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转折点作文
转折点作文（一）
人的一生不可能是一帆风顺的。都会有酸甜苦辣咸。人的一生也会有许多的转折点，有人会转好，有人却会转坏。
我经历了人生的第一个转折点：
我小的时候学习非常好，成绩从来没有掉下过90分，班级里每年的三好学生，优秀班级干部，等称号，奖状几乎都是我的。那时我真的非常开心，有一点小骄傲，再加上我补习英语，英语成绩每次更是全班第一。
可是，这种情况在上六年级时被打破了。
因为我数学和语文不补习学的还算认真，但英语就是除了老师上课讲之外，回家根本不复习，有两次意外，甚至忘记写英语作业了，还好，我和英语课代表关系不错，慌忙的把作业补上了。
快要考试了，我只是在父母的监督下才复习，没事就玩电脑游戏。英语更是看都没看。
考完试之后，自我感觉良好的，认为能考一个很好的成绩，但是卷发下来时，我真的傻眼了。语文92，对于我来说只能算凑合，数学更是给了我一个晴天霹雳，87分！真的打破世界纪录了。英语更惨，94分，对于每次英语成绩不低于98分的我来说，更是一个不能接受的成绩。
到补习班时，老师让报自己的成绩，一直被我稳压一头的同学，竟然考了96分，比我高两分！那时我真是一头撞死的心都有了，老师倒是没说什么，但是在放学的时候，老师说了一句话：“真正的高手是永恒的”。
是啊，真正的高手是永恒的，我连初中都没上呢，怎么能骄傲呢？努力学习吧。
可是是说努力，就能努力得了的吗？
我经常玩电脑游戏这个习惯几乎改不过来了，回家不复习，不预习这个习惯也很难改，但老实说，我底子本来就不错，虽然还是有些贪玩，但这次考试，总算考了一个好成绩，数学96分，成绩还不错，语文98分，考这么高，真的出乎我的意料，这次的语文题很难，英语99分终于发挥了我正常水平，从此我成绩保持还不错，经常单元测验也都能考到95分以上。
人生都会有许多转折点，这是我人生中第一个转折点。
转折点作文（二）
一条路的终点，正好是另一条路的起点。千万年以来人类就走过了无数的起点，终点，曲曲折折，蜿蜒不定。我今年就走过了人生的第一个转折点。
踏着初晨熹微的光，我迈进了实验中学的大门。一切都是全新的：全新的树木，全新的'画报，全新的教学楼，全新的操场等等，都那么似曾相识，然儿这已经不再是小学生活了。
我们学校的树木很多，几乎可以成林阴大道。每个年级的班级也不少，光初一就有18个班。每个班级里都整齐的排放着很多桌子，椅子，一切的一切都那么干净。黑板上，玻璃上，低砖上，完全没有上一界留下的痕迹。
刚进校没几天我就认识了不少同学：比如丁依萍，张肖等等。()丁依萍是一个非常文静的女孩，她不太爱说话，与我的性格正好成对应，我很喜欢说话，一说起来没完没了，甚至连走路也蹦蹦跳跳的。丁依萍很细心，而且说话做事都很实际，也可以称的上是一个淑女。
但是中学的生活毕竟是很忙的，正如居里夫人所说的：“在成名的道路上，流的不是汗而是血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
转折点作文（三）
回想我一年级时入队的情景，那可真是我人生的转折点啊！那是……
“同学们，再过三天就是新生入队仪式了，被选上的小朋友可成为少先队员！”丁老师宣布着这个对于我们来说很好奇的消息，“不过，只有好学生才能参加这第一批新生入队仪式，大家可要加油哦！”那是，我们根本不知道这所谓的仪式，只是为了满足好奇心罢了。大多的同学都努力的学习，我却只是在一边游手好闲而已。可是，丁老师在选择第一批新生入队时，偏偏选择了我，我十分惊讶，可也没多想，就硬着头皮去参加入队仪式了。
在入队仪式的前一天，我怎么也睡不着，我明明不知道仪式是什么，可还是异常兴奋，就这样，我似睡非睡地熬过了一个晚上。可早上时，我却无精打采，像没了气的气球似的，干瘪瘪的。
8：30，新生入队仪式开始了，听着这个响亮有力的少先队队歌，我开始有点兴奋，又看看红红的队旗在风中飘扬时，我似乎忘掉了疲倦，肌肉紧张起来，这可能是我的本能反应吧！这是，一个个大哥哥大姐姐手捧着鲜艳的红领巾，一个个为我们系好。这是，哥哥姐姐们严肃地把红领巾挂在我们的脖子上，仿佛这祖国的未来也挂在了我们的身上，系好后，他们又端端正正向我们敬了礼，我虽然不会敬礼，但在这时刻，我竟然也学姐姐一样，敬了礼，虽然不太标准。这是，倪老师又带领着我们向队旗呼誓，用右拳紧握放在耳朵前方，喊着：“为共产主义事业而奋斗……”那时，我感觉到祖国的伟大，祖国的无私。
在我成为了光荣的少先队员后，我不再像以前那样拖拖拉拉，悠闲自得，而是不断地挑战自我，完善自我，争取成为真正优秀的少先队员！
现在，时光飞逝，已经5年了，我还在为我那个梦想去前进，还在挑战，完善自我，长大为祖国奉献我的青春力量！
转折点作文
生活总是会有这样那样的患得患失。对于这样的患得患失我们却做不了什么。只能够学会适应。也许只有适应着生存，不适应者责备这个世界所淘汰！我们随着这时间的变化，也同样学会了任何的事物！学会成长，学会成熟！面对着一次次的变化，我们都将会有不同的.转折点。也许这个转折点会是命运中的一部分！面对这一转折点，我们又将如何的面对一切？是乐观还是后退？是坚持还是退缩？这一切的一切都将在于我们1希望这个转折点，能够让我们做得更好。也同样希望命运的改变会在这一时刻所改变！转折点将会更好地带领我们走向成功。成功与否，再与此时！
乐观
也许，这世间最最重要的就是乐观吧！但是面对这现实中的一切，谁有真正地做到了乐观二字。遇到困难和磨难，我们就又像天塌了一般，完全就没有了一丝的冷静。这样的我们又会何时长大？这样的我们何时又会成熟？乐观的面对这一切却又是很不容易。但又要坚持下去，没有乐观怎么会有任何的美好事情所发生！珍惜现在的拥有，因为我们还会有初心在守护着我们。勇敢的面对，坚持下去。也许明天的明天将会更好！一直的坚持下去。无论困难和磨难有多么艰辛，但是我们仍旧要坦然面对，只要希望在，便不会有任何的失望。努力把握，现在，做最初的自己！相信自己的命运也同样也将会有更精彩的一面！
转折点
或许，人生的转折点有很多很多吧！但正是因为这样，我们却还是要坚持下去。因为只有坚持才会有胜利的那一天。因为只有坚持，才会有成功的那一天。那一天的到来虽然李我们很遥远，但是却依旧是属于我们自己的！转折点的开始，那就是成败的决定。相信未来的未来，我们都将会是最好的。转折点，只能拥有，却不能够放弃。因为一旦放弃了，将会是永远的得不到。成败与否，再与此时。相信，命运都将会在我们手中。为了明天的明天，依旧奋斗！努力了并没有错，愿我们一切安好，或称自己想要的样子！一点一滴，脚踏实地，相信，我们永远都不曾被这世界所抛弃。为了自己，依旧奋斗！
转折点的开始，则是命运的开始！希望我们明天的明天将会更好！
有时候，我们会不会突然的失落，突然的安静，好像跟变了一个人似的，让最亲近的朋友也觉得陌生，原来，我们想恋爱了，期待着那不期而遇的一见钟情，长亭里，榕树旁，触心一动那回眸一笑，凝固时光的深情一望。
青春里，难忘的太阳雨下，执着的守候，不弃的诺言，憔悴的思念，却读懂了秦观的词“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”也明白了一个伟人所说的“一万年太久，只争朝夕!”是的.，我们成长了，像蝴蝶破茧而出，突然的顿悟，担当是为何物。
青春，在半梦半醒之间悄然而逝，留下了童话般的美好，也留下了青雨般的忧伤，留下了天长地久的友情，也留下了魂牵梦绕的爱情，而它们，却都是我们成长的足迹，记录在时光里，埋藏在心底，不忘，难忘……
教学思路转折点
什么是“因学而教”？“因学而教”指的是因学生面临的学习任务和目标、发展需要、素质提高而教；因不同的学习阶段、学习实际、学习规律和认知特点而教；因学生应具备的方法体系而教。总之，要促使教学和谐统一，从而提高教学效率。
以前总是说“向45分钟要效率”，但实际上很难做到这一点。本书着力倡导“随堂”理念。什么叫“随堂”？即教师在课堂教学时可以随讲授进程而使用、参照这套书，学生在课堂学习时可以随时参考使用。这套书的作用主要集中于课堂，集中于教和学的过程，引导学生在规定的学习时间之内阅读、思考、分析、演练、总结、调控，集中精力，完成学习任务，这有利于解决学习内容多和学习时间有限的`矛盾。本书的每一个栏目和优化学习的基本环节都相吻合。例如，运用“单元目标”、“梳理知识”、“表解重点”、“讨论难点”等指导预习，明确本节(或本堂课)学习目标，掌握知识结构，了解重点、难点，筛选出预习中尚不能解决的知识障碍或疑点，在此基础上，听课就有目的，就能带着问题听、有重点地听、有针对性地听。
教师在教学中要发挥“导”的作用，依据单元目标导教、导学、导练、导考(“四导”)。
导教：强化了由知识立意向能力发展，注意了由一维、二维目标向三维目标整合；联系社会，联系实际，联系生产、生活，联系环境，联系现代科技，挖掘知识要点和高考名题的内涵，引导探究，体现创新精神和实践能力的培养。
导学：就是教给方法，引导学生学会学习。本书各栏目的顺序揭示了宏观学习策略：“单元目标――单元学习――单元小结――单元自测(单元评价)”。同时蕴含了微观学习方法，如“目标导学法”(紧扣目标，指导学习)，“结构学习法”(发挥知识结构在学习中的作用)，“范例引导法”(突破重点、难点，澄清疑点，克服障碍点)，“知识梳理法”，“变式训练法”等等。
导练：增强了学生的自我意识。选题“精”、“新”，富有典型性、层次性、针对性、探究性、实践性，训练有单项练习、思维练习、综合练习，体现了训练的整体性。“测试能力”中的题目可供教师在课堂上选用，减少选题、刻题、抄题的时间，从而减轻教学负担。选题“精”，还给师生留有充分的发展空间。
导考：精析高考经验，把握命题走向；化一为十，触类旁通，体现知识与技能、过程和方法、情感、态度、价值观等整体目标。能激发学生积极性，促使堂堂学习成功，个个成功，使学生以良好的心态，愉悦的心情完成学习任务。
学习目标立足于学生学习的阶段特点，突出基础知识、基本技能，强调能力、方法、态度、情感、体验等智能和非智力因素，学习指向清楚明确。如化学注重了观察能力(对实验操作和各种现象)、实验能力(完成实验、处理实验安全问题的能力、识图辨析能力、设计方案能力、实验评价能力等)、思维能力(辨别、分析、迁移、推理、想象、综合、论证、抽象化，特别是逆向思维、开放思维)、自学能力(接受新信息，应用新信息，联系生产、生活和现代科技解决新问题)在目标中的展示。
体现自主学习、探究学习、综合学习。学生对教辅和教材同步阅读、分析领悟，自设台阶，对应练习。考点题目出示出处，增强高考意识，题目分析点拨方法，揭示关键，剖析误区，提醒要点。题目设计渗透文理综合的观点，适时适度进行综合能力的培养。每单元之后的能力验收，引导学生对照答案自我评价，自我调整。总之，在使用中始终充盈着学生的自我意识。
Milestone：里程碑，转折点
根据美联社9月7日公布的最新统计，由于当天又有7名美军士兵在同伊拉克逊尼派和什叶派武装发生的激战中死亡，美军自伊拉克战争爆发以来在伊死亡的人数已突破1000人。其中998人是美军士兵，3人是五角大楼的文职人员。美国白宫发言人麦克莱伦同日也证实，美军在伊死亡人数达到1000人。
外电报道如下：
U.S. military deaths in the Iraq campaign passed the 1,000 milestone Tuesday, with more than 800 of them during the stubborn insurgency that flared after the Americans brought down Saddam Hussein and President Bush declared major combat over.
Milestone的`意思是“里程碑、 里程标、重要事件、转折点”。例如：The invention of the computer was a milestone in the history of man.（计算机的发明是人类历史上的一件大事）。
Watershed：分水岭，转折点
印度总理辛格率代表团赴海牙，出席11月8日召开的第五届“印度-欧盟峰会”，这次会议对促进印欧关系具有重大意义。外电报道如下：Prime Minister Manmohan Singh will be leading a high-powered delegation to The Hague November 8 for the fifth annual India-European Union summit which is being viewed as a watershed in relations between the two sides, India's foreign ministry said Friday.
The summit will endorse the EU's proposal to upgrade its relationship with India to a strategic partnership. The EU has a similar partnership with five other nations - US, Canada, Russia, Japan and China.
Watershed表示“分水岭，转折点”，例如：A watershed in modern American history, a time that . . . forever changed American social attitudes（现代美国历史的.转折点，一个…永远改变了美国社会观念的时刻）。
题记：人生有无数各个转折点，而我们在第一个转折点就已经分道扬镳，在人生第一个转折点。
毕业典礼那天，我迎着烈日努力不让泪水溢出来。主席台上校长大人的慷慨陈词让我有一种想要逃走的欲望。我深深的埋下头去。终于，泪水开始尽情的在镜片上泛滥。虽然天气很热，但我还是打了个冷颤。
很突然的，旁边有一只手伸过来紧紧的握住了我的手。一股暖流顿时在我伤感的心中漾开来。我没有抬头看那人是谁，我只是在想：以后，不知还会不会有人在我难过时用自己的手来温暖我孤寂的心！
接下来，我要代表全体毕业生致辞。我嘴里念着“感谢老师三年来的辛苦培育”心里却在想着如何面对那个即将来临的时刻，想着想着眼泪就不由自主的掉了下来，幸亏有镜片挡着，泪水不至于打湿发言词。可我的视线已经模糊了，根本看不清纸上写了些什么，喉咙也哽咽难言。我很想跑下台去，可还是忍住了。我摘下眼镜敷敷衍衍的念完了致辞就立刻跑下去了，泪水再次遮挡了我的视线，以至于我站到了别的班级的队伍里。
怀者伤感的心情送走了所有同学后，诺大的校园就只剩下我一个人了！我缓缓的走到草坪边坐下，心里想着小A去了兰州，小B去了山东，小C则更厉害，才初中毕业就去了深圳。想着这往日的同学都一个一个的越走越远，泪水一下又涌了上来……
初中毕业那天，我们迎来人生第一个转折点，大家都充满着对未来的憧憬，但也都都怀着伤感。几十年后，当我们都长大后，我们还会象以前一样疯癫的笑吗？还会因为在学校放炮炸断班主任高根鞋鞋跟而被罚站吗？还会因为艺术节上不想表演合唱而不去上课吗？也许……不久之后，我们就谁也不认识谁了！
教学思路转折点
什么是“因学而教”？“因学而教”指的是因学生面临的学习任务和目标、发展需要、素质提高而教；因不同的学习阶段、学习实际、学习规律和认知特点而教；因学生应具备的方法体系而教。总之，要促使教学和谐统一，从而提高教学效率。
以前总是说“向45分钟要效率”，但实际上很难做到这一点。本书着力倡导“随堂”理念。什么叫“随堂”？即教师在课堂教学时可以随讲授进程而使用、参照这套书，学生在课堂学习时可以随时参考使用。这套书的作用主要集中于课堂，集中于教和学的`过程，引导学生在规定的学习时间之内阅读、思考、分析、演练、总结、调控，集中精力，完成学习任务，这有利于解决学习内容多和学习时间有限的矛盾。本书的每一个栏目和优化学习的基本环节都相吻合。例如，运用“单元目标”、“梳理知识”、“表解重点”、“讨论难点”等指导预习，明确本节(或本堂课)学习目标，掌握知识结构，了解重点、难点，筛选出预习中尚不能解决的知识障碍或疑点，在此基础上，听课就有目的，就能带着问题听、有重点地听、有针对性地听。
教师在教学中要发挥“导”的作用，依据单元目标导教、导学、导练、导考(“四导”)。
导教：强化了由知识立意向能力发展，注意了由一维、二维目标向三维目标整合；联系社会，联系实际，联系生产、生活，联系环境，联系现代科技，挖掘知识要点和高考名题的内涵，引导探究，体现创新精神和实践能力的培养。
导学：就是教给方法，引导学生学会学习。本书各栏目的顺序揭示了宏观学习策略：“单元目标――单元学习――单元小结――单元自测(单元评价)”。同时蕴含了微观学习方法，如“目标导学法”(紧扣目标，指导学习)，“结构学习法”(发挥知识结构在学习中的作用)，“范例引导法”(突破重点、难点，澄清疑点，克服障碍点)，“知识梳理法”，“变式训练法”等等。
导练：增强了学生的自我意识。选题“精”、“新”，富有典型性、层次性、针对性、探究性、实践性，训练有单项练习、思维练习、综合练习，体现了训练的整体性。“测试能力”中的题目可供教师在课堂上选用，减少选题、刻题、抄题的时间，从而减轻教学负担。选题“精”，还给师生留有充分的发展空间。
导考：精析高考经验，把握命题走向；化一为十，触类旁通，体现知识与技能、过程和方法、情感、态度、价值观等整体目标。能激发学生积极性，促使堂堂学习成功，个个成功，使学生以良好的心态，愉悦的心情完成学习任务。
学习目标立足于学生学习的阶段特点，突出基础知识、基本技能，强调能力、方法、态度、情感、体验等智能和非智力因素，学习指向清楚明确。如化学注重了观察能力(对实验操作和各种现象)、实验能力(完成实验、处理实验安全问题的能力、识图辨析能力、设计方案能力、实验评价能力等)、思维能力(辨别、分析、迁移、推理、想象、综合、论证、抽象化，特别是逆向思维、开放思维)、自学能力(接受新信息，应用新信息，联系生产、生活和现代科技解决新问题)在目标中的展示。
体现自主学习、探究学习、综合学习。学生对
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望着窗外，雨依然下着，下着那么急，丝毫没有停的意思，急的连成一条条雨丝，那一条条雨丝把我的思绪一下子拉到了过去。
清晨，朗朗的读书声，虽然没有节奏，没有音乐的美感，却使得人的心灵震撼。当太阳升起，第一缕阳光照进校园里的那一刹那，安静的校园里，充满了生机，现在正当春季，水嫩可爱的绿芽也伸起懒腰，仿佛都在享受属于自己的那道光芒，窗外的风景是那样的美好，四中的学子在这样的风景的衬托下，显得格外生气。在读书声和鸟啼声的合奏下形成一道亮丽的风景线。
一道闪电打破了我的思绪，但还是不禁想起了这次重游母校的情景，这次踏进母校的大门和第一次进入学校的'感受完全不同，感觉大门口的保安大伯变了，变得和善许多，那种感觉不知道该如何表达。看着四周，什么都没变，老师们那些泛白的照片，虽然有点陈旧，但还是挡不住他们内心的一丝丝威严，我们以前的教室同学们调皮留下的“标记”……，唯一有个醒目的地方就是多了新生榜，看到这些新生的名字出现在在这些白纸上，它就意味着他们将在这里度过不平凡的三年，创下新的奇迹，蜕变人生。看着师弟师妹们脸上充满阳光、青春的笑脸，心底里不由而然的高兴起来。有些还在上课，那些熟悉的声音回荡在整个校园中，振奋人心。看着他们上课全神贯注的表情，是那么的熟悉，虽然后排同学偶尔也会窃窃私语，但是往往是那些课堂趣事最让人难以忘怀。
雨依然在下着，丝毫没有停的意思。我的高中生活没有轰轰烈烈，也没有大起大落，好像很平静，也很平凡。但是很充实，很有意义。在这里，我从来都没有孤单过，在生活上，有朋友的照顾，在学习上，有老师同学们的鼓励和支持。刚开始，一张录取通知书把我带进了这个学校，随后，这个学校陪我度过了生命中最重要三年，最后，它便风风光光的把我“嫁”了出去。在这三年里，有过成功，也有过失败，也曾想过放弃，但是想到自己的路还很长，又觉得自己为什么要放弃，凭什么要放弃，不值得，辛苦的一切那不都白费了吗！这一切的一切，一时间都在脑海中浮现，有数不尽的辛酸，数不尽的痛苦。记得老师说过，在这个三年里，要吃的了哭，要耐得住寂寞，没有吃苦，哪里会有幸福的降临呢！有太多的感激，不知道该如何表达，因为需要感激的事太多太多了。
来到大学，才真正体会到在高中时期的那种纯真，虽然辛苦，但是有快乐相伴着，老师们以前说的那些不能理解的话，到了大学，也慢慢的体验到了。人的一生只有一个高中三年，所以我们要珍惜！人的一生就是这个时期最有旺盛力，所以我们要加油！人的一生的转折点可能就在这三年，所以我们要坚持！
人生有如一杯茶，或浓或淡，或凉或热，都是人生不同时刻的不同滋味。细品都是甜。
青春之茶，浓郁而青涩，炽热而躁动。正如当下青春，不懂世事，尚未成年，周围散发着一圈浓厚的孩子气。却急功近利、暴躁易怒，做事不走脑子，事后不愿承认。品的时候，只能轻呡一小口，防止烫到，可那一丝逃进嘴中的浓茶，却还是苦涩的滋味。
青春虽苦，却很短暂。没有青春的浓涩，怎么有中年时的茶香逸散，入心沁脾。
壮年之茶，不浓不淡，温度适中，未靠近即被香气包裹。正如将来中年，成熟稳重，不求华丽，但求内心芬芳，知晓世事，不畏世俗。懂得了何为淡泊，解开了人生那似有似无的锁链，破除人生那层朦胧。品的时候，或小呡一口，或一饮而尽，茶香满口，久而不去。沉入心中，不再焦躁，学会一丝宁静。满壶的茶，满口的香。
中年虽甜香，却需努力苦当前，不然一直都会如暮年，茶色寡淡。
暮年之茶，茶香散落，凉了淡了，喝或不喝看起来都好。不如白开水温暖简单，欠从容；不如浓茶尽管涩却带着香，欠滋味。正如难免暮年，看破俗世，懂得了放下，懂得了风轻云淡的释然，一心轻松行走，一心慈悲待世。尽管后悔从前，却不能重来；尽管恐惧离开，却不能永存。品的时候，只一饮而尽，无需犹豫，行已至此。
暮年虽平淡，但却缓慢，让人回忆思考，得到即失去，失去即得到，一刻便是永恒。
迟暮之年，清澈透明，纯净淡雅，即使最冷，又仿佛炽热。犹如回到孩提时代，满是欢笑……
人生的道路不能重走，昨天的故事无法重复。那就慢慢品，欣赏路上的风景，品味人生的过程。
开学转折点作文
现在的我已经步入初中，到了另一个崭新的学校，又是一个新的转折点。
初次到校，面对一位位和蔼又严厉的老师，一位位从未某面的同学，一栋栋崭新的教学楼，不禁打了个寒战。想起在小学的六年，老师同学之间彼此有那么的熟悉，真的不知道如何适应。老师同学什么样子，相处会不会和睦，都是我担心的，说实话，真的`好怀念小学的一切。
开学后的一周，一切都已知道结果，但是令我高兴的是我的同学，每个人都是那么的大方，优雅;老师真的那么和蔼，讲课又那么的动听，使我们每一个人都仿佛身临其境。只不过每天的作息时间，还是要慢慢适应。每天早上上学早，晚上放的晚而已，都是可以适应的。
每个人对于开学的观点不一，这是我。
初见他，那是一个晴朗的下午。一切就像小说情节搞笑而有规律。
晴朗的天气，并不会改变我的心情。因为我考了六个球(考了六十分）小巷里寂静能听见我的脚步声。前方是一个角，我并未在意，只是匆匆的继续走路。角，我撞到了一个硬邦邦的物体。只感觉到地天悬，接着我便跌倒在冰冷的地上。眼前漫天飞舞的白纸，像蝴蝶般随风起舞。我还未反应过来，便腾空而起被人扶起来了。
他就这样进入了我的生命。
他素净的衬衣，发白的流仔裤。简单的`发型。一脸的愧疚。连声说着对不起。这是我不由得对他起了好感。我并未说什么，只是捡起的上的图纸，交个他。便身离开。
角，余光看见。一脸惊愕的他还在原点。我淡淡一笑.
再见他，是在图书馆。由于上次我没有考好。这次我一定要拼尽全力好好复习一定要考好。我的眼睛急切的再图书架上寻找着属于我的图书对就是它了。
我急忙走过去，刚好碰着书。却发现有两只不同的手放在书上。我身一看，是他，我们既是一个学校的。他淡淡一笑，身离开。并未拿走那本书。
这次我留在原地，愣住了。
从那以后我们经常见面，虽然只是个对方一个淡淡的笑。我已经很满足了，不敢奢望太多。
往后，还是一样。一个笑，淡淡的。我知道自己已经喜欢上了他，却只有隐藏在心底。他是我心中一个不能说的秘密。干净的，纯洁的，没有任何污点。虽然至始至终我们没说一句话，而我对他却有千言万语。
我不会奢求，因为他只是我心中的一个躲避风雨的住客。雨停了，结束了。
一个折点，没有终点。
窗外，下雨了。
★ 人生转折点作文
★ 人生的转折点作文
