以下是小编收集整理的《狼牙山五战士》读书笔记(共含17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“西本雪穗”一样，积极向本站投稿分享好文章。
。
在这篇文章中，它主要讲述了七连六班的五位战士，为了掩护群众和部队主力的转移，奋勇抗战，把敌人引上了狼牙山最后英勇跳崖的动人故事。
当五壮士纵身跳下悬崖的时候，我的心灵受到极大的震撼：一个人居然可以把自己的生死置之度外，舍身造福百姓，这样的勇气难道不令人敬佩吗？在这五壮士接受任务是，在这五壮士坚定的起身向狼牙山走去是，丝毫没有犹豫，每一个步伐都是那么的铿锵有力，为了人民的利益，五壮士走向死亡，这是多么感人的情景。想想过去的“ ”，再想想现在的生活，是有多大的'区别，今天的日子是由革命鲜血换来的，可我们竟还不知足，浪费粮食，挑三拣四；浪费水资源，随意玩耍；浪费钱财，有人还不珍惜身体倘若为我们而牺牲的革命烈士知道了这些事我们又怎么对得起他们呢？
现在的我们应该好好珍惜眼前的生活，学习他们坚强不屈的精神，遇到困难时永不退缩，积极面对每一天生活。课文中的五壮士，不就是不屈不挠的吗？等到将来，等到我们长大，千万不要忘记，一定要为祖国效力，是我们的国家更加繁荣复兴。
中国历代史上，出现了多少宁死不屈的伟人，他们是值得我们学习的好榜样。
更多读书笔记推荐：
《寂寞的春天》读书笔记
初中《昆虫记》读书笔记
《动物世界大百科》读书笔记
《狼牙山五战士》读书笔记
在这篇文章中，它主要讲述了七连六班的五位战士，为了掩护群众和部队主力的转移，奋勇抗战，把敌人引上了狼牙山最后英勇跳崖的动人故事。
当五壮士纵身跳下悬崖的时候，我的心灵受到极大的震撼：一个人居然可以把自己的生死置之度外，舍身造福百姓，这样的勇气难道不令人敬佩吗？在这五壮士接受任务是，在这五壮士坚定的起身向狼牙山走去是，丝毫没有犹豫，每一个步伐都是那么的铿锵有力，为了人民的`利益，五壮士走向死亡，这是多么感人的情景。想想过去的“”，再想想现在的生活，是有多大的区别。今天的日子是由革命鲜血换来的，可我们竟还不知足，浪费粮食，挑三拣四；浪费水资源，随意玩耍；浪费钱财，有人还不珍惜身体倘若为我们而牺牲的革命烈士知道了这些事我们又怎么对得起他们呢？
现在的我们应该好好珍惜眼前的生活，学习他们坚强不屈的精神，遇到困难时永不退缩，积极面对每一天生活。课文中的五壮士，不就是不屈不挠的吗？等到将来，等到我们长大，千万不要忘记，一定要为祖国效力，是我们的国家更加繁荣复兴。
中国历代史上，出现了多少宁死不屈的伟人，他们是值得我们学习的好榜样。
狼牙山五战士
教材分析
这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于自我牺牲的精神。通过这篇课文的学习让学生感受五壮士的英雄气慨和勇于牺牲的精神。学习五壮士热爱祖国，热爱人民的精神。
教学理念
《语文课程标准》指出：“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”《狼牙山五壮士》这篇课文脉络清晰，语言通俗，词汇丰富，很适合学生朗读。根据本单元阅读重点，针对学生速读的水平和教材的特点，设计速读与精读相结合的课堂教学，让学生在速读和精读中感悟五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神。并在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情。
教学目标
1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。
3、体会五壮士为了为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
4、提高阅读的速度。
教学流程
一、速读课文，初知内容。
让学生按课文预习的要求，速读课文，初步理解课文内容。
1、学生自读课文，记下自读时间。然后在小组里比一比看谁读得快。
2、提示学生不但要读得快，还要读懂。
从以下几个问题来检查学生是否读懂课文。
（1）故事发生在什么时间、什么地方？五壮士是哪些人？
（2）五壮士接受了什么任务？他们是在什么情况下接受任务的？他们是怎么完成任务的？
（3）五壮士完成任务后为什么要把敌人引到绝路上去？
（4）子弹打完了，五壮士怎么做？
（5）他们为什么要跳崖，是怎么跳崖的？
让学生将自己对以上问题的理解在小组里交流。互相探讨，合作学习。
3、班上交流自学成果。
（1）请几个小组来说说对课文内容的理解。
（2）让学生选择自己喜欢读的段落来读一读。
二、浏览全文，理清脉络。
出示课文“思考练习”2：
接受任务→( ) → ( ) → ( )→跳下悬崖
让学生浏览全文,想一想全文可以分几个部分，再用简洁的语言给每部分加小标题，填在括号里。
三、精读课文，体会英雄精神。
1、请同学们速读课文，画出最使你感动的句子。然后读一读，品说你喜欢这些句子的原因。其他同学听后如有不同意见，可以补充说一说。
2、引导学生反复诵读以下句子，然后抓住句子中的重点词语来体会。
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
“斩钉截铁”“走”这两个词，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚决、判断之果断，饱含着五位壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现 出崇高的自我牺牲的精神。
（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位兰士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛非常有力。充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到底的英雄气慨。
四、再读课文，学习写法。
1、请同学们再读课文，说说你认为那些地方写得最精彩，为什么？
引导学生重点阅读五壮士痛歼敌人和英勇跳崖这两大段上。让学生从五壮士的动作、神态上去体会五壮士思想感情和伟大的献身精神。
还可以让学生自己组合，演一演。把五壮士的动作、神态表演出来。通过这样的学习，让学生体会到要写好一个人物，必须抓住人物的特点来写，才能写出有血有肉的人来，才能使人感动。
2、体会课文详略的处理。
课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？
将这两段内容加以比较，明确第二次是重点。有感情地朗读这两段课文，在读中感悟五壮士为保护人民群众勇于献身的崇高品质。
五、指导背诵英勇跳崖这部分。
学生自背，请背得又快又好的同学说说自己是怎么背的。教师也相机指导背诵的方法。
六、拓展延伸，积累词汇，丰富学生的知识。
1、从课文中找出描写英雄人物的成语，读一读。
2、从课外阅读中收集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁抄得多。
3、你还知道哪些抗日战争中的英雄故事，说给同学们听。
附板书：
一、接受任务 掩护转移 （略）
二、诱敌上山 痛歼敌人 （详）
三、引上绝路 斩钉截铁 （略）
四、顶峰杀敌 决一死战 （详）
五、英勇跳崖 壮烈豪迈 （详
[狼牙山五战士(网友来稿) 教案教学设计]
《狼牙山五壮士》教学设计之五
佚名
教学目标：
1．了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。
2．学会本课11个生字：理解20个词语的意思：能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立’’和“站立”的意思。
3．感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。
课时安排：3课时。
第一课时
教学要点：
初读课文，自学生字新词，题荩联系，初知课文写了什么，是按什么颐序写的，指导读懂“学习提示”。
教学过程
一、导入新课。
1、讲述：
在八路军某部七连，至今还传颂着抗日时期中的这样一件事：每天早晨，当连队集合举行庄严的点名仪式时，连长点到“马宝玉!”，没有“到!”的回应，“葛振林!”也没有回应。“宋学义!胡德林!胡福才!”都没有回应。只见全连战士身子挺得更直，低垂着头，全场气氛肃穆……这是怎么回事呢?今天我们一起学习《狼牙山五壮士》一文，就会明白。
2、提问：
“壮士”什么意思?在文中指谁?
二、自学课文。
自学要求：
1、读通课文，自学生字新词，注意读难多音字。
2、思考：为什么称五战士为“壮士”?
3、按课文后第二题的提示给课文分段。
三、检查自学。
1、检查生字新词的自学情况。
①生字字形难点：“晋”（与“普”的区别）、“寇”(与“冠”的区别)、“撤”(与“撒”的区别)。新词主要帮助理解意思，有些可在理解课文时结合进行。
②指名试读课文。
③课文写了一件什么事?分几段? (按课后提示分)。这是按们什么顺序写的?
四、指导读懂“学习提示”。
1．读第1、2句，告诉我们什么?
2．《狼牙山五壮士》一文按什么顺序安排材料?安排了哪些材料呢? (读3、4句)
3．怎样读懂这类文章? (读最后一句)。
4．《狼牙山五壮士》一文按事情发展的顺序安排了五个材料，重点写了哪些? (2、4、5段)。
五、完成作业本1、3题。
第二课时
教学要点：
了解作者在这重点段中安排的材料。完成部分作业。
教学过程
一、复习巩固字词。
二、学习重点段(二，四、五段)。
作者安排的五个事例中，哪些事例最能表现五战士的壮士行为?
(一)讲读第二段：(诱敌上山)
1、教师范读，学生思考；课文是怎样具体描写五壮士痛击敌人时的神态表现?
2、讨论以上思考题，分别找出班长、副班长、战士……各自的神态表现。
(沉着、吼、抢、全神贯注)
3、、动作中，你有什么感觉?
(课文抓住每个人的特点描写，让学生感受到五壮士的神态、动作虽然不同，可他们的愿是相同的，都是怀着对敌人的`刻骨仇恨勇猛歼敌。)
4、指导感情朗读。
引读。
老师引：(谁) (即前半句)。
学生读：(怎么做) (后半句)。
5、.总结学习步骤：
①找出描写五壮士神态、动作的词
②谈感受体会。
③有感情地读课文。
6．让学生质疑。
在狼牙山顶峰，五壮士又是怎样英勇歼敌呢?（按以上学习方法学习)，
(二)讲读第四段。(顶峰歼敌)
1、自由轻声朗读课文，五壮士的神态、动作怎样？找出重点词、句，并讨论。
(抢、夺、插、举、喊、拔、拧、掷)
2、这些动作说明什么?你有什么感觉? (结合插图)
(让学生通过品味以上动作词，观察插图，深刻理解五壮士在枪尽弹绝的情况下，面对疯狂的敌人，毫不惧怕，用石头去杀伤敌人!表现了战士对敌人无比仇恨，对人民对革命无比热爱和顽强的斗争精神，、
3、理解重点句：
“石头像雹子一样，带着……，带着……向敌人头上砸去。”
①五壮士的决心是什么?为什么会有这样坚定的决心？
(因五壮士怀着对敌人的恨，对人民的爱，故决心与敌人血战到底，赢得时间，保证部队与群众安全转移。)
②中国人民的仇恨是什么?
(日本侵略者在我们中国大地上犯下滔天罪行，启发学生思考，让学生结合思想品德课、国情教育，以及课外所学到的知识说说。如：“九・一八”事变、南京大屠杀，实行烧、杀、抢“三光”政策……这些都是中国人民对日本侵略者的深仇大恨，以激起学生对日本侵略者的无比仇恨。
4、指导感情朗读。(勇敢、对敌的仕，恨)
分角色：
老师一读总述五壮士、敌人的句子。
男生一读描写班长的句子。
女生一合读重点句。
5、质疑。
任务完成后，五壮士是怎样英勇跳崖的?（也按以上方法学习。)
(三)讲读第五段：(英勇跳崖)
1、同桌练习朗读，划出描写五壮士的神态、动作的词句，并谈谈自己的感受。
2、讨论：
(抓住“屹立”、“纵身”、“昂首挺胸”：从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。“昂首挺胸”，表现了战士和班长―样具有不怕牺牲的精神。)
3、五壮士已胜利完成任务，为什么还要跳崖?
(他们的枪弹已绝，敌人已扑上来了，更加疯狂凶恶了，这时战士们宁愿死，也不愿被俘，这更是豪壮的气慨。)
4、指导感情朗读。(激昂的语气)
5、理解重点句。(两句口号)
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
①为什么喊出这两句?
(表明了五壮士对日本帝国主义侵略者的深仇大恨，对在共产党领导下战胜侵略者，争取民族解放的坚强决心和坚定信念。)
②这仅仅是五壮士的声音吗?
(作者笔下具体描述的五壮士，和心中着力歌颂的都是伟大的中国人民，这口号也是中国亿万人民的共同心声，代表了中国人民的神圣意愿，因而“惊天动地”“气壮山河”!)
③朗读口号。
6．感情朗读此段。
三、小结。
学了以上三段，对“壮士”有什么更深刻的理解吗?
(深化“壮士”的内涵和外延，使学生知道真正的壮士应是为了党的事业，为了祖国，为了人民不怕牺牲、勇敢顽强，使五壮士的高大形象在学生脑海中留下深刻的印象。)
四、完成作业本5、6题。
第三课时
教学要点：
细读课文第一、三段，了解作者在这两段中安排的材料，.总结课文，完成作业。
教学过程
一、复习。
有感情地朗读课文重点段。
二、学习第一、三段。
五壮士是在怎样的情况下接受任务的?
(一)讲读第一段：(接受任务)
1．指名读。
共有几句话，每句话什么意思?
2．五壮士是在什么情况下接受任务的?
(使学生明白：“敌人大举进犯”，我们只有“五个战士”，在这样的形势下，接受掩护任务是多么艰巨!这不是五位战士豪壮的气慨，勇敢的精神的表现吗?战士们为完成掩护任务，主要用“拖”住敌人的办法，这在上节课我们己知道，战士们在诱敌上山的路上，引敌上山这“引”――是为了拖住敌人，在狼牙山顶峰勇歼敌人，这“打”――也是为了拖住敌人，战士们又是怎样把敌人引上这绝路的呢?
(二)讲读第，三段：(引上绝路)
1、战士们为什么这样做?
默读、思考：
①两条路是怎样的两条路?
②战士们为什么要选择绝路？
2、哪几句直接描述五壮士？
（“走”一个字表达了坚决、果断、毫不犹豫；做好了自我牺牲的准备。“战士们热血沸腾……紧跟……”表现了英雄置个人生死度外的崇高思想境界。
3、齐读此段。
三、.总结课文。
1．小结：
本文是以“壮”贯全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了“接受任务”、“诱敌上山”、“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”这五个材料，重点写了“诱敌上山”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖；三个事例，详略得当，重点突出。
2．练习有感情地朗读全文。
四、完成作业
1．用简短文字写出学了这篇课文后的感受。
2．完成作业本2、4、7。
板书设计：
顶峰歼敌
(抢、夺、插、举、喊、拔、拧、掷)
引上绝路
英勇跳崖勇敢顽强
不怕牺牲
诱敌上山
(沉着、吼、抢、全神贯注)
接受任务
《狼牙山五壮士》教学设计之五由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸;敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
今天，在纪念红军长征胜利70周年之际，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚!
记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想：反正明天老师会评讲，那时照老师说的抄进来不就得了?神不知，鬼不觉，轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾沾自喜起来。但没想到，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊!遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。直到期末考的时候，我这个平时门门成绩100的学习委员，各门平均成绩才84分!甚至数学科才80分。那时，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击!这就是面对困难退缩的结局!
回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴汤蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不应该呀!无数革命先烈他们抛头颅，洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。如果今天，我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢?我又怎么能对得起先烈们的英灵呢?
今天，当我重温烈士的伟绩时，我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分!先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强!
今天，我看了军歌嘹亮，我深受启发，非常感动，其中最令我感动的就是狼牙山五壮士的那么一段：
在马宝玉、胡的林、胡幅才、葛振林和宋学义五人被日军包围以后，高声呼到：“打倒日本帝国主义!”“中华人民共和国万岁”便纵身跳下了悬崖，把敌军惊呆了：对手竟然只有五个八路军!然而这五个八路军却深深的震撼了他们!他们感到中国人民是不可战胜的，中华民族是不可征服的!
当我读到“战士们昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”的时候，我的眼睛湿润了，这是多么可亲可敬的战士呀!敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳下悬崖，以身殉国。狼牙山五壮士在抗日战争谱写了一曲气壮山河的颂歌。有一次，妈妈买了《猫和老鼠》的碟片，允许我做完了作业看，为了能够多点时间看《猫和老鼠》，我作业做的很马虎，做完了以后，把作业一撇，就高高兴兴的看《猫和老鼠》了。回想起自己的学习态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于牺牲的精神，觉得自己不应该整天只想着玩，应该珍惜革命先辈用生命换来的幸福生活。看完狼牙山五壮士的英雄故事后，觉得自己太辜负这来之不易的学习条件了。
还有一次,我在打扫卫生,刚刚遇到了一点点小困难：瓷砖擦不干净，我就想到要放弃了。在这点小困难与革命先辈的困难来比真是太微不足到了。我们现在的和平年代，是多少烈士抛头颅，洒热血，经过千辛万苦与敌人殊死搏斗换来的。我觉得中华民族历史上像他们这样的许多英雄是伟大的。
为了我们现在，有多少战士献去了他(她)们宝贵的生命，如江姐、秋谨、赵一曼，她们打死了多少残害乡亲们、作恶多端的小鬼子，最终却落的了如此悲壮的下场，杀头的杀头，枪毙的枪毙,他们是多么令人敬佩啊!他们宁愿死，也不愿告诉敌人群众和部队主力在哪里。他们是用自己的鲜血换来了我们今天的幸福生活，要是没有了像他们那样的英雄，我们肯定没有现在这么幸福。再看看我们现在的学生，有多少人整天不务正业，去游戏厅的去游戏厅，去网吧的去网吧，团伙犯罪的去犯罪，一起逃课的去逃课?，还有的人已经发展到杀人、抢劫的地步,他们有何面目告慰英雄们的在天之灵?
五壮士坚贞不屈的英雄气概和为了人民利益壮烈牺牲的精神，将激励我前进!我要珍惜现在的大好时光，好好学习，表现出最优秀的成绩。长大要报效祖国，为祖国争光，不要让外国人污辱我们中国人。我想，这样才是对革命烈士最好的.纪念。
“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!读完《狼牙山五壮士》这篇文章，我心中有一股说不出的感受。五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，他们用生命和鲜血谱写出了一首气吞山河的壮丽诗篇，谱写出了一曲惊天地、泣鬼神的英雄乐章。
马宝玉、胡德林、宋学义、葛振林和胡福才五位英雄为掩护群众和部队撤退，毅然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，子弹没有了，他们就拿石头砸。在敌人的主力部队到来时，班长马宝玉用尽力气将最后一枚手榴弹投出去，顿时在敌人部队中央炸开了花。可日伪军发现了他们已经没有子弹，蜂拥向山顶冲来，并叫到“捉活的，捉活的!”马宝玉等人为了不让日伪军捉活的，宁死不屈，砸碎枪后壮烈跳崖。敌人们都惊呆了，他们从不在乎，仅五人却干掉了150多个敌人。他们永远是我们祖国的骄傲，民族的自豪。后来，狼牙山五壮士的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价，他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概!”
每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么再说正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢我又怎么能对得起先烈们的英灵呢我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，更加富饶!
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将永远长存，他们的英勇事迹永垂不朽……
是呀，这种宁死不屈的精神值得我们学习，是我们的榜样。他们以大局为重，宁肯现出自己宝贵的生命，也要为中国共产党的利益着想。那种民族气节，牺牲精神让我难忘，也让我更加发愤图强!假如我是小小的房子，那我也要顶天立地，不怕风吹雨淋;假如我是一株小树苗，那我也要开花结果，成为成为国家的栋梁。我要从小事做起，勿忘国耻，振兴中华!
读了《狼牙山五壮士》这篇课文,我感受到了五位壮士的英勇及日寇的猖狂。
抗日战争时期,日寇凭借众多的人数和较为先进的武器,在中国的领土上横行霸道、为非作歹,根本不把中国人当人看,甚至竟称我们为“东亚病夫”!在攻打晋察冀根据地时,这五位英雄临危受命,将敌人引上了山势陡峭的狼牙山顶峰——棋盘陀。在把敌人引上绝路的同时,也把自己逼上了绝路。完成了任务,弹尽粮绝、无路可逃后,为了不让敌人侮辱自己,毅然跳下了悬崖,为国捐躯。
五位壮士,以一敌百。在敌方是自己人数的70倍的情况下,连杀对方多人,取得胜利。这种表现固然神奇,但更多勇猛的成分来自于对敌人的仇恨。这种仇恨激起了他们的爆发力。于是,他们奋勇杀敌,不顾个人安危,完成了任务。
五位壮士虽已牺牲多年,但它们的自我牺牲精神却令我钦佩不已!当他们以少胜多的时侯;当他们将敌人引上绝路的时侯;当他们没有子弹,为拖延时间,让大部队有更多的时间撤离,用石头砸敌人的时候;当他们不给敌人留下一枪一弹的时候;当他们毅然跳崖的时候,他们是何其之伟大!
由此我又想起了抗日小英雄王二小。他像我这个年龄的时候,已经是儿童团员了。他经常一边放牛一边放哨。1942年10月25日,鬼子又来扫荡。由于迷路,正好看见王二小,就让他带路,足智多谋的王二小将鬼子引入八路军的埋伏圈,全歼了敌人。也献上了自己的宝贵生命。还有像董存瑞、黄继光等抗日英雄,都为祖国献上了自己的宝贵生命。
正是因为有众多的战斗英雄,才使我们过上了现在的幸福生活。让我们向英雄致敬!
《狼牙山五壮士》是五年级上册课本里的一篇文章。文章叙述了1941年秋,马宝玉等五位抗日英雄,为了掩护群众和部队主力的转移,在狼牙山阻击敌人,最后壮烈牺牲的故事。读了这篇文章,我被五位英雄崇高的自我牺牲精神和宁死不屈的革命气节深深地感动了。
当他们完成了掩护士任务时,本可以追随部队而去。但他们想,敌人紧紧跟在身后,就会发现群众和部队,那是非常危险的事情。于是,他们毫不犹豫的选择上山,将敌人引上狼牙山顶峰。他们把安全送给别人,把危险留给自己,这是多么崇高的自我牺牲精神!
当他们弹尽粮绝,陷入敌人重围时,面对敌人的威逼利诱,他们昂首挺胸,视死如归,高喊着“打倒日本帝国主义”、“中国共|产|党万岁”的口号,跳下深谷而殉国,谱写了一曲惊天地、泣鬼神的英雄乐章。
五位勇士牺牲了,他们的光辉形象永远活在我们的心中,他们的革命精神永远激励着我们勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,为振兴中华多作贡献,把祖国建设得更加富饶美丽。
《狼牙山五壮士》读书笔记350字
自从老师教了我《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心中激动不已，想到这狼牙山的五位壮士是多么爱国啊！
事情是这样的：日本军攻击我们的晋察冀根据地大举进犯，当时七连奉命在狼牙山上坚持游击战争，但敌不过日本军，就开始转移，把转移的任务交给了六班，七连六班的五个壮士跟敌人开始了打斗，他们把敌人引上绝路，任务完成便跳下悬崖。
读了这篇课文，想这些壮士是多么地英勇无畏啊，班长马宝玉面对这些敌人毫不退缩，平静的指挥战斗，其他壮士都听着马宝玉指挥战斗，他们就算死也不做日本人的奴隶，这种气势惊天动地，气壮山河！
《狼牙山五壮士》读书笔记300字
读了狼牙山五壮士这篇课文，我大有感触。残忍的日本人使我无比愤怒。可狼牙山五壮士那精忠报国和宁死不屈的精神让我十分钦佩，那五个战士有勇有谋，课文中就是那么描写他们的：“七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。”其中有计划这个词让我颇有体会，他们可不是乱打一气，而是制定好计划，在按照计划行事。
他们多么勇敢，把敌人引上棋盘坨的同时这条绝路的时候，自己也被引上了绝路，可他们为了连队和群众的安全，连自己的命也顾不上了。他们是多么的宁死不屈，他们知道自己要成为日本人的俘虏的时候，他们宁愿死也不做日本人的俘虏，从悬崖上跳了下去，那是多么强烈的爱国情意呀！
想到狼牙山五壮士已经不在了，我感到十分的惋惜。
当五星红旗在中国上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢喜的时候，我们不会忘记在中国近代史上，曾经有过一个噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
当我学完《狼牙山五壮士》这篇课文，我觉得狼牙山五壮士为了不让敌人发现群众和連击队主力，他们跑到了狼牙山顶峰和敌人拼个你死我活，他们的子弹打没了，班长马宝玉说：“同志们！用石头砸！”顿时，坚硬的石头像敌人砸去，敌人纷纷滚落山崖。最后五壮士胜利完成了任务，夺过敌人的抢砸碎了才昂首挺胸从悬崖上跳了下去。
五壮士是多么的勇敢啊！他们在危机时刻，把生的机会留给别人，而把死亡留给自己。他们是多么的勇敢啊！他们是我心目中的英雄。
看了《狼牙山五壮士》这部电影，我深有感受，日本鬼子残忍杀害中国人的画面，我至今记忆犹新。
六班的五位壮士，接受了掩护群众和团转移的任务，他们把敌人引上了狼牙山，利用地势攻打敌人，后来，他们为了团队着想，把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山上，完成任务后，五位壮士纷纷英勇跳崖。五位壮士如果选择了另一条马上可以追上连队的路，敌人跟在后面，就很容易暴露主力，那就不好了，这场战斗也是因为五位壮士的机智才顺利完成的，他们因为战争而失去了自己的生命，他们多么雄壮英勇呀！看了这部电影，我深有感触，我希望日本和中国之间能够和平相处，不再有战争，这是我的梦想也是全天下人的梦想！
最近，我学了一篇课文叫：《狼牙山五壮士》。
这篇课文主要讲了五位壮士为保护群众和连队主力而接受任务，再把大批大批的敌人引上狼牙山，打死敌人。到了这时，有两条路，一条是通往主力转移的方向，走这条路可以很快地追上连队，可是敌人紧跟在后，第二条就是走上狼牙山顶峰，那儿四面都是悬崖绝壁。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁的说了一声：“走”带头向顶峰攀登。之后，他们就英勇跳崖了。
我觉得壮士们很英勇，他们没有为了自己的利益而走第一条路，而是走了第二条绝路，真勇敢。
在生活中，也有这样的人。比如：《地震中的父与子》。那个父亲没有放弃找儿子。儿子也没有忘记等父亲，两人都充满希望，才能活下来。
我非常欣赏五位壮士的英勇。
五壮士虽然离开了这个世界，但他们的爱国精神是永不磨灭的！如果你看过《五壮士》这幅油画，你可以从五壮士的眼中看到“坚毅”。我们身为革命的后代，应该做他们的接班人，把他们这种精神延续下去。不是吗？我们的幸福是千万战士的鲜血换来的，他们用生命换取了我们的幸福，我们应该“长江后浪推前浪”，珍惜它，让我们的后代也继续着安宁的生活，正所谓“少年强则国强，少年弱则国弱”。
看完《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心震动了。故事是这样的，由于日军集结兵力往晋冀根据地发兵，八路军七连主力决定向龙王庙转移，拖住敌人的任务就交给六班，六班的五个战士为了让群众转移和部队主力更好撤退，把敌人引上了狼牙山顶峰，最后弹尽粮绝，英勇跳崖。
1941年的时候，狼牙山五壮士守在狼牙山峰顶上，守住了中国，五壮士的成员有，马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林和胡福才。
读了这篇课文我体会到，五壮士没子弹的时候用石头抛出去，我感觉到他们不放弃，坚强不息的感觉，马宝玉让我体会到他的手受伤的时候他并没有休息，而是跟着部队一起大日寇，葛振林让我体会到，他对日寇的仇恨和愤怒的感觉，宋学义让我体会到他吧手榴弹跑出去的时候，他想用手榴弹把很多敌人给炸死，而胡德林和胡福才他们是不浪费子弹，全神贯注的瞄准敌人。
这是坚强不息的战士，我为他们感到自豪。
上个星期我们学习了《狼牙山五壮士》这篇课文，让我感慨万千。
书中的五壮士为了掩护群众和连队转移，诱敌人上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖。他们为了老百姓，为了自己的战友，宁可牺牲自己，也不做亡国奴的精神让我非常感动。
他们奋不顾身、英勇杀敌的精神，多么值得我们这一代人去学习啊！他们用自己宝贵的生命，换来了我们今天的美好生活，我们没有任何理由不好好学习。读了这篇课文以后，我觉得我们现在的生活实在太幸福了，不愁吃穿，在宽敞明亮的教室里，在知识的海洋里自由飞翔，我们就像是在蜜罐里一样。从现在开始我要珍惜每一天，努力学习，将来做一个对国家对社会对人民有用的人！
狼牙山五壮士，我想对你们说：“你们的美名永垂青史，万古流芳！”
前一段时间，我们学习了《狼牙山五壮士》这篇课文。学习这篇课文时，我很佩服五位壮士的爱国，勇于牺牲的精神。
这篇课文首先讲的是五位壮士接受了重大的任务，然后去攻击敌人，班长马宝玉指挥着战斗，副班长葛振林发奋他的满腔怒火，战士宋学义扔着手榴弹，胡德林和胡福才全神贯注的瞄准敌人射击。
五位壮士爬上了狼牙山顶峰，他们看见群众和部队安全离去了，再看看部分敌人还在往上爬，他们笑了，然后班长马宝玉第一个跳下悬崖，战士们也都跳下了悬崖。他们高喊口号：打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！
现在大家听了我的介绍，大家也一定喜欢上这篇课文了吧！赶快来看看吧！
我学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。
这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的壮烈故事。
啊！五位壮士多么勇敢，他们不但掩护了群众和主力部队转移，还把敌人引上绝路，与之同归于尽。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！
读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神值得我们学习！
现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。那是许许多多革命先烈抛头颅、撒热血换来的，俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明天多做一份贡献！
《狼牙山五壮士》读书笔记250字
在这个星期中，曾老师教了我们一篇令人感动的文章《狼牙山五壮士》。在这篇课文中讲述了1941年战争中的勇士是如何战斗，如何牺牲的。
在这篇课文中有五个重要人物，他们为了不让敌人发现群众和连队主义，把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山，为了不让敌人把他们抓走而跳崖。他们就是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才。
在这篇课文中我明白了，五位战士为了我们，敢牺牲自己，而我们却什么也做不了。因此，我要像五位壮士一样，不怕困难，勤奋学习，把祖国建设得更好、更强大。
读了《狼牙山五壮士》这篇文章后，我被深深地感动了。
这篇课文主要讲了在1941年秋天，五位壮士为了完成掩护群众和联队的任务，把敌人引上了绝路。而且在完成任务后，他们宁愿自己跳崖自尽，也不愿意让敌人俘虏的一件事。
文中最令我感动的地方就是五位壮士明明知道狼牙山上险峻陡峭，还要把敌人引上那里的那一段。我觉得他们那种英勇杀敌，不怕牺牲的革命精神永远值得我们学习。
在联想到我自己，我就觉得非常惭愧。因为我一遇到难题就知难而退，比如：有一次，我有一道题不会做，想不出来，就不再想了。这是我想起了五壮士的知难而进、坚强勇敢的精神，而我却被一道题难住，这不是太没出息了吗？于是，我便暗暗下决心，总算想出来了。
通过读了这篇文章，我明白了：只有知难而进，坚强勇敢，才能做好每一件事。
今天我看了《狼牙山五壮士》的课文，这篇课文主要讲述的是1941年秋，日本侵略军对晋察冀边区进行大扫荡，八路军某部班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福才、胡德林为了掩护大部队撤离与敌人殊死搏斗的故事，后来部队转移后，他们用光了最后一颗弹药，被敌人逼上了悬崖，他们一边大喊：“中国共产党万岁！”一边纵身跳下悬崖，成功的掩护了大部队和人民群众的撤离，后来被人们称为狼牙山五壮士。
看完《狼牙山五壮士》后，我的心情久久不能平静，他们宁死不屈，为国捐躯，不怕牺牲的精神值得我们学习，“我是中国人，做为一名中国人就绝不能向侵略者投降，死也要死的有骨气！”，脑海里响起这句话，我痛恨那些破坏和平的侵略者，我们应该发奋图强，好好学习、刻苦钻研，让祖国一天天强大起来，使那些侵略者闻风丧胆。
今天我读了一本书，这本书给我留下的印象很深。名字叫做《狼牙山五壮士》。
《狼牙山五壮士》讲的是狼牙山抗日根据地被日军包围了，农民和八路军先后撤离了狼牙山，最后只留下了一个班的兵力来镇守。这一个班的战士本来拖够了时间，可以撤退了。按计划撤退时和其他人走的是同一条路，但为了不暴露其他人，当走到路口的时候，他们选择了走另一条路，把敌人引上了绝境。他们边打边退，一路上吸引着敌人，最后爬上了一个叫棋盘陀的高峰。在弹尽粮绝的情况下用石头砸正在往上爬的日本鬼子和狗腿子吓的鬼子魂飞魄散，稀哩哗啦滚下了山谷。在没有石头的情况下，全部纵身跳下悬崖，死也不当俘虏。震住了日本鬼子。
我敬佩狼牙山五壮士，敬佩他们不怕死的精神，敬佩他们那勇敢的精神，敬佩他们那为了别人牺牲自己的精神。
我喜欢狼牙山五壮士。喜欢他们不怕死的精神。
这五名壮士真是让我太敬佩了！他们是那么的热爱祖国，热爱百姓。居然愿意用自己那鲜活的生命去抗击敌人，也要保障民众的安全，面对艰巨的任务和强大的敌人，他们毫不畏惧。他们勇于牺牲，为祖国，为人民，为了党，就算要献出自己的生命，也在所不惜。这是多么伟大，多么崇高的精神啊！
如果没有当时那么多的抗日英雄，哪里来现在的幸福生活？中国的和平是来之不易的，是这么多战士用鲜血和生命换来的，所以我们更应该好好学习，好好珍惜！
1941年，中国进行着激烈的抗日战争。
有一天，日本在晋察冀根据地发动了战争，中国军队派七连六班的五名战士来掩护连队和百姓转移。六班的五名战士为了不让连队的主力被敌军发现，把敌军引上狼牙山。狼牙山三面都是绝壁，爬上去就不能不来了，也意味着和敌人战到最后，如果不被敌人俘虏，只能跳下悬崖，牺牲自己。五位战士上山后，奋勇杀敌，一直拼到最后，在连队已经走远，敌人也没剩多少的情况下，五位壮士，带着胜利的喜悦跳下悬崖。
本学期读了《狼牙山五壮士》这篇课文，感受很深。
1941年秋天，侵华日军围攻我晋察冀根据地的狼牙山地区，八路军某部七连六班马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才等5名战士担负后卫阻击，掩护全连转移。他们坚定沉着，利用有利地形，边打边撤，英勇阻击，打退日军多次进攻，击毙了许多敌人。为了保护人民群众和连队主力，他们将日军引向狼牙山棋盘陀峰顶绝路。5位战士临危不惧，子弹打光，用石块还击。面对步步逼近的日本侵略者，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。
5位战士用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
狼牙山五壮士的精神正是值得我们学习和提倡的，我们应该将国家与人民的利益放在首位，以热爱祖国为荣。
《狼牙山五壮士》读书笔记450字
前几天，老师在教我们语文书中的一篇革命的故事——狼牙山五壮士。
故事中的班长马宝玉沉着地指挥着战斗，便显出了为祖国奉献出生命的奉献精神。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不玩它满腔的怒火发泄也发写不完，好像很想一下子就把敌人全部歼灭掉，才能平息他心中的怒火。战士宋学义扔手榴弹时总要把手挥一个圈，好像看见敌人就很愤怒力量大增了。战士付德林和胡福才这两个小战士全神贯注这瞄准着敌人射击，不让敌人前进一步，还有在崎岖的山路上横七竖八的躺着许多敌人的尸体，好像基本都是惨死在胡德林和福彩这两个革命小战士精准的枪法之下的。五位战士已经完成了掩护任务，就把自己逼上绝境就一起跳下了悬崖，坠落到了山谷。他们为什么一定要跳下山谷呢？他们肯定早就想到了自己玩一落到了敌人手里，敌人一定会把他们当人质，把大部队给吸引回来，这样做的话就会把专一的任务前功尽弃了所以她们才不会这么做。
说到这，大家也不要太难过，因为，他们五个人中有两个人获救了，其中一个到现在还活着呢！但是其他三个人还是无法避免死亡。虽然她们有三个人死了，但他们五个人和这篇狼牙上五壮士的回忆会永远记在我们中国人心中的狼牙山五壮士这篇文章永远地一代又一代地流传下去。
