今天小编在这给大家整理了描写人物语言的好句（共含10篇），我们一起来看看吧！同时，但愿您也能像本文投稿人“加勒比女海盗”一样，积极向本站投稿分享好文章。
关于人物语言描写的好句
1.“你们对当初的抉择，后悔吗?”我突兀地问。 “没有!在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。
2.她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”
3.他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”
4.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”
5.“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
6.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。” 我是刚玩的，给个最佳答案吧!上面的.，小心我举报你!!!”
7.“怎么可能呢?”我自信十足的说“我一定考到第一名!”
8.“孩子，”爸爸拍拍我的肩，说“你要相信自己，如果连你自己都不相信自己，那还有谁会相信你呢?”
10“这是怎么回事呢?”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊!”
17.老爷爷大声的叫道：“谢谢你。”
18.母亲说：“孩子,我是爱你的!就在那拐角的一刻,我还在默默的望着你.请不要怪我把你抛弃了,那是迫不得已的!孩子我只想对你说一声对不起,但我还是一直爱着你的!是永远爱着你的!”
19.上体育课时，小张不小心摔了，鲜血直流。同学们都无所事事，愣在那里!同学天好说：“快送医务室呀!流血过多，对生命有危险的，大家快!把他送到医务室!”
20.“怎么可能!”妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢?
21.老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。 老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震 醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝! 老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。 老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。 老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
22.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小 锤一 样敲在我的心上。 她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。 她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。 老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
23.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。 老师的话，如同阳光温暖着我的心。 这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗 这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒 嗖嗖的，牙齿 咯 咯打颤。 那姑娘的话，钢 针 似的刺 进 我的心窝儿。 他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。 他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。 她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。 她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。 他的话 越说越快、越脆，像一挂小 炮 似的连连地响。 她像机 关 枪 连 发一样，非常干脆地一阵讲完了。 他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。 他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉 子 钉(dìng)在木板上似的，一句是一句，没有废话。 他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。 他的话就像抽不完的蚕丝，越说越多。
描写人物语言的好句精选
描写人物语言的好句精选
1.小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
2.这人的嘴巴好像没有笼头的野马，不知道他扯到哪里去了。
3.好家伙，我简直是把他的'话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
4.话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
5.这女人像响嘴鸭子似的，整天呱呱啦啦!
6.她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
7.她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
8.她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
9.他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势
10.他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
11.他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
12.他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
13.这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
14.只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
15.他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
16.我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。
1、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
2、我有一位阿姨，她有时髦的长发，高耸的鼻梁，像风雨中努力支起的一把雨伞，明澈的眸子，白皙的脸庞，她的脸就像一幅涂满白颜料的画，刻有一朵黑色的小花，在冷风冷雨拔地而起，那就是“美人痣”。
3、老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、外婆年已七旬，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她70年来的千辛万苦。
7、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
8、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
9、我的爷爷今年58岁，他的个子高高的，身材不胖不瘦 ，有着一双闪闪发亮的大眼睛，满面红光，精神矍铄。爷爷的爱好很广泛，下棋、锻炼身体和写字他都很喜欢。平时没事的时候，就和我下几盘。
10、外婆一口整齐的假牙，一头银灰色的短发，烫得可时髦了。鼻梁上架着一副眼镜，显得既有学问又有风度。她走起路来腰板挺直，步子又快又帅，连我也跟不上她。平时，她喜欢穿颜色鲜艳、款式新颖的衣服。如果遇到外出有事，她就在镜子面前化淡妆，那样就更加精神、更加年轻了。
11、我有一个阿姨，她有一头常常的卷发，一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴微笑着。她爱穿朴素的衣服，一双温暖的、乐于助人的双手上有几个深深的茧子，她就是妈妈的好朋友王阿姨。
12、李平是个热情、开朗的小姑娘。她中等个头，长得胖乎乎的，留着齐耳的短发，圆圆的脸，眼睛不大，却明亮、有神，小巧、秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，从这张小嘴里常流淌出快乐的歌声。李平整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。
13、我的外婆胖胖的，不是太高，剪着很精神的短头发。她虽然已经60岁了，但是说话做事却还像30岁的人那样有活力。外婆说她年轻的时候吃不饱饭所以长得很瘦，身体也不是很好。现在日子过得好了，身体非常健康，但是身材也越来越胖了，所以我们总是叫她减肥。
14、“辣子”班长是谁呀?告诉您吧，她便是赫赫有名的尖子生――李新。瞧，她来了。弯月儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。对了，还有一副别致的眼镜。不过，只有读书、写字时，那眼镜才跳上鼻梁。她待人热辣辣的，办起事儿来火辣辣的，所以同学们称她为“辣子”班长。
15、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
16、我的朋友是周恩茜，她是我小学好朋友。她有着一双宝石般的黑色眼睛，一头乌黑发亮的头发，她鼻子挺嘴巴大。说起话来声音响亮了。她特别喜爱打羽毛球，有时，连他的爸爸妈妈也打不过他呢!
17、灯光下，有一个背影正在努力地学习着。她，就是我的好朋友――诗艺。她长着一头乌黑发亮的短发，长长的睫毛下衬托着一双明亮的大眼睛，她的眼睛总是有神的，小巧玲珑的鼻子下有一个樱桃小嘴。让人看上去很精神，都说她是一个冰雪聪明的小女孩。
19、在我的记忆中，有那么一位扎着大辫子的女同学。我现在已记不清她的面容了，却清楚地记得她那根扎着彩带、又黑又亮的大辫子。辫子上别着一支精致的猫型发卡，末梢串上几颗毛茸茸的小球。走路的时候，那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去，特别引人注目。那时我坐在她的后边，一抬头便能看到那条辫子。
20、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?
21、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
22、他是我的一个朋友，一张苹果脸，两边的脸颊胖呼呼的，细皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面长着几缕乌黑的头发，前面留了几条卷发，眉毛粗粗的呈“八字”。一双水汪汪而又明亮的眼睛镶嵌在上面，上下两排眼睫毛向上翘。上面长着挺拔的鼻子。他还有一张大嘴，两边嘴唇红扑扑的，里边透出两排洁白的牙齿。脸的两边是对招风耳。从远处看，觉得他挺有活力的，其实他并不爱运动。
23、我的叔叔身高一米八多，站在我旁边就像一座高大的铁塔。叔叔每次来我家，我都迫不及待地跳起来，要跟叔叔比高。可我不论怎么跳，还是比不过叔叔。叔叔每则会摸着我的头，说：“有一天会比叔叔高的，多吃青菜和水果，不要挑食哦!”叔叔有一头浓密的黑发，满脸络腮胡子，一张在太阳底下晒得黝黑的脸。小的时候每次看见我就抱着我用满脸胡子扎我，弄得我奇痒无比，整个身子在他身上乱窜。所以叔叔的外号叫“张飞”。
24、我妈妈不太有文化，但却是爸爸的助手和工厂的老板娘。岁月上午流逝在妈妈的额头上深深地刻下了几道皱纹。黑色的短发让她显得十分有精神。妈妈的一对眉毛十分浓厚，右眉的上面还长有一颗痣。工作的疲劳让妈妈的脸变得消瘦起来。她说话十分温和，走起路来，腰直挺挺的。家中的家务活都是妈妈做的，也许是疲劳，也许是时间。她的手变得十分干枯，好像一根快要折断的老树枝。
25、妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
26、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
描写人物语言的好句好段
有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：“怎么了？有题目做不出吗？”我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的'水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：“现在明白了吧？”我依旧点点头，她又去查看其他同学的作业了。
一天午睡起来后，李燕把我叫出了家门，她对着我的耳朵，神秘地说：“走，我带你到我们学校玩。”
行者听言，暗自怜悯道：“那师父虽是未听吾言，今遭此毒，然于患难之中，还有忆念老孙之意。趁此夜静妖眠，无人防备，且去解脱众等逃生也。”
师徒们在路上游观景色，缓马而行，忽听得一声吆喝，好便似千万人呐喊之声。唐三藏心中害怕，兜住马不能前进，急回头道：“悟空，是那里这等响振？”八戒道：“好一似地裂山崩。”沙僧道：“也就如雷声霹雳。”三藏道：“还是人喊马嘶。”孙行者笑道：“你们都猜不着，且住，待老孙看是何如。”
师徒们在路上，那消半日，早望见城池相近，三藏道：“悟空，前面想是乌鸡国了。”行者道：“正是，我们快赶进城干事。”那师徒进得城来，只见街市上人物齐整，风光闹热，早又见凤阁龙楼，十分壮丽。
且说湘云住了两日，便要回去，贾母因说：“等过了你宝姐姐的生日，看了戏，再回去。”湘云听了，只得住下，又一面遣人回去，将自己旧日作的两件针线活计取来，为宝钗生辰之仪。
那八戒撮土焚香，望空礼拜。行者道：“你可认得那些菩萨么？”八戒道：“我已此晕倒昏迷，眼花撩乱，那认得是谁？”行者把那简帖儿递与八戒，八戒见了是颂子，更加惭愧。沙僧笑道：“二哥有这般好处哩，感得四位菩萨来与你做亲！”八戒道：“兄弟再莫题起，不当人子了！从今后，再也不敢妄为。就是累折骨头，也只是摩肩压担，随师父西域去也。”三藏道：“既如此说才是。”
门外站着的是一个领着孩子的母亲，她抱歉地说：“明天要考试了，可我的孩子还有几个问题解答不出来，只能来麻烦您了。”
一、说初一作文训练的总体目标:
初一阶段能完整生动的记叙一件事,写出一个有特点的人就可以了。每个学期中，片断练习应多于成篇练习,多作分解性的，专题性的练习,设置台阶,最终使7个成篇的大作文达标，甚至达优。
二、所教初一学生在人物语言描写这个环节上的现状分析
新课程标准强调指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”，我们每节课的教学目标重点的设计都要以生为本，以自己所教学生为主，那么学生的上一次，甚至上几次所写出来的作文就是我们老师作文教学最好的备课教材和依据。针对学生在作文中存在的问题，设计专项专题指导训练，可能是一节课，甚至是几节课。这样从学生自己的现文出发，更有针对性和说服力，更能有的放矢。
在同学们写一个人物时的作文里，作文训练重点是抓住人物特点写人，并通过外貌、动作、语言等描写来表现人物特点。通过作文训练，我们发现学生在人物语言的描写方面存在以下几个问题：
1、人物语言提示语的位置变化单一，死板，不会灵活运用提示语的位置变化，读起来不富于变化，也不能和人物情感的起伏相呼应，更谈不上吸引人。学生并非不知道人物语言提示语的位置可以变化，但他们缺乏清晰的感悟，需要教师的点拨。
2、写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，人物好像冷冰冰的在说着台词，读不出情感的变化。写出来的文章干巴、乏味。
3、有少部分同学在进行人物语言描写时不够真实、不太自然、不太合乎情理。让人感觉假大空。
4、可能是写作的随意性以及孩子本身平时语言的随意性，孩子在人物语言描写时没关注场合情境。
三、说教学目标
1、知识与技能目标：学习语言描写的相关写作知识，指导学生学会用语言描写表现人物的性格特征，在写作实践中学会写作。
2、过程与方法：师生之间，生生之间交流合作让学生学会语言描写。
3、情感、态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，增强他们对写作的自信心，激发他们的求知欲。
四、说教学重难点
《语文课程标准》要求学生“依据不同的写作对象，写出生动具体的文章”。可是学生写出来的人物往往公式化，对人物的语言描写很欠缺。我觉得如果学生掌握了人物语言描写的技巧，再联系生活和写作经验，写出较好的文章应该是不成问题的。根据学生在写作中的这一实际情况，我把本节课教学重点定为：学习语言描写的相关写作知识，指导学生学会用语言描写表现人物的性格特征，在写作实践中学会写作。难点定为：学生学会用语言描写表现人物的性格特征，能在写作实践中应用。
为了突出重点，突破难点，在组织学生学习语言描写的前提下，教师给出语言描写的思路，指导学生进行语言描写训练。在教学设计中，前一环节是后一环节的铺垫，后一环节是前一环节的推进，一环套一环，环环相扣，让学生课上有一种“原来作文并不难”的感觉，好像在做一种有益的游戏，树立学生的信心，指导学生在轻松的氛围中主动探索，合作交流，逐步学会在写作实践中运用语言描写。
五、说教法、学法
教学是教与学的统一。学生是学习的主体，教师是按照规定的教学内容，发挥主导作用，指导学生进行学习的。所以教师应重视学法指导，积极地把“教”的过程转化为“学”的过程，充分发挥学生的主体作用，做到教材让学生审读，规律让学生寻找，疑问让学生议论，错误让学生辨析，知识让学生梳理。大纲要求：在教学实践中，应该合作教学，建立民主、平等、和谐的师生和学生关系，从而使每个学生都能得到充分的发展。所以我制定了以下教法、学法：
教法：引导法、合作法、拓展法、实践法。
学法：激发兴趣法、讨论法、评议法、举例法、探究法。
伟大的教育家第斯多惠有这样一句名言：“一个坏的教师是奉送真理，一个好的教师是教人发现真理。”这就告诫我们在教学过程中，要充分发挥学生的主体性，精心设计教学环节，在激活学生思维的“深”度和调动学习主动性的“广”度上下真功夫，努力使每一个学生都自始至终地参与到知识的形成过程中来。为了训练学生的听、说、读、写能力，
六、说教学过程
（一）通过问题探究，学习语言描写的相关知识
什么是语言描写，语言描写有什么作用呢？我们来看两段文字（大屏幕展示）：问题探究：
1、以下两个片段的B组句子主要采用哪种描写方法？
2、比较一下，B组句子运用这种描写方法后有何好处？
A:哈尔威船长不准男人走在女人前面。
B:哈尔威船长说：“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。”
A老大臣认为这布料很美，他很满意。
B“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
我选择的这两个语段，一是《皇帝的新装》中的一段话。虽然没学这一课，但是孩子们很熟悉这篇童话故事。看到题目自然会高兴；二是刚学过的课文，看到以前学过的文章，还会减轻对学习新课的压力，所以我设计这两个语段来明确语言描写的作用，一方面提高了学生的学习兴趣；一方面想借助这段话对学生进行读的训练，读和写是分不开的，有读的兴趣逐渐会养成写的.兴趣。
通过这两个语段的比较阅读让学生明白了运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。学生知道了运用语言描写这么好，肯定就有运用的欲望。
（二）针对学生作文中出现的问题进行指导
1、※语言描写的基本描述形式
（一）、提示语在前面（学生常用的格式）（多媒体展示）
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
（二）、提示语在后面
“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
（三）、提示语在中间
“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
（四）、提示语在两边
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。
（五）、没有提示语
直接引用人物说话的内容。这种形式必须在一定的环境里使用。
“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
“妈，我知道了。”
后四种，让学生自己变换，并写在课堂篇子上。
我们在作文时，不要只用一种描述形式，而是随事情发展的情境出现，灵活运用提示语的位置变化：提示语在人物语言之前，在人物语言之后，在人物语言中间以及无提示语，让人读来富于变化，感觉波澜起伏，人物的特点也蕴含其中了。学生并非不知道人物语言提示语的位置可以变化，但他们缺乏清晰的感悟，需要教师的点拨。认识到人物语言提示语的位置这么多，还愁他们再干巴巴地写“你说，我说”吗？
2、语言描写要真实、自然、合乎情理
由于人物的地位、身份、个性、经历、年龄、职业、文化教养等不同，这就决定着人物的语言必定是色彩斑斓的、变化万千的。语言应力求真实、自然、合理。
先举一个有趣的故事,有家哥俩闹分家，几天也没分清，就请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
甲：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅里碗里分不清。”
乙说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
丙接过话茬儿：“咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
丁听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”
厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”
提问：从文中你能看出甲、乙、丙、丁都是谁吗？厨师的媳妇又是干什么的呢？
(这个问题就是要求我们读者根据人物语言去判断这几个人的身份.明确:这说明这些人物的语言能够表现鲜明的个性特征.“锅了碗了”“针过去线过去”“前有车后有辙”这些极具职业特点的用语显示出它们的使用者分别是厨师,裁缝,车把式和船老大.而“卖什么的吆喝什么”透露出厨师媳妇的身份―商人.因此,我们要写好人物,必须写出个性化的人物语言,努力做到“话到人到”
接着请看一位学生的作文片断：（大屏幕展示）
八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗？应该是谁说比较合适？
不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。”符合说话人的身份吗？作为李大伯，该怎么说？
因为这两个例子比较简单，贴近学生生活实际，所以我通过这两个例子引导学生明白人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、文化教养等，使读者闻其言便知其人。如果不符合，会给人很假的感觉。特别是在讨论李大伯时，同学们很积极，有说自己妈妈的，奶奶的，还有爸爸的，各有特点。
3、语言描写要注意场合情境
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
请同学思考：“你的语文课本不见了，在课堂上、下课时、在家里会怎样呢，说的话一样吗？”
课堂上不见课本：
下课时不见课本：
在家里不见课本：
我设计的这一内容并不难，都是同学们经常会遇到的情况，通过设计这个小片段让学生明白了人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同；让同学们知道作文并不难，其实就是把日常生活的一些小事用语言描述出来。这样同学们就不会一提到写作文就皱眉头了。
当然，既要有全体学生达到的基本要求，也要有层次、有坡度地分类要求。所以我在引导学生学习了语言描写的方法后，为了让学生当堂利用，我让他们把自己丢书的情况用文字语言描绘出来，可以写一个场景，也可以写三个场景；看谁写得多。写完之后，选同学读，师生共同评价。
4、语言描写要能够反映出人物的思想品质和性格特点
情境练习：
某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师。针对这一情境，请同学们进行对话描写。
要求：用A、B、C、D、E代替人物姓名，写一群不同性格的人对话内容。
A：“你闯祸了，等着挨罚吧！”（幸灾乐祸的人）
B：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”（不诚实的人）
C：“我看你还是快去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严嘛！’”（幽默的人）
D：“那不是自投罗网吗？”（固执的人）
E：“我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”（恶作剧的人）
5、描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写
在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写，人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味
作文片段举例：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。”
:这一段描写显得单调乏味.如果加上符合他们性格的个性化语言,就会好象真的听见他们的声音,同时添上相应的表情和动作,就会加强对话的表达效果.
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他死劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
改动后我们可以看到捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌,张小勇油嘴滑舌混淆是非,高芳芳正义,勇敢,不留情面,李星性格软弱,胆小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现.
（由于时间关系，有些同学没写完，我留在课后继续写和整理）
把“某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师。”那段不同性格人物对话的练习再配以神态描写、心理描写、动作描写，比较其效果。
我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。
A眯着眼睛笑嘻嘻地说：“你闯祸了，等着挨罚吧！”
“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”B瞪大眼睛说。
C凑了上来：“我看你还是去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严’嘛！”
D打断他的话愤愤不平地说：“那不是自投罗网吗？”
“哎，我有办法了，”E手舞足蹈地说，“你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”
大家听了哈哈大笑。
（由于时间关系，有些同学没写完，我留在课后继续写和整理）
（三）本课总结
语言描写的基本描述形式要交替使用
语言描写要真实、自然、合乎情理
语言描写要注意场合情境
语言描写配以神态描写、心理描写、动作描写
（四）布置作业
重点训练语言描写配以神态描写、心理描写、动作描写
1、继续把那段不同性格人物对话（把墙壁弄污了）的练习配以神态描写、心理描写、动作描写。
2、继续写（玻璃窗被砸坏后）的对话
七、教学反思
1、引导学习思路，为学生自主学习搭设平台。
著名物理学家阿基米德说过：给我一个支点，我可以撬起地球。初中的作文教学浩繁且没有头绪，就像整个宇宙一样博大精深。作为一名教师，如何让学生找到写作灵感呢？这当然需要教师的点拨功夫。教师的教学设计就像一架梯子，把学生的思维引到了至高点，让学生去摘取那颗最美的星辰。在本教学案例中，我努力设置“支点”，精心架置“梯子”，使写作的内容适合学生的口味，把写作的内容渲染到最浓的程度，带领学生捕捉写作灵感，给他们创作最佳的写作环境，让学生课上有一种轻松感，好像在做一种有益的游戏。教师始终以一个引导者，组织者的身份参与其中，引在知识点，导在关键处，拨在疑难中。
2、创设交流情境，拓展学生合作交流的空间。
美国创造学的奠基人奥斯本认为：对一个成功的“人脑风暴”来说，许多创造性的方法都是在交往中产生的。创造性的人才通过相互交往成为独立的人。创造心理研究表明：阐述、争辩、议论，有利于创造思维的发展。在本教学案例中，我利用信息技术的优势，创设多种形式的交流情境：师生合作、小组合作、同桌合作、人机合作，随堂写，当即评，人人动手，个个动口，为学生提供了思维摩擦与碰撞的环境，使学生在合作交流的工程中学会沟通、学会互动、学会分享。学生从不同角度思考问题，学会倾听别人意见的习惯，在合作中学会学习。
3、不足
这节课我选取的点太多，有些环节学生在课堂上写得还不够不透，所以就把它们放在课后继续写。
教学形式还单一。
4、课后反思教学设计调整：
描写人物的好句
1、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
2、爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸的鱼网纹。头顶上灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。
3、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。
4、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
5、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的.鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
6、他有一个圆圆的脑袋，象个小西瓜，个子不高，他喜欢穿绿色的衣服，对我也比较友好。有时候送我小车子，有时候送我一本书，有时候……反正他这人对朋友特别大方，有好东西一定会和我一同分享。冲他这一点，我还真庆幸自己有这么好的一个朋友。
7、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
8、夏杨体重达60多斤，比我们老师还重。每到夏天，夏杨都会剃上一个光头，这是怕天热会不停流汗的缘故。那光光的脑袋和少林寺的和尚一个样，所以大伙管他叫“大胖和尚”。
9、一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。他年纪六十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。这就是勃洛耶尔教授。
关于描写人物好词好句
好词：
愉快 高兴 兴奋 喜悦
惊喜 快乐 愉悦 开心
幸福 欣慰 激动 心满
意足 乐不可支 喜出望外
兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂
一脸欣喜 哈哈大笑 喜气洋洋
脸色黝黑 脸色苍白 脸色惨白
脸色铁青 脸色如蜡 脸孔白净
脸带稚气 面若鹅卵 面如土色
面红耳赤 面不改色 面容俊俏
面目可憎 面白如玉 哭丧着脸
羞红了脸 脸如玫瑰 脸色红润
面如晚霞 面如关公 面如黄土
面无血色 满脸皱纹 满脸雀斑
满面春风 布满皱纹 粉红含春
笑脸相迎 青面獠牙 两颊绯红
涂脂抹粉 面面相觑 广额方颐
气色红润 容光焕发 白白净净
神采飞扬 神采奕奕 喜笑颜开
和颜悦色 喜形于色 面黄肌瘦
心形小脸 刀条子脸 丰满红润
饱经风霜 愁云满面 白里透红
颧骨高耸 满脸笑容 脸色白皙
面容刚毅 脸似猴腚
好句：
1、她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。
2、最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
3、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见响。
4、她甜甜地微笑，这是少女特有的焕发青春的微笑，含蓄而纯真，甜美而质朴。
5、她的脸色忽然变得阴沉下来，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。
6、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
7、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
8、这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心底去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
9、她那脸蛋儿，白里透红，细嫩得像是刚刚出水的荷花。
10、她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
11、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
12、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
13、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的`嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
14、乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
15、她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
16、同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
17、孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
18、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
19、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
20、她的眼睛是那样的聪颖、活泼和专心致志，从中经常反映她的心情和对别人的态度。在她高兴的时候，这双眼睛十分明亮，像要射出光来。有一回，我记不清为什么委屈了她，使她一言不发，眼睛睁得大大的，一直望着我，仿佛在说：？你错了，知道吗？？几天后我遇到了她，我不敢承认自己的错误，只是看着她那双大眼睛。而它们仿佛又在说？我全知道了？，并且放射出异常的光彩。
21、少年细高个字，短头发，睫毛又长又黑，大眼睛一眨一眨，仿佛在说话，白净的脸上永远乐滋滋的，一看就知道是个机灵鬼。
22、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
23、她那双大眼睛里的一对眸子，黑得仿佛就是一对黑色的水晶棋子。只是里面没有一般小姑娘在这个年纪所应有的那种天真，有的只是过早的成熟和忧郁。
24、那张涨红的脸多么饱满，像一撞会破的薄皮柿子，透明、鲜艳。
25、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
26、他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。
27、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
28、她脸色阴郁，眉心隆起，心像波涛中的小船起伏不定。
29、从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
30、她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。
31、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
32、她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛。
33、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
34、他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴的红高粱。
35、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
36、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
37、此时妹妹的脸上也乐开了花，她亲昵地偎依在老师的身旁，就好似躺在母亲的环里。
38、两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
39、她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。
40、他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！
41、在两道修眉和一个略高的鼻子中间，不高不低地嵌着一双大眼。这双眼睛非常明亮，射出一种热烈的光，给那天真、活泼的脸添了光彩。她一走进房里，这个房间仿佛也显得明亮多了。
42、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
关于描写人物的好句25条
1) 最引人注目的是那张乖巧的小嘴，殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。
2) 她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。
3) 端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。
4) 老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
5) 一双红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面，像一朵盛开的花。
6) 一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩!
7) 黄色绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜插一朵牡丹花还真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。
8) 乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。
9) 小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的，红红的，像个大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
10) 粉红玫瑰香紧身袍袍袖上衣，下罩翠绿烟纱散花裙，腰间用金丝软烟罗系成一个大大的蝴蝶结，鬓发低垂斜插碧玉瓒凤钗，显的体态修长妖妖艳艳勾人魂魄。
11) 他肤色白皙，五官清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔!他身上散发出来的气质好复杂，像是各种气质的混合，但在那些温柔与帅气中，又有着他自己独特的空灵与俊秀!
12) 我的最大特征是一个字——黑。别笑，这是真的。这不仅是我说的，也是大家公认的。因此，大家给我起了个外号叫“亚非拉”。别看黑，我长得还可以，两条浓黑的眉毛，一双不大不小的眼睛，一张小巧的嘴巴，还有一对有福的大耳朵。现在，你知道我的模样了吧?
13) 小麦色的皮肤给人一种健康活力的感觉，穿着耐克的一整套的纯白带粉色边运动服，微卷的褐色头发扎成一个轻松活泼的辫子，总是那自信可爱的表情。
14) 她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小樱桃。
15) 我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的.一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔;我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……
16) 一双眼睛简直像浸在水中的水晶一样澄澈，眼角却微微上扬，而显得妩媚。纯净的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一种极美的风情，薄薄的唇，色淡如水。
17) 眼睛虽不大，但有神，能洞察周围的一切。重重的眉毛，使我带些男孩气。白白嫩嫩的脸上撒了几颗淡淡的雀斑，增添了几分俏皮。两片薄唇，显露着我的能言善辩。线条清楚而微胖的身材，给人以沉稳的感觉，也展示着当代少年的特点。
18) 伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。
19) 啊……好漂亮好温柔的男生……这就是所谓的王子殿下吗?一阵微风吹过，他那头亚麻色的发丝在风中随意飘舞，白皙的肌肤就像刚刚剥皮的鸡蛋，像黑水晶一样闪烁着的深邃双眸，低垂着的长长的睫毛……
20) 只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。
21) 绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来，弯弯的柳眉，一双明眸勾魂慑魄，秀挺的琼鼻，粉腮微微泛红，滴水樱桃般的樱唇，如花般的瓜子脸晶莹如玉，嫩滑的雪肌如冰似雪，身材曼妙纤细，清丽绝俗。
22) 我这个人嘛，个子不算高，一双炯炯有神的大眼睛下，有一只“狗鼻子”。关于鼻子的这个“美称”，是我给自己起的，因为我的嗅觉十分灵敏。平时闭着眼睛都知道饭桌上有什么饭菜。另外，我还有两只“顺风耳”，一张小嘴巴。
23) 我个子高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上。我有一对特别的“招风耳”，耳边沿儿有凹进去的地方，妈妈说是福耳朵，可我却认为是上天怕把我和其他小孩儿搞混，才特意做的记号。
24) 我素喜与真诚坦荡的人结交，不虚伪做作，说话直接，做事光明磊落。如果拐弯抹角，一定达不到目的，因为我听不懂。
25) 那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?想到这儿，我便打开电视
好词好句描写人物
好词：
神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心花怒放
满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服
心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧
心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底
废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注 天真烂漫 无忧无虑
自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈
你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团
鸡飞狗跳 鸡犬不宁 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤
白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭
火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧
英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑
笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得
容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 屏声息气 尖声尖气
指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手
忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑
装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆
追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖
胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源 欢呼雀跃
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光
人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
你追我赶 欢声笑语
好句：
1、她粗粗的眉毛，稍胖的身材，水灵灵的眼睛，是樱桃小嘴，别看她有一面文静的脸，拔刀相助可是她的绰号哩!
2、表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。
3、妹妹的头发又黑又亮，还很柔软，眉毛像弯弯的月牙，大大的眼睛圆溜溜、水汪汪的，长长的睫毛总是忽闪忽闪的，小小的鼻头，樱桃小嘴，白里透红的苹果脸，一笑起来脸上就有两个浅浅的酒涡，让人忍不住想亲她一下。我们都叫她“格格”。
4、水汪汪的大眼睛已经睁开了呢！胖嘟嘟的小脸上长着粉嫩的小嘴，像一个很卡哇伊的洋娃娃似的。我开心的嗷嗷叫，我有一个全天下最漂亮的妹妹，真是太幸福了呢！
5、佳佳长得很漂亮。她白白净净的`小脸，大大的眼睛，红扑扑的腮帮圆圆的，就像抹了一层腮红。小小的嘴巴樱桃似的。来我们家的客人见到佳佳，总是夸她长得漂亮，是个“小美女”呢。
6、她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
7、消瘦的身躯，微微弯曲的脊背，这不是外婆吗，多么熟悉的身影啊。
8、我妹妹有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。
9、外婆的头发是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。
10、外婆的牙不好，吃东西时，她那两片平瘪嘴唇老是一瘪一瘪地动着。
11、外婆今年80岁，看上去精神抖擞，穿了一件红艳艳的衣服，显得格外年轻。看到她得儿女都来了，脸上整天挂着笑容，特别开心。
12、她的脸上有一双水灵灵的小眼睛，眉毛长长的，耳朵小小的，像两片银杏叶。小妹妹有个特点，说起话来非常幼稚。
13、外婆在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。
14、她身高约九十八厘米，一双又小又滑的小手真可爱。凤眉毛和一双又大又光的眼睛一闪一闪地，像两颗洁白的宝珠。她是我大姨家的小孩，鬼点子的数目数第一。你还别说，我有的时候还真拿她没办法。你肯定不信她今年才三岁。
15、我的外婆脾气好，她不高不低，不胖不瘦，今年60岁了，眼不花，耳不聋。
描写人物好词好句
描写人物好词好句
描写人物好词：
胖子 瘦子 瘦小 削瘦 高个 矮个 大个 小个 中个 苗条 丰满 丰腴 魁梧 瘦弱 虚弱 矮小
修长 颀长 坚实 强壮 匀称 标致 魁伟 威武 健壮 矫健 结实 健美 纤细 轻盈 胖乎乎 瘦嶙嶙
矮墩墩 水桶腰 虎彪彪 油桶腰 柳枝腰 胖墩墩 肉滚滚 瘦嶙嶙 佝偻而行 亭亭玉立 姿态娉婷
袅袅婷婷 风华正茂 仪表堂堂 格外健壮 外貌不扬 外貌丑陋 举止文雅 彬彬有礼 大腹便便
瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度 年轻貌美 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 肌肉隆起
一表人材 举止大方 举止庄重 奇形怪状 文质彬彬 从容不迫 从容镇定 年老体衰 弱不禁风
身躯魁伟 身材魁梧 身姿矫健 身强力壮 身体臃肿 身似铁塔 中等身材 长挑身材 体魄健壮
腰板硬朗 腰圆膀宽 腰弓背驼 虎背熊腰 胸脯丰满 胸脯干瘪 挺起胸膛 挺胸收腹 袒臂露胸
袒背露胸 四肢匀称 体态轻盈 身强力壮 肩宽腰圆 大腹便便 挺胸凸肚 骨瘦如柴 腰弯背驼
腰板硬朗 细高挑儿 窈窕身材 整洁 邋遢 朴素 合身 适时 合身 俗气 得体 华贵 朴素 大方
整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 新颖美观 落落大方 做工精巧 奇装异服 做工精巧 穿戴整齐
珠光宝气 装束时髦 轻纱遮面 衣不遮体 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展
妖形怪状 西装革履 红装素裹 衣衫整洁 衣冠不整 破衣烂衫 衣不遮体 不修边幅 袒臂露肩
衣冠不正 穿戴一新 西装笔挺 老羊皮袄 衣冠端正 衣锦还乡 轻纱撩面 得体适时 衣衫褴褛 对襟大袄 西装笔挺
描写人物好句：
1、鹤发童颜的外公穿上夹克衫后，顿时年轻了许多，再来一个京剧动作，真是帅极了！
2、他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
3、她那双圆溜溜的大眼睛，镶了一圈乌黑闪亮的长睫毛，眨动之间，透出一股聪明伶俐劲儿。
4、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。
5、老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
6、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
7、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
8、她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小樱桃。
9、她那殷润的嘴唇，好像两片带露的花瓣。微凹的嘴角边，隐约挂着一丝儿笑意。
10、她那两排牙齿白得就像柚子瓣，光洁得有如白瓷。
11、她微启樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。
12、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的'表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
13、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
14、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
15、她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
16、我家的“龅牙兔”就是我爷爷，为什么叫他“龅牙兔”呢，因为他的两颗大门牙往外突得特别厉害，而爷爷又是属兔的。
17、她那冷得发青的小嘴巴，噘起老高，看样子像是在和谁怄气似的。
18、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
19、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。
20、老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。
21、外公是个棋迷，每天“棋”不离手，在家跟电脑杀得昏天暗地，出门跟棋友杀得暗地昏天。
22、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
23、爷爷头发白白的，他笑的时候，露出了一口金灿灿的假牙。
24、我一到，外婆便迎了出来，脸上的笑容像涟漪一样，眼看着就一圈圈荡漾开来。
25、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
26、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
27、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
28、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
29、胖胖的体态，花白的头发，脸盘上有一双小小的眼睛，笑起来眯成一条线，眼角的鱼尾不约而同地聚在一起，这，就是我的奶奶。
30、那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。
31、她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。
32、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
33、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
34、我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来--原来是我用力过猛，()挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”.我终于用三块面皮包了一个饺子。
35、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
36、在午后的阳光下，没有丝毫红晕，清秀的脸上只显出了一种病态的苍白，却无时不流露出高贵淡雅的气质，配合他颀长纤细的身材。
37、他那双乌黑晶亮的眼睛，骨碌碌地打转，显得很机灵懂事。
38、我的小姨温柔甜美，有一双明亮的眼睛，长长的头发，圆圆的脸蛋，笑起来特别的可爱，特别的美丽。
39、叔叔总爱理平头，头发还经常油亮油亮的，最好玩的是他那八字胡，看起来很有趣。
40、她嘴巴是扁圆形的，向两腮间弯出尖尖的嘴角，连着泉眼般的深酒窝，非常甜津人。
41、别看阿墩胖得肥肉直打颤颤，动作却机警得像只与猎人周旋的豹子。
42、冬天到了，寒风刺骨，我都穿棉衣了，可是阿姨还是穿着薄薄的长筒袜和一双鞋跟像筷子似的高跟鞋，身上是件丝绸的外衣，风一吹外衣都掀起来了。
43、她和她的哥哥一样，生就一副绝顶聪明的头脑，心灵得像窗纸，一点就透。
44、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
45、轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
46、阿姨呆呆地站在窗前，她一定是在为刚才的事而自责。
★ 描写人物的好句
★ 人物心理好句
