下面是小编精心整理的幼儿快乐小记者活动反思(共含15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“罗恩级长”一样，积极向本站投稿分享好文章。
【活动来源】
在一次玩具开放日，航航带来了一个旧话筒。别看这是家长废弃了的东西，可成为了孩子们的宝贝。看!孩子们手持话筒，正在像模像样地模仿记者进行采访呢!“您好!请问我可以打扰您一下吗?我是宜宾电视台的记者，我想采访你，可以吗?”小小的话筒激发了孩子们当小记者的欲望，于是我们生成了“快快乐乐小记者”的系列活动：“小小看新闻”、“新闻播报员”、“了不起的小记者”、“走近小记者”、“小记者的第一次采访”、“我是小记者”、“快乐小记者”……激发幼儿走近记者，了解记者，模仿记者进行采访，激发孩子主动交往的愿望并不断扩展自己的交往范围。
【活动实录】
活动以分组行动的方式进行展开，孩子们可以根据自己的意愿选择采访对象和采访小组中不同的工作人员。我们的四组小分队将采访目标定为：在大观楼十字路口执勤的交警叔叔、一医院儿科的值班医生、打金街幼儿园的老师、家和超市的售货员，并事先与各单位取得联系，确保活动顺利开展以及孩子的安全。活动开始，小记者们在老师的组织下召开了“小小记者会”，讨论了怎样礼貌采访、采访的内容与记录、被拒绝采访怎么办的问题。孩子们七嘴八舌的说出了自己的看法和观点，小记者还有一个艰巨的任务――采访结束后，还要召开“小记者发布会”。老师说：“可爱的小记者，请开始工作吧!”。孩子们通过自行分组，在四名教师的带领下分别开始了自己的采访任务。瞧!精彩即将呈现了!孩子们自由结伴，进行分工后便佩戴好自制的记者证，手持用自制小话筒出发了。
“大观楼十字路口”――热闹的大观楼十字路口，有满载乘客的公共汽车、各种颜色的小轿车和电动车、熙熙攘攘的人群…….。欣欣的爸爸便大观楼是十字路口的一名交警，交警正在有条不紊地指挥着交通。在交警休息的时候，小记者上场了!煦煦小朋友很有礼貌的对交警说：“您好!我是打金街幼儿园快乐播报的记者煦煦，不好意思在您休息的时候还来打扰您!我有几个问题可以采访您吗?”在征得交警同意后，煦煦就交警指挥交通的'手势、工作的辛苦进行了采访。交警耐心的向他讲解手势的含义，并表示自己很乐意因为自己的努力使大家收获了平安。
“一医院儿科门诊”――一位和蔼可亲的医生正在给一个小朋友看病，小朋友的妈妈正在给医生讲述孩子的病情症状。医生耐心的倾听、认真地给病人做着检查、开药。小记者伊伊和丁丁出场了：“你好!医生阿姨!我们是宜宾晚报的记者!能打扰您几分钟时间采访您一下吗?”。在征得医生的同意后，伊伊开始采访了：“请问您每天要给多少位小朋友看病?您每天都上班很累吧?您最大的心愿是什么?”丁丁在认真地用自己的方式进行记录。医生阿姨耐心的回答着小记者的问题。最后，两位小记者深深地向医生鞠了一躬：“谢谢你接受我的采访!谢谢你给大家带来了健康!”
【案例评析】
“快乐小记者”正是通过让幼儿真实的对交警、医生、幼儿园教师、售货员进行采访，让幼儿在真实的场景中亲身体验“记者”这一社会角色，激发了幼儿交往的愿望，获取与陌生人交往的基本技能。活动中有的小记者是结伴前去采访的，这就需要幼儿在采访前通过分工合作、商量讨论等方式进行交往，为幼儿提供了与同伴交往、分工合作的机会，使幼儿在活动中积累了与同伴交往的小策略。
小记者活动——快乐采摘
星期五晚上，妈妈跟我说周日要参加小记者采摘活动。我心里好激动，还有点小兴奋，脑海中浮现了许多有关采摘的场面，好期待呀！
周日早上6点，闹钟把我从睡梦中叫醒，迅速收拾好一切，简单地吃了早饭就和妈妈出发啦！因为路程比较远，我们先坐10路公交车，中间转29路公交车。终于在9点之前到达目的地，下了公交车在工作人员的指引下，前往我们的集合地点“康平庄园”。小风刮着让人觉得很舒服，路两边黄澄澄的麦子也割完了，绿茵茵的庄稼和小树迎风摇摆。顺着指示牌往前走，看到了“康平庄园”的大门。进入大门两边的月季花飘着淡淡的清香，抬头看一下上面的架子上有好多长熟的葫芦，还有硕果累累的果树。
活动开始之前是小记者合影留念，墙上有一句话吸引了我。“走进大自然 快乐一起来！”说得真好！接着一位帅气的哥哥讲话，他是康乐庄园的`小康总。随着掌声响起，我们跟着蔡老师开始了采摘活动。一路经过了猕猴桃、油桃、黄梨、杏，我们的第一个品尝区是杏园，进入园区我摘了一个发黄有点软的杏，咬一口哇，好甜呀！接着又去油桃区采摘又红又大的油桃，油桃更甜更好吃。我一连吃了好几个，从没吃过这么好吃的油桃。我和妈妈摘了满满的一袋子，回来送给了爷爷、奶奶，他们都说好吃。最后小康总哥哥还送给我们小记者一人一份猕猴桃，也很甜很好吃呢！
这次采摘活动让我开了眼界、学到了知识，玩得也很开心！走进大自然，快乐一起来！真好！感谢平顶山晚报为小记者组织了这么有意义的活动。
有一天当妈妈告诉我将成为20xx年《今日招远》小记者时，我高兴得睡不了觉，就天天盼望小记者活动的时间。盼呀盼，这一天终于来到了。
7月31日，星期天，我们20xx年的小记者第一次活动在实验小学开始了。8点钟，我和姐姐一起到一楼的电子教室，教室里有许许多多的座位，我还发现大黑板上写着20xx，当时我就想现在都20xx年了，怎么还写20xx年呢？我和姐姐就好奇，我们就自言自语地说：“到底怎么回事呢？”过了一会儿，温玲老师要我们把她们的电话、qq、群号和订报都记到采访本上，并说如果报纸来的不及时，可以打我们的订报电话，接着又开始发小记者证，证上是我自己的照片。
两位老师给我们分了组后，王主任就给我们正式上课，首先给我们讲小记者的规则：作为一名记者，要学会发现新闻线索，这包括人们的对话、大事情的预告及事物的变化都要注意；采访前要做好充分的准备，包括物质准备、打好底稿、内容记本上、要准备5个以上的问题，提问时要想读者的问题，要深深地问，深挖细结；采访时要注意事物的变化，抓住要害；要大方、大胆，表情自然，要面带微笑；采访完要对被采访人表示感谢………
听着王主任认真的讲解我才知道，当记者真不是那么容易，它需要许多条件，同时也非常锻炼我，他让我明白如果想当一个让人赞叹的记者，是非常难的，同时我也知道妈妈为什么给我报小记者了，妈妈就想让我胆子大一点，敢于与别人交流，我想我一定不能让妈妈失望，不能让人点名、不能不交稿、不能请假让人取消资格，我一定会努力做到并做好！
一、数学教学活动中存在地问题：
数学是一门研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它具有高度的抽象性、概括性和严密的逻辑性。在幼儿数学教学中，许多教师往往容易忽视幼儿数学本身的'特点和幼儿的思维特点，而采用重复灌输的教学方法，使幼儿学起数学来感到枯燥与乏味，大大压抑了幼儿学习数学的主动性和积极性。在教学过程中，教师较多的进行说教、灌输，自以为是“由易到难”、“循序渐进”，可是幼儿却听得一头雾水不知所云，幼儿对数学活动的学习兴趣，以及活动中的实际操作情况，不得不引起老师的自我反省。那么，教师应该怎样结合幼儿的年龄特点，实施有效的数学教学活动呢？
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿的喜爱。因此，结合幼儿的年龄特点及思维特征，创设丰富的活动环境，在游戏中进行有效数学教学活动。
二、反思：
1、关注日常生活中的教育契机，开展数学游戏活动
在日常生活中，随机地引导幼儿学习数学，能使幼儿在没有思想负担的情况下，自然、轻松、愉快地获得一些粗浅的数学知识，从而有利于激发幼儿学习数学的兴趣。
在我们的生活环境中，每件物品都是以一定的形状、大小、数量和方位存在着的，如：小朋友的个子是有高、有矮，手指的长短粗细是各不相同的，玩具车有大有小，大的放在大筐里，小的放在小框里；玩扭扭车时，单数的小朋友向左转弯开，双数的小朋友向右转弯开等。教师应针对幼儿的年龄特点，有意识地结合日常生活，引导幼儿学习数学知识，当幼儿带来各种玩具时，教师可引导幼儿，根据玩具的大小、颜色、形状、长短、粗细、高矮等，进行分类、排序等，创设相应的游戏情境，学习相邻数、单数与双数，及计算加、减法等。根据幼儿的年龄特点、关注的兴趣点，提供多种材料、创设相应的情境，循序渐进地引导幼儿开展数学活动。在宽松愉悦地氛围中体验学习数学地乐趣，从而，激发幼儿自主学习数学的潜能。
今天的手工活动是请小朋友将撕的彩条依次穿过纸圈后粘成圆圈变成长长的彩链。
彩链一出示，孩子们非常的感兴趣，他们积极的讨论彩链的作用：有的说可以将彩链挂在教室；有的说可以挂在床栏上……。当引导幼儿观察老师制作彩链的方法提问：胶水涂在纸的哪里，纸条怎样变成圆圈时，孩子们都非常的认真观察、回答。但是当幼儿操作时，出现很多孩子不会做的现象：有的孩子将纸条两端对面粘，有的孩子把纸条颜色粘反了，有的孩子不会用纸条穿过另一个纸圈。到活动最后只有7为小朋友学会做彩链。
活动过后，我对这次活动失败的原因进行了分析：
首先，材料本身有多种操作方法，如纸条的两端可以有很多种粘法，造成幼儿粘法也是各种各样。二是纸条颜色有正反两面，导致幼儿粘的圆圈有的红色在里面、有的白色在里面，造成粘成的圆圈有两种颜色。
其次，操作方法上有难度：小朋友先要把宽的纸条撕成细纸条，然后再开始粘，而穿过圆圈进行粘贴幼儿是第一次接触，操作时间一长，加上有一定难度，幼儿就没有兴趣了。
通过这次活动，我在想，以后组织的做彩链活动可以让幼儿根据材料自由发挥，用自己的方法让纸条变长，粘的方法不限，可以纸条两端对粘，也可纸条正反面叠粘。做彩链时可将纸条穿过一个圆圈相连接，也可将圆圈两两相连接粘成彩链……幼儿可以根据自己的经验、能力自主参与活动。
夏天快乐幼儿主题活动反思
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会流很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是我们就开展了主题活动《夏天真快乐》，让幼儿过一个快乐的夏天。
在活动中发现幼儿对夏天的`前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，知识需要积累，尤其是对小班幼儿，于是在日常的教学活动中我们抓住契机，引导幼儿亲身感受夏天的季节特点，如在认识夏天的雷雨时，我们利用雷雨天气，引导幼儿对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么有趣的自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？我们准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。在认识夏天的水果、如何使自己凉快等活动中也同样引导幼儿在情境中学习，孩子们在活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。
总的来说，幼儿通过本次主题的学习，对夏天的季节特点及人们在夏天的变化等方面有了一定的了解，也激发了幼儿热爱夏天的情感，在以后的活动中我们将继续引导幼儿感知夏天，认识夏天。通过观察、感受、操作等活动引导幼儿观察夏天的自然现象，使幼儿了解了夏天天气的主要特征：炎热；幼儿能将夏季景物及自然特征表现出来，从中发展了口语表达能力，使幼儿知道了夏季更要注意个人卫生，不可贪食冷饮等。
《小记者》教学反思
本课选择以“小记者”为学习主题，引导学生实践体验，使学生在特定的情景中，在与社会生活实际紧密相联系的、跨学科综合的学习活动中，发现与美术有关的问题，并融会知识，解决问题，使学生真正成为学习的主体。
对于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级阶段的学生并不陌生，教学应在他们已有的心理年龄的认识水平基础上，深化新闻与生活的关系，在学生融入社会生活实践的情境中，获得对新闻报道途径、方式的了解与体验。
本课的教学可从广泛地收集、交流学生喜欢的新闻报道入手。课前布置学生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道，在课堂的`分享交流中，引发学生对新闻报道的兴趣，激发学生对社会生活的关注。提倡学生用自己敏锐的眼光，结合美术的语言并选择自己喜欢的方式进行新闻报道的尝试。
本课教学以学生的自主参与体验为基础，因此教学应建立在体验感知的基础上，营造一个学生能全面参与体验的学习情境，以激发学生的学习兴趣和创作灵感。
星期六上午，《天中晚报》组织全市小记者去黄淮学院的体育馆免费培训踢足球。
我和同学杜自正兴冲冲地赶到了体育场。哇，爱好足球的小记者可真多呀!老师先让我们做热身运动，我伸伸胳膊，拉拉腿，做做扩胸运动。老师接着给我们讲了踢足球的要领及注意事项，然后教我们如何踢球。老师先教我们带着球跑，又教我们用脚的两侧踢足球，还教我们“凌空飞射”……真没想到，小小足球踢起来还有这么多的学问，我算是大开眼界了。
我和杜自正比赛踢起来，我来了一个大力射门，见听”嗖”的一声，足球飞到了球门中，我一下子高兴的跳起来，大喊起来“我赢了!”围观的人也为我们精彩的球技和进门鼓起掌来。
这次学踢足球得我留下了深刻的印象，以后，我还要参加更精彩的足球比赛。
三年级时，我组织几名同学成立了一个“小记者团”，现在想起来，还是那样引人发笑，回味无穷。
有一次，放学后，我们拿上采访本去采访。
“叮咚、叮咚……”我们按响第一家被采访者的门铃，门开了，是一位老奶奶。“您好，我们是小记者团的，后面是……”我介绍着，可转头一看，一起来的四个人不知何时跑得无影无踪了。我窘得满脸通红，赶紧呼唤他们快些回来。这时，我见奶奶一头雾水的看着我，干脆就一个人我，干脆就一个人采访起来。进了奶奶家门，奶奶拿出水果招待我，还拿出我最喜欢吃的毛栗子和大白兔奶糖。我好高兴啊！竟旁若无人地大吃二嚼起来，一边吃一边谢，早把采访的事忘到脑后了。过了一会儿，我如梦初醒，赶紧擦擦嘴开始了采访……
当我走出奶奶家门时，看见门口的同学不知什么时候又回来了，还在欢快的大笑。我便生气的大声问道：“你们为什么跑啊?”他们的.答复差一点让我晕过去：“我们就是要看你的笑话啊！”我大叫一声，笑着追打着他们，一行人就这样打打闹闹的开始了下一家的采访。
看，这就是我们的小小记者团，又贪玩又尽责的小记者团！
今天，我们小记者来到莲花山宣誓。穿上红色的马夹，戴着红色的帽子，胸前挂着小记者证的我们，威风凛凛地在草坪上集合，也给翠绿的大草坪添上一朵朵娇艳鲜红的花朵。游客们纷纷驻首观看，我心里美滋滋的，能当一名小记者真自豪。
在草坪集合完毕，在老师的一声“比”的号令下，我们开始爬山了。红色的队伍，像一条腾飞的红色龙向山顶移去。由于身体不适，再加上陡削的石级，又怕后面的人说我太慢，想起老师说当记者一定要吃得起苦，我连咳带喘艰难地爬上去。终于到了山顶啦！我们像一面鲜红的五星红旗，飘扬在莲花山山顶上。
光荣的时刻终于到了，我们迎着火辣辣地太阳，站在邓爷爷的雕像下庄严而严肃地宣誓着：“今天，我光荣地成为一名阳光少年小记者……”
今天学校组织同学们去苏州和上海一日游！早上七点，我们迎着初升的朝阳，在同学们欢快的歌声中出发了！
我们的第一站来到上海大观园。“哇！好漂亮啊！”我不禁发出这样的感叹。我们依次参观了贾宝玉、林黛玉的住处，一个叫“梨花春雨”的地方引起我的关注，这里建筑气势恢宏，古典、优雅！
在上海大观园吃完午饭之后，我们就出发去第二站苏州生命奥秘博物馆。
经过漫长的旅途后终于到了那里，我们进去后导游阿姨让我们坐在一张布上休息，后来我和很多同学去买了纪念品，有些同学买了娃娃鱼、还有的同学买了仿真蛇、蜈蚣来吓唬女生。每个人都发了一个耳机，这样就可以让我们更加清楚的听到导游阿姨的讲解。我们还参观了陆地上的动物骨架、看了7D电影、参观了人体生物馆。带我们参观的导游阿姨告诉我们经常吸烟的人他的肺会变成黑色，还向我们讲解人类是怎么来的，最后我们又去参观了海洋生物馆，导游阿姨讲解了章鱼和八爪鱼的区别。
要回去了，我们依依不舍的和这个神奇的地方告别。
通过今天的活动，我学习到了好多知识。今天的旅行真有趣啊！
今天，我参加了龙山中学小记者的“跳蚤市场”活动。
为了这次来之不易的实践机会，我早早地就制定好了计划。可惜天公不作美，繁重的作业又把我的心思压了回去。不过，现在作业已经被我踩在了脚下，我终于能向梦想中的“跳蚤活动”前进了！
星期天早上，我一觉醒来，天哪！时针已经指向了早上七点。我连忙地从床上爬起来，匆匆地吃完早饭。正准备出门时，突然，我想起“跳蚤活动“是以物换物的活动，连要交换的物品都不拿，还参加什么活动呀！可是我找来找去，也没有发现一件可以交易的物品。好不容易找到了一件鼠标垫，又发现自己家里只此一件，别无仅有。最后，我随便地挑选了几件铅笔，书夹之类的小物件，急急忙忙出发了。
我和奶奶来到学校一看，嗬！真是人满为患，许多家长带着小记者赶来了学校，大家有买东西的，有卖东西的，忙得不亦乐乎。这时，我正好发现我的几个同学正在一起摆摊，于是我便赶忙奔向她们那里去了。
刚刚坐下来，还没喘口气，我便迫不及待地拿出了我的“货物”，心想：这次一定能“战果颇丰”。可是，半天过去了，我却一件也没有卖出去。难道是我没能招来顾客吗？可是我已经把嗓子都喊哑了呀！唉，没办法，我只好去别的摊位前看看。
我绕了一圈，可是还是没有看见自己喜欢的“货物”‘其他小记者摊位上的“货物”与我大同小异。时间一分一秒地过去了，我一开始的热情像被浇了一盆水似的，渐渐消退了。
不知不觉中，又一个小时过去了。有些小记者渐渐离开了。活动就快要结束了，可是我的摊位前还是无人问津。现在天气并不炎热，可是我的头上竟然冒出汗来。看见身边的小记者一个个收起摊位来，我终于忍不住了，也匆匆忙忙地收拾东西回了家。
这次活动虽然对我来说不太成功，但是毕竟也锻炼了我们的实践能力，我希望以后多能参加一些这样的活动。
星期天下午，我参加了小记者活动，这个活动让我收获了很多东西，那是在学校的课本上学不到的东西。
我早早的来到了这里，我刚来就看见参加小记者活动的人有很多。站好队后，我们就开始进行游戏了，我们分成了两队。
我们玩的第一个游戏叫做解手链，游戏是先分组，然后郭老师来把我们的手握在一起，还说解开后一定是一个圆或交叉的圆，我们组是第四个解开的并且我们还用老师帮忙了。我休息了一会儿。就开始玩第二个游戏了，第二个游戏的名子叫做蛟龙出海，老师先把12个人的脚绑在一起，就变成了13个腿了，我们必须横着走。我们马上就进行游戏了，我们喊着口号：1，2最后还是我们赢了。我们很快就开始玩怒海逃生，老师拿来12个垫子平均每组发6个垫子说：“这是船你们必须乘坐这6个船到达对岸。”我们开始进行了，我们队最先领先，后面的人快速运垫子，这局还是我们赢了。
我休息了一大会儿，才开始游戏。这个游戏叫运沙包投篮，一个人夹着一个沙包蹦着走到了地方扔进篮子里，扔不进去必须拿回来。老师一吹哨子第一个人就开始蹦着走了到了我的时候我蹦到哪里我一扔就扔进去了，过了15分钟后老师就开始数沙包，我们组扔进12个，他们组扔进10个，所以我们赢了。我们很快就玩“大树与松鼠”。我们先123的报数，2是松鼠1，3是大树老师说猎人砍柴大树就可以换位，猎人打猎松鼠就可以换位，森林大火都可以换位。我们玩25分钟后，我们就依依不舍的回家了。
通过这次活动的收获可真大啊，让我懂的了团结的重要性，还让我明白了团结就是力量。
今天放学后，妈妈告诉我：“明天下午1点半要去参加平顶山日报社小记者团组织的小记者活动”，听到这个消息时，我兴奋不已。
第二天下午，我和妈妈早早来到了活动地点——白鹭洲国家城市湿地公园，那里早已经聚集了许多小记者，我迫不及待地想快点开始这项有趣的亲子活动。不一会儿，老师也来到活动地点，给我们详细讲解了游戏规则和注意事项，老师郑重地宣布，游戏名次前15名还能获得精美礼品。
本次游戏共分六个关卡，其中最有趣的是“默契运球”，规则是：老师给参加活动的孩子和家长每人一根凹槽管，双方共同将乒乓球运送到终点，再返回来才算完成任务。一声哨响，第一组比赛开始了，大家立刻冲了出去，有的家长为了尽快到达终点，速度飞快，没有考虑到孩子，结果凹槽管失去平衡，乒乓球掉了下来，只得重新回到起点。终于轮到我了，我紧张极了，心怦怦直跳。我和妈妈小心翼翼地托着凹槽管，生怕乒乓球失去平衡掉下来，妈妈嘴里还不停地喊：“慢点、慢点……”我和妈妈配合默契，稳中求胜，顺利地到达了终点。最终安全地得到了印章，就这样一路过关斩将，六个关卡通通过关。我飞快地去找老师排序号看成绩，看到成绩后我又惊又喜，惊的是我刚好是第15名，喜的是我能得到奖品了。虽然奖品只是一个小饭盒，但这也是我和妈妈共同付出、赢得游戏的收获。
这次活动共有150个小记者家庭参与，在奔跑中感受亲子活动的快乐，增进了父母与子女的感情。我期待着下一次小记者活动开始。
5月6日，妈妈的陪我一起参加了“牛通社小记者街头问卷调查活动”。
我们到达集合地点“武林码头”的时候，好多和我差不多年龄的小朋友已经到了。牛通社带队的小林哥哥和其他工作人员耐心地为大家分发着记者服和文件夹。我是第一次穿上记者服，我发现记者服上有好多的口袋，“为什么有这么多口袋呀？”我问妈妈，妈妈笑着把一只笔放进了胸前的一个口袋，我呵呵笑着，懂了，口袋多可以方便放东西呀。
牛通社带队的小林哥哥给我们布置的任务是，向路人作采防问卷调查，问卷的主题是“关于家庭中父母陪伴孩子用餐情况的调查”，问卷分为学生篇和家长篇。收到任务，大家开始了采防。天空下着雨，大家依然冒雨前行。我有点害怕，不停地问妈妈：“我们该往哪个方向呀？该去哪里采访呀？”，妈妈耐心地说：“您想想看哪里的人会比较多？”“路口或者过道”我说，“但是下着雨呢，最好是找个不会淋雨的地方，那采访会方便很多。”妈妈点点头，非常赞同我的意见。我们走啊走，找呀找，发现武林码头的售票处好多人在排队买票，我们就在这儿进行采采访啦。我拿着文件夹犹豫了很久，不敢上前和他们打招呼，妈妈把我叫到一边鼓励我胆子要大一点，有礼貌的上前打招呼，大人们肯定会配合采访的。我小心翼翼的上前，真的很不好意思，我没有成功。最后妈妈拉着我的手上前去采访。我发现被我们采访的大人都好和蔼可亲，每个人都面带微笑的接受了我们的采访。
时间到了，我们结束了采访，在老地方集合。牛通社带队的小林哥哥让我们举手分享采访心得，我感觉到前面去给我们分享心得的小朋友好勇敢，讲的真好。
通过这次采访活动，我感觉好幸福，我的爸爸妈妈能天天和我在一起，能天天陪我吃饭。我更加爱我的爸爸妈妈了。
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