下面小编为大家带来班级文化方案（共含12篇），希望能帮助大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“高高兴兴”一样，积极向本站投稿分享好文章。
本班的文化建设主要通过各个部门的班委开展不同的活动来具体实施。
1. 学风建设
本班学风除了通过制度规范，还通过学习小组以及攻关小组的建立去促进，具体的实施和监督由学习委员负责。
(1) 学习小组
1. 各小组组成
2. 学习小组“使用”方法
(1)召开小组会议，分析小组各成员的优势和劣势科目;
(2)小组长负责统筹，给小组各个成员分工(有优势科目的同学可负责攻关和辅导小组其他同学，学习较弱的同学可负责资料的收集和整理);
(3)每周至少安排2次小组学习时间，针对各小组情况或近期学习重点进行小组探讨学习或辅导。
(2) 攻关小组
班级学科攻关小组(粗体标出的是组长)
各学科攻关小组负责解答同学们关于本学科的问题，每人每周解答满5个问题的(须有问问题的同学签名确认)，每月可在学习评定中加5分。另外，如自行向全班同学提供该学科学习资料或方法的，每次加1分。
2. 文体文化建设
文体文化建设分成文娱和体育文化两部分，主要由文娱委员和体育委员开展丰富多彩的班级活动。
(1) 每月生日会(全体班委)
为增强班级凝聚力和同学对班级的归属感，每月会进行一次生日会为当月生日的同学庆祝。
10月8日下午进行第一次生日会，为8、9月份生日的同学补过生日。由全体班委提前准备食物(自制奶茶、三明治、沙拉等)，在教室内以自助餐形式进行派对，同时观看电影。
10月30日下午健美操比赛后进行第二次生日会，以惊喜派对的形式出现，班主任事先准备好食物并藏好，同学们在比赛后得到很好的放松。
(2) 每月电影日(文娱委员)
为开阔本班同学的视野，同时让同学们进行适当的放松，每月由文娱委员推荐一部电影让全班同学在中午时间观看。
9月27日观看电影 “she is out of my league”
10月29日观看电影 “the last song”
11月29日观看电影“禁闭岛”
(3) 每月体育活动(体育委员)
为增强本班同学的体育锻炼意识，每月由体育委员组织一次全班同学参加的体育活动。
10月10日进行班内三人篮球赛，共5支队伍参加，采取积分制，最后两支队伍以同分获得双冠军。
另外，10月份本班同学还参加了“五楼联谊篮球赛”，分别与19、16班进行了比赛。
3. 宿舍文化建设
(1) 为规范宿舍内务，每天由生活委员统计宿舍内务检查的分数交班主任，每天扣分超过2分的宿舍的全体成员要罚默写一篇新概念文章。
(2) 为增强宿舍凝聚力，每学期由生活委员开展两次宿舍文化活动，第一次活动大致定为“杀人游戏”锦标赛，将在本月某天进行。
4. 班级凝聚力建设
为增强班级凝聚力，班主任会定期向同学们布置特殊的任务。10月份同学们写了题为“我最喜欢20班的____”，“我在20班的第一次”，“我们的纪念日”的小短文，班主任整理好以后打印出来在教室内张贴给同学们阅读，让同学们对本班的感情又深了一些。以下是一些摘录：
5. 我最喜欢20班的所有所有
从刚踏进高一级大厅里，从恰好跟着grace上五楼进到班里，从和玥儿打好关系，从班里集中的时候郭宇轩爆出“打倒实验班”，从军训那些响亮的军歌声，从...那些时候开始，这个班，团结得让我想哭。我爱这个班的所有、一切。喜欢这个班55+1张可爱的笑脸，喜欢这个班的景色。喜欢几个人记在一起谈着物理题，喜欢在宿舍里和人疯玩，希望享受中午课室难得的清净，喜欢课间闹哄哄或是睡倒一片的人。我愿意为这个班付出我可以付出的一切。我可以对着别班的初中同学说“我们20班才是最棒的!”那时，我一定是坚定的眼神，不会变。稍微借用一下别的人的一句话：不是我们班有我，而是有我的班叫20班!即使我们班很弱，我也想燃烧一年的青春!
1. 我在20班的第一次party
从开学到现在，也举办了有些活动了。第一次party最令人印象深刻。班委们一起做各种吃的，煮了一锅奶茶，一锅茶奶。在班上吃的不错，也玩得不错。若下次还有，能多些熟食(大家一起做)，多些游戏，再把吃货放在课桌上就更好了。
10. 上周的周三(应该是的!)10月24吧!那天晚修后我们很苦逼地要去练“乡村魅力”，然后还要分组练，然后又很悲催地我们星期一又分在一组练，男女比例失衡呀!3女8男，搞什么，随便抓一个来都不敢自己一个人“出丑”!结果，很理想的，我们被专门宣布坏消息的郭大娘通知：星期五大扫除!再结果，我们组里便炸开了锅!“我们已经做了3次了!”“我们已经...”我们大吐苦水，在欢笑中结束了练习!在这一天，我发现我们这一组是有这么多的“同苦”，同时感情有多么的深厚!真好!
一、指导思想：
班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
二、发展目标：
五年级选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人,养成爱阅读的习惯”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，形成习惯，受好书籍中高尚情操的熏陶，加强班级的凝聚力、亲和力。
三、具体具体实施过程安排
第四周：
培养读书习惯
每天中午13∶50——14∶25为班级的读书时间，摘抄好词好句;
第五周：
主办读书板报
按照学校要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“读书角”，发挥其必要的作用。
第六周：
建立图书角
学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理。
第七周：
创设阅读园
展示好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等。
第八周：
开设“国学小讲堂”
解读钱文忠教授《三字经》及立志小品文。
第九周：
好书推荐周
阅读各种励志书籍(修身养性方面)
第十周：
班级读书会
交流各自的读书体会;选出班级爱阅读的小冠军;
第十一周：
班会
培养良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等为主。
通过系列读书活动，充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣以至达到习惯的养成。从而使他们在思想上受到熏陶，在行动上得到改进，情感上得到寄托，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。
一、指导思想
卫生创建在文明之上，文明创建在纪律之上，纪律创建在独立之上。为了使同学们领悟到“自律自立” 的重要性，四年级组选择了“卫生免检 与文明同行”作为级组的特色来创建，希望同学们能够在“自律自立”的基础上更进一步，从行为举止、卫生清洁等各小方面着手，提高自身的修养，努力使自己成为讲道德、讲文明的小学生。在学校要求做到不讲脏话、垃圾不落地，在校外一些公共场所也要发扬本班的特色——讲文明、讲卫生，并做好义务宣传员。
二、发展目标
1、文明卫生是一个学生文明素质的具体体现，可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。文明卫生对促进学生身体健康、文明行为起到重要的作用。
2、文明卫生是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的卫生行为，做到不乱扔垃圾，对不遵守卫生习惯的同学感到可耻，从而提高卫生意识，养成良好的个人卫生、家庭卫生和公共卫生习惯。
三、具体实施过程安排
第四周：
1、师生共同讨论制定卫生规章制度，制定“卫生公约”并且张贴;
2、设立“文明角”，开展“卫生免检，与文明同行”活动;
3、各班成立一个“班级环境卫生监督团”，每班5名 ，由级组长统一培训后再上岗;
4、发放“致家长一封信”。
第五周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动;
2、各班举行 “我是学校美容师”、“我为校园弯弯腰” “我班是我家，我要爱护她” 等主题班会，讨论应该如何让每一位班级成员在任何场合都能够意识到文明卫生;
3、每周评选3 — 5名“文明标兵”，给予奖励;
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第六周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动;
2、各班以小组为单位到校园各处清扫垃圾;(具体时间另定)
3、每周评选3 — 5名“文明标兵”，给予奖励;
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第七 — 九周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动;
2、每周评选3 — 5名“文明标兵”，给予奖励;
3、查阅“家庭卫生反馈表”。
第十周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动。
2、开展“卫生知识我知道”竞赛活动，可以制作手抄报的形式，也可以是知识抢答竞赛。
第十一周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动。
2、查阅“家庭卫生反馈表”;
3、每位同学对此次活动谈体会写感受。
第十二周：
1、每天的值日生都要认真做好卫生打扫工作，每位同学都要到位，要有责任感。“班级监督团”做好监督工作，并且要认真负责，不能马虎敷衍。卫生检查尽量得满分，最后争取成为学校“卫生免检”班;
2、总结评比奖励。
四、评估达标项目内容
学生达成目标：
养成良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯：头发整洁，勤剪指甲，勤洗手脸，垃圾不落地，保持教室内外环境整洁，见到教室内外垃圾能主动捡起。
物质环境建设
物质环境建设主要体现在教室环境美化之上。本班教室环境的两大特色是门口的小鸭子班牌以及教室内大大小小的黑板和白板。
教室门口的小鸭子班牌正面是一只小鸭子，反面是“d20”字样。这个有特色的班牌之所以存在是由于刚开学时本班是全级唯一一个在门口没有班牌的教室。另外，由于本班班主任非常喜欢鸭子，因此在学生心中，小鸭子是班主任的象征。
另外，教室内设有
1. 用于布置作业的小黑板;
2. 用于展示各种纸质材料的松木板;
3. 用于写每日关注(记录本班同学闪光点)以及英语短句(各占一半空间)的小白板;
4. 用于给本班同学留言的松木/小白板;
5. 用于给班主任或班委写激励话语的双面黑/白板;
6. 用全班每位同学的名字组成的“20”字样，象征每位同学都是20班的一份子;
7. 门口张贴了开学以来本班获得的所有荣誉 ;
8. 门口小白板每天更新“d20er好品质”(以英语单词及注释形式出现);
9. 门口还张贴有“禁止在教室饮食”的告示。
制度建设
为了创造更好的学习生活氛围，本班建立了一系列的班级精神和管理制度。
一、军训期间提炼出来沿用至今的班级口号
拼搏团结，进取坚持，壮哉省实，壮哉二十。
二、作为本班文化基调的班级精神“20班20条”
20 = 8 + 6 + 4 + 2
做人8条
1. 尊重他人
2. 欣赏他人
3. 有宽容之心
4. 有自信
5. 有理想
6. 有集体意识
7. 有原则
8. 有真心
做事6条
1. 效率第一
2. 向他人学习
3. 自己想办法
4. 有想法有行动
5. 要做就做到最好
6. 坚持
心态4条
1. 看到自己，也看到别人
2. 争气
3. 淡定
4. 感恩珍惜
规矩2条
1. always a team!
2. when it comes to rules, never ask why and save your e_cuse!
三、本班设立班委，为强化班委服务班级的意识以及提高班委的工作效率，本班规定明确的班委职责，并于每周一下午进行正规的班委例会，由团支书负责考勤。
1. 班委职责
班长：毛适
作为一个班的精神支柱，要做到学业优良品德优秀。协助班主任管理班级，统筹各个部门的工作，并重点负责监督学习部的工作。
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前10名;
2. 在班主任不在场的情况下能够自觉监督全班同学进行正常的学习;
3. 负责任地完成每次年级、班主任交代的任务(需常备便利贴提醒自己!);
4. 积极与各个部门的班委沟通，了解班级运作情况，及时向班主任反映最新情况;
5. 每个课间用课室电脑打开微博查看班主任最新通知，并及时通知全班同学;
6. 在班级需要的时候挺身而出接受任务。
副班长1：陈昭宇
协助班长管理班级，主要负责监督纪律、劳动、体育三个部门的工作。
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前20名;
2. 在班主任不在场的情况下能够自觉监督全班同学进行正常的学习;
3. 负责任地完成每次年级、班主任交代的任务(需常备便利贴提醒自己!);
4. 每日与纪律以及劳动委员沟通，统计每日纪律(包括迟到、自习及晚修评分)和卫生的扣分情况并了解扣分原因，每日下午放学后向班主任报告，如班主任不在办公室可写纸条报告;
5. 每周一收自省，并记录迟、欠交情况;
6. 积极协助三个部门的工作。
副班长2：赖俊宜
协助班长管理班级，主要负责监督文娱、生活、宣传三个部门的工作，并管理班级财政。
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前20名;
2. 在班主任不在场的情况下能够自觉监督全班同学进行正常的学习;
3. 负责任地完成每次年级、班主任交代的任务(需常备便利贴提醒自己!);
4. 每日与生活委员沟通，统计每日宿舍内务的扣分情况并了解扣分原因，每日下午上课前向班主任报告(包括前一天的上午、下午、晚寝情况)，如班主任不在办公室可写纸条报告;
5. 记录班费使用情况，每一条记录需包括“支出内容”“支出金额”“经手人”“日期”，并附上经手人签名，每月上学的最后一天向全班同学报告账目;
6. 积极协助三个部门的工作。
学习委员：杨真、刘玥、罗智仁
负责统计出勤以及各科作业上交情况，并在每次测验或考试后收集各人的各科成绩。
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前25名;
2. 统计每日出勤情况(我们班的标准是铃声打响开始算迟到)，并记录在考勤本上;
3. 统计每日各科作业上交情况，并记录在工作本上，每日晚修前向班主任报告，如班主任不在可写纸条报告;
4. 每次大考后记录各人的总分，并与前一次考试成绩对比，用上升或下降符号标注;
5. 关注班级同学的学习情况(各科的作业情况、学习难度、同学意见等)，每周四下午放学后向班主任报告。
纪律委员：林浩贤、陈敬栋
负责在日常上课、自习、晚修时间维持班级纪律，并记录违反纪律的情况。
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前25名;
2. 在自习及晚修时轮流在讲台学习并维持班级纪律;
3. 记录各人违反纪律的情况，并在每天早读前向班主任报告，如班主任不在可写纸条报告;
4. 关注班级每日纪律扣分情况，并及时向副班长1报告。
劳动委员：郭宇轩、巫宇杰
负责安排全班同学进行值日工作，并记录各人值日的执行情况。
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前25名;
2. 监督值日生认真负责地做好值日工作，并对值日生的工作情况作出评分;
3. 时刻维护教室的整洁(尤其是讲台和垃圾铲)，制止一切破坏教室卫生的行为并记录下相关同学;
4. 关注班级每日卫生扣分情况，并及时向副班长1报告。
生活委员：赵奕、王蕊
负责各个宿舍的通知工作，并记录各个宿舍的内务评分情况
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前25名;
2. 监督各室长做好每日内务工作，以及记录好每周是宿舍负责人(a-g床每人轮一周);
3. 记录各寝室每日内务扣分情况，并及时向副班长2报告;
4. 每两个月举行一次“宿舍文化活动”，全班同学以宿舍为单位参加，需要提前至少2周写好详细计划提交班主任(包括活动时间、活动内容、活动地点、参加人员、事前准备、经费预算等)。
宣传委员：罗琦玮、郭宜、谢沐彤
负责板报设计以及课室的布置，以及班级的其他宣传工作。
具体内容
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前25名;
2. 定期出好班级板报;
3. 制定一人负责班级博客的更新和维护;
4. 负责课室的布置以及布置的维护;
5. 负责班级的其他宣传工作(如活动的邀请函制作、校运会场地布置、班徽及班服的设计等)。
文娱委员：郑君翘、王冠铭
负责艺术节期间班级的文艺表演，以及日常的班级文娱活动。
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前25名;
2. 在艺术节期间安排本班同学参加表演;
3. 每月推荐一部电影供全班一起观看(选定一天下午6点播放)，需提前至少一周确定播放时间。
体育委员：莫子昊、欧凯雯
负责体育课以及课间操的集队，校运会期间班级参赛的工作，以及日常的班级体育活动。
具体内容：
1. 每次期中、期末考试均能排在全班前25名;
2. 负责体育课以及课间操的集队，并统计周一上午升旗仪式的到场人数及迟到人数;
3. 负责参加校运会前的准备工作，以及校运会期间运动员的安排工作;
4. 每月开展一次班内或班际体育活动(篮球、羽毛球比赛等)，需提前至少一周写好详细计划提交班主任(包括活动时间、活动内容、活动地点、申请场地需要、邀请班级、参加人员、经费预算等)。
电教员：谢沐彤
负责班级用电设备的维护，监督同学正确使用设备，并记录违规使用设备的情况。
对各位班委(共18人)的统一要求：
1. 每周五中午2点为班委例会时间，各班委如有任何关于班级的问题和建议需要提出的请提前做好准备，例会期间统一解决;
2. 如班委不能达到期中、期末考试的排名要求，将不能继续担任班委，或继续担任班委但接受相应的惩罚，请摸底考成绩没有达到要求的班委加倍努力学习;
3. 班委需要在学习和生活方面都以身作则，如发现班委未能做好自己作为一名省实学生的本分，班主任定当对其重罚。
惩罚措施：
1. 如未能达到统一要求第2点，(1)如期中考试排名在25名以外，则在期中考后到期末考前的时间内，完成各科老师每周的额外作业一次，(2)如期末考试排名在25名之外，则在假期期间完成各科老师的额外作业一份;
2. 如未能达到统一要求第3点，需连续两天放学后到操场跑步(男生1500米，女生800米)。
四、班级日常管理制度
为了有效管理班级，本班制定一系列日常管理制度。开学至今，各项管理制度得到了较好的落实，班风建设进展良好。
1. 20班学生综合素质评价量化细则
每位学生的学期基本分为80分，采取增减分的方法进行，每周小结一次，计入学生档案，作为高二分班的重要依据。
优秀(a)(约全班30%)、优良(b)(约全班50%)、合格(c)(约全班15%)、不合格(d)(全班倒数5%)
一、思想品德(15分)毛适、陈昭宇、赖俊宜
扣分项目：
1. 无故顶撞老师的，扣2分;与同学发生口角且性质相对恶劣的，扣2分以上;在校内外打架的，扣10分以上;起哄、协助或以其他方式参与以上事件的当事人，扣2-5分;
2. 有欺骗家长或老师以及其他人的行为的，扣2分;
3. 见到老师没有主动问好的，扣2分;
4. 不积极参与班级集体活动的，扣2分;
5. 做出影响班级形象行为的，扣2分。
加分项目：
1. 主动协助老师工作、主动帮助同学的，加2分;
2. 各组小组长、科代表、班委如能认真负责地完成各项工作，每学期加2分;如特别受到相关老师表扬的，加3分;
3. 获校级三好学生、优秀干部、优秀团员、优秀团干部等在期评基础上加4分，获市级称号加6分;获省级以上称号的加8分。
二、纪律(15分)陈敬栋、林浩贤
扣分项目：
1. 升旗仪式、早读、下午上课、晚修迟到的扣2分;
2. 升旗仪式着装不规范的扣2分;升旗仪式态度不好，不唱国歌的，扣1-2分;
3. 无辜旷课的扣5分;
4. 上课、自习、晚修讲话、开小差或有任何影响其他同学的行为的，扣2分;
5. 参加集会时讲话、捣乱或不遵守相关纪律的，扣2分;如因违反相关纪律而受到学校点名批评的，扣3分;因自己的行为而使集体利益受到损害的，扣5分;
6. 仪容仪表不规范的扣3分。
加分项目：
1. 能自觉协助纪律委员维持班级纪律的，加2分。
三、学习(25分)杨真、刘玥、罗智仁
扣分项目：
1. 缺交作业的，扣2分;
2. 不做学科报告的，扣2分;
3. 科任老师反映平日无心向学、态度不认真的，在月评中扣5分。
加分项目：
1. 参加各项学科竞赛，取得一定名次的，加3-8分;
2. 期中、期末考试中总分进入年级前200名，单科在年级前20名者加5分;
3. 期末考比期中考成绩年级排名前进100名的加3分，前进200名的加4分，前进300名的加5分，以此类推。
四、卫生(15分)郭宇轩、巫宇杰
扣分项目：
1. 不认真完成值日工作的扣2分;值日小组不认真值日导致班级被扣分5分以上的，全组每人扣2分。
2. 因乱扔垃圾等其他行为导致班级不整洁的，扣2分;
加分项目：
1. 值日生工作及大清洁工作中主动补位的，加2分;
2. 值日小组每学期获得15次卫生满分的，全组每人加3分。
五、住宿(15分)王蕊、赵奕
扣分项目：
1. 宿舍个人所扣的分直接反映在此项评分中;
2. 收到宿管批评的宿舍全体成员各扣3分;
3. 收到停宿警告的扣5分。
加分项目：
1. 连续一个月内务满分的宿舍全体成员各加2分;
2. 获得文明宿舍的全体成员各加3分;
3. 获得星级宿舍的全体成员各加5分。
六、文体(15分)王冠铭、郑君翘、欧凯雯、莫子昊
扣分项目：
1. 没有按要求做眼操和早操的，扣1分;无故旷操的，扣2分;
2. 不参加班级组织的每月体育活动的，扣2分;
3. 在体育课上受到老师批评的，扣2-5分。
加分项目：
1. 积极锻炼，并参加集体体育活动的，加2分;
2. 体育活动中取得一定名次的，加3-5分;
3. 艺术节积极参加表演的，加2分;获得一定奖项的，加3-5分;
4. 班、级、校的体育委员以及文娱委员在期评基础上加2分以上。
备注：
学期总分为负的同学不得参与一切评优。
2. 违纪惩罚措施
纪律
个人
1. 凡是由于个人违反校纪导致班级被扣分的，工整手写英文检讨书一份(300字以上)，并在全班同学面前大声朗读，检讨书贴在课室墙上一周。
2. 凡是由于个人违反纪律影响班上其他同学的，工整抄写校内纪律20条3次。
集体
凡是整个班在纪律方面扣分的，(1)每次默写新概念2课文一篇，不默的扣英语科平时成绩，或(2)随机抽出5人默写新概念2课文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
卫生
个人
1.凡是由于个人违法卫生要求导致班级被扣分的，工整手写英文检讨书一份(300字以上)，并在全班同学面前大声朗读，检讨书贴在课室墙上一周。
2.凡是不按值班表要求搞卫生的，连续值班一周
集体
凡是轮值当天被扣分的搞卫生小组，全组连续值班一周。
宿舍
个人
凡是由于个人违反宿舍纪律导致班级被扣分的，工整手写英文检讨书一份(300字以上)，并在全班同学面前大声朗读，检讨书贴在课室墙上一周。
集体
每天内务卫生扣分最多的宿舍，以及晚寝被扣分的宿舍，(1)全体成员默写新概念2课文一篇，或(2)当天负责的同学默写新概念2课文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
尊敬的老师，各位同学：
你们好!当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具体的。下面由我带领老师们和同学们一起走进这个33人的大家庭——七2班
201_年9月，我们迈入了滨海在这所大学的校门，组成一个新的集体——七2班， 经过短暂的军训之后。全为了丰富同学们的课余生活，加快同学们熟悉程度和班级凝聚力。班里开展了一系列的班级活动。
班级文化建设最重要的还体现在班级的学风建设。一直以来，我们坚持不懈的紧抓学风建设，在班级同学之间形成了浓厚的学习氛围和良好的学习风气，在学习上形成了你追我赶的可喜局面。这次活动不仅增加了同学间的凝聚力而且使同学们的学习成绩有了质的飞跃。
回顾过去历史之后，再看看如今的____班
首先，呈现在大家眼前的是我们班的班徽。
接下来，为大家展示的是我们班的班训
现在，出现在大家眼前的是我们班的班级公约和班级口号：
解说：它们如今一直激励着我们所有人奋发向上，努力追逐自己的梦想，携手创造一个更佳美好的明天!
最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点：
解说：这为我们的学习和生活提供了一个更加良好的环境!
这次班级文化建设的开展，我们越来越清醒的认识到班级文化建设给我们带来了无尽的激情和欢乐，使我们紧紧的凝聚在一起!最后请大家一起再看看我们对未来班级文化建设的构想。
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使人与环境保持和谐一致，使人在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。这是新课程理念在班级集体建设的有效尝试，班级特色文化活动是以学生自主、合作、探究的学习方式开展的，创建班级特色文化赋予新课程新的活力。
我们的班级文化设计理念注重了以下三点：
一、关注细节，张扬个性。
二、培养习惯，陶冶情操。
三、引进竞争，百花齐放。
走进我们三三班，“入校即静，如班即学”首先映入眼帘，我以这八个大字作为我们班的班训要求孩子做到走进校园保持安静，走进教室立即学习，让他们充分认识作为学生首先应该做到什么。四面我分别设计了以省情礼仪为主题的版面，首先是省，顾名思义是反省的意思。“见贤思齐”是孔子的名言，出自《论语》，原句是“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”，是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上。内涵，谦让，宽容，厚道让我们可以从日常生活的一些小事中去发现.像平常时待人是否亲切有礼做事是否脚踏实地求学是否认真上进 ?..等.如果可以做的到,那就要继续保持,如果做不到的话,就要虚心的请教别人.吸收别人的长处,改进自己的缺点互相帮助、互相爱护基础上的。它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自 反省。教育孩子们能互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。我们要对每一个同学都给予尊重。
在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎要与周围的同学和睦相处。紧随其后的是情，情者有思乡之情，有儿女之情，有手足之情。思念故乡，郁郁累累。欲归家无人，欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转¨。总归为之亲情，亲情就如一盏明灯，在悄无声息中照进我们内心的每个角落，或明或暗间，安抚着疲惫的心灵和神经，警醒我们即使在冷漠的社会中仍存在的温暖;亲情如一抹清风，拂过阴翳的感伤，让心头时时绽放春天般的光芒;亲情，它朴素无华，却芳香四溢;亲情它素雅静谧，却令人刻骨铭心¨悲哥可以当泣，远望可以当归。在这里几句朴实无华的诗句把情融入其中，孩子们在读中悟，在悟中思，在思中想，心中有爱方可成为仁人志士。
与之相对的版面的是礼貌。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好《说岳全传》，牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言，恰如其分的证明 礼到人心暖，无礼讨人嫌;礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人
们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。紧随其后的是礼仪。中华民族悠悠5020__年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。中华礼仪是祖先留给 们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。我设计了如校园礼仪，同学礼仪，执勤礼仪，敬老礼仪，让孩子们从小就学会怎样做事如何做人。
在我们教室后面我设计了“我的家”“雏鹰争章”两个版面。我的家里设计了班主任寄语和班级公约，以及我们三三班的班徽，ilove33标志着我们三三心中有爱心心相连诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心，“诚信章”;能与同学友好相处，善于合作，为人正直，乐观豁达，遇到挫折不灰心， “开朗章”; 有爱心，懂感恩，尊老爱幼， “感恩章”。课前准备好学习用品，不迟到，上课专心听讲，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整，争获“守纪章”等等，让孩子通过活动在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
文化墙是一种折射，投射着班级和学校的气度和内涵;文化墙是一种生成，是管理品味上的从渐渐贴贴手段上的生成;文化墙是一种聚集，是班级力量和学校整体力量的凝聚，没有学校的力量就没有文化墙的张力;文化墙也是一种智慧，[班级文化演讲稿(共2篇)]其中凝聚着班主任、老师的创造能力和感悟能力，是办学理念的一种智慧结晶;文化墙也是一种辐射，它可以引导学生的文化趋向，可以在文化的熏染中为孩子们打好人生的底色，对于孩子们的道德堤坝给以必要的浇筑师生共同参与的“特色班级文化墙”活动让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室内外的空间充满文化的气息。“特色班级文化墙”活动潜移默化地起到了优质环境育人的效果，促成了和谐校园文化的永久积淀。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
在班主任工作会议上谈班级文化建设，令我感觉十分忐忑不安。在座很多领导与老师都是看着我进八一，看着我上课，看着我成长的，我是在大家的帮助底下慢慢成长起来的，现在，我在老师们面前谈如何管班，这是班门弄斧，怎么能不忐忑?
所以，在接下来的发言里面，如果有不当的言谈，请大家教育教育。
一、了解班集体，制定适合自己班的班级文化。
我认为，了解班集体，了解学生，是一切教育工作的基础。
我们学校有一个很好的规定，对于新接手的班级要进行家访。家访是一种很好的了解学生情况的手段，通过家访，我们可以更深入、全面地了解学生，更能与家长搭起沟通的桥梁，更好地进行学校教育。
我进“八一”七年多了，前后共接过四个班，通过纵向比较，发现不同的班级，情况是不一样的。
我上一年接手的班级是六年五班，班上一个很特殊的情况，就是单亲家庭的孩子特别多，超过了班人数的一半，而且家庭条件也相对差一点，很多家庭因为要维持生计而奔波劳碌，根本上没有时间管孩子。
首先，我让他们明白，一个人没有办法选择自己的出生，无法选择自己的父母，无法选择自己的家庭条件，但我们已经有十岁，明白是非，明白对错，明白黑白，我们可以选择让自己成为什么样的人。
其次，我教给他们是非对错的评价标准。但凡不想让老师或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
单亲家庭的孩子，感情尤其脆弱，当他们欠失一部分感情的时候，他们就想法设法地去寻找另外一部分感情来弥补。
上一年的六年五班，有几个同学已经出现了男女之间似是而非的感情困绕，我也利用班会课，通过讲述花朵与花期之间的关系来比喻感情的花期，明白感情过早开花的危害，劝告同学们学会约束自己的感情，学会控制自己的情绪，并将这件事写成了《早开的花儿》一文，参加越秀区班主任能力竞赛，获得三等奖的成绩。
而现在接手这个班，情况其实与上一年的五班差不多，可能是社会发展太快，人们之间的关系变得很紧张，很多家庭都面临着许多考验，上一年十月份《羊城晚报》报道某新闻显示，20秋季统计，每天有近五千对家庭关系破裂，而直接受影响的就是我们所教的孩子，也间接地影响到了教育教学工作。
作为孩子的老师，我们没有办法不关注到他们的家庭，因为家庭教育是学校教育没有办法代替的。作为老师，我们只有竭尽所能，给予这些学生更关爱，同时，教会他们在没有人关爱自己的时候，要更加好好爱惜爱护自己。
我相信，每个班都有自己班的特点，根据自己班的特点，制定本班的文化，也是最适合自己班的，同时也是最好的。
二、学习型的班级需要学习型的老师。
相信很多老师都有这样一种体会：当今社会对老师的要求越来越高了。一方面是社会发展对教育提出了更高的要求，另一方面是教育为了寻求自身的发展，对老师的素质要求也越来越高。我个人还觉得，时代对于学生的要求也越来越高。
如何才能适应这样要求越来越高的社会?
我觉得学习很重要。
我们学校有很多领导和老师都给了我很好的榜样。廖校长每次发言的时候，都给我们讲述她在书上看到的对我们很有益处的观点，上学期，邓主任也引用陆蓓老师的话来激励我们多看书，多学习。
在此，我也借这个机会，多谢我们学校领导，正是他们的鼓励与支持，我在过去的一年，才会有机会参加许多的培训与学习。
上一年，我一共参加了三大场考试，一个心理师资培训还有教师能力竞赛。
尤其是在参加心理师资培训的时候，我是那个培训班的班长，负责考勤工作，每次都不能缺勤，我们五年级的老师给予我很大力的支持。级里的工作，级长伍老师会很灵活地帮我安排，级里的各个老师都为我分忧，副班邓伟伦老师，每周星期五我去上课的时候，他总是负责地担起班主任的担子，没有了学校的支持与级组老师的帮助，我根本不可能顺利地完成培训，更别谈学习与提升了。
三场考试中，有两场是在职研究生考，另一场是全国中小学教师教育技术水平考试，通过这几场考试，我深深体会到学习的苦与乐。
我给学生讲述每场考试时间是12个小时的痛苦与煎熬，给学生讲自己考试的技巧与复习方法，给学生讲我每天五点半爬起来看书的坚持与执着。
其实我最想告诉他们的是，哪怕是工作了，也要不断地学习，终身学习。在工作七八年后的今天，我才深深体会到“知识就是力量”这六个字是多么地深刻!
我从学生听我讲故事的眼神中看到了光彩，我也希望他们坚持学习，努力学习，只要是值得他们去做好的事，就应该值得做得更好。
在上一学期，我们班上从第三周开始开展课外阅读，每天作阅读笔记。可能这个课外阅读在很短的时间内没有办法直接体现到成绩上，但我相信，如果他们坚持这个习惯并习以为常，那将是终身受益的。
教育的效果本来就是滞后的，长期的，没有办法量化与标准化的，但我们老师心里都明白，教育就是一种良心活，百年树人的活。
学习，不单可以提升教师自己，也能给学生树立榜样，时间总是挤出来的，每天挑选一个时间进行阅读，就是一种不错的学习，我相信，我们在座都许多老师都有这种好习惯。
以上便是我对班级文化建设的一些思考与做法，如有思虑不周或做得不对的地方，请大家批评指证。谢谢!
班级建设文化方案
一、班级文化建设指导思想
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
二、班级文化建设总体目标
班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风，并结合学校的德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成快乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。
三、班级文化建设主要内容
1、抓好教室环境布置。
教室，是学生学习生活的主要场所，是老师教书育人的重要阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，通过相应环境的布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，使学生自然而然地受到熏陶，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话”。
2、建立班级管理组织
班级实行民主管理，能够充分调动每一个学生的积极性和主动性，激发每个同学的学习和工作热情，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色。
在班级干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，选择工作能力强，同学威信高的学生，为同学服务。对班干部严格要求，提高班干部的.威信，并交给班干部自主权，放心让他们去做工作。要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。
3、制定班级规章制度
没有规矩，不成方圆，在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。我班的班级制度是根据校纪校规，根据我班的实际情况，经过大家的讨论之后制定的，包括了学习、纪律、卫生三大标准，并且辅之以品德考核暨纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。有了制度作保障，班级的各方面都有了很大的进步。班级制度文化的本质内涵是实施、监督和制衡，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。
在班级管理中，我们是从培养全面发展的建设者和接班人这一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我相信班级也会由此而更加生机勃勃，进而为社会培养更多的优秀学生，为社会做出自己更多的贡献。
班级基本情况：
本班共有学生66名，经过三年的学习，大多数学生都养成了较好的学习习惯和生活习惯。孩子们热爱集体，关心他人，助人为乐，文明守纪，基本上形成了良好的班风和学风。班干部都有较强的责任心，但是缺乏必要的锻炼，组织管理能力有待增强。
在学生中也存在一些不足：部分孩子的主动意识缺乏，一些孩子的良好行为还不能持之以恒，经常有反复的现象。
在班级文化建设中，以学生的主动发展和养成教育方面为重点，开展丰富多彩的富有教育意义的活动，因材施教，激发学生的积极性和主动性，以新的《小学生守则》、《日常行为规范》和学校的规章制度、班规和班训为准绳，加强训练，实现育人目标。
班规：
纪律
1、按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。
2、周一升旗佩戴红领巾。
3、上课坐姿端正，认真听讲。
4、课间进行有意义的游戏活动，不追逐打闹
5、上操、放学站队时要做到快、齐、静
6、放学及时回家，外出要和家长打招呼，让家长知道自己去的地点和时间
学习
1、及时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业，需写明原因并由家长签字。
2、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己的座位。
3、课上积极思考老师提出的问题，踊跃回答。
4、带齐各种学习用品，不丢三落四。
5、放学后及时回家，首先认真完成各项作业后再进行其他活动。
卫生
1、每天整理自己的桌兜，保持干净整齐。
2、每天认真检查自己的岗位，完成自己的职责。
3、教室、卫生区分早、中、晚三次打扫，提前15分钟到校搞值日。
4、搞值日时，按时到校，认真负责完成自己的任务，并帮助其他同学打扫。
5、全部值日完成后，由卫生组长和卫生委员检查合格后，才可以全体离开。
6、如果有事情不能按时值日或需要早走，要写出请假条并找人代替后才能离开。
班级目标：我们的班风积极向上！
我们的纪律公正严明！
我们的学生团结友爱！
我们的学习勤奋刻苦！
我们的成绩不断进步！
班级格言：以诚待人 以心待学 以真待事 以爱待物
班歌：
《娃哈哈》
我们的班级是乐园，乐园里孩子真可爱。
快乐与幸福伴随着我们，每个人心里都乐开怀。
爱老师呀，爱伙伴呀，我们在一起多愉快！
我们的班级是家园，家园的孩子多勤快。
智慧与创新激励着我们，每个人心里都永向前。
爱学习呀，爱动脑呀，成功的喜悦定会来！
班级文化建设方案 推荐度：班级的文化建设方案 推荐度：小学班级文化建设方案 推荐度：班级文化建设方案 推荐度：书香班级文化建设方案 推荐度： 相关推荐
班级文化布置方案
一、班名：天使联盟
二、3.3中队位于二楼东侧，第一个教室
三、班号：遵规守纪、团结互敬、争创佳绩
四、整体布置如下：
1、老师寄语：像天使那样团结向上，积极探索。永记“自己是班中一员，要为班级争光”。
2、科任老师寄语：聪明在于学习，天才在于积累————华罗庚
五、班级管理过程：
班级文化建设分学习、卫生、纪律、校外表现、好人好事五方面进行发展建设。班里设流动小组，每组有不同组长从组员们搬食物活动。无论组员们哪方面优秀都会发给组员们相应贴卡。五张积累换不同颜色或形式的贴卡。让组长认真识记，以防作假，或碰落。
六、班级管理过程细节
1）学习
1、课堂作业得“优”或“100”分者（语、数、英）积累三次发放一张贴卡
2、各科考试及格者优秀者发放不同颜色或形式的小贴卡
3、每周寻访各科老师，对学生课堂表现进行访查，教师满意者发放小贴卡
4、小组合作是积极正确交流自己的感想，能带动组员
5、每单元学完能掌握大部分生字，能背下该背课文，完成练习册
6、得到学校发送的有关奖励奖品者，发放小贴卡
7、每两月查一次为旷课者，发送贴画
8、以上未做到者根据情节发送贴画
2）纪律
1、在校内一周未出现追逐打闹及危险行为者
2、做操认真者
3、教师外出组员能在班委领导席认真学习，不大吵大闹者
4、以上未做到者据情节扣除小贴画
5、迟到、未戴红领巾、周一不穿校服或在校扣分者摘除贴画
3）卫生
1、卫生、劳动表现好者
2、每次检查个人卫生（指甲、衣服、脖子、书包、桌面、桌堂）合格者
3、每天打扫卫生后经大家检查脏乱处不超过3处，该组发放贴画
4、课间是脚下无废物者经小组长记下每周发放小贴画
5、以上要求未做到者，摘除负责人贴卡
6、学校检查卫生不合格者，扣除负责人贴画
7、值日时偷跑者，扣除贴画
4）家内表现
1、见到老师积极问好者加放贴画
2、家庭作业按时、认真完成者，加放小贴画
3、站路队听从指挥一周者发放贴画
4、以上未做到者据情节扣分
5、经同学反馈去危险地带者，据情节摘除贴画
6、经家长反馈有在家欺人、打架、骂人者摘除贴画
5）好人好事
1、校内校外均乐于助人且公认者得贴画
2、拾到他人财物上交者
3、在校内获得奖励、奖品、奖状者
七、班务分工：
轮流分工制：每组固定七人，班长、卫生委员、学习委员、中队长、活动队长外交人员、路队长
职责：1、班长：提请各组长应尽职责，并及时统计各组长上报材料，相应发放贴画
2、卫生委员：负责班级、担当区卫生，废旧品回收
3、学习委员：负责课上作业及家庭作业及提醒老师上课
4、中队长：组织同学每天学一个课外知识（需是大部分同学不知道的）
5、活动队长：每天第七节课，带领除扫除人员外的其他同学，开展有益身心健康的活动，组织学校开展活动时的各项事务
6、外交人员：负责与其他老师沟通交流有关班级事务（在学校传达任务时，带领班内同学积极配合）
7、路队长：管理放学路队路上安全情况，并及时统计上报
八、值日须知
1、每天晚上扫地、倒垃圾
2、每天早上擦桌子、厨子、拖地
3、每天教室内打扫工具按要求摆放，随时检查
4、保持课间及上操时教室卫生
5、课后及时清理卫生
6、值日表
一、活动主题：
牢记国耻、振兴中华
二、活动目的：
通过此活动一方面让学生了解历史，学习抗日战争期间英雄的事迹，精神。宏扬民族精神，树立“振兴中华”的伟大历史使命，为学生的发展打下良好的思想基础。
三、活动开式：
大合唱、小合唱、独唱、讲故事、演讲
四、活动准备：
1、成立活动小组，并选出小组长。
2、搜集抗战期间的英雄故事。
3、排练大合唱、小合唱、独唱。
4、选拔主持人。
5、编排主持人串连词。
6、查找演讲稿。
7、班级布置。
五、活动过程：
主持人：邓云龙 褚晓欣 崔鹏 赵宇
1、主持人开场白
2、全体同学大合唱《共青团团歌》、《解放区的天》
3、赵宇同学的诗朗诵《不朽的丰碑》
4、男生小合唱《大中国》
5、女生独唱《长城谣》
6、褚晓欣演讲《捍卫民族尊严 抗战英魂永存》
7、女生小合唱《感恩的心》并配有手语表演。
最后主持人结束语
六、班主任总结：
今天的活动开的很成功，从准备到表演，都是同学们用心来做的，对于同学们的表现老师感觉很好，活动短暂，但请同学们不要忘记我们的主题，《牢记国耻、振兴中华》，历史以成过去，未来在等着我们，我们要肩负起祖国负于我们的历史使命，担负起振兴中华的重担。
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为构建和谐的“幸福校园”，创造团结的“幸福班级”， 培养同学们具有积极向上、乐观进取的精神，能在参加活动的同时进一步理解自己班级文化，也能从中能提升自我的思想道德水平和艺术审美观，在国庆来临之际特举行“东方学子颂祖国---班级文化展示”活动。
一、活动主题
第三届“东方学子颂祖国------班级文化展示”比赛
二 、比赛时间：第一场一、六年级(9月29上午)，第二场二、三年级(9月29下午)，第三场四、五年级(9月30上午)
三、比赛地点：四楼报告厅
四、比赛形式：全班集体参加，除病假外。鼓励形式多样，例：教职工参加、家长参加、器乐伴奏、制作ppt、设计领诵等等。
五、展示内容：2-6年级班级文化和特色的展示，其中班歌、班徽、班名、班级公约等一定要有，另外可以增加班级特色的内容让展示变得丰富。 一年级以迎国庆诗歌朗诵为主。
六、表演时间：每个班级包括上下场不超过十分钟，各年级进行比赛，每年级第一名将制作成视频放到班会课进行全校分享。
七、前期准备
1、排练时间： 9月10日——9月27日，各班利用音乐课或其他时间进行排练。班主任组织、科任老师协助。
2、抽签：各年级组抽签，年级组长负责，9月22日下班前将比赛顺序传高琼
3、上交材料：班歌的音乐、背景ppt等需要学校统一播放的东西于9月20日下班前传高琼
4、学生裁判评选：各班推荐一名，负责别的年纪的评判工作(9月22日中午以前将名单发杜莎并组织培训)
八、比赛流程：
齐唱国歌
评分标准以及评委介绍
各班比赛
颁奖
齐唱校歌结束
十一、评分要求
a 组织情况
1、合唱人员着装统一、整齐。(10分)
2、精神饱满，积极向上，有朝气。(10分)
3、上下场行动整齐、有序，做到快静齐。(5分)
b 展示情况
4、班歌的展示。(50分)
5、班名(5分)、班徽介绍(5分)、班级公约介绍(5分)(合计15分)
6、班级特色的展示(10分)
班级文化墙布置方案
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。
二、实际意义
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、静态文化氛围布置方案
黑板右边是公告栏(公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等)。
1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。
2.黑板左边张贴班徽。
3.教室后上方是班级口号：魅力服装 充满自信 赢得胜利
4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的.日常表现及时给予星级评定。
5.教室后面下方是班级展板
班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所;标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力;布置应强调德育内容，等等。
生日栏：张贴每月的寿星照片。
心语心愿：孩子的心愿卡 。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)
书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。
成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。
(7)你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。
互相监视，一同提高。
(2)干部值日制
为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。
在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。
★ 班级文化标语
★ 文化班级口号
★ 班级特色文化口号
★ 班级文化策划总结
★ 班级文化墙标语
