下面是小编整理的今天考完CET4了，一些感想。(共含8篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“SmileboyF”一样，积极向本站投稿分享好文章。
今天考完CET4了，一些感想。
说实话，我这次是满腹牢骚来考CET4的。因为我6年前过了CET4，5年前过了CET6，但我参加的专升本自考今年毕业，只有4年内的CET证书才能免考学位英语，而我又错过了学位英语考试的报名。就这样心不甘情不愿的报了4级。
一直以为自己再考个CET4还是没问题的，所以之前一直没有看书，直到考前2周，才做了一套真题。这真题不做不知道，一做吓一跳。听力才30%的准确率，词汇才20%的准确率，一向不错的阅读也才只有45%的准确率--这样怎么可能过4级呢。于是我赶紧到网上找资料，一找找到了这个论坛。
在CET频道里我找到了很多很有用的.资料，这2周我就一直在感叹，要是早点能知道这个网站，早些复习过个CET4应该没问题的。虽然我因为不太用功，很多资料下了也没来得及看，不过我还是特别想谢谢在这里提供宝贵资料给我们的朋友们。
通过10天的恶补，我这次考试还只是考的一般，说实话，我觉得应该是没有达到CET4的水平，特别是词汇和作文这部分。但在我过CET6的时候，确实水平还可以的，不说一定有6级的水平，但至少4级水平还是有的。所以，这次考试给我的触动很大，英语真的是一项不用就忘的东东，（其实我平时还一直看shanghai star的），自己的水平真的是退步了很多。
现在CET4的考试结束了，从目前公布的答案来看，还是有过的希望的。我也许会暂时离开这个CET的频道，但我还是会留在沪江，扎扎实实地重新学习英语，我会先选择VOA频道，从慢速英语听写开始（我的听力一直是弱项），一步一个脚印的提升自己的英语水平。
虽然要暂别这个频道了，但是我真的非常感谢频道的工作人员和各位互相帮助的网友，祝福这次考试的朋友们都能过！
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广东省湛江市遂溪县遂城第一小学 三(7)班 钟杨薇 今天的天空总是布满着“薄雾浓云”，这种阴沉沉的天气使人感到有什么事即将要发生似的。
上午第一节课是数学课，数学老师把第十单元的`试卷准备发下来。发卷时，我的心怦怦直跳，真担心自己没有考好。我怀着忐忑不安的心情，果然，我只得了60分!当时，我的表情是多么的沮丧啊！
唉!如果我平时用功读书，上课认真听课的话，就不至于考得这么差了。看来，每次考试都要认真对待，决不能抱着侥幸的心里。在放学的路上，我的脚步似千斤重一样，怎么迈也迈不动，我回家后应该怎样向父母交代呢？
这次我虽然只考了60分，今后一定要加倍努力学习，争取考得最好！我还要把学到的知识学以致用，长大要做一个对社会有用的人。
指导老师：曾凤
今天我又考了100分作文
今天中午，英语老师给每人发了一张英语试卷。首先是听力部分，然后是笔试部分。当然，笔试部分也是我最拿手的。”唰——唰——唰——”几下全部解决问题。
下课了，我问阮嫣文：”你觉得哪一题最难？””应该是听力部分的第三题最难！”“我也是这样想的，错一题就4分啊！”“4分啊！4分啊！”阮嫣文吃惊地瞪大双眼。”如果其他题目再错，我就只有90小几了！”老师报分数的.时候。我傻了眼，怎么全是对的？难道那道我最担心的题也对了？
这次考试让我悟出了一个道理：做什么事都要相信自己。
我是江苏省一所普通高校的大三学生，在全国英语六考试中顺利过关，得了72 分，虽然成绩不算太高，但是相对于我自己过去的实际英语水平来讲，非常难得，真可以说是意外之喜了!
我是大一下学期参加了6月的英语四级考试，由于大一大二的英语课是直接针对四级考试的，再加上英语老师不断的监督和指导，所以尽管我因为受《千万别学英语》一书观念的影响，没有刻意花时间去记单词，但是还是幸运的跨过了及格线，得了63 分。也许有其他同学也看过《千万别学英语》这本书，在此我顺便提一下，此书强调的是在纯外语环境下学习外语，就像我们学母语一样，它反对看着外语单词来记中文意思。我在大一刚开学时就用此法学习英语，在坚持了八个月后不得不放弃。前一个半月每天至少花两个小时听同一盘磁带;后一个半月每天至少花两小时在朗读上(用的还是那盘磁带的内容)，模仿其发音，接下来的五个月花在生词的查询、朗读和记忆上，用的是英英字典，读的是英文释义和例句。尽管我花了大力气，可效果并不好，我并没有记住多少词汇，四级才考63，就是因为我的词汇量不够。
可是，面对英语六级，情况就截然不同了。我第一次考六级是03 年12 月，当时是大二第一学期。考试之前，仍然因为受《千万别学英语》一书观念的影响，还是没有专门抽时间去记六级单词，只是把历年的阅读真题做了一遍，其中有不少单词不认识，不少句子不理解，平均正确率在55%。因此，考前没有足够的信心，参考只是抱着侥幸心理和增加临场经验去的。当在考场上拿到六级试卷时，眼里看到的生词真是太多太多，脑袋一下子就懵了，句子看不懂，文章看不明白，题意更是不清楚，做题时只好乱蒙一气，六级成绩出来后，发现自己居然蒙了47 分;看着这可怜的47 分，我清醒的意识到，要想过六级，必须得记单词，扩大词汇量，否则，只能是痴心妄想。因此，一从六级考场走出，我就下定决心要把背记单词作为头等大事来抓。
开始背记六级词汇时，我和大多数人一样，采用的是所谓的“直接记忆法”，即：先将一个生词的字母逐个逐个的写出来，然后再念它的读音，记它的词义。由于每个单词都有国际音标，根据发音规则，看到单词很容易读出它的发音，听到单词的发音也比较容易拼出它的词形，也就是说：国际音标和发音规则在单词的“音”和“形”之间建立了一种联系，记忆几乎没有什么困难。
但是，在单词的词形和词义之间就没有什么联系了，看到单词想不起它的词义，看到词义又想不起这个单词的词形;平常我们老说自己记不住单词，主要的问题就是在这里。我当时对这个问题也是束手无策，只能是一遍又一遍的进行机械记忆。完全可以说，这种所谓的“直接记忆法”，表面上既直接又省事，实际上真的再麻烦不过了。
尽管有一段时间(寒假刚开始，即第一次考完六级后)热情很高涨，计划也很周到，我花了大量的时间和精力去背单词，可一两周之后，忘的就差不多了，害的我重新再来，之后还是忘的多，记住的少，反反复复，让人烦躁不已;于是，热情开始下降，寒假结束时单词也就放在一旁了。
受不了那份死记硬背的苦和累，我就准备到处寻找巧记妙记英语单词一类的词汇书。于是，开学后(二月初)我几乎跑遍了南通市区的大小书店，先后买了好几本与单词记忆有关的书籍，这些书基本上可分为两类，一类是介绍词根词缀的书，通过这样的书，我知道了利用词根词缀解析英语单词的词形可以顺理成章的推导出单词的词义，确实是快速记忆单词的好方法，这一类书我主要看的是《英语词汇的奥秘》;还有一类就是介绍联想法记忆单词的书，通过这样的书，我知道了许多无法利用词根词缀来记的英语单词都可借助奇特联想记忆法来记，尽管有的时候显得荒唐可笑和牵强附会，但记的印象反而更深刻，这一类书我主要看的是《轻松背单词》;学了词根词缀法和奇特联想记忆法，我悟出了速记英语单词的秘诀：无论是将一个单词分拆为词根词缀来记，还是分拆为几个简单的单词来记，实质上都是将单词分拆成具有一定汉语意义的字母组合来记，这比支离破碎的记更多的字母要容易多了，
比如，记单词invisible(看不见的)的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达九个而且与单词词义毫不相干的字母;如果用词根词缀来记，只需要记三个字母组合(in-不，vis看，-ible可的)，而且这三个字母组合的意思与单词词义有着紧密的联系。再比如，记单词carrot(胡萝卜)的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达六个而且与单词词义毫不相干的字母;如果用奇特联想法来记，只需要记两个字母组合即简单的单词(car 轿车，rot 腐烂)，而且用一个幽默的短句“轿车(car)里腐烂(rot)的是胡萝卜”，就能看着carrot 的词形读出它的词义“胡萝卜”。这就好象我们走进茫茫无边的大森林一样，如果只是不管不顾的一直向前走，到了密林深处就会迷失方向，再也找不到回来的道路了;如果，我们一边向里面走，一边在沿途的树上做个记号，那么不管走多远，我们都能很轻松的沿原来的路线回到老地方;同样道理，用奇特联想法记单词表面上有点麻烦，但由于有回忆的线索，记起单词来反而更牢靠。
遗憾的是，这些书里面有的的例词太少，有的是适合出国留学考试的高级词汇太多，而我想要记的六级单词太少，总感到不解渴，心里在想，如果能有一本书将这两类书的记忆方法结合起来，给所有的六级单词都提供现成的记忆方法，自己拿过来就能记，那该多爽啊。
终于有一天，我记得很清楚是3月15日的下午，我在新华书店发现了这样的书，它就是《三三速记考研英语词汇》，由岳德宇先生编著的，其实，我想要的是专门记六级词汇的版本，但是书店里没有，由于考研词汇与六级词汇在很大程度上是相互交叉覆盖的，我就只好选择了《三三速记考研英语词汇》，此书不仅给每个难记的单词都附上了记忆方法，并对四、六级和考研单词分别作了明确的标记，方便我们有针对性的去记单词。
我速记单词的具体做法：经八天背诵和三四天的巩固，我能记住90%以上的单词。我以30页为一个单元，每天背2～3个单元，其中不认识的单词一天重复看六遍。
前三遍，我是在同一时段完成的。先总地看一遍，标出生词，特别关注其记忆法。一单元结束，立刻回过来复习标出的单词，这时能记住的不多，要注意看记忆法。第二遍一结束就转入第三遍，此刻能记住50%以上。前三遍的工作我是在白天完成的。一个单元下来要半小时到一小时。
第四遍，吃过晚饭，泡杯绿茶，我就花半小时来回顾白天学习的内容。此时，大概还能记住一半。对于难记的，你还得看记忆法(如果你觉得某个记忆法不适合你，你完全可以套用《三三速记》的模式自创一个，如此，你将终生难忘此单词)。看完这一遍，倘若觉得不过瘾，不妨再温习一下。
第五遍，我安排在临睡前，重点放在难记的单词上。
第六遍，次日早晨，起床梳洗后，我就开始复习昨天的内容。
下面是我在学习《三三速记考研英语词汇》时的具体时间表：
3月17日～3月18日，背完A 字头和B 字头的单词，共57页;
3月18日～3月19日，背完C 字头单词，共66页;
3月19日～3月20日，背完D 、E 字头单词，共73页;
3月20日～3月21日，背完F 、G 、H 、I 字头单词，共97页;
3月21日～3月22日，背完J 、K 、L 、M 、N 、O 字头单词，共92页;
3月22日～3月23日，背到P、Q、R 字头单词，共79页;
3月23日～3月24日，背完R 、S 字头单词，共99页;
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八天背完考研词汇，六级考了 7
我是江苏省一所普通高校的大三学生，在 6月19 日的全国英语六考试中顺利过关，得了 72 分，虽然成绩不算太高，但是相对于我自己过去的实际英语水平来讲，非常难得，真可以说是意外之喜了！
我知道现在有许多人和我过去一样，正在为怎样过英语六级而苦恼，出于同病相怜的缘故，特将自己的失败的教训和成功的经验奉献出来，希望对大家有所帮助。
我是大一下学期参加了 02年 6月的英语四级考试，由于大一大二的英语课是直接针对四级考试的，再加上英语老师不断的监督和指导，所以尽管我因为受《千万别学英语》一书观念的影响，没有刻意花时间去记单词，但是还是幸运的跨过了及格线，得了 63 分。也许有其他同学也看过《千万别学英语》这本书，在此我顺便提一下，此书强调的是在纯外语环境下学习外语，就像我们学母语一样，它反对看着外语单词来记中文意思。我在大一刚开学时就用此法学习英语，在坚持了八个月后不得不放弃。前一个半月每天至少花两个小时听同一盘磁带；后一个半月每天至少花两小时在朗读上（用的还是那盘磁带的内容），模仿其发音，接下来的五个月花在生词的查询、朗读和记忆上，用的是英英字典，读的是英文释义和例句。尽管我花了大力气，可效果并不好，我并没有记住多少词汇，四级才考63，就是因为我的词汇量不够。
可是，面对英语六级，情况就截然不同了。我第一次考六级是 03 年 12 月 ，当时是大二第一学期。考试之前，仍然因为受《千万别学英语》一书观念的影响，还是没有专门抽时间去记六级单词，只是把历年的阅读真题做了一遍，其中有不少单词不认识，不少句子不理解，平均正确率在55%。因此，考前没有足够的信心，参考只是抱着侥幸心理和增加临场经验去的。当在考场上拿到六级试卷时，眼里看到的生词真是太多太多，脑袋一下子就懵了，句子看不懂，文章看不明白，题意更是不清楚，做题时只好乱蒙一气，六级成绩出来后，发现自己居然蒙了 47 分；看着这可怜的 47 分，我清醒的意识到，要想过六级，必须得记单词，扩大词汇量，否则，只能是痴心妄想。因此，一从六级考场走出，我就下定决心要把背记单词作为头等大事来抓。
开始背记六级词汇时，我和大多数人一样，采用的是所谓的“直接记忆法”，即：先将一个生词的字母逐个逐个的写出来，然后再念它的读音， 记它的词义。由于每个单词都有国际音标，根据发音规则，看到单词很容易读出它的发音，听到单词的发音也比较容易拼出它的词形，也就是说：国际音标和发音规则在单词的“音”和“形”之间建立了一种联系，记忆几乎没有什么困难。
但是，在单词的词形和词义之间就没有什么联系了，看到单词想不起它的词义，看到词义又想不起这个单词的词形；平常我们老说自己记不住单词，主要的问题就是在这里。我当时对这个问题也是束手无策，只能是一遍又一遍的进行机械记忆。完全可以说，这种所谓的“直接记忆法”，表面上既直接又省事，实际上真的再麻烦不过了。
尽管有一段时间（寒假刚开始，即第一次考完六级后）热情很高涨，计划也很周到，我花了大量的时间和精力去背单词，可一两周之后，忘的就差不多了，害的我重新再来，之后还是忘的多，记住的少，反反复复，让人烦躁不已；于是，热情开始下降，寒假结束时单词也就放在一旁了。
受不了那份死记硬背的.苦和累，我就准备到处寻找巧记妙记英语单词一类的词汇书。于是，开学后（二月初）我几乎跑遍了南通市区的大小书店，先后买了好几本与单词记忆有关的书籍， 这些书基本上可分为两类，一类是介绍词根词缀的书，通过这样的书，我知道了利用词根词缀解析英语单词的词形可以顺理成章的推导出单词的词义，确实是快速记忆单词的好方法，这一类书我主要看的是《 英语词汇的奥秘 》；还有一类就是介绍联想法记忆单词的书，通过这样的书，我知道了许多无法利用词根词缀来记的英语单词都可借助奇特联想记忆法来记，尽管有的时候显得荒唐可笑和牵强附会，但记的印象反而更深刻，这一类书我主要看的是《 轻松背单词 》；学了词根词缀法和奇特联想记忆法 ，我悟出了速记英语单词的秘诀：无论是将一个单词分拆为词根词缀来记，还是分拆为几个简单的单词来记，实质上都是将单词分拆成具有一定汉语意义的字母组合来记，这比支离破碎的记更多的字母要容易多了。比如，记单词 invisible（看不见的）的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达九个而且与单词词义毫不相干的字母；如果用词根词缀来记，只需要记三个字母组合（in-不，vis看，-ible可 的），而且这三个字母组合的意思与单词词义有着紧密的联系。再比如，记单词 carrot（胡萝卜）的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达六个而且与单词词义毫不相干的字母；如果用奇特联想法 来记，只需要记两个字母组合即简单的单词（car 轿车，rot 腐烂），而且用一个幽默的短句“轿车（car）里腐烂（rot）的是胡萝卜”，就能看着 carrot 的词形读出它的词义“胡萝卜”。这就好象我们走进茫茫无边的大森林一样，如果只是不管不顾的一直向前走，到了密林深处就会迷失方向，再也找不到回来的道路了；如果，我们一边向里面走，一边在沿途的树上做个记号，那么不管走多远，我们都能很轻松的沿原来的路线回到老地方；同样道理，用奇特联想法记单词表面上有点麻烦，但由于有回忆的线索，记起单词来反而更牢靠。
遗憾的是，这些书里面有的的例词太少，有的是适合出国留学考试的高级词汇太多，而我想要记的六级单词太少，总感到不解渴，心里在想，如果能有一本书将这两类书的记忆方法结合起来，给所有的六级单词都提供现成的记忆方法，自己拿过来就能记，那该多爽啊。
终于有一天，我记得很清楚是 3月 15日的 下午，我在书店发现了这样的书，它就是《 三三速记考研英语词汇 》，其实，我想要的是专门记六级词汇的版本，但是书店里没有，由于考研词汇与六级词汇在很大程度上是相互交叉覆盖的，我就只好选择了《三三速记考研英语词汇 》，此书不仅给每个难记的单词都附上了记忆方法，并对四、六级和考研单词分别作了明确的标记，方便我们有针对性的去记单词。
我速记单词的具体做法： 经八天背诵和三四天的巩固，我能记住90%以上的单词。我以30页为一个单元，每天背2～3个单元，其中不认识的单词一天重复看六遍。
前三遍，我是在同一时段完成的。先总地看一遍，标出生词，特别关注其记忆法。一单元结束，立刻回过来复习标出的单词，这时能记住的不多，要注意看记忆法。第二遍一结束就转入第三遍，此刻能记住50%以上。前三遍的工作我是在白天完成的 。一个单元下来要半小时到一小时。
第四遍，吃过晚饭，泡杯绿茶，我就花半小时来回顾白天学习的内容。此时，大概还能记住一半。对于难记的，你还得看记忆法（如果你觉得某个记忆法不适合你，你完全可以套用《三三速记》的模式自创一个，如此，你将终生难忘此单词）。看完这一遍，倘若觉得不过瘾，不妨再温习一下。
第五遍，我安排在临睡前，重点放在难记的单词上。
第六遍，次日早晨，起床梳洗后，我就开始复习昨天的内容。
下面是我在学习《三三速记考研英语词汇》时的具体时间表：
3月17日 ～ 3月18日，背完 A 字头和 B 字头的单词，共57页；
3月18日 ～ 3月19日，背完 C 字头单词，共66页；
3月19日 ～ 3月20日，背完 D 、E 字头单词，共73页；
3月20日 ～ 3月21日，背完 F 、G 、H 、I 字头单词，共97页；
3月21日 ～ 3月22日，背完 J 、K 、L 、M 、N 、O 字头单词，共92页；
3月22日 ～ 3月23日，背到 P、Q、R 字头单词，共79页；
3月23日 ～ 3月24日，背完 R 、S 字头单词， 共99页；
3月24日 ～ 3月25日，背完 T 、U 、W 、X 、Y 、Z 字头单词， 共77页。
在学习新的内容时，我都花一小部分时间及时来复习记过的内容。而3月25～3月29我全都用来巩固复习。
需要说明的是，据《三三速记考研英语词汇》的书中介绍，该书不仅包括了考研英语大纲里面的单词，而且还有选择的综合了多种国内英语考试大纲的词汇表；我大致测算了一下，该书的单词量约在六千多，也就是说，我在12天里大约记住两千多个单词。这让我觉得自己非常有成就感，可以说是一种好的记忆方法，一种坚定的信念，以及一颗充满激情的心成就了我。
共同分享：八天背完考研词汇，六级考了72分
我是江苏省一所普通高校的大三学生，在 206月19 日的全国英语六考试中顺利过关，得了 72 分，虽然成绩不算太高，但是相对于我自己过去的实际英语水平来讲，非常难得，真可以说是意外之喜了！我是大一下学期参加了 6月的英语四级考试，由于大一大二的英语课是直接针对四级考试的，再加上英语老师不断的监督和指导，所以尽管我因为受《千万别学英语》一书观念的影响，没有刻意花时间去记单词，但是还是幸运的跨过了及格线，得了 63 分。也许有其他同学也看过《千万别学英语》这本书，在此我顺便提一下，此书强调的是在纯外语环境下学习外语，就像我们学母语一样，它反对看着外语单词来记中文意思。我在大一刚开学时就用此法学习英语，在坚持了八个月后不得不放弃。前一个半月每天至少花两个小时听同一盘磁带；后一个半月每天至少花两小时在朗读上（用的还是那盘磁带的内容），模仿其发音，接下来的五个月花在生词的查询、朗读和记忆上，用的是英英字典，读的是英文释义和例句。尽管我花了大力气，可效果并不好，我并没有记住多少词汇，四级才考63，就是因为我的词汇量不够。
可是，面对英语六级，情况就截然不同了。我第一次考六级是 03 年 12 月 ，当时是大二第一学期。考试之前，仍然因为受《千万别学英语》一书观念的影响，还是没有专门抽时间去记六级单词，只是把历年的阅读真题做了一遍，其中有不少单词不认识，不少句子不理解，平均正确率在55%。因此，考前没有足够的信心，参考只是抱着侥幸心理和增加临场经验去的。当在考场上拿到六级试卷时，眼里看到的生词真是太多太多，脑袋一下子就懵了，句子看不懂，文章看不明白，题意更是不清楚，做题时只好乱蒙一气，六级成绩出来后，发现自己居然蒙了 47 分；看着这可怜的 47 分，我清醒的意识到，要想过六级，必须得记单词，扩大词汇量，否则，只能是痴心妄想。因此，一从六级考场走出，我就下定决心要把背记单词作为头等大事来抓。
开始背记六级词汇时，我和大多数人一样，采用的是所谓的“直接记忆法”，即：先将一个生词的字母逐个逐个的写出来，然后再念它的读音， 记它的词义。由于每个单词都有国际音标，根据发音规则，看到单词很容易读出它的发音，听到单词的发音也比较容易拼出它的词形，也就是说：国际音标和发音规则在单词的“音”和“形”之间建立了一种联系，记忆几乎没有什么困难。
但是，在单词的词形和词义之间就没有什么联系了，看到单词想不起它的词义，看到词义又想不起这个单词的词形；平常我们老说自己记不住单词，主要的问题就是在这里。我当时对这个问题也是束手无策，只能是一遍又一遍的进行机械记忆。完全可以说，这种所谓的“直接记忆法”，表面上既直接又省事，实际上真的再麻烦不过了。
尽管有一段时间（寒假刚开始，即第一次考完六级后）热情很高涨，计划也很周到，我花了大量的时间和精力去背单词，可一两周之后，忘的就差不多了，害的我重新再来，之后还是忘的多，记住的少，反反复复，让人烦躁不已；于是，热情开始下降，寒假结束时单词也就放在一旁了。
受不了那份死记硬背的苦和累，我就准备到处寻找巧记妙记英语单词一类的词汇书。于是，开学后（二月初）我几乎跑遍了南通市区的大小书店，先后买了好几本与单词记忆有关的书籍， 这些书基本上可分为两类，一类是介绍词根词缀的书，通过这样的书，我知道了利用词根词缀解析英语单词的词形可以顺理成章的推导出单词的词义，确实是快速记忆单词的好方法，这一类书我主要看的是《 英语词汇的奥秘 》；还有一类就是介绍联想法记忆单词的书，通过这样的书，我知道了许多无法利用词根词缀来记的英语单词都可借助奇特联想记忆法来记，尽管有的时候显得荒唐可笑和牵强附会，但记的印象反而更深刻，这一类书我主要看的是《 轻松背单词 》；学了词根词缀法和奇特联想记忆法 ，我悟出了速记英语单词的秘诀：无论是将一个单词分拆为词根词缀来记，还是分拆为几个简单的单词来记，实质上都是将单词分拆成具有一定汉语意义的字母组合来记，这比支离破碎的记更多的字母要容易多了。比如，记单词 invisible（看不见的）的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达九个而且与单词词义毫不相干的字母；如果用词根词缀来记，只需要记三个字母组合（in-不，vis看，-ible可 的），而且这三个字母组合的意思与单词词义有着紧密的联系。再比如，记单词 carrot（胡萝卜）的.时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达六个而且与单词词义毫不相干的字母；如果用奇特联想法 来记，只需要记两个字母组合即简单的单词（car 轿车，rot 腐烂），而且用一个幽默的短句“轿车（car）里腐烂（rot）的是胡萝卜”，就能看着 carrot 的词形读出它的词义“胡萝卜”。这就好象我们走进茫茫无边的大森林一样，如果只是不管不顾的一直向前走，到了密林深处就会迷失方向，再也找不到回来的道路了；如果，我们一边向里面走，一边在沿途的树上做个记号，那么不管走多远，我们都能很轻松的沿原来的路线回到老地方；同样道理，用奇特联想法记单词表面上有点麻烦，但由于有回忆的线索，记起单词来反而更牢靠。
遗憾的是，这些书里面有的的例词太少，有的是适合出国留学考试的高级词汇太多，而我想要记的六级单词太少，总感到不解渴，心里在想，如果能有一本书将这两类书的记忆方法结合起来，给所有的六级单词都提供现成的记忆方法，自己拿过来就能记，那该多爽啊。
终于有一天，我记得很清楚是 3月 15日的 下午，我在新华书店发现了这样的书，它就是《 三三速记考研英语词汇 》，由岳德宇先生编著的，其实，我想要的是专门记六级词汇的版本，但是书店里没有，由于考研词汇与六级词汇在很大程度上是相互交叉覆盖的，我就只好选择了《三三速记考研英语词汇 》，此书不仅给每个难记的单词都附上了记忆方法，并对四、六级和考研单词分别作了明确的标记，方便我们有针对性的去记单词。
我速记单词的具体做法： 经八天背诵和三四天的巩固，我能记住90%以上的单词。我以30页为一个单元，每天背2～3个单元，其中不认识的单词一天重复看六遍。
前三遍，我是在同一时段完成的。先总地看一遍，标出生词，特别关注其记忆法。一单元结束，立刻回过来复习标出的单词，这时能记住的不多，要注意看记忆法。第二遍一结束就转入第三遍，此刻能记住50%以上。前三遍的工作我是在白天完成的 。一个单元下来要半小时到一小时。
第四遍，吃过晚饭，泡杯绿茶，我就花半小时来回顾白天学习的内容。此时，大概还能记住一半。对于难记的，你还得看记忆法（如果你觉得某个记忆法不适合你，你完全可以套用《三三速记》的模式自创一个，如此，你将终生难忘此单词）。看完这一遍，倘若觉得不过瘾，不妨再温习一下。
第五遍，我安排在临睡前，重点放在难记的单词上。
第六遍，次日早晨，起床梳洗后，我就开始复习昨天的内容。
英语四六级考完 你的试卷去哪里了？
大学英语四六级考试从收卷到公布分数经历了哪些流程，真的需要两个多月的时间吗?
监考人查阅人数
在收卷后，首先看到试卷的是监考员，就是每次我们考试时站着的人，这点儿也许有点儿故意欺骗文字，但是对后边工作人员解释很重要，监考员在一场考试时，主要工作除查阅试卷有无问题，监督考生有无作弊行为外，还有一点儿就是确定本场考试的人数，在收卷后，监考员总是说，学生先不要动，等我们核对一下，而核对的就是这场考场的正常考试+缺考+作弊人数是否与总人数相等，
督导员查阅试卷封装
每个大考区下设分考点若干，而分考点下每个考生所处位置为考场，考点的主要行政负责人为督导员，有的地方叫做巡查，巡考等等，但总体的行政职务都是督导，督导员在监考人员封装完试卷后，会与监考人员做同样的步骤，不过这将面对一个考点。这与之前的步骤不会超过1天时间。
机要邮寄
这是专业术语，机要邮寄本身是一种秘密，这里不方便深聊，大概讲下，就是国家机密要件通过某种特殊渠道在国内传递，这个时间基本需要1周。
鉴定中心收取试卷
现在时间开始以天计算，如下步骤基本每项都需要若干天，在鉴定中心收取收卷后，会将监考员和督导员的步骤重新进行，这次面对的群体是整个考区。这项工作很简单，但是在地方鉴定时，经常会遇到很特殊的情况，只要一个人数对不上，就要重新核对，必要时还要开会研究，毕竟试卷在封装后，没到下个步骤，就无法再轻易开启，试卷本身属于国家机密，开封流程十分繁琐。在确定人数一致时，可以进行以下步骤.
考生隐私处理
现在的试卷基本都是成册装订，所以直接留存，等到五年后销毁，而考生的答题卡需要做保密处理，解释的简单点儿就是再答题卡拆封后，没有人可以接触到真正的答题卡，拆封后，第一时间就会放入阅卷设备，每份答题卡选择题部分在放入设备到成绩产出大概需要10秒的时间。但设备不止一台，请放心。
分发阅题专家
童鞋们的阅读理解，作文等都需要阅题专家来审阅，而阅题专家基本都是行业内的老师，当然前提是他的学生不在本考区的考生内，既跨区阅卷，大家坐在电脑前刷刷刷的'一张一张阅，这没有什么禁止谈论事项，和大家脑海中想到的一样，没错就是你想的那样，
取分等差
这东西不太好解释，现在我们经历了前面的若干步骤，这下可以开始把分数汇总了，而这个时候恰巧不及格的人超过及格人数的10%，就要将不及格的学员成绩重新审阅，这本着对考生负责的态度，老师都希望帮助每个需要及格的考生，但是我们不会进行违规操作，你们所想的提分，修改答案等等，都是不可能出现的，在取分等差后，会有一批考生及格了，我们将这项流程统称为什么并不重要，重要的是，这是所有步骤里最繁琐的，我们用一项口令开启这项步骤，当达到满意效果时，即终止，如果你刚刚获得pass，或许就是因为这个。
上报审核机关
这是行政事项，鉴定有两个主管机关运行，行政主管机关和业务主管机关，业务主管机关负责上述步骤，下面是行政主管机关的事。
分数审核分数
审核不是一句空话，我们真的会对相邻准考证的学员进行多次复查，如果你们恰巧在几道关键不易重复的试题中，答案是一致的，我们称为雷同卷，我们会将试卷打回业务主管机关，重新阅卷，并在电子屏上逐项核对选择题，排除机器故障。
解封考生隐私
前面我提到，上述步骤中考生的隐私都是保密的，姓名，准考证，身份证，报考院校(单位)，现在可以愉快的解封了，解封后，我们会以准考证次序排序，查出哪个考区的及格率最高，哪里最低，最高的考区，如果在分数审核时无异常，则直接pass，有异常会重新审核问题试卷。
发文程序
每次大家在网上看到的成绩，后面都是一张红头文件，类似这样的名字《教育部高等教育司关于全国大学英语四六级统一考试成绩的公示》，发文流程是行政管理方向的，这里就不提了，统一套路统一格式的文件，附件便是诸位的成绩已经可以装订成册的地步。会签也不再提，我想各位不关心这个。
公示平台维护
言简意赅，不过比订票的网站架构要好的多，如果之前没有什么别的考试，一般不会有太大维护动作。
正式公布
成绩公布从这项算作结束，不过这也是证书制作流程的开始。
我是江苏省一所普通高校的大三学生，在全国英语六考试中顺利过关，得了 72 分，虽然成绩不算太高，但是相对于我自己过去的实际英语水平来讲，非常难得，真可以说是意外之喜了！
我是大一下学期参加了 02年 6月的英语四级考试，由于大一大二的英语课是直接针对四级考试的，再加上英语老师不断的监督和指导，所以尽管我因为受《千万别学英语》一书观念的影响，没有刻意花时间去记单词，但是还是幸运的跨过了及格线，得了 63 分。也许有其他同学也看过《千万别学英语》这本书，在此我顺便提一下，此书强调的是在纯外语环境下学习外语，就像我们学母语一样，它反对看着外语单词来记中文意思。我在大一刚开学时就用此法学习英语，在坚持了八个月后不得不放弃。前一个半月每天至少花两个小时听同一盘磁带；后一个半月每天至少花两小时在朗读上（用的还是那盘磁带的内容），模仿其发音，接下来的五个月花在生词的查询、朗读和记忆上，用的是英英字典，读的是英文释义和例句。尽管我花了大力气，可效果并不好，我并没有记住多少词汇，四级才考63，就是因为我的词汇量不够。
可是，面对英语六级，情况就截然不同了。我第一次考六级是 03 年 12 月 ，当时是大二第一学期。考试之前，仍然因为受《千万别学英语》一书观念的影响，还是没有专门抽时间去记六级单词，只是把历年的阅读真题做了一遍，其中有不少单词不认识，不少句子不理解，平均正确率在55%。因此，考前没有足够的信心，参考只是抱着侥幸心理和增加临场经验去的。当在考场上拿到六级试卷时，眼里看到的生词真是太多太多，脑袋一下子就懵了，句子看不懂，文章看不明白，题意更是不清楚，做题时只好乱蒙一气，六级成绩出来后，发现自己居然蒙了 47 分；看着这可怜的 47 分，我清醒的意识到，要想过六级，必须得记单词，扩大词汇量，否则，只能是痴心妄想。因此，一从六级考场走出，我就下定决心要把背记单词作为头等大事来抓。
开始背记六级词汇时，我和大多数人一样，采用的是所谓的“直接记忆法”，即：先将一个生词的字母逐个逐个的写出来，然后再念它的读音， 记它的词义。由于每个单词都有国际音标，根据发音规则，看到单词很容易读出它的发音，听到单词的发音也比较容易拼出它的词形，也就是说：国际音标和发音规则在单词的“音”和“形”之间建立了一种联系，记忆几乎没有什么困难。
但是，在单词的词形和词义之间就没有什么联系了，看到单词想不起它的词义，看到词义又想不起这个单词的词形；平常我们老说自己记不住单词，主要的问题就是在这里，
我当时对这个问题也是束手无策，只能是一遍又一遍的进行机械记忆。完全可以说，这种所谓的“直接记忆法”，表面上既直接又省事，实际上真的再麻烦不过了。
尽管有一段时间（寒假刚开始，即第一次考完六级后）热情很高涨，计划也很周到，我花了大量的时间和精力去背单词，可一两周之后，忘的就差不多了，害的我重新再来，之后还是忘的多，记住的少，反反复复，让人烦躁不已；于是，热情开始下降，寒假结束时单词也就放在一旁了。
受不了那份死记硬背的苦和累，我就准备到处寻找巧记妙记英语单词一类的词汇书。于是，开学后（二月初）我几乎跑遍了南通市区的大小书店，先后买了好几本与单词记忆有关的书籍， 这些书基本上可分为两类，一类是介绍词根词缀的书，通过这样的书，我知道了利用词根词缀解析英语单词的词形可以顺理成章的推导出单词的词义，确实是快速记忆单词的好方法，这一类书我主要看的是《 英语词汇的奥秘 》；还有一类就是介绍联想法记忆单词的书，通过这样的书，我知道了许多无法利用词根词缀来记的英语单词都可借助奇特联想记忆法来记，尽管有的时候显得荒唐可笑和牵强附会，但记的印象反而更深刻，这一类书我主要看的是《 轻松背单词 》；学了词根词缀法和奇特联想记忆法 ，我悟出了速记英语单词的秘诀：无论是将一个单词分拆为词根词缀来记，还是分拆为几个简单的单词来记，实质上都是将单词分拆成具有一定汉语意义的字母组合来记，这比支离破碎的记更多的字母要容易多了。比如，记单词 invisible（看不见的）的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达九个而且与单词词义毫不相干的字母；如果用词根词缀来记，只需要记三个字母组合（in-不，vis看，-ible可 的），而且这三个字母组合的意思与单词词义有着紧密的联系。再比如，记单词 carrot（胡萝卜）的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达六个而且与单词词义毫不相干的字母；如果用奇特联想法 来记，只需要记两个字母组合即简单的单词（car 轿车，rot 腐烂），而且用一个幽默的短句“轿车（car）里腐烂（rot）的是胡萝卜”，就能看着 carrot 的词形读出它的词义“胡萝卜”。这就好象我们走进茫茫无边的大森林一样，如果只是不管不顾的一直向前走，到了密林深处就会迷失方向，再也找不到回来的道路了；如果，我们一边向里面走，一边在沿途的树上做个记号，那么不管走多远，我们都能很轻松的沿原来的路线回到老地方；同样道理，用奇特联想法记单词表面上有点麻烦，但由于有回忆的线索，记起单词来反而更牢靠。
遗憾的是，这些书里面有的的例词太少，有的是适合出国留学考试的高级词汇太多，而我想要记的六级单词太少，总感到不解渴，心里在想，如果能有一本书将这两类书的记忆方法结合起来，给所有的六级单词都提供现成的记忆方法，自己拿过来就能记，那该多爽啊。
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