导、思想领导和组织领导。政治领导主要是提出社会发展战略和重大方针政策;思想领导主要是提高马克思主义水平，加强对国家公职人员和人民群众的社会主义、共产主义思想教育;组织领导主要是推荐各级政权机关领导人人选，由人民政权机关选举或任命。共产主义政党不仅要领导国家政权，而且还要对社会实行全面的领导。为了克服以往存在以党代政、党政不分的弊病，在社会主义改革中逐步实现党政分开，既坚持加强党的领导，又改进、完善党的领导。党对国家事务主要实行政治领导,充分发挥国家机关的作用,党经过法定程序使自己的主张变为国家意志，同时通过党组织的活动和党员的模范作用带动广大人民群众，实现党的路线、方针、政策。
我国政治制度的特定用语，指我国的人民代表大会制度。
它不仅包括我国人民代表大会的性质、地位和职权的有关制度，而且包括人民代表大会与行政机关、司法机关之间关系的一系列基本制度。
人民代表大会制度被称为我国的根本政治制度，主要有两个方面的依据：一是人民代表大会制度与我国国家政权的本质直接联系在一起，二是中国国家政权人民性的集中体现。
经过对《当代中国政治制度》的学习，使我建立起关于当代中国政治制度的基本概念，加深了我对中国政治制度的认识与了解。
一、何为中国的根本政治制度——人民代表大会制度
当代中国的根本政治制度是人民代表大会制度，它是中国人民民主专政的政权组织形式。人民代表大会制度被称为我国的根本政治制度，主要有两个方面的依据：一是人民代表大会制度与我国国家政权的本质直接联系在一起，是我国国家政权人民性的集中体现。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，人民行使国家权力的机关是人民代表大会。我国人民就是通过这样的政治制度来保证自己当家作主的权利，保证国家沿着社会主义的道路前进。
人民代表大会制度是我国政治制度的总概括，它规定了我国国家政权机关尤其是中央国家机关之间的权责分工及其相互关系。人民代表大会集中统一掌握国家权力，在我国政权体系中居于核心地位，国家的行政、审判和检察等机关都由人民代表大会产生，并由此开展工作和依法正常运转。人民代表大会制度成为我国的根本政治制度，不是偶然的，它是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国共产党领导人民进行新民主主义政权建设的经验总结。
二、人民代表大会制度的优越性
人民代表大会制度，之所以是最适合中国国情的一项根本政治制度，之所以能把13亿人民的意志和力量凝聚起来，就在于它植根于中华民族赖以生存和发展的广阔沃土。它是在中国共产党领导下，经过中国人民长期革命斗争实践而产生和发展起来的，是马列主义的基本原理同中国革命具体实践相结合的产物。实践证明，只有人民代表大会制度才能够真正体现并充分保证人民当家作主，才能够在中国共产党的带领下，把全国各族人民动员、团结并组织起来，推动经济不断发展和社会全面进步。
经过学习发现，这项制度的优越性表现在以下几个方面：
第一，人民直接选举人大代表，而人大代表组成的人民代表大会选举产生政府机关和司法机关的组成人员，这样的政治体制既可以确保人民当家作主，随时监督政府和司法机关及其工作人员;又可以保证人大代表不会脱离群众，不会成为凌驾于人民群众之上特殊的国家权力机关工作人员。
第二，人大代表的选举不是由政治党派或者社会派别推举候选人。在我国人民代表大会中，没有议会党团，也没有政治界别。这样的制度安排，可以防止某些政党通过选举操作，把政党利益凌驾于人民的利益之上。正如吴邦国同志所说，我们的人大代表，生活在人民中间，同人民群众保持密切联系。
第三，人大代表在会议期间，其言论不受法律追究。这就从根本上保证了人大代表能畅所欲言，真正反映现实生活中存在的问题，能够为国家的建设建言献策。
第四，人民代表大会实行少数服从多数的原则，但是，尊重并且保护少数人的政治利益。人民代表大会制度，实行集体协商，每一个人大代表都享有平等的发言权和表决权，这就使得人民代表大会不会成为多数人压迫少数人的会议。
三、人民代表大会制度的现实弊端
中国现行的政治制度，是基本适合中国国情的。但是，世界上没有一个国家的制度是完美的，尤其是当制度在现实社会中实行的时候，更会体现出一些弊端。
通过对这一系列内容的学习，结合现实情况，发现一下弊端：
1、全国人大代表人数过多而会期过短，一年只开一次会议，近3000人坐在一起开会，在两个星期内讨论不出什么来。西方国家的议会一年的开会会期差不多有半年。
2、全国人大的常设机构全国人大会组成人员的人数又太少，只有100多人，而其权力却很大，因此其代表性不够广泛，另外每隔两个月才开一次会，会期5天左右，这也不够充分讨论。
3、全国人大代表的组成比例不合理，各级党政官员占了差不多一半，基层普通代表人数太少，这就出现了自己监督自己，下级监督上级的现象，因此监督效果可想而知。
4、由于全国人大代表人数过多会期过短，因此在开会的时候无法让代表在大会上发表自己的意见，只能在本代表团内小范围发言。也不能在大会上对其他国家机关进行面对面直接发问质询，而只是被动的坐在位子上审议干巴巴的工作报告。
5、全国人大代表是由省一级的人大选举产生的，与普通民众没有任何关系，因此，其代表性不够。
6、宪法和法律对于全国人大权力的内容和程序的规定不够详细，在很大程度上造成全国人大行使对其他国家机关的监督权、财政权和人事权难以真正落实。
7、全国人大代表都不是专职代表，而是兼职。日常主要从事其它的工作，工作繁重，很多人只到了快开全国人大会议时才会想起自己是代表，因此平时履行代表义务职责的时间并不多，联系选民以了解民情的机会很少。另外，其参政议政的能力并不一定高，因为在选举全国人大代表时，名单基本上是已经指定好的，当选的标准是在某个行业或部门业绩突出的优秀人员，而不是看其政治参与能力水平的高低。这样，造成全国人大代表的素质良莠不齐。
作为我国根本政治制度的人民代表大会制度，是符合中国国情，体现中国社会主义国家性质，保证中国人民当家作主的根本政治制度，也是我们党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式，同国家和人民的命运息息相关。我国的这一根本制度还需要我们在现实生活当中不断的发现问题，解决问题，并不断为之完善，更好地促进我国各项事业的发展。
(一)课程的学科性质、学科特点与任务
《当代中国政治制度》是中央广播电视大学开放教育本科行政管理专业的一门必修课程,通过对《当代中国政治制度》课程的教学，使学生掌握当代中国政治制度的基本内容、发展的主要历史阶段、未来发展与创新，以及宪法制度、中国的执政党和参政党、人民代表大会制度、国家元首制度、中央行政制度、地方行政制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、审判和检查制度、军事制度、多-党合作和政治协商制度、干部——公务员制度、选举制度、基层自治与民-主制度，使学生知道其由来、组成与运行、发展等。本课程均加以系统的阐述与分析。
(二)教学目的
通过《当代中国政治制度》课程的学习，要求使学生做到对当代中国政治制度的基本理论、基本知识等的了解与掌握。“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识;“掌握”指在了解的基础上，对给定的问题有完整的、较深入的了解;“理解”指在“掌握”的基础上，对给定的问题能够准确记忆。
二、课程主要内容与教学要求
(一)教学主要内容
按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为导论和十四章：即导论、宪法制度、中国的执政党和参政党、人民代表大会制度、国家元首制度、中央行政制度、地方行政制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、审判和检查制度、军事制度、多-党合作和政治协商制度、干部——公务员制度、选举制度、基层自治与民-主制度。
(二)各章节教学要求
导论： 这部分是全书的总括，主要介绍本教材的基本概念和基本框架。学生应当首先明确政治制度的基本含义和我国政治制度的基本结构。同时，通过对新中国政治制度发展历程的剖析，把握我国政治制度在新世纪发展的方向和创新的内容。
第一章：宪法制度 宪法是一个国家政治制度和法律体系的核心，了解一国的政治制度应当从宪法入手。学习宪法制度，首先要明确宪法和宪政的内涵及其相互关系，熟悉我国宪法的创制、实施和和监督制度，重点掌握宪法对我国政治制度的主要规定。
第二章：中国的执政党和参政党 要从中国共产党和各民-主党派在中国现代史中的作用出发，来正确而全面地把握中国共产党个各民-主党派的地位和相互关系。熟记本章中涉及到的知识点，正确把握各相近概念之间的区别和联系。理解本章的具体内容，最好对我国的近现代史有比较清晰的了解。
第三章：人民代表大会制度 从我国的国体即人民民-主专-政的角度，来理解人民代表大会为何能成为我国的根本政治制度。要熟记全国人民代表大会及其会和地方人民代表大会及其会的组成、职权的相关法律规定。要从历史的角度来全面认识我国的人民代表大会制度的沿革。
第四章：国家元首制度 本章主要介绍我国的国家元首制度。学习我国的国家元首制度，要从国家主席作为一个国家机构的角度来理解国家的地位和功能，要从历史的角度考察我国国家元首制度的历史变迁。还需要了解国家主席与其他国家机关之间的关系，以及国家主席所享有的具体职权。
第五章： 中央行政制度 本章主要通过四个方面对我国的中央行政制度进行了系统的介绍，使我们对国务院的职权、组织机构和行政方式有了系统的了解。学习本章内容必须与我国的全国人民代表大会制和国家元首制度结合起来，从国务院在我国政治体制中的地位和性质的历史沿革来掌握目前国务院的性质、地位、职权和行政方式。通过中外制度比较了解、掌握我国中央政府的具体构成，熟记相关知识点。
第六章：地方行政制度 本章从三个方面系统地介绍了我国的地方行政体制。我国的国家组成形式是典型的单一制，决定了我国中央政府和地方政府之间是中央集权的权力配置关系，因此，学习本章要熟悉单一制的有关理论，要从中国历史的角度来理解地方政府的地位和职权。地方政府的权力行使关系到中央政府、地方政府和地方各级人大之间的关系，因此，学习本章要结合我国的中央行政体制和地方人大制度的相关知识。
第七章：民族区域自治制度 国家赋予民族自治地方自治权有其深刻的历史原因、政治原因，应从各民族的分布特点和历史渊源，以及地缘政治的角度来理解我国设立民族自治地方、赋予其自治权的原因。民族自治地方的自治机关既是地方国家机关又是自治地方的自治机关，因此对本章内容的把握，要从与其他地方国家机关的职能比较的基础上进行，同时应掌握民族自治地方自治权的主要内容。
第八章：特别行政区制度 本章主要介绍我国的特别行政区制度。特别行政区制度是“一国两制”原则的具体实施，是解决中国历史遗留问题的具体方针。我们要从有关香港、澳门的历史，以及中英、中葡会谈的过程，来理解我国的特别行政区制度。特别行政区制度享有高度的自治权。要在对比大陆地方政府职权的基础上，着重考察香港、澳门特区政府所享有的高度自治权。
第九章：审判和检察制度 本章系统介绍了我国的审判制度和检察制度。我国的审判制度和检察制度有别于西方国家的审判制度和检察制度，我们应该从体系构成、管辖范围、职权等角度对比中外审判制度和检察制度，来更准确地把握我国的审判制度和检察制度。对本章知识点的把握需要一定的法学知识，特别的诉讼法知识，才能较深刻地认识我国的审判制度和检察制度，才能对其有一个正确的评价。
第十章：军事制度 学习本章知识要注意从历史的角度，结合中国近现代国情和中共-党史，深刻理解军事制度的政治性质，理解中国共产党如何通过一套独特的组织体制将全国-军事武装力量纳入到中共领导之下。军事制度是国家政治制度的重要组成部分。中华人民共和国的军事制度是国家武装力量统帅权、指挥权归属，国家武装力量的构成及其在国家政治生活中的地位，国家武装力量的领导、指挥体制，军官服役与军衔制度，以及兵役制度等制度的总称。
1.西周分封制和宗法制的主要内容(A)
分封制：分封对象：王族、功臣、古代帝王后代，同性亲族是分封的主体。
义务：镇守疆土、随从作战，交纳贡赋，朝觐述职
权利：政治上，设置官吏，军事上，建立武装，经济上，征派赋役，有较大独立性。
宗法制：含义：用父系血缘关系的亲疏来维持政治等级、巩固国家统治的制度。
与分封制的关系：互为表里。
2.宗法制和分封制的历史作用和特点(B)
分封制：作用：①加强了周天子对地方的统治;
②有利于西周开发边远地区，扩大统治区域;
特点：层层分封，等级森严，带有宗族色彩。
宗法制：作用：①保证了贵族在政治上的垄断和特权，
②有利于统治集团内部的稳定。
特点(原则)：嫡长子继承制。
3. 始皇帝的来历和皇权的至高无上。(A)
由来：秦始皇统一全国后，自认为是“德兼三皇，功高五帝”，将“皇”、“帝”两个人间最高的称呼结合起来，为自己的帝号，从此天子称为皇帝。
皇帝制度基本特征：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。
4. 秦朝中央官制与郡县制的内容和作用。 (B)
内容：中央：三公九卿制，地方：郡县制。
(三公：丞相-处理政事;御史大夫-奏章、诏令、监察;太尉-军事)
(诸卿：中央政府的职能部门，向丞相负责)
中央官制作用：相互配合，彼此牵制，皇权中心，减少决策失误。
郡县制作用：实现了中央对地方政权直接有效的控制。
秦朝中央集权制的影响。(B)
(1)政治：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局;巩固国家统一。(2)经济:有利于封建经济文化发展(3)民族：有利于中华民族的形成发展 (4)局限性：强化皇帝的专制权威，激化阶级矛盾，秦朝短命而亡。
另：列表比较分封制和郡县制的不同。
分封制 郡县制
划分标准 血缘 地域
与中央政府关系 世袭 皇帝任免
影响 易造成地方割据 维护国家统一
6. 汉武帝加强中央集权的措施和作用。 措施：颁布“推恩令”
作用：王国越分越小，中央集权得到加强。
7. 隋唐时期的三省六部制及其作用(B)
(1)内容唐朝中央设三省：中书省：草拟政令 门下省：批驳审议 尚书省：执行政令
(2)三省制作用：相互牵制和监督，削弱相权，保证了皇权的独尊。
8. 明朝内阁与清朝军机处(B)
(1)明朝内阁： 确立：明成祖在位时，正式设立内阁，随侍皇帝，并开始参与机密事务的决策。 性质：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构 作用：加强君主专制。
(2)清军机处 确立：雍正设置军机处。
突出特点：军机大臣跪受笔录;机构简单;办事效率高;保密性强。
作用：提高了行政效率，军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制制度发展到顶峰。
9.君主专制加强对中国社会发展的影响。(C)
(1)有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。
(2)使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，阻碍社会进步。
(3)明清之际，西方许多国家先后发生了资产阶级革命或改革，建立起资产阶级的君主立宪制或民主共和制，为资本主义工业化开辟了道路，跨入生产力迅速发展的新时代。而清朝统治者却继承明制，把君主专制制度推向高峰，中国社会的发展开始大大落后于西方国家.
一、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。
三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”
《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。
层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。
层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。
创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”
实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙，自学能力也会增强。
选择题题型结构
选择题一般由题干和选项两部分组成。题干就是用陈述句或疑问句创设出解题情景和思路，一般有答题项、主干语和条件限定语几部分。
例：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是
A.《荷马史诗》 B.《俄底浦斯王》
C.《天方夜谭》 D.《马可波罗行纪》
7大类型及解题方法
1)表述型选择题
也称肯定型选择题，其题干中常用“……是”、“表现在”、“反映出”、“标志是”、“开始于”、“内容是”、“性质是”、“特点有”等提示语。主要考查的是历史基础知识的识记及再认、再现能力，这是选择题中最常见的一种类型。
例1：第二次世界大战欧洲策源地形成的标志是
A.法西斯党建立
B.纳粹党建立
C.希特勒掌握德国政权
D.德国开始实行普遍义务兵役制
例2：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是
A.《荷马史诗》 B.《俄底浦斯王》
C.《天方夜谭》 D.《马可波罗行纪》
破解法：这类选择题一般难度不大，测试所涉及到的知识点较小，但需要具备较扎实的基本功。可以把考点和知识点进行必要的梳理，牢固掌握基础知识，提高命中率。
2)否定型选择题
亦称逆向选择题，要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“错误”、“不正确”、“没有”、“不是”、“不包括”、“无关的”、“不属于”等词语。
例1：下列宗教不属于世界三大宗教的是
A.____ B.伊斯兰教
C.佛教 D.犹太教
例2：下列有关辛亥革命伟大历史意义的表述，其中不正确的一项是
A.是中国近代史上的一次反帝反封建的资产阶级民主革命
B.推翻了两千多年的封建君主制度
C.使民主共和国的观念深入人心
D.是中国新民主主义革命的开端
破解法：除了基础知识掌握扎实之外，这类题有时还需要如下功夫：
①直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项;
②排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项;
③推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。
3)因果型选择题
即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。题干中常常出现的词语有“原因是”、“主要原因”、“根本原因”、“目的”、“是为了”等。
例：英国资产阶级革命是英国历史的转折点，主要是因为
A.处死了专制国王
B.创立了议会民主制度
C.建立了君主立宪制
D.1649年建立共和国
因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。
此类题的基本结构大致有两种表现形式：
一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。
另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
破解法：因果关系型选择题在解题时需注意如下几点：
一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。
二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。
三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。
四是解答此类题的基本方法主要有：
①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。
②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。
人民代表大会制度为什么是我国的根本政治制度?
文/中共中央宣传部理论局
人民代表大会制度在充分体现人民意志、反映人民意愿、保障人民权益、推进民主法制、促进社会主义建设等方面发挥了重要作用。实践告诉我们，坚持走中国特色政治发展道路，坚持和完善人民代表大会制度，才能切实保证人民行使当家作主的权利。
我国实行的人民代表大会制度，是马克思主义国家学说和我国政治实践相结合的伟大创造，是近代以来中国政治发展的必然结果，是中国共产党带领各族人民长期奋斗的重要成果。
人民代表大会制度作为我们国家的一项根本政治制度，它的根本性表现在哪里?董必武同志在1951年的一段重要讲话，比较好地说明了这个问题。他说，我们国家有很多制度，如婚姻制度、税收制度、司法制度、军制、学制等等，但这些制度只是政治生活的一面，只有人民代表会议或人民代表大会制度才能代表我们政治生活的全面，才能表示我们政治力量的源泉，因此，它是我们国家的根本政治制度。
人民代表大会制度的根本性，主要体现在两个方面：一是，这一制度在我国政治制度体系中居于核心地位，决定着国家社会生活的各个方面和其他各种具体制度。人民代表大会作为国家权力机关，它的权力是人民授予的，并且代表人民行使权力。国家行政机关、审判机关、检察机关的行政权、审判权、检察权等，都是由人民代表大会通过制定宪法和法律授予的，都必须按照人民代表大会通过的宪法和法律办事。二是，这一制度是我国各种国家制度的源泉，国家的其他制度，如婚姻家庭制度、民事商事制度、国家机构的制度、刑事制度、诉讼制度等，都是由人民代表大会通过立法创制出来，都要受到人民代表大会制度的统领和制约。正因为如此，人民代表大会制度在我国政治制度中具有根本性地位。
世界上有那么多类型的政体，为什么我们要确立和坚持人民代表大会制度这种政体呢?这是因为，它是同我国国体相适应的政体形式。我国的国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这一国体决定了，我们国家的一切权力属于人民。但13亿人民不可能直接管理国家，必须通过一定的组织形式来实现。这种形式就是建立在民主集中制基础上的人民代表大会制度：人民通过普遍选举产生具有广泛代表性的代表，人大代表了解和收集全国各族人民的意见和要求，通过人民代表大会把这些意见和建议集中起来，使之上升为法律和法令，由人民代表大会选举产生的各级人民政府使这些法律和法令得到切实贯彻执行。这种制度既能充分反映广大人民的意愿又有利于形成全体人民的统一意志，保障了人民当家作主的权利，体现了社会主义制度的本质要求，是人民掌握国家权力的根本途径和最高实现形式。
新中国成立60年来，人民代表大会制度同我们党的命运、国家的命运、人民的命运息息相关。每当这个制度健康运行发展，人民民主就发挥得比较充分，决策就比较正确，我们的事业就能得到顺利发展;反之，这个制度遭到破坏，人民当家作主的权利就会受到损害，国家和社会就陷入混乱。人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，必须牢牢坚持和不断完善。
如何理解我国根本政治制度安排?
第一
坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。
第二
坚持中国共产党的领导，必须坚持和完善人民代表大会制度。
第三
坚持和完善人民代表大会制度，必须充分发挥人大及其常委会国家权力机关作用。
第四
充分发挥人大及其常委会国家权力机关作用，必须健全人大组织制度和工作制度。
【考点梳理】
考点1 夏商西周的政治制度
一、什么叫分封制?对象有谁?受封诸侯有哪些权利和义务?为什么会走向崩溃?产生了哪些影响?
1、分封制(又叫封邦建国)(管理地方)
2、对象：同姓亲族(分封的主体)、功臣、先代贵族
3、权利：权力世袭，有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等
4、义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职
5、影响：
(1)积极影响：加强了周天子对地方的统治，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的格局。西周贵族集团形成了周王—诸侯—卿大夫—士的等级。
(2)消极影响：诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
二、西周统治者推行宗法制的目的何在?有什么特点和作用?
1、目的：解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
2、特点：核心是嫡长子继承制。嫡长子为大宗，拥有继承权;大小宗的关系是相对的大宗与小宗仅是家族等级关系，也是政治隶属关系;西周各级贵族享受“世卿世禄”的特权。
3、影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
三、宗法制、分封制有什么关系?结合课文思考我国早期政治制度有何特点?
1、关系：互为表里，相辅相成。
2、早期政治制度特点：以血缘为纽带;神权和王权相结合;最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
考点2 秦朝中央集权制度的形成
一、秦朝专制主义中央集权制度包括哪些内容?
秦朝中央集权制度具体包括：皇帝制、三公九卿制、郡县制
二、秦朝皇帝制度有什么特点?
特征：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上(核心特征)。
三、秦朝中央官制是指哪一制度?主要官职的职责，特点和作用分别是什么?
1、中央实行三公九卿制。
2、三公职责：丞相辅佐皇帝处理全国政务;御史大夫负责监察百官;太尉协助皇帝管理军务。
3、特点和作用：三公职责和权利方面相互配合、彼此牵制，军政大权掌握在皇帝手中。
四、秦朝用哪一地方制度取代了分封制?这一制度的内容和影响是什么?
1、地方实行郡县制。
2、内容：郡县长官由皇帝任免，不能世袭。
3、影响：实现了对地方政权直接有效的控制。标志着古代由贵族政治向官僚政治转变。
五、你如何评价秦朝专制主义中央集权制度?
1、积极影响：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
2、消极影响：加强了对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾激化。
考点3 从汉至元的政治制度的演变
一、列举汉朝、唐朝、宋朝、元朝的管理地方的措施，这一系列措施围绕哪一对主要矛盾进行?趋势如何?
核心：地方制度——中央集权的发展
主要矛盾：中央权力与地方权力之争
趋势：中央集权不断加强，地方权力削弱。
1、汉朝：实行郡国并行制;出现问题：七国之乱;解决措施：推恩令
2、唐中期：设置节度使导致藩镇割据，严重削弱了中央集权
3、北宋： 措施——军事：收精兵行政：削实权;财政： 制钱谷
4、元朝：实行行省制度，加强了中央集权，巩固了国家统一，是中国省制的开端。
二、列举汉朝、魏晋南北朝、唐朝、宋朝、元朝的中央官制?中央官制的变化围绕哪一对主要矛盾进行?趋势如何?
核心：中枢机构——君主专制的强化
主要矛盾：皇权与相权之争
趋势：皇权不断加强，相权不断削弱。
1、汉朝：中外朝制。汉武帝时，重用侍从、秘书担任尚书令、侍中，参与军国大事，以削弱相权。
2、隋唐时期：三省六部制
(1) 三省分别是：中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。
六部分别是：吏户礼兵刑工 图示：唐朝三省六部制
(2)评价：相权一分为三，削弱相权加强皇权，提高行政效率;是中国古代政治制度的重大创造。
3、北宋：二府三司制。
设中书门下为最高行政机构，另外设参知政事、三司使、枢密使分割丞相的行政、财政、军政大权。
4、元朝：一省制。设中书省为最高行政机关(相权反弹)
三、我国古代主要有哪几种选官用官制度?有何发展趋势?
核心：选官、用官制度——用人权(人事权)的强化
趋势:标准越来越科学、公正、公开，中央集权不断加强。
1、汉朝：察举制(标准：品行)
2、魏晋南北朝时期：九品中正制(标准：门第)
3、隋唐：科举制(标准：才学)
科举制的影响：
(1)积极：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。加强了中央集权。
(2)消极：明清采用“八股取士”，严重禁锢了人们的思想;不利于社会的进步。
考点4 明清君主专制的加强
一、朱元璋为什么要废除丞相?废除丞相后原来的权力由谁掌握?这种变化有何影响?
1、废除宰相原因：相权严重威胁皇权(根本原因)
2、权力归属：权归六部，直接对皇帝负责
3、主要影响：宰相制度被废除，君主专制强化
二、概述内阁制的形成过程。它是什么性质的机构?地位如何?
1、内阁制的形成：
(1)明太祖时，设置殿阁大学士作为侍从顾问，参与处理政务
(2)明成祖时，殿阁大学士入值文渊阁，开始参与机密事务的决策，“内阁”出现
(3)明宣宗时，内阁地位提高，阁臣有了替皇帝起草、批答奏章的“票拟权”
(4)明神宗时，内阁侵夺六部职权，权倾一时(如张居正事件)
2、内阁性质：为皇帝提供顾问的内侍机构
3、内阁地位：明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，其升降、职权大小由皇帝决定，票拟是否被采纳取决于皇帝的批红。(简单记：不是法定机构，决策权最终受皇帝控制)
三、清朝建立初期有哪些国家机构?康熙为什么要设置南书房?它是什么性质的机构?有何影响?
1、国家机构：
(1)议政王大臣会议——皇权受很大限制
(2)内阁——权限是奏章票拟权
(3)六部——处理政务
2、原因：为扩大皇权，南书房名义伴奏，实际参与机务
3、性质：皇帝的秘书班子(内侍机构)
4、影响：南书房、议政王大臣会议、内阁三足鼎立，后集权于皇帝
四、军机处设置的最初目的何在?军机大臣有何职责?军机处的性质、特点、影响是什么?
1、目的：办理西北军务
2、职责：跪受笔录、草拟诏令，经皇帝批准再传达给中央各部和地方官。(简记：跪受笔录，上传下达)
3、性质：具有秘书班子性质(内侍机构)。
4、特点：简、速、密。
5、影响：君主专制制度发展到顶峰。
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