下面小编为大家整理了小班综合：小小鸡（共含6篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“不要上班”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学目标:
1、熟悉旋律，愿意在音乐中用动作表现小小鸡的特征。
2、喜欢扮演小鸡和鸡妈妈，感受鸡妈妈对小鸡的爱。
教学准备：
·（认知准备）各种表现小鸡的动作。
·（材料准备）音乐磁带，小小鸡图片。
重点难点：
·用动作表现小小鸡的特征，分角色表现小小鸡和鸡妈妈。
·拍旋律节奏，为第二课时做准备。 教学过程：
·复习歌曲《谁饿了》
拍手敲出歌曲的旋律节奏
l 小小鸡
——叙述故事
草地上真热闹，花儿露出了甜甜的笑脸，草儿露出了尖尖的脑袋，可美啦~小小鸡趁妈妈睡觉的时候，偷偷地背上书包，戴上帽子溜出去玩了。鸡妈妈醒来找呀找，怎么也找不到自己的小小鸡，真着急啊，担心地哭了起来。
q：为什么妈妈哭得那么伤心啊？（体验母子亲情）
小结：妈妈是最疼爱孩子的人了，我们可不要像小小鸡一样，让妈妈担心了。
过渡语：我们一起来玩一个小小鸡的游戏吧。
——熟悉歌词
第一遍，教师念歌词，让小朋友学做游戏
第二遍，教师配乐小朋友做游戏，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲
我把小小鸡的故事编成了一首歌，歌曲的名称就叫《小小鸡》
歌曲前半段由幼儿扮演小小鸡边唱边做动作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
老师扮演的鸡妈妈唱完歌曲后半段，说“我的小小鸡快快回来吧”时，小小鸡们“叽叽叽”地叫着来到妈妈身边
小结：强调游戏规则，小小鸡们你们是什么时候躲到椅子后面的？什么时候回到鸡妈妈身边的？
那我们来再玩一次，这次要听好音乐。
l 小小鸡和鸡妈妈
——出示乐器
师：“我们玩游戏那么开心，小乐器也要来和我们来玩游戏啦!”
出示乐器，幼儿说乐器名称，请个别幼儿演奏，集体听辨音色，进行角色匹配。
q：这两种乐器哪种像小小鸡，哪种像鸡妈妈呀？（引导幼儿从乐器的音色与角色形象的特点进行匹配）
小结：是的，碰铃的声音很清脆，像小小鸡的歌声；响板的声音像鸡妈妈“古古达”的叫声
——幼儿选择角色，选择乐器。（分为两个声部）
座位安排
——跟随老师拍手节奏表演
第一段，小小鸡偷偷出来玩，拍手表演。
第二段，鸡妈妈出来找小鸡，拍手表演。
最后一段，小小鸡回到了妈妈的身边，大家一起来，一起拍手表演。
总结：我们都是懂事的孩子，不能像小小鸡一样偷偷溜出去玩，离开爸爸妈妈和老师的时候，都要事先得到大人的同意，不然大人都会非常着急。
l 分配乐器
师：想扮演小小鸡的小朋友拿碰铃，扮演鸡妈妈的小朋友拿响板。
结束语：下次老师要给每个小朋友一件乐器，记好你们今天扮演的是谁，我们来组成一个乐队来表演《小小鸡》的故事。
活动目标：1、通过活动幼儿懂得尊老爱幼，关心他人，体验分享的快乐。2、根据图示初步感受歌曲内容。活动准备：1、背景图一张，小毛虫若干（撒在活动室中），大毛虫一条，小鸡图片两个，若干小鸡头饰，鸡奶奶，鸡妈妈头饰各一2、事先布置好鸡奶奶家的场景。活动过程：一、律动“小鸡出壳”，边跳边找小毛虫。师：宝宝们，我们一起去捉虫子吧！二、幼儿通过游戏体验分享的快乐。师：这个宝宝没有找到虫子，那我们可以怎么做呢？（和大家一起分享）（注意礼貌用语的运用。）二、以歌曲的形式体验关系他人的快乐。1、师边演示边和幼儿一起说出歌词内容师：宝宝们吃饱了吗？（师示范将小虫子放入固定地点）师：这里有两只小鸡，他们也抓住了一条大毛虫，你们猜猜看，他们会怎么做呢？师范唱第一段歌曲，幼儿根据图片演示说出歌词内容。师：他们俩是怎么做的呢？一只咬住大毛虫的哪里？（头）另一只咬住大毛虫的哪里？（尾巴）他们紧紧咬住不放松。2、师生共同演唱第一段歌词师：我们一起来唱唱刚才发生事情。3、幼儿整体练习唱第一段歌曲。4、用礼仪常识引出第二段歌词1）师：刚才这两个鸡宝宝都在抢虫子，他们这样做对吗？(不对)师手指背景图上的小房子，说：在那座小房子里住着一只生病的鸡公公，你们猜猜这两个宝宝知道了这件事以后会怎么做呢？2）、师范唱第二段。3）、幼儿整体练习唱第二段歌词。三、延伸礼仪常识师：妈妈知道在不远处住着一位鸡奶奶，鸡奶奶年纪大了，身体不好，没有力气捉虫子了，我们可以怎么做呢？五、扩展礼仪常识。到鸡奶奶家时，应该先干什么？敲门时，应该怎么说呢？鸡奶奶不喜欢吵闹的声音，进屋后，我们说话要怎么样啊？（音乐起。）师：我们除了可以捉虫子给鸡奶奶吃，还可以怎样来关心帮助鸡奶奶呢？六、跟着音乐自然结束。
小青蛙
活动目标：
1、 亲近自然，喜欢小动物。
2、 初步了解青蛙的生活习性。
3、 知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。
活动准备：青蛙图片一幅
活动过程：
一、 开始部分
1、游戏：小蝌蚪变青蛙
2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。
3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？
二、基本部分
1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！
2、论“青蛙吃什么”？“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。
3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。
二、 结束部分
1、游戏：“小青蛙捉害虫”
2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？
3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………？
幼教小班语文教案《小小鸡》
・ 音乐游戏：小小鸡
・ 一、活动目标
・ 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
・ 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
・ 二、设计思路
・ 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
・ 《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的.旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
・ 三、材料和环境创设
・ 1、小小鸡一群，供幼儿观看。
・ 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
・ 3、创设在游戏中学习的氛围。
・ 4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
・ 四、重点与难点
・ 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
・ 五、活动流程
・ 看小鸡、听节奏、做动作―听歌曲、表情感、讲规则―学歌曲、明规则、做游戏
・ 六、活动过程
・ （一）看小鸡，听节奏、做动作。
・ 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）
・ 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）
・ （二）听歌曲、表情感、讲规则。
・ 1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）
・ 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）
・ 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
・ 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
・ （三）学歌曲、明规则、做游戏。
・ 1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）
・ 2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
・
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设计意图：
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，只会关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。音乐《小小鸡》情景性和趣味性都比较强，节奏鲜明，另外，活动设计《小小鸡》在游戏中让幼儿在玩玩唱唱中，感受音乐的`歌词和旋律。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，让幼儿终保持活泼的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
活动目标：
1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、学习做音乐游戏《小小鸡》，初步体验音乐游戏的简单规则。
活动重点：目标1
活动难点：目标2
活动准备：课件
活动过程：
一、练声
二、导入课题，引起兴趣。
1、播放母鸡下蛋的声音：听，这是什么声音？今天老师当鸡妈妈，小朋友们愿意做妈妈的蛋宝宝吗？（让幼儿聚拢蹲下来，鸡妈妈孵蛋）
2、游戏：小小蛋儿把门开（听音乐玩游戏）
三、理解歌词内容。
1、播放小鸡的叫声：小鸡宝宝们，这是什么声音呀？
2、出示图片1：
（1）原来又来了一只小小鸡，我们听听这只小小鸡在说什么呢？
（2）播放歌词：小小鸡，小小鸡，我是一只小小鸡。引导幼儿朗诵两遍。
（3）这只小鸡是什么样子的？（背小包，戴小帽，走在草地理）
（4）边念边学一学小小鸡的样子。
3、出示图片2
（1）这是谁？它在干什么？（小鸡小鸡不见了，妈妈妈妈找呀找，）
（2）它会怎么说呢？（小小鸡，小小鸡，快快回来吧！）
（3）学一学鸡妈妈的样子。
4、引导幼儿分角色看图朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、宝宝们念得真好听，今天我们要把小小鸡的故事唱出来。
2、教师范唱歌曲
3、教师大声唱，幼儿小声跟唱.
4、分角色演唱。
五、游戏：小小鸡
1、教师讲解游戏规则：小小鸡出来玩，背着小包，带着小帽走在草地上，看见妈妈来了，赶快躲起来。鸡妈妈找不到小鸡，伤心地哭了，“小小鸡，小小鸡，快快回来吧”。小小鸡听到妈妈这么伤心，赶快跑出来抱住妈妈说“妈妈我在这里呢”小小鸡在妈妈出来时要赶快躲好，不能动，要等妈妈唱好才能跑出来，被找到的小小鸡要乖乖地跟在妈妈后面。
2、幼儿游戏。
3、教师在游戏后讲评幼儿游戏的规则的遵守情况。
六、结束部分。
1、今天鸡妈妈带小小鸡出去玩，猜猜看为什么那只小鸡会不见了？
2、妈妈现在也要带你们出去玩了，宝宝们可要跟紧妈妈哦。（带幼儿出活动室结束活动。）
活动目标
1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。
2、练习动作协调地手膝着地爬行。
活动准备
1、挂图16号，小朋友的书
2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区
3、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验
活动过程
1、教师谈话引出主题
2、教师讲述故事
故事名称是什么？故事里有谁？
3、教师演示活动教具，讲述故事，提问
小乌龟在太阳底下干什么 遇到什么困难了
小猫过来了 它有没有帮助乌龟 为什么
其他小动物呢
最后小乌龟怎么样了
你知道小乌龟是怎样翻身的吗
主要是身体的那些部位在使劲
5、幼儿欣赏故事
6、游戏小乌龟晒太阳 感受阳光的温暖
教师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。
★ 红绿灯小班综合
