以下是小编收集整理的《老鼠嫁女》讲故事（共含10篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“狂野弟弟旺仔仔”一样，积极向本站投稿分享好文章。
老鼠嫁女童话故事
老鼠家里办喜事，老鼠姑娘要出嫁。女儿嫁给谁？鼠妈妈问鼠爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：谁最厉害我们就把女儿嫁给他。
爸爸去找太阳，太阳说：乌云有时候会遮住我，乌云比我厉害多了。
爸爸又去找乌云，乌云说：我也不是最厉害的，大风有时会吹散我，大风比我厉害多了。
爸爸又去找大风，大风说：遇到围墙我就出不去了，围墙比我厉害多了。
爸爸又去找围墙，围墙说：老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害多了。
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐的笑哈哈：原来猫最神气，女儿应该嫁给猫呀。
于是，敲敲打打打打敲敲，老鼠女儿坐上了花轿，一抬就抬进了老猫的家。
老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天来看女儿。咦，女儿不见拉！
女儿在哪里？女儿在哪里？猫咪说我怕别人欺负她。把它藏在我的肚子里了。
从前，有一对老鼠夫妇，他们生了一个女儿，鼠爸爸为女儿请来了最好的老师，教她唱歌弹琴吟诗画画，女儿呢，十分的乖巧，每一天都认真的学习。不久，鼠姑娘就长得亭亭玉立，成了老鼠国人尽皆知的才女。
转眼间，到了结婚的年龄，周围的许多家老鼠都请媒人上门提亲。鼠爸爸和鼠妈妈十分的疼爱自己的女儿，他们怎样会让自己的女儿嫁给一只普通的老鼠呢。于是啊，所有上门求婚的人都被一一拒绝了。
有一天，鼠妈妈正在院子里洗衣服，鼠爸爸坐在椅子上晒着太阳，他走过去对老婆说：“亲爱的，你觉得谁最适合做我们女儿的新郎呢？”
鼠妈妈说：“我认为啊，如果咱们的女儿嫁给了世界上最伟大的人，那么她必须会过得十分幸福的。”
鼠爸爸深思了片刻，兴奋地说：“啊，我明白了，太阳比世界上任何人都要伟大，如果我们要……”
鼠妈妈接过话来说：“是啊，如果我们把女儿嫁给太阳，那倒是个不错的提议，亲爱的。”
鼠爸爸抬头看看天空，太阳正冲着世间万物露出绅士般的微笑。
“太阳先生，我有个请求，您是世界上最伟大的人，您愿意娶我可爱的女儿做您的新娘吗？”
太阳回答说：“鼠先生，您这样说我十分感动。但不得不承认，有人比我更有潜力。”
鼠妈妈连忙问：“谁比您更有潜力呢？”
太阳说：“是乌云。”就在这时候，一片乌云飘过来，太阳连忙躲了起来。
“看见了吗？当乌云飘过来时，我就无能为力了。”
鼠爸爸于是对乌云说：“乌云先生，您愿意娶我的女儿做您的新娘吗？您是世界上最强大的。”
乌云连忙摇摇头说：“其实并不是这样的。风比我强得多，它一出现，我就得躲得远远的。”
正说着，一阵风刮过来，把乌云吹得无影无踪了。鼠妈妈赶紧抱住树根，才没被吹走，她急切地向风呼叫：“风先生，您真厉害！您是世界上最伟大的，我愿把我人见人爱的女儿嫁给您。”
“不，我可不是什么世界上最强大的。牢固的墙壁比我还要强壮，无论我使出多大的劲，它们都纹丝不动。”说着，风呼啸着朝墙吹去，但墙呢，微笑着寸步不移。
鼠爸爸又对墙的敬佩之情油然而生，他走过去说道：“尊敬的墙先生，您是世界上最强壮的，请您做我女儿的新郎吧！”
墙显然感到很开心，但是它还是说：“不是这样的，老鼠比我更强壮，我忍受不住它尖尖的牙齿。”
正说着，墙尖叫起来：“哎哟，好痛啊！”原先，一只老鼠正用它尖尖的牙齿啃着墙角，老鼠妈妈走过去，拍拍它的头，慈祥地说：“小伙子，看得出来，你很有劲啊！你愿意娶我可爱的女儿吗？”
老鼠听了高兴地说：“真的吗？我十分愿意！”
鼠爸爸把老鼠带回家。在鞭炮声中，鼠姑娘穿着洁白的婚纱，显得格外美丽动人。就这样，她还是嫁给了强壮的老鼠。之后它们一向生活得很幸福。
老鼠嫁女儿的故事点评
最后鼠姑娘嫁给了强壮到能咬破风都吹不倒的石墙的老鼠，老鼠夫妇带老鼠回了家，老鼠和属姑娘最后成为了夫妻，这样，老鼠夫妇也找到了最伟大的女婿。
老鼠先生有一位十分可爱的女儿，随着年龄渐渐地长大，鼠爸爸整日想给女儿找个好丈夫。“喂，孩子她妈，谁是最出色的呢？谁来做我们的女婿呢？”“对呀，如果能让世界上最伟大的太阳先生做女婿，那必须是世上最幸福的啦！”鼠妈妈说，“请求您，世界上最伟大的太阳，娶我可爱的女儿做新娘吧！”太阳听见了，笑眯眯地说：“谢谢你们，可世界上还有比我厉害的。”鼠爸爸急忙问：“那是谁呢？”“是云先生啊。”太阳正说着，黑云压来，遮住了太阳。鼠爸爸说：“世界上最伟大的`云先生啊，请娶我可爱的女儿为妻吧！”黑云摆手说：“世界上最伟大的不是我，风可比我厉害多了。”
这时吹来一阵风，呀，云被风吹得无影无踪了！鼠爸爸又为女儿向风求婚。“不，不，墙先生比我强，任我怎样吹，他都纹丝不动。”说着，风又吹了一下，只是墙先生毫不惊惶，微笑站立。鼠爸爸又兴奋地向墙先生为女儿求婚。“真的不是这样，鼠先生最厉害了。”正说着，墙先生大叫起来：“哎哟，好疼啊！”只见角落里一只老鼠正在啃啮墙角。鼠爸爸明白了，立刻将女儿嫁给了这只老鼠。从此，老鼠们一向过着幸福快乐的生活。
小朋友，这个故事是说，不要有过高的要求，快乐就在我们身边，赶快去寻找快乐吧！
很久很久以前，有一个老鼠爸爸。他想要把他的女儿嫁给世界上最伟大的人。但是，谁是世界上最伟大的人呢啊！是太阳！他必须是世界上最伟大的人。老鼠爸爸去找太阳谈了谈。
“你好！太阳先生，我明白你是世界上最伟大的人。您愿意娶我的女儿吗”
“什么我可不是世界上最伟大的人。最伟大的人就应是云。只要他一出来，我就会被遮住。”
老鼠爸爸又去找云谈。
“你好！云先生，我明白你是世界上最伟大的人。您愿意娶我的女儿吗”
“什么我才不是世界上最伟大的人呢！最伟大的人就应是风。只要他一刮起来，我就被吹的远远的。”
老鼠爸爸又去找风谈。
“你好！风先生，我明白你是世界上最伟大的人。您愿意娶我的女儿吗”
“什么我可不是世界上最伟大的人。最伟大的人就应是墙。只要有他在，我就被挡住了。”
老鼠爸爸又去找墙谈。
“你好！墙先生，我明白你是世界上最伟大的人。你愿意娶我的女儿吗”
“什么我才不是世界上最伟大的人呢！最伟大的其实是你们老鼠！”
“世界上最伟大的人……是老鼠”
“没错！世界上最伟大的人就是老鼠。想想看，只要你们一出现，我的身上就要被打洞！”
老鼠爸爸开心的不得了。他最后明白原先老鼠才是世界上最伟大的人。他决定要把自己的女儿嫁给隔壁英俊的鼠小弟。
活动目标：
1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3．感受故事诙谐、幽默的`风格。
活动准备：
Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。
活动过程：
1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。
(1)观察老鼠爸爸的形象。
指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气?你们觉得谁最神气?
(2)观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。
指导语：你觉得它们中谁最神气?为什么?
2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。
(1)完整欣赏课件，倾听故事。
指导语：
①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)
②最后老鼠爸爸找到了谁?
(2)边看课件边讲述故事。
3．分角色表演，体验故事的幽默感。
(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)
活动结束：
听故事
叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给他。” 老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀?”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风，大风说：“围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。 叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她”。
Once upon a time, there was a mouse father. He wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.
很久很久以前，有一个老鼠爸爸。他想要把他的女儿嫁给世界上最伟大的人。
But, who was the greatest person in the world? Oh! The sun! He must be the greatest person in the world. The mouse father went to talk to the sun.
但是，谁是世界上最伟大的人呢？啊！是太阳！他一定是世界上最伟大的人。老鼠爸爸去找太阳谈了谈。
“Hello! Mr. Sun. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”
“哈喽！太阳先生，我知道你是世界上最伟大的人。您愿意娶我的女儿吗？”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the cloud. If he comes out1, I’ll be covered.”
“什么？我可不是世界上最伟大的人。最伟大的人应该是云。只要他一出来，我就会被遮住。”
The mouse father went to talk to the cloud.
老鼠爸爸又去找云谈。
“Hello! Mr. Cloud. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”
“哈喽！云先生，我知道你是世界上最伟大的人。您愿意娶我的女儿吗？”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wind. If he comes out, I’ll be blown away2.”
“什么？我才不是世界上最伟大的人呢！最伟大的人应该是风。只要他一刮起来，我就被吹的远远的。”
The mouse father went to talk to the wind.
老鼠爸爸又去找风谈。
“Hello! Mr. Wind. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”
“哈喽！风先生，我知道你是世界上最伟大的人。您愿意娶我的女儿吗？”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wall. If he comes out, I’ll be stopped.”
“什么？我可不是世界上最伟大的人。最伟大的人应该是墙。只要有他在，我就被挡住了。”
The mouse father went to talk to the wall.
老鼠爸爸又去找墙谈。
“Hello! Mr. Wall. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”
“哈喽！墙先生，我知道你是世界上最伟大的人。你愿意娶我的女儿吗？”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is YOU, the mouse.”
“什么？我才不是世界上最伟大的人呢！最伟大的其实是你们老鼠！”
“The greatest person in the world is … mouse?”
“世界上最伟大的人……是老鼠？”
“Yes, the greatest person in the world is mouse. See?3 If mouse comes out, I’ll be bit!”
“没错！世界上最伟大的人就是老鼠。想想看，只要你们一出现，我的身上就要被打洞！”
The mouse father was very happy. He finally knew mouse was the greatest person in the world. He would marry his daughter to the handsome mouse next door.
老鼠爸爸开心的不得了。他终于知道原来老鼠才是世界上最伟大的人。他决定要把自己的女儿嫁给隔壁英俊的鼠小弟。
点睛：做人做自信，不要总觉得自己不如别人，其实自己才是最棒的。
注解：
1.come out 出来，出现 例：Your new book comes out. 你的新书出来（出版）了。
2.blow away 吹走，驱散 例：The wind blows away all the leaves on the tree. 风把树上的叶子都吹走了。
3.See?在这里可不是“看”的意思，而是表示“理解、明白”的意思。 例：I see. 我明白了。
一、活动目标
1、通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2、感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备
1、材料准备： （1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；
（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠……
2、经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、指导要点
1、活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3、指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
四、活动过程
1、音乐导入，激发兴趣
（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2、分段倾听故事，理解故事（1）听故事第一段。
提问：
故事名称叫什么?
老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿回答或表演一下）教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？
（2）听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：
他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？
太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）（3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。
提问：
接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行讲述。
教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。
（3）教师从“老鼠爸爸又去问乌云”讲至“看见老鼠我就害怕”提问：
最后老鼠爸爸去找谁呀？
围墙是怎样说的？
讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？
过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。
（4）听故事剩下部分，了解结果。
结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？
教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。（让幼儿理解“老糊涂”这个词）3、完整倾听一遍故事。
讨论；
（1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么?
（2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？
4、进行角色表演加深体会。
五、评价要素
1、是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。
2、是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。
六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：
故事《老鼠嫁女》
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给他。”老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风,大风说:“围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
活动目标：
1.欣赏《老鼠嫁女儿》并初步学习，丰富词汇:扬长补短,感受作品诙谐幽默的风格。
2.懂每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
3.知道故事中象声词运用的趣味性。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。
活动过程：
(一)导入
1.欣赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢?
幼：好像在过年;结婚;开业。
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生什么事情呢?
2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场，并进行简单的情景表演)。
师：这是什么，它是做什么用的?
幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，今天花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?)
幼：小老鼠、大花狗等。
(二)欣赏并理解童谣
1.边欣赏幻灯片，边听童谣老鼠嫁女儿，并进行提问：
(1)“鼠女”不知嫁给谁，“鼠爸鼠妈”是怎么商量的?
(2)“鼠女”都找了谁?他们对“鼠女”说了什么?
“鼠女”为何要嫁给“猫咪”?到了“猫咪”家发生了什么事情?
2.完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格。
师：这首很好听的民谣，就是讲了这么一件有趣的事，我们一起来朗诵一下。(播放CD)老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.
师：你觉得它哪里最有趣?你认为谁是最强的新郎?
3.教师小结：
世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
4.讨论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇---扬长补短。
(1)说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。
(2)寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强，找到后，小朋友们在一起互相抱一抱。
(3)教师小结：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示(出示汉字“扬长补短”)相信你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。
(三)理解童谣内涵
1.师: 老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?
2.你们有没有什么话要对鼠爸、鼠妈、鼠女说呢?
3.小结：遇到事情要多动脑筋，要有主见，发挥自己的长处，正视自己的短处。
(四)游戏：抬花轿
师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧!我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿，游戏可反复进行。
(五)活动延伸
户外区:游戏抬花轿
表演区:《老鼠嫁女儿》
教学反思：
通过教学活动的实施,我总结以下几点:
1.情景导入激发兴趣。
活动中首先根据孩子的年龄特点,制定出适合本班孩子的教学目标,才能把握好本节活动的重难点,然后再进行活动的准备及设计。大班孩子对已有的经验能进行讲述,所以我利用情景导入,激发孩子大胆讲述的愿望.当孩子们看到花轿时,眼睛都大放光芒,老师还没提问呢,孩子们自己就开始发言：这是花轿,是娶新娘用的。请幼儿猜猜谁是“新娘”的时候,孩子们积极发言讨论,课堂气氛活跃,激发了孩子学习探的欲望。
2.动静结合,学习并理解童谣。
在第二环节中,为了提高孩子的学习兴趣,我采取了动静结合的教学方法,不光老师提问,孩子回答,还请小朋友学学猫咪吃老鼠的样子。孩子们的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情丰富,手里假装拿着老鼠,而且还抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很纳闷便问:你什么要捏起老鼠呢?她说:“老鼠太脏了,我抖一抖它身上的脏东西。”本环节美中不足的是应该给每个孩子一次机会,让他们都模仿一下参与到活动中。当老师提问:你认为谁是最强的新郎?孩子们争先恐后的回答,有的说太阳,有的说围墙......所以这时候我利用图片展示的形式,让孩子理解每个人、每种事物都有自己强大的一面,也有自己的弱项。
3.游戏结束并进行拓展。
在结束环节中,请小朋友根据自己对童谣的理解对鼠爸鼠妈说句话,并且根据自己的强弱项寻找“扬长补短”的朋友圈,而且两个好朋友拥抱一下,然后两个人一组玩“抬花轿的”游戏。游戏中,孩子们玩得不亦乐乎.
其实活动中也会存在着不足:本次活动虽然动静结合,但是参加游戏的孩子还是少数,所以我进行了及时弥补,户外活动中请孩子们玩了抬花轿的游戏，在表演区中,满足了孩子们的表演欲望。
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