下面是小编为大家整理的市场营销三大错误经验（共含6篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!同时，但愿您也能像本文投稿人“美貌营业ing”一样，积极向本站投稿分享好文章。
错误一：销售是跑出来的，数量决定质量!
当一个新产品开始招商或公司要大力度提升销售业绩时，首先想到的就是让销售人员收集尽可能多的客户，然后进行电话或上门推销，因为他们认为质是在量的基础上改变的。多一倍产品推荐机会，销售额哪怕不上升一倍，也有很大数量上的提升。
但是据我在一些企业调查来看，大部分销售业绩好的销售人员并不是拜访数量最多的那几个人，而是拜访数量一般的。当然太少的拜访量也是没有太高业绩的。
所以销售业绩的好坏不是由客户数量决定，而是由客户质量和需求决定的。如果在推销产品前，能把优质客户或客户的最大需求找到，再根据他们的需求和特点结合自己的产品优势来推销产品，效果要比追求客户数量要高出很多倍，并且能有效节约企业更多的时间、人力和财力成本。
错误二：选销售经理一定要有行业销售经验
毫无疑问，有行业销售经验的销售人员比没有行业销售经验的销售人员上手速度要快很多，但是不能最终决定其销售业绩好坏。有行业销售经验的销售人员，因为对行业比较熟悉，大部分人很难去接受新公司里新的东西，他们大部分会按以前旧的工作习惯，在新的公司开始新的工作，
但是现实社会上，却很难找到两家在企业理念、制度、文化、销售的政策上完全相同的企业。这样一来，他们就极容易产生对以前企业的怀念，从而产生对现在企业的不适应并且产生抱怨。这种情绪也会随着其工作带入向其老客户的产品推荐之中。
据美国一家机构对多个行业的销售冠军调查显示：80%的销售精英，以前都没有本行业的工作经验，但是他们却都非常认同自己的企业，包括企业的战略、产品、政策、以及企业文化，并且大部分人都以自己能在这家企业工作而感到荣幸。
所以一个能创造好的业绩的销售人员，行业经验并不是主要考察因素，而是由销售人员对企业的认同程度决定的，包括对企业产品、战略、领导、文化的认同程度大小。
错误三：一个好销售人员，性格必须外向型，口才一定要好，后天培养很难
“性格外向，口才好一定是好的销售人员吗”，答案一定是否定的。据全球知名的行销专家Neil Rackham数十年进行的大量研究显示：以前性格外向，口才很好的销售人员在销售人员的总数量中占了很大比例。然而最近他调查发现，那些曾经不断找性格外向，口才很好的销售人员的企业发现，各种性格的人都能做销售，只要他们能够掌握销售技巧，都能取得不俗的销售业绩。
所以一个好的销售人员不是性格外向和口才好坏决定的。主要是，销售人员的后天学习能力决定的。
广州日报市场营销笔试经验
题型：行测：15道单选，前面10道每道1分，后面5道每道2分，共计20分，
专业：主要考营销，10道单选，每道2分，共计20分。
多选：主要考营销知识，5道，购买者行为、市场定价原则等，每道3分，共计15分。
简答题2道，第一道为品牌资产的特性，第二道为需求价格理论对定价的指导意义，
每道5分，共计10分。
大简答2道，第一道为你认为营销人员要具备哪些特质。第二道为你认为活动营销对提升广告收入是否有效。每道10分，共计20分。
最后大题，1道分析，给一个陈皮案例，原本没用的'陈皮，变成零食，变废为宝，你认为采取了什么定价原则，降价是否有利于促销。15分。
个人感觉，主观成分很大，主要还是看个人文笔水平和性格是否适合干营销这一行。估计没有标准答案，看RP吧，多说一句，坐在我前面的是好几个海龟哦，吓着我。。。。
一：主动预习
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势。这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。
对预习来说，主要就是要做到看书速度快，理解速度快。最重要的是要克服内外干扰及克服内部干扰。主要应积极锻炼身体，保证充足的睡眠，有意变换学习内容，避免用脑过度，防止身心过于疲劳等。克服外部干扰，除了要尽量避免影响注意的外界刺激，还要有意识锻炼自己的意志，培养“闹中求静”的本领，使注意能始终保持并有韧性。
二：正确听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径。为提高课堂效率，听课时应保持精力旺盛，头脑清醒，这是学好知识的前提条件。课堂上，集中注意力十分关键，不要思想开小差。在老师讲解时，应做到认真观察、积极思考。切忌只听开头和结尾，这是错误的。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。同时，听课中还要注意老师反复强调的部分。听课时，应做好课堂笔记。俗语说，好记忆不如烂笔头，为了充分理解和消化，必须记笔记。
争取在老师讲课时，就把这一部分内容学会、理解，否则下课再自学，就会花费很多的时间和精力，而且不一定学好。上课听讲是最重要的一环，学生的大部分时间都在听课，这么多的时间利用不上，就太可惜了。
三：有效复习
专家指出，高中复习在于平时，考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习可这样进行：课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍;精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，学习效率也就自然提高了;整理笔记;看参考书，这是补充课外知识的好方法;补缺补漏，系统掌握知识结构;循环复习，将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，这种循环复习利于记忆。
中国联通（重庆）笔试经验（市场营销）
怀抱一颗热气腾腾的心，今天一大早去参加重庆联通于市委党校的笔试，感觉稀里糊涂的，一点没底哈，总共笔试的人数大约两百余人，我报的是市场营销，有五十人竞争，听人说好像市场营销类要招十个人。平时根本没怎么看市场营销的'我，也是去碰碰运气。笔试题只有三道：
1.怎样理解营销中的：“没有好的产品，只有好的概念”这段话。
2.周末要在一个滑雪圣地搞一场可口可乐的促销活动，请你写一个营销策划，
3.弱势企业和强势企业竞争。强势企业凭借成本领先优势建立了强大的营销渠道，这种情况下，弱势企业应如何制定渠道策略？
笔试时间有一个半小时，感觉有点长。笔试过后是心理测评，总共180道题，都是以前在网上经常做过的（虽然做了好几次，但结果都不理想，因为全部被BS）。
12点钟，终于做完了，一星期内有消息，感觉没啥希望哈。哎~~伤心~
英语备考注意避免三大错误
学生在复习中常出现以下一些现象：一、听力训练缺乏计划性、恒久性，没有养成常听、多听的习惯。
而在应试中忙于笔试部分的答题，忽略了对听力题目的仔细审题，因此在听力内容只读一两遍的情况下，学生紧张匆忙中答题常会带来不应有的失误。其次，在任务形听力中，不习惯跟着要求先完成某项任务，导致选择时茫然而无从下笔。
建议：学生平时需加强英语基础知识的学习和积累，多利用一切机会听听英美人士朗读的录音材料，而且研究今年的听力题形，熟悉中考听力题的语音、语调、语速，在考前一个月多听模拟听力试题。在听的过程中做到一看、二听、三做、四查。听前要浏览听力试题，做到心中有数，听时要沉着、冷静，要精力集中、精神放松。学会抓住材料大意、侧重关键词，通篇考虑、合理推断。第一步走稳，在后面笔试部分的答题过程中会更有信心，发挥出正常水平。
二、缺乏对教材的系统复习，以及对基础知识、语法项目等进行小结整理，知识结构松散，理解模糊。没有静心对中考题进行深入研究，盲目搞“题海战术”，耗费了大量时间却收效甚微。
建议：教材是学生复习和考试命题的依据，舍“本”求利，会得不偿失。毕业班的学生需关注自我复习能力的培养，学会归纳语言点，理清脉络。脑子中只有清晰完整的“知识网络图”，才能在解决具体问题时得心应手。
课后多翻看以前做过的试题、练习，尤其是那些错题，分析原因，理清思路，整理归纳，如可按语法、固定搭配、交际用语等分类，还可以细化，把知识点串成一条线，相比临考前大量“题海战术”耗时又耗精力的.做法，更能取得事半功倍的效果。
三、有的学生在语法内容上钻牛角尖，而不重视朗读习惯的养成，语感的培养。其次词汇量有限，阅读面不广，也导致考试中理解判断错误多。
建议：近几年的中考单选题很少单纯考查语法、语言知识，而侧重体现语言形式与意义之间的紧密联系，突出在真实的语境和交际情景中考查英语知识、语法知识，强调将英语知识提升为在语境中解决实际问题的能力。阅读理解中选择的短文体裁多样，题材丰富，如广告、电子邮件、旅游手册、风土人情、科普文化等，话题源于生活，主要考查学生获取信息、处理信息的能力，根据上下文及语境猜测词义的能力，以及在对文章的整体理解的基础上，把握语言材料的主旨和深层含义。
2014年毕业临近，一些大四同窗发现，本人固然条件优秀，并精心制造了求职简历，但投进来的简历却杳无音信，无法感动用人单位。是什么原因造成这样的结果的呢？
近期在参与多所高校的简历竞赛评选工作时发现，大学生简历存在花里胡哨、信息过量、千篇 一律三大误区。
为了吸收眼球，很多同窗的个人简历喜欢设计得很花哨。记者在采访中也发现，不少学生会将学校的LOGO(标志)印在简历上，另外又是设计封面，又是添加表格，一整就是好几页纸，以至厚厚的像一本书。
把简历搞得像个人传记是大学生的另一个误区。记者发现，的确不少同窗在简历中会将个人阅历写得很丰厚，以至大学期间所获的奖每一项都列上，试图以此感动用人单位。
第三大误区是简历千篇 一律，有的同窗为了偷懒，习气去各类网站下载所谓的简历“模板”。娄大海说，大局部简历下载网站，为了追求内容的丰厚，在短时间内仓促地制造各种简历模板，这其中的水准就很难保证，经常会呈现格式或者文字上的错误。“可能一些标点、格式的用法，我们平常习以为常，但关于企业来说却有着严厉的规则。”一旦在简历中呈现这类错误，就会使招聘者的印象分大打折扣。
倡议，简历尽量要简约，不要将学校的LOGO(标志)印在简历上，个人阅历的描绘要“投其所好”，针对对方招聘请求写。
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