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一、指导思想
为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增强学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。
二、参加对象
我校四年级学生中每班1人，五年级每班1人。
三、活动步骤
（一）准备阶段（6月1日前）
1.各班按照参赛规则，在网上注册，务必使学校注册率达到30%。
2.在班级活动的基础上，四五年级每班评出1名优秀选手。
（二）集训阶段（8月31日前）
1.完成每天的25道网络测试题和练习题。
2.苏教版和人教版的课后生字，每天一个单元，进行默写练习。
3.注册完成后的题库中的词条，每天掌握十个，务必到到会读会写，理解词语的大意。
4.每天自行搜集8-10个四字词语，查找汉语词典中的词意，在微信群中互相交流。
四、评价反馈
1.最终评选出的参赛选手，需加入微信群中，互相交流练习心得，展示自己的练习成果。
2.每人需准备一个练习本，平时的练写、听写、搜集的词语都要写在本子上，一周检查一次。
3.争取家长的配合，每天按要求定时、定量完成布置的任务，暑假期间需将训练成果拍照上传微信群。
汉字是华夏儿女贡献于人类的重大发明，在其博大精深的文化根基里蕴藏着神圣的民族尊严和自强不息的创造智慧。为培养我校广大教师热爱祖国语言文字的思想情感，特举办首届教师汉字听写大赛，具体方案如下：
一、活动主题――汉字至善至美
二、活动时间――20xx年10月29日下午（综合三楼多媒体室）
三、参加人员――中小学语文全体教师及45岁以下中青年教师
（屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英）
四、组织机构
组长：周福生 徐艳丽 副组长：许秀忠 施永先
成员：王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝
办公室：教研室负责本次竞赛活动
试卷编写：朱亚琴 杨敬军
试卷保密：徐艳丽、朱亚琴 杨敬军
读字解意：朱亚琴
抽签排位：王金凤、郭新芝
监考组：徐艳丽、许秀忠 施永先、王进军
改卷组：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军
试卷印制：张丽
成绩汇总：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝
五、竞赛方式
本次大赛采用读词解意听写
六、听写范围及字体
小学语文、初中语文课本上汉字（分值比例适度）字体：正楷
七、奖励办法：本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。获奖人员分别加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并给予适当物质奖励。
一、活动简介
1.目的
提高大学生汉字书写能力，弘扬汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，展现当代大学生的自我风采。
2.内容
面向在校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校学生参与到《中国汉字听写大赛》中，通过多轮选拔、层层PK，最终角逐出一支冠军队伍。
3.对象
全体在校学生。
二、活动安排
1.时间地点20xx年6月2日下午2点在学校会堂举行。
2.赛事安排根据赛制流程举行半决赛和总决赛。
3.比赛规则
（1）分组设置：参赛的15支队伍分为A、B两组进行预赛。预赛采用积分制，根据积分排名选出前八强进入决赛。
（2）答题方式：集体答题采用积分制，即每队各派一名选手同时上台，根据汉字听写题目同时作答，无论选手答对或答错均回到自己座位，答对一题计十分，答错不得分，累计积分决出团体名次；个人答题采用淘汰制，即答错选手淘汰离场，答对选手回到座位等待下一道题。
4.奖项设置： 团体奖：一等奖一名，二等奖二名。三等奖二名
个人奖：一等奖四名，二等奖八名。三等奖十二名
5.时间预计：30道题*3分钟/道题=180分钟
三、活动流程
1.开场：主持人介绍本次比赛，介绍主考官、裁判长、裁判及各代表队。
2.主考官宣布“比赛开始”，第一组选手上前听题，每个题目念两遍，同时念出该词语的相关提示。如果有选手没听清楚，可请求主考官再念一遍，也可请求裁判长对该词给出一定解释。
3.当所有选手确认没疑问时，主考官宣布“开始答题”，比赛计时开始。
4.选手们在各自机器上同时答题，时间为60秒，最后10秒时系统给出提示音。在时间允许的范围内可重写，写完后点击提交。当计时终止，答题板即锁定不能再答题，此时系统自动提交选手答题结果。
5.当所有选手提交答案后，正确答案和提交答案将同步显示在大屏幕上。现场裁判通过举牌对每一位选手书写结果给出裁定，主持人宣读结果。
6，采用淘汰制，答错选手当即淘汰离场，答对选手可回到座位等待后面比赛。采用积分制，无论答对答错都不离场，只计分。以此类推，经过多轮比赛不断比拼后，最终裁定，选出个人奖和团体奖。
【注意事项】
对于题目的难度，由主考官根据现场情况灵活把控。当一轮比赛结束，场上如果没有选手被淘汰，则下轮比赛时题目难度提升一级。当场上淘汰率超过50%，则在下轮比赛中，题目难度降低一级。
包头师院教务处
5月15日
活动目标：
汉字用来记写汉语并传承着几千年来的中华文化，随着电子工具的普及， 对于汉字书写的能力明显受到影响。作为传递文明、传递文化，并且作为汉字书写基础的小学，更需要积极参加这一活动，重新审视检查自己对于汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之韵，在学生中率先垂范，关注汉字书写，关注中华传统文化，为建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化而努力。
活动时间：20xx年10月11日晚6:00――7:00
活动地点：合班教室
参加对象：全体教师（包括九龙校区）
裁 判：新华字典
主考官： 林欣 等
计 分：高玉珍 张君军
比赛方法：
一、活动要求
1、以年级组为单位，每个组别选好三名参赛选手，并确定比赛顺序。要求必须有一名以上非语文学科教师参加。
2、比赛分为三个环节，第一环节为黑板书写，第二环节为钢笔书写，第三环节为抢答
3、活动评奖为1个一等奖，3个二等奖。不设三等奖
二、比赛程序
第一环节【十面埋伏】
听写十个词语，每个词语计20分，共计200分。每个词语及释义分别报两遍。由每队一号选手参加比赛。
第二环节【一举两得】
每队2号选手抽取信封，现场公布题目，直接书写在投影仪上。每个信封内两道题，本环节可使用场外求助一次（禁止用除新华字典外的其余工具提供）
第三环节【狭路相逢】
按考官要求书写相应的题目。抽签分组两两对战，胜者积100分，败方0分。
一、指导思想
面向全体学生,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。
二、活动目的
通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性;引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字;通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法;通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加方式及参赛人员
以班为单位参赛。七年级每班自选5名同学作为参赛选手。八、九年级组合成为一对。比赛时,选手不得带手机、字典、资料到比赛现场。
报名参赛对象是20xx年9月1日以后出生的我校学生
四、比赛时间
第三周星期四中午12:20开始。
五、活动地点
桥娄中学阶梯教室
六、活动用具
幻灯片、音响设备、评委所举的牌子、学生写字板等。
八、组织人员
评委:z
主持人:z
计时员:z
记分员:z
九、比赛规则
1、参赛队选手须在赛前10分钟进场,按照顺序号就坐,不允许进行位置更换。比赛前,抽签决定各队答题顺序,各队自定出场顺序(比赛中不得改变)。主持人说“各队*号选手答题”时,迅速到展台准备。各选手按照顺序依次参赛,等候选手在比赛全程保持专注、不出声的状态。
2、准备好后,选手向主持人示意,主持人读题。主持人先读每个词语两次,再进行词条解释,然后宣布开始计时,限时45秒钟。选手对问题有疑问时,可向主考提出不关于书写的问题。书写完成后,等候评判。
3、参赛队伍的每位选手用规范简体汉字工整书写5个词语写对一个词语加2分,写错不得分。(3名评委至少2名判为正确是为正确)
十、奖项设置
本次比赛将根据各队、个人的分数高低评出
集体奖一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。
个人奖一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,予以奖励。
一、活动主题――汉字至善至美
二、活动时间――20xx年10月29日下午（综合三楼多媒体室）
三、参加人员――中小学语文全体教师及45岁以下中青年教师
（屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、陈东、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英）
四、组织机构
组长：周福生 徐艳丽 副组长：许秀忠 施永先
成员：王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝
办公室：教研室负责本次竞赛活动
试卷编写：朱亚琴 杨敬军
试卷保密：徐艳丽、朱亚琴 杨敬军
读字解意：朱亚琴
抽签排位：王金凤、郭新芝
监考组：徐艳丽、许秀忠 施永先、王进军
改卷组：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军
试卷印制：张丽
成绩汇总：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝
五、竞赛方式
本次大赛采用读词解意听写
六、听写范围及字体
小学语文、初中语文课本上汉字（分值比例适度） 字体：正楷
七、奖励办法：本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。获奖人员分别加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并给予适当物质奖励。
一、活动意义:
随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
二、活动目的：
1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索；
2、培养中学生书写规范汉字的意识；
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
三、活动主题：汉字――中华民族的骄傲
四、活动准备：
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
五、活动流程
1. 参与对象: 年级各班代表队 2. 以班为单位编号， 比赛前通过抽签决定比赛次序， 选手编号方式: X班01号, X班 02号,依此类推。（1X班级数） 3. 比赛分为四个阶段:
第一轮 为“词组”听写赛。 比赛时, 学生依次上台。先是一号选手听写。主持人在讲台上按照正常语速念词组（词组+解释），每个词组念2遍, 选手在40秒内完成听写，直接书写在A4纸上。写完后用左边投影仪展示,由评委评定对错或点评笔顺和书写,写对的计10分, 写错的淘汰，不计得分。 后再依次由各组的第二号,第三号,第四号选手进行听写。共5轮 。最后计算各参赛队的总分。
第二轮 为 “成语”听写。各队剩下的选手依班次上台，听写方式同上一环节. 答对一题加10分。共5轮。最后计算各参赛队的总分.
第三轮 为语句中的成语判断听写。剩下的选手参与。由主持人说出一句话，请选手根据所听语句判断其中所包含的成语（每次听写1个成语）, 把正确的成语写在纸上, 展示答案. 共3轮。最后计算各参赛队的总分。
（代表队以班为单位计算总分，由高到低依次取3个团队名次）
第四轮 为风险题环节。题目分值依次为10分、20分、30分的风险题，由各班剩余选手自己任选一相应分值的题目抽签做答，答对加上相应的分数，答错则扣除该选手相应的分数，听写内容为题库外内容。要求书写时字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。如果该题选手答不出来,则交由现场观众来进行解答。选择观众中的1-2名同学进行书写,答对者当场发小奖品.。此轮环节最后剩下的选手，评为初中部“汉字听写大王”。
六、比赛奖项设置：
决赛团体奖: 一等奖1名、二等奖2名 分别颁发奖状、奖品。
决赛个人奖: 本次比赛最后的胜利者,授予”汉字听写大王”荣誉称号, 分别颁发荣誉证
书、奖金、奖品。
为贯彻落实xx县三类城市语言文字达标创建工作，发挥学校在全社会语言文字规范化过程中基础作用，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强师生的.语言文字规范意识，提高广大师生的普通话水平。经学校研究决定，由学校语言文字工作办公室与语文教研组联合在全校组织一次汉字听写大赛，现将具体方案制定如下：
一、指导思想。
面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二、活动目的。
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象。
xx中学高一高二学生。
四、比赛内容。
听写常见易错的词语。
五、活动安排。
第一阶段为准备阶段，xx月xx――xx日，由语文课老师按班级组织学生并进行识记方法指导。
第二阶段为初赛阶段，xx月xxDxx日，由语文课老师自己安排课堂组织听写，每班推荐5名学生代表班级参加学校组织的决赛。
第三阶段为决赛阶段，xx月xx日下午14：30在下院一楼阶梯教室举行。
第四阶段为颁奖阶段，在早晨升旗会上，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生规范书写汉字。
六、组织形式及比赛规则。
1、第一、第二阶段由各年级语文学科组长负责组织，各班语文老师按班级为单位组织实施并推荐，将推荐结果交给本年级学科组长，学科组长在xx月xx日前交向耀明老师处。
2、第三阶段由xx、xx老师负责组织，实施5轮淘汰制，以最后班级所在的人数多少取名次，每个年级取前xx名设集体奖与个人奖。
3、由向耀明老师命制考题。
4、主持人报听写，并读每个词语的意思，主持人宣布开始后，参赛者方可写。参赛者没听清楚意思，可以要求主持人再读一遍，只限制一次。参赛者书写时间只限1分钟，确定写毕后，主持人宣布让评委评定，评委亮牌评定，“√”表示正确，“×”表示错误，主持人根据评委裁定宣布参赛者是否进下一轮还是被淘汰。
5、高一主持人何文君，高二主持人南宝华。
评委：xx、xx、xx、xx。
6、比赛全程录像，由电教中心负责。
七、组织人员。
（一）组长：xx。
（二）副组长：xx、xx、xx、xx。
（三）成员：xx、xx、xxx、xx。
（四）职责：
1、组长、副组长负责策划此次活动方案。
2、xx副校长负责整个活动的指导与协调工作。
3、成员负责活动涉及到自己部门需要支持与参与的具体工作。
一、指导思想。
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的。
1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象。
全体学生。
四、活动主题及内容。
1、主题：弘扬汉字文化 、书写美丽人生
2、内容：
各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。采用组内竞争与合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排。
（一）时间安排：
1、xx月xx日――xx月xx日，各年级语文教师要进行广泛宣传，发动学生积极准备。
2、各备课组要认真组织报名（xx月xx号截止）
3、xx月xx号学校将对参赛选手统一进行培训
4、xx月xx日晚进行校级决赛
（二）活动形式：
活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每年级选出15学生组成代表队，参加学校的决赛。
七、听写要求。
1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，念完答题在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假
八、奖项设置。
1、一等奖3名，二等奖6名，三等奖15名。
2、根据学校活动开展情况和现场比赛平均分来设定学校优秀团队奖。
听写大赛方案
一、比赛时间和地点安排
时间：10月18日16时正式开始，17时结束。
地点：录播室
二、人员分工：
1.监考教师：XXX（打开多媒体录播系统）
2.带学生：XXX（3点50分）
3.大电子屏书写“首届规范汉字听写大赛XX小学赛场”
考场多媒体PPT课件：X首届规范汉字听写大赛XXX小学赛场
4.10月15日领试卷
5.10月18日下午3:30接收语委办下发听力文件
6.10月18日下午18:00前将试卷（不用密封）送往区教研室
三、比赛形式和试卷要求
通过多媒体播放录音，参赛选手根据录音听写词语，模式为：读一遍词语，接着是词语解释，然后再读一遍词语。每个双音节词语的书写时间为15秒，四字词语或成语的书写时间为30秒。
试卷由2字方格和4字方格两部分组成，其中2字方格76个，4字方格24个（附件）。
四、答题要求
1.考生答题一律使用黑色或蓝黑色钢笔。
2.考生须按照题号顺序在规定的答题区域内作答。
3.答题过程中如需对答案进行修改，要用斜线将需修改的`答案划去，新答案书写在划去答案的上方或下方，严禁使用涂改液、修正带等辅助物品。
4.答题时应使用国家通用语言文字，字迹要避免潦草或过大过小等。试卷应保持清洁。
五、评卷工作
1.卷面总成绩为100分，一个词语1分，错一字不得分。书写工整、美观酌情加分，最高5分。
2.评卷工作完成后，语委办汇总成绩，按照一等奖20%、二等奖30%的比例，报送济南市语委办。
一、大赛宗旨：
举办摄影大赛，增强校园内的艺术气氛，丰富校园文化生活，为旅院“旅游风采节”增添异彩。为学校摄影爱好者搭建一个相互交流的平台，给有此方面特长的学生一个施展的空间，也给我们带来一场视觉盛宴，让我们心灵的窗户多多关注生活、关注世态，抓住美妙的瞬间、感动的刹那，将之定格为永恒的画面。同时也可以让对摄影比较陌生的同学得到一个了解、学习的机会，大家相互交流、切磋，最终在拍摄技巧上得到共同提高。
二、大赛主题：
本次摄影赛以“世间百态生活笔记”为主题，不限内容，不限体裁（可为纪实类、自然类、体育类）：或是一次新闻事件的记录，或是一幅人物的肖像，或是一幅美丽的风景照，或是生活中平凡的一瞬，这一切的一切都记录着生活，记录着历史，为我们留下形象的记忆……透过镜头，让我们一起来分享生活的美好，赞叹山川的壮丽，感悟自然的魅力，感受青春的萌动，将灵动的一刻，永远珍藏在青春纪念册上！
三、大赛详情：本次大赛分为海报宣传及作品征集、初审选定及作品展示、复赛及颁奖、作品展览四部分。其中初入围者以本以留下的联系方式通知。
1、前期工作：海报宣传，以扩大摄影大赛的活动影响，为更多院系的同学所了解。
2、根据征集到的作品再具体拟定大赛主题。
3、设点宣传：展示所收集的优秀相片，并加以编号，在展点处放留言薄以便观众点评，并留下参与同学的联系方式以便大赛期间评出观众奖，以此达到吸引观众互动。
4、复赛时间地点：旅游学院多功能厅
四、参赛对象：海南大学全体学生
五、参赛细则：
1、作品要求内容健康向上，题材风格不限，不分彩色、黑白，使用任何胶卷和相纸几数码相机均可。
2、参赛者投稿数量要求每人不得超过5张（含5张），规格要求5英寸，请勿装裱。
3、请在参赛作品背面注明作者姓名、联系电话、所在专业班级，字迹务必工整、清晰。
4、使用数码相机的同学可在将参赛作品以JPEG格式上传至_网站，使参赛作品为更多同学所了解。
5、本影赛不收参赛费，不退稿，请作者自留备份。
6、主办单位拥有对所以参赛作品的发表权。
六、交稿日期及地点：
学生饭堂摆点处、各公寓楼管处、旅游学院学生会办公室
七、评选：
由相关专业人士评定
流程：先筛选一些入围作品，之后再进行复选，以确定奖励等级。
复选方式：由作者上台对其作品进行演说，或以MV形式进行解说，台下评委打分、点评。评出一、二、三等奖。
八、奖励方式：奖品加证书（具体奖品待定）
一等奖（1名）
二等奖（2名）
三等奖（3名）
佳作奖（6名）
九、活动后期：所有优秀作品将在旅游学院宣传栏、学校宣传栏以及_网站展出。
一、活动目的
为丰富广大校园学子的课余生活，提高当代大学生的情感与道德修养，安徽三联学院商学院特举办校园摄影展，借此活动，促进同学之间的交流，考验同学们的观察能力以及摄影技术，为我们的校园生活增添更加精彩的颜色！
二、活动主题
“年轻由我，青春无限”摄影展
三、征稿内容
面向全院同学，平时自己有什么拍的精美的照片或者令人满意的视频都可以向我们投稿。
四、征稿要求
1、本次活动不收取任何费用
2、评奖之后，将统一进行颁奖
3、所有稿件概不退还，请大家妥善保管原稿
4、作品必须要求原创，如被查出或举报获奖作品非本人作品，活动方有权收回奖励荣誉，并将进一步追究相关责任。
五、投稿方式
由相关负责人员进行收取，由每个班班长收取几个名额，发给负责人员进行选取。
六、活动对象
商学院同学
七、活动时间
20__年 月 日—— 月 日
八、活动地点
三联学院商学院
九、奖项设置
特等奖： 1名 一等奖： 2 名 二等奖： 3 名 三等奖： 6 名 优秀奖： 10名
获奖者将被颁发来自商学院的奖品和相应奖状，并获得相应等级的学分。
十、活动流程
（一）前期准备:
1、通知
2、申请展出地点、展板
3、横幅制作
4、海报制作
5、作品收集
（二）活动中期
1、收集作品后由商学院学生会相关评委评选30个作品参加决赛。
2、进入决赛后，将作品发布至相关平台（格子，微信等），由校师生投票进行第二轮的筛选。
3、商学院将会为获奖同学颁发荣誉证书和奖状并且记录以加学分。
（三）活动后期
1、公布获奖名单
2、院会宣传报道
3、活动总结会议
杭州师范大学钱江学院第16届校运动会开幕在即，我分院特举行“对焦运动”摄影大赛，弘扬当代大学生的精神风貌，丰富我分院的体育运动艺术气息，加强大学生间的文化交流。
一、活动目的
为进一步激发广大学生参与校运动会的积极性，及时记录下运动员的精彩瞬间、裁判的公正严明、工作人员的无私奉献以及一切与运动会有关的点滴细节。在努力学习科学知识的同时，挖掘同学们的才能，以摄影的方式表现大学生对体育的热爱与理解。
二、活动主题
摄影大赛以“感动瞬间”为主题，希望同学们能捕捉赛场上感动的一刻，任何一幕都用镜头去寻找它不平凡的每一个细节。
三、活动时间与地点
活动时间：20__年10月21日—23日（运动会期间）
活动地点：南田径场
四、参加对象
杭州师范大学钱江学院体育分院学生（大一、大二以及大三）
五、参赛题材范围
竞技场面、比赛花絮和精彩风貌等作品均可。
六、参赛作品要求与须知
1、作品应围绕“校运会”为主题，主题突出、角度独特、积极健康、真实全面。以反映校运会的精神风貌，运动会比赛过程中的精彩瞬间。
2、参赛者可用胶卷相机、数码相机和高像素手机三种形态的摄影设备拍摄。
3、每位参赛者限投3—5幅作品。（备注：照片不可借助电脑修饰。）
4、作品上交：电子档形式（发送到__）。（备注：写清参赛者班级、姓名，拟定作品名称，并附100字左右的简要文字说明）
七、流程安排
1、作品报送截止时间：20__年10月26日中午12时整
2、作品收集及联系方式：各班班长
3、作品评审时间：20__年10月26日之后
八、奖项设置
比赛设一、二、三等奖，获奖作品将向全校师生展示
欢迎各班摄影爱好者踊跃参赛！
体育分院新闻宣传中心
一、活动目的：
随着生本教育理念的逐渐深入，无论是学生，还是教师，都受益匪浅，在教与学中，师生共同成长。学校进行研究课后，及时总结，发现问题立即整改，通过教研、培训，我们的课堂中有了许多惊喜。经过校领导研究决定于9月份开展“彰显生本魅力，展示个性风彩”生本课大赛活动。
此次大赛以“生本教育”理念为评价宗旨，希望教师们能展示自己的风采，用自己的方式诠释对“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念的理解和在“先学后教，学生自主、合作、探究，成果展示，教师点播，当堂训练等”教学环节上的探索。通过课堂展示着教师的基本功和教师素养，也让学生充分发挥自身的主观能动性、积极性和创造性，享受到了学习的乐趣，进一步推进“生本教育”课堂教学改革。
本次赛课共有30节课，包含不同学科语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育七个学科，请老师们分别上一节生本课。参加此次研究课活动的既有实验教师，也有非实验教师，目的是所有的老师都能在生本课堂展示自己的风彩。
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、参赛对象
45周岁以下任课教师
四、参赛科目
语文、数学、英语、美术、音乐、体育、信息技术等科目。
五、赛课要求
1.教师授课必须用规范的普通话，教态亲切、自然大方，板书工整。
2.教师能充分调动学生学习的积极性、主动性，教师要面向全体学生，注重个性差异。
3.教学目标确定合理，教学流程设计能围绕教学目标进行，教学重点突出，难点能够突破，能体现学生的主体地位，顺利完成教学任务。
4.教师能够调控教学，驾驭课堂，充分展现教师教学机智。课堂中能体现生本理念，根据教学预设，合理安排前置学习、小组合作学习、探究学习性等，学生交流汇报有秩序，能充分展示学生的精彩表现。
5.教师注重教学引伸和学科整合，拓展知识面和学生视野。
六、评审办法
1.本次赛课评委由学校领导及部分学科教师担任。希望各位评委能根据评分标准公平、公正的给分。最高分为100分，最低分为60分。为了使打分更趋于合理，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取评委平均分为参评分。
2.按各学科设一、二等奖和优秀奖，具体设奖名额如下：
语文：参赛11人，设一等奖2名，二等奖4名，优秀奖5人；
数学：参赛7人，设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖3人；
英语:参赛5人,设一等奖1名，二等奖1名，优秀奖3人；
科任：参赛8人，设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖5人；
奖金设置：
一等奖奖金赛课一等奖150元；二等奖100元；优秀奖50元。
奖项根据比赛情况会酌情调整。
七、活动要求
1.同学科教师必须参加听课活动，没有课的教师尽量参加其它学科的听课，互相学习。
2.听课教师自己准备凳子。
3.听课教师提前自行安排调课。
4.执教后，参赛教师将教学设计、教学反思、听课体会各上交一份，非参赛教师上交一份听课体会，以上资料在赛课活动结束一周内由组长收齐上交教学处。
5．赛课日程每日通过小黑板公布，如有变动临时调整。
一、各校教师参赛（宝安区）资格
年龄40岁以下，1981年6月30日及以后出生的在职在岗教师。公办学校近三年新入职教师必须参加。高中历史学科组10人以上大校，可以报2位教师参赛；10人以下报1位教师参赛；公办学校，含近三年新入职教师，不超过3位教师。
具体选拔办法由各校高中历史学科组组长决定。
报名截止时间：20XX年9月2日下午18时
二、比赛形式
（一）初赛
1．参赛教师上交说课的视频，网评
说课课题：任选选择性必修2或选择性必修3中的某一完整课例课标（可以统编教材某课为单位，也可以打破统编教材课例围绕主题建构）
参赛教师作品：说课录像（不超过10分钟，压缩到500mb以下。超时扣总分30分，超过500mb所造成的评审问题，责任自负）、说课课件。
截止时间：20XX年9月9日下午18时前，通过“深圳宝安历史教研群”报名
2．说课模版要求
一、说教学目标（教学目标是什么，为什么这样设计）
二、说教学目标实现方案（方案做法是什么，为什么这样做？要求由浅入深的三个层次，可以是整节课，也可以是某一案例片段的三层递进）
三、说教学目标实现效度评价（评价方案或方式，这样评价的原理）
总体要求体现：
基础性：中外通史纲要知识背景，占40%
发展性：所选选择性必修模块课例（需实现的历史核心素养目标），占60%
3．评价
评价建议：
教学目标逻辑一致性（设计、实现、评价）程度：30%
教学目标基础性（中外通史纲要）体现的合理性程度：20%
教学目标发展性（选择性必修）体现的合理性程度：30%
教师综合素养：20%
奖励：
宝安区评奖，将依据宝安区高中教研部比例设计，结合决赛分授1、2、3等奖。
成绩在深圳宝安历史教研群，即本QQ群公布。前6名进入宝安区决赛。
按照名次记分，数值由小到大，分裂第1、2、3……名
（二）决赛
时间：20XX年9月16日（周四下午），初拟西乡中学录播室。
现场说课，每人15-20分钟（不足15分钟，或超过15分钟，扣总分30分）。具体说课模版要求与预赛相同。
选择性必修1模块相关课例（可以统编教材独立课例为题，亦可打破教科书体例整合呈现）。
评价：
宝安区符合市赛报名资格的前两名报送市，参加市赛。
深圳市比赛参赛资格：40岁以下，在职在岗（教师资格证），工作满三年。
注：预赛、决赛中的参赛教师作品，必须符合国家各项政策文件要求，违者追究相关责任。
一、健身俱乐部的定位
（一）、健身俱乐部的价格定位
1、决定因素
①俱乐部的投资回报，根据俱乐部的总投资，预期回报率，会员发展预测来确定年卡基本价格。
②同等俱乐部的价位参考，通过调研同等规模、服务水平的俱乐部的价格来确定价格。
③根据俱乐部的特色，如：教练团队的优秀、特殊设施等确定价格。
常见价格体系
国内的价格体系分为会员制和办卡制两种，俱乐部目前普遍采取办卡制。
会员制：必须交纳一定的如会费，同时对入会的身份有所限制。
办卡制：国内近年通行会员制实际上还是办卡制，其中健身卡的常见设置分类：按时间分类：月卡、季度卡、半年卡、年卡、三年卡、五年卡等。按服务期限分类：（根据享受的服务结合有效期的长短）：金卡、银卡、翡翠卡、钻石卡等。按场地使用峰期分类：为充分利用又分为高峰期卡、非高峰期卡、单号卡、双号卡等。我们目前暂定半年1380元，现金充半年送半年；一年1980 元，现金充一年送一年
为能吸引更多更广的客户群体，可与某银行信用卡中心签署合作协议，把卡命名为：XX专用会员卡，顾客只需月供115元（按年卡1380元来算），这样就能有效拓展客户群体。
（二）、健身俱乐部的市场定位
1、根据俱乐部的硬件、软件条件及市场情况确定俱乐部的核心客户群体。
2、在俱乐部运营中要坚持市场定位的连贯性及可操作性，要先知先觉而不要跟在别人之后。3、不进行价格竞争，立足开拓市场。
4、根据市场成熟度决定开发和维护会员的人力投入。目前健与美只能先走中档路线，逐渐培养成高端路线。
二、营销中心架构和待遇健身俱乐部营销中心架构如下：
客户经理职责：
1、制定科学合理的营销策略，并定期审核，使之有效运行；
2、负责区域内目标分解，并保证团队业绩的达成；
3、负责客户主任日常工作（包括早会工作安排，值班等）；
4、指导并培训好客户主任日常销售、市调工作，并作出市场环境与分析报告，及时向上级汇报
5、协助市场专员组织和执行活动，并管控好活动费用；
6、大客户的开发及维护；
7、整理客户主任反馈回来的市场信息并及时上报营销总监；
8、完成上级领导临时交办的工作；
市场专员职责：
1、制定年度，季度的市场计划，包括产品推广策略，品牌建设策略，具体行动方案和预算，细化本区域的市场执行计划，并负责在区域范围内落实执行，并负责组织、监督、评估、实施；
2、负责制定新产品上市计划，包括确认产品定位，开发产品利益点，并通过有效使用市场传播工具如POP，促销，广告，公关活动等传递产品上市信息和产品利益点，同时负责计划和实施新产品上市促销，培训和分析工作；
3、根据品牌建设策略和计划，负责创意和制作与品牌，产品和促销相关的POP等销售工具，并负责落实执行；
4、负责计划，实施和评估消费者促销，渠道促销以及其他形式的品牌促销，以提高销售量和品牌认知。通过有效创意和组织与其他品牌或公司的联合促销，达到提高品牌影响力和销售达成的目的。
5、根据第三方调查报告，以及其他市场信息，进行针对市场竞争的分析，发现市场机会，提出以提高市场竞争力为目的的有关产品开发，销售拓展，价格以及推广的行动建议. 并负责组织公司内部的讨论和推进行动方案的实施。
6、完成上级领导临时交办的其它工作；待遇：客户主任：底薪1000+提成（销售总额—3000）×12%；市场专员：底薪1500+奖金500；客户经理：底薪20xx+提成（团队业绩总额—10000）×4%；营销总监：底薪4000+提成（团队业绩总额—20000）×6%；
三、健身俱乐部的销售策略
选择合适的宣传媒体
俱乐部对外的影响及信息是依靠相关媒体进行的，他直接关系到俱乐部的生存与发展。媒体大致可分为：平面媒体主要是报刊、杂志与相关印刷制品。电子媒体：主要是电视、广播、网络为主。组织意向客户参观俱乐部主要流程：预约引导参观讨论健身意义约定第一次训练时间跟进。
值班客户主任如何正确引导来访客户参观这是很重要的一环，来宾对俱乐部的参观会对他们是否决定加入俱乐部产生直接的影响。为了让人们深入了解俱乐部的情况，前台工作人员应主动引导来宾参观俱乐部的开放区域，在参观时应注意以下几点：
1、在参观前，首先应请来宾填写一张“客人基本情况调查表”，如客人提出异议，应向客人解释填表是为针对您的具体情况，建议并提供更适合您的服务或训练方式。
2、参观应遵照事先制定好的路线行走，引导人员应走在客人的前面；
3、当停下来介绍时引导人员应站在客人的左前方，并保持适当的距离，为客人介绍场地时应伸出左手，以手掌指示目标。
4、在通过门时应先为客人开门，让客人先进，随后跟上。
5、在客人感兴趣的地方可多花一些时间，不要慌张，更不能看表。
6、未经经理允许，来宾不得在健身中心内摄影照相。
7、争取首次拜访时向潜在顾客展示会员优惠价或宣传品。
8、主动热情地向来宾交流健身给人带来的益处，积极引导来宾思考健康投资与健康之间的联系，适当时机，明确说明俱乐部各个服务项目的价格，同时说明价格与价值比。
9、当接受一位新的会员时，应主动了解客户的要求，并在客户最适宜的时间约定第一次的运动时间，值得注意的是要负责任地告诉客户最佳的运动时间，同时尊重客户的时间安排与愿望。
10 、运动的跟进，及时得到会员或潜在客户第一次运动后的反馈资料，并加以分析。健身过程中如果存在问题，应及时加以解答，坚定他们对健身的信念。在客人成为会员后仍要与他们联系，让他们感觉到你是他们的朋友兼健身顾问，使他们把健身融入到自己的生活中去.
预售推广方式:俱乐部在前期推广中，会惯用会籍推广的有效方法，在以往的销售经验中总结会籍的销售注重“面对面”的销售，面对面的销售会达到很好的效果，展台的销售正好符合会籍销售的特性。俱乐部在布展宣传时选择地点一般会在人员集中且符合俱乐部消费档次的场所，例如：商场、写字楼、公寓等，销售采取面对面的销售。
a 布展内容：俱乐部的平面广告图片以及发送文字资料，现场推广俱乐部项目及会员卡。b 包装：除展板、易拉宝、桌椅、印刷品等包装一致的俱乐部形象以外，销售人员必须经过严格的培训，着装统一，且对俱乐部的情况非常了解。整体视觉效果要充分体现俱乐部高品质、有特色的形象特点。
c 场地选择：俱乐部在前期还是会有较强的地域限制，所以经过长期调查周边社区、写字楼及商场情况有哪些可供布展活动的宣传场所。
活动推广：活动推广是最重要的一环，前期可以物色周边一些社区，联合物业在社区里面搞一些联谊活动。
会员的转介绍：主要是俱乐部会员的传播力量，可以组织一些户外活动。
促销：促销可谓是五花八门，联合其它大品牌公司进行强强联手才能让产品以及品牌走得更好，比如：中国移动、广发银行、苏宁、国美等。
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