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也无明月也无星散文
越发地想念故里了。一山一水，一花一草，一石一木，都让我勾起相思。
老屋坐落于山腰上，黛瓦泥墙，是绿水青山的人家。老屋很老了，墙壁斑驳不平，地面也有些坑洼，搭着半旧的家具，透着一股子老旧的气息。老屋很大，有一间堂屋，一间柴房，两间厨房，还有好几间卧房。院子铺就的是参差的石板，度过冗长的时间后已经变成了青黑色。几篱疏竹在院子南边，掩映着一方池塘，旁边便是蜿蜓的小径，通向一爿爿薄田。
夏末清晨，天还未大亮，院子便会传来祖父伐竹的声响，于是在清脆的破竹声中慢慢醒来。从窗扉透进晨晓的天光，淡淡的.清辉让屋内物什的轮廓清晰可见，睁眼望着床顶的雕花，好一会儿，才不急不徐地爬起来。
晨露晓风，从几竿修竹的隙间看到那一潭幽绿，不禁经小路绕去。岸边石板边缘起了淡淡的莓苔，上面未干的水渍，是农人刚采摘回新蔬果清洗时留下的。祖父在池塘里放了鱼苗，夏至天气溽热时，偶有一尾鱼会跃出水面，而夏末却是极少见了。池边曲折的田埂旁有一两树半凋的栀子，洁白硕大的花朵端然素雅，还有散发的清香扑鼻而来，心情莫名地放松，连脚底也像生了淡泊的清风。
涉径向深山去，清幽静谧，杳渺深远。布谷鸟空灵的鸣声不知从哪里传来，薄薄的晨雾弥漫在空气中，带携着山间独特的清新。这是只有山野里才会有的，只有有闲逸时光才能细享。寻一处干净的山石，在微凉的山风中轻拢衣衫，就坐到了日出。四周松树苍劲古雅，仰头眯着眼寻太阳的方位，看着日光透过其层叠错落，交覆紊乱的枝叶的间隙落到地上，有细小的尘埃在光束里翻飞。
思绪也荡去了很远的地方。人们在浮华颠簸的婆娑红尘中，为了安身每日仓促奔走，在夜幕华灯初上时才一身风尘地归家，短暂的一夜并不能洗去满心疲惫，冗长无味的时光就在奔走中消逝。这何处比得上青山绿瓦的人家，一天的农忙后伴着虫鸣蛙声，在静谧无言的深夜酣然熟睡，梦里会出现的日后丰收的场面，又让农人们在第二天精神抖擞地劳作。但是这丝毫不让他们觉得辛酸，因为汗水才可以换来收获。
日渐中天，温度已经转暖，甚至有些炎热，轻解罗裳，荡着宽大的裙摆往家赶去，这个时候已经该做午饭了。在菜田里采摘些时新蔬果带回去，祖母会炒上几盘拿手菜。饱餐过后被赶离厨房，她不愿我们干这些活，然后一个人忙完后也就顺便准备好晚饭的食材了。
窝去摇椅里午眠，通常一睡便是一下午的时光。
日已西移，云蒸霞蔚，踏着霞光铺就的小路，任凭夕照落满襟袖。回望身后远离后的村舍人家，户户都有炊烟渐次，沿瓦檐而上，徐徐飘散，然后笼罩了整个村庄。
夕日斜下，天边渐渐敛去最后一点余晖，暮色四合，皎月自东山渐起。饭后在院子乘凉，执一把蒲扇学唐诗宋词里的扑流萤。踏过院边石板上婆娑的竹影，躺到檐外篱旁的竹椅上，看清澈如水的盈盈明月和漫天纷繁低垂的星子，仿佛一个恍惚，整片天穹都会沉下来，变为薄衾，伴人酣眠。空气中隐隐飘散着栀子的幽香，缓慢低沉的虫鸣声此起彼伏，却丝毫不打破凉夜的静谧。打扇的手渐渐慢下来，是瞌上眼，不经意间入了梦。
搁笔。
只是窗外，也无风雨也无晴，也无明月也无星。
爱过也无遗憾散文
我一直认为你是我生命中的启明星是我航程中的探照灯。我们之间的回忆已在心底深深烙印让我们忘记彼此除非我们能忘了自己。或许我一无事处，你天真纯洁的那段时光建立的感情是最真的！这也是我把它放在心底深处默默封存的理由吧！
人生是一条寂寞的长廊，心总是在偶然与必然之间找到回声，找到无奈，找到伤感。我想这也许是真的吧！毕竟我恍惚之间所经过的心声竟与此如此的相似。佛说菩提本无树，明镜亦非台。我好想可以心止如水，有一片静静的天空不抗不争；直面恩怨情愁，人世苍凉；不随波逐流，在一个人的世界深深思索。让生活归于平淡。秋时我在外奔波做市场看到片片的落叶，想起那句叶的离开是风儿的追求还是树的不曾挽留，心底难免有些惆怅！那是一种隐隐约约的痛。或许，我仍然 要独自奔波却无法抚平那兔跳的归心！
从毕业到现在，近7年的`时间。可就在这长长的路途中，没留下了太多的回忆。就是有时真的，真的好想你所以我会尽可能的利用一切能见到你的机会去见你一面，看你一眼！即使你从没为此感动过！好想停下脚步，深深沉湎，但身后却没有了归途，这就是人生的无奈！淡淡的哀愁，有谁能懂？花开是一种绚丽，花落是一种销魂；在静谧的夜晚我总是会想很多很多。我想我仍然走不出爱的宿圆。却也走不出现实无奈的圈。
在山豪迈，在水温柔。在你我转身的瞬间，就已注定我要背负一世感伤，茫茫旅程为爱漂泊。哪怕这只是单厢情愿，因为有爱世界才如此的美丽。爱过，也无遗憾啊！
祝你幸福，用心感受我的祝福，我愿意在茫茫人海中感受你的快乐。只要你幸福，一生不会有悲痛。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇！
也无风雨也无晴随笔
这段时间里，我想了很多，让我明白了"无论自己遇见谁，他都是我生命该出现的人，绝非偶然，他一定会教会我一些什么。”所以我也相信：“无论我走到哪里，那都是我该去的地方，经历一些我该经历的事，遇见我该遇见的`人。
如今的我在成长，在自己走那条属于我自己的路，慢慢欣赏这路上特别的风景，等待陪我一同走下去的人，就像现在的我并不是所有的情绪都要告诉你，比如我的不开心，比如我真的好想你。我懂的了爱并不是占有，而是真正从心底最深处发出的声音，他幸福就好。
现在的生活很简单，但也很充实，偶尔约上闺蜜去逛街，吃饭，K歌。在一个人的时候，喝杯下午茶，在阳台看一本书，让心平静下来。找到应有的宁静！时间教会我该怎么样疼惜自己，只有学会爱自己才能够去爱他人。
曾经我的以为自己会一直消沉下去， 但不曾想时光会将尖锐打磨成浑圆，你的名字也变成我生命中的甲乙丙，有关你的一切都成为我不再关心的琐碎，而曾经的我怎么也想不到 原来也会有这样一天，念及你，也无风雨也无晴。
也无风雨也无晴作文
我推开房门，将书包放在桌边，低着头坐在桌后，一言不发。
今天发下了数学测验的试卷，那一个个鲜红的大叉有些刺目，而那个仅有两位的数字更是让我的心跌入谷底。我揉了揉太阳穴，提起书包将试卷拿出，放了一小会儿便又觉得心烦意乱，随意的把它叠好丢在了一旁。我努力使自己冷静下来，然后鬼使神差的翻开了桌上的一本《宋词》。
这本书我买回来没几天，只是潦草地翻看过一遍，唯一的印象是这里面的词差不多都华丽至极。今天的我依旧有些草率地翻动着，然后无意间看到了苏轼的《定**》。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这首词与先前我看到的那些不同，没有太多的华丽辞藻，有的只是一种说不出来的'洒脱肆意。
恍惚之间，似乎见一人拄着竹杖，踩着草鞋，披一蓑烟雨，走在风雨之中，不知不觉间，已走上了山头。还带着料峭寒意的春风拂过面颊，酒意消散了几分。再回头望向方才走过的萧瑟之处，那里已雨停风止、烟消云散，一切坎坷都成为了过去。
我看着这首词，下意识的想起了刚才的自己，那时的我只关注着考试的不如意，却并没有想过这也不过是一件没有太大意义的小测验，也没有注意到自己心中的烦闷正在一点点减少。就像只顾着关心人生路上的风声与雨声，却没有注意到风雨其实在慢慢变小。
人生中的确会有许多的风雨和坎坷，但我也会记住这首词中说的，风雨萧瑟终会消散，不必太放在心上。而当这一切散去后，会玩过去，看到的只是一片也“无风雨也无晴”。
足迹-也无风雨也无晴
“在我面前有两条路，一条路通向高山，一条通向河流。”
多情的诗人在《未选择的路》中如斯咏叹。独自凭栏，登临远眺。记忆将风蚀成碧血的形状，轰轰烈烈。宁静如诗的山峦缀遍一深一浅的足迹，仿佛命运多桀的舞者在琵琶弦上诉尽相思，仿佛清浅河汉抖落半生繁华半生荣辱，在落英葳蕤的季节里千回百折，叩问烂漫足迹的前世今生。
无奈，有人被足迹困住了。当千里楚地褪尽帝国的荣光沦为权谋的坟墓，当惶惶众生如涸辙之鲋无知奔走，故园的日落睥睨着屈子一生最挚爱的国君庭院的荒芜。一生耿耿，言之謇謇的屈子也不能不怀疑他一以贯之的足迹。无疑，虽九死犹未悔的足迹踏尽了屈子所有“与天地同寿，与日月齐光”的坚守。郑袖进谗，朝臣昏庸，或许他的足迹早已不堪世俗的“物之汶汶”。然而，异族的铁骑直逼京华的一刻，他的足迹注定要以消亡作为永恒许诺。
“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”于是，举身赴清池，用坚贞足迹回应世俗的浊浪，用灵魂的清白回应只属于自己万般执拗的归宿。精神人格被困方圆，是忠贞足迹撞破囹圄的命定前奏。
以死亡为镜，从此懵懂千年的古国文化有了最诗意的结局，最坚守的足迹。而总有染血的零散芳踪，不作风花雪月的滥觞，却俨然仰之弥高的精神圣峰，供后世瞻仰膜拜。
茂林修竹，弦歌不绝，寒潭霜彻，碧水幽清，一派世外桃源的味道。林中数客，举酒相属，至情至性守望人格麦田里的几许不羁足迹。只可惜这些足迹太敏感，太易碎，仿佛林中徘徊的琴音随时会被黑衣如夜的精灵虏去，化作万劫不复的永恒轮回。
郑愁予曾说：“我达达的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。”世间的人潮喧嚣地涌向无数个莫名的.远方，留不住的前行足迹，今日一醉方休而明日生如陌路，恰似挽不住的菊残红谢。知交叛离，至亲万里，嵇康浑浊的老泪中，是否也窥见了足迹无常、人心易变的无奈？纵然彼此的轨迹拥有如暗夜流星般姹紫嫣红的邂逅，往昔杨柳今日雨雪又在嗔怪谁白发三千丈的悲哀？
斯人无言，唯用一曲《广陵散》应答众生的不解。于是，浴血躅躅前行，至死不屈的英雄足迹颠覆了整个司马氏王朝虚伪暴戾的脊梁。
德国哲学家尼采曾说：“ 在这个世界上有一条路，除你之外无人能走。”许多人行色匆匆，满带着风飚浪阻血雨腥风；而依然有一些人，则在小桥流水里垂钓那属于自己的闲适自得。
清清濮水，田园风趣，浪漫风格预示着唯美传说的发生。庄子从千里之外带着辘辘饥肠而来，更带着一派逍遥脱俗的足迹前来。
“愿以境内累之”的使者带来了沉甸甸的相印，这无疑是一条通向光辉的起点，上面有无数个高贵足迹在期许。
“持杆不顾”的庄子执起了江湖蓬蒿之杆，意味着从此诀别皇权世界里的华丽与森严。他以一杆示人，走出了一路流芳，是深邃的大智慧，随足迹的渐行渐远而长歌未央。
岁月急如奔雷，是生命无法承受之重。于是，回望周遭，抱静守定，守望只属于自己的人生足迹，或深或浅，或隐或逸，未必把梦想烧得轰轰烈烈，只求白首年华无悔于己。
惊鸿照影，踏雪无痕，紧握毕生寻觅的梦想，定格在时光冰封的长河，诠释，装裱，审视，充实。
晚上，我打开电视，想看看新闻。作为小学生，我们要“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”嘛！可谁成想，这时正好播放天气预报。天气解说小姐用一副清纯的嗓音说：“泗阳地区明天阴有雨，请居民朋友们备好雨具……”什么，明天有雨？太好了！我就喜欢春雨“淅淅沥沥”的那种舒畅感觉！
第二天一大早，衣服还没来得及穿，我就直奔阳台。地上全是水！哦不，老天爷为何如此这般不理解我？我喜欢下小雨，可你为什么偏偏在夜里下？白高兴一场。说好的“斜风细雨不须归”呢？我顺脚将一旁的空矿泉水瓶踢飞，它撞在墙上发出闷闷的“咚咚”声。可我的心比它还闷啊！
既然不下雨，要甚雨衣？盛怒之下，我拉起书包，灯也没关，掉头就走，摔门而去。整个楼道只回荡着我的走路声。我走的每一步都很用力。我烦我闷！
坐在教室里，我满脑子想的都是雨。这该死的雨，为什么偷偷摸摸地背着我下？
突然，同学们的惊叹声把我的视线引向了窗外。此时虽是白天，却拥有了晚上的景致：天色几乎已经黑透了，仅有的阳光在穿过一层层厚厚的乌云后留下了那一丁点儿可怜的黄色。这不是要下雨的征兆吗？
我的眼前突然一亮，一道闪电如同闪光弹般晃了我的眼睛。还没等我缓过神来，一道炸弹般的雷声在我耳边炸响。“噼噼啪啪！”透明的窗户顿时变成了一块块宝石密布的玻璃板。
下雨了，下大雨了！可是，我没带雨衣啊！
我喜欢穿过竹林爽利的风，喜欢清新的早晨，喜欢遇事宠辱不惊洒脱的人生态度。
自己经历的坎坷，绝不比身边那些整日抱怨的人少，只是自己不想再沉溺其中罢了。
弗兰克在集中营当中也要以尊严的方式承受苦难，通过调控自己的心理状态实现内心的平静。
与之相比，这些小小的烦恼挫折又算得了什么呢？
下文请忽略。毕竟是帮人家这个就是让人家帮我带过，而且我又没给有人好过嗯，这怎么说呢，可我没就给了，好让人家说，你怎么有的东西没给我打呢？用提到不高兴，不管他管。这个大学真的好可爱。就算是现在变得这么软了，也很可爱。活动剧情还没看呢，去看活动剧情。是他太蠢了，没有想到那个地方还要打。
你只有在活动里边儿打他，他能给你奖励你在活动期间打入成本也不得到什么了。然后这个群体本来可以用来打活那个是啥本儿一星期要打五次，就是你总听到里面有几个中二女的的那个。嗯，动本，现在如果是稍微有点儿困，现在也不会非常没关系，这不是什么大事儿。但多少有点儿吧。我委啊，或者开头。
比如说敌人，如果是即使敌人不是一条线来的，但是你的这个阵容摆成一条直线，这个时候。敌人就会被你这个一条直线所挡住。再让他一来就是一下子可以大面积公斤嘛，他本来就是一个群体法师。还挺美。娶个昨天我们吃饭的时候来了好几个不行，一会儿就。啊人，今天好好的.准备一个让别人来了，又不来了。是啊，我也觉得。
有时教育也无痕
教师经常会遇到这样的事情：学生没有擦黑板。对此，我们一般叫学生擦掉后再上课，可是有的教师别出心裁，采取了下面两种做法。
一、不问清理由，径自在黑板的空隙处继续写新内容，甚至在原来的内容上写，故意导致板书错乱，使学生难以辨认，以此来“教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”学生。
二、有的教师则不让学生擦，而是说，是哪个粗心的同学忘了擦？还是要考验考验我?给我劳动锻炼的机会？今天我就代劳了。然后老师亲自把黑板擦得干干净净。
两位教师的目的都达到了，但是两种做法后果一样吗？也许读者和笔者一样，对第二位教师不露痕迹的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方式赞不绝口。这正是每一位师者所追求的。那么，运用“无痕教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”时，应该注意些什么呢？
首先，教师要隐蔽教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）意图，这是实现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）“无痕”的前提。
苏霍姆林斯基说过：“把教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）意图隐蔽起来，是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）艺术十分重要的`因素之一。”这道出了“无痕教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”的真谛。第二位教师在对学生进行教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的整个过程中，始终未暴露自己的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）意图，而是用轻松的语言和自然的行动去启发和感染学生，因此教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效果很好。而第一位老师将教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的方式建立在对学生的惩罚之上，没有在民主、平等的基础上看待学生，虽达到了目的，但往往不被教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者所接受。
其次，身教是实现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）“无痕”的主要方式。
“身教重于言教”，教师要求学生尊重别人，试问自己能做到吗？采取做法二的教师没有讲什么大道理，而是以乐观的情绪并配以积极的行动，一下子就让学生受到了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。相信当这位教师上课的时候，学生都会心甘情愿地争着去擦黑板。
第三，于“小事”中渗透，是实现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）“无痕”的有效途径。
通过“小事”和“小节”渗透的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），往往是最富影响力的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），而这种不露痕迹的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），又常常是最能入脑入心的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。采取做法二的教师抓住了教学中的一件“小事”，不露声色地向学生渗透了“奉献”、“要有责任心”等思想就是佐证。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者在进行教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过程中，轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情的一个眼神，不露痕迹的一个暗示……都会给学生留下刻骨铭心的记忆，产生极大的影响。
“无痕教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”既是一种教育（www.xfhttp.com－雪风网
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★ 那颗星哲理散文
★ 守望那颗星散文
★ 星空下的相遇散文
★ 星语星愿唯美散文
