下面小编给大家整理五年级下语文大册答案（共含8篇），希望大家喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“无糖草本”一样，积极向本站投稿分享好文章。
五年级下语文大册答案
一、看拼音写词语。(10分)
cán yǐhào hàn shòu huòqūqiào zhūgé
liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí
二、多音字组词。(6分)
xiāoqiáng()liáo()
肖强撩
xiào()qiǎng()liāo()
三、辨字组词。(8分)
砌()嘻()燥()晏()
彻()嬉()操()宴()
四、补充词语。(12分)
()云驾雾兴亡盛()()然无味馋()欲滴
()然一笑万马齐()提心吊()()尔不群
()而不舍恋恋不()各奔前()月落乌()
五、选择恰当的词语填空。(6分)
严密 严格 严肃
1.父亲是个很()的人，从来不苟言笑。
2.凡是()要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。
3.敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成()的火网，阻挡着战士们前进。
偶然 居然 果然
1.报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新牙齿。
2.王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝，()是苦的。
3.一个()的机会，使我俩成了好朋友。
六、按要求改写句子。(10分)
1.一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。(缩句)
________________________________________________________________
2.九色鹿救人。(扩句)
3.雨下得很大。(改成夸张句)
________________________________________________________________
4.他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。(用关联词合成一句话)
_______________________________________________________________
5.如此美丽的花，我们怎么能摘去?(改成陈述句)
________________________________________________________________
6.您为我们付出了这么多，足以表达您的深厚情意了。(改为反问句)
________________________________________________________________
7.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。(在原句上修改病句)
8.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。(修改病句)
________________________________________________________________
9.王七急忙应道：“我是来学道的，不怕吃苦。”(改为直述句)
___________________________________________________________________
10.妇人对董事长说，她们不能接受他的照顾。(改为转述句)
___________________________________________________________________
七.根据课文内容填空。(13分)
1.《叶公好龙》是一则__________故事，出自《__________》，作者是西汉文学家__________。
2.冰心读过的书主要有《__________》、《__________》、《__________》等，最后作者告诉我们读书好，__________，__________。
3.《牛和鹅》告诉我，从不同的角度看问题，就会____________________。
4.《信任》的作者是美国__________，作者最后写道：在那儿，我们得到的是____________
______________________________。
5.《凡卡》的作者是俄国短篇小说家__________，本文的特色是把凡卡写信的情景和_______________以及_______________穿插叙述。
6.《幸福在哪里》告诉我们，幸福就在于_________________________。
7.《嗟来之食》选自《__________》。
8.普罗米修斯的英雄行为表现在_____________、_____________和_____________。
9.西门豹为百姓干了两件好事，分别是__________和__________。他不直接杀巫婆和官绅是为了揭穿________，教育__________，破除__________。
10.徐霞客是____朝末年的一位奇人，他把游历的观察和研究记录下来，写成了《________________》这本千古奇书。
八.阅读短文，完成练习。(10分)
最美的姿势
5月12日下午，四川东汽中学高二(1)班的同学们安安静静地坐在教室里，学校教导主任兼政治老师谭千秋正在上课，黑板上传来粉笔的沙沙声。(居然突然果然)所有人都感觉到了课桌椅在(热烈剧烈激烈)地晃动，几秒之后，便是天崩地裂……
“我只记得谭老师当时朝我们大喊，‘什么都不要拿，马上走，赶快走!’”被谭老师救下的高二女生刘丽红向记者回忆当时的情景。
来不及躲避了，整个教学楼都在下沉。看着身边四个已经不可能逃离教学楼的孩子，谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上，用身躯死死护住桌下的四个孩子。
就在那一瞬间，教学楼轰然坍塌，整个黑板砸了下来……
面对生死，谭千秋(仍然毅然居然)把生命留给学生，把死亡留给自己。
谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上。这看似不经意的动作，却是他平时爱心的结晶。()时时刻刻把所有学生当作自己子女的老师，()能做到这一点。
谭老师的牺牲是必然的，他用自己的身躯筑起一个让学生死亡绝缘的空间，四个学生获救了。谭老师与灾难抗争的姿态最优美!这种姿态比体操冠军的姿态更美，比千手观音的姿态更感人，比任何语言更令人潸(shān)然泪下。
苍天啊，您太自私!为什么要这么残忍把谭老师永远地调走了呢!您怎能让他抛弃那么多的孩子呢?
谭千秋老师，回来吧!老师的精英，民族的脊梁。
1.用对号标出括号里恰当的词语。(3分)
2.选择恰当的关联词填入文中的括号里。(1分)
因为……所以……只有……才……虽然……但是……
3.用波浪线画出文中的一个排比句。(2分)
4.把文中画横线的句子改为陈述句。(2分)
___________________________________________________。
5.“这看似不疑经意的动作，却是他平时爱心的结晶。”(2分)
“这”指的是______________________________，从中我们可以体会到谭老师__________
______________________________的精神。
九.作文。(25分)
根据下面提供的材料，展开丰富的想象，续写。要求想象大胆合理，适当地发表对这件事的看法，题目自拟，书写整洁，内容新颖，层次清楚，不少于400字。
参考答案
一、看拼音写词语。(10分)(每字0.5分，共20字)
cán yǐhào hàn shòu huòqūqiào zhūgé
(蚕蚁)(浩瀚)(售货)(躯壳)(诸葛)Xk b1.Co m
liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí
(踉跄)(矛盾)(灌溉)(沁人心脾)
二、多音字组词。(6分)(每空1分，以下是参考答案)
xiāo(姓肖)qiáng(强壮)liáo(撩试)
肖强撩
xiào(生肖)qiǎng(勉强)liào(撩火)
三、辨字组词。(8分)(每空1分，以下是参考答案)
砌(堆砌)嘻(笑嘻嘻)燥(干燥)晏(晏子)
彻(彻底)嬉(嬉戏)操(操作)宴(酒宴)
四、补充词语。(12分)(每空1分，答案唯一)
(腾)云驾雾兴亡盛(衰)(索)然无味馋(涎)欲滴
(嫣)然一笑万马齐(喑)提心吊(胆)(卓)尔不群
(锲)而不舍恋恋不(舍)各奔前(程)月落乌(啼)
五、选择恰当的词语填空。(6分)(每空1分，答案唯一)
严密严格严肃
1.父亲是个很(严肃)的人，从来不苟言笑。
2.凡是(严格)要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。
3.敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成(严密)的火网，阻挡着战士们前进。
居然果然
1.报上介绍一位90多岁的老太太(居然)长出了一颗新牙齿。
2.王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝，(果然)是苦的。
3.一个(偶然)的机会，使我俩成了好朋友。
六、按要求改写句子。(10分)(每题1分，以下是参考答案)
1.一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。(缩句)
麻雀拍打着翅膀。
2.九色鹿救人。(扩句)
善良的九色鹿义无反顾地去救那个落水的人。
3.雨下得很大。(改成夸张句)
雨下得很大，像从天上泼下来一样。
4.他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。(用关联词合成一句话)
他不但自己学习很努力，而且热心帮助学习上有困难的同学。
5.如此美丽的花，我们怎么能摘去?(改成陈述句)
如此美丽的`花，我们是不能摘去的。
6.您为我们付出了这么多，足以表达您的深厚情意了。(改为反问句)
您为我们付出了这么多，难道还不足以表达您的深厚情意了吗?。
7.今天的家庭作业是读二遍课文和(计算)四道数学题。(在原句上修改病句)
8.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。(修改病句)
全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品和衣服。
9.王七急忙应道：“我是来学道的，不怕吃苦。”(改为直述句)
王七急忙应道，他是来学道的，不怕吃苦。
10.妇人对董事长说，她们不能接受他的照顾。(改为转述句)
妇人对董事长说：“我们不能接受你的照顾。”
七.根据课文内容填空。(13分)(每空0.5分，共26空，答案基本固定)
1.《叶公好龙》是一则寓言故事，出自《新序》，作者是西汉文学家刘向。
2.冰心读过的书主要有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》等，最后作者告诉我们读书好，多读书，读好书。
3.《牛和鹅》告诉我，从不同的角度看问题，就会得出不同的结论。
4.《信任》的作者是美国盖尔布兰克，作者最后写道：在那儿，我们得到的是人与人之间的的信任和被信任的喜悦。
5.《凡卡》的作者是俄国短篇小说家契诃夫，本文的特色是把凡卡写信的情景和信的内容以及回忆的内容穿插叙述。
6.《幸福在哪里》告诉我们，幸福就在于有益于人类的劳动中。
7.《嗟来之食》选自《礼记》。
8.普罗米修斯的英雄行为表现在向宙斯乞火、冒危险盗火和受难后不屈。
9.西门豹为百姓干了两件好事，分别是破除迷信和兴修水利。他不直接杀巫婆和官绅是为了揭穿骗局，教育百姓，破除迷信。
10.徐霞客是明朝末年的一位奇人，他把游历的观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。
八.阅读短文，完成练习。(10分)(答案基本固定)
最美的姿势
5月12日下午，四川东汽中学高二(1)班的同学们安安静静地坐在教室里，学校教导主任兼政治老师谭千秋正在上课，黑板上传来粉笔的沙沙声。(居然突然√果然)所有人都感觉到了课桌椅在(热烈剧烈√激烈)地晃动，几秒之后，便是天崩地裂……
“我只记得谭老师当时朝我们大喊，‘什么都不要拿，马上走，赶快走!’”被谭老师救下的高二女生刘丽红向记者回忆当时的情景。
来不及躲避了，整个教学楼都在下沉。看着身边四个已经不可能逃离教学楼的孩子，谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上，用身躯死死护住桌下的四个孩子。
就在那一瞬间，教学楼轰然坍塌，整个黑板砸了下来……
面对生死，谭千秋(仍然毅然√居然)把生命留给学生，把死亡留给自己。
谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上。这看似不经意的动作，却是他平时爱心的结晶。(只有)时时刻刻把所有学生当作自己子女的老师，(才)能做到这一点。
谭老师的牺牲是必然的，他用自己的身躯筑起一个让学生死亡绝缘的空间，四个学生获救了。谭老师与灾难抗争的姿态最优美!这种姿态比体操冠军的姿态更美，比千手观音的姿态更感人，比任何语言更令人潸(shān)然泪下。
苍天啊，您太自私!为什么要这么残忍把谭老师永远地调走了呢!您怎能让他抛弃那么多的孩子呢?
谭千秋老师，回来吧!老师的精英，民族的脊梁。
1.用对号标出括号里恰当的词语。(3分)
2.选择恰当的关联词填入文中的括号里。(1分)
因为……所以……只有……才……虽然……但是……
3.用波浪线画出文中的一个排比句。(2分)
4.把文中画横线的句子改为陈述句。(2分)
您不能让他抛弃那么多的孩子。
5.“这看似不疑经意的动作，却是他平时爱心的结晶。”(2分)
“这”指的是谭千秋双手奋力将四个孩子塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上的行为，从中我们可以体会到谭老师舍己救人的无私的精神。
五年级语文大册答案下
1、草原
我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū
我会写：羞涩 勾勒 礼貌 天涯 襟飘带舞
我理解：
1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；
2、（1）③；（2）①
我会找：1、草原 羊群 2、河 清澈明亮
我判断：1、√；2、√
我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”
2、丝绸之路
我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ
我会补：栩 栩 计 数 富彩 崇 峻 彩纷轮 奂 丝 绸 饱 满
我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立
我会改：
1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我判断：1、×2、√3、√
我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭
我理解：2、B
3、白杨
我会写：边疆 抚摸 陷入 清晰 介绍
我会填： 介意 中介 简介 介词 新疆 边疆 疆界
我会做：1、深思 清楚 挺拔 2、出现 脆弱 坚定
我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽
我会选： 1、挺秀 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强
我会改：1、旅客望着卫士出神。2、爸爸的思路杯小小的争论打断了。3、把“、鸡、鹅的`”去掉。4、没有这么大的伞。5、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。
五年级语文练册答案
五年级语文练册答案
1.我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。
2.（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。
3.鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
4.（ ）今天下雨了，我们（ ）要去探望李老师。
5.（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
6.一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
7．如果）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
8．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
9．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服
10.（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
11．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
12．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
13．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
14．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
15．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。
16．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。
17．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。
18．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。
19．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
20．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。
21．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
22．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。
23．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
24．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
25．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
26．（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
27．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。
28．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。
29．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。
30．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语。
31．每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。
32．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。
33．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
34．（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。
35．（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。
36．王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。
37．我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人会讥笑我们，（ ）会是中国工程师失去信心。
38．他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。
39．（ ）这种草，（ ）是坚韧的草。
40．这艘轮船（ ）载客多，（ ）速度非常快。
41．江涛（ ）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。
42．（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活
43．一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。
44．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ ）那么谦虚。
45．（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。
46．他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。
47．（ ）我的身体不好，（ ）我要参加体育锻炼。
48．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。
49．（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。
50．弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
51．李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。
52、（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校学习。
53、（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！
54、我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你
55、有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。
56、（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。
57、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。
四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。
59、雷锋（ ）死了，（ ）他的精神永远在我们心中。
60、这个橡皮（ ）我的，（ ）李明的。
参考答案：
1、我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。
2、（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。
3.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。
4.（尽管）今天下雨了，我们（还是）要去探望李老师。
5.（因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。
6.一滴水（虽然）很小很小，（但是）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
7．如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。
8．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。
9．（无论）困难有多大，我们（都）能克服。
10.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。
11．（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。
12．刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。
13．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。
14．（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。
15．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。
16．同学们（一边）走着，（一边）谈论着。
17．（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。
18．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。
19．（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。
20．王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。
21．（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。
22．我们的.教室（不但）宽敞（而且）明亮。
23．现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。
24．（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。
25．（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。
26．（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。
27．（不管）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。
28．凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。
29．邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。
30．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。
31．每天上学，（要么）王洁来找我，（要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。
32．他把他的大提包扔在一边，怀里（仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。
33．（虽然）我做了充分准备，这次试验（但是）没有成功。
34．（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。
35．（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。
36．王平和我同桌三年，（因此）我很了解他。
37．我们一定要把京张铁路修好，否则（如果）那些外国人会讥笑我们，（就）会是中国工程师失去信心。
38．他干的活计（不但）速度快，（而且）质量好。
39．（因为）这种草，（所以）是坚韧的草。
40．这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。
41．江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。
42．（只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活
43．一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边）堆雪人，（一边）打雪仗。
44．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（而且）那么谦虚。
45．（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。
46．他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。
47．（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。
48．（只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。
49．（不管）风吹雨打，我们（都）要坚持到校学习。
50．弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。
51．李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。
52、（尽管）风吹雨打，我们（也）坚持到校学习。
53、（就算）成绩再好，你（也）不能自满呀！
54、我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你
55、有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却做得很少。
56、（即使）雨再大，路再滑，我们（也）要按时报到。
57、这种境界，（既）使人惊叹，（又）叫人舒服。
58、四合院的房子与房子之间，（不是）相互连接，（就是）各自分开，有分有合。
59、雷锋（虽然）死了，（但是）他的精神永远在我们心中。
60、这个橡皮（不是）我的，（而是）李明的。
语文五年级下小册答案
语文五年级下小册答案
1、我会拼，也会写。（12分）
lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ uī ju shēn yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuān suō è hào chuán cān jì diàn yǔn nuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jù jù jù jù jù jù jù jù
（ ）拢 （ ）乐部 ( )怕 玩（ ） 手（ ） 依（ ） 京（ ） （ ）绝
2、我能分清，还能组词。（5分）
辩（ ） 掏（ ） 谣（ ） 壁（ ） 嚼（jiáo）( )
辨（ ） 淘（ ） 遥（ ） 璧（ ） 嚼 (jué) ( )
3、我会查。（2分）
“倭”字用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。
1、把词语补写完整，并选择合适的填入句中。(6分)
彬彬（ ）（ ） 负荆（ ）( ) 任（ ）任（ ） （ ）居（ ）业
娓娓（ ）（ ） 废寝（ ）( ) （ ）（ ）堂堂 （ ）（ ）归赵
他长得 ，待人接物 ，说话 ，工作 ，大家都很喜欢他。
2、上面词语中的 和 讲的是《将相和》中的两个故事。（1分）
3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。（2分）
1、从本学期你积累的名言（或格言）、对联、歇后语中各选择一句写下来。（3分）
名言（或格言）：
对联：
歇后语：
2、把本册书中你最喜欢的一首古诗默写在下面。注意写明作者和朝代。（5分）
3、按原文填空。（2分）
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入（ ），（ ）。
1、中国古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。（4分）
2、阅读一
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
（1）这段话选自课文《 》。（1分）
（2）在括号中填上恰当的关联词。（2分）
（3）这段话中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：（ ）、（ ）。（3分）
（4）这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
① ② ③
（5）这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了
。（2分）
3、阅读二
5月12日，一个黑色的日子！
清晨，天空阴沉沉的。
下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的'身上，房子塌陷了……
13日22时12分，谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。
同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”
(1)为短文加一个合适的题目，写在横线上： （1分）
(2)选择正确的序号填在（ ）里，并回答问题。（2分）
①文中画双横线的句子是对人物的（ ），画波浪线的句子是对人物的（ ）
a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写
②透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个（ ）的人。
(3)上学期，我们学习了美国作家马克汉林关于地震故事的作品《 》，文章歌颂了伟大的（ ）。这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的（ ）。（2分）
(4)读完短文后，你想到了什么？（2分）
4、综合平台。（5分）
我们生活在一个信息世界里。四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过程，说一说人们获取信息的途径主要有哪些？（最少说出5种，写在下面的横线上。）
1、口语交际。（5分）
前面的短文一定深深打动了你。小强在这次大地震中失去了亲人，成了孤儿。三河的刘女士收养了他，并将他安排到你校就读。小强分到了你们班，和你同桌。你将怎样和他进行第一次交谈？请设计一组对话，写在下面的横线上。
你：
小强：
你：
小强：
你：
2、习作（25分）
给四川地震灾区的小学生写一封信，表达你对他们的关心、支持和鼓励。
要求：格式要正确，语句要通顺，要写出真情实感。
（一）汉字（19分）
1、词语每个1分，同音字每个0.25分，共12分。 2、每空0.5分，共5分。
1、每空0.5分，共2分。
（二）词语（9分）
1、每个成语0.5分，共6分。仪表（相貌）堂堂 彬彬有礼 娓娓动听 任劳任怨（或废寝忘食）每个成语0.5分，共6分。 2、负荆请罪 完璧归赵，每词0.5分，共1分。 3、2分。（必须是安居乐业、废寝忘食或任劳任怨中的一个，前面选过的不再使用）
（三）佳句（10分）
1、每句分，共3分。 2、作者、朝代1分，每句诗1分，共5分。
3、每空0.5分，共2分。
（四）阅读（27分）
1、每组1分，共4分。
2、阅读一 （1）1分。 （2）2分。 （3）风沙、雨雪、干旱、洪水。后两种正确即可。每个0.5分，共3分。 （4） ①高大挺秀 ②能顶住任何自然灾害③在任何环境中都能茁壮成长。3分。（答出其它相关意思也给分，有问题酌情扣分） （5）借物喻人 扎根边疆、无私奉献的边疆建设者。2分（答出边疆建设者给满分，有问题酌情扣分）
3、阅读二 （1）可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。1分。 （2）①b ②c 2分 （3）地震中的父与子 父爱 人间真情。前两空每空0.5分，最后一空1分，共2分。Xk b1.com
（4）能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。有问题酌情扣分。2分。
（5）每种1分，共5分。答案参见教材。
（五）写作
1、口语交际。（5分）无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。
2、习作。（25分）好（23―25），较好（20―22），一般（15―19），较差（10―14），极差，（10分以下）
注：卷面5分。
三下语文大册答案
三下语文大册答案
一、基础题(16分)
1.给下列字注音。(4分)
胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )
2.解释加粗词义。(4分)
①所操之术多异故也
②重念蒙君实视遇厚
③而天下之理得矣
④辟邪说
3.辨识一词多义。(8分)
二、整体感悟(7分)
1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)
2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)
三、课文阅读题(27分)
阅读课文第3段，回答问题。
1.解释加粗词。(8分)
特： 悔：
膏泽： 事事：
2.翻译句子。(6分)
①人习于苟且非一日。
②则众何为而不汹汹然?
3.文中提到的盘庚，是 朝的君主，他当年迁都是为了 。(3分)
4.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的 态度。(2分)
5.王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。(8分)
四、中考题(10分)
阅读下面文言文，完成问题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饮，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。
1.下面句中加粗词意思相同的一组是( )(2分)
2.为文中标序号的'“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。(4分)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
4.根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。(2分)
参考答案：
一、1.xū lǔ bàng wù 点拨：对字音要准确掌握，第一个字不读“xù”。
2.①持 ②优厚 ③明白 ④排除，驳斥
3.点拨：文言文中一词多义的现象很多，要善于积累。
二、1.为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。点拨：文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。
2.则固前知其如此也。
三、1.只是 后悔 给以好处 做事情 点拨：第一个“事”为动词，第二个“事”为名词。
2.①人们习惯于得过且过，不是一天两天了。 ②那么他们怎么会不声势汹汹呢?
3.商 摆脱自然灾害 点拨：对书下有关内容要加强记忆。
4.坚决
5.如：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
四、1.A 2.①④/②③ 或：②③/①④
3.想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?
4.策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
相信大家通过语文网给大家提供的答司马谏议书课后习题答案，一定感觉自己进步了不少吧。
苏教版语文第十册全册 (下)
苏教版语文第十册全册.教案(下)11、麋鹿
教学目标：
1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。
2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。
3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。
4、能准确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点；
1、课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难，对麋鹿来说，也是一种厄运。
2、课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会 。
教学用具：挂图，小黑板
教学用时：三课时
教学过程：
第一课时
1、激趣导入
（1）同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有哪些珍贵的野生动物？
（2）今天，老师又带来了一种稀有的野生动物--麋鹿，让我们一起认识它。（板书课题）
2、初读指导
（1）自由读课文，要求。
①画出生 字，边读课文边认，注意读准字音。②查字典或联系上下文理解生字词。
（2）检查自学效果。
①出示卡片，“开火车”读，齐读。
悄然无声 遁入 雌鹿 跋涉 每胎 撰文
杀戮 公爵 别墅 乌邦寺 已逾千头
颠沛流离 轻纱 《封神榜》 棕红色 饲养
选自 销声匿迹 例外 惨遭厄运 厘米
②了解下列词意掌握情况。
滩涂 遁入 沼泽 跋涉 传奇 厄运 销声匿迹
a.学生可以借助字典讲意思。
b.可以联系上下文理解。
③指名按自然段读课文，教师相机指点。
（3）指导分段。
①默读课文，把每个自然段的意思弄明白，再想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的，写了哪些方面；哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。
②讨论分段。
一（1） 二（2～4） 三（5～7）
3、书写指导
（1）仔细观察生字的笔画、笔顺和结构。
①对于左右结构的字，注意左窄右宽。
②对于半包围结构的字，注意包住中间的字，结构要松紧和适。
2、在田字格中描红、临写。
第二课时
1、复习导入
课文可以分几段，各写了什么？
2、精读训练
（1）学习第二段。
①观察课文中第二幅图，默读课文，想想：这段课文可以分为几层？各写了什么内容？
（三层，第一层（2）概括介绍麋鹿奇特的外形，第二层（3）具体描述麋鹿的外形特点及生活习性；第三层（4）介绍麋鹿自然繁殖力低的原因）
②理解第一层内容。
a.指名读。
b.为什么说麋鹿的外形很奇特？
（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）
c.“更”字可以去掉吗？为什么说“更增添了它的神秘”？
③理解第二层内容。
第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点；为什么作者还要接下去写第二层呢？
a.指名读。
b.课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的？
c.这几个部分各有什么特点？
d.除了介绍麋鹿外形，还介绍了什么？
e.麋鹿的外形和它的生活习性有联系吗？为什么？
f.讨论。
有了第一层的介绍，我们已经懂得了麋鹿的外形特点，第二层再写是不是有点多余？为什么？
（第一层是概括介绍麋鹿的外形特点，而第二层则是具体的介绍。这样就使读者对麋鹿有了更清晰的印象。而且，第二层介绍麋鹿外形的同时也介绍了它的.生活习性，让读者认识到了它的外形和生活习性之间的关系。）
g.引导体会。
④理解第三层内容。
默读思考。课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然繁殖力很低”的？（一是雌鹿的怀孕期超过九个半月，比其它鹿类长；二是它每胎仅产一仔）
（2）学习第三段。
①指读课文。
②出示“传奇”，齐读。
理解“传奇”：经历离奇，不同寻常。
③为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？讨论交流，指导朗读。
3、配乐朗读二、三段。
第三课时
1、复习导入
简单说说麋鹿的外形和传奇的经历。
2、精读训练第一段
（1）轻声读第一段。
（2）画出描写麋鹿在黄海滩涂自由活动的句子，结合第一幅图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。
（3）为什么说大丰自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”？（土地广阔，气候温和，林茂草丰）
（4）通过对课文二、三段的学习，我们对麋鹿已经全面充分地了解了，作者为什么还要写第一段？可以去掉吗/
（5）有感情地朗读课文。
3、课堂练习
（1）祟课后第5题。
（2）交流复述方法。
①结合插图，抓信麋鹿的角、蹄、尾、手色等几个部分的特点介绍它的体形及生活习性。
②参照“麋鹿的传奇经历”表介绍。
③要学习讲解员讲解的神情和语气。
3、练习复述
板书：
11 麋鹿
12、古诗两首△
教学目标：
1、通过理解诗歌内容，了解诗中描绘的风光、景色。
2、在理解字、词、句的基础上，体会作者的思想感情。
3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学重难点：
通过朗读加深对两首诗要表达的思想感情的理解。
教学用具：录音机、磁带
教学用时：一课时
教学过程：
1、揭示课题，并介绍作者
（1）板书课题。
（2）介绍作者。
范成大：南宋田园诗人。
杜甫：唐朝著名爱国诗人。
2、自学课文。
（1）自读古诗，注意读准字音。
（2）圈出不理解的字或词，同座讨论，教师指导。
（3）练习说说诗的意思。
3、交流自学情况，教师点拔
4、再读两首诗，体会作者表达的思想感情
（1）《四时田园杂兴》描绘的是什么季节发生的事？你从哪里理解的。
（2）人们为什么如此辛荣？你体会到什么？
（3）朗读全诗。
（4）《望岳》这首诗从哪些地方可以感受到泰山的高大，神奇？
（5）“会当凌绝顶，一览众山小”可以看出作者怎样的感受？
（6）齐读《望岳》。
5、练习背诵两首诗。
练习3
教学目标：
1、用钢笔描红。
2、对归类简体字，读一批繁体字。
3、将句中加点的词 改成重叠式，再读一读。
4、将关联词语分别用到3个句子中。
5、熟记12个成语。
6、口语交际；我最喜欢的电视栏目。
7、写毛笔字：“土”、“牛”。
教学重难点：
1、指导写字；2、熟记成语。
教学用具：小黑板、挂图
教学用时：三课时
教学过程：
第一课时
1、激趣导入
师：第三单元几篇课文学完了，今天我们再一起来做一些习题巩固一下，相信大家一定会学得更好。
2、教学第一题
（1）审题。
指名读，明确要求。
（2）指导。
①指名读，②生细细观察每个字的起笔、主笔，③学生找出难写的字，说说难在什么地方，④师指导写“唯”、“装”。
（3）练习
学生描红，师及时小结，学生再仿写。
（4）反馈
3、教学第二题
（1）审题。指名读题，明确要求。
（2）指导。
①分别读出左边简化字。
②一一对应真情为之后再读。
③让学生观察相对应的繁简字，说说它们的异同。
4、教学第三题
（1）审题。
指名读，说本题的要求。
（2）指导
①小黑板出示句子，指名读。
②要求学生将“认真”改成重叠词 。
③比较改后与之前的异同。
④能否将“认真”改成“认真认真”，为什么？
⑤教师归纳做题方法。
（3）练习。
①让学重用 上面的方法做并验读2、3句。
②教师根据情况进行针对性辅导。
（4）反馈。
第二课时
1、复习检查
（1）读简体字与繁体字。
（2）读读书中第3题。
2、教学第四题
（1）指名读，明确要求。
（2）指导。
①小黑板出示题1，指名读句。
②请学生思考：“天气冷”和“爷爷晨练”这两个关系。
③哪一组关联词语符合这样的关系。
④考虑放在什么位置。
⑤指名读，检验。
⑥教师归纳方法：一分析，二选择，三读句。
（3）练习。
让学生用上述方法自行练习下面两题。
（4）反馈。
让学生汇报自己的答案，并说明理由。
3、教学第五题
（1）审题。
指名读。帮助学生弄清题目要求。
（2）指导。
①让学生自由读12条成语，不认识可查字典。
②教师范读。
③学生自由读，理解意思。
（3）练习。
①学生大声自由练读。
②同座位练习背诵。
③教师巡回个别抽读，抽背。
（4）反馈。
①指名读。
②集体齐背、指名背。
第三课时
1、复习检查
指名学生背诵成语。
2、教学第6题
（1）审题。谈话揭题，介绍自己喜欢的节目。指名读本次说话的要求。
教师进一步明确要求。
（2）指导。
①你们经常看的节目有哪些？
②其中你最喜欢的节目是什么？
③你为什么喜欢它？它有什么不同之处？
④指名汇报。
⑤当时的情景怎样？你自己根据回忆按照事情发展的顺序描述一下。
⑥指名说，或小组推荐。
（3）练习。
学生列写提纲，学生按提纲的内容及顺序准备说一段边疆 话。
指名汇报。
3、教学第七题
（1）出示带有“土”、“牛”偏傍的字。
（2）指导书写。
（3）练习（师指导）。
（4）反馈（师评点）。
第四单元教材分析：
本单元一共有四篇课文，一个习作，一个练习。《天游峰的扫路人》通过描.写作者偶遇扫路人以及与扫路人短暂的交往，表现了扫路人攀登不止、自强不息的精神，以及作者对扫路人的敬佩之情。
《钱学森》记叙了钱学森在美国时一刻也没有忘记自己的祖国以及冲破阻拦回到新中国的经历，赞扬他为我国火箭和导弹的研制
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
教学措施：
一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。
深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
二、教师要做到教学五认真。
实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
三、认真抓好听说读写训练。
进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
四、注重培养学生良好的学习习惯。
掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
五、搞好第二课堂活动。
引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
六、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。
积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
第一部分：基础知识积累与运用
一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。
xiāo huǎn jì diàn chà yān
( )烟 撒( ) ( ) ( )紫( )红
二、在划横线字的正确读音下面画上横线。
1.他们俩躲在屏(bǐn pín)风后面，敛声屏(bǐn pín)气，生怕被人发现。
2.将(jiān jiàn)领 将(jiān jiàn)来
三、同音字填空。
xiàn ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索
四、选择合适的关联词填空。
不论??都?? 之所以??是因为?? 不但??而且?? 不是??而是??
1.非洲的花( )多，( )那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
2.望着那个青里透红的苹果，战士们( )不想吃，( )不愿吃。
五、按要求写句子。
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句) 。
2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)
六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
《三国演义》 吴承恩 《将相和》
《西游记》 罗贯中 《猴王出世》
《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》
《史记廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》
七、按课文内容填空。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他( )，毫不( )。不管怎么( )，他总能左拐右拐地( )。
八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。
怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。
地满红花红满地， 无志空长百岁。
有志不在年高， 同到牵牛织女家。
如今直上银河去， 不是遮头是使风。
九、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 ( )
2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。( )
十、语文实践。
我在本学期积累的一句歇后语是： 。我还能用它写一句话 。
第二部分：阅读积累与运用
一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
一语未了(liǎo lē)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾(zēn cén
)迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(xì jì)谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝( zhāo cháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天
下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
1、请在括号里用“√”给
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。
3、本片段的主要内容是：
4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________ 和_______两个方面的描写，向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象。
二、阅读选段，回答下列问题。
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，
全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有
什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布(大徒弟、二徒弟)为他的正式接班人。
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2、“接班”的“班”用音序查字法应查___，用部首查字法应查___部。
3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答)： 。
4、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 可见他 ;二徒弟 ，可见他 。
5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是
6、如果我是大徒弟，从此我将会： ，如果我是二徒弟，从此我将会： 。
7、阅读本篇短文，我的体会是： 。
第三部分：习作
提示：生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧??此中滋味，你一定感受过吧!请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于400字。
要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。3、主题突出，准确使用标点符号。
★ 小学语文十二册
