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浅谈成人护理课程建设
在当代护理模式由以疾病为中心的'功能性护理向以人的健康为中心的整体护理转变的形势下,护理专业成立了课程开发委员会,该委员会以国家职业教育的培养目标和能力标准为课程开发依据,开展了护理行业调研,进行了护士岗位职业能力分析,开发了高职护理专业培养方案,建立了高职护理专业课程体系,并按照人的生命周期开设了成人护理课程.
作 者：刘玉美 作者单位：聊城职业技术学院,山东聊城,25 刊 名：卫生职业教育 英文刊名：HEALTH VOCATIONAL EDUCATION 年，卷(期)： 28(6) 分类号：G423.07 关键词：生命周期 教学模式 成人护理 课程建设成人护理精品课程的建设实践
毕业论文是每个毕业生都要经过的一道门槛，下面就让我们学习下怎么写毕业论文?
摘要：成人护理作为护理专业的核心课程，在兼有临床医学相关护理基础的同时，又有着特殊的专业特点。随着教学改革的不断深入，加强成人护理精品课程的建设实践，进一步探索培养适应医疗卫生单位事业发展需要的高素质护理人才的有效途径。
关键词：高职高专;成人护理;精品课程;课程建设
近几年，我国高等职业教育得到跨越式的发展。精品课程是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分[1]。成人护理是护理专业的核心课程，属于护理专业职业技术课，是按照人的生命周期设置的临床护理课程，其内容整合了传统内科、外科、传染科患者护理等专科护理理论、知识和技能。它阐述了成人期各系统疾病的发生、发展规律，以及如何运用护理程序，全面评估患者健康状况，发现现存的和(或)潜在的健康问题，并作出护理诊断和处理，以达到维护和促进人健康的一门课程。我校教研室紧紧围绕高职高专人才培养目标，致力于成人护理精品课程的建设，进一步从师资队伍建设、教学方法改革、网络教学资源建设、实训基地建设、教学评价等方面深化教学改革，从而提高我校护理教学质量和总体办学水平，培养适应医疗卫生单位事业发展需要的护理人才，现介绍如下。
1 课程性质与作用
1.1课程性质
成人护理课程由护理程序模块和技能应用模块组成。护理程序模块是成人护理课程的理论基础部分，培养现代护理观，形成一种有计划的、系统的实施护理工作程序，即应用多学科的知识和技能来综合理解护理与人，护理与健康，护理与社会经济发展的关系。将现代护理观的程序融入具体的护理工作中，从而实现护理程序制定的优质护理目标。技能应用模块是针对护理专业的技术特点而设定的技能实践性模块，培养学生在操作规范的基础上，将人文关怀与沟通技巧贯穿于整个操作过程中。使综合护理技能准确、及时、安全、有效地应用于临床护理，加强护患沟通，延伸人性化护理服务，使之成为护理技术应用型人才。
1.2课程作用
本课程紧密围绕高素质技能性紧缺护理人才的培养目标，通过对本课程的学习，使学生具备护理专业所必需的成人护理的专业知识和职业技能，运用护理程序为护理对象实施整体护理，提供减轻痛苦、促进康复、保持健康的服务。
2 加强师资队伍建设
建立一支人员精干、素质优良、结构合理、学历层次较高的双师型教师是保证精品课程质量的关键。
2.1 支持教师提高自身学历
积极引进硕士以上学历及具有丰富临床经验的护理人才的同时，鼓励青年教师攻读硕士、博士学位，进一步提高学历水平，使年龄结构、职称结构、学历层次更加合理。
2.2 授课技能培训
本着培养青年教师教学能力和扎实教学基本功，每周进行一次集体备课。实施导师制，“一对一”指导青年教师。系部安排青年教师跟随具有丰富教学经验的'老教师听课，听课次数不少于每周六节。同时，教学督导小组对青年教师的授课进行现场指导、评分。学校还组织教师参与青年教师教学竞赛、说课比赛。从比赛中提升教师教学水平，提高每一节课的教学效果，提高自己研究教学方法的自觉性。
2.3 坚持临床进修
系部每年暑假派教师到校外实训医院进修。教师通过临床实践能及时了解成人护理的研究现状和发展趋势，及时补充新知识，丰富教学资源。通过这一举措，将护理教学和护理临床实践相结合，培养既有一定的理论水平，又有临床实践经验的“双师型”教师。
2.4 加强对外交流
学校积极开展多种形成的对外交流与合作，逐步树立与国际教育接轨的教育意识，发展特色优势专业教育、拓宽教学思路，提高教师的国际交往能力。与台湾中山医科大学、香港大学护理学院、澳门镜湖护理学院、加拿大洛基学院、菲律宾马尼拉圣保罗大学、菲律宾圣虔诚学院等国内外多家院校和教育机构缔结友好关系，进行教育、学术、培训合作与交流，使我校的护理教师开阔学术视野，增强科研能力。
3 教学方法改革
现代教学观主张在教师引导下，以学生为主体，以实现培养目标和培养规格为导向，师生共同探讨交流的过程。教学方法由以往的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”的教学模式，采取多种教学方法以提高教学效果。
3.1 案例教学法
案例教学法是一种以案例为基础的教学法。结合临床和护士执业资格考试需要，教师收集临床常见疾病的信息和资料，以护理程序为主线展开，制订案例分析的教学方案。如在讲授肺炎球菌病人的护理时，给出一临床案例，通过给出问题“①该病人的医疗诊断是什么?②该病人首选的治疗措施是什么?③该患者的护理诊断是什么?护理措施要点有哪些?”来引导学生思考。
3.2 讨论式教学法
讨论式教学法是学生在教师的指导下，通过集体(小组或全班)的组织形式，围绕某个问题，发表自己的看法，从而相互启发、搞清问题的一种教学方法[2]。如在讲授2型糖尿病的病因时，结合一男性患者患糖尿病的病史，让学生分组讨论、总结疾病的发病原因。这一方法启发学生思考，活跃课堂气氛，避免了“填鸭式”教学，加深学生对所学知识的理解。
3.3 情景教学法
情景教学法是指在教学过程中有目的引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的情绪体验，帮助学生理解知识、获取技能，使学生心理功能得到发展[3]。如在围手术期患者的护理这一章节采用“情景教学法”，即在模拟手术室内完成外科手消毒技术、手术区消毒铺巾术、常用手术体位安置术、穿无菌手术衣和戴无菌手套、传递无菌器械、在模拟病房内完成清创技术、缝合、剪线、拆线技术等。此种方法让学生在模拟实训室内开展护理技能模拟训练，更深入地理解临床工作，提高学生的实训操作能力。
4 网络教学资源建设
在课程建设中与我校教育技术信息中心共同研究，结合《成人护理》课程特点，将成人护理的课程标准、授课计划、电子课件、授课教案、同步测试、参考资料、知识拓展、病例分析等上传到校园网，向学生免费开放，可供学生预习、复习、自学使用。精品课程网络教学资源与学校电子阅览室、学生宿舍相连，使用方便，学生可自行查询和学习。重视利用网络技术和运程教育方式，有利于培养学生的自学能力，在教学中发挥了积极作用。
高职护理专业综合化课程建设探讨
以人体器官、系统为主线,将护理专业课程进行综合,构建以能力为本位的高职护理专业综合化课程.
作 者：李雪甫 季苏醒 王永实 侯继丹 作者单位： 刊 名：卫生职业教育 英文刊名：HEALTH VOCATIONAL EDUCATION 年，卷(期)： 27(23) 分类号：G423 关键词：高职护理专业 综合化课程 课程改革自20XX年3月到XX科技大学参加成人业余本科学习。现在，在校的学习生活马上就要结束了，两年半的学习，使我系统地学习了法律、英语、毛邓、西方经济、会计、组织行为学、劳动关系、社保、薪酬和人力资源开发等课程。这些课程让我在思维上有了新的认识与改变，除了这些基础和专业课的学习，更大的财富来自于教授我们课程的一些优秀教师。在课堂上为我们答疑解惑，在课余为我们解决工作中的难题。
作为一名在职学生，我的职业是在企业中做HR。来科大读书是为了让自己更加系统、深刻地学习人力资源管理的方方面面，并能运用到实际的工作中，真正做到了学以致用。
学习的过程是辛苦的，每天忙忙碌碌地工作加上周末的学习，但现在想想这些努力是值得的。我现在可以用书本上很专业的词汇给我们企业的员工进行相关的培训，也可以在年度和季度总结中把自己的工作分析与报告以一种专业的形式表达出来。
我想“专家”之所以称为专家是因为他们看到的和表达出来的东西在用词上更加精准成人本科护理学毕业生自我鉴定成人本科护理学毕业生自我鉴定。比方说招聘，我们通常所说的招聘可以分为两个阶段：初试和复试。但通过学习，我们可以用更精确的两个词来表达这两种意思：“招募”和“甄选”。这就是我在科大学习的成果，通过专业的知识让自己更加专业。
作为20XX年的毕业生，我很骄傲也很自豪地说，我是科大的一份子，我曾经在科大学习过。我热爱我的职业，作为HR我会把我在科大学习的成果融会贯通到我的工作中，在科大的学习将会成为我职业生涯更上一层楼的起点。
光阴似箭，电大的.学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己成人本科护理学毕业生自我鉴定文章回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。
在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。
学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。对Office办公软件和其它流行软件能熟练操作，并通过了全国计算机一级考试和全国英语网考。学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高！
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风成人本科护理学毕业生自我鉴定自我鉴定
此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
为提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。班中事务主动参与，且乐此不疲。
(二)学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。
(三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。
(四)总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才!
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在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握一些专业知识和技能，作到理论联系实际；除专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高自身的思想文化素质。
在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时提供最新的原创免费 范文！向护士长及年资深的老师 请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除完成常规的基础护理外，还熟练的掌握专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时解他们的动态心理，并做好健康宣教。
在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则。要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，向党递交入党申请书；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的；能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。
在生活上，养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。
通过一年的实习工作，我更加的认识到自己的缺点与不足之处，在以后的工作中我会更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。
大学时光犹如白驹过隙，三年卫校学习生活很快就要画上句号。毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。
一、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握所学知识，并通过有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。
二、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。
三、生活上勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗， 并始终保持良好的心态。
在卫校的第三年是我到医院实习的.时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
经过两年的专业技能学习加上一年的实习实践，我不但有牢固的理论知识而且有丰富的动手能力。我相信这会成为我以后每项工作并不断取得成功的保障。因此 我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，争取做一名优秀的护理工作者。
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在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接—班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有更全面的认识和解。 通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下， 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，****市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有一定提高， 通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。做一名合格的护理。
